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書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字（通用18篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 1
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！弊x一本好書(shū)，就像和一位高尚的人交談，如蜂蝶飛過(guò)花叢，如清泉流經(jīng)山谷，讓人身心愉悅。一本好的經(jīng)典著(zhù)作，亦師亦友，它讓我張開(kāi)想象的翅膀，給我無(wú)窮的力量；它啟迪著(zhù)我的智慧，陪伴我成長(cháng)。
三歲時(shí)，我上了幼兒園。那個(gè)時(shí)候老師總是教我讀《三字經(jīng)》�！叭酥�，性本善。性相近，習相遠�！甭匚乙矔�(huì )背誦很多古詩(shī)詞，如“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！北M管當時(shí)我并不清楚這其中的意思！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和知識的豐富，我終于知道“香九齡，能溫席”中小黃香是多么的可愛(ài)，明白了“孟母三遷，擇鄰而居”的良苦用心，懂得了“與人為善”的道理，體會(huì )到勤勞的農民伯伯生活的艱辛……這短短的幾句話(huà)，幾個(gè)字，卻蘊含著(zhù)深刻的道理，讓我在懵懂中思考，在思考中不斷成長(cháng)。
越到高年級，我認識的字越來(lái)越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多，越來(lái)越廣，我與書(shū)結下了不解之緣�！都偃缃o我三天光明》讓我震撼不已，《皇帝的新裝》使我捧腹大笑，《格林童話(huà)》讓我欣喜若狂，《海的女兒》又不禁使人潸然淚下……那一部部經(jīng)典的著(zhù)作，那一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，如同一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，帶給我快樂(lè )與思考，讓我愛(ài)不釋手，如癡如醉。其中《安徒生童話(huà)》讓我百看不厭，每一次品讀，我都會(huì )有不同的感悟。尤其是那《丑小鴨》，它講述了一只丑小鴨受到大家排斥和譏笑，但它心懷夢(mèng)想，并沒(méi)有灰心喪氣，它不畏艱難，憑著(zhù)自己頑強的毅力，最后變成了一只美麗的白天鵝。這個(gè)故事激勵著(zhù)我以后無(wú)論做什么事情，都要有不畏艱難的勇氣，要自信、自立、自強，以頑強的毅力戰勝困難，實(shí)現自己的.夢(mèng)想。
不知不覺(jué)中，書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分，陪伴著(zhù)我走過(guò)了近十年的光陰。它教會(huì )我很多生活哲理：在生活中孝敬父母，愛(ài)護弱小，心存善良；在學(xué)習上不怕困難。這一本本經(jīng)典著(zhù)作如陳年佳釀，歷久彌新，散發(fā)出迷人的芬芳。它使我從一個(gè)無(wú)知的小孩長(cháng)成了一個(gè)明事理的小姑娘。與書(shū)結伴同行，未來(lái)的道路就算崎嶇坎坷，我也要揚帆起航，迎難而上。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 2
它雖然沒(méi)有玫瑰那般嬌艷芬芳，也沒(méi)有牡丹那般雍容華貴，卻伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)，永遠翱翔。
——題記
喜歡看書(shū)扉一行一行明凈的方塊字，喜歡聽(tīng)翻開(kāi)書(shū)扉時(shí)書(shū)頁(yè)的清脆觸碰聲。書(shū)香裊裊，伴隨著(zhù)我不斷成長(cháng)，成為豆蔻年華中最靚麗的風(fēng)景。拾起時(shí)光碎片，恍然間聞到了書(shū)香。
一個(gè)小小的身影愈發(fā)清晰，一個(gè)孩童拿起識字卡片牙牙學(xué)語(yǔ)，偏著(zhù)頭，嘟著(zhù)嘴，抱起西瓜，又瞅瞅手中的卡片，嘴角綻開(kāi)了花�？ㄆ夏切╈`動(dòng)的字母，像一條條小魚(yú)在眼前游來(lái)游去；那些簡(jiǎn)單的漢字，在硬紙片上蘇醒，它們和一幅幅艷麗的插圖一起飛舞，向我展示一個(gè)個(gè)神奇的世界。沒(méi)有老師，這些卡片卻用魔法，讓小小的我認識了什么是瓜，什么是果。小時(shí)的我常常就這么一手拿著(zhù)卡片，一手拿著(zhù)瓜果把玩，艷麗的卡片上少不了口水的滋潤，為此，我挨了媽媽不少的“嚇�！�，可我還是一見(jiàn)卡片就牢牢抓在手中，“屢教不改”。書(shū)香，是孩童的執著(zhù)，是嘴角溢出的瓜果香甜。
身影漸漸拉長(cháng)，看到那個(gè)在孩童世界遨游的小女孩。繽紛的`童話(huà)繪本如彩色的鉛筆，為單純如白紙的思想涂抹上天馬行空的夢(mèng)想。在大森林中，我看見(jiàn)勇敢的獵人救出小紅帽，我贈與窮困小女孩七顆鉆石，我勇敢地揭露惡毒王后的詭計……書(shū)香，是兒童時(shí)期甜蜜的夢(mèng)，筑起愛(ài)與正義的城堡，飄蕩著(zhù)甜蜜的英雄氣息。
時(shí)間古道的身影不斷變化，最后定格成為了我。拿起《海底兩萬(wàn)里》，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)浮想聯(lián)翩的海底世界。那里充滿(mǎn)了驚險：土著(zhù)人的攻擊，與巨鯊搏斗，被困海底巨大冰山內，與章魚(yú)的較量……所有的危險，都在船員們殊死的拼搏下化險為夷。在真實(shí)的人生中，面對困難，只有永不放棄的奮斗精神才能主宰自我。把逆境的沮喪化為奮斗的動(dòng)力，把對手作為推手，把拍磚變?yōu)閴|磚。海底世界不都是順風(fēng)順水，只有在逆境中奮進(jìn)才能領(lǐng)略大海之波瀾壯闊。書(shū)香，是人生逆流而上的堅毅，是青春不服輸的韌勁，是領(lǐng)悟后的陽(yáng)光氣息。
翻開(kāi)書(shū)扉，一股清朗之氣撲面而來(lái)。書(shū)香裊裊，在流動(dòng)的時(shí)光中醞釀。書(shū)香伴我成長(cháng)，白紙黑字間的明凈，依舊樸實(shí)的笑靨，在素色中依然耀眼，顧盼生輝。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 3
讀書(shū)，是一種享受，也是一種快樂(lè )。捧起它，它是圣潔的；翻開(kāi)它，它是萬(wàn)能的；閱讀它，它是美妙的。偉大的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，從書(shū)籍中我們可以收獲知識、探索奧秘、發(fā)掘真理……它就如同繁星一般點(diǎn)綴著(zhù)我們的生活。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)的便是躺在床上，聽(tīng)媽媽講《海的女兒》、《拇指姑娘》、《野天鵝》等童話(huà)故事，那聲聲沁脾的聲音和有趣生動(dòng)的.故事情節，總讓我陶醉在夢(mèng)幻般的仙境中。仿佛故事中的一切都近在咫尺，是那么的富有生機。
