關(guān)于八年級優(yōu)秀作文7篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的八年級優(yōu)秀作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級優(yōu)秀作文 篇1
這個(gè)世界帶給我們的不僅是歡樂(lè )和幸福，還有悲傷和痛苦。不僅是機遇和希望，還有失落和絕望。有了這個(gè)世界才有了我們現在所擁有的一切，如果這個(gè)世界不存在了，那么一切也是無(wú)稽之談了。我們靠得住的不僅是自己，還有朋友，親人，只要我們肯放下，那么一切都會(huì )變得美好。
小的時(shí)候，我總是莫名其妙的想，這個(gè)世界到底給了我什么？我現在終于知道了，這個(gè)世界給予我的太多太多，有的是機遇，有的是運氣，也有的是靠自己去發(fā)現，去探索。我們要想在這個(gè)世界上獲得什么，并不是依靠別人為你服務(wù)，或是什么事情都去請求別人的幫助，而自己卻不去思考，如果人人將是這樣，那么這個(gè)世界的存在也就沒(méi)什么意義了。
今天，世界傳遍的世界末日也已經(jīng)不攻自破了，這說(shuō)明，人們不能過(guò)度相信迷信，它會(huì )使人落后，甚至會(huì )走向犯罪或死亡�？茖W(xué)才是人們進(jìn)步的臺階，使我們越攀越高，不斷進(jìn)步。生命是自己的，只有愛(ài)護自己的生命，努力拼搏，才能換來(lái)生命的精彩！我們要珍惜現在生命，認真、努力、刻苦，相信我們的努力不會(huì )白費！
世界給了我什么？我知道了：這個(gè)世界給我的太多太多，它給了我希望與快樂(lè )，也給了我勇氣與拼搏，但也會(huì )懲罰我，給我一些傷心與難過(guò)。
我們也不需要給世界什么，因為世界并不需要我們的任何回報。我們唯一能做也應該要做的只是好好去珍惜世界所賜予我們的所有。聆聽(tīng)每一只鳥(niǎo)兒的歡唱和哀鳴，不要驚擾它的快樂(lè )，也不要驅趕它的哀傷；欣賞每一朵花兒的綻放和凋零，不要摘折它的美麗，也不要試圖留住它將逝的容顏。珍惜每一個(gè)相識相知的朋友，這才是每個(gè)人該為這個(gè)世界所做的，只要每個(gè)人能為這個(gè)世界獻出一點(diǎn)愛(ài)，世間就一定會(huì )變成美好的人間！
八年級優(yōu)秀作文 篇2
“生命在于競爭，沒(méi)有了競爭就等于失去了生命的意義�！边@句話(huà)沒(méi)錯。讀了這篇《生命的林子》這句話(huà)又得到了升華。
這篇文章主要講述了玄奘在法門(mén)寺的時(shí)候，聽(tīng)人勸說(shuō)，有了想去小寺展現才華的念頭，而方丈知道他要因此離開(kāi)時(shí)，帶玄奘去了兩片不同的樹(shù)林，一個(gè)摯友一些低矮的灌木和幾棵松樹(shù)，而另一個(gè)卻是郁郁蔥蔥的樹(shù)林。證明了第一個(gè)“樹(shù)林”中的那幾棵松樹(shù)也只是煮粥的柴，而第二個(gè)樹(shù)林中的樹(shù)卻棵棵是棟梁。
記得文章中有這樣一段話(huà)：“郁郁蔥蔥的樹(shù)林中的樹(shù)就像蕓蕓眾生，他們生長(cháng)在一起就是一個(gè)群體，為了一縷陽(yáng)光，為了一滴雨露，它們奮力向上生長(cháng)，于是他們才能棵棵成為棟梁。而那些遠離群體零零星星的兩三棵樹(shù)，一團一團的陽(yáng)光是它們的，許許多多的雨露是它們的，在灌木叢中，它們如鶴立雞群，沒(méi)有別的樹(shù)和它們競爭，最后就成了燒飯的柴�！边@段話(huà)雖然好像一直都在講樹(shù)，但其實(shí)并非如此，這是他讓我們去到滿(mǎn)是精英的地方去為了那一點(diǎn)“陽(yáng)光”，一點(diǎn)“雨露”去努力拼搏，而不去那些滿(mǎn)是凡人的地方與它們一比高低。競爭，我們一定要去與出手不凡的人競爭！
