八年級語(yǔ)文作文合集10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的八年級語(yǔ)文作文10篇，歡迎大家分享。
八年級語(yǔ)文作文 篇1
我的爸爸，沒(méi)有高大的身軀，但在我心中他如山般偉岸。他廋廋的，額頭刻下了一條條皺紋，頭上的白發(fā)宛如流星滑過(guò)一般，歲月在他身上留下了很多痕跡，但爸爸溫和率真的性格、吃苦耐勞的品質(zhì)仍一如從前。
我的爸爸是地地道道的農民，現在，由于經(jīng)濟的需求，他不得不重操舊業(yè)，當瓦匠師傅。他每天6點(diǎn)多鐘就從家里出發(fā)，晚上7點(diǎn)多才回家。為了這個(gè)家，他不辭辛苦的勞作。每次看到他的那雙手，我就忍不住想流淚。那是怎樣的一雙手啊，手掌結出了厚厚的老繭，有的地方甚至裂開(kāi)了口，猶如高山峽谷一樣，關(guān)節突起，皮膚黝黑，沒(méi)有一處不寫(xiě)滿(mǎn)辛苦。雖然如此勞累，但他沒(méi)有任何埋怨，他總是樂(lè )觀(guān)的面對一切。他讓我明白了，生活雖然艱辛，但我們一定要笑著(zhù)好好過(guò)下去。
爸爸很關(guān)心我。記得在全福河上小學(xué)時(shí)，爸爸每天都會(huì )給我送來(lái)香噴噴的午飯，雖然不算是美味佳肴，但是里面含著(zhù)父愛(ài)的味道。所以我總是洋溢著(zhù)幸福的笑臉。在我的記憶里，我從來(lái)沒(méi)有挨過(guò)爸爸的打，我若是犯錯了，他會(huì )耐心地跟我講道理。我從小身體素質(zhì)就差，經(jīng)常是醫院的�？�，為了治好我的皮膚病，父母也是想盡了辦法。我的腸胃不太好，爸爸經(jīng)常要冒著(zhù)風(fēng)雨送我去弄藥。想到這些，我便常感嘆父母的不易，更感謝父母一直以來(lái)對我的照顧。
以前家里為我治病，花了不少錢(qián)，手頭緊時(shí)也會(huì )找別人借，因為爸爸誠實(shí)守信，所以大家也會(huì )很樂(lè )意地幫助。記得有一次，爸爸找他人借了一筆錢(qián)，答應在十五以前還給那人(只有十天了)。眼看期限就要到了，可錢(qián)還不夠，別人都說(shuō)推遲幾天也不要緊。但爸爸認為答應還就一定要按時(shí)還，說(shuō)話(huà)要算話(huà)。為了湊齊欠款，爸爸每天都給別人加夜班，在那十天內，爸爸憔悴了許多，最后，錢(qián)終于如期還給了那人。這時(shí)，他才開(kāi)心地舒了一口氣。爸爸也用他的言行告訴了我：要做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
爸爸很孝順，很懂得體貼人。在我爸爸12歲時(shí)，爺爺就去世了，只有婆婆一人撐起整個(gè)家庭。從那時(shí)起，他每天早上就隨婆婆到田里去勞動(dòng)，晚上還要洗衣服，即便是現在，也是如此。他對婆婆總是噓寒問(wèn)暖的，而且不發(fā)脾氣，有好動(dòng)西就給婆婆吃。爸爸還是“五好丈夫”，每到過(guò)年，他都忙里忙外，會(huì )準備好所有一切，為母親減少了很多事情。
爸爸在我學(xué)習上、生活中、做人方面，給了我無(wú)盡的幫助，“滴水之恩當涌泉相報”，請相信吧，我不會(huì )辜負他的期望!
八年級語(yǔ)文作文 篇2
人的一生就是不斷進(jìn)行走的過(guò)程。行走不僅是雙腿走路，也是一種人生姿態(tài)，一種精神歷程。正處于青春年少的我們，常常行走在自然風(fēng)景內，行走在街頭巷道中，行走在藝術(shù)長(cháng)廊里，行走在茫茫書(shū)海中，行走在仁愛(ài)溫馨里……我們或快樂(lè )，或感動(dòng)，或徘徊……這些豐富多彩的行走歷程，讓我們頓悟，催我們奮進(jìn)，促我們成長(cháng)。
請你以“行走在__________________”為題，寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)出自己的行走經(jīng)歷、獨特體驗和感悟。文體不限，600字。
八年級語(yǔ)文作文 篇3
內容預覽：
人教實(shí)驗版八年級語(yǔ)文上冊期中試題及答案
一. 基礎知識運用（20分）
1. 下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項（ ）（2分）
A. 殲滅jiān 阡陌qiān 纖維qiān 纖夫qiàn
B. 詰問(wèn) j í 洗滌tiáo 頹唐 tuí 門(mén)檻kǎn
C. 奔喪sàng 伎倆 jì 跋涉 bá 哀悼dào
D. 滯笨 zhì 晶瑩yíng 迂腐 yū 孤孀 shuāng
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項（ ）（2分）
A. 狼藉 惦記 禍不單行 舉箸提筆
B. 鎖屑 瓦礫 永垂不朽 害人聽(tīng)聞
C. 寬敞 煩躁 若有所失 風(fēng)塵苦旅
D. 委婉 提防 張皇失措 拐彎抹角
3. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項（ ）（2分）
A. 藩籬（籬笆，比喻門(mén)戶(hù)或屏障）
惟妙惟肖（相似）
B. 翩然（動(dòng)作輕快的樣子）
觸目傷懷（胸懷）
C. 得體（恰當，恰如其分）
變賣(mài)典質(zhì)（抵押）
D. 嶙峋（水波蕩漾的樣子）
莫名其妙（說(shuō)出）
4. 下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項（ ）（2分）
A. 巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門(mén)，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人流連忘返。
B. 北京電視臺的幾個(gè)經(jīng)濟類(lèi)節目辦得栩栩如生。
C. 這家伙明知罪行嚴重，卻從容不迫，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。
