成長(cháng)與環(huán)境作文
人成長(cháng)，指長(cháng)大、長(cháng)成成人，泛指事物走向成熟，擺脫稚嫩的過(guò)程，下面是小編整理的成長(cháng)與環(huán)境作文，希望給大家帶來(lái)幫助！
成長(cháng)與環(huán)境作文【一】
有人認為：環(huán)境對人的成長(cháng)有著(zhù)決定性作用，所謂“近朱者赤，近墨者黑”；有人認為：成長(cháng)的過(guò)程中，人的主觀(guān)意識起著(zhù)決定性作用，如同樣面對逆境，有的人能在逆境中更加成熟，而有些人卻一蹶不振。
阿爾貝。加繆出生第一次世界大戰前夕的法屬阿爾及利亞，從小家境貧寒，x歲時(shí)父親參加馬恩河之役陣亡，母親以打零工、洗衣服為業(yè)，養活他和弟弟。家貧與死亡的陰影與加繆相伴成長(cháng)，但是地中海的陽(yáng)光和沙灘卻給了他自然界豐盛的禮物。加繆成名之后說(shuō)：“在我作品的核心，總有一個(gè)不滅的太陽(yáng)�！睕](méi)有人不在追求幸福。但是什么才是幸福呢？加繆給出他的答案：“幸福不是一切，人還有責任�！睕](méi)有“責任”，幸福也只有虛浮的幻覺(jué)。他面對慌亂和復雜的社會(huì )時(shí)，并沒(méi)有退縮，而是一步一步地往前走，為自己去尋找的幸福，為自己去尋找屬于自己的那份天地。因為他知道，如果不自己去努力改變周?chē)沫h(huán)境，他將永遠活在這種環(huán)境里。不光是為自己也是為了一份責任。
以加繆的家庭背景和他所處時(shí)代來(lái)看，他應該是悲觀(guān)的.或憤世嫉俗的，但是讓人驚訝的是，他總表現出希望與熱忱，好像隨時(shí)準備與命運這個(gè)可怕的對手決一勝負。他曾為自己的前途努力過(guò)，也為受困的法國同胞奮戰過(guò)。
我們現在生活在什么樣的環(huán)境中，是好的還是不好的？如果是好的，那么請珍惜。如果現在所處的環(huán)境很不如人意，那么請不要灰心喪氣，想一想加繆的這一生，是如何在戰爭環(huán)境中戰勝的。如果你有一種出淤泥而不染的精神，就能抵制外界的種種侵略。如果你有一種君子坦蕩蕩的精神，那些閑言穢語(yǔ)又何必在意呢？
成長(cháng)與環(huán)境作文【二】
你是否還曾記得“孟母三遷”的教育佳話(huà)？環(huán)境，決定了孟子人生之路。
你是否曾了解知“臺球神童”的童年生活？環(huán)境，成就了丁俊暉的斯諾克之夢(mèng)。
當這一切擺在眼前之時(shí)，你是否注意到了環(huán)境對一個(gè)人生長(cháng)的影響�？梢院敛华q豫地說(shuō)，環(huán)境決定高度，那個(gè)人生的至高點(diǎn)。
自然的環(huán)境決定了生物的生長(cháng)。
鯊魚(yú)，一個(gè)聽(tīng)之則怕，見(jiàn)之則驚的`海洋霸主。在遼闊的張力世界里，用吞吐宇宙之氣渲染著(zhù)屬于自己的白色恐怖。一個(gè)英國小組曾讓一個(gè)人工培養的鯊魚(yú)和來(lái)自海洋鯊魚(yú)相比較，以測試其生存能力。驚人的結果出現了——源于海洋的鯊魚(yú)在生存能力上無(wú)可抗拒地高出了人工培養的鯊魚(yú)數百倍。
正是無(wú)可比擬的自然生存空間，極具張力與霸氣的海洋環(huán)境造就了鯊魚(yú)的無(wú)可匹敵。環(huán)境，讓鯊魚(yú)張揚在那個(gè)神秘的海底世界。
社會(huì )環(huán)境決定了人的奮斗高度。
簡(jiǎn)單地說(shuō)就是他人對你的態(tài)度決定了你的事業(yè)高度。
錢(qián)學(xué)森，一個(gè)震驚中外的火箭專(zhuān)家，“工程控制論”的創(chuàng )造人，用自己的人生經(jīng)歷毫無(wú)爭議地證實(shí)了這個(gè)道理。
晚年，在他的回憶錄中提到了提攜他的兩位貴人——周總理和陳庚大將。兩人對他的支持讓他毫無(wú)后顧之憂(yōu)地去開(kāi)創(chuàng )新中國的航天事業(yè)，導彈工程等引領(lǐng)我國擠身世界強國的大前途。他回憶說(shuō)：“文革期間，要不是周總理的下令保護，恐怕我早已不在人世�！庇钟小盎貒�，如果沒(méi)有陳庚大將的悉心關(guān)心和技術(shù)支持，我的成就恐怕到不了這樣�！�
正是周總理和陳庚大將這樣的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，錢(qián)學(xué)森才能成為人人皆知的大科學(xué)家。環(huán)境，讓錢(qián)學(xué)森成為杰出的科技帥才。
人才生長(cháng)，讓環(huán)境主宰了軌跡，也是環(huán)境讓人才得以軌跡亮麗，讓掩埋的金子真正發(fā)光。
環(huán)境，人才，相輔相承，環(huán)境的空間，決定了人才的高度。無(wú)論是自然環(huán)境，還是社會(huì )環(huán)境都將永生伴隨我們。
或許某一天，我們也會(huì )成為他人的“環(huán)境”，影響著(zhù)他們的人生軌跡。
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