【實(shí)用】八年級作文合集8篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的八年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！边@詩(shī)句描寫(xiě)了大片荷花的景象，是多么的充滿(mǎn)生氣！
清早，從池塘那邊，就遠遠飄來(lái)一陣陣的清香，使人多么的舒適，像進(jìn)入了郁香的世界一樣。
漸漸的走到美麗的池塘邊，一朵朵荷花盛開(kāi)著(zhù)，美麗極來(lái)了！這里的荷花開(kāi)了的不少，不僅有紅的，還有白的。荷花的花瓣紅里透白，旁邊陪伴著(zhù)碧綠的荷葉。有的荷花猶如一位睡美人，剛出來(lái)的太陽(yáng)光，斜照著(zhù)，靜靜地臥著(zhù)，披上一身彩霞。有的荷花，穿著(zhù)雪白的新衣裳，立在微光中歌唱早晨的到來(lái)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，荷花像七、八歲的小姑娘，在翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。風(fēng)停了，一只只的蜻蜓飛過(guò)來(lái)，停在尖尖的荷葉上，一群群小魚(yú)活潑地在平靜的水里玩耍。
看著(zhù)一朵朵艷麗的荷花，突然讓我想起荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔自重的品質(zhì)。
我情不自禁的說(shuō)：“啊，荷花真美！”，我旁邊的同學(xué)，突然說(shuō)：“荷花的確很美，但沒(méi)有荷葉的陪襯就不會(huì )這樣美麗。又如，我們像荷花一樣，不能離開(kāi)父母、老師、同學(xué)教育與幫助�！�
每當人們贊美荷花時(shí)，荷花順著(zhù)夏風(fēng)搖著(zhù)頭，好像說(shuō)：“不是的，如果沒(méi)有田田的荷葉在下面撐著(zhù)我，我其實(shí)并不美麗�！笨梢�(jiàn)荷花是多么虛心。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，荷葉高高低低，有的輕輕地浮在水面上，有的高高地伸出水面，有的好像在一起談著(zhù)剛才的雨，上面還有幾顆晶瑩透亮的雨珠在荷葉上打滾，雨后的陽(yáng)光照在雨珠上面，閃閃發(fā)亮。
這么多美麗的荷花，一朵朵的姿勢各異。眼前就是一幅荷花圖。我感到朵朵的荷花似乎圍繞著(zhù)我，使我應接不暇，置身于荷花的世界里。
八年級作文 篇2
我是一滴水，來(lái)自天山，來(lái)自那個(gè)孕育了雪蓮花的冰雪世界。我喜歡站在白茫茫的雪山之巔眺望，眺望遠方富饒的沃土。終于，我如愿以?xún)�，由于全球氣溫升高，我告別了雪蓮花，離開(kāi)了家鄉——天山，開(kāi)始了新的生命旅程。
我旅程的第一站是小河。我和志趣相投的伙伴們歡笑著(zhù)，打鬧著(zhù)，爭先恐后地奔流向前。但是在歡騰的一剎那，我們又蒸發(fā)了，坐在云朵里面，隨風(fēng)飄蕩。由于空中太冷了，我們又爭先恐后地往下跑。幸運的是，我落到了一朵花的蕊上�；▋盒χ�(zhù)問(wèn)我：“你從哪兒來(lái)呀？”我告訴她：“從天上來(lái)！”她又問(wèn)：“天上美嗎？”我回答道：“美極了，坐著(zhù)免費的云朵船，想去哪兒就去哪兒！”花兒高興得手舞足蹈。她也想到天上去，可葉子拉住了她，說(shuō)：“沒(méi)有根的花還叫花嗎？”花兒嘆了口氣，呆望了天空一會(huì )，又開(kāi)始孕育新的生命了。我躺在她的懷里，輕撫著(zhù)她的傷心和絕望，哼起了風(fēng)姐姐教給我的那首《月亮之歌》。
