書(shū)香伴我成長(cháng)作文（精選42篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的書(shū)香伴我成長(cháng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 1
每個(gè)人的成長(cháng)里都少不了他人的陪伴。家人、老師、同學(xué)、朋友，這些人陪伴著(zhù)你成長(cháng)，見(jiàn)證你從青澀到成熟。而書(shū)籍，是最無(wú)聲的陪伴，它同樣教給你知識和道理，陪伴你成長(cháng)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。是的，書(shū)對我而言，是我的營(yíng)養品。當我傷心時(shí)，讀書(shū)能安撫我的心靈；當我孤獨時(shí)，讀書(shū)能為我增添樂(lè )趣；當我憂(yōu)愁時(shí)，讀書(shū)能讓我忘掉煩惱。
在我很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就為我讀睡前故事。那時(shí)候，我覺(jué)得爸爸、媽媽手里的書(shū)是個(gè)很神奇的東西，里面有許許多多好聽(tīng)的故事，可惜我還不認識字。后來(lái)，我在幼兒園里學(xué)習了拼音，爸爸給我買(mǎi)了注音版的《格林童話(huà)》《一千零一夜》《安徒生童話(huà)》《伊索寓言》等書(shū)。這便是我最初看的書(shū)。剛開(kāi)始拼音還不熟練，只能一個(gè)一個(gè)拼，就這樣雖艱難也看了一本書(shū)。后來(lái)拼音使用熟練了，便可以看得更快。于是，放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始看書(shū)，有時(shí)甚至連媽媽叫我吃飯都聽(tīng)不到。長(cháng)大后，書(shū)柜里雖然已經(jīng)換了不同的'書(shū)，讀的書(shū)也從童話(huà)變成了小說(shuō)，可是小時(shí)候看過(guò)的書(shū)依然好好地保存著(zhù)，它們見(jiàn)證了我的成長(cháng)。
讀書(shū)有三到，謂：心到、眼到、手到。讀書(shū)是一個(gè)可以讓你的眼睛和大腦同時(shí)運動(dòng)起來(lái)的一項活動(dòng)，少了一樣都不行。讀書(shū)是人的精神高度集中的時(shí)候，只要你全神貫注地看書(shū)，那么就一定會(huì )有收獲。
書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)。書(shū)讀不懂不要緊，重要的是要多讀。一本再難懂的書(shū)，當你讀上很多遍后，這本書(shū)的意思你自然就讀懂了。
好書(shū)要多讀。讀一本書(shū)，每讀一遍，你都會(huì )從中發(fā)現不同的道理，當你把一本書(shū)讀上很多遍以后，書(shū)中所蘊含的道理，你一定都懂了。讀書(shū)不在多，而在精。精讀幾本好書(shū)當然比粗略地看一大堆書(shū)要好得多。
用知識武裝自己的人，相信沒(méi)有困難會(huì )難倒你。讀書(shū)陪伴我成長(cháng)，余生肯定也少不了書(shū)的陪伴。和我一起讀書(shū)吧，讓書(shū)香伴我們成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 2
一本好書(shū)，一個(gè)故事，一絲愜意，一次成長(cháng)。在書(shū)的海洋里，我自由地遨游；在書(shū)的世界里，我享受著(zhù)“美景”；在書(shū)香的陪伴下，我快樂(lè )地成長(cháng)。
從最初的幾本小人書(shū)，到注著(zhù)拼音的童話(huà)，再到整本的名著(zhù)。我為書(shū)狂，書(shū)伴我成長(cháng)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽以跁�(shū)中得到“營(yíng)養”，我在書(shū)中獲得“精神食糧”，我看書(shū)成長(cháng)，我讀書(shū)成長(cháng)。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵孔x一本書(shū)，我總會(huì )從中收獲許多意料之外的知識。書(shū)，就像一雙翅膀，帶我飛向更高的天空；書(shū)，就像一塊面包，給我補充精神所需；書(shū)，就像一束陽(yáng)光，為我指引前進(jìn)的方向。書(shū)墨香味給予了我成長(cháng)的動(dòng)力，前進(jìn)的力量。
讀《三國演義》，去看看諸葛亮的足智多謀，去看看趙云的所向無(wú)敵，去看看曹操的遠大志向。讀《水滸傳》，去看看宋江的替天行道，去看看武松的武藝高強，去看看林沖的英雄氣概。
細細品味每一本好書(shū)，認真體會(huì )作者的思想，感受主人公的悲喜憂(yōu)傷。
讀《海底兩萬(wàn)里》，體驗“鸚鵡螺號”的奇妙。品《魯濱孫漂流記》感受魯濱孫的悲慘遭遇，和他的勇敢堅強。賞《紅巖》，體驗作者堅貞的愛(ài)國熱情和偉大的革命思想。閱《平凡的世界》，感受孫少平那堅強樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。書(shū)中人物的遭遇，時(shí)而令我喜悅，時(shí)而使我悲傷，我把他們當作朋友，是他們教會(huì )我做人，讓我快樂(lè )成長(cháng)。
我酷愛(ài)唐詩(shī)宋詞，我敬佩“一覽眾山小”的豪情，更欣賞“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的`場(chǎng)面，也為“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”而感動(dòng)。我向往“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的生活；喜歡“知否？知否？應是綠肥紅瘦”的景色；享受“青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò )搖綴，參差披拂”的環(huán)境。
書(shū)是良師，是益友，也是我的依靠。徜徉在書(shū)的苗圃里，遨游在書(shū)的海洋里，漫步在書(shū)的殿堂里，心情怡然自得，無(wú)比舒暢。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 3
小草熱愛(ài)肥沃的土地；鳥(niǎo)兒熱愛(ài)廣闊的天空；魚(yú)兒熱愛(ài)碧藍的海洋，而我，熱愛(ài)留有清香的書(shū)籍，因為它就像一座擁有豐富礦石的礦山，它就像我的朋友。
幼時(shí)的我，是聽(tīng)著(zhù)別人讀書(shū)長(cháng)大的；現在的我，是感受著(zhù)中外名著(zhù)的魅力長(cháng)大的。
小時(shí)候，拿著(zhù)一本《老人與�！贩旁谀赣H面前，央求她給我讀書(shū)，雖然那時(shí)知識面并不廣泛，但我卻感受到了老人頑強、勇于拼搏的美好品質(zhì)。
一本好書(shū)，就像是一杯濃郁的茶，而一本中外名著(zhù)，就是這個(gè)世界的精華。
現在，讀的書(shū)多了，便不聽(tīng)別人讀書(shū)了，而是捧著(zhù)一本書(shū)，帶著(zhù)各種各樣的問(wèn)題去讀完它、感受它，《魯濱遜漂流記》使我悟出了要學(xué)習魯濱遜在困境面前不屈不撓的頑強意志；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我明白了只要有被打不倒的信仰，期望之光就會(huì )遣散失望之云……這一本本膾炙人口的好書(shū)，使我終身受益。
書(shū)，將我領(lǐng)入知識的`海洋，令我在海洋中遨游。
書(shū)，將我帶入國學(xué)魅力的世界，使我感受到國學(xué)魅力。
如若沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是怎樣的呢？試想一下，沒(méi)了書(shū)，我們就得不到最基礎的知識；沒(méi)了書(shū)，中華五千年璀璨的歷史文化就會(huì )灰飛煙滅。那么，人類(lèi)就沒(méi)了思想文化。
記得讀過(guò)一本雜志，叫《讀者》，其中一個(gè)排比句使我終身難忘：
閱讀，是一種享受——享受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)流水，享受歷練。
閱讀，是一種情懷——敞開(kāi)心扉，親近自然，聆聽(tīng)生命。
閱讀，是一種幸�！S富了我的知識，陶冶了我的情操。
書(shū)，是人類(lèi)精神的財富，是人類(lèi)精神的階梯；書(shū)，伴我生活，伴我成長(cháng)；書(shū)，使我迎接燦爛的明天，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 4
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁霑�(shū)不止是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它還是大家獲得成功必不可少的東西。在大家生活經(jīng)歷的很多年中，書(shū)，伴隨了大家多年，也正是有了它，大家才能一步步走向成功。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，念書(shū)有哪些好處可以說(shuō)數不勝數，念書(shū)對大家來(lái)講只有好處沒(méi)壞處。遨游在書(shū)的世界中，是一件非常愜意的事情。念書(shū)可以豐富大家的.常識，開(kāi)闊大家的視線(xiàn)，改變大家的思維習慣，促進(jìn)大家的個(gè)人進(jìn)步。當大家不快樂(lè )的時(shí)候，書(shū)本就是一個(gè)朋友，大家被它吸引，忘卻所有不高興，與其高興地交流；它是一個(gè)非常不錯的心理學(xué)家，會(huì )撫慰大家的心靈，讓大家感覺(jué)到日常的美好。
