【實(shí)用】八年級優(yōu)秀作文八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的八年級優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級優(yōu)秀作文 篇1
雨在不同的季節里就會(huì )有不一樣的風(fēng)采。
在春天，細雨綿綿。雨點(diǎn)滴滴答答的飄下來(lái)，這雨滴就如同芝麻般大小。春雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，就像仙女再拿著(zhù)水壺，澆灌著(zhù)大地。禾苗和樹(shù)木都在吮吸著(zhù)春雨，當它們還沒(méi)喝夠時(shí)，春雨已不知不覺(jué)的停了。這春雨就好像是雨露甘霖滋潤著(zhù)萬(wàn)物。難怪人們常說(shuō)：“春雨貴如油�！靶〔莸玫搅舜河甑淖虧�，一個(gè)個(gè)都探出小腦袋，東張西望；樹(shù)木得到了春雨的滋潤，都冒出了嫩芽；花兒得到了春雨的滋潤，一個(gè)個(gè)張開(kāi)了笑臉……看到這萬(wàn)物都被春雨滋潤著(zhù)的景象，我不由得想起兩句詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�
夏天的雨，是轟轟烈烈的。當你不注意時(shí)，轉眼間，已是陰云密布，電閃雷鳴。幾陣雷聲過(guò)后，大雨傾盆而下。這夏天的雨來(lái)得快，去得也快。雨一會(huì )兒就停了，天空中出現了美麗的彩虹。
秋天的雨，是涼絲絲的。你站在外面，會(huì )感覺(jué)很涼爽，很清涼。秋雨過(guò)后，你會(huì )聞到一種清香，是桂花的芳芳，還是果實(shí)那香噴噴的味道。
冬天的雨是冷冰冰的。這雨伴隨著(zhù)雪，一起零零落落的飄下來(lái)，就像一些碎冰，讓人感覺(jué)很寒冷。
春雨細如針，夏雨大如豆，秋雨爽如夢(mèng)，冬雨冷如冰。這四季的雨是多么美妙。有了它們，大自然將會(huì )是多么的豐富多彩��！我愛(ài)這四季的雨！
八年級優(yōu)秀作文 篇2
時(shí)間就像是一陣風(fēng)，它總是在我們不經(jīng)意間“咻——”地一下，從我們的眼旁滑過(guò)。
暑假快結束了，那么新的學(xué)期就到來(lái)了。我馬上就要升入初二了，這預示著(zhù)我的成長(cháng)，我的長(cháng)大。在升入新初二的路程中，可能學(xué)習負擔會(huì )更重，我即將面臨的更多的壓力，但是我不會(huì )畏懼，因為在這條艱難而又充滿(mǎn)了新奇的學(xué)習大道上，我有誨人不倦的老師；我有樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的同學(xué)們；我有一直在背后默默支持我的爸爸媽媽?zhuān)晃矣小撬麄�，讓我有了堅持不懈的決心、永遠擁有自信的笑容，我要感謝你們！
也許在未知的困境中我會(huì )被擊敗，甚至可能會(huì )絕望，失去了信心。但是這正如“不是在逆境中死去，就是在逆境中永生�！边@句話(huà)所說(shuō)，逆境如風(fēng)，它時(shí)易時(shí)難。倘若你無(wú)法承受那陣“風(fēng)”所帶來(lái)的巨大威力，那么，你將墜入深淵；但是倘若你能承受住這股“風(fēng)”帶來(lái)的迫害，并與之抗衡，那么，你將獲得幸福。因為通常，幸福與絕望他們只相隔一線(xiàn)，過(guò)了不同的線(xiàn)，那么你的生活、際遇將是會(huì )有著(zhù)天與地的差別。
雖然現在的我還未找到屬于我的夢(mèng)想，但是我永遠都不會(huì )放棄，因為放棄代表了失去信心，因為放棄代表了失敗，代表了“我是一個(gè)lser”。剛剛觸碰到困難就逃避，那么我們，就是輸給了自己，而不是輸于困境給予我們的苦難。
在這一條通往希望而荊棘的大路上，讓我們一起昂起頭，為了我們的未來(lái)，迎風(fēng)而上！
八年級優(yōu)秀作文 篇3
夢(mèng)中，有月船彎彎，有閃爍星星，有雪花片片，有蘆笛聲聲。
