以牽掛為話(huà)題的高中作文三篇
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文比命題作文和命意作文帶有更多的創(chuàng )造性，關(guān)鍵是對話(huà)題要有深刻的洞察力、敏銳的反映力、流暢的表達力。優(yōu)秀的話(huà)題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的以牽掛為話(huà)題的高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以牽掛為話(huà)題的高中作文篇1
最近，全家人話(huà)少了，飯也吃得少了，心情一直不好。為什么？還不是我的父親在"非典"疫區北京工作。
這些天，外面鬧得風(fēng)風(fēng)雨雨，讓人心驚肉跳。每當鄰居提及北京"非典"的事兒，家人便都沉默了。報紙和中央臺的新聞成了全家人關(guān)注的焦點(diǎn)。每天不識字的奶奶總要到街上買(mǎi)份報，專(zhuān)等我放學(xué)后念給她聽(tīng)。一向最厭聽(tīng)新聞的媽媽也天天陪同爺爺、奶奶按時(shí)觀(guān)看新聞聯(lián)播，看到電視中的"非典"病人，奶奶不由自主地流下眼淚，媽媽則眉頭緊鎖，呆坐一邊直發(fā)愣。
"叮鈴鈴——叮鈴鈴——"電話(huà)鈴聲震耳欲聾。爺爺、奶奶、媽媽都彈簧似地跳起來(lái)。
怪了！以前家里的電話(huà)鈴聲沒(méi)這么響嘛。是電話(huà)性能好了？不，是家里冷清了，沉寂了，不再熱鬧了。我顧不上多想，跑去抓起聽(tīng)筒，是遠方的姑媽找媽媽的。
她們聊了很了很長(cháng)時(shí)間，只是媽媽直掉眼淚。我的心不禁懸了起來(lái)。
"你姑媽說(shuō)，他們那里許多外地的打工仔都逃回家了，她讓你——爸——也逃、逃回家。"媽媽幾乎泣不成聲。我明白爸爸是不會(huì )回來(lái)的，肯定不會(huì )，因為他深知也許自己不注意就會(huì )把"非典"病毒帶回來(lái)。
晚上，我起來(lái)上廁所，竟然發(fā)現爺爺獨自坐在院子里，默默流淚。我還從來(lái)沒(méi)見(jiàn)到爺爺傷心過(guò)呢，要知道爺爺一向是很堅強呀！我默默地走近爺爺，看見(jiàn)爺爺手里拿著(zhù)爸爸的照片，一夜之間，爺爺似乎老了很多。爺爺察覺(jué)到了我的存在，連忙擦干眼淚，讓我陪他坐會(huì )兒。
這天夜里，我再也沒(méi)合眼，這是我平生以來(lái)第一次失眠。
一天、兩天，一個(gè)星期、兩個(gè)星期……我們全家人就這樣在思念、牽掛、痛苦中煎熬著(zhù)。媽媽的眼睛里失去了往日的光澤，額前的白發(fā)猛生了許多；奶奶做活心不在焉，切菜時(shí)常常切破了手，盛飯常常拿起湯勺；爺爺又抽起了戒了多年的煙……
唉，爸爸你那兒什么時(shí)候才能"解禁"呀？
"非典"牽動(dòng)了多少人的心腸。本文作者選取了一個(gè)大家極其關(guān)注的話(huà)題，以細致的筆觸，用自己家庭的悲歡再現了在"非典"肆虐的日子里老百姓的心態(tài)。文中對家人憂(yōu)愁的描寫(xiě)細致入微，可圈可點(diǎn)。
以牽掛為話(huà)題的高中作文篇2
如果，雨是風(fēng)中的寂寞，你還會(huì )不會(huì )離開(kāi)。
如果，雨是風(fēng)中的情愁，你還會(huì )不會(huì )等待。
如果，雨是風(fēng)中的癡情，你還會(huì )不會(huì )傷悲。
沒(méi)有理由地追問(wèn)著(zhù)風(fēng)中流浪的感覺(jué)，疑惑著(zhù)腳步中留下的.足跡，你不再是當年風(fēng)中漫步的小男孩，更不是那個(gè)羞澀滿(mǎn)身靈氣十足的小松鼠，而是我心中掛念的寂寞。
轉眼，秋色重疊，心情如初，容顏卻不再復得。
凌亂而崢嶸過(guò)后的一片花朵，滿(mǎn)目散盡的痕跡，卻是如此的凄涼與冷漠�？蔹S代替墨綠的色彩，而飄飛在荒野間，卻是說(shuō)不盡的離愁與寂寞的無(wú)奈，淡淡的陽(yáng)光，也失去了往日的熱情，就像我心中那個(gè)模糊了許多年而無(wú)法明白的詞匯，也一直擾亂著(zhù)我的心緒，屬于你留給我的，屬于我多余的牽掛形成的寂寞。
沒(méi)有蝴蝶和蜜蜂的季節里，沒(méi)有溫暖和陽(yáng)光的關(guān)愛(ài)，只有為了成熟，而獲得離散飄零的抉擇，它們何曾沒(méi)有牽掛過(guò)，它們何曾沒(méi)有過(guò)愛(ài)，在秋雨中卻悄悄地融化著(zhù)愛(ài)中的寂寞，把那些無(wú)法釋?xiě)训那楦星那牡仉S著(zhù)落葉掩埋。
厚厚的落葉，焦急地成泥，去追逐著(zhù)故去的身形，有多么癡情。
我的世界里，愛(ài)的寂寞是誰(shuí)，寂寞里的愛(ài)又是誰(shuí)，沒(méi)有風(fēng)的日子里，沒(méi)有了落葉的日子里，沒(méi)有了雨的日子里，僅有的夢(mèng)又知道多少。