D. 我們不要妄自菲薄自己的成績(jì)，也不要輕易滿(mǎn)足自己的成績(jì)，要正確對待自己。
5. 根據句意，依次填入橫線(xiàn)的詞語(yǔ)最恰當的是（ ）（2分）
�。�1）清晨，在林間小路漫步，一陣陣_________的鳥(niǎo)鳴聲，使我的心情更加輕松愉快。
�。�2）在科技月活動(dòng)中，他設計的節水龍頭，精巧耐用，受到了師生的交口_________。
�。�3）老舍作品的語(yǔ)言，“京味”濃郁，幽默風(fēng)趣，深受廣大讀者的喜愛(ài)和_________。
�。�4）鄉親們好奇地_________著(zhù)中央電視臺“心連心”藝術(shù)團的演員，眼神里透著(zhù)淳樸。
A. 清脆 贊賞 崇拜 打量
B. 清脆 稱(chēng)贊 推崇 打量
C. 清晰 稱(chēng)贊 崇拜 凝視
D. 清晰 贊賞 推崇 凝視
6. 依次填入橫線(xiàn)的語(yǔ)句順序恰當的是（ ）（2分）
兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內宅兩部分。______________
�。�1）外宅為賓客居住，內宅為主人居住。
�。�2）垂花門(mén)為四合院內的二進(jìn)門(mén)，俗稱(chēng)“二門(mén)”。
�。�3）內外宅之間用一堵墻隔開(kāi)，這堵墻上的門(mén)通常用垂花門(mén)。
�。�4）所謂“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的“二門(mén)”，指的就是垂花門(mén)。
A.（3）（1）（4）（2） B. （1）（2）（3）（4）
C.（3）（1）（2）（4） D. （1）（3）（2）（4）
7. 對下列病句修改不正確的是（ ）（2分）
A. 上中學(xué)以來(lái)，他—直始終參加學(xué)校田徑隊訓練。
修改：刪去“一直”，或刪去“始終”。
B. 通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強了。
修改：刪去“通過(guò)”，或刪去“使”。
C. 到了退休年齡的他，精力和身體都還很健壯。
修改：將“健壯”改為“充沛”。
D. 我們要利用一切人類(lèi)的優(yōu)秀成果，為祖國建設服務(wù)。
修改：將“一切”放到“人類(lèi)的”后面。
8. 下列語(yǔ)句與原文一致的是（ ）（2分）
A. 林盡于水源，便得一山。
B. 山不在高，有仙則靈。誰(shuí)不在深，有龍則名。
C．?huà)D啼一何苦，吏呼一何怒。
D. 土地平曠，屋舍儼然。
9. 作家作品對應錯誤的是（ ）（2分）
A. 《蘆花蕩》 孫犁
B.《蘇州園林》 葉圣陶
C.《桃花源記》 陶淵明
D. 《背影》 魯迅
10. 下列說(shuō)法有誤的一項（ ）（2分）
A. 《桃花源記》中的記、《陋室銘》中的銘、《愛(ài)蓮說(shuō)》中的說(shuō)都是古代的文體。
B. 《背影》中父親攀爬月臺的背影是全文的重點(diǎn)，它使作者的心靈受到觸動(dòng)，頓悟到父親的愛(ài)。
C. 《老王》一課敘述了作者與老王交往的幾個(gè)片斷，表現了作者是一個(gè)善良熱心、平易近人的人。
D. “仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的靈魂!”表達了魯迅兒時(shí)對保姆阿長(cháng)的感激之情。
二. 默寫(xiě)（6分）
11. 《陋室銘》的中心句________ _______。
12. 《桃花源記》一文中，作者展現桃花源優(yōu)美自然環(huán)境的語(yǔ)句是____________ ，__________ ，_____________。
13. 《望岳》中表達作者抱負的詩(shī)句是_______________，______ ____。
三. 文言文閱讀（10分）
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊，自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
14. 本文選自____________，作者________，北宋著(zhù)名哲學(xué)家。（2分）
15. 解釋文中加點(diǎn)字：（2分）
蕃：________________； 宜：_______________；
褻：________________； 鮮：_______________。
16. 翻譯句子：（4分）
�、儆瑾殣�(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
___________________________________
�、谏徶異�(ài)，同予者何人？
__________________________________
17. 文中寫(xiě)菊花和牡丹的用意是什么？（2分）
四. 現代文閱讀（24分）
�。ㄒ唬╅喿x下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：（8分）
大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(cháng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對她說(shuō)了。過(guò)了十天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著(zhù)新的藍布衫回來(lái)了一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”
我似乎遇著(zhù)了一個(gè)霹靂，全體都震悚進(jìn)來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內。
這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。
這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
18. 寫(xiě)出這段文字所具備的記敘要素：（2分）