漸漸地，我長(cháng)大了，步入了新的成長(cháng)——小學(xué)，掌握了許多拼音，開(kāi)始斷斷續續地閱讀起了拼音版的四大名著(zhù)，仰仗著(zhù)拼音字母，征服了書(shū)中許多不認識的生字。在感受著(zhù)那些動(dòng)人故事的同時(shí)，我還經(jīng)常沉浸在書(shū)中插圖上，欣賞著(zhù)人物的動(dòng)作和表情，將他們與文字融合在一起，對書(shū)本講述的內容有了更深層的體會(huì )。有時(shí)，我還會(huì )花上十幾分鐘，閱讀作者的生平介紹，因此很多時(shí)候，我都會(huì )與某位作者的一系列作品交上朋友。
如今，我已是一名六年級的小學(xué)生了，讀書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就如同魚(yú)兒離不開(kāi)大海的懷抱，因為讀書(shū)使我明白了什么是酸、什么是甜、什么是苦、什么是辣，讓我懂得了怎么為人處事。我不停地從書(shū)中汲取知識，當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)；當讀到《小兵張嘎》時(shí)，我的心中不由地浮起一種敬佩之情；當看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地沉醉在書(shū)的海洋中。
書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我成長(cháng)，和你在一起，讓我的童年生活如此的豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一伴我成長(cháng)。書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界;書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間，帶我們回想遠古，想象未來(lái);書(shū)，更像慈祥的知識老人，把的知識傳授給我們。每一本好書(shū)都像一位啟蒙老師，著(zhù)我前進(jìn)的方向，它告訴了我的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹(shù)起我人生的奮斗目標！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 4
書(shū)是一把鑰匙幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，書(shū)是一艘小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游。
我熱愛(ài)讀書(shū)，熱衷于享受讀書(shū)為我帶來(lái)的快樂(lè )。
在家里，爸爸為了讓我有一個(gè)好的環(huán)境讀書(shū)，專(zhuān)門(mén)給我做了一個(gè)大大的書(shū)櫥，讓我的書(shū)有了一個(gè)安身之處，而我每隔一段時(shí)間就會(huì )把它們整理一番，讓它們整齊的排列著(zhù)，想看哪本書(shū)一眼就可以找到。而媽媽更是非常支持我，只要有我喜歡的書(shū)，她都會(huì )毫不猶豫地給我買(mǎi)下來(lái)，所以我家里的書(shū)擺滿(mǎn)了整個(gè)書(shū)櫥。
我喜歡在周末或者是空閑時(shí)間，坐在陽(yáng)臺上，吹著(zhù)涼涼的清風(fēng)，看一本喜歡的書(shū)，感受著(zhù)書(shū)中主人公的喜怒哀樂(lè )，讓思緒隨著(zhù)故事情節去放映，享受美好的時(shí)光。
我喜歡讀書(shū)，而且讀過(guò)不少好書(shū)，管樺的《小英雄雨來(lái)》讓我認識了機智勇敢的雨來(lái)；《愛(ài)的教育》讓我結識了樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的.安利柯；還有《紅樓夢(mèng)》中獨立不羈的賈寶玉等等。
讀書(shū)，讓我感到快樂(lè )，讓我找到了自信，讓我懂得了感恩……
升入六年級以后，老師為了讓我們不再盲目地去讀書(shū)，要求我們每人準備一個(gè)閱讀筆記本，把書(shū)中的好詞好句積累下來(lái)，再寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)感悟，每到閱讀課時(shí)讓大家紛紛發(fā)表自己的感想，我發(fā)現就是這么一個(gè)小小的堅持，我的字不僅比以前更好看了，而且在寫(xiě)作文時(shí)下筆更流暢了，寫(xiě)出的文章也更優(yōu)美了。
而多讀書(shū)，讀好書(shū)更是在我的學(xué)習上給了很大的幫助，平時(shí)做閱讀理解題或者復雜的數學(xué)題時(shí)，難免會(huì )有讓我發(fā)懵的時(shí)候，懊惱氣餒就寫(xiě)在了我的臉上，老師發(fā)覺(jué)后和藹的對我說(shuō)：“在平時(shí)讀書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )讓你們找出重點(diǎn)內容，劃出關(guān)鍵詞，做題也是這樣啊，你多讀幾遍，把重點(diǎn)詞語(yǔ)找出來(lái)，再試試是不是做題就很簡(jiǎn)單了�！弊x書(shū)和做題也有這么大的關(guān)聯(lián)嗎？我抱著(zhù)半信半疑的想法按照老師的指點(diǎn)去做，真的，一切問(wèn)題迎刃而解，難題在我眼里變得那么簡(jiǎn)單，自信又寫(xiě)在了我的臉上。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊屛覀円黄鹱x書(shū)吧！在燦爛的陽(yáng)光下，展開(kāi)閱讀的翅膀，在知識的天空中翱翔！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 5
很小就喜愛(ài)看書(shū)，主要是父親管教之嚴。手機、電視、電腦接觸甚少，無(wú)聊之下，只能以看書(shū)為消遣。
剛開(kāi)始并不識字，照著(zhù)認不全的拼音去讀，常鬧“白字先生”，磕磕巴巴，十幾頁(yè)，很薄的一本繪本，有時(shí)竟能讀上一周，第一遍只是認字，第二編才粗通情節，即使如此，我依然還是在看。時(shí)間長(cháng)，平時(shí)早都按奈不住了，但若放一本書(shū)，兩三個(gè)小時(shí)后仍沒(méi)看完，恐怕還會(huì )央求著(zhù)再等一會(huì )。
繪本中情節并不是太引人，大都是簡(jiǎn)單的像《睡美人》、《小蝌蚪找媽媽》之類(lèi)的童話(huà)，并不吸引人，但都能吸引住小孩。童話(huà)，對于當時(shí)的我，總以為比父親桌上那厚達幾百頁(yè)的書(shū)有趣多了。
不知哪一天，家里的童話(huà)看完了。
又是為了打發(fā)時(shí)間，但這次，我竟突然打起父親桌上那“厚的像詞典”一樣的書(shū)“下手”。
忘了書(shū)名叫什么了，依稀記得那是一本小說(shuō)，情節曲折，不知比童話(huà)多轉了多少次彎彎。午后，父親的書(shū)房中暖意融融，我獨自一人蜷局在墻角，抱著(zhù)那本書(shū)看，太多字我不認識，太多事我不知道，太多書(shū)我還沒(méi)有讀過(guò)。那次，我第一次知道了“小說(shuō)”。
汗珠滲下，暈染了微微泛黃的紙，一個(gè)下午，完全沉浸在書(shū)中，不知任何除書(shū)以外的事。晚間，當終于長(cháng)舒一口氣讀完，放下，才發(fā)現眼前因叫我吃飯長(cháng)久無(wú)回復而生氣的母親。
此后，讀書(shū)便充盈了整個(gè)生活。年齡漸長(cháng)，讀書(shū)速度也加快，書(shū)架上的書(shū)，也開(kāi)始邊角微皺，頁(yè)面泛黃，細細輕嗅，似有一股書(shū)香。