一陣瓢潑大雨，我和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小雨點(diǎn)順山坡滑下，洶涌成了一條波浪滔天的大江。我們歡快地奔跑，像一群歸心似箭的游子，最終撲進(jìn)了大海的懷抱。我們在海灘上嬉戲、玩耍，有小孩子過(guò)來(lái)玩水，我們就輪流去撓他們的小腳丫，他們玩得非常開(kāi)心，我們也非常開(kāi)心。有時(shí)，沒(méi)有小孩子過(guò)來(lái)，我們便和魚(yú)兒鬧著(zhù)玩。它們把我們吸進(jìn)嘴里，然后再吐出來(lái)，我們就忽忽悠悠地晃過(guò)來(lái)晃過(guò)去，跟喝醉了酒似的。
一對情侶走過(guò)來(lái)，捧起了我和我的伙伴們。男的對女的說(shuō)：“你聽(tīng)見(jiàn)海了嗎？”女的笑著(zhù)說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了！我雖然看不到海，可我心里有一片波瀾壯闊的大海！知道嗎？這片海是你給我的……”男的笑著(zhù)背起了女的，他們走遠了，可我心里久久不能平靜。我很激動(dòng)，因為我見(jiàn)證了人間的真情。
兩個(gè)少年走過(guò)來(lái)，一個(gè)對另一個(gè)說(shuō)：“人生太短暫太渺小了，我們充其量不過(guò)是大海里的一滴水！”另一個(gè)回答道：“即使我們是一滴水，也要有大海一樣的胸懷，你說(shuō)呢？”哈哈哈，他們爽朗的笑聲回蕩在天地間。
我是一滴水，一滴微不足道的水。我為自己是一滴水而驕傲、自豪，因為我有大海的胸懷！
教師點(diǎn)評：
這是一曲生命的贊歌，一幅多彩的生活畫(huà)卷。文中孩子的天真、情侶的真情、少年的豪邁都令我們感動(dòng)。
文章以一滴水的旅程見(jiàn)聞為線(xiàn)索，展示了生活的多姿多彩，贊美了人間的真情，告訴我們做人要有廣闊的胸懷，主題積極，格調昂揚，脈絡(luò )清晰，行文流暢。
八年級作文 篇3
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了……”每當我唱起這首歌來(lái)，我都會(huì )情不自禁的流下眼淚。因為媽媽為我付出了很多，我一生都回報不了媽媽對我的好。
事情發(fā)生在昨天。昨天中午媽媽和藹可親的問(wèn)我說(shuō)：“思妤，今天中午你想吃什么呀!我給你做�！蔽液敛华q豫地回答道：“我想吃土豆燉肉!”媽媽說(shuō)：“行!我出去買(mǎi)�！蔽铱粗�(zhù)外面的天氣是那么的惡劣，媽媽為了讓我吃到土豆燉肉就出去給我買(mǎi)。我心想：如果媽媽出現困難了怎么辦?如果媽媽為了我而自己凍感冒了怎么辦?如果媽媽要是為了我出意外的話(huà)，我的罪過(guò)就大了去了。我越想越緊張了、
不一會(huì )兒，媽媽就回家了到了家里媽媽手懂凍得直發(fā)抖。媽媽對我說(shuō)：“外面的天氣實(shí)在是太冷了，賣(mài)菜的就沒(méi)有擺攤。所以我就一家一家的`找，終于找了一家!”我對媽媽說(shuō)：“媽媽你沒(méi)事吧?”“沒(méi)事”媽媽說(shuō)。我對媽媽說(shuō)：“媽媽那一快點(diǎn)給我配做土豆燉肉吧!我可饞了!”媽媽說(shuō)：“行，我馬上去做!”
過(guò)了一會(huì )兒，有一股香噴噴的味道撲鼻而來(lái)，我聞著(zhù)口水都留下來(lái)了。我焦躁不安地對媽媽說(shuō)：“媽媽好香啊!我都快饞死了，你做好了沒(méi)有!”媽媽說(shuō)：“快好了，可是還需要燉一會(huì )兒，要不吃起來(lái)不香”我就坐在沙發(fā)上安安靜靜的等著(zhù)�？墒俏覍�(shí)在是控制不了自己，我去廚房拿起筷子就夾住一個(gè)肉吃�！巴廴�!可真好吃啊!”我說(shuō)，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“貪吃貓”我笑了笑。
飯菜端上餐桌，我心想：這下子我可有口福了!
這就是在我心中獨一無(wú)二的好媽媽!