人物： 起因：
結果：
19. “我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的”原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
答：___________________________
20. 揣摩“大概是太過(guò)于念念不忘了，”一句，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達作用。（2分）
答：________________________
21. 為什么“我”會(huì )對阿長(cháng)產(chǎn)生“新的敬意”？（2分）
答：_________________________
�。ǘ╅喿x下面語(yǔ)段，并回答問(wèn)題：（8分）
�、盼铱匆�(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。⑵可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。⑶他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。⑷我趕緊拭干了淚。⑸怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。⑹我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。⑺過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。⑻到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。⑼他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。⑽于是拍拍衣上泥土，心里很輕松似的。⑾過(guò)一會(huì )說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！” ⑿我望著(zhù)他走出去。⒀他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人�！� ⒁等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
22. 文中寫(xiě)父親的三次背影的是哪三句話(huà)？（ ）（2分）
A. ⑴⑶⑹ B. ⑹⑺⒁ C. ⑴⑶⒁ D. ⑴⑺⒁
23. 選出能表明上文所寫(xiě)事情內容的小標題（ ）（2分）
A. 父子情 B. 父親的背影 C. 惜別 D. 買(mǎi)橘送別
24. 文中畫(huà)線(xiàn)的句子表達了作者當時(shí)怎樣的心情？（2分）
�、任亿s緊拭干了淚。
答：_______________________________________________
�、痰竭@邊時(shí)，我趕緊去攙他。
答：_______________________________________________
25. 這段文字最讓你感動(dòng)的是什么？結合具體語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明。（2分）
答：_______________________________________________
�。ㄈ╅喿x《老北京的小胡同》，并回答問(wèn)題：（8分）
老北京的小胡同
蕭 乾
�。�1）我是在北京的小胡同里出生并長(cháng)大的。由于我那個(gè)從未見(jiàn)過(guò)面的爸爸在世時(shí)管開(kāi)關(guān)東直門(mén)，所以東北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊時(shí)，每當思鄉，我想的就是北京的那個(gè)角落。我認識世界就是從那里開(kāi)始的。
�。�2）還是位老姑姑告訴我說(shuō)，我是在羊管（或羊倌）胡同出生的。七十年代讀了美國黑人寫(xiě)的那本《根》，我也去尋過(guò)一次根。大約3歲上我就搬走了，但印象中我們家好像是坐西朝東，門(mén)前有一排垂楊柳。當然，樣子全變了。九十年代一位攝影記者非要拍我念過(guò)中學(xué)的崇實(shí)學(xué)校（今北京二十一中），順便把我拉到羊管胡同，在那牌子下面只拍了一張。
�。�3）其實(shí)，我開(kāi)始懂事是在褡褳坑。10歲上，我母親死在菊兒胡同。我曾在小說(shuō)《落日》中描寫(xiě)過(guò)她的死，又在《俘虜》中寫(xiě)過(guò)菊兒胡同旁邊的大院——那是我的仲夏夜之夢(mèng)。
�。�4）母親去世后，我寄養在堂兄家里。當時(shí)我半工半讀：織地毯和送羊奶，短不了走街串巷。高中差半年畢業(yè)（1927年冬），因“學(xué)運”被變相開(kāi)除，遠走廣東潮汕。1929年雖然又回到北平上大學(xué)，但那時(shí)過(guò)的是校園生活了。我這輩子只有頭17年是真正生活在北京的小胡同里。那以后，我就走南闖北了�？墒遣徽撐易叩侥睦�，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
�。�5）啊，胡同里從早到晚是一曲動(dòng)人的交響樂(lè )。大清早就是一陣接一陣的叫賣(mài)聲。挑子兩頭是“芹菜辣青椒，韭菜黃瓜”，碧綠的葉子上還滴著(zhù)水珠。過(guò)一會(huì )兒，賣(mài)“江米小棗年糕”的車(chē)子推過(guò)來(lái)了。然后是叮叮當當的“鋦①盆鋦碗”的。最動(dòng)人心弦的是街頭理發(fā)師手里那把鐵玩意兒，嗞啦一聲就把空氣蕩出漾漾花紋。
�。�6）北京的叫賣(mài)聲最富季節性。春天是“蛤蟆骨朵兒大甜螺螄”，夏天是蓮蓬和涼粉兒，秋天的炒栗子炒得香噴噴粘糊糊的，冬天“烤白薯真熱火”。
�。�7）我最喜歡聽(tīng)夜晚的叫賣(mài)聲。夜晚叫賣(mài)的特點(diǎn)是徐緩、拖尾，而且當中必有段間歇——有時(shí)還挺長(cháng)，像“硬面——餑餑”，中間好像還有休止符。比較干脆的是賣(mài)熏魚(yú)的或者“算靈卦”的。