學(xué)業(yè)突增的初中，充盈生活之中的作業(yè)消蝕著(zhù)看書(shū)的地位。難有空閑，再去花一個(gè)下午時(shí)間去讀一本被稱(chēng)為“閑書(shū)”的'小說(shuō)，更多的，是埋于題海中，再加緊多寫(xiě)幾張作業(yè)。
一日寫(xiě)作業(yè)，突然想起曾經(jīng)放在書(shū)架上的一本字典，起身去找，卻怎么也找不到，又附身于各處的角落，暗尋蹤跡。
終于在父親書(shū)房的一角落中找到，拾起，抖落灰塵，卻發(fā)現壓在下面的是一本泛黃的，散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)香的小說(shuō)。
突然想起曾經(jīng)有一個(gè)小孩，蜷居在這角落里，抱著(zhù)一本不離身的字典，花了一下午時(shí)間讀這一本小說(shuō)………
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 6
蘇軾云：粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華；莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；顏真卿又在《勸學(xué)》中說(shuō)：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)�？梢�(jiàn)讀書(shū)的重要性，而少年時(shí)期又是讀書(shū)的黃金時(shí)期。
現代社會(huì )是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，有些讀書(shū)的也大多都在網(wǎng)上閱讀電子書(shū)籍。這種方法快捷方便，隨時(shí)可以閱覽，但你有沒(méi)有發(fā)現在網(wǎng)上閱讀無(wú)法慢慢體味文字的魅力，無(wú)法深刻領(lǐng)悟其中的情感，這時(shí)的我們更應多讀些紙質(zhì)書(shū)籍，書(shū)墨之香令人深思回味。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)的如醉如癡。坐在書(shū)桌前打開(kāi)一本書(shū)，屋里的花香與書(shū)香相結合，形成了一種縹緲的感覺(jué)。我的手指摩挲著(zhù)書(shū)頁(yè)，書(shū)中的一字一句，如黑白的樂(lè )符，跳動(dòng)在我的腦海中。時(shí)而激昂，時(shí)而舒緩，時(shí)而悲傷，時(shí)而愉悅，我沉迷享受在書(shū)的世界中。
讀書(shū)已成了我生活的重要內涵。我喜歡讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪雕�？础端疂G》我為梁山好漢喝彩；讀《三國》我為火燒赤壁興嘆；品《紅樓》我隨黛玉葬花落淚；閱《西游》我隨師徒取真經(jīng)；保爾柯察金告訴我頑強、執著(zhù)、刻苦、奉獻、勇敢、奮進(jìn)應成為永恒的人生精神坐標；海倫凱勒告訴我堅韌不拔、樂(lè )觀(guān)向上的人生態(tài)度；卡西莫多告訴我真善美與相貌無(wú)關(guān)……
讀書(shū)讓我走人生路途唱出春花秋月，落英繽紛；讀書(shū)讓我在浩瀚的海洋中盡情暢游；讀書(shū)點(diǎn)燃希望，讓我在漫漫的人生路上不會(huì )迷失方向，像帆一樣將我送到理想的彼岸。我們無(wú)法丈量自己的生命長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的`好書(shū)，就是一次生命的拓展。
那么我是如何讀書(shū)的呢？首先每拿起一本書(shū)，我都要先讀圖書(shū)的簡(jiǎn)介大綱，明確讀這本書(shū)目的；接著(zhù)通篇瀏覽，遇到精彩部分時(shí)再細讀劃重點(diǎn)，一邊讀書(shū)一邊做批注；其次是遇到好詞好句大聲讀出來(lái)，以此加深印象；遇到有疑問(wèn)的地方，用利用網(wǎng)絡(luò )查找資料將疑點(diǎn)弄清楚。最后就是一本書(shū)讀完后，執起手中的筆在紙上書(shū)寫(xiě)自己的想法，表達自己的見(jiàn)解。
同學(xué)們，讓頁(yè)頁(yè)墨香的書(shū)山路伴隨我們的生活學(xué)習吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 7
書(shū)籍，是知識的寶庫，多讀書(shū)，能使無(wú)知的人變得博學(xué)多才。正因為喜歡讀書(shū)，我的心靈不斷地得到啟迪，生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè )和希望。
我喜歡看書(shū)，并不是與生俱來(lái)的。從前，我不太喜歡看書(shū)，爸爸媽媽為我買(mǎi)的書(shū)，都只是在寫(xiě)作文的時(shí)候才翻開(kāi)來(lái)參考參考�？山�(jīng)歷了那件事后，我就特別愛(ài)看書(shū)。
記得那是上一年級，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽帶我去文昌玩。誰(shuí)知媽媽把我帶到創(chuàng )新書(shū)店就說(shuō)：“雯雯，媽媽先去辦一件急事，你呆在這里，哪都別去，一會(huì )兒再來(lái)接你�！彼脑�(huà)音剛落，就走出了書(shū)店，把我自己一個(gè)人丟在書(shū)店里。無(wú)聊的我在書(shū)店里走來(lái)走去，左看看右看看，發(fā)現這里的人都在看書(shū)，唯獨我很悠閑。我不好意思，也學(xué)著(zhù)這他們的樣子隨手抽出一本《安徒生童話(huà)》來(lái)翻。翻著(zhù)，翻著(zhù)我漸漸被書(shū)里的故事情節吸引了�！百u(mài)火柴的小女孩”悲慘的命運催人淚下；“拇指姑娘”的結局讓我暗暗叫好�！懊廊唆~(yú)”更是讓我浮想聯(lián)翩：恍然間，一束光照在我的身上，我變成了美麗的美人魚(yú)。我在海里自由自在的游著(zhù)，我會(huì )從海底拾起五彩的貝殼悄悄地送到老師的辦公桌上�！拔�，小姑娘，你怎么睡著(zhù)了？”一個(gè)音量很大的聲音在我耳邊嚷嚷�！罢l(shuí)說(shuō)我睡了，我正在海里游泳呢！”我的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，安靜的'書(shū)店里頓時(shí)回蕩著(zhù)各種笑聲。噢，原來(lái)我看書(shū)時(shí)神游了。尷尬一下子落滿(mǎn)地。我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！媽媽怎么還沒(méi)來(lái)接我？這時(shí)，媽媽出現在書(shū)店的收銀臺，對我說(shuō)：“雯雯，媽媽接你來(lái)了！”真是一想曹操，曹操就到！臨走前，我讓媽媽給我買(mǎi)那本《安徒生童話(huà)》。
結緣于《安徒生童話(huà)》是一次偶然，這一次偶然把我引進(jìn)了書(shū)的天地�？|縷書(shū)香伴著(zhù)我成長(cháng)�！独先伺c�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì )勝利�！度龂萘x》，讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到人生的真諦和生命的意義……
莎士比亞說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養品。同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天!