我讀過(guò)一篇這樣的文章：一個(gè)同學(xué)因為作業(yè)此次優(yōu)秀而擔任了幫助老師檢查作業(yè)的任務(wù)，但有一天，他發(fā)現同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)并不那么認真，錯誤百出。心想：我寫(xiě)作業(yè)時(shí)因為認真所以慢了！失去了玩的時(shí)間多不合適呀！于是不再認真了。最后老師不讓他在檢查同學(xué)的作業(yè)了！對呀，怎么能和那些普通的同學(xué)比呢！他知道了，自己應該向更高的高峰去攀登，否則將會(huì )成為井底之蛙。
“生命在于與高人競爭”——這時(shí)至理名言。
八年級優(yōu)秀作文 篇3
在我的眼里，女生的善良、自信大方、活力…都是她們自己魅力的表現。
花木蘭代父從軍的故事，想必大家都聽(tīng)過(guò)吧。其中的女人公花木蘭，在聽(tīng)說(shuō)官府要讓自己的父親去當兵，花木蘭不忍心自己的父親去受苦，于是自己代替父親去當兵。而當兵十幾年，花木蘭因為自己的身份是女生，而倍加小心。上陣殺敵時(shí)總是沖在最前面，回宮拜見(jiàn)皇上時(shí)，皇上讓她做官，并給她財寶，但她并沒(méi)有答應。只是要求皇上給她一匹快馬，好讓她趕緊回家看望自己的家人。
而這故事正式說(shuō)明了花木蘭，作為一名女生的細心、善良，對父親的孝順，在戰場(chǎng)上殺敵時(shí)，總是沖在最前面，也體下了她愛(ài)國的精神，她也心存家人面對敵人的勇敢，從不懼怕。
而在現在也有這么多像花木蘭一樣的女生，比如在演講臺上的女生，她們從不為懼怕困難，在臺上的演講充滿(mǎn)了她們自己內心的自信，也正是體現了女生自信的魅力。
在跑道上奔跑，撒下自己的汗水，但從不放棄，并不斷超越自己。在課堂上不斷地發(fā)言，課下不懂就問(wèn)，即使失敗了，但從不放棄。這不也體現著(zhù)女生堅韌不拔的魅力。
在課間時(shí)奔跑的身影，和同伴玩耍時(shí)、開(kāi)玩笑時(shí)的開(kāi)懷大笑，不屈小節的性格，不也體現了女生活力的一面。
面對是受傷的小動(dòng)物，總會(huì )不由自主地露出心疼的眼神，慢慢地把它抱起，帶它回家照顧它。在考場(chǎng)上臨危不變，仔細地檢查，從不慌張。這些不也體現了女生善良、細心的魅力。
不得不說(shuō)，女生的善良、溫柔體貼、自信、堅韌不拔、不怕困難的這些品質(zhì)，這是她們的魅力所在。
八年級優(yōu)秀作文 篇4
烈日烤灼著(zhù)沙漠，干澀，松弛的沙子覆蓋住一棵仙人掌的根，它挺立在那里是唯一的希望，它長(cháng)期等待著(zhù)，等待著(zhù)，就為一次甘霖，它的等待真的很美麗……
夏日哪怕是再晚也是炎熱的，站在家門(mén)口傻等著(zhù)，等著(zhù)母親何時(shí)能夠回來(lái)為我開(kāi)門(mén)，當初回想起母親的話(huà)，我可是后悔不已：“出門(mén)記得鎖上門(mén)，還有，別忘記帶上鑰匙�！蔽矣胗鷼�，氣憤地跺著(zhù)腳�，F在夏天已經(jīng)進(jìn)入最最炎熱的時(shí)節了，蟬在棗樹(shù)上鳴叫，依稀還可以聽(tīng)到遠處飄來(lái)的輕聲的伴奏。已經(jīng)一連幾天都沒(méi)有下過(guò)雨了，水泥地干涸得都出現了裂縫。圍墻里只有稀稀疏疏的幾株無(wú)精打采的花，池塘里的水一下子降到了好底端，以至于在當初水位的地方出現了好黑的一條水紋。魚(yú)兒似乎也怕這驕陽(yáng)，于是躲到石子下端去了……