�。�8）另外是夜行人：有戲迷，也有醉鬼，尖聲唱著(zhù)“一馬離了”或“蘇三離了洪洞縣”。這么唱也不知是為了滿(mǎn)足一下無(wú)處發(fā)揮的表演欲呢，還是走黑道發(fā)怵，在給自己壯膽。
�。�9）那時(shí)我是個(gè)窮孩子，可窮孩子也有買(mǎi)得起的玩具。兩幾個(gè)錢(qián)就能買(mǎi)支轉個(gè)不停的小風(fēng)車(chē)。去隆福寺買(mǎi)幾個(gè)模子，黃土和起泥，就刻起泥餑餑。春天，大院的天空就成了風(fēng)箏的世界。闊孩子放沙雁②，窮孩子也能用秫秸③糊個(gè)屁股簾兒。反正也能飛起，襯著(zhù)藍色的天空，大搖大擺。小心坎兒可樂(lè )了，好像自己也上了天。
�。�10）夏天，我還常鉆到東直門(mén)的蘆葦塘里去捉蛤蟆，要么就在墳堆旁邊逮蛐蛐——還有油葫蘆。蛐蛐會(huì )咬架，油葫蘆個(gè)頭大，但不咬。它叫起來(lái)可優(yōu)雅啦。當然，金鐘更好聽(tīng)，卻難得能抓到一只。這些，我都是養在泥罐子里，每天給一兩顆毛豆、一點(diǎn)水就成了。
�。�11）北京還有一種死胡同，有點(diǎn)像上海的弄堂�？墒桥美镆�(jiàn)不到陽(yáng)光。北京胡同里的.平房，多么破，也不缺乏陽(yáng)光。
�。�12）胡同可以說(shuō)是一種中古民用建筑。我在倫敦和慕尼黑的古城都見(jiàn)到過(guò)類(lèi)似的胡同。倫敦英格蘭銀行旁邊就有一條窄窄的“針鼻巷”，很像北京的胡同。他們舍得加固，可真舍不得拆。新加坡的城市現代化就搞猛了。四十年代我兩次過(guò)獅城，很有東方味道。八十年代再去，認不得了。幸而他們還保留了一條“牛車(chē)水”。我每次去新加坡必去那里吃碗排骨茶，邊吃邊想著(zhù)老北京的豆漿油炸果。
�。�13）但愿北京能少拆幾條、多留幾條胡同。
1993年10月6日
�。ㄟx自《蕭乾散文》，有刪改）
�、伲垆|（jū）］用鋦子連合破裂的陶瓷器等。
�、冢凵逞悖葑龉ぞ毜娘L(fēng)箏。下文中的“屁股簾兒”是一種自制的簡(jiǎn)易風(fēng)箏。
�、郏埏眨╯hú jiē）］去掉穗的高粱稈。
26. 從第（4）段中找出與第（1）段畫(huà)線(xiàn)句子意思相近的一句話(huà)，抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（2分）
答：_______________________________________________
27. 從作者對胡同“交響樂(lè )”的描述中，你體會(huì )老北京的小胡同生活有哪些特點(diǎn)？（2分）
答：_______________________________________________
28. 閱讀第（9）（10）段，用一句話(huà)概括這兩段的內容。（2分）
答：______________________________________________
29. 結合上下文，品味第（9）段中“大搖大擺”一詞，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞都寫(xiě)出了什么。（2分）
答：______________________________________________
五. 作文：（60分）
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無(wú)策，同學(xué)幫你解開(kāi)疑惑……請以“感受______（友誼、親情、生活……）”為題，寫(xiě)一篇作文，字數不少于600字。
試題答案?
一.
1. D 2. B 3. D 4. A 5. B
6. D 7. C 8. D 9. D 10. D
二. 略
三. 14. 《周元公集》 周敦頤
15. 蕃：多； 宜：應當； 褻：親近而不莊重； 鮮：少
16. ①我單單喜愛(ài)蓮花，（因為）它從淤泥里生長(cháng)出來(lái)，卻不沾染淤泥；它經(jīng)過(guò)清水洗滌，卻不顯得妖媚。
�、趯τ谏徎ǖ南矏�(ài)，像我一樣的還有什么人呢？
17．文章通過(guò)對菊、牡丹、蓮花三種花的德性品德的描寫(xiě)，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出蓮花的美好形象。
四.
18 “我”、阿長(cháng)
“我”想要得到《山海經(jīng)》
阿長(cháng)幫我買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》，“我”又吃驚又感動(dòng)
19. 我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。
20. 更加表現出“我”想得到《山海經(jīng)》的迫切心情。
21. 別人不肯做或不愿為我做的事，毫無(wú)文化的阿長(cháng)卻不辭辛苦為我做成。
22. C
23. D
24. 感動(dòng)，但怕父親看見(jiàn)，更不放心。
見(jiàn)父親行動(dòng)不便，怕他摔倒。體貼、心痛、感動(dòng)。
25. 略
26. 可是不論我走到哪里，在夢(mèng)境里，我的靈魂總在那幾條小胡同里轉悠。
27. 豐富 和諧（有趣 安寧）
28. 回憶兒時(shí)豐富多彩的游戲生活和其中的樂(lè )趣。
29. 寫(xiě)“屁股簾兒”飛起時(shí)搖搖晃晃的樣子，表現“我”興奮與滿(mǎn)足的心情。
五. 作文
略
八年級語(yǔ)文作文 篇4
我不明白身體一向好的如金剛不壞之身的你，為什么會(huì )在寒冬悄然離開(kāi)的季節里發(fā)燒，還到了不得不打點(diǎn)滴的地步。