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 8
常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)，是我們在人生的黑暗中彷徨與徘徊時(shí)的燈塔，為我們指明前進(jìn)的方向；書(shū)，是我們在遇到困難時(shí)能夠依靠的堅實(shí)臂膀，給我們真誠的幫助希望；書(shū)是我們永恒的朋友，陪伴我們成長(cháng)。
從稚嫩到逐漸成熟，書(shū)總是變換著(zhù)不同的色彩。小時(shí)候讀童話(huà)故事�！逗５呐畠骸贰冻笮▲啞贰栋籽┕鳌范际钦磉叡夭豢缮俚�.玩伴。小人魚(yú)公主用她年輕的生命去追求幸福，讓我感到些許遺憾，但我從中學(xué)到了善良；丑小鴨最后長(cháng)成了一只美麗的白天鵝，這又讓我明白只有努力，堅持才能實(shí)現自己的理想……它們?yōu)橛仔〉奈夜串?huà)了無(wú)數個(gè)奇妙的小世界，讓我的童年變得無(wú)比充實(shí)，無(wú)比溫暖。
慢慢的，我接觸到了詩(shī)詞。體會(huì )到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的自信，體會(huì )到杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的悲哀，體會(huì )到李清照“依門(mén)回首，卻把青梅嗅”的天真爛漫，體會(huì )到李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無(wú)奈……詩(shī)人們內心的“百轉千回”，也讓我深陷其中。
現在，名著(zhù)成為我書(shū)中的主體。何為名著(zhù)？就是經(jīng)久不衰，值得推崇的經(jīng)典�！朵撹F是怎樣煉成的》是名著(zhù)，保爾·柯察金在革命斗爭中成長(cháng)為真正的鋼鐵戰士，他堅強勇敢，不向命運屈服的崇高品質(zhì)讓我為之折服；《小王子》是名著(zhù)，他與他獨一無(wú)二的玫瑰講述了愛(ài)與責任，詮釋了真善美；《哈利波特》是名著(zhù)，“世界不是分為好人和壞人，每個(gè)人內心都有光明和黑暗，真正重要的是我們如何選擇，知道我們究竟是什么人�！边@是小天狼星說(shuō)的，它教會(huì )我的，是平等。
漫漫人生路，書(shū)最寶貴。它是智慧的殿堂，精神的食糧。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！睂�，如果沒(méi)有書(shū)，我們的人生不會(huì )豐富多彩，滿(mǎn)足充實(shí)，可能僅有的只是空洞虛無(wú)，一團迷霧。
楊絳說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的意義大概就是用生活所感去讀書(shū)，用讀書(shū)所得去生活�！闭驗橛辛藭�(shū)的陪伴，我的生活才無(wú)比充實(shí)，不感孤獨，書(shū)香便縈繞在生活的每處空隙，無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我。讓我們一起感受書(shū)香吧！與書(shū)為伍，與書(shū)為伴，與書(shū)為侶，共同領(lǐng)略，共同體悟，共同成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 9
它，是一把金鑰匙，幫你開(kāi)啟智慧的大門(mén)；它，是一只美麗的小船，載你在知識的海洋邀游；它，是一位睿智的良師，為你解開(kāi)各種疑惑……它是誰(shuí)？它就是我的摯友——書(shū)。世紀老人冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
我很小的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)。我最早的讀物是一種小畫(huà)冊，正面印著(zhù)一幅幅古靈精怪的圖畫(huà)，背面印著(zhù)字。這種小畫(huà)冊在當時(shí)是我最珍惜愛(ài)的“寶貝”。一出街，我就纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)。只要手里有“寶貝”，我就眼不離畫(huà)，津津有味地欣賞著(zhù)，仿佛自己是畫(huà)冊故事中的主人公，身臨其境的味道真不錯。漸漸地，我長(cháng)大了，這種畫(huà)冊已經(jīng)不能滿(mǎn)足我對書(shū)的渴望了。
媽媽見(jiàn)我對書(shū)如此“情有獨鐘”，就給我買(mǎi)了好幾本故事書(shū)：《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》等等，這讓我欣喜若狂。這些書(shū)讓我看得如癡如醉：《白雪公主》讓我明白了正義終能戰勝邪惡；《丑小鴨》讓我懂得了心靈美比外在美更重要……
后來(lái)，步入了三年級，我覺(jué)得此時(shí)的書(shū)已滿(mǎn)足不了我了。媽媽又為我買(mǎi)了許多中外名著(zhù)，比如《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《假如給我三天光明》等等�？晌易x得很快，囫圇吞棗。因為我的.理解水平有限，所以只能讀不懂就跳過(guò)去，不得已而為之，就像陶淵明先生詩(shī)中所說(shuō)的：“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食�！�
四年級后，我養成了做筆記的習慣。所有課余時(shí)間，我都用來(lái)讀書(shū)。這時(shí)，媽媽根據我的理解水平，買(mǎi)了一些文藝書(shū)籍。我不再走馬觀(guān)花的閱讀，而是用本子記錄書(shū)中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩片段、體會(huì )感語(yǔ)，然后細細品味，慢慢琢磨，樂(lè )在其中。
在周末，我更是沉浸在悠悠書(shū)香中。在小小的院子里，搬一張小桌，舒舒服服的坐在椅子上，品著(zhù)一杯香茗，安然惰怡，寧神展卷，讀那些令人回味無(wú)窮的美文，記錄著(zhù)佳詞佳句，遠離了喧囂，安安靜靜，其樂(lè )無(wú)窮。
醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)四年級開(kāi)始，我的作文水平突飛猛進(jìn)，常常居全班之冠。閱讀大大擴展了我的想象力，陶冶了我的情操，教會(huì )了我做人的道理。
讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)。我愛(ài)閱讀，書(shū)香伴我成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 10
蘇軾有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！睍�(shū)籍是精神食糧，填補我空虛的思想；書(shū)籍是甘霖之源，灌溉我干渴的心靈；書(shū)籍是良師益友，發(fā)掘我生命的寶藏。書(shū)籍，你是日日夜夜與我相伴的引領(lǐng)者。
當我在牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(cháng)的動(dòng)力�！啊瓘拇艘院�，王子和白雪公主就過(guò)上了幸福的生活……”媽媽微笑著(zhù)合上了書(shū)本。
“媽……媽?zhuān)佟v……一個(gè)�！蹦暧椎奈也豢暇痛穗x開(kāi)停留在書(shū)上的目光。
“好啦，媽媽已經(jīng)講了三個(gè)了。如果你會(huì )識字，就可以自己看書(shū)啦�！�
我下決心一定要能自己看書(shū)，于是在媽媽講故事時(shí)，我就一個(gè)一個(gè)字仔細地看。漸漸的.，隨著(zhù)我認識的字越來(lái)越多，我對書(shū)中奇妙世界的探索之欲也愈發(fā)強烈。我推開(kāi)一扇扇大門(mén)，在愉悅中獲得成長(cháng)，在想象中獲得成長(cháng)。
當我步入學(xué)校的大門(mén)之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(cháng)的養料。中午，飯菜擺上了桌�！伴_(kāi)飯啦！快來(lái)吃飯！”“等一下，看完這一章�！蔽曳笱芰艘宦�，繼續低下頭。
五分鐘后……