時(shí)間的剪刀，剪出來(lái)美麗的冬天。雪花用自己的畫(huà)筆給冬天描繪出純潔的童話(huà)。讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到自己生活在快樂(lè )之中；生活在幸福之中；生活在溫暖之中。
興蓮湖畔，雪花在空中舞蹈著(zhù)，金黃色的蘆笛，用自己清甜的笛聲，為雪花的舞蹈伴奏。湖濱別墅小區里，小松樹(shù)用根根松針挑著(zhù)雪花的輕盈，小榆樹(shù)用修長(cháng)的身材給雪花送去贊賞，小樺樹(shù)用自己紅色的枝條給銀色的雪花做好鋼筋做骨架，讓她們用靈秀的心去裝飾，用甜潤的歌去雕塑。
興蓮大道上，人來(lái)人往，人們用甜美的笑容表達著(zhù)對生活的贊美。漂亮的小汽車(chē)，用清脆的笛聲，表達著(zhù)新時(shí)代的歡快節奏。
突然，興蓮大道和湖松路的交叉路口上，一輛漂亮的豐田小汽車(chē)，急速飛過(guò)，一陣灰黑色的冰雪水漿像箭一樣，噴射到老人們的衣服上�？罩械难┗ǚ置骺吹搅碎_(kāi)汽車(chē)的漂亮小姐，右手中指和食指間夾雜著(zhù)長(cháng)長(cháng)的香煙，她嬌媚的酒窩中展開(kāi)一絲冷冰冰的笑容。
這群老人們，大多數是五八年開(kāi)發(fā)北大荒的專(zhuān)業(yè)官兵和上山下鄉知識青年，他們可是開(kāi)發(fā)北大荒的功臣們。老人們的白發(fā)被冬風(fēng)吹得凌亂，大家的笑容凝固在雪花驚異的眼神中。
飛濺的污水將雪花噴射出好遠，刺耳的喇叭聲將小鳥(niǎo)驚飛。幾個(gè)被驚呆的孩子緩過(guò)神來(lái)像一群小燕子似的向老人們飛過(guò)去。
蘆笛聲聲，她在甜甜的吟唱：請別讓孩子們純潔的心扉，揚起生活的灰塵，讓她們潔凈的心靈之河中綻放甜美的浪花吧！
輔導教師點(diǎn)評：觀(guān)察細致，是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵；合理想像，是寫(xiě)好作文的翅膀；優(yōu)美想像，是實(shí)現文質(zhì)兼美目標的重要環(huán)節。而真實(shí)，則是動(dòng)人心扉、驚人魂魄的有力鼓槌兒。小作者筆法細膩，著(zhù)意刻畫(huà)了自然豐美、小城之雅，而用小汽車(chē)之中女司機的不雅行為鮮明地對比出一群小燕子似的的孩子們的心地純潔。雪飄、樹(shù)挺、樓秀、路寬、老人歡笑、孩子純潔，讓我們感受到北大荒的富有和俊健氣息。
八年級優(yōu)秀作文 篇4
一天的生活，仿佛過(guò)得很快，二十四小時(shí)，一件事都來(lái)不及做完，就落下了晚霞。在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的時(shí)代，我們的生活正在被一刀一刀的切割開(kāi)來(lái)，變成猶如散落在地上的玻璃碎片一般銳利到無(wú)法觸摸。耳邊存在著(zhù)跟隨你，無(wú)處不在的小飛蟲(chóng)，一刻也不肯安寧，讓你不得不在做任何事時(shí)都要對不時(shí)花費一大批時(shí)間去趕走它們。
午后，我右手邊沖好的茶水是提供給那本文字的天堂的，冒著(zhù)熱騰騰的氣息。拿出珍藏已久的圖書(shū)，打算趁著(zhù)尚好的暖陽(yáng)開(kāi)始細細品讀�？刹欧_(kāi)書(shū)，耳邊就響起震耳欲聾的噪音，刺耳極了，隔壁不斷的裝修聲讓我無(wú)法靜心，只好跑去關(guān)上窗，勉強減輕些音量。
而剛拿起書(shū)，電話(huà)又開(kāi)始吵起來(lái)了——“您好，請問(wèn)，您有房屋要出售嗎？我們可以給你提供很好的交易平臺……”，“沒(méi)有，謝謝！”我沒(méi)等她說(shuō)完，就立刻止住了她如同機關(guān)槍一般不間斷的話(huà)語(yǔ)，重新回到書(shū)中一波三折的情節中去。
出乎意料的是——電話(huà)又不聽(tīng)話(huà)的響了，是媽媽打來(lái)的，一股火氣不住地向上升起，讓我心中有種說(shuō)不出口的難受、煩躁。
“什么事？”我對著(zhù)話(huà)筒沒(méi)好氣地說(shuō)。媽媽一聽(tīng)我這么跟她說(shuō)話(huà)，她心中的火也油然而生。接下來(lái)就是停不下來(lái)的說(shuō)教與沒(méi)完沒(méi)了的任務(wù)。
