【精品】愛(ài)心作文合集九篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的愛(ài)心作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
愛(ài)心作文 篇1
班主任是一個(gè)班級的主心骨、領(lǐng)頭羊，更是保護神，愛(ài)心使者。它需要傾心付出、寬容等待和真情演繹。我要說(shuō)，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是班主任的天職。
我擔任班主任總是立足于為每一個(gè)學(xué)生播撒愛(ài)心。
人生病時(shí)無(wú)一不想到求助，尤其是遠離父母寄宿在校的學(xué)生。學(xué)生生病是班主任司空見(jiàn)慣的事，時(shí)間不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早讀，我沒(méi)見(jiàn)鐘旭的身影，一問(wèn)才知他病在宿舍。我三步并做兩步，跑下教學(xué)樓五樓，登上宿舍區二十幾級臺階，爬上住宿樓五樓，一見(jiàn)他紅著(zhù)眼圈，有點(diǎn)發(fā)燒，我的氣喘吁吁、汗流浹背早已置之度外。不由分說(shuō)，立即或背或攙直奔醫務(wù)室。待醫生檢查、料理完畢，我又扶著(zhù)他回到宿舍。接著(zhù)，我趕緊轉身跑回辦公室拿來(lái)牛奶和開(kāi)水。幾上幾下，來(lái)回奔波，年近六旬的我幾乎精疲力竭。但一看到我的學(xué)生能夠吃了，能夠喝了，臉上漸漸露出了紅潤，我就如同父愛(ài)得到了回報，心中十分的快意。
在我幾十年的班主任生涯中，在深夜、在風(fēng)雨中，在寒天雪地的路上，都曾有過(guò)我送學(xué)生去醫院路上的身影。我覺(jué)得，班主任要做一把傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；班主任要做哺乳鳥(niǎo)，為學(xué)生銜食筑巢；班主任要做保護神，為學(xué)生排難解憂(yōu)。
如果說(shuō)班主任在學(xué)生生病時(shí)給予的愛(ài)是人性的愛(ài)，那么面對所謂的問(wèn)題學(xué)生則需要一種韌性的愛(ài)。我中途接手班主任時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫高斌的，只要出現遲到準有他，只要內宿出事準有他，只要未交作業(yè)準有他。我和他談過(guò)幾次，沒(méi)見(jiàn)效；幾個(gè)學(xué)科老師批評他，也沒(méi)見(jiàn)效；我與他父親聯(lián)系過(guò)，仍沒(méi)見(jiàn)效。即使如此，我從不當著(zhù)同學(xué)的面挺他的相。堅持叫他在一邊動(dòng)之以情，曉之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我檢查作文上交狀況，居然連我班主任這科的作業(yè)他也敢拖交。這時(shí)，我強忍著(zhù)惱怒，在他座位旁一言不發(fā)的站立了約五分鐘�；氐睫k公室，的確有些氣惱，我想忍耐總有底線(xiàn)吧。出人意料的是第二天早讀，我還未走進(jìn)教室，他竟然用雙手把作文虔誠的送給我。也許昨天晚上，他看出了我的惱怒，或他猜出了我的無(wú)奈，抑或是他讀出了我的寬容。當即，我在全班對他補交作文的舉動(dòng)進(jìn)行了描述和贊揚，還就他兩周來(lái)的表現亮點(diǎn)作了展示和肯定，并熱情的預測他一定有良好的拓展空間。他終于從批評、指責中抬起了頭。我看得出，他的眼里噙滿(mǎn)了淚花。從此以后，他像變了個(gè)人似的，一改過(guò)去的毛病，專(zhuān)心致志，孜孜以求。期中考試總結表彰，他果然獲得了學(xué)校的學(xué)習進(jìn)步獎。