你說(shuō)，醫院太吵，細菌太多對我不好。竟非讓爸爸把扎著(zhù)輸液管，包裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的你帶回了家，并讓我去照顧你。其實(shí)不用爸爸說(shuō)，我也會(huì )像你曾照顧生病輸液的我那般，照料此刻虛弱的你。你病懨懨的躺在床上，想伸手將點(diǎn)滴調快些，卻明顯的力不從心。我有些心疼的責怪你怎么有事不叫我，又一邊小心翼翼的替你調試著(zhù)點(diǎn)滴的速度。手起手落間，竟忽的想起很久以前，你也曾如此精心的照顧我，不讓病中的我再多受一絲一毫的累。瞧見(jiàn)你的被子有一絲空隙，不知怎的，竟神使鬼差的將被子重新向里面折了折，生怕那逃竄進(jìn)你被子里的冷空氣，會(huì )再令你病情加重。你說(shuō)口渴了，我便趕快去倒水。熱一點(diǎn)怕?tīng)C著(zhù)你，涼了喝著(zhù)又不舒服，我想你當時(shí)照顧我是也是這種心情吧。兌了好久的水，在你滿(mǎn)足的喝下之后，才有了它的價(jià)值。你握著(zhù)那只空杯子，眼眶如雨淋過(guò)一般，嗔怪我沒(méi)必要那么認真的兌水，隨便拿些水就可以了�？墒�，你卻忘記了，你曾經(jīng)也是如此對我的。
俗話(huà)說(shuō)：有其父必有其子，有其母必有其女。父母對孩子的言行舉止決定著(zhù)，這個(gè)孩子的愛(ài)是如大海般寬廣，包容所有人；還是如一滴水般狹隘，只容得下自己。愛(ài)的傳承遠遠超乎了人們的想象，這種傳承的力量是無(wú)比強大的……
午后的陽(yáng)光，一如既往的明亮溫暖，射在人心上也暖暖的，可它此刻卻照不見(jiàn)一絲雜質(zhì)，空氣中彌漫的，僅有純潔的如水晶般的愛(ài)……
八年級語(yǔ)文作文 篇5
教學(xué)設計
在生活中，一定有過(guò)這樣那樣的事，令你激動(dòng)、令你興奮，一定有人關(guān)心過(guò)你、幫助過(guò)你。這些人或時(shí)給你留下了美好的記憶，珍藏在你的心底�；貞涍@些往事，你會(huì )再次激動(dòng)，再次興奮，再次受到鼓舞，獲得力量�，F在，拿起筆來(lái)把你珍藏的記憶寫(xiě)出來(lái)。
要求
1、選取自己親身經(jīng)歷、難以忘懷的一件或幾件事來(lái)寫(xiě)。
2、要寫(xiě)清楚事情的來(lái)龍去脈，敘事要完整，避免平鋪直敘。
3、在敘事的過(guò)程中，最好能?chē)@中心意思穿插適當的抒情或議論，要寫(xiě)出你對這一件或幾件事的內心感受。
4、可以“珍藏的記憶”為題，也可以另擬題目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。
寫(xiě)作指導
這是一篇帶有回憶往事，抒發(fā)情感的作文。生活中你一定經(jīng)歷、體驗過(guò)許多令你激動(dòng)、興奮的事情。既然是“珍藏”說(shuō)明其印象是鮮明、深刻，難以忘懷的。這就要求文章必須是親身經(jīng)歷的事，敘事中必須有自己內心的感受、體驗。同時(shí)“珍藏”又總是負載著(zhù)某種感情，或激動(dòng)、或興奮、或惋惜、或遺憾、或溫馨、或敬仰……或幾種兼而有之。這些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或議論，加以強化，揭示“珍藏”的內涵、價(jià)值和意義。在內容上，“珍藏”的對象可以是某個(gè)人、某件物；也可以是某種經(jīng)歷、某種感覺(jué)……總之，應該是具有個(gè)性的“珍藏”，是一種僅僅屬于你個(gè)人的體驗，這樣才能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。
《語(yǔ)文課程標準》一再強調：“寫(xiě)作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會(huì )、人生的獨特感受和真切體驗�！弊魑木褪前炎约河H眼所見(jiàn)、親耳所聞、心理所想、親身經(jīng)歷的用自己的語(yǔ)言實(shí)實(shí)在在地說(shuō)出來(lái)，讓真摯的感情從心靈深處自然流淌出來(lái)。文章應出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非經(jīng)歷不知難，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是對于沒(méi)有豐富閱歷的初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是如此。怎樣使文章里的情感渲泄，真正被讀者感悟、理解呢？在這個(gè)方面，本單元第一篇課文《背影》就是一個(gè)典范。這背影就是留在作者記憶深處一個(gè)充滿(mǎn)一腔愛(ài)心的慈父形象的縮影；這背影是浸透“我”理解了父親舉動(dòng)，表達“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；這背影，是催人垂淚的身影。
為使自己的真摯感情、獨特感受和真切體驗，能在作文中流暢地表達，還必須講究構思立意、寫(xiě)作技巧，才能使自己寫(xiě)起作文來(lái)文思泉涌、一揮而就。也就是說(shuō)要學(xué)會(huì )按照“審題（擬題）——立意——選材——定體——行文”的程序來(lái)進(jìn)行習作訓練，逐步提高自己的作文能力。
（一）、審題
以“珍藏的記憶”為題，可寫(xiě)的內容比較廣泛，框限少，但不等于沒(méi)有框限。即使另擬題目，也必須緊扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住審題是寫(xiě)作的第一要著(zhù)。審題是一個(gè)由淺入深的過(guò)程�！皽\”則審出顯性信息；“深”則審出隱性信息。顯性信息比較清楚：字數、表達、標題、立意、文體都有一定的要求。隱性信息那就是要緊緊地把握“珍藏”的內涵。所謂“珍藏”，就是一些已經(jīng)發(fā)生的事情，包括與事情相關(guān)的人物或事物，能留在心里有實(shí)在意義且值得“記憶”�；貞涍@些往事，寫(xiě)出你對這些人或事的體驗情感，寫(xiě)出美好事物的享受，寫(xiě)出其中的趣味，寫(xiě)出從中的感受，寫(xiě)出自我的見(jiàn)解，這就是寫(xiě)作的重點(diǎn)，這就是題目所給我們的隱性要求。
（二）、立意