放下書(shū)本，拿起一打試卷，無(wú)助又無(wú)能地做起來(lái)。
窗外天氣暗了下來(lái)，一陣風(fēng)從我面前滑過(guò)，好像在嘲笑我的碎片化的生活。筆尖發(fā)出“刷刷”的寫(xiě)字聲，時(shí)鐘“嘀嘀嗒嗒”的催促著(zhù)我。
我不禁想起了那首“從前慢”的歌——“記得早先少年時(shí)，大家誠誠懇懇，說(shuō)一句，是一句……”懷念的就是以前那種慢節奏，井井有條的時(shí)代。而現在，網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達把生活生生地分割。
漫無(wú)目的的忙碌一整天，結束之后才發(fā)現，原來(lái)一件事也沒(méi)做好�；ɑňG綠的街燈不斷閃爍——人們走走停停；清新的咖啡館里是工作狂們焦急的一邊工作一邊回復著(zhù)客戶(hù)信息。
傍晚下起了雨，隨著(zhù)熙熙攘攘的人流，雨點(diǎn)落在地上，發(fā)出嘻嘻哈哈的諷刺——諷刺我連欣賞一本書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有。
生活的碎片落得到處都是，你不可能遠離這些碎片，也不可能將它拾起，無(wú)能為力。這就是現在的生活——無(wú)處不在的碎片。
八年級優(yōu)秀作文 篇5
在我見(jiàn)過(guò)的無(wú)數盞燈中，有一盞燈是獨特的，它沒(méi)有路燈亮，但比路燈更有用，它照不亮任何地方，卻能照亮人心。
小學(xué)的六年，是很輕松快樂(lè )的六年。和自己的朋友一起玩耍打鬧，沒(méi)什么緊張的事，也沒(méi)為學(xué)習擔憂(yōu)過(guò)�？鞓�(lè )的時(shí)間總是過(guò)得很快，六年的時(shí)光很快就過(guò)完了，心中多少都會(huì )有些不舍。
還記得在畢業(yè)前的最后一次見(jiàn)面——畢業(yè)典禮上，班主任和幾位任課老師輪流上臺為我們最后一次演講。幾位老師全部面露微笑，但語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)了很多，其實(shí)我們都知道，老師總是希望我們能夠有所進(jìn)步，超越自己的。
班主任張老師還給我們沒(méi)人送了一本書(shū)，一個(gè)本子。書(shū)沒(méi)有重復的，每個(gè)人的都不一樣，是經(jīng)過(guò)老師細心挑選的。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，幾位老師給我們上的最后一節課也結束了。
隨著(zhù)小學(xué)的最后一節鈴聲響起，我們畢業(yè)了。放學(xué)后，我們難得的出現了自愿留下打掃衛生的情況。打掃完衛生，一群同學(xué)決定一起去附近的商城里玩，我也就一起去了。
我們到了商城之后，放下書(shū)包，立刻又開(kāi)始一如既往的瘋玩起來(lái)，你追我趕，還一起說(shuō)笑，真是無(wú)比的歡樂(lè )。后來(lái)，我們去玩“密室逃脫”。說(shuō)是去玩，實(shí)際上還是圍在一起閑談，密室里應有幽靜陰森的氣氛也被我們的話(huà)語(yǔ)給改變了。
這時(shí)，有人提議每個(gè)人說(shuō)一句激勵他人的話(huà)。我不由得想到了之前在書(shū)中看到的一句話(huà)“奮斗沒(méi)有終點(diǎn)，任何時(shí)候都是一個(gè)起點(diǎn)！”一圈下來(lái)，近十句不同的話(huà)，始終在我們心中留下了足跡。此時(shí)的我們，心中都是激動(dòng)與沸騰的。
又過(guò)了一會(huì )兒，我們就回家了。
畢業(yè)時(shí)老師和同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，以及同學(xué)的評價(jià)，一直都是我心中的那盞燈，也是最難熄滅的那一盞。
八年級優(yōu)秀作文 篇6