等得快不耐煩了，此時(shí)，各種幻想涌入腦海：會(huì )不會(huì )爸媽不會(huì )回來(lái)了；會(huì )不會(huì )要等到好晚……此時(shí)，朦朧中注意到了一個(gè)東西，那個(gè)東西似乎在眼前晃動(dòng)，綠綠的，長(cháng)長(cháng)的，寬寬的�！熬尤贿�會(huì )有……”我一下似如夢(mèng)初醒一樣，急急忙忙便跑了過(guò)去，一時(shí)間也顧不得炎熱了。此時(shí)一株鮮綠的仙人掌映入我的眼簾，它長(cháng)在假山的頂端，我居然現在才察覺(jué)。它承受著(zhù)暴曬，可是它依舊奇跡般的活著(zhù)，并且長(cháng)得那么壯，我那時(shí)差一點(diǎn)就叫出聲來(lái)。
為了進(jìn)一步探索這株神奇的仙人掌，我便爬上了假山，連爬個(gè)假山都那么吃力，捋了捋被浸濕的發(fā)絲，發(fā)絲像被水煮過(guò)一樣，那樣的熱。望著(zhù)眼前近在咫尺的仙人掌，它的綠色皮囊里塞得鼓鼓的，不知道里頭到底裝了什么瓊漿玉露。想伸手去觸碰，可是它那鋪滿(mǎn)表面的刺，它是那樣的高傲，徹底把我秒殺了。汗珠從眼角滑落，一點(diǎn)知覺(jué)也沒(méi)有，汗珠滴到巖縫里，觸碰到了仙人掌的根，不知為什么，它好像被一股力推動(dòng)，晃動(dòng)了一下。那一刻，它似乎在鼓掌；它似乎在歌唱；它甚至似乎在跳躍。此刻心底一陣悸動(dòng)。它等待了一個(gè)月，在這一個(gè)月它飽經(jīng)酷暑的折磨，煎熬，痛苦，一切的一切�？伤鼌s堅持地等待著(zhù)美的洗禮，成功的撫摸。
它晃動(dòng)的喜悅一不小心似乎灑落到我的身上，我邁開(kāi)大步朝大門(mén)走去。一樣的等待。只是睡醒了，看得清了站得直了。陽(yáng)光下，兩個(gè)挺立的人，那樣的美麗……
八年級優(yōu)秀作文 篇5
教室里嘰嘰喳喳的，同學(xué)們正在熱烈討論著(zhù)剛才數學(xué)老師在黑板上出的題目，有的撓著(zhù)頭，有的托著(zhù)腮幫子，還有的揮舞著(zhù)手中的筆向同桌討論著(zhù)解題思路……我們的數學(xué)老師卻講臺上安靜地看著(zhù)大家，嘴角泛出一絲得意的微笑。
時(shí)間一分一秒的飛逝，五分鐘，十分鐘，突然老師嘴角的微笑不見(jiàn)了，原來(lái)是教室的一個(gè)角落傳出來(lái)此題正確的答案，同學(xué)們的解題方法在得到老師的肯定后，教室里一片勝利的歡呼。就在大家緊張的情緒剛剛放松下來(lái)，數學(xué)老師卻瞇縫著(zhù)眼睛對大家說(shuō)起了她的口頭禪：“同學(xué)們，這道題還有一種更加巧妙解題辦法，有誰(shuí)知道��？”
在一片驚訝，疑惑和懷疑的聲音中，同學(xué)們又被打回了思考的世界，老師的嘴角勾起了似曾相識的一道弧線(xiàn)。這就是我們的數學(xué)課，開(kāi)始有些同學(xué)們不太理解，覺(jué)得老師在為難我們，可是在她的口頭禪幫助下我們的數學(xué)成績(jì)在全年級名列前茅。
數學(xué)老師不由讓我想起來(lái)蘋(píng)果之父喬布斯。蘋(píng)果公司員工設計的產(chǎn)品在喬布斯眼里似乎永遠都不滿(mǎn)意，他相信一定還有一種更好的設計方法。在員工的眼里，喬布斯是對工作要求苛刻的老板，在消費者的眼里，他的蘋(píng)果產(chǎn)品永遠讓人愛(ài)不釋手。喬布斯的這種“還有一種辦法”的思想會(huì )讓公司生產(chǎn)出更好的產(chǎn)品。
數學(xué)老師就是我們班的“喬布斯”，同學(xué)們就是她的員工，大家做的數學(xué)題像是蘋(píng)果公司設計出來(lái)的產(chǎn)品。無(wú)論是學(xué)習還是工作，只要我們永遠抱著(zhù)一種一定還有一種辦法的態(tài)度，一定會(huì )超越自己，得到意想不到的結果。