“還不給我來(lái)吃飯！”我卻無(wú)半分反應，已然沉醉在書(shū)中�？破�、詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，無(wú)一不是被我汲取營(yíng)養的對象。直到下午上課時(shí)，我還久久不能自拔，盯著(zhù)教室后面的掛鐘，期待著(zhù)指針轉了一圈又一圈。
“看什么看！后面又沒(méi)有黑板！給我專(zhuān)心聽(tīng)講！”自然又少不了老師的一頓好批。
知識的海洋無(wú)窮無(wú)盡，書(shū)籍的海洋無(wú)邊無(wú)際。我暢游一片片海域，在閱讀中獲得成長(cháng)，在領(lǐng)悟中獲得成長(cháng)。
當我成為中學(xué)校園的一份子之時(shí)，書(shū)籍就是我成長(cháng)的方向。人類(lèi)的智慧結晶成為了我的目標。春天的腳步隱隱約約之際，手捧一本經(jīng)典，坐在楊柳依依的澄池邊，吹著(zhù)和煦的春風(fēng)，伴著(zhù)溫柔的陽(yáng)光，細聞淡雅的墨香——剎那間，仿佛身心已萬(wàn)般空靈，如這澄池一般透澈……這，就是書(shū)籍的意境和力量。
書(shū)中嫉惡如仇的孫悟空，俠肝義膽的一百零八綠林好漢，神機妙算的諸葛亮——每一個(gè)個(gè)鮮活生明的人物，都讓我感嘆作者細膩的筆觸。我走近一條條哲理，在思考中獲得成長(cháng)，在品味中獲得成長(cháng)。
書(shū)籍啊，你和我經(jīng)歷了十三度春秋。每一絲墨跡書(shū)香，都伴隨我的成長(cháng)歷程。成長(cháng)路上，有你真好——因為，有你，永不寂寞。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币晃徽苋艘舱f(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)精神的糧食�！蔽覀兠總�(gè)人的生活過(guò)程中都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)總是伴著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
很小的時(shí)候，還不會(huì )識字，每天睡覺(jué)前都要讓爸爸給我講故事。那些故事可有趣拉，還說(shuō)明了很多道理：不可以撒謊、不可以貪小便宜、要跟小伙伴們友好相處……我經(jīng)常聽(tīng)得津津有味睡不著(zhù)覺(jué)。
稍大一些，媽媽就買(mǎi)了一些簡(jiǎn)單的看圖識字的書(shū)給我看，教我認一些簡(jiǎn)單的字。像眼、耳、口、鼻這種字，書(shū)上就畫(huà)了眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子。我看著(zhù)那些器官很高興，因為我臉上也有差不多的器官。
歲月流逝，我步入了小學(xué)的大門(mén)，書(shū)也就慢慢多了起來(lái)。在老師的教導下，我學(xué)到了許多文化知識。
現在，我可以自己閱讀書(shū)籍了，比如《安徒生童話(huà)》，從書(shū)中，我仿佛看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩那無(wú)助的眼神，仿佛看見(jiàn)那愚蠢的皇帝在街上光著(zhù)身子的樣子；還有《昆蟲(chóng)記》，讓我從書(shū)中懂得很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識，它們的外貌、生活習性等；還有四大名著(zhù)，從書(shū)中，我認識了水滸好漢替天下打抱不平，唐曾師徒四人歷經(jīng)艱辛終于取得真經(jīng)，魏、蜀、吳三國逐鹿中原，紅樓夢(mèng)中的思愛(ài)情仇；還有世界名著(zhù)等等。媽媽還給我訂閱了《中國少年文摘》、《兒童文學(xué)》、《閱讀前線(xiàn)》等書(shū)籍。每天睡覺(jué)前我都要看一會(huì )兒書(shū)才睡覺(jué)。
平時(shí)，每得到一本好書(shū)，我就愛(ài)不釋手，如獲至寶。陶醉在書(shū)的世界里，我喜歡讀“高瀑之下必有深潭，逆境之中必有強漢�！边@類(lèi)催人奮進(jìn)的`名言佳句；我更喜歡讀孟郊的《游子吟》，是他教我學(xué)會(huì )了孝順，學(xué)會(huì )了珍惜。在書(shū)中，我與魯迅爺爺一起“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�；我與冰心奶奶一起對話(huà)，暢談祖國的明天……
我生命的航程里，書(shū)是浩瀚的大海，而我則是海上的一葉扁舟。盡管我終日在大海的懷抱中遨游，卻永遠讀不完大海的深沉和博大，由此我明白：世界無(wú)終極，知識無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立社會(huì )的道理！
書(shū)讓我如癡如醉，書(shū)也給了我很多快樂(lè )。書(shū)這種讓人增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野的醇香，也將繼續伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 12
書(shū)是我的好朋友，我的一生也少不了書(shū)。
我讀的書(shū)堆積如山，不幸的是，有一些書(shū)都被我調皮的弟弟撕掉了。為此，我傷心了很久�，F在我又有了許多書(shū)，如《淘氣包馬小跳系列》、《水滸傳》、《陽(yáng)光家族小說(shuō)營(yíng)》等。
小時(shí)候，我寄宿在武漢的姑媽家。做老師的姑媽家有著(zhù)濃濃的書(shū)香味，在耳濡目染中，我從小就愛(ài)上了讀書(shū)。臨睡前我總要纏著(zhù)姑媽給我講故事，姑媽禁不住我的軟磨硬泡，總會(huì )給我講故事，于是，我每晚都在姑媽動(dòng)聽(tīng)的故事聲中進(jìn)入夢(mèng)鄉，姑媽還給我買(mǎi)了好多童話(huà)注音版的書(shū)給我看。 記得我看的.第一本書(shū)是《丑小鴨找媽媽》，時(shí)至今日，這本喚醒我閱讀欲望的書(shū)卻早就不知去向，我想，大概和丑小鴨一起去找媽媽了。
當我升入一、二年級時(shí)，我對童話(huà)故事有些喜愛(ài)，當我看到些公主類(lèi)童話(huà)書(shū)時(shí)，我就會(huì )情不自禁地翻看起來(lái)，凡是我喜愛(ài)的書(shū)，我就會(huì )千方百計的得到它。
三年級時(shí)，我回到了故鄉常州，我已經(jīng)是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“小書(shū)迷”，每天晚上我都會(huì )躺在床上看書(shū)，但我沒(méi)有注意到，一個(gè)可惡的“怪獸”正在向我逼近，它就是近視。媽媽常提醒我要注意視力，說(shuō)了我好多遍我也不聽(tīng)，看書(shū)雖然讓我成了近視眼，卻未能減去我對書(shū)的熱愛(ài)。直到有一天，媽媽發(fā)火了，說(shuō)“如果你再躺在床上看書(shū)，我就把你的書(shū)撕掉!”現在，我還會(huì )躺在床上看書(shū)，我知道我錯了，可在書(shū)的誘惑下，我顧不了那么多�，F在，我對媽媽的威脅也有了應付的方法，那就是：我一聽(tīng)到媽媽的腳步聲，我就會(huì )把書(shū)藏在被子里，等媽媽走后，我就又津津有味地看了起來(lái)，等到瞌睡蟲(chóng)來(lái)捉我時(shí)，我才會(huì )依依不舍地合上書(shū)睡覺(jué)。
現在，我已經(jīng)在看不帶拼音的小說(shuō)讀物了，閱讀速度也變成了一目三行的“神速”，通常一本書(shū)，被我三下五除二就看完了�？晌业娜秉c(diǎn)是所讀的書(shū)選擇不廣，對《西游記》等名著(zhù)不大感興趣，對曹文軒的純美小說(shuō)很著(zhù)迷，我喜歡和桑桑討論秦大奶奶的故事，我還特別向往大麥地的農家生活，我愿意和青銅、葵花交朋友……
好書(shū)融入了我的生活，書(shū)是我人生中必不可少的東西。如今，我就把我所有的書(shū)看了個(gè)滾瓜爛熟。是書(shū)讓我明白了許多道理，如：不要應為自己某方面的不足而自卑，只要善于發(fā)現自己的價(jià)值，我們的人生道路上同樣可以開(kāi)滿(mǎn)鮮花。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 13
我最喜歡看那端端正正的方塊字，喜歡聽(tīng)翻書(shū)時(shí)紙張相觸的清脆聲響，喜歡在那那淡淡的書(shū)香里，感受閱讀的快樂(lè )…..