作為班主任，批評盡量個(gè)別，表?yè)P盡量當眾。即使是所謂的問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)，有的是暫時(shí)的，有的是階段性的，問(wèn)題到底的畢竟是極少數，甚或絕無(wú)僅有。不要動(dòng)不動(dòng)就找家長(cháng)揭短，不要動(dòng)不動(dòng)就當眾人責備，不要動(dòng)不動(dòng)就恨鐵不成鋼。要善于寬容，善于等待，善于捕捉。須知，學(xué)生也是有虛榮心的，任何時(shí)候都希望得到別人的承認和夸獎。他有自尊，他更有良知。
當班主任一定會(huì )遇到學(xué)生的挑戰，尤其是學(xué)生挑戰班主任的教學(xué)尊嚴時(shí)更需要一種理性的愛(ài)。今年文理分科分班后，我班有一個(gè)女生提出要換到平行的另一個(gè)班，究其原因，她說(shuō)她原來(lái)的語(yǔ)文老師絕對是第一的老師。我教了30多年的語(yǔ)文，來(lái)到龍城也教了她所在班平行的另兩個(gè)班的語(yǔ)文，還從未有過(guò)學(xué)生如此直白的挑戰的。一般的說(shuō)，老師面對這樣的學(xué)生，常有的態(tài)度就是你不能改變我，你就得適應我。何況，一個(gè)老師的教學(xué)也絕不能滿(mǎn)足全部學(xué)生的需要，適合所有學(xué)生的胃口。分班后，剛好是教文言文，我擅長(cháng)的“三讀法”（即誦讀、品讀、賞讀）教學(xué)觸動(dòng)了她，她平時(shí)不注重字詞句的積累，現在行不通了；她過(guò)去不注重自主學(xué)習，現在也過(guò)不關(guān)了。她看到原先在我門(mén)下的學(xué)生誦讀課文流暢自如，品讀課文眉飛色舞，賞讀課文侃侃而談，終于意識到了他山之石，可以攻玉�？吹剿凉u漸進(jìn)入語(yǔ)文學(xué)習的熱情狀態(tài)，我油然而生贊許之意。一次當堂作文，我第一個(gè)面批了她的作文。在肯定了她作文的立意、結構后，我直截了當的指出了她幾處詞語(yǔ)運用的錯誤，因勢利導的引導她注重語(yǔ)言的學(xué)習與積累。經(jīng)過(guò)兩周的'言傳身教，她終于明白了老師的教學(xué)是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；授之以魚(yú)，不如授之以漁。她終于認可老師了，尊重老師了，再也不要求換班了。我看到全班學(xué)生無(wú)一例外的信賴(lài)目光，我的愉悅感、自豪感、幸福感涌遍全身。
班主任自身的教學(xué)首先要過(guò)得硬。特別是你的學(xué)科教學(xué)受到學(xué)生挑戰時(shí)，你可以躬身下問(wèn)，可以揚長(cháng)避短，可以展示技藝，讓迅速學(xué)生認可你，信服你，敬佩你。我以為，只有我的學(xué)生人人都信賴(lài)我的時(shí)候，我才覺(jué)得我是教壇上最自豪的人。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。在我的班主任實(shí)踐中，我播灑的人性之愛(ài)，韌性之愛(ài)，理性之愛(ài)，贏(yíng)得了學(xué)生，贏(yíng)得了榮譽(yù)，更贏(yíng)得了自我精神世界的無(wú)限欣慰和愉悅！
龍高，擁有學(xué)海的經(jīng)典與雍容，擁有書(shū)山的開(kāi)放與博大。在這里當班主任可以一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂；在這里當班主任，可以播種思想，成就行為，播種行為，成就習慣，播種習慣，成就性格，播種性格，成就命運；在這里當班主任，我還要說(shuō)，播種愛(ài)心，可以成就一個(gè)班主任在自己人生的畫(huà)卷上寫(xiě)下一個(gè)大寫(xiě)的人字！
愛(ài)心作文 篇2
從書(shū)本中和電視上，我們�？吹饺撕腿诉�有自然應該和睦相處，學(xué)校也總是在教育我們關(guān)心同學(xué)、互相幫助、愛(ài)護一草一木、保護小動(dòng)物，這些都是在從小培養我們的愛(ài)心。
我認為我是個(gè)有愛(ài)心的人。
那天，我去了姥姥家，看見(jiàn)小妹正在和一只漂亮的小貓玩耍，小貓黑白相間，那樣子好玩極了，我還以為姥爺又買(mǎi)了一只貓呢，一問(wèn)才知道是撿來(lái)的。我覺(jué)得它很好玩，就向姥爺要了過(guò)來(lái)�；氐郊�，我先給它準備了一個(gè)簡(jiǎn)潔又舒適的小窩，然后給了它一些好吃的。小貓吃飽了就自己玩，有時(shí)追逐一只小皮球，有時(shí)又轉著(zhù)圈地想咬自己的尾巴，那頑皮的樣子可愛(ài)極了。這么可愛(ài)的小貓怎么會(huì )被人忍心遺棄呢？