對于小學(xué)生來(lái)講，閱讀不僅能夠提升我們的語(yǔ)言能力，而且可以豐富涵養，作為一個(gè)有文化的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都應該注意我們的形象，要有好的品質(zhì)和健康的人格。
很多閱讀還可以提升你的寫(xiě)作水平，念書(shū)時(shí)遇見(jiàn)很多好詞好句還可以用在寫(xiě)作文上。我喜歡如此一句話(huà)“書(shū)到用時(shí)方恨少”，假如你書(shū)讀得少，好詞好句記得少，等到用時(shí)便缺詞了。但假如你書(shū)讀得多了，寫(xiě)作文時(shí)，好詞好句便能信手拈來(lái)。
當你閱讀一本好書(shū)時(shí)，便會(huì )獲得最有益的朋友，你可以從這本書(shū)中記住很多道理。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)：“理想的書(shū)本，是智慧的鑰匙�！蹦阒荒苓x取合適你的書(shū)本去閱讀，假如能做到，那樣你就離成功不遠了。
我喜歡念書(shū)，由于我感覺(jué)作為一個(gè)學(xué)生，最重要的就是學(xué)習，假如不學(xué)習，還做學(xué)生做什么。我知曉自己該干什么，只須對我、對其他人沒(méi)壞處，我會(huì )認真地做下去。學(xué)問(wèn)沒(méi)終止，只須你想學(xué)，總能學(xué)習到很多新的常識，總能感覺(jué)到不一樣的樂(lè )趣。而念書(shū)就是一種學(xué)習，世界上的書(shū)不少，你不會(huì )每一本都讀過(guò)，但你一直讀，終究會(huì )成為新年代的佼佼者，念書(shū)吧，你不會(huì )后悔的，它只能帶給你快樂(lè )，帶給你智慧，帶給你力量。
記住，十年寒窗苦讀，終究春暖花開(kāi)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 5
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。千百年來(lái)書(shū)一直被當作開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，治療愚病的最佳良藥。
在幼年時(shí)，我最先接觸到的只是兒童的童話(huà)書(shū)。每當母親走過(guò)來(lái)要給我講一篇故事時(shí)，我都置之不理，那時(shí)我太聰明了，認為玩耍才是孩子的樂(lè )園！
直到三年級父親給我一本書(shū)，才打破我對書(shū)的認知，對書(shū)有了新的看法和想法。
最初當父親把它送到我手上時(shí)，我還不屑一顧。因為這本是關(guān)于科普文知識的，嘟囔著(zhù)寧愿看《水滸傳》或者《西游記》，也不愿看這枯燥無(wú)味的玩意兒，甚至過(guò)了幾個(gè)星期這本書(shū)依然嶄新如初。到最后，父親強迫我去閱讀，我才不情不愿的`拿起它�？墒�，剛翻了幾頁(yè)，這本書(shū)那極顯生動(dòng)的文字和精美的圖畫(huà)深深地吸引著(zhù)我。于是，從那時(shí)開(kāi)始，我對書(shū)不再抵觸。漸漸地從科普文到敘事文再到抒情文，慢慢的我的生活中也烙印著(zhù)書(shū)的痕跡，我的成長(cháng)中也充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香的味道。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的食糧。每當書(shū)中的墨香撲鼻而來(lái)，我不由自主的沉淪進(jìn)去。
讀書(shū)不能緊限于記住知識，要學(xué)會(huì )去運用它們，讓知識變成實(shí)踐。因父母的工作原因，他們也不是天天陪伴著(zhù)我，所以學(xué)會(huì )做飯也成了我每天的學(xué)習目標。記有一次，我因看書(shū)著(zhù)迷了，忘記注意著(zhù)時(shí)間，也沒(méi)有留意到火勢的程度，所以很快就冒起了黑煙。當我嗅到了一股刺鼻的味道時(shí)，我才猛然想起鍋里的飯菜。放下書(shū)，飛快的奔向廚房，只見(jiàn)一團濃濃的黑煙籠罩在廚房里。我手忙腳亂的處理著(zhù)，這時(shí)想起曾在書(shū)上看到過(guò)這種情況的處理方法。我努力讓自己冷靜下來(lái)，按照書(shū)上的方法去做，很快挽救了廚房，但還是沒(méi)有挽救成功我的飯菜。
讀書(shū)可以使人從愚鈍變聰穎，從慌亂變沉著(zhù)，從懵懂到成熟。
輕輕打開(kāi)一扇窗，靜靜翻過(guò)一頁(yè)書(shū)，讓窗外的花香與這書(shū)中的墨香一道，伴我沉思，伴我回味，伴我成長(cháng)
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 6
今日烈日炎炎，大地如同被火烤了一般熾熱。路旁的一只小狗吐著(zhù)舌頭，知了在樹(shù)上不停地鳴叫，全城都沉浸在這種炎炎的熱意中。伴隨著(zhù)滾滾的熱氣，我們迎來(lái)了第一次的書(shū)香校園的活動(dòng)，一進(jìn)校園，我的鼻子就聞到了一股莫名的油墨香味，如花香般香飄十里。書(shū)香飄飄，我們雖處高溫之中，但卻心情大好。
大約第二節課，書(shū)香校園的活動(dòng)便開(kāi)始了，我們的額頭上都冒出了豆大的汗珠。我望向周?chē)�，只�?jiàn)有的同學(xué)正在用手擦拭著(zhù)頭上的汗珠，有的同學(xué)正在負手而立;還有的同學(xué)正在用手當扇子般不停地扇著(zhù)。終于，經(jīng)過(guò)了陳書(shū)記的講話(huà)之后，我們的書(shū)香校園活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們許多同學(xué)頂不住熱意，都走到了樹(shù)蔭之下，大樹(shù)就如同一把大傘般遮天蔽日，成了我們避暑的好場(chǎng)所。有些同學(xué)也同樣走到了樹(shù)蔭之下。約莫十分鐘之后，我便出去與同學(xué)換書(shū)了。我拿著(zhù)手中僅有的兩本名著(zhù)，走來(lái)走去，頭上頂著(zhù)熱意，腳下又踩著(zhù)熱氣，在偌大的操場(chǎng)上轉了幾圈，也沒(méi)看見(jiàn)幾本好看的書(shū)。于是，我又折返回去，坐在了樹(shù)蔭下，看起了書(shū)來(lái)。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，涼意漸漸浮上心頭。我讀著(zhù)書(shū)，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間。突然，我的耳旁響起一陣言語(yǔ)聲：“這本書(shū)看起來(lái)挺好看的，我們倆交換吧�！蔽乙惶ь^，看見(jiàn)一個(gè)大約三年級的.男孩正在看著(zhù)我。我心想：真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費工夫啊。剛好是書(shū)香校園的活動(dòng)，我去換書(shū)，回去也好交差。于是，我說(shuō)：“那你拿什么書(shū)跟我換呢?”他從懷里拿出一本書(shū)，說(shuō)：“我用這本跟你換�！蔽乙豢�，是一本外國名著(zhù)。便翻了一下，發(fā)現里面的情節還不錯，便同意了。我的鼻子深吸一口氣，濃濃書(shū)香又進(jìn)了我的鼻子里。
伴隨著(zhù)老師的廣播聲，書(shū)香校園活動(dòng)結束了。這次書(shū)香校園雖不說(shuō)滿(mǎn)載而歸，但也換到了一本書(shū)。雖然書(shū)香校園結束了，但是，書(shū)香還會(huì )隨著(zhù)我們的讀書(shū)聲，以及書(shū)本，一起留在我們的校園上空，久久不會(huì )散去。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 7
念書(shū)就是閱世。
當大家還是一個(gè)小孩時(shí)，大家就開(kāi)始了對這個(gè)世界的閱讀。
在生活的這個(gè)階段，讀過(guò)的書(shū)是可以跟人一輩子的。諸如曼弗雷德的孤高厭世，還有哈姆雷特的不斷懷疑和深思，已成為我日后一再提醒我們的永恒回憶。
在以前的那個(gè)物資與精神匱乏的年代，人是脆弱而易感的，生命需要一種東西的滋養，念書(shū)就是滋養人的'源泉。
有時(shí)對書(shū)中的一個(gè)情節甚至一個(gè)細則，都可以樂(lè )至酣然，也可以轉為憂(yōu)心悲涼；有時(shí)對書(shū)中的一個(gè)人物及其結局，都可以靜思許久，也可以轉為胸襟曠達。這種情緒轉換會(huì )給人帶來(lái)身心上的刺激與快感，那種感覺(jué)非常微妙，說(shuō)不出道不明，卻久久地縈繞在心間，揮之不去，又無(wú)法抗拒。
其實(shí)，讀過(guò)不少書(shū)之后，才了解經(jīng)典滿(mǎn)足的是心靈。每次與經(jīng)典相遇，其實(shí)都是在與自己交談。從中我找到了真實(shí)的自己，我了解了很多道理。我從中收成了一種性格執著(zhù)、沉穩。然而，很多同學(xué)除去在中學(xué)的課本中讀過(guò)一些經(jīng)典外，就再沒(méi)其他念書(shū)經(jīng)歷。如此的生活是蒼白的，精神是匱乏的，如此的經(jīng)歷也是單調的。