書(shū)香承載著(zhù)我的記憶，從小到大，一路伴我成長(cháng)。
在還不能以一識字的時(shí)候，幼小的我就喜歡映著(zhù)窗外靜謐的夜晚，在臺燈昏黃的燈光下，聽(tīng)媽媽讀一個(gè)個(gè)童話(huà)故事。漸漸地，我的世界里出現了薔薇城堡、南瓜馬車(chē)、月光下清唱的美人魚(yú)，還有午夜時(shí)分被遺落在宮殿門(mén)口的水晶鞋……一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單美好的童話(huà)，泡沫般易碎的幻想，拼湊起了幼小的我心底的夢(mèng)。書(shū)本，是我心靈的啟蒙老師，用一抹靚麗的糖果色勾勒出了我心中最初的美好，在我為人之初時(shí)讓我明白了善良和愛(ài)。
時(shí)光流逝，褐色的書(shū)架上，漸漸出現了一些文學(xué)名著(zhù)，或談?wù)芾�，或論人生……我常常在�?shū)的世界里流連忘返，沉浸在跌宕起伏的情節中，在細細體會(huì )主人公的酸甜苦辣中，或悟人生道理，或嘆世界蒼涼。
書(shū)香引領(lǐng)著(zhù)我書(shū)海中暢游。它帶著(zhù)我走過(guò)了濃霧彌漫的英倫街頭，看著(zhù)孤兒奧利佛掙扎著(zhù)逃出倫敦底層骯臟、污穢的.小巷口……它陪我站在巴黎圣母院的頂樓，側耳聆聽(tīng)卡西莫多的鐘聲……它陪我一起在遠海漆黑的夜中，看著(zhù)桑提亞哥老人孤身一人與群鯊抗爭的堅強身影，還有船后那混著(zhù)海水、汗水與血水的碩大魚(yú)骨架……每一次閱讀都是一次心靈的體驗。奧利佛不甘被污濁侵染的單純本質(zhì)，卡西莫多隱藏在丑陋外表下溫暖善良的內心，還有桑提亞哥老人永遠不會(huì )被打倒的頑強精神，都是那一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著(zhù)油墨清香的白紙黑字給予我的教誨。書(shū)香，喚起了我對世界更深層次的思考，教我分辨人生善惡、看清世事美丑，教誨我在面對人生渾濁穢濁的巨浪時(shí)，能夠用堅強無(wú)畏的意志撐起一片藍天……書(shū)香，成為了我成長(cháng)道路上的一盞指路明燈。
莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。于我來(lái)說(shuō)，書(shū)本，充實(shí)了我的生活，開(kāi)闊了我的眼界。每每讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)就好像是在會(huì )晤老朋友：無(wú)所不談，有不用顧忌太多，可以是那么的坦然，可以是那么的那么樸實(shí)，可以是那么的那么清雅。
一路有書(shū)相伴，悠哉樂(lè )哉！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 14
唯書(shū)有色，艷比西子；唯書(shū)有華，秀于百卉�！}記
我有一間書(shū)房，雖然無(wú)萬(wàn)千藏書(shū)，但有一櫥一柜一桌。浪漫滿(mǎn)屋，書(shū)香滿(mǎn)屋，足矣。
清晨，推開(kāi)窗子，點(diǎn)點(diǎn)晨曦正跳躍于窗臺。清風(fēng)拂面，帶來(lái)一陣別樣的芬芳。翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，細嗅文字的清香，指尖漫步字里行間，行走在詩(shī)情畫(huà)意之中，我隨王之渙共登“鸛雀樓”，極目遠眺，欣賞黃河入海的雄偉景象；我隨李白去“白帝城”，乘船蕩舟，江水悠悠，享受暮至江陵的愜意；我隨袁宏道出游滿(mǎn)井，汲泉煮茶……美麗畫(huà)卷在我眼前徐徐拉開(kāi)，騷人遷客如繁花點(diǎn)綴，帶我領(lǐng)略大河山川。
午后，世界一片寧靜。驕陽(yáng)之下，蟬也停止了鳴叫。我會(huì )拜訪(fǎng)尼古拉·奧斯特洛夫斯基，走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，在書(shū)中與人物共沉浮，作家利用書(shū)信、日記、內心獨白來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象豐滿(mǎn)感人，我與保爾一起成長(cháng)，一起接受血與火的洗禮。一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝他人，也戰勝自己；只有把自己的追求與祖國和人民的`利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì )創(chuàng )造奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。
保爾的經(jīng)歷讓我明白，不管遇到什么困難，不能被困難壓倒，要勇于戰勝困難，在學(xué)習和生活中會(huì )碰到大大小小的困難，我們不能放棄，要勇敢面對。
黃昏，我合上書(shū)頁(yè)，趴在桌上，閉目回想，感受文字與畫(huà)面的激情碰撞。我仿佛看到戰場(chǎng)上搏殺的景象，保爾鋼鐵般的意志，浸潤我的心房。夜晚，月亮星星登上舞臺，這是夜晚的狂歡。我聽(tīng)著(zhù)傅雷的話(huà)：“唯有真實(shí)的苦難，才能驅除羅曼蒂克的幻想的苦難；唯有看到克服困難的壯烈的悲劇，才能夠幫助我們承擔殘酷的命運；惟有抱著(zhù)我不入地獄誰(shuí)入地獄的精神，才能拯救一個(gè)萎靡而自私的民族！”
這是一個(gè)父親通過(guò)書(shū)信的方式對兒子做人、生活和藝術(shù)修養進(jìn)行悉心指導的書(shū)。書(shū)中有深度的教育，潛移默化地影響著(zhù)我，也激勵我成長(cháng)，這是《傅雷家書(shū)》所帶給我的。
我的書(shū)房不用清香劑，因為書(shū)香最能沁入心脾。我常常枕書(shū)而眠，慢慢進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉。馨香滿(mǎn)庭院，我愿在書(shū)河的柔波中做一棵水草。
每當我合上一本泛黃的書(shū)籍，品味手中余留的書(shū)的清香，我總不禁感嘆：書(shū)是嵌入靈魂的深?lèi)?ài)，書(shū)香伴我成長(cháng)！作者：朱茵彤
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 15