愛(ài)護花草樹(shù)木也是應該的。有一次，我和爸爸到公園去玩，看到兩個(gè)大姐姐在草坪中的花樹(shù)邊照相，其中的一個(gè)人折了一大把花拿著(zhù)照。我向她們喊了一聲：“不許亂摘花！”那兩個(gè)人瞪了我一眼，就走了。
關(guān)心同學(xué)更是必不可少的事情。以前有一次，一個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍，一不小心摔了一跤，膝蓋上都是血，簡(jiǎn)直血肉模糊，可怕極了。我和另外一個(gè)同學(xué)就把他攙到了醫務(wù)室，醫生給他上藥，他疼的差點(diǎn)哭了，我和另外一個(gè)同學(xué)就安慰他，等上好了藥，我們又把他扶回了教室，老師讓他放學(xué)回家休息兩天，可偏偏他家沒(méi)人，我和另外一個(gè)同學(xué)就又扶著(zhù)他回了家。
其實(shí)要做到關(guān)心同學(xué)、保護動(dòng)物、愛(ài)護花草樹(shù)木一點(diǎn)都不難，只要有愛(ài)心。
愛(ài)心作文 篇3
我是一個(gè)身高不到一米的殘疾人，干著(zhù)世上最卑微的“職業(yè)”——乞討。
不知為什么，今天馬路上的人特別多，尤其有一個(gè)地方圍的人特別多，旁邊跟我一樣乞討的大哥告訴我，那里有一個(gè)募捐箱，說(shuō)是有人因為重病，家境貧寒而花不起錢(qián)，于是就到這來(lái)尋求好心人的幫助。聽(tīng)他這樣講，我想起了我的經(jīng)歷。
我這種病，不是生下來(lái)就有的，而是基因中的隱性基因突變形成的，記得那時(shí)醫生說(shuō)可以治，只是費用驚人，好像在六位數左右，但是我家哪能有那么多錢(qián)啊，于是，我的父母就放棄了治療，把我拋棄了。所以當我聽(tīng)到將要有人“悲劇再現”的時(shí)候，就下決心幫助他�？晌乙粋�(gè)要飯的，能給他什么，只能將我討來(lái)的錢(qián)給他，雖然不多，但也是一份心意吧。
就這樣，我就拼命希望好心人多一些，可是，過(guò)了一大會(huì )，我的碗里只有幾個(gè)硬幣。就在我埋怨世道時(shí)，有一個(gè)老外進(jìn)入了我的視線(xiàn)。
這個(gè)老外一看就是某家大型企業(yè)的，身穿高檔皮夾克，一身的名牌，很有錢(qián)的樣子，我想他應該不會(huì )沒(méi)有愛(ài)心吧。于是，我就拼命的讓他注意到我，終于，這個(gè)老外看到我如此的可憐，就給了我100元，這一百元對我來(lái)說(shuō)可是救命錢(qián)哪。老外的這一舉動(dòng)吸引了大街上所有人的注意力，有的人吃驚老外竟會(huì )出手如此大方，有的人則是為我感到“慶幸”，而我卻做出了一個(gè)讓所有人（包括那個(gè)老外）意外的舉動(dòng)，我蹣跚的爬到了募捐箱旁，用微弱的力氣將這一百元放進(jìn)了募捐箱，那位病人家屬感動(dòng)的眼淚都出來(lái)了，而我則是又回到了我的“崗位”上。
我今天做這些事，就是想告訴大家，愛(ài)，人人心中都有，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間，讓愛(ài)在你我心中傳遞。
愛(ài)心作文 篇4
那是一個(gè)貧困的年代，很多同學(xué)都很窮，連帶一個(gè)像樣的便當上學(xué)的能力都沒(méi)有，我鄰座的同學(xué)就是如此。他的飯菜永遠是黑的豆鼓，我的便當卻經(jīng)常裝著(zhù)火腿和荷包蛋，兩者有著(zhù)天壤之別。
而這個(gè)同學(xué)每次都會(huì )先從便當里撿出頭發(fā)之后，再若無(wú)其事的開(kāi)始吃。
同學(xué)們都常常譏笑他。私下紛紛與倫：“可見(jiàn)她的媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發(fā)�！�
我也覺(jué)得很骯臟，但為了不傷那位同學(xué)的自尊，也就不吭聲，但對她的印象開(kāi)始打折扣。
有一天放學(xué)之后，他突然叫住了我：“如果沒(méi)有什么事就去我家玩兒吧�！�
雖然我心中不太愿意，不過(guò)自從同班以來(lái)，他這是第一口開(kāi)口邀請我到她家里去玩，所以我也不好意思拒絕。
我跟隨他來(lái)到他那一平如洗的家，一進(jìn)家門(mén)，他就興奮地沖屋子里大叫：“媽?zhuān)以谂笥褋?lái)啦�！�
房門(mén)打開(kāi)了。他年邁的母親出現在門(mén)口：“我兒子的朋友來(lái)啦，讓我看看�！�
但是讓我更吃驚的是走出房門(mén)的母親，只是用手摸鎖著(zhù)房門(mén)外的梁柱。原來(lái)他是一個(gè)雙眼失明的盲人。
那一刻，我感到一陣鼻酸，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們便當雖然每天都是豆鼓，但卻是失明的母親，小心翼翼幫他裝的，那不只是一頓午餐，更是母親滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心，甚至連殘雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛(ài)。
愛(ài)心作文 篇5
今年寒假學(xué)校布置了“愛(ài)心社會(huì )實(shí)踐”活動(dòng)，我和小伙伴商量著(zhù)做點(diǎn)什么好呢？媽媽提議去敬老院看望孤寡老人。我和小伙伴舉雙手贊成。媽媽馬上聯(lián)系了敬老院一位姓范的阿姨，范阿姨在電話(huà)里歡迎我們去敬老院獻愛(ài)心。
李佳軒的媽媽和馮若軒媽媽從超市里買(mǎi)來(lái)老人喜歡吃的零食。我們幾個(gè)人乘著(zhù)三輪車(chē)出發(fā)了，一路上我們都交談著(zhù)看到老人我們該怎樣問(wèn)好，心情無(wú)比激動(dòng)�！班健币宦曋�，車(chē)停了，原來(lái)到了敬老院了。范阿姨在門(mén)口迎接我們，跟著(zhù)范阿姨我們走了進(jìn)去，我看見(jiàn)一些老人臉都布滿(mǎn)了皺紋，有的腿腳不利索還一拐一拐的，我看了往媽媽身后躲。媽媽見(jiàn)了馬上說(shuō)：“豆豆你這樣是不對的，對老人不尊重，你把他們當成自己的爺爺奶奶就不會(huì )覺(jué)得可怕了，我們家的“阿太”不是年紀也很大了，臉上也都是皺紋，你怎么還喜歡“阿太”抱呢，把這些老人當成自己的親人你就不會(huì )覺(jué)得陌生可怕了。聽(tīng)了媽媽的話(huà)我一下子懂事了一樣。馬上和小伙伴一起給老人敲敲背背，捶捶腿腿，我還跳了騎馬舞呢，爺爺奶奶們看了哈哈大笑很開(kāi)心，媽媽還向我豎起了大拇指。表演完后，我們還給老人分發(fā)了一些我們買(mǎi)去的零食。一轉眼到了吃中午飯時(shí)間了，不打擾爺爺奶奶們吃中午飯了，我們依依不舍的和他們揮揮手回家了。
回家的路上媽媽告訴我們說(shuō)，老年人最怕孤獨了，最需要的不是我們送去的零食，而是我們給他們的關(guān)心，多陪陪他們，讓他們感到幸福。我和小伙伴約定暑假里在來(lái)陪爺爺奶奶們。
這個(gè)寒假我過(guò)得最有意義了，比拿到壓歲錢(qián)還要高興。
愛(ài)心作文 篇6
媽媽的愛(ài)
炒在飯菜里
爸爸的愛(ài)
溶在墨水中
爺爺的愛(ài)
注在水果里
奶奶的愛(ài)
縫在衣服上
外婆的愛(ài)
別在叮嚀上
爸爸
媽媽
爺爺
奶奶
外婆
的愛(ài)心
像星光
像日光
像月光
日日夜夜
照耀著(zhù)我
呵護著(zhù)我
愛(ài)心作文 篇7
有一次我們班進(jìn)行了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，因為 我們要把錢(qián)捐給二年級的王啟涵同學(xué)和六年級的范晨怡同學(xué) 。
那天我拿了一個(gè)小包包把義賣(mài)的東西包包里，然后來(lái)到郟婉云姐姐家，把筆賣(mài)了出去，再讓郟婉云姐姐陪我一起義賣(mài)，來(lái)到薛雨涵姐姐家沒(méi)人，又來(lái)到薛穎穎姐姐家我把吃的和其他東西拿了出來(lái)，她先拿了小餅干，我說(shuō)：“兩元”她把錢(qián)遞給了我，她看我手中的小熊娃娃很可愛(ài)便買(mǎi)下了。