人類(lèi)文明的發(fā)展和進(jìn)步何嘗不是如此呢？我們的祖先從摘采野果充饑，穿獸皮樹(shù)葉遮體，到耕田織布后的豐衣足食，人類(lèi)并沒(méi)有滿(mǎn)足和安于現狀，月球上也有了人類(lèi)的足跡。因為我們人類(lèi)永遠認為一定還有一種辦法會(huì )更好，這是我們人類(lèi)不斷能夠自我超越的動(dòng)力。
八年級優(yōu)秀作文 篇6
歲月如歌，歌頌我們美好的明天;歲月如割，割傷我們美好的記憶。
我們的年紀，有淚有歡笑，真愛(ài)幻想的'我們是否可以找尋到我們未來(lái)的軌跡。曾幾何時(shí)，我們蓬頭稚子學(xué)垂綸，現在的我們卻無(wú)處尋找那時(shí)的天真爛漫。
上帝，你說(shuō)過(guò)不會(huì )偏向誰(shuí)，可是為什么要讓人明明很凄涼卻又要強顏歡笑，十幾歲的我慢慢懂得什么叫做女子。什么叫做尊嚴。
我多想快樂(lè )的活著(zhù)，做個(gè)人，有的時(shí)候真的很不容易，生老病死，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的。我喜歡在夕陽(yáng)的最后一抹余暉應在臉上時(shí)，揚起嘴角，映照出我別樣的幸福，多么璀璨。沒(méi)有誰(shuí)比自己更加了解自己，誰(shuí)也不能代替我們走青春。
也許是，彼時(shí)，我們回首自己青春，那座無(wú)比耀眼的花園里，是否也種下過(guò)自己年輕的傷痛。青春是一條河，左岸是無(wú)法忘卻的回憶，右岸是燦爛的未來(lái)，中間飛速流淌的卻是隱隱的傷痛。你是否能找尋一種自己的生活方式。
哪一種生活態(tài)度，可以讓自己在塵世中安靜。
我們誰(shuí)不是翻滾在塵世中的凡夫俗子。人生是一條雙行線(xiàn)，每個(gè)人也都有潛藏的人性，也要靠自己去發(fā)現�？菸诉�芬芳，許多夢(mèng)在心底里珍藏，茫茫人海中多少次回望找尋自己年少的模樣，他們流著(zhù)淚拍手輕唱，小時(shí)候舊了的月光柳葉綠，荷花香。
誰(shuí)的青春不是一場(chǎng)盛大的艷遇，僅是歡笑的臉龐。十指落在鍵盤(pán)上輕敲出青春的主旋律。春花秋月，年復一年歲月瘋長(cháng)，隨之成長(cháng)的還有我們在胸腔有力跳動(dòng)的心臟。每一朵烏云背后都有陽(yáng)光，殊不知，每一滴眼淚背后也都有堅強。掉落的淚花，晶瑩綻放。
青春，酸酸的，澀澀的。像未熟的青杏。世界很大，我想要去探求，可怎耐得住種種羈絆。荊棘滿(mǎn)布，我也不懼怕，縱然太多坎坷苦，即便要付諸太多精力，可是這些終究是值得的。
人，是一種神奇的物種，他有別的動(dòng)物沒(méi)有的感情，他有眼淚，他有歡笑。他有語(yǔ)言，他能看盡紅塵碎，體會(huì )聚散離合。
很多我們以為一輩子都不會(huì )忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。
曾經(jīng)也有一個(gè)笑容出現在我的生命里，可是最后還是如霧般消散，而那個(gè)笑容，就成為我心中深深埋藏的一條湍急河流，無(wú)法泅渡，那河流的聲音，就成為我每日每夜絕望的歌唱。為什么青春多憂(yōu)愁……凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè )和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出來(lái)，我沒(méi)有奢望，我只要些許快樂(lè )，少些哀傷……