杜威視念書(shū)為探險，法郎士視念書(shū)為壯游，而大家一般把念書(shū)作為消遣。笛卡爾說(shuō)：“讀杰出的書(shū)本，猶如和過(guò)去最杰出的人物促膝交談�！笨捎腥税雅c書(shū)交談的時(shí)光變成了玩游戲的時(shí)間，或呆呆地坐在電視機前傻傻地笑。靜下心來(lái)念書(shū)，大家會(huì )收成別樣的東西。
大家更不是失去了期望，相信總有一個(gè)時(shí)刻，人得安靜下來(lái)，會(huì )為生活的意義而煩惱�？傆幸惶�，大家會(huì )重新認識念書(shū)與生活的意義。
在但丁的《神曲》中有如此一段話(huà)：“就在大家生活的中途，我在一座昏暗的森林中醒悟過(guò)來(lái)，由于我在里面迷失了正確的道路�！毕翊蠹疫@個(gè)年齡的人，都有過(guò)迷失，借用于念書(shū)，最后會(huì )走出來(lái)的。
若自己內心沒(méi)東西，大家都不可能賜給你。非常簡(jiǎn)單的道理：由于閱讀就是閱世。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 8
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！边@是莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話(huà)�；厥走@些讀書(shū)的日子，我依然會(huì )怦然心動(dòng)。
“馬上就要期末考試了，要抓緊時(shí)間復習課本上的知識，課外書(shū)一律不準看�！眿寢寚绤柕穆曇舨粫r(shí)的回蕩在我的房間里，我知道這是媽媽給我下了最高的“通緝令”，所以我每天都只能呆在房間里做作業(yè)，看課本。雖然我很想忍著(zhù)不去看課外書(shū)，但是這個(gè)欲望太強烈了以至于讓我苦思冥想到了一個(gè)解決的方法。就是每當到了晚上，我會(huì )假裝去衛生間上廁所，但是衣服里面卻別有洞天，早就藏了一本《格列佛游記》。一到衛生間，我便把門(mén)關(guān)上，坐在馬桶上津津有味的看了起來(lái)。因為擔心翻書(shū)的聲音太大會(huì )被媽媽聽(tīng)見(jiàn)，所以我就很小心翼翼的慢慢翻頁(yè)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……我像一匹餓狼貪婪的看著(zhù)書(shū)，而心里卻像小偷作案時(shí)那般怦怦跳動(dòng)。此時(shí)的我很快樂(lè )，但也很懼怕，這種竊讀的滋味我悠然其中�！皩巸�，你有沒(méi)有好呀？上個(gè)廁所怎么上這么久呀？”我一驚，慌張的拍了下自己的腦子，我怎么給忘了時(shí)間了呢。于是立馬把書(shū)放進(jìn)衣服里面以最快的速度回到了自己的房間。
每天我都會(huì )用這種方式去繼續自己讀書(shū)的'愛(ài)好，長(cháng)此以往，媽媽便發(fā)現了其中的奧秘，于是媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“期末考試也就沒(méi)幾天了，你要抓緊時(shí)間復習，才能考出好成績(jì)，放了假，你要看多久的書(shū)都可以，會(huì )讓你看個(gè)夠的！”
過(guò)了星期五，期末考試終于結束了，于是晚上我就讓爸爸帶我去圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，我精挑細選，買(mǎi)了很多書(shū)，一踏進(jìn)家門(mén)，我便愛(ài)不釋手的讀了起來(lái)。
羅曼.羅蘭有一句話(huà)我印象最深刻“和書(shū)香活在一起，永遠不會(huì )嘆氣”。通過(guò)讀書(shū)，不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我開(kāi)闊了眼見(jiàn)，自古云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我覺(jué)得說(shuō)的很有道理。書(shū)真不愧是人類(lèi)的良師益友！同學(xué)們，以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷縷書(shū)香伴你我相行一生。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 9
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能給予我豐富的知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能陶冶我的情操；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能告訴我做人的道理；我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)能使我健康成長(cháng)！書(shū)中自有黃金屋，它為我們傳誦經(jīng)典，它為我們傳播書(shū)香，它為我們傳承華夏文明的知識瑰寶！
小時(shí)侯，我就特別愛(ài)聽(tīng)媽媽講故事。我坐在椅子上，望向天花板，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，深深地陶醉于童話(huà)的世界。書(shū)仿佛是一首綿長(cháng)的歌，那跳動(dòng)的音符安撫著(zhù)我幼小的心靈。
上學(xué)時(shí)，我被稱(chēng)為“小書(shū)蟲(chóng)”。每當課余時(shí)間，我就伴隨著(zhù)同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，一個(gè)人坐在窗臺邊，讓一米暖暖的陽(yáng)光灑在我的書(shū)上，陪我一起享受這美好而又短暫的'時(shí)光。書(shū)仿佛是一根魔法棒，那神奇的魔力充實(shí)了我空虛的大腦。
記得有一次，我去參加作文大賽，在去比賽的路上，我還捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)。走著(zhù)走著(zhù)，我偏離了正常的軌道，一不留神兒，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，疼得我嗷嗷直叫，不知情的人聽(tīng)到了，還以為是在殺豬呢！我摔得鼻青臉腫，四腳朝天�？晌姨凼翘�，卻還在笑。因為我把書(shū)捧在懷里，沒(méi)使它受傷，這可讓我高興好半天呢！
比賽時(shí)，我有一個(gè)知識題沒(méi)答完整，因為有一個(gè)字我不會(huì )寫(xiě)，使我整個(gè)題都得不到分，眼看勝利在望，卻因為一個(gè)毫不起眼的“小卒”，讓我人仰馬翻，敗的一塌糊涂，這可不值當呢！我心急如焚。就在此時(shí)，筆尖的一縷墨香，讓我猛然想起，曾經(jīng)讀過(guò)的一本書(shū)中，出現過(guò)這個(gè)字，我豁然開(kāi)朗，寫(xiě)下了正確答案。沒(méi)想到這一個(gè)字使我獲獎了呢！而我的良師益友——書(shū)籍，可真是功不可沒(méi)呢！
難忘我與書(shū)籍共同成長(cháng)的日子；難忘那字里行間散發(fā)出的一縷幽香；難忘那動(dòng)情神話(huà)里的育人道理；難忘那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的書(shū)籍世界！讓書(shū)籍在我們的心里撒下美好的種子，等來(lái)年春暖花開(kāi)，聞那一縷書(shū)香……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 10
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)帶我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的境界，它仿佛一艘船，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；它又好像一雙神奇的翅膀，引領(lǐng)我在自由與快樂(lè )的天空飛翔。
每當晚上寫(xiě)完作業(yè)后，媽媽都會(huì )安排一些時(shí)間陪我看課外書(shū)。在橘黃色的燈光下打開(kāi)書(shū)，一縷書(shū)香便彌散開(kāi)來(lái)。我清晰地記得我讀的第一本書(shū)，是在一年級的時(shí)候，媽媽從圖書(shū)館借來(lái)的帶有拼音的《安徒生童話(huà)》。起初我是被五彩繽紛的封面和插圖所吸引，可當我翻開(kāi)它時(shí)，里面的故事霎時(shí)像磁鐵一樣將我深深地吸引住了。賣(mài)火柴的小女孩是那樣悲慘痛苦，冰雪無(wú)情地奪走了她的生命；隨著(zhù)海的女兒歌唱，也隨著(zhù)陽(yáng)光下的那縷淡淡的泡沫，把心放飛得很高很遠；那只可憐的丑小鴨，什么時(shí)候才能變成美麗的白天鵝，不再孤苦伶仃地流浪……
讀著(zhù)，讀著(zhù)，我漸漸懂得了世間的善、惡、美、丑。��！童話(huà)，是一縷縷繽紛的陽(yáng)光，把我的童年裝點(diǎn)得五彩斑斕；童話(huà)，如同一顆顆清醇無(wú)比的露珠，在我的腦海里投下了第一抹書(shū)的.馨香。