“理想是石，敲出星星之火，理想是火點(diǎn)燃熄滅的燈�！崩硐牒蛪�(mèng)想對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是十分偉大和重要的。每個(gè)人總是渴望夢(mèng)里的那朵希望之花可以盡情綻放，殊不知，夢(mèng)里花落知多少。
夢(mèng)想如泉水，滋潤著(zhù)我們那天真的'心靈；夢(mèng)想如熱血，承載了無(wú)數追夢(mèng)人的足跡；夢(mèng)想如鑰匙，助有夢(mèng)的孩童們開(kāi)啟成功寶塔的第一層。
夢(mèng)想而非理想，夢(mèng)想的實(shí)現歷盡的挫折又有多少？
六年級時(shí)，曾有一個(gè)夢(mèng)想，買(mǎi)一把木吉他，學(xué)會(huì )彈奏幾曲。
在小學(xué)時(shí)代，這幾乎已成奢望，家長(cháng)極力反對，還翻起記憶中的那幾頁(yè)——未達優(yōu)的考卷。心涼。
每天路過(guò)那家樂(lè )器店總是不由得去駐足觀(guān)望，回家后，在夢(mèng)里總是出現了一幅幅背著(zhù)吉他演奏的帥氣圖片。
七年級時(shí)，升入了初中學(xué)校，由于功課的增多，學(xué)習方法的不適應，讓我的吉他夢(mèng)擱淺，于是乎，“模擬吉他演奏”這一電腦軟件似乎是一服心里的創(chuàng )可貼。
終于，在初中的第一個(gè)暑假可以是時(shí)候實(shí)現我的吉他夢(mèng)了，家人卻給我報了一個(gè)瘋狂的英語(yǔ)暑期集訓營(yíng)，這一夏令營(yíng)足足花費了我一個(gè)月的年華。
“兒子，媽給你報了一個(gè)暑期‘素質(zhì)教育’補習班，明天就要去上課了��！”
敢情我的心靈為了吉他夢(mèng)是那么的堅強，不然，我會(huì )拒絕補習，做個(gè)標準的“宅男”的。
我的一個(gè)異性朋友貌似讓我的吉他夢(mèng)看到了曙光......
“去買(mǎi)把吉他吧，我可以手把手地教你�！�
于是乎，任由家人的反對，硬著(zhù)頭皮去銀行把我的壓歲存款取了出來(lái)，便猶豫好幾家店，在兩天的時(shí)間內買(mǎi)了下來(lái)，800元。
家人的咒罵聲撲天而來(lái)，不管了，“成也蕭何敗蕭何�！�
她給我上了五節課，可是我的音樂(lè )細胞稀少，課程是十分簡(jiǎn)易的。
可是，好景不長(cháng)，她要陪她母親去蘭州旅游，便無(wú)人授課，夢(mèng)想中的花兒變得枯黃、黯淡了......
當她回來(lái)時(shí)，已開(kāi)學(xué)了。
八年級，盼望著(zhù)，盼望著(zhù)家長(cháng)會(huì )同意我去學(xué)習吉他，可平行班的座號征服了我，家人緊抓這根辮子，難以?huà)昝摗?/p>
夢(mèng)想的腳步的無(wú)窮的，在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?”
此刻，我終領(lǐng)悟：有夢(mèng)本身就是一件好事，在追夢(mèng)過(guò)程中難免有小插曲，沒(méi)關(guān)系，我們只要一直努力、樂(lè )觀(guān)即可。
夢(mèng)里花落知多少，夢(mèng)醒花兒別樣紅！
八年級優(yōu)秀作文 篇7
學(xué)習，是柳樹(shù)枝頭的新綠點(diǎn)點(diǎn)，享受，則是細雨過(guò)后的梧桐深深，我，如沐春風(fēng)。 ——題記
跳動(dòng)的文字，于我是一種享受。
一直愛(ài)慕吳音儂語(yǔ)婉約成的江南。暢想在煙花三月徜徉江南清新而厚重的巷道。聆聽(tīng)黎明將至，小鎮的呢喃碎語(yǔ)，赴這久違的千年之約。也酷愛(ài)五柳先生的“世外桃源”，倘若佇立在江南的桃園，定會(huì )把劍煮酒的觸感，到那時(shí)頓覺(jué)柳暗，花自明。
于是，讓閱讀開(kāi)墾出詩(shī)意的田園。放白鹿與青涯的旅者，豪酒入腸，讓凄風(fēng)釀成了月色，山峰剩下，“繡口一吐，便是半個(gè)圣唐；揀盡寒枝不可棲，手持青青芒杖，在疏月掛疏銅之夜嘆大江東去，不為“蠅頭小利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟蒼生；落日樓頭，是斷鴻聲中的浪子，一邊是“枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)”，一邊是“寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路”，我只愿做“燈火闌珊”的伊人，洗盡鉛華，向古老的文化頂禮膜拜！