高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！睍�(shū)，它對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)真的有著(zhù)無(wú)窮的魅力，讓人們忍不住邁進(jìn)它的世界里，在它的世界里，遨游著(zhù)，尋找知識的海洋。
書(shū)和我有奇妙的緣分。從最初奶奶講的《一千零一夜》里那些美妙的故事開(kāi)始，我便愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀，小時(shí)侯，我最喜歡依偎在奶奶的懷里，聽(tīng)奶奶講嫦娥奔月的故事。幼小的我，總以為月亮上真的住著(zhù)美麗的嫦娥姐姐，我睜著(zhù)好奇的眼睛，目不轉睛的盯著(zhù)月亮�；孟胫�(zhù)嫦娥姐姐在月亮上跳舞。
長(cháng)大之后，便喜歡拿著(zhù)連環(huán)畫(huà)了，用手指點(diǎn)著(zhù)小人叫姐姐，不厭其煩的地翻著(zhù)連環(huán)畫(huà)，依依呀呀的學(xué)奶奶講故事給布娃娃聽(tīng)。
上了小學(xué)的我，不再喜愛(ài)連環(huán)畫(huà)了，而是對故事書(shū)情有獨鐘。我拿著(zhù)故事書(shū)愛(ài)不釋手，用食字點(diǎn)著(zhù)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)過(guò)去。故事書(shū)里的神話(huà)故事，讓我浮想聯(lián)翩，比如說(shuō)：嫦娥姐姐為什么會(huì )飛到天上去；玉帝創(chuàng )造了我們，那誰(shuí)創(chuàng )造了玉帝；為什么有那么多的動(dòng)物……大概是因為幼年時(shí)代愛(ài)幻想，才讓我的想象力如此豐富吧！
如今上了中學(xué)的我，不再喜愛(ài)連環(huán)畫(huà)，也不再對充滿(mǎn)愛(ài)的童話(huà)故事感興趣了。而是對名著(zhù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。閱讀《西游記》時(shí)，對“大師兄”敬佩不已，崇拜他有火眼精睛，敬佩他三打白骨精的'勇氣�！岸䦷熜帧蹦巧衿娴亩亲映錆M(mǎn)了幻想，幻想里面有一個(gè)大胃王，時(shí)時(shí)刻刻都在吃東西。對“三師弟”那種任勞任怨的精神感動(dòng)不已。對“師傅”的慈悲為懷而感動(dòng)，他連一只螞蟻都不敢殺，他應該是這個(gè)世上最仁慈的人了。
看著(zhù)《水滸傳》，我由不得對一百零八個(gè)好漢產(chǎn)生敬佩。敬佩魯智深的智慧；敬佩武松打虎的勇氣。讀著(zhù)《水滸傳》想象自己也是里面的女好漢，跟他們一起去為民除害。讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》為里面的林黛玉感到命運的悲慘，，讓她年紀輕輕就成為了天使。感嘆賈寶玉連新娘是誰(shuí)都不知道，就迷迷糊糊結了婚。感嘆命運捉弄賈寶玉和林黛玉，沒(méi)有有讓他們有情人終成眷屬。這些名著(zhù)讓我學(xué)會(huì )了許多知識，體會(huì )到了人間冷暖，感受到生命的可貴。
書(shū)他真的給了我們很多。書(shū)是知識的寶庫；人類(lèi)開(kāi)啟幸福大門(mén)的鑰匙；走向成功的秘訣；邁向世界的捷徑。書(shū)，感謝你給了我們這么多，用你獨特的氣味在我孤獨、難過(guò)和開(kāi)心時(shí)，都一直陪伴著(zhù)我。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 16
從小，我就對散發(fā)著(zhù)油墨香的書(shū)籍情有獨鐘。書(shū)，就像我的一位知心朋友，在空閑之余帶給了我豐富的想象；在失落之時(shí)從中覓得快樂(lè )的滋味。
孩提時(shí)代的我愛(ài)上了《魯濱孫漂流記》，一有空就抱著(zhù)這本書(shū)讀得津津有味，就連睡覺(jué)時(shí)也在為他思量著(zhù)如何度過(guò)難關(guān)。
《魯濱遜漂流記》敘述了青年魯濱遜從小喜歡航海，在驚心動(dòng)魄的航海中經(jīng)歷無(wú)數險情，后來(lái)整條船在太平洋上不幸遇難，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇跡般地活下來(lái)，并只身來(lái)到一座荒無(wú)人煙的島上。他在孤島上勞作生息，開(kāi)拓荒地，圈養牲畜，生產(chǎn)水稻和小麥，年復一年與孤獨為伴。憑著(zhù)驚人的毅力和頑強不息的勞動(dòng)，他蓋起了房子，收獲谷物，馴養山羊，用獸皮制作衣物。他曾與野獸斗智，也曾與吃人肉的野人斗勇。后來(lái)他搭救了一個(gè)名叫“星期五”的土著(zhù)人，把他收作仆人。
一直到第28個(gè)年頭一艘英國船來(lái)到該島時(shí)，魯濱遜才返回英國。這時(shí)他父母雙亡，魯濱遜收回他巴西莊園的全部受益，并把一部分饋贈給那些幫助過(guò)他的人們。
魯濱遜成了我心目中的偶像，他不畏艱難困苦，以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng )造了一個(gè)生存的家園。給他一絲微光，他能覓得整片光明；予他一點(diǎn)理想，他能引出整個(gè)希望。作者福迪以生動(dòng)的語(yǔ)言描述渲染了魯濱孫的孤島漂流記，使我如同置身于那個(gè)孤島，一同悲傷，一同喜悅。漸漸地，我發(fā)現，困境能磨練人的意志，人在絕境面前對生命的渴望往往可以激發(fā)出深藏的潛能，不放過(guò)每一根救命稻草，浪費每一個(gè)生存機會(huì )。等到度過(guò)了難關(guān)，再回過(guò)頭來(lái)品味與命運的這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的斗爭，便會(huì )覺(jué)得回味無(wú)窮，意義十足。只要有沖破難關(guān)的`人，就真正能領(lǐng)會(huì )到生活的情趣和生命的寶貴。
魯濱遜給予了我很大的精神鼓舞，同時(shí)又讓我明白了許多野外生存的方法和策略。我不知道這是否能在今后的生活上用到，不過(guò)卻讓我對生活中，學(xué)習上的各種困難信心滿(mǎn)滿(mǎn)，他教給了我對待生命與生活的態(tài)度。
書(shū)香伴我成長(cháng)，讀書(shū)讓我走遍大千世界。