我上四年級后，認識的字多了，就開(kāi)始讀一些名著(zhù)，《三國演義》、《西游記》、《假如給我三天光明》這些書(shū)我都看。如果要說(shuō)我最喜歡的，就得屬《上下五千年》這套書(shū)了，就像一天三餐不可缺少一樣，每天我都要如饑似渴地拿起這本書(shū)翻讀幾頁(yè)。有時(shí)太晚了要睡覺(jué)了，我還愛(ài)不釋手，我便把它放在枕頭下面，聞著(zhù)書(shū)的香氣漸漸入眠。歷史的故事情節時(shí)�；匚对谖业哪X海，它讓我體會(huì )到了中國源遠流長(cháng)的歷史文化，讓我的內心充滿(mǎn)了自豪與快樂(lè )。
再美的花朵也會(huì )凋零，再燦爛的彩虹也會(huì )消失，但只要有了書(shū)，將他們珍藏其中，便會(huì )成為永恒的美麗。我們成長(cháng)的腳步，離不開(kāi)書(shū)的陪伴。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 11
夜可以掌控天地，但最終為日光所消散；風(fēng)可以吹壓草原，但風(fēng)逝草原依舊如茵；同樣，經(jīng)典文學(xué)歷經(jīng)歲月滄桑，但依舊散發(fā)出永恒的魅力。
魯迅曾言，“有缺點(diǎn)的戰士終究是戰士，完美的蒼蠅也終究不過(guò)是蒼蠅”。確實(shí)如此。
我常想，是什么導致了經(jīng)典日漸式微的局面？是科技的進(jìn)步，生活方式的便捷？或是時(shí)代的變遷，新文學(xué)的誕生？抑或是……我想，歸根本源，難逃一個(gè)“懶”字。有人戲言，各民族的文化只有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是天性懶惰。
誠然，相比于淺顯易懂的小說(shuō)，有誰(shuí)愿意花時(shí)間在晦澀的經(jīng)典上鉆研呢？相比于小巧便捷的電子書(shū)，又有幾人愿意整日背著(zhù)幾本厚書(shū)奔波呢？懶惰的.天性桎梏著(zhù)人類(lèi)對于文化的探索。
當然，也有例外。一代紅學(xué)大儒周汝昌，致力于紅學(xué)的深層研究。他不懼世間塵俗的反對與奚落，專(zhuān)心于自己喜歡的事情。經(jīng)典文學(xué)該是一種怎樣美麗的高峰��！而對于現今人的取舍，我深感痛心。
我不禁去想，如果未來(lái)社會(huì )都用網(wǎng)絡(luò )閱讀，那后世的孩童可能便不知“書(shū)”為何物，甚至于不知道紙張這一物質(zhì)？這又該是何等悲痛。我們自古引以為傲的書(shū)香文化、文字藝術(shù)又該何去何從？
書(shū)中的味道，是網(wǎng)絡(luò )所不能比擬的。你可以試想翻書(shū)的滋味與滾動(dòng)鼠標的感覺(jué)，或許再配上個(gè)山水風(fēng)景，真可謂判若云泥。我相信，經(jīng)典與書(shū)本將會(huì )源遠流長(cháng)。假若，真的，經(jīng)典已成過(guò)去，我也愿意一人守著(zhù)文化，伴著(zhù)古今作家。
“切不可為了時(shí)代放棄永恒�！焙麪栠@樣說(shuō)。經(jīng)典的文化不會(huì )迷失在歷史的長(cháng)河中，我也清楚。人們的心中都有一片屬于詩(shī)的天地，只是匆忙的生活將它愈置愈遠，但卻終究磨滅不去。經(jīng)典屬于人類(lèi)，人類(lèi)亦屬于文化。
日光消散了夜色，草原依舊煥發(fā)著(zhù)生機，經(jīng)典永遠會(huì )被人津津樂(lè )道。
書(shū)香仍在飄揚，我依舊是讀者。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 12
眺看那細水流長(cháng)，輕嗅那沁人芬香。佇立在書(shū)文河上，聽(tīng)水聲悠揚......悄然拈起一本塵封已久的書(shū)，翻那清脆的書(shū)頁(yè)。書(shū)香沉沉，文字散發(fā)出濃濃的墨香。你仿佛聽(tīng)見(jiàn)那文學(xué)的水聲潺潺，又如初荷綻放，是如此的輕柔綿長(cháng)。沉浸其中，咬文嚼字，任憑時(shí)光逝過(guò)。不經(jīng)意抬望，已經(jīng)沉浸書(shū)海了十二年。
我想，我是喜歡書(shū)的。我喜歡文字那墨香，喜歡聽(tīng)紙頁(yè)清脆的翻響聲。靜靜的，讀那書(shū)海中縹緲的波浪，讀艾青的詩(shī)歌，我學(xué)會(huì )了堅定信念；讀史鐵生的散文，我不放棄對生命的熱愛(ài)；讀李清照的“人比黃花瘦”的凄慘悲涼；又讀那曹操”日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的報國之志......詩(shī)海書(shū)香，縈繞于魂，曇花一現，終生難忘。
記得兒時(shí)，對書(shū)的迷戀可謂是廢寢忘食。不管地點(diǎn)，也不管時(shí)間，只要有書(shū)就會(huì )捧起來(lái)看。家鄉兒時(shí)的美，早已忘卻，卻只記得那千般美麗，竟大多是那書(shū)香緣�！白x萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，回想起那如煙雨裊裊的筆墨童年，還不時(shí)勾起嘴角。心中充滿(mǎn)書(shū)香，輕拂墨印，如點(diǎn)點(diǎn)蓮花，盛開(kāi)心房。
那書(shū)香歲月伴我一路前行，書(shū)，仿佛有一種魔力，在向我招手。如那江南水鄉，青瓦白墻，不時(shí)有那碎步婀娜，回首一笑，是一種美的享受。與書(shū)相伴，猶如益友同行。
書(shū)也是一種美景，在文字的.熏陶下，如那錦鯉躍水，你會(huì )在淡煙朦朧的詩(shī)詞中，找到那獨有的風(fēng)景。只要用心去體味，就會(huì )發(fā)現那書(shū)香沉沉，如群星閃爍，總會(huì )有一顆星星是你永遠的風(fēng)景。書(shū)香正好，靜放路旁。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，我的思緒又被牽引歸來(lái)�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)“跳動(dòng)的音符”躍然紙上。又聽(tīng)那綿延悠長(cháng)的樂(lè )章，合上書(shū)本，靜靜的凝望著(zhù)那雋永的文字。書(shū)香縈繞，在朦朧中，在絲絲書(shū)香中，心中對書(shū)竟產(chǎn)生了一種感情。是感動(dòng)，還是感激？纏繞于心，一瓣花葉飄落，靜默的落在桌上。書(shū)香濃濃，這十二年來(lái)，感謝一路有你。
——致書(shū)香
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 13
對于書(shū)，每個(gè)人有不同的看法。高爾基認為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”；莎士比亞認為“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”；杜甫認為“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神“。而我認為，書(shū)亦師亦友，是我一生的好伙伴。
在幼兒園，老師就拿著(zhù)書(shū)本給我們講故事了。從那時(shí)起，我們就已經(jīng)接觸書(shū)本。上了小學(xué)，我們更離不開(kāi)書(shū)了，語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)，隨著(zhù)年紀的增高，漸漸又多了英語(yǔ)書(shū)、科學(xué)書(shū)、品德書(shū)、音樂(lè )書(shū)。再后來(lái)，我們結識了“不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師”——《字典》，不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)、不認識的字都可以“請教”《字典》老師，它總會(huì )告訴你正確的答案。俗話(huà)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，書(shū)將會(huì )伴隨我們一生。
書(shū)，我也很喜歡看，對自己有益的書(shū)我看，對我胃口的書(shū)我也看。暑假里，在看一本《綠山墻的安妮》。一開(kāi)始并不了解內容，我不情不愿的看�？墒呛髞�(lái)，我背書(shū)中的情節深深地吸引了，就一口氣把這本書(shū)看完。書(shū)中的主人公安妮聰明、頑皮、善良、愛(ài)幻想，常常做出讓人啼笑皆非的事情。我看的`太投入了，看到主人公做出可笑的事情，我也忍不住捧腹大笑。我笑的太大聲了，一旁的弟弟就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)阍趺戳�？”媽媽對我的行為“習以為�！�，看也不看一眼就脫口而出：“你姐又發(fā)瘋了唄�！比缓�，媽媽和弟弟就直接無(wú)視我這種行為了……
有好幾次，我看書(shū)看得正入迷，要吃飯了，媽媽來(lái)叫我，叫了好幾次也不見(jiàn)我出來(lái)，就過(guò)來(lái)看了。她千算萬(wàn)算也沒(méi)算到我是在看書(shū)，吃驚地在門(mén)口站了一會(huì )兒，怒氣也消了一大半，最后只是沒(méi)好氣的丟下一句：“還看，把書(shū)當飯吃算了�？斐鰜�(lái)吃飯啦！”還有幾次媽媽甚至把我的書(shū)沒(méi)收了。我有些耿耿于懷，但更多的還是疑惑：平時(shí)不讓我多看書(shū)的嗎，現在怎么又沒(méi)收書(shū)了呢？不就是吃頓飯嘛，人七天不吃飯都不會(huì )死，遲吃一頓又不會(huì )少斤肉。