明確了題意，就要考慮打開(kāi)思路、確定立意的問(wèn)題。作文題給我們提供了神馳遐想的廣闊空間，怎樣才能神思飛揚，出現異彩紛呈的局面呢？從小至今，我們肯定經(jīng)歷過(guò)許許多多的事情，遇到過(guò)許許多多的人或事物，從中也領(lǐng)略到了其中的趣味，得到了很多的感受。比如回顧多彩歡快的童年生活，描寫(xiě)游覽風(fēng)光秀美的自然景色，回憶父母養育二三事，敘述終身難忘的初中生活，記敘在青春中熔煉出的友情或者追敘遺憾內疚的后悔經(jīng)歷等等。這個(gè)文題的范圍是很寬泛的，可談童年、父母、朋友、同學(xué)生活，也可以寫(xiě)環(huán)境與自然，乃至經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既可寫(xiě)你的，也可寫(xiě)他的，但都必須緊緊扣住話(huà)題“珍藏”，要通過(guò)回憶往事，記憶人或事物，體現“珍藏”的價(jià)值。感悟眾生百態(tài)的生活，享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味，談出你的感受，談出你的獨到見(jiàn)解。面對眾多的素材，我們要慧眼獨具，從中篩選出感受深的，趣味濃的。從小處入手，“喜人的春色不須多，萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”即可。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。立意不僅要明確，還要力求新穎深刻。比如可能有多數同學(xué)會(huì )從一件或幾件事的敘述中得出自己“珍藏”事情，但我們不能通篇云山霧罩，不妨轉換一下角度，另辟蹊徑。像本單元第二篇課文《永久的悔》——“我這永久的悔：不該離開(kāi)故鄉，離開(kāi)母親”的立意那樣，要點(diǎn)出美在“悔”處。
（三）、選材
人的情感、情緒總要受到客觀(guān)環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。激動(dòng)、興奮之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“珍藏的記憶”為題寫(xiě)作文，就要首先調動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫(xiě)這樣的作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是在記敘、描寫(xiě)的基礎上抒情、議論。否則，所抒之情，所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì )使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫(xiě)這類(lèi)題目作文務(wù)必引起注意的地方。說(shuō)到讓你回憶激動(dòng)、興奮、鼓舞的人或事，情或景，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。寫(xiě)這類(lèi)文章，一定要采擷生活中足以令你值得回味的事作為材料，用樸實(shí)率真的文字加以表現即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將材料寫(xiě)成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫(xiě)法；依據行文需要，將材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫(xiě)成“形散神凝”的散文，也是一種寫(xiě)法；甚至只有敘事，沒(méi)有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無(wú)定法，只要文章內容能夠圍繞題目，闡發(fā)“珍藏”的深層內涵，表現積極的價(jià)值取向，應該說(shuō)，就都合乎題意要求。
（四）、定體
這篇作文的文體已經(jīng)圈定在記敘性的范疇內，只能選擇適合你要表達一般的記敘文或記敘性散文的文體。記敘性文體的作文，可以在敘述、描寫(xiě)的基礎上，恰當地運用議論、抒情的表達方式，以增強文章的感染力和欣賞性。并不是就可以隨心所欲了，落實(shí)到你所寫(xiě)的文章，就要有明確的界定，寫(xiě)什么必須是什么，寫(xiě)什么必須像什么，而不能寫(xiě)成“大雜燴”。就本次習作而言，可記敘你感受美的經(jīng)歷，可議論欣賞的內涵意義，也可抒寫(xiě)你對美好事物的感受等。
總之，寫(xiě)好一篇好作文，感情必須真摯。沒(méi)有半點(diǎn)矯揉造作，便是感情真摯的體現。寫(xiě)好一篇好作文，內容必須充實(shí)，所謂充實(shí)，不在于篇幅的長(cháng)短，而貴在內容高度集中，不東拉西扯，不旁逸斜出。寫(xiě)好一篇好作文，思路必須清晰。文章的結構表現在作者的思路上。
八年級語(yǔ)文作文 篇6
兩年前，媽媽從北京出差回來(lái)時(shí)買(mǎi)了一個(gè)小飾品送給我——象牙笑面佛。從第一眼見(jiàn)到他，我就被他雕刻精細的外表深深的吸引住了。
象牙質(zhì)地的佛面約有紅棗那么大，長(cháng)約2、8厘米，最寬處約有2、5厘米，其高1、3厘米，小巧玲瓏。
彌勒佛大大的腦門(mén)上有兩道歲月的痕跡，而那普度眾生的深刻哲理就蘊含其中。他眉毛與鼻梁連成了凸起的丁字形，寬闊而棱角分明。鼻梁兩邊的眼睛笑成了月牙型，上面可清楚的分辨出上眼皮和下眼皮，甚至可以看到眼瞼的睫毛，和他眼睛兩邊笑出的細紋!彌勒的眼睛是微微凸起的，但沒(méi)有眉毛高，符合我們的人體結構。彌勒的鼻子又大又圓，并且雕上了鼻孔，就連鼻下的仁忠也沒(méi)落下。他的嘴笑得大大的，牙齒可歷歷數也。舌略微凸，嘴唇也刻得恰到好處。其兩腮微鼓，圓潤逼真，上面還有兩個(gè)小酒窩。他的下頜飽滿(mǎn)圓滑，腦袋兩邊的耳朵雕刻精細，耳廓，耳蝸，耳垂與寺中的大彌勒無(wú)異，甚至可愛(ài)。
整個(gè)彌勒佛面形象逼真，栩栩如生，層次分明。且手感圓潤光滑。令我驚嘆的是，如此精細光滑的佛像未經(jīng)過(guò)任何機器的加工，完全純手工制作。真是讓人嘆為觀(guān)止啊
