關(guān)于以成長(cháng)為話(huà)題高中作文
在人生的道上一步一個(gè)腳印，或深或淺記錄著(zhù)蕓蕓眾生成長(cháng)的深度。本文是小編為大家整理的以成長(cháng)為話(huà)題的高中作文，歡迎閱讀。
以成長(cháng)為話(huà)題的高中作文1：
“蟲(chóng)兒飛，花兒睡，一雙有一對才美，不怕…….”[蟲(chóng)兒飛]是一首陪伴我成長(cháng)的童謠，因為它由著(zhù)一位很棒的演繹家——媽媽。
我的媽媽有著(zhù)和姥姥一般柔細的歌喉，唱起歌來(lái)如一只活潑的百靈鳥(niǎo)。從我出生以來(lái)就一直和爺爺奶奶住，奶奶住，媽媽經(jīng)常要出差，一個(gè)月才回家一兩天，甚至是不回。三四歲的我不敢發(fā)出怨言，微笑著(zhù)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)，轉身便淚如雨下。五歲的我開(kāi)始懂事，再也不讓媽媽出差，每當她準備出差時(shí)，我總會(huì )死拉著(zhù)不放。而媽媽也倍感愧疚，因此辭去了那份工作。
那晚，因我的死纏爛打,媽媽終于做下了辭職的決定。并且抱著(zhù)一邊哭得如淚人的我走到了陽(yáng)臺�！澳輰�，因為我的工作，我錯過(guò)了多少你成長(cháng)的瞬間啊!”媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“妮寶，想聽(tīng)媽媽唱歌么?”歌?聽(tīng)媽媽唱?哇，這可是有生以來(lái)第一次啊�！昂冒『冒��！蔽覛g笑著(zhù)回答。片刻后，一陣陣優(yōu)美的旋律飄然而至“不怕天黑，只怕心碎，不管累不累，也不管東南西北~~”唱著(zhù)唱著(zhù)，媽媽哽咽起來(lái)：“寶貝，媽媽不會(huì )再讓你心碎了，不管累不累，也不管東南西北�！碑敃r(shí)的我并不理解這句話(huà)的意思，但我知道，媽媽很愛(ài)我�！跋x(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對才美，不管，不管……下一句什么來(lái)著(zhù)?”我依依呀呀的唱著(zhù)，卻讓媽媽破涕而笑。那晚，我們伴著(zhù)月光，將這首歌以最溫暖的形式演繹了出來(lái)。
從此，每晚臨睡前，我都會(huì )乖乖地躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著(zhù)媽媽唱著(zhù)[蟲(chóng)兒飛]，漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。也因如此，這首歌就陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
現在，我又多了一個(gè)小妹妹，她奪走了媽媽的懷抱，但我并不怪她，因為我長(cháng)大了，我是姐姐。每晚從媽媽的房間里總會(huì )傳出哄妹妹睡覺(jué)的歌謠——[蟲(chóng)兒飛]。在隔壁房間的.我，每次聽(tīng)到總會(huì )潸然淚下。[蟲(chóng)兒飛]，謝謝你伴我成長(cháng)，拜托也要伴妹妹成長(cháng)�！跋x(chóng)兒飛，花兒睡，一雙又一對……”我再給、房間輕輕吟唱。
世上最棒的演繹家是媽媽?zhuān)郎献顬閯?dòng)人的，是陪伴我成長(cháng)的那首童謠——[蟲(chóng)兒飛]。無(wú)論是歲月的摩擦，或是時(shí)光的洪流，都沖刷不了我對這首童謠的熱愛(ài)。
以成長(cháng)為話(huà)題的高中作文2：
無(wú)論如何，你在成長(cháng)
無(wú)法拒絕，你得成長(cháng)。
匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見(jiàn)之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯覺(jué)，一切卻又擺眼前。匆匆，那天……
某天，“嗨，你們都在干嘛?”“玩節奏”“KTV”“購物”群里大家興致勃勃的聊著(zhù)天，“明天開(kāi)學(xué)，不想上學(xué)[難過(guò)]”冷不丁不知誰(shuí)冒出來(lái)這么句話(huà)，即使坐在電腦前的我抱著(zhù)暖寶寶還是感覺(jué)氣溫驟降，是啊，明天開(kāi)學(xué)呢!
次日，我騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò )的聊天，仿佛是為了彌補一個(gè)假期未見(jiàn)的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……
“全體師生請到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因為什么忘了吧。
不多時(shí)，同學(xué)們，老師們都已盡數到了教學(xué)樓前，兩個(gè)主持人依舊是說(shuō)著(zhù)土的掉渣的開(kāi)場(chǎng)白�！巴瑢W(xué)們，一個(gè)假期過(guò)去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來(lái)會(huì )根據大家在假期前初二期末的考試成績(jì)給大家分配新的集體，讓老師們來(lái)讀名字吧!”原來(lái)主持人早就說(shuō)完了，王校長(cháng)宏亮的聲音回蕩在操場(chǎng)的每個(gè)角落……“林婭”我聽(tīng)到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過(guò)去了，我既羨慕同時(shí)也祝福著(zhù)她，希望她在那個(gè)班有更好的成績(jì)。她走了，那應該是雅欣當班長(cháng)吧!在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽(tīng)到了什么，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著(zhù)我，我好像明白了什么，原來(lái)我也……接著(zhù)3班老師讀名字的.時(shí)候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績(jì)是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著(zhù)她…….接下來(lái)發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級，老師說(shuō)了一些迎接新同學(xué)的話(huà)，又說(shuō)了上課時(shí)間，然后，然后我們便回家了.原來(lái)那天是報道，我怎么說(shuō)成是開(kāi)學(xué)了呢，開(kāi)學(xué)是那天的下一天的下一天……
我們幾個(gè)到了不同的班級，方知再也不能想遠了一樣沒(méi)心沒(méi)肺的打鬧。原來(lái)我們終須獨擋一面，原來(lái)天下沒(méi)有不散的筵席……
成長(cháng)，是離別!
【以成長(cháng)為話(huà)題高中作文】相關(guān)文章：
挫折與成長(cháng)為話(huà)題的高中作文09-20
以成長(cháng)為話(huà)題的高中作文模板01-28