讓書(shū)陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們快樂(lè )的度過(guò)每一天。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 14
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是豐富人生的捷徑。通過(guò)讀書(shū)，可增長(cháng)知識，可陶冶情操，可不出家門(mén)便漫游大千世界，還可跨越時(shí)空與古人交友暢談。
我們的校園，則是一個(gè)處處充滿(mǎn)書(shū)香的校園。
一踏進(jìn)校園，花兒搖曳著(zhù)她美麗的身姿，綠葉悠閑自在地欣賞著(zhù)無(wú)邊光景，枝頭的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地討論著(zhù)……而從不遠處傳來(lái)一陣書(shū)香，它引領(lǐng)著(zhù)我向智慧的巔峰前進(jìn)。��！原來(lái)是那十個(gè)散發(fā)著(zhù)“書(shū)香魅力”的小書(shū)亭里傳來(lái)的'。每個(gè)小書(shū)亭里都擠滿(mǎn)了同學(xué)，似乎小書(shū)亭里有一種魔法吸引著(zhù)同學(xué)們一樣。
而一年一度的“4月23日讀書(shū)節”也是最令人激動(dòng)的了，每在那個(gè)時(shí)刻，校園里的書(shū)香氣息也就顯得更加濃郁了。
在這種書(shū)香的熏陶下，怎能不讓人愛(ài)上書(shū)籍呢？對于從小就愛(ài)讀書(shū)的我，在這樣的熏陶下，也就更加熱愛(ài)讀書(shū)了。
一次，我完成了作業(yè)，就開(kāi)始閱讀那“無(wú)不散發(fā)著(zhù)魅力”的書(shū)籍了。由于媽媽要出去，走之前便反復地叮囑我：“火上還有鍋，再過(guò)十分鐘就把它關(guān)了�！币驗槲艺两跁�(shū)的海洋里，基本上沒(méi)有聽(tīng)到媽媽在說(shuō)什么，只是胡亂的點(diǎn)點(diǎn)頭。就這樣，鐘表上的分針轉完了一圈又一圈……
當媽媽回到家時(shí)，我依舊沉浸在與主人公“上刀山，下火�！敝�。絲毫沒(méi)有察覺(jué)到媽媽的到來(lái)�？蛇�不到兩秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽震耳欲聾般的尖叫，這才算是把我從“仙境”一下子拽到了現實(shí)，房間里彌漫著(zhù)燒焦的味道，當然，迎接我的還有媽媽的討罵……雖然收到了媽媽的譴責，但我依舊很開(kāi)心，因為我跨越了千山萬(wàn)水和主人公到處去游歷了一番！
書(shū)香就是這樣伴著(zhù)我成長(cháng)，當書(shū)香飄過(guò)來(lái)時(shí)，我一定還沉浸在書(shū)的海洋里。書(shū)帶給了我快樂(lè )，縈繞在我心底的，是那揮之不去的縷縷書(shū)香，我愿與書(shū)籍相伴，和書(shū)香相隨，一起在書(shū)的海洋里遨游，一起登上智慧的巔峰！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 15
與書(shū)相伴，如遇知音，終成莫逆�！}記
俗話(huà)說(shuō)：“文化興，國運興，文化強，民族強�！倍鴷�(shū)籍，則是我們民族的文化基因。所以，讓我們去熱愛(ài)書(shū)籍，去擁抱那最美的詩(shī)和遠方吧。
記得當年懵懂無(wú)知，還是個(gè)依偎在父母懷里聽(tīng)他們講故事的孩子，卻也常央求父母給我講故事，那是我的“洞天福地”。那里有大灰狼追逐小白兔；有丑小鴨蛻變成天鵝；有七個(gè)小矮人和白雪公主……
上學(xué)后，在老師的指導下認識了一個(gè)個(gè)漢字，讀一本本有圖片的連環(huán)畫(huà)冊，那時(shí)的喜悅不言而喻。再大些，我便不再期待那些耳熟能詳的“丑小鴨”、“小紅帽”，而是萌發(fā)出一種書(shū)寫(xiě)的力量，一種探索人生的勇氣。
是書(shū)，為我照亮了光明大道，也開(kāi)辟出成功之路。它讓我感受到海倫·凱勒的堅強，讓我明白《鋼鐵是怎樣煉成的》所蘊含的`人生真諦，讓我從不迷茫，心中只有努力，只有堅定與堅持。
讀書(shū)，現在已成為了我的習慣�？窗�，那是一片多么美好的風(fēng)光：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，陽(yáng)光下，六月的西湖風(fēng)光，碧葉連天，展現出無(wú)盡的嫵媚；乘舟前行，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇城”，河岸邊，楊柳隨風(fēng)拂動(dòng)，耳畔是一聲悠揚的笛聲；“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一支紅杏出墻來(lái)”，滿(mǎn)園盡是人間美景，嬌翠欲滴，更有一支不甘寂寞的紅杏探出墻來(lái)……
閱讀經(jīng)典，則是一次次精彩的旅行，朱自清帶我欣賞夏日夜晚的滿(mǎn)塘荷葉；三毛帶我騎著(zhù)駱駝，穿過(guò)撒哈拉沙漠；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一柱沉香，帶我去看繁華的舊上海，領(lǐng)略旗袍裝點(diǎn)，人力車(chē)夫穿行的市井生活。我可以進(jìn)入到《海底兩萬(wàn)里》去體會(huì )海底的壯麗；進(jìn)入到《銀河帝國》去感嘆科技的發(fā)達；進(jìn)入到《魯濱遜漂流記》中與魯濱遜一起享受荒島求生的特殊人生體驗。
書(shū)香伴我成長(cháng)，滋潤我，熏陶我，在潛移默化中改變著(zhù)我。讀書(shū)，你是我今生的緣分！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 16
在我成長(cháng)的路上，總有一位形影不離的伙伴陪著(zhù)我。它是誰(shuí)？對了，它就是“書(shū)”！
“書(shū)”，一個(gè)平凡的字眼，卻在我心中占據了很大的位置。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到了童年時(shí)代。那一天，媽媽有急事，需要出去一趟。臨走之前，媽媽千強調萬(wàn)強調地囑咐我說(shuō)：“定格，我要出去外面一趟，可能很晚才回來(lái)，午飯在桌子上，洗衣機的`衣服在洗衣機里，記得烘干才掛哦！”“知道了知道了！”我不耐煩的說(shuō)，并隨手在書(shū)架上拿了一本《湯姆·索亞歷險記》津津有味地看了起來(lái)。
剛打開(kāi)書(shū)，我就像跌進(jìn)了書(shū)的陷阱。我的心情隨著(zhù)書(shū)本像山峰一樣，高低不平，一會(huì )兒心都提到了嗓子，一會(huì )兒又使我興奮不已，一會(huì )兒又讓我傷感。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼風(fēng)卷殘云般飲食，又像是我和書(shū)融為一體了，全世界仿佛只有我和書(shū)。我像走進(jìn)書(shū)里了一般，和湯姆。索亞他們一起玩。正當我看到恐怖的部分時(shí)，“砰”的一聲，把我嚇得一大跳，哦，原來(lái)是瓶子掉了。害得我嚇得東南西北都找不到了。就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我的動(dòng)作只有翻書(shū)和眨眼，媽媽叫掛衣服的事，忘到了九霄云外去，飯也忘記吃了。
直到媽媽回來(lái)了，看到我什么也沒(méi)做。怒氣沖沖的對我說(shuō)：“你看看你，衣服都不用烘干，自己都干了，飯都不吃，肉都不吃，你想餓自己��！”我不慌不忙的說(shuō)：“媽媽?zhuān)湃苏f(shuō)，人可一日不食肉不可日不讀書(shū)啊，讀書(shū)讀得太入迷，是書(shū)太精彩了，能怪我嗎？”媽媽被我說(shuō)得啞口無(wú)語(yǔ)，無(wú)言以對，呆在那里。我看見(jiàn)媽媽這副神情哈哈大笑了起來(lái)。
醉心閱讀使我得到了報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文便常常居全班之冠。平時(shí)積累的好詞好句，在寫(xiě)作文的時(shí)候就像酵母似的發(fā)揮了作用，妙筆生花。
書(shū)對于我來(lái)說(shuō)很重要，就像人離不開(kāi)水、食物一樣。書(shū)是一縷陽(yáng)光，照射著(zhù)我，那渴望知識的心；書(shū)是大海，而我就是那快樂(lè )的小魚(yú)，我愛(ài)讀書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)的每一天！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 17
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)自自有顏如玉。是的，書(shū)中有著(zhù)人間的真善美，有著(zhù)讓人面對失敗的勇氣和決心，有著(zhù)智慧的源泉……讓我們漫游在書(shū)香四溢的世界里昂首向前！
在我還不識字的時(shí)候，我就經(jīng)常拿著(zhù)書(shū)本去讓媽媽給我講故事。在媽媽的描述中，我認識了美麗的白雪公主、善良的七個(gè)小矮人、可憐的灰姑娘……甚至會(huì )夢(mèng)到自己在王宮里打死了邪惡的皇后，幫助了白雪公主；在小矮人的家中做客；在灰姑娘家幫她干活……從此以后，我更加地渴望讀書(shū)，渴望認識更多的人物？