在我家眾多精美的工藝品中，出類(lèi)拔萃的要算是爸爸從意大利帶回來(lái)的一條威尼斯游艇模型了。這條游艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有意大利威尼斯的民族風(fēng)格。
這條富麗堂皇的游艇是由塑料制成的，長(cháng)40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個(gè)可以裝卸的小燈。這個(gè)燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒(méi)有真的燈泡。在船艙前有個(gè)底托，底托上的小孔有一個(gè)跳舞的小人。這個(gè)小人別看樣子小，可是制造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著(zhù)一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個(gè)銅環(huán)相連的。兩腿直垂下來(lái)，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前后左右的墻壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著(zhù)大大小小形狀各異的花紋。其中有的呈魚(yú)形，有的像花朵……形態(tài)逼真，栩栩如生。就好像魚(yú)兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開(kāi)放，這個(gè)玲瓏的小船艙還可以打開(kāi)呢!在后部?jì)蓚�(gè)棱架的基部各有一個(gè)活動(dòng)的螺絲，能把船艙的整個(gè)蓋子掀起。我想這就是船艙中門(mén)的裝置吧。掀開(kāi)蓋后，可以看到內部有一個(gè)小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來(lái)觀(guān)賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著(zhù)八個(gè)小燈泡，就像一個(gè)個(gè)倒掛著(zhù)的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著(zhù)，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領(lǐng)子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風(fēng)度翩翩，雙手拿著(zhù)一個(gè)船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來(lái)，他劃船的技術(shù)還十分高超呢。
這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好后，接通電源，船就可以轉起圈來(lái)，跳舞的小人也開(kāi)始轉著(zhù)圈地跳起舞來(lái)。艙內壁燈也跟著(zhù)亮起來(lái)了，隨之又響起了優(yōu)美的音樂(lè )�？粗�(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我好像真的到了威尼斯。作為一位貴賓坐在這富麗豪華的游艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界;讓我觀(guān)賞碧波蕩漾的水道，一座座古典式的石橋;讓我領(lǐng)略威尼斯古老燦爛的文化……這優(yōu)美的舞姿，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，使人陶醉了，就像作夢(mèng)一般。
這艘金光燦爛的游艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一。
八年級語(yǔ)文作文 篇7
我的家鄉是一個(gè)美麗的城市。五大連池，這里被十四座火山圍繞，有兩個(gè)神奇的泉子，它們別是南泉和北泉，被譽(yù)為世界名泉。其中最有特色的就是----石海。
石海上有一個(gè)方便人們觀(guān)看的平臺，站在平臺上面一眼望去，真像一片大海，它波濤洶涌，一排排浪花推起，真是壯麗無(wú)比啊!石海上長(cháng)著(zhù)生命力頑強的小草，它們嵌在石海上，給是海上增添了一處綠色。
石海上千奇百怪熔巖石真的可以想像出很多景象，看!熊、獅子、石猿、駱駝等，石海還真是個(gè)天然動(dòng)物園哦!
國防部部長(cháng)張愛(ài)平將軍曾提詩(shī)：“五池十四山，地火沖云天。石龍舞石海，群山立水間。石海兩個(gè)字也是將軍所提的。
石海的形成是火山噴發(fā)所成的，石海壯麗無(wú)比。
石海被科學(xué)家稱(chēng)為‘天然火上博物館’和‘打開(kāi)的火山教科書(shū)’。我家鄉的石海多么壯觀(guān)呢!
八年級語(yǔ)文作文 篇8
天空中的最后一朵云飄走了，最后一只鳥(niǎo)飛走了，只留下看著(zhù)天空發(fā)呆的我……
不成熟的我一次次幻想著(zhù)未來(lái)，因為有人說(shuō)，只要對未來(lái)抱有希翼，就會(huì )開(kāi)出永不凋零的花朵。我幻想我的未來(lái)我的夢(mèng)想可以像梵高的向日葵那樣燦爛，那樣溫暖。路過(guò)的人都會(huì )對我贊嘆，忍不住為我鼓掌。但當現實(shí)在我面前我懦弱到了極點(diǎn)，我想我對未來(lái)已經(jīng)沒(méi)有任何熱情了吧！就如現在，聽(tīng)到任何有關(guān)未來(lái)的事，都不會(huì )心潮涌動(dòng)，冰涼的心臟早就不會(huì )加速跳動(dòng)我想我對任何未來(lái)的事早就漠不關(guān)心了吧！
突然覺(jué)得，要我一個(gè)人吃飯散步是一件很難的事，喜歡一個(gè)人的時(shí)光那是對未來(lái)還有想像空間的人做的，而更多的時(shí)候，吃飯散步我想有人陪著(zhù)�？梢允桥笥岩嗫梢砸晃�，我不是害怕寂寞的人，我都做不到。為什么害怕寂寞的人，卻能做到如此瀟灑。