八年級作文 篇4
我戀愛(ài)了，我真的戀愛(ài)了，和你一個(gè)叫“書(shū)”的東西。
星兒殘，月兒彎，琴聲已斷－我與書(shū)相約。
這次和往常不一樣，我被罵了，被罵的很慘，因為我為了看課外書(shū)忘記了寫(xiě)作文。
回到自己房間，那書(shū)柜上的書(shū)正在向我揮手，我故作沒(méi)有看見(jiàn)，其實(shí)我也真沒(méi)有看見(jiàn)，淚水早已模糊了我的雙眼，我的腦海里只有一句話(huà)－“不許看課外書(shū)了”，那么殘忍，像索鏈一般封住我的心。
抬想頭，又看到了他們，還在向我揮手呢！我下定決心不再摸他們了，但手好癢，癢得我有沒(méi)辦法認真做別的事。
我又拿起了他，情不自禁的翻動(dòng)著(zhù)。
《名偵探柯南》中的新一，在對我笑，仿佛在對我說(shuō)：“放心吧！你通過(guò)這本書(shū)，會(huì )知道許多意想不到的知識的！”
我也笑了，對他說(shuō)：“嗯！你也加油��！要破出更多的案子，不讓一些人白白的死去，也不要使人成為其它人的替罪羊，更不要讓更多的人受傷害啊……”
《偷星九月》中的十月對我笑，好象在告訴我：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，你喜歡，就不要輕易放手！”
我也笑了笑，對他說(shuō)：“嗯！你也加油呀！要勇敢和路西法爭斗，保護身邊的人，保護自己的家園，保護全世界……”
灰原說(shuō)：“人是不能違反時(shí)間的流動(dòng)的，要是違反了，會(huì )遭到報應的！珍惜現在吧！”
莉莉絲說(shuō)：“幻境只是虛偽的東西，只會(huì )使人們墮落下去！珍惜現實(shí)吧！”
書(shū)對我說(shuō)：“我是知識的寶庫，文字書(shū)也好，漫畫(huà)書(shū)也好！你喜歡，就別后悔！”……
我的眼淚瞬間蒸發(fā)了，我與書(shū)這場(chǎng)戀愛(ài)還真不知還得持續多久……
八年級作文 篇5
歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。我也曾因為一本書(shū)沉迷過(guò)，思索過(guò)，那就是《假如給我三天光明》。
我被這個(gè)透徹又不透徹的書(shū)名被吸引了，書(shū)中的主角海倫·凱勒是一個(gè)失明的人。海倫因一場(chǎng)大病失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。一開(kāi)始的海倫，情緒暴躁，行為沖動(dòng)。其實(shí)我很能理解，我很怕黑，在黑暗的夜里，我常常也因為什么也看不清楚而恐懼，躁動(dòng)。
海倫說(shuō)，想獲得三天的光明，僅僅三天，她希望她能看得見(jiàn)，而且，她很規律地安排了這三天她要看的東西。她說(shuō)，第一天，她想看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們，想把那些人存進(jìn)記憶里，尤其是她的老師——莎莉文小姐；她還要看一個(gè)嬰兒的臉，因為嬰兒給她帶來(lái)蓬勃的生氣；還有她忠誠乖巧的寵物狗的臉，因為那樣使她溫暖。還有美麗的森林，廣闊的農田，墻壁上的圖畫(huà)……她都要仔細的看過(guò)。
第二天，她要看日出，她認為這是黑夜變成白天的奇觀(guān)，雖然海倫的世界里從未有過(guò)光明，也分不出晝夜，她還是對萬(wàn)物的變化如此好奇。她甚至想把整個(gè)世界看一遍！把整個(gè)地球的歷史讀一遍！
最后一天，她依舊要迎接旭日，接著(zhù)去游覽這個(gè)城市，游覽她一直居住的地方，一直到午夜，到她失去了眼前的光明，再次迎來(lái)黑暗——她卻依舊說(shuō)，他的心中充滿(mǎn)甜蜜的回憶。