長(cháng)大了，識字了，我終于可以自己獨立地去讀書(shū)了！
一部《三國演義》，給我們再現了那個(gè)戰亂年代的紛爭，向我們展示了英雄們的勇敢與智慧。在讀這本書(shū)的過(guò)程中，我自己也仿佛回到了千年以前，親眼目睹了這此英雄們之間的較量。這也讓我知道了學(xué)習的重要性，知道了只有知識才能在社會(huì )中立足……
《西游記》中唐僧師徒四人不畏艱險，勇闖各個(gè)難關(guān)，歷經(jīng)八十一難，終于修得正果。它告訴了我：做任何事都不可能一帆風(fēng)順，只有堅持不懈、勇往直前，才能取得更大的勝利！
《鋼鐵是怎樣煉成的.》向我們展示了主人公保爾·柯察金那鋼鐵一般的意志；《魯濱遜漂流記》讓我們懂得了什么叫苦盡甘來(lái)……
在天朗氣清的春天里，書(shū)，讓這美麗的季節更加有內涵，更加有韻味；在烈日炎炎的夏天里，書(shū)，讓這炎熱的季節多了一份清涼，多了一份淡定；在天高氣爽的秋天中，書(shū)，讓這繁忙的季節增加了一份輕松，增添了一份希望；在冰天雪地的冬天里，書(shū)，讓這沉寂的季節多了一份溫暖，多了一份生機……
書(shū)，是你使我懂得了做人的道理；是你，給予了我既豐富而又寶貴的知識；書(shū)，你既是一位充滿(mǎn)著(zhù)智慧的老師，又是一位真誠友善的朋友，你一直在不斷地幫助我，不斷地啟迪著(zhù)我，你將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)！你那醉人的書(shū)香也將陪伴著(zhù)更多的人們成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 18
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著(zhù)等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅色麻繩扎起沖天麻花的年紀，每次出行時(shí)，我總是習慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著(zhù)關(guān)懷與鼓勵的目光中用稚嫩的童真吟誦著(zhù)那一首首古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的夜晚，當我正誦讀著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓葉。那楓葉似一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現在我的面前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱的染紅了半片天空。我癡癡地望著(zhù)這一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中清雅靈動(dòng)。自此之后，每當我閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海中勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷。
再大一些，當我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著(zhù)作《文化苦旅》時(shí)，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著(zhù)時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對文化本身的深思。蘇東坡的`出逃，清俊雋長(cháng)的背影里蘊含著(zhù)官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止讓我深思人生。
我在讀書(shū)中成長(cháng)，獲得更深層次的理解，我不在浮于追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷入文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
人生是一場(chǎng)很長(cháng)的旅行，你可以走過(guò)很多的城市，途經(jīng)許多風(fēng)景，遇見(jiàn)很多人；但是人生卻又是一場(chǎng)有限的旅行，你不能看遍世上的所有風(fēng)情，歷經(jīng)所有的磨難。
所以，請打看那些靜默的書(shū)寫(xiě)著(zhù)智慧的書(shū)吧，走進(jìn)那些戰火硝煙的時(shí)代，走進(jìn)那些剝削壓迫的年代，走進(jìn)漂泊流浪的生活，去體會(huì )和感悟世界的另一模樣。當你翻看書(shū)頁(yè)的時(shí)候，你正是打開(kāi)了一扇開(kāi)啟廣博新世界的大門(mén)。
在我成長(cháng)的歲月中，書(shū)籍始終以一種引導者的姿態(tài)出現在我的面前，它引導著(zhù)我明辨是非，引導著(zhù)我努力奮進(jìn)，引導著(zhù)我走向坦途。它給予我面對苦難的堅強與勇氣，直視名利的淡泊與平靜，并且使我成長(cháng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而馨甜的書(shū)香……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 19
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是我們最好的朋友，通過(guò)它我們可以“看”到廣闊的世界，可以“看”到銀河的星星，“看”到中華瑰麗的五千年“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象�？梢钥吹降倪�有很多很多。書(shū)對我們來(lái)說(shuō)可以擴大我們的視野，增長(cháng)知識，提高素質(zhì)，有著(zhù)十分積極的意義。
我國著(zhù)名詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀冎袊性S多名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》無(wú)一不是我們中國的瑰寶，當我們的童年充滿(mǎn)孫悟空、豬八戒時(shí)，我們的童年是快樂(lè )的，當我們長(cháng)大后突然理解了紅樓夢(mèng)時(shí)，我們的內心是悲愴的。當我們了解周瑜的“既生瑜，何生亮”時(shí)我們是為他感到惋惜的。當我們看到水滸的一百零八單將時(shí)我們的內心是亢奮的。中華五千年，我們的經(jīng)典，我們的書(shū)籍，我們的未來(lái)，都是充滿(mǎn)希望的，在書(shū)的海洋里我們成長(cháng)了許多。
不過(guò)當我們讀書(shū)的時(shí)候我們的內心是充滿(mǎn)激動(dòng)與激情的.，當看到作者與自己相同的感想的時(shí)候我們的內心有何嘗不激動(dòng)不憤慨
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)�！笔前�，讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的故事中找到和命運
抗爭的無(wú)窮力量和堅強意志。我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，讀一本讓人受益的好書(shū)，不就是一次生命的拓展嗎？
是書(shū)讓我學(xué)會(huì )李太白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕艠�(lè )觀(guān)；是書(shū)讓我懂得范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的仁者胸懷，是書(shū)讓我感受王維“明月松間照，清泉石上流”的閑淡寧靜；是書(shū)讓我領(lǐng)略杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志。讀書(shū)使我更健康的成長(cháng)，讀書(shū)使我更成熟。
當我們馳騁在書(shū)的海洋里的時(shí)候，我們是充滿(mǎn)激動(dòng)與彭佩，當我們閱讀著(zhù)我們的經(jīng)典時(shí)我們是滿(mǎn)懷熱血，希望我們能夠在書(shū)的海洋里享受快樂(lè )，能夠讓書(shū)香與經(jīng)典伴我們成長(cháng)
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 20
人是離不開(kāi)書(shū)籍的，從古至今，書(shū)便一直陪伴在人們身邊。
從小到大，陪伴我的也是書(shū)。兒時(shí)那五顏六色的漫畫(huà)書(shū)深深地吸引著(zhù)我，讓我如癡如醉。上課時(shí)總得開(kāi)點(diǎn)小差，看一眼再看一眼老師，這使我有著(zhù)不錯的洞察力。就連睡覺(jué)時(shí)也會(huì )聯(lián)想到他能夠戰勝大魔王嗎？他最后會(huì )犧牲嗎？然后我的腳總會(huì )自己跑下床，我的手總會(huì )自己動(dòng)起，拿出一本漫畫(huà)來(lái)，逼迫著(zhù)我的眼睛看完它，眼睛也是無(wú)可奈何地睜開(kāi)。大腦也見(jiàn)風(fēng)使舵：看完了就可以明天和同學(xué)炫耀了，想到這，來(lái)勁了，說(shuō)得很有道理��！