撫摸著(zhù)粗糙斑痕累累的楊樹(shù)皮，才充盈地感覺(jué)到一只只飽滿(mǎn)滄桑的眼睛，隨著(zhù)日月的輪回，在悄悄地隱藏著(zhù)往日里屬于我的不經(jīng)意，觀(guān)察著(zhù)厚厚的落葉里重重疊疊的腳印，回味著(zhù)腳印里迷情的色彩，感受著(zhù)腳印里遺失多變的角色，失落和疼痛都在老楊樹(shù)的眼睛里醞釀成了生活。
仰望著(zhù)天空，已經(jīng)沒(méi)有了你的模樣，沒(méi)有了屬于你的具體一點(diǎn)的所有。
原來(lái)，心心相認是這樣的馬虎，是這樣的草率，是這樣的隨意。
可是，我卻在為一個(gè)不清晰的身影，而執著(zhù)地追憶著(zhù)不屬于我的情感，僅僅記得的是你無(wú)力的身影，是你留給我記憶痕跡里的不尋常，是那片月色中呢喃的故事，時(shí)常地縈繞在我的懷念的情緒里。
沒(méi)有你，這邊一切茫然。沒(méi)有你，這里缺少了一片天空。沒(méi)有你，更多時(shí)候需要你的安慰和慰藉，哪怕是回憶里的插曲，插曲里的低調。
牽掛在心，寂寞里才會(huì )有愛(ài)，才會(huì )有浪漫，才會(huì )有生活的奇趣。
牽掛就牽掛著(zhù)吧，寂寞就寂寞著(zhù)吧，平和之后，才會(huì )感覺(jué)到那寂寞的不同，也是非常想得到寂寞的補償。
牽掛著(zhù)，補償著(zhù)寂寞。
心如凈水，世界無(wú)縫，可是靜落以后，世界卻陌生的不可以存在。
以牽掛為話(huà)題的高中作文篇3
牽掛，是一種眷念，是一份纏綿，是一縷相思，是一絲感悟。
走南闖北的人，被牽掛，是幸福；獨在異鄉的人，被牽掛，是溫暖。當我們走進(jìn)了紅塵，走進(jìn)了人生，便走進(jìn)了牽掛，擁有了牽掛，便擁有了感情的寄托。
牽掛，是人生的符號，時(shí)時(shí)刻刻都伴隨著(zhù)每個(gè)人的腳印，每一絲情愫。擁有了牽掛，便有甜、酸、苦、辣、咸五味人生，就有了你我她的喜、怒、哀、樂(lè )。
牽掛是一種心靈的煎熬，是一種精神的寄托，是夢(mèng)中的笑靨，是情感的升華�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”，是充滿(mǎn)親情的牽掛；“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”是溢滿(mǎn)鄉情的牽掛；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”是徜徉戀情的牽掛；那“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”是牽掛的折磨；那“曾是寂寞金燼暗，斷無(wú)消息石榴紅”是牽掛的煎熬；那“獨在異鄉為他客，每逢佳節倍思親”是牽掛的寄托；那“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”是牽掛的大氣與豪邁；那“海內存知己，天涯若比鄰”是牽掛的蘊含……有了牽掛，人生才變得更加完美。
牽掛，像一束冬日里的陽(yáng)光，使寒冷的人感到人間的溫暖。牽掛，像一鴻沙漠里的泉水，使困境的人看到生活的希望。牽掛，像一首夜空的歌謠，使無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。
牽掛是歌曲中一個(gè)個(gè)跳蕩的音符，錯落跌宕，彈奏著(zhù)人世間的月圓月缺，悲歡離合；牽掛是窗臺上那株永不凋謝的百合，越開(kāi)越水靈耀眼，越開(kāi)越鮮活誘人；牽掛是江上不滅的燈盞，光芒四射，指引我們正確的方向；牽掛是伊人如絲如縷的訴說(shuō)，回腸蕩氣，讓生活溢滿(mǎn)甜蜜的溫馨和豪邁的激情……
牽掛是一種生命形態(tài)，是所有人都要尋找都會(huì )珍愛(ài)的精神場(chǎng)所和心理磁場(chǎng)。鑒別感情深淺的最好辦法是牽掛時(shí)間的長(cháng)短�！翱兹笘|南飛”的美麗傳說(shuō)，“孟姜女哭長(cháng)城”的千古絕唱，“梁山伯與祝英臺”的悲歡離合，“思君如滿(mǎn)月，夜夜減青輝”的妙句佳章，都描繪著(zhù)因牽掛到極點(diǎn)，終致面容漸消瘦，直至付出生命的故事，留給我們一份至真至誠的美麗。
牽掛是一杯濃郁的感情瓊槳，是一句依依惜別的殷殷祝福。父母對子女的牽掛，就像一片云，隨著(zhù)天空中的飛鳥(niǎo)四處飄蕩，穿越千山萬(wàn)水，縈繞在子女心頭。兄弟姐妹間的牽掛，有如山間小溪，清沏透明，只要青山不老，它就會(huì )淙淙流淌不息，唱一路歡歌，激一路浪花。夫妻之間的牽掛卻似一首婉約的詞，纏綿幽遠，相思常使淚沾巾。還有朋友之間的牽掛不含血緣關(guān)系，不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無(wú)窮的力量和勇氣。
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