恬淡的青春�？粗�(zhù)時(shí)間的年輪，一圈圈增加，就這樣，我們一天天，一年年長(cháng)大。其實(shí)，年少的春天，我一直沒(méi)有離開(kāi)，我一直在你紋身的墨跡見(jiàn)游走。
站在十五、六歲，站在青春轉彎的地方，站在一段生命與另一段生命的罅隙，我終于淚流滿(mǎn)面。
玫瑰艷，薔薇香，我穿著(zhù)蕾絲裙，手捧鮮花，走到了青春的轉角。那些如天如地如夢(mèng)如幻如云如電如泣如訴如花如風(fēng)如京戲如秦腔的歌，我的青春之歌。那么莞爾動(dòng)聽(tīng)。我笑面如花，就這么在青春的眼神中感受他帶給我的寵溺。
每個(gè)人就像一棵香樟樹(shù)，那些香樟沿著(zhù)城市起伏的山路長(cháng)成了無(wú)窮無(wú)盡的回憶。它們站在路邊，站在城市的每個(gè)角落。在這個(gè)憂(yōu)傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過(guò)，穿過(guò)紫堇，穿過(guò)木棉，穿過(guò)時(shí)隱時(shí)現的悲喜和無(wú)常。打理著(zhù)裝，淡妝濃抹，與青春約會(huì )，記得今天，我與青春有約。
歲月如歌，歲月如割。
八年級優(yōu)秀作文 篇7
成長(cháng)中，我們的蛻變，由兒時(shí)的稚嫩走向少年的青澀；蛻變中，我們成長(cháng)，有少年的青澀走向長(cháng)大的成熟�！}記
時(shí)光飛速流逝，從前小巧可愛(ài)的嬰兒已漸漸長(cháng)高；歲月的書(shū)頁(yè)在翻過(guò)，從前純潔的白紙上慢慢變得五顏六色。不論是我們的身體還是心靈，都在長(cháng)大。
失落
小時(shí)候，我們是家里的小公主，小王子；家人捧在手心怕碎了，含在嘴里怕化了，恨不得把我們裝進(jìn)蜜罐里，貼心保護。
猶記得那年冬天，小小的我突然想吃花卷了，就忙不迭跑到媽媽身邊，扯扯媽媽衣角，仰頭看著(zhù)媽媽?zhuān)浾Z(yǔ)哀求道：“媽媽?zhuān)蚁氤曰ň砹�，你去買(mǎi)，好不好？”媽媽放下手中的針線(xiàn)活，猶豫一下后，摸摸我的頭，笑著(zhù)答應了，望著(zhù)媽媽漫天風(fēng)雪中的背影，我卻忘了冬天壓根沒(méi)人做花卷了……那時(shí)，我們是“世界的中心”，個(gè)個(gè)認為地球是因自己而
轉動(dòng)的。
不久，我們迎來(lái)了第二個(gè)家—學(xué)校，望著(zhù)教室里幾十個(gè)陌生的同齡人，又聽(tīng)說(shuō)父母不會(huì )陪在我們身邊，年幼的我們內心是惶恐不安的。坐在這個(gè)大家庭里，唯一的長(cháng)輩—老師說(shuō)每個(gè)人都是平等的，希望同學(xué)們能和平相處。那時(shí)我們還不懂什么叫平等，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�？僧斃蠋煵惶貏e關(guān)心我時(shí)；當下課同學(xué)們簇擁著(zhù)其它人時(shí)；當我犯錯誤，老師批評我時(shí)。我茫然了、委屈了，為什么他們不關(guān)注我？為什么老師要批評我？那樣，我懂得了我不再是世界的中心了，我不過(guò)是個(gè)普通的孩子，不過(guò)是世界上微小而毫不起眼的一個(gè)，又何談世界中心呢？
拼搏
那時(shí)，尚為孩子的我們學(xué)會(huì )了憂(yōu)愁，但孩子的憂(yōu)愁來(lái)也匆匆，去也匆匆，當我們適應學(xué)校生活時(shí)，憂(yōu)愁早拋到九霄云外去了。學(xué)習隨著(zhù)學(xué)校生活的開(kāi)始進(jìn)入我們的視野，我們學(xué)的或好或壞，卻并不十分在意，只是順其自然。對于我們來(lái)說(shuō)，更重要的是學(xué)校中交到的朋友和歡樂(lè )的學(xué)校生活……