等到長(cháng)大了，也就不看漫畫(huà)書(shū)了。六年級之后，我們從課文中知道了許多課外讀物，便讀起了課外書(shū)。先是老師要求大家，到后面只是推薦了，因為你不能每本都買(mǎi)下，可以在推薦的目錄中篩選一兩本作為你本學(xué)期的閱讀目標。而且不光是老師推薦，如果看見(jiàn)讓你感興趣的書(shū)也可收入你的書(shū)籍寶庫里。老師所推薦的是能夠讓你學(xué)習其中技巧的，既然能被大眾評為好書(shū)，那么它所蘊含的是能讓你靈魂再次升華的東西。你所感興趣的書(shū)可以看，但它所占用的時(shí)間不能超過(guò)學(xué)習時(shí)間與休息時(shí)間。影響第二天的學(xué)習就不好了，得不償失。
有同學(xué)會(huì )說(shuō)：“憑什么只有學(xué)生要閱讀，不公平！”其實(shí)，大人除了上班也會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀。因為對于大人們來(lái)說(shuō)，生活壓力會(huì )比學(xué)生的學(xué)習壓力更大一些。包括了工作、家庭、金錢(qián)�？臻e時(shí)間幾乎沒(méi)有，卻仍然會(huì )閱讀。書(shū)籍能陶冶情操，提升修養。難得不加班的'一天，坐在椅子上，泡一杯好茶，看一本好書(shū)，好不愜意。結束了一天的勞累，不用為工作操心，不用聽(tīng)老板責任自己。此刻，這是屬于你一個(gè)人的世界，沉浸在書(shū)中，那一句句勵志話(huà)語(yǔ)如同親切的問(wèn)候，使自己感同身受。一句句問(wèn)候成為了動(dòng)力，成年人所需要的不過(guò)如此。
一本好書(shū)如交一位良師益友，有它的地方陣陣書(shū)香。書(shū)籍陪伴我成長(cháng)，而我將用一生陪伴他。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 21
你來(lái)，或是不來(lái)，書(shū)就在這里，靜默著(zhù)等待你啟頁(yè)。
——題記
在用紅繩扎起沖天麻花的年紀，每次出行，我總習慣性地捧上一本《唐詩(shī)三百首》，在大人們帶著(zhù)關(guān)懷與鼓勵的目光中用稚嫩的童音吟誦那一首首千古詩(shī)篇。
記得某個(gè)冷秋的傍晚，當我正誦讀著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”時(shí)，我抬頭望見(jiàn)一片紅得發(fā)亮的楓林。那楓葉以一種鮮亮而明媚的姿態(tài)展現在我的眼前，紅得那樣絢麗，紅得那樣澄澈，隱隱染紅了半片天空，我癡癡地望著(zhù)那一片楓林，震撼于它卓然的美麗，傾心于詩(shī)詞中的清雅靈動(dòng)。自此之后，每當閱讀詩(shī)詞文篇之時(shí)，我常常在腦海勾勒出一幅幅絕美畫(huà)卷，而我，就是那個(gè)漫步于詩(shī)詞大花園中流連忘返的人兒。
詩(shī)詞與自然的融合，敲開(kāi)了我的文學(xué)之路。
再大一些，當我在書(shū)店中無(wú)意翻閱余秋雨先生的著(zhù)作，《文化苦旅》，我聽(tīng)到了心靈渴望的吶喊，那樣積淀著(zhù)時(shí)光與歲月的文字，引發(fā)了我對文化本身的深思。蘇東坡的出逃清俊雋長(cháng)的背影里蘊含著(zhù)官場(chǎng)失意的傷痛令我理解淡泊；道士塔的風(fēng)霜，無(wú)知貪婪的王道士的愚蠢舉止令我深思人性。
我仿佛還聽(tīng)到蘇大才子在感懷時(shí)輕吟“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，看到陶淵明寫(xiě)下對知識的孜孜以求——“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人”。莊子說(shuō)“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，屈原卻道“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……
文字柔軟，心潮起伏。匍匐在書(shū)頁(yè)間，我聞到的卻是那些不滅的`意志。于是我不再浮于表層追求語(yǔ)言的美與靈動(dòng)，而是陷于文字引起的關(guān)于文化、歷史、人性的思考中。
在我成長(cháng)的歲月里，書(shū)籍始終以一種引導者的姿態(tài)出現在我的面前，它引導著(zhù)我明辨是非，引導著(zhù)我努力奮進(jìn)，引導著(zhù)我走向坦途。它給予我面對苦難的堅強與勇氣，直視一切的淡泊與平靜，并且使我成長(cháng)為一個(gè)更好的自己！
聞，淺淡而恒久的書(shū)香……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 22
夜深人靜,皎潔的月兒升得老,萬(wàn)籟俱寂,只有時(shí)鐘“嘀嗒”的腳步在延續,今夜難眠,昏黃的燈光下我依舊沉醉在書(shū)的世界……難忘，與書(shū)一起走過(guò)的每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。書(shū)如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞，失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉，我最愿細聽(tīng)它低訴，聆聽(tīng)它輕唱。也許，年幼無(wú)知的我，更著(zhù)迷于嬉戲玩耍的樂(lè )趣。但就因一次偶然的機會(huì )，一篇短小精悍的《丑小鴨》便牽動(dòng)了我幼小的心靈。于是伴著(zhù)《賣(mài)火柴的小女孩》編織著(zhù)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》，我帶著(zhù)幾分好奇走進(jìn)那充滿(mǎn)神秘的童話(huà)世界里。
我任知識的種子悄悄在心里萌芽……
時(shí)光荏苒，我告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界，于是，帶有精美插圖的《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》便常常擱置在我的床頭，還不止一次地走進(jìn)了我的睡夢(mèng)。我時(shí)常會(huì )為林黛玉的感人悲劇而涕淚交集，為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好。
我任知識的萌芽一天天茁壯成長(cháng)……
年歲增長(cháng)，那附有圖案的四大名著(zhù)對我已失去了以往的吸引力，我更青睞于娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，蘊意深刻的小說(shuō)以及優(yōu)美感人的散文，于是那一本本或大或小的、或薄或厚的'純文字文學(xué)著(zhù)作便如甘霖雨露般滋潤了我干涸的心田�！朵撹F是怎樣煉成的》教我學(xué)會(huì )堅毅，莫里亞克的《九月夜景》讓我仿佛傾聽(tīng)到了奇妙的薔薇物語(yǔ)，《滿(mǎn)江紅》讓我看了一代名將的赤膽忠心……
讀書(shū)是那樣富有情趣，它給我帶來(lái)了不盡的樂(lè )趣，有讓我增添了幾絲莫名的憂(yōu)傷。我不會(huì )忘記那與書(shū)一起走過(guò)的日子。我常在書(shū)林中或追尋昔日的足跡，或編織未來(lái)一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)。
倘若千千萬(wàn)萬(wàn)的書(shū)籍匯成了知識的海洋，那我便是一葉扁舟，在大海中乘風(fēng)破浪；倘若數不勝數的美文精品編織成了天邊七彩的云霞，那我便是一只小鳥(niǎo)，在云層中穿梭翱翔。
我任知識的果樹(shù)在默默開(kāi)花結果……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 23
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)真不錯，只有讀書(shū)，才能讓我們懂得知識，讓我們開(kāi)闊眼界，讓我的心靈升華。
記得我上一二年級年級的時(shí)候，我不怎么喜歡讀書(shū)，因此語(yǔ)文成績(jì)也不怎么樣，但我聽(tīng)到老師在午會(huì )課上繪聲繪色地講述故事時(shí)，我的心癢癢了，于是我讓父母給我買(mǎi)了注音版的《安徒生童話(huà)》。我讀著(zhù)讀著(zhù)，不禁被動(dòng)人的文字吸引了，那里面的故事使我著(zhù)迷。當我看完了，我連連贊嘆“讀書(shū)真是快樂(lè )的一件事！”
隨著(zhù)年級的升高，我的書(shū)柜也越來(lái)越滿(mǎn)，我也越來(lái)越喜歡讀書(shū)。從《安徒生童話(huà)》到《假如給我三天光明》，再到《三國演義》等，我讀的書(shū)越來(lái)越深奧，書(shū)讓我受益匪淺。
在我讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)從我們身邊的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)到浩瀚的宇宙，都解答了我們的疑問(wèn)，這本書(shū)蘊含著(zhù)豐富地知識，它使我心中的疑問(wèn)迎刃而解，讓我們體會(huì )到大自然是多么的神奇，自然現象是如此地千奇百怪，連一望無(wú)際的宇宙也是那么地美麗，讓我們充分認識了這個(gè)美麗地世界。