我沿著(zhù)走過(guò)無(wú)數遍的小路，尋找我丟失的美好，我說(shuō)，長(cháng)長(cháng)的一生中，怎么會(huì )有那么多無(wú)奈？就像那無(wú)法停留的風(fēng)啊，注定要離開(kāi)居住的街道，飄泊到遠方，原來(lái)在這場(chǎng)恒久的流浪中，永遠不會(huì )有我的安生之地。我的天空下了一場(chǎng)雨，留下一把傘，一條街，自然要一人走，唯有孤獨與我不離不棄。
我祈求這某天，也許我會(huì )突然想喜歡上這樣沒(méi)方向的生活，我站在街頭中間，對著(zhù)未來(lái)往往是路人沒(méi)心沒(méi)肺的笑著(zhù)，然后抬頭看一下那灰的蒼涼的天空，擺動(dòng)著(zhù)我蒼白的手，告別我蒼白的一站，繼續那段沒(méi)有盡頭的流浪……
八年級語(yǔ)文作文 篇9
生命中總有些許遇見(jiàn)可以詮釋我心中“幸�！钡暮x。
“在火車(chē)上不要亂和陌生人搭訕�！薄澳吧私o的東西不要吃�！薄安灰谲�(chē)廂里走來(lái)走去�！卑殡S著(zhù)父母的嘮叨，我到了火車(chē)站。上了火車(chē)，喧鬧盒擁擠使我不得不到處撞來(lái)撞去�！敖K于找到座位了�！狈畔滦欣詈�，我便坐下了。
迎面走來(lái)了一家三口，一位婦人一手抱著(zhù)一個(gè)小女孩，另一只手牽著(zhù)一個(gè)小男孩。他們三位的到來(lái)，使車(chē)廂內充滿(mǎn)了生機。他們兄妹倆在車(chē)廂內嬉戲打鬧，引得無(wú)數乘客細心呵護。
“小朋友，你一個(gè)人去這么遠的地方干嘛？”婦人見(jiàn)我孤身一人，問(wèn)道：“我去我奶奶家玩�！毕肫鸶改傅膰谕�，我便不再搭理婦人，婦人也不再與我交談。
一個(gè)人只覺(jué)無(wú)聊，帶上耳機便靠著(zhù)窗戶(hù)睡著(zhù)了。半夢(mèng)半醒間，忽然感覺(jué)臉上癢癢的，潛意識中，突然閃現父母的叮囑，猛地驚醒過(guò)來(lái)。一雙明亮的眸子直視我的雙眼，是那個(gè)小女孩！我下意識地摸了摸口袋，呼！幸好錢(qián)沒(méi)少。
那婦人看出了我的不適，急忙將小女孩抱走。一切又重歸于平靜，我閑來(lái)無(wú)事，便從包里拿出薯片來(lái)打發(fā)時(shí)間。他們兄妹倆在車(chē)廂內玩得不亦樂(lè )乎，我本想分些給他們，可一想到于他們而言，我不過(guò)也是一個(gè)陌生人，剛想伸出的手又收了回來(lái)。
“姐姐，你為什么不和我們一起玩呀？”小女孩用水汪汪的眼注視著(zhù)我�！耙驗�，因為……”我竟被一個(gè)小女孩問(wèn)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！敖憬�，給你�！币粋�(gè)外皮粗糙的荔枝放在她白嫩的小手上怎么看都不協(xié)調，“這荔枝可甜了�！笨粗�(zhù)她那明澈的眸子，我的心理防線(xiàn)被瓦解了。和他們一起玩樂(lè )。這就是幸福吧，被人信任，互相信任不就是幸福嗎？
可幸福的時(shí)光總是短暫的，轉眼間又到了分別的時(shí)刻。
洗了火車(chē)，小女孩依舊拉著(zhù)我的手，直到她的哥哥來(lái)叫她�！敖憬�，我們還會(huì )再見(jiàn)嗎？”“肯定會(huì )的！”話(huà)畢，她將一袋荔枝給了我，然后蹦蹦跳跳地牽著(zhù)她哥哥的手走了。我看著(zhù)他們的背影，變小、變淡、消失……
是啊，那荔枝皮就好比人們彼此之間的保護膜。但保護自己的同時(shí)也會(huì )將想靠近你的人傷害。何不懈下“保護膜”坦誠相待。
幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，坦誠相待，互相信任便是最簡(jiǎn)單的幸福。
八年級語(yǔ)文作文 篇10
“千里之足，始于足下，”千里的路程，都是從第一步開(kāi)始的，臺階周然如此。一級更比一級難，在能順利過(guò)關(guān)斬將之前，必須精良的裝備，不屈的精神和高超的技巧。
寒風(fēng)噓噓，刺激著(zhù)每一個(gè)毛孔，在舒適溫暖的被窩里，那些只是浮云，但隨著(zhù)一聲嚴厲的吼叫，使我不得不去面對那刺骨的呼呼不停的冬風(fēng)�！鞍�，又要起床上學(xué)了�！痹谧叱龇块T(mén)的那一霎那，我驚想了，原來(lái)今天是期末測試，三步當二步在慌張中匆忙上學(xué)了，路上寂寥無(wú)人，凄神寒骨，迎面而來(lái)的長(cháng)風(fēng)吹亂了我的發(fā)型，但這些都不是我所顧慮的，我的目標是學(xué)校，開(kāi)足馬力，如劉翔100米沖刺般飛快的前進(jìn)，學(xué)校在不遠處向我招手。
蒹霞蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。老師美麗的身影在教室門(mén)口看著(zhù)同學(xué)們復習，我大步走到老師面前，不經(jīng)意的低下了那偌大的頭顱，盡管天氣嚴寒，可我卻大汗淋漓手腳在肆意的抖動(dòng)，一陣沉默，但可以感覺(jué)到即將爆發(fā)的火山在游動(dòng)著(zhù)，但意料之外的事情發(fā)生了，老師輕輕的拍了拍我依然抖動(dòng)的肩膀說(shuō)：“好好考啊!”
那一刻，你邁上了新臺階。
老師意味深長(cháng)的一句驚醒了我那包擾的心，緩緩抬起沉重的頭，望著(zhù)老師那愜意的笑，心里的決心已定，輕盈的走進(jìn)教室，生怕驚擾其他正在努力奮斗的同學(xué)們，想起老師的話(huà)，心里不禁輕松了許多。
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管她現在已不在教我們了，但她永遠是我的老師，他的那一句話(huà)，使我不斷躍上了更高的臺階，習得了更多技巧，不服輸的精神。
那一刻，我買(mǎi)上了新臺階!時(shí)刻謹記那微笑的進(jìn)步。
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