但對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習很重要。曾在三、四年級時(shí)，因太貪玩而成績(jì)起伏不定，有下滑趨勢，那年期末考試后，媽媽狠狠地批評了我一頓，一改往日的柔情作風(fēng)。從此，我努力學(xué)習，偶爾挑燈夜戰，偶爾開(kāi)展題海戰術(shù)，偶爾翻翻作文集等。終于，我重登第一寶座，并再也未出現成績(jì)退步了。那時(shí)，媽媽還曾語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“看到?jīng)]‘世上無(wú)難事，只怕有心人’努力過(guò)就一定有收獲！”我深以為然，并將其牢記于心。那時(shí)，我學(xué)會(huì )了堅持與努力�？呻S著(zhù)我的成績(jì)穩居第一，我的好朋友卻漸漸疏遠我，甚至于帶頭孤立我，我不懂，也一直想問(wèn)她為什么這么做，可她卻時(shí)常躲著(zhù)我。我想到媽媽的告誡，開(kāi)始了長(cháng)達一年的“友誼”計劃，我不斷地試著(zhù)接近她，不斷地試著(zhù)改善我們之間的關(guān)系，可當我問(wèn)出：“你為什么要帶頭孤立我？”時(shí)，她卻用古怪的目光望著(zhù)我，嘴里回了句：“有��！”我當場(chǎng)就愣住了，難不成我弄錯了？可當我有一次無(wú)意間聽(tīng)到她與其他同學(xué)談話(huà)時(shí)，我明白了一切……“哼，學(xué)習成績(jì)好了不起��！整天高高在上的樣子，給誰(shuí)看��！”她不自覺(jué)地嘲諷著(zhù)，“就是！”另一位女同學(xué)也隨聲附和著(zhù)……
那時(shí)，我明白了，努力根本沒(méi)用，因為她從一開(kāi)始便未真心拿我當朋友；那時(shí)，我明白了努力相對某些事根本沒(méi)用，又何需再努力？那時(shí)，我學(xué)會(huì )了用心看，學(xué)會(huì )辨別人的好壞。
承擔
后來(lái)，升入中學(xué)我們終是分開(kāi)，不再見(jiàn)面。我開(kāi)始融入新的生活，初中生活，節奏很快、很緊，新增的四門(mén)功課不免讓我手忙腳亂，也花了很長(cháng)一段時(shí)間去適應，剛適應不久，又面臨期中考試這攔路虎。期中考試成績(jì)出來(lái)后，我自然而然地當上了班長(cháng)﹙第一嘛！﹚可實(shí)際初被選上班長(cháng)時(shí)，我是極力推辭的，因為我從未試過(guò)，我不認為能當好，我認為這是我力所不能及的。因此在當班長(cháng)的日子里，也屢屢出現尷尬：或忘記說(shuō)“起立”，或忘記說(shuō)“敬禮、坐下”，或連自己是班長(cháng)都忘了，那段日子苦不堪言。
我多次向媽媽訴苦，換來(lái)的卻是一句“就算明知無(wú)法成功，也得努力。不試過(guò)怎知結果，就算失敗，努力的過(guò)程也會(huì )有所收獲的”漸漸的，我開(kāi)始把自己當一個(gè)真正的班長(cháng)，承擔起了屬于我的責任。
后來(lái)，開(kāi)了一次運動(dòng)會(huì )，盡管我明知有許多運動(dòng)員參賽，明知去了可能只是成為一個(gè)陪襯，我還是參加了，比賽的名次我倒是不甚在意，只要拼搏過(guò)、努力過(guò)、承擔過(guò)，就不會(huì )后悔，不是嗎？
我仍是我，卻又不是我了。成長(cháng)令我不在沉溺于溫柔鄉，學(xué)會(huì )了堅強與努力，更學(xué)會(huì )了擔當！
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