第二天老師把我們掙到的錢(qián)分了一半給王啟涵媽媽?zhuān)职?另一半分給了范晨怡奶奶，她奶奶感動(dòng)得哭了。
又到了第三天老師拿了一包糖說(shuō)：“這是王啟涵媽媽買(mǎi)給我們吃的”這就是好人有好報，老師把糖發(fā)了下來(lái)，每人三個(gè)，最后老師那還剩幾個(gè)，就報起了學(xué)號，“1號”張健開(kāi)心的跑了上去……
這次義賣(mài)就是我心中無(wú)法抹去的記憶了。
愛(ài)心作文 篇8
“無(wú)償獻血，幫助和您一樣熱愛(ài)生活的人們！”昨天，丹頂鶴社區組織青少年們參觀(guān)了李惠利獻血中心。讓孩子們從小樹(shù)立無(wú)償獻血是好事、善事，讓孩子們長(cháng)大也能成為一名“快樂(lè )的獻血者”。
一走進(jìn)大門(mén)，大家便被“奉獻”的氛圍所包圍，許多的獻血者正在獻血中。孩子們看在眼里既好奇又敬佩，大家你一言我一語(yǔ)問(wèn)起了工作人員朱老師，“這血能保存多久呀？”、“為什么獻血時(shí)袋子分三袋呀？”、“我們能獻嗎？”……孩子們“八褂”的問(wèn)題期待著(zhù)朱老師專(zhuān)業(yè)的解答。朱老師先留了一個(gè)懸念，她帶領(lǐng)著(zhù)孩子們逐一參觀(guān)了獻血大廳、血液檢測實(shí)驗室、血液半成品庫、成分制備室等，并詳細地介紹了獻血的常識和血液的來(lái)攏去脈。孩子們顯得特別的興奮，這些地方平時(shí)不對外開(kāi)放，今日里難得一見(jiàn)，大伙能把血液中心的地方瀏覽個(gè)遍，學(xué)習了課本里學(xué)不到的知識�，F場(chǎng)，孩子們更是與獻血者們交談了起來(lái)�！斑@么粗的針頭扎進(jìn)去痛不痛？”女同學(xué)看著(zhù)這么多的血有些害怕�！捌鋵�(shí)跟打針差不多，不痛的，而且適量的獻血對身體健康有益，最重要的是能幫助到別人�！敝驹斧I血者的一番語(yǔ)，讓孩子們敬佩不已。
血液不是商品，是無(wú)價(jià)的。誠如那句宣傳口號“您的獻血，是托起他人生命的希望！”青少年們通過(guò)一次深刻的現場(chǎng)學(xué)習，更充分認識了血液可以再生，生命只有一次的意義。大家表示：長(cháng)大以后，一定要參與到無(wú)償獻血中，成為一名快樂(lè )的獻血志愿者。
愛(ài)心作文 篇9
“大甩賣(mài)啦大甩賣(mài)啦！”唉？五（7）班怎么不務(wù)正業(yè)來(lái)到操場(chǎng)上叫賣(mài)��？原來(lái)，今天是學(xué)校的愛(ài)心義賣(mài)義演義拍活動(dòng)舉行�；顒�(dòng)在星期五下午1：30才開(kāi)始，可是才到11：30，就已經(jīng)有班級在叫賣(mài)了，我們班的同學(xué)也蠢蠢欲動(dòng)的，想去購物。
在這個(gè)特殊的日子里，操場(chǎng)上人山人海，每個(gè)人的錢(qián)包里，一定也裝了不少的錢(qián)。我活動(dòng)剛剛開(kāi)始時(shí)，我和樂(lè )文在一二年級的店鋪旁逛，突然，我看見(jiàn)，一個(gè)小朋友撿到了50元錢(qián)，他拿著(zhù)那不屬于他自己的50元錢(qián)，站在原地愣了半天，他應該是在想：是該把這錢(qián)交到老師那里呢？還是占為己有��？幾分鐘后，我還是一直盯著(zhù)他，之后看見(jiàn)他望望四周，沒(méi)人注意到他，他便把那50塊錢(qián)快速的塞進(jìn)了自己的口袋，之后便提心吊膽地離開(kāi)了，我看著(zhù)他的背影，真是失望。
后來(lái)，我又在二（6）班店鋪的門(mén)口，看見(jiàn)了一個(gè)小女孩拾到了100元錢(qián)，她也像那個(gè)小男孩一樣看看四周，但是，她是把那100塊錢(qián)攥在手里，而不是塞在自己的口袋里，之后，她把那錢(qián)交到了她媽媽那里，讓她媽媽幫她交到班主任那里，她想做好事不留。我要向這位小妹妹學(xué)習拾金不昧的品格。
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