高尚的情感，于我也是一種享受。
猶記得那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。那時(shí)震魔橫行，房屋倒塌，哀鴻遍野。然而人們的精神家園堅不可摧。為了百分之一的希望，必然付出百分百的努力！降魔之音，溫暖如春。共和國的總理在第一時(shí)間里親臨救災第一線(xiàn)時(shí)的虛寒溫暖與錚錚誓言，讓我國人感極而泣。黨和人民政府的關(guān)切，讓劫后余生的同胞備受鼓舞，讓冰凍三尺的災民心靈備感溫暖！溫總理，溫暖家家戶(hù)戶(hù)的精神之寶��！那一刻，時(shí)間定格，鋪敘的句子訴說(shuō)著(zhù)民族的精神，向您致敬，為您感動(dòng)！
不能忘記那場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪暴降江南。漫天飛雪，交通阻塞，行人的步履停止了。車(chē)站碼頭，人滿(mǎn)為患，旅客翹首，游子歸心似箭！廣州車(chē)站，10萬(wàn)余人羈留！天寒地凍，有家難回，家人憂(yōu)心忡忡，雪上加霜��！穩定，撫慰，刻不容緩。一條條保暖的棉被被送到旅客的手中，一碗碗冒著(zhù)熱氣的御寒姜湯送到旅客的手中，一個(gè)個(gè)奮不顧身的民警忙碌的身影在眼前晃動(dòng)，游子的心感動(dòng)了，溫暖了，平和了，作為共和國的一分子，我的情感被震蕩著(zhù)！
那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震，讓我們在哭泣和吶喊后永遠哀悼和銘記逝去的同胞。那場(chǎng)被普天下親人們的祝福融化了的大風(fēng)雪，讓我們難以忘懷08年春天的艱辛和溫暖。難忘眾志成城！
我是幸福的讀書(shū)人，于五千年的古國文化中上下求索，在新時(shí)代的文明之花中釀造甜蜜。民族的文化中讓我如沐春風(fēng)。
八年級優(yōu)秀作文 篇8
小時(shí)候，當我看見(jiàn)表哥在玩各種各樣驚險、刺激的電腦游戲時(shí)，我心中十分地羨慕，心想：要是我也有臺電腦的話(huà)，那該多好��！回到家，我跟媽 媽說(shuō)，媽 媽?zhuān)乙蚕胍砀缫荒Ｒ粯拥碾娔X。媽 媽考慮了好一會(huì )兒后對我說(shuō)，好！一個(gè)星期之后，我的房間里來(lái)了一位“新朋友”——電腦。當時(shí)，我都不知道對媽 媽說(shuō)些什么了，心中很高興，感覺(jué)自己很幸福。
長(cháng)大之后，我又發(fā)現同學(xué)們都喜歡玩一種平板電腦——IPad，里面有許多好玩的小游戲，便于攜帶，隨時(shí)可玩，我羨慕得不得了，心想：要不跟媽 媽說(shuō)說(shuō)，讓她也給我弄一部玩玩。誰(shuí)知媽 媽拒絕了我，還把我扎扎實(shí)實(shí)地訓了一頓，弄得我十分傷心，那天晚上我把頭蒙在被窩里哭，心想：為什么別人可以有，我不可以有呢？為什么媽 媽不給我買(mǎi)呢？——我就這樣帶著(zhù)無(wú)數個(gè)為什么進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在夢(mèng)里，似乎每一個(gè)跟我差不大多的人都有一部Ipad，他們邊玩，邊笑我呢。第二天早上，當我回想起夢(mèng)中的畫(huà)面，我又哭了起來(lái)，我覺(jué)得自己一點(diǎn)也不幸福，我覺(jué)得媽 媽一點(diǎn)也不愛(ài)我�？墒钱斘掖┖靡路�，準備出去的時(shí)候，我在床頭柜看到了一部Ipad，那一瞬間，我推翻了先前的結 論，重新評價(jià)：媽 媽是愛(ài)我的，我是幸福的。
而現在，當我回想起這一幕幕時(shí)，我感到羞愧無(wú)比，我想，這并不是幸福，真正的幸福不是索取，而是付出… …
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