書(shū)，真是我的“良師益友”��！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 17
書(shū)是人類(lèi)文明的結晶，是文化傳承的火炬，是精神文明的瑰寶，是歷史前行的見(jiàn)證者！它的馨香伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人的成長(cháng)，我也不例外。
我不止一次地問(wèn)過(guò)自己，為什么想看書(shū)，是為了打發(fā)時(shí)間，獲得知識，還是為了尋求共鳴?我想都有。但我能肯定的是，書(shū)伴我走過(guò)了每一段色彩斑斕的歲月，讓我在書(shū)的世界里新建了一個(gè)屬于自己的安全舒適的港灣。
書(shū)啟發(fā)和點(diǎn)撥著(zhù)我的寫(xiě)作。雖然到目前為止，我讀過(guò)的書(shū)還不算多，尤其是中外名著(zhù)，但我讀過(guò)的很多書(shū)都使我受益匪淺。記得前一陣子看過(guò)的復旦大學(xué)的教授樊樹(shù)志編寫(xiě)的《國史十六講》，這本書(shū)雖是中華歷史的濃縮版，讀來(lái)卻并非索然無(wú)味，而是精彩到令人拍案叫絕。從盤(pán)古的開(kāi)天辟地到清朝的茍延殘喘，展露的不僅是歷史的真實(shí)進(jìn)程，更是現代社會(huì )與人的一面明鏡。而其中剪裁合體的寫(xiě)作布局及嚴肅中帶有歡快節奏的.語(yǔ)言特色，是寫(xiě)議論文最好的借鑒。在今年的江門(mén)書(shū)香節現場(chǎng)作文大賽中，我有感而發(fā)，恰好選取了書(shū)在歷史長(cháng)流中所扮演的角色來(lái)議論“書(shū)之香”的。書(shū)還豐富著(zhù)我的情感世界。畢淑敏的《今世的五百次回眸》，島田洋七的《伉賀的超級阿嬤》，系列作品《感悟父愛(ài)∕母愛(ài)》.《心靈雞湯》等，讓我懂得人情冷暖，悲喜苦樂(lè )。今年3月，面對摯愛(ài)親人的意外離去，悲慟使我沉默了一個(gè)月，流淚已不能使我釋?xiě)�，我想起了郭敬明《夏至未至》中的一段�?huà)：“每個(gè)人生命中都有一位守護天使陪伴，每當你困苦寂寞無(wú)助時(shí)便化作你身邊的一位親人朋友來(lái)幫助你，帶給你歡樂(lè )后便消失�！蔽裔屓涣�，生命是會(huì )消失的，所以我們對關(guān)心和愛(ài)護我們的親人和朋友，更要倍加珍惜。這是我從書(shū)中獲得的強化劑，也讓我倍加珍惜與書(shū)的對話(huà)，享受書(shū)滿(mǎn)腔真摯的“無(wú)言”……
書(shū)，已是我生命的伴侶。好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)必須要轉化為我所用的知識、思想，才不枉讀一本書(shū)。毛主席就是從馬克思、列寧的著(zhù)作中汲取了養料，并結合中國的國情，才開(kāi)創(chuàng )出一條適合于中國的革命道路，才寫(xiě)出了無(wú)數著(zhù)名的思想論著(zhù)的。所以，我們不僅要用心看書(shū)，還要用心看世界、看生活。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字 18
雄鷹能夠翱翔在長(cháng)空中，只因它在振翅之前，也經(jīng)歷過(guò)折翼之痛，斷喙之苦；傲梅能夠在寒冬中散發(fā)沁香，只因它在芬芳之前，也經(jīng)受過(guò)寒風(fēng)的壓迫，大雪的摧殘。物是如此，人亦是如此。在登上高峰之前，哪能不嘗過(guò)失敗之痛！在人生之路上，挫折會(huì )時(shí)時(shí)伴著(zhù)我們。
在那年正值深秋時(shí)，我升入了初中。過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力和父母的期盼，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，而又不得不堅持下去。我曾夢(mèng)想過(guò)一個(gè)又一個(gè)希冀，卻又讓它們一次又一次地幻滅。我苦惱著(zhù)，沮喪著(zhù)，又不得不以頹喪到幾近放棄的態(tài)度，迎接著(zhù)一次又一次的失敗。
我陷入了十分困惑的過(guò)程中，盡管每天都孤軍奮戰到深夜，但成績(jì)還是不盡人意。一次又一次的失利，一個(gè)又一個(gè)的挫折，讓我迷惘而無(wú)所適從，失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
剛好是周日，我計劃在家復習迎接考試，一向在我的學(xué)習方面不放松的父親，卻執意帶我出門(mén)放松。一路上，話(huà)不多的父親只是沉默著(zhù)，讓我自己欣賞沿途風(fēng)景。待我賞過(guò)這幅自然的畫(huà)卷后，才發(fā)覺(jué)，父親要帶我觀(guān)賞的并不是這番美景。最后，父親卻帶我到了一片荒無(wú)人煙的空地上。秋風(fēng)瑟瑟，雜草叢生，而令我詫異的是，在這片蕭瑟衰敗的景象中，竟傲然挺立著(zhù)一株傲梅。它在凜冽的寒風(fēng)中，驕傲的生長(cháng)著(zhù)。它旁邊的枝條，似乎已經(jīng)斷過(guò)了很多次。而看似蕭條的它，卻絲毫沒(méi)有頹喪的意思，繼續在寒風(fēng)中尋找著(zhù)養分。我先是驚異于它蓬勃的'生命力，又不禁引起我一陣陣的感嘆。自那之后，我似乎也像是那寒風(fēng)中不懈生長(cháng)的傲梅般，在挫折和打擊中不斷吸取養分，努力生長(cháng)著(zhù)。
此后，多少個(gè)挑燈苦讀的寂靜的夜里，我睡眼惺忪之時(shí)，總能憶起傲梅那份頑強拼搏的意志，方知寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)的內韻，忽而打起了精神。我不再為學(xué)習中的苦與挫折而抱怨，反而學(xué)會(huì )了在挫折中奮力的成長(cháng)。沉寂背后付出的努力最終也沒(méi)有白費，在后來(lái)的考試中，我的成績(jì)漸漸上升。我也似那傲梅般綻放了芬芳。
漫漫人生路，只有經(jīng)受住挫折，我們才能享受梅花的清香；只有經(jīng)歷過(guò)不懈的努力，我們才能真正的長(cháng)大！生活中能以積極的姿態(tài)迎接挫折的人，總有機會(huì )一覽眾山小。
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