多好的孩子！她渴望著(zhù)，渴望著(zhù)擁有光明，哪怕只有三天，她也不懊悔，仿佛她的生命里，已經(jīng)充滿(mǎn)了光明，她又一次接觸了世界，用自己的雙眼，把世界又看了一遍，這時(shí)間雖短暫，卻在海倫心中添了一份美麗的夢(mèng)�？晌腋吹搅�，海倫在書(shū)中不斷提到“有視力的人”，這讓我心中又是一震。她多番提醒，我們都是看得見(jiàn)，她三天里看到的事物，我們都能看見(jiàn)，而且不論何時(shí)，我們都有看見(jiàn)那些事物的權利，因為我們看得見(jiàn)。
所以，我們更應該珍惜眼前，我們可以看見(jiàn)春天萬(wàn)物復蘇，夏日艷陽(yáng)高照，秋天碩果累累，冬日大雪紛飛……這些對于失明者來(lái)說(shuō)，都是遙不可及的幸福��！對于他們來(lái)說(shuō)，就好像生命中缺少了什么一樣，他們對我們，必定是羨慕，又嫉妒啊。我們何曾想過(guò)，自己，竟是被這樣羨慕著(zhù)的。
所以，我們更應該珍惜眼前，珍惜我們所擁有的。這就是《假如給我三天光明》讓我感受到的，感謝有這樣一本好書(shū)，讓我更懂得珍惜。
八年級作文 篇6
今天我們上了一節作文課，是關(guān)于實(shí)驗的，相關(guān)鏈接是看實(shí)驗——寫(xiě)作文。
開(kāi)始，老師讓同學(xué)端來(lái)一個(gè)（瓷）磁盤(pán)，里面有許多實(shí)驗用具，有酒精燈，燒杯，石棉網(wǎng)，三角架。老師先將自己的杯子打開(kāi)，里面有冰塊。他拿了兩塊出來(lái)，放到一位同學(xué)的桌子上，并神秘兮兮的說(shuō)：“冰化了會(huì )變成水，而水在零度以下會(huì )結冰。水會(huì )流動(dòng)，冰卻不會(huì )。在南極的冰山上，那些冰已經(jīng)凍了幾千年。我為他們悲傷，因為他們連幾公里都不能走�！边@時(shí)，我想老師為什么會(huì )為冰悲傷呢？
后來(lái)，老師把酒精燈放在盤(pán)子里，用三角架放在酒精燈上面，再將燒杯放在石棉網(wǎng)上，再往燒杯里放幾塊冰，然后將酒精燈點(diǎn)燃。冰化的很慢，有的同學(xué)一直在看實(shí)驗的過(guò)程，有的同學(xué)一直在笑，還有的同學(xué)正在寫(xiě)他觀(guān)察下來(lái)的作文草稿。這時(shí)冰還沒(méi)有化，我認為冰化那么慢是有原因的，因為石棉網(wǎng)將燒杯裹住，這樣熱能會(huì )散（得）的少了，冰塊化的也快了。后來(lái)，冰塊化成了水，老師說(shuō)：“冰塊化成水是第二種狀態(tài)，變成冰是第一種狀態(tài)�！比缓罄蠋熓种心弥�(zhù)衛生（紙）將燒杯拿了下來(lái)，將一點(diǎn)水倒在了地上，并說(shuō)：“現在我把水倒在了地上，如果我把它倒入小溪里，他可能會(huì )流入長(cháng)江，然后流入海洋。這時(shí)它就自由了�！倍覅s不是那么想的，對，它流入其它三大洋的確是自由了，但它若流入了北冰洋豈不又像犯人一樣又被囚禁了？
再后來(lái)，，老師又將酒精燈點(diǎn)燃，他的那種神秘的面孔終于浮出了水面。然后，他又把燒杯放到了石棉網(wǎng)上，水慢慢的開(kāi)了，冒出了蒸汽，不一會(huì )兒，水冒起了泡，蒸汽越來(lái)越多，一下子，水沒(méi)了。老師問(wèn)：“水哪去了？”有位同學(xué)回答說(shuō)：“變成蒸汽飛走了�！崩蠋煾吲d的說(shuō)：“對，這就是水的第三種狀態(tài)，它已經(jīng)蒸發(fā)了，它已經(jīng)飛向那廣闊的藍天了。
老師說(shuō)：“水的三種狀態(tài)分別是：固體、氣體、液體。水的三種狀態(tài)是由溫度決定的，而人是由他心靈的溫度決定的。當你的心靈達到零度的時(shí)候，你的心靈會(huì )結冰，那么你們的人生只能是你們雙腳距離一樣大，永遠是由你的腳決定的，你只能擁有大地；如果你們抱有平靜的心態(tài)去面對人生，那么人生將會(huì )像海洋一樣大，只能擁有海洋；而當你的心靈達到100度的時(shí)候你不僅能擁有大地，而且還擁有藍天、宇宙。我希望大家的心靈都要達到100度，不僅擁有大地，海洋還擁有藍天�！崩蠋煹脑�(huà)說(shuō)完同學(xué)們的掌聲就響了起來(lái)。大伙都很高興。
在這次實(shí)驗活動(dòng)中，我明白了一個(gè)道理：我們應該用激情、歡樂(lè )的心情來(lái)面對生活，這樣我們才能擁有大地海洋藍天。
八年級作文 篇7
人生在世時(shí)，不禁會(huì )問(wèn)一句：“我們生活的目的是什么？”許多回答都那么模糊，那么淺析，而你在思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，是否會(huì )在腦海中浮現出這樣一個(gè)詞：責任
“責任”又是什么？是不是會(huì )聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)？是不是會(huì )自己養活自己？是不是會(huì )教育好下一代？我們無(wú)從得知，盡管責任這個(gè)字眼那么熟悉，甚至有點(diǎn)兒令人震撼。
從小學(xué)的升華到初中，我漸漸的，倏忽間，好像有那么一點(diǎn)明白了：我在上課時(shí)，總是那么認真的，細心地聽(tīng)老師講解課程，同學(xué)們休息時(shí)，我也會(huì )把自己該完成的任務(wù)完成，平常我也會(huì )把自己不懂的問(wèn)題向老師請教，這就是對自己負責。
每次放學(xué)回到家中，我也多會(huì )做做家務(wù)，弟弟有事不懂的題目我會(huì )耐心的給他講解，因為，我要對家庭，家人負責。長(cháng)大以后我還要對自己的孩子，家人負責，對工作，對社會(huì )負責。
我有點(diǎn)迷茫，有點(diǎn)懵懂，我不知道我現在的說(shuō)法是不是責任，或許這一些的一些都要等我們長(cháng)大后才會(huì )知曉吧，而我也并不著(zhù)急著(zhù)去追求答案，因為我相信那些會(huì )迷惑我們的問(wèn)題
就需要我們在成長(cháng)的蛻變中去解答吧。
或許，這也是一種所謂的“責任”吧。
八年級作文 篇8
朋友，你為什么總是低垂著(zhù)頭，默默不響？為什么總是滿(mǎn)面愁容，精神頹唐？哦，你在哭泣，你正失敗而憂(yōu)傷。
你受傷的心，請回到?jīng)]有的“桃花園”來(lái)盡情歡暢吧，你的煩惱將消失？代之的是無(wú)限喜歡。
你失神的目光，別在盯著(zhù)生活中的苦楚，那只會(huì )使你苦上加苦，請你拭去眼角的淚，就算是最后一滴吧，一切的怨恨暫留心底，寞讓它阻止你前進(jìn)的征程。
你不要相信生活中只有颶風(fēng)疾雨，烈日寒霜，而無(wú)鮮花勁草，詩(shī)情畫(huà)意，不要相信別人能夠駕著(zhù)理想之舟駛入成功披岸，而自已的將會(huì )被滔滔巨浪兇猛地摧殘。
難道你最初的誓言就此中斷、心中的目標就這樣成為玄幻？
難道你最初走過(guò)了春的緣野，夏的浪漫就走不出秋的蕭瑟，東得嚴寒？
難道你能寫(xiě)下童年的好奇，少年的詩(shī)意，就劃不出青春桑亮軌跡？
別再徘徊，莫要猶豫，人生的答案還要你獲得可喜的成績(jì)。
一切都需要你的努力，你的血汗來(lái)?yè)Q取，只要你有顆永勝的心，只要你堅持不懈地走下去，又何愁鑄不出一個(gè)頂天立地、瀟灑風(fēng)流的自已。
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