書(shū)是黑夜中的一盞燈，幫你指明方向。一本好書(shū)是一位良友，在你成長(cháng)的道路上，幫助你。記得五年級的一段時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我的作業(yè)總是出錯，而且總是犯錯，挨老師的批評，因此我悶悶不樂(lè )。那個(gè)時(shí)候，我正在讀《假如給我三天光明》，當我讀到海倫凱勒雙目失明、雙耳失聰，但是冰沒(méi)悲觀(guān)消沉，而是樂(lè )觀(guān)、堅強地面對生活。我眼前豁然開(kāi)朗，悶悶不樂(lè )的心情一掃而光，她連失明失聰的.挫折都不怕，我這點(diǎn)挫折又算的了什么呢？從書(shū)中，我找到了信心，可見(jiàn)書(shū)是多好的一位良友。
如今，書(shū)已經(jīng)成了我形影不離的朋友。本學(xué)期，我們班教語(yǔ)文的朱老師也提出了“讓讀寫(xiě)伴我成長(cháng)”的閱讀和寫(xiě)作的班級理念。這下，“讓書(shū)香伴我成長(cháng)”就成為我的座右銘了。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 24
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一本你喜愛(ài)的書(shū)，就是你的一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。書(shū)就是我的朋友，從小它就一直陪伴著(zhù)我。
自從我一歲多識字后，就特別喜歡讀書(shū)，或者聽(tīng)媽媽講故事。我聽(tīng)完了《狼外婆》的故事，又聽(tīng)《狼來(lái)了》、《小紅帽》的故事，而且還可以把它們復述出來(lái)，媽媽希望我長(cháng)大以后還能這么愛(ài)讀書(shū)。
其實(shí)我現在也非常愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常因為看書(shū)忘記了吃飯，睡覺(jué)。有一次甚至忘記了上英語(yǔ)課！在三年級時(shí)，我媽媽給我約了一節英語(yǔ)課，然后就和爸爸去上班了，我一直在家里看《哈利·波特與火焰杯》。
我看得全神貫注。哈利·波特正在參加4強爭霸賽的.第一個(gè)項目，為了拿到火龍底下的金蛋，他正在與最厲害的火龍斗爭。這時(shí)“叮�！钡碾娫�(huà)聲響了，我倒吸一口冷氣，心想：電話(huà)打得太不是時(shí)候了，是誰(shuí)？怎么這時(shí)候打電話(huà)？好煩吶！原來(lái)是媽媽。她給我打電話(huà)，有何貴干？她不是在上班嗎？哦，原來(lái)是媽媽在提醒我上英語(yǔ)課呀，我早就預習完了，我就沒(méi)有管，繼續看書(shū)。
��！火龍把他的長(cháng)袍燒著(zhù)了，我心想：不好，萬(wàn)一他被火燒死怎么辦？我皺了皺眉頭，說(shuō)：“繼續看，結果就在后面！”他的火箭弩非常迅速地把火龍引到了高處，但他又像箭一樣飛了下來(lái)，取走了金蛋。我慢慢地站了起來(lái)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去。我為哈利·波特松一口氣，心里放松多了，我準備給媽媽打電話(huà)，問(wèn)她什么時(shí)候回家。我一看時(shí)間：“哦！英語(yǔ)課已經(jīng)錯過(guò)了，我看書(shū)太入迷了，竟然錯過(guò)了英語(yǔ)課！”
雖然我錯過(guò)了一節英語(yǔ)課，但是我讀到了書(shū)中的精彩片段，學(xué)到了許多的知識，從這件事中我體會(huì )到書(shū)能讓人入迷，它是智慧的結晶。書(shū)，就是我的朋友，一生一世的朋友，我永遠會(huì )做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 25
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言激勵著(zhù)幾代人的成長(cháng)，同時(shí)，也深深地刻在了我的腦海里。我將書(shū)籍視為我生活中必不可少的朋友，是我重要的精神食糧。
從小，我便與書(shū)結下了不解之緣。記得剛上幼兒園的時(shí)候，媽媽就給我征訂了《幼兒畫(huà)報》、《睡前小故事》等。每天晚上，我都會(huì )纏著(zhù)媽媽陪我一起翻閱這些小畫(huà)冊，故事書(shū)。書(shū)中那些精彩的故事情節、精美的插圖深深地吸引著(zhù)幼小的我。就這樣，在不經(jīng)意地翻看故事書(shū)的同時(shí)，還未上學(xué)的我，不知不覺(jué)間就認識了上千個(gè)漢字，于是，由媽媽的陪讀慢慢過(guò)渡到了自己能獨立閱讀。從此，我便迷上了看書(shū)，我像一只“小書(shū)蟲(chóng)”，深深地沉浸在快樂(lè )的閱讀中�！端廊恕�、《白雪公主》讓我懂得了人世間充滿(mǎn)了真善美；《皇帝的新裝》讓我認識了謊言的丑陋；《魚(yú)夫和金魚(yú)的故事》讓我明白了勤勞的可貴；《丑小鴨》讓我的心靈變得無(wú)比潔凈，使我更加充滿(mǎn)了自信……一個(gè)個(gè)精美的童話(huà)故事帶給我無(wú)限快樂(lè )，教給我許多知識，伴隨我健康成長(cháng)。
漸漸地，我不再滿(mǎn)足于這些簡(jiǎn)單的小故事，告別了充滿(mǎn)神奇幻想的童話(huà)世界，我又走進(jìn)了一個(gè)更加廣闊的閱讀世界，我開(kāi)始讀起了歷史悠久的四大名著(zhù)，還讀起了娓娓動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，蘊意深刻的小說(shuō)以及文筆優(yōu)美的散文。葉圣陶的.《稻草人》讓我感到一絲絲悲哀；《愛(ài)的教育》讓我的心頭充滿(mǎn)了感動(dòng)；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾教會(huì )了我勇敢、堅強……在這樣一個(gè)浩瀚的書(shū)的海洋中，我盡情遨游，自由呼吸。這些經(jīng)過(guò)歷史的沉淀，經(jīng)久彌香的文學(xué)著(zhù)作如甘霖雨露般滋潤著(zhù)我的心田，像七彩陽(yáng)光照亮我心中的每個(gè)角落�，F在，我如饑似渴地讀著(zhù)一本本好書(shū)，有了它們的陪伴，我變得不再寂寞，我變得像億萬(wàn)富翁般富有。
書(shū)是我的良師益友，它擴充了我的知識，陶冶了我的情操，豐富了我的想象。幽幽書(shū)香，將永遠伴我成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 26
我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！——冰心
在我成長(cháng)的道路上，書(shū)籍是我的良師益友，伴我快樂(lè )成長(cháng)！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”我們應該有“愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)”的志向，“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。只有“讀萬(wàn)卷書(shū)”，才能“行萬(wàn)里路”！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)籍中刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，講述了一則則動(dòng)人的故事。書(shū)，以它獨特的`魅力震撼著(zhù)每一位讀者！
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我讀懂了保爾柯察金！他的堅強與自信深深地鼓舞著(zhù)我。他奮發(fā)自勵的精神，令我深深折服！在學(xué)習上，保爾的精神時(shí)時(shí)刻刻鼓勵著(zhù)我挑戰困難，勇往直前！
在《魯濱遜漂流記》中，丹尼爾笛福用他豐富的想象力，為我們講述了一個(gè)奇跡般的故事！魯賓遜以他的聰明才智，獨自一個(gè)人在渺無(wú)人煙的孤島上生活了二十六年。他頑強的生命力，使他戰勝了重重困難。他堅持不懈，不輕言放棄……我被震撼了，在困難面前，我們總表現出無(wú)能為力的樣子，有誰(shuí)能夠堅持不懈，奮斗到底呢？魯賓遜，一個(gè)傳奇似的人物，我深深為之而折服！
在《綠野仙蹤》中，我讀懂了真善美：多蘿茜和她的朋友稻草人，鐵樵夫，膽小獅，為了實(shí)現各自的愿望，她們互相幫助，歷盡艱辛，憑借著(zhù)超凡的毅力和堅強的意志，她們最終都如愿以?xún)�。�?shū)中的情節生動(dòng)形象，適合少年兒童閱讀！我如饑似渴地閱讀著(zhù)，盡情地在書(shū)海中遨游！
書(shū)籍是知識的海洋，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽覀円盐兆∩畹狞c(diǎn)滴，提筆寫(xiě)下每一次感觸，感悟細節，一點(diǎn)一滴的累積，才能駛向成功的彼岸！
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)！”讀書(shū)不僅豐富了我們的課余生活，而且也增長(cháng)了我們的見(jiàn)識�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。書(shū)籍是我們的精神糧食，但愿我們都能“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
書(shū)籍，我的良師益友，有了你，我的生活五彩繽紛！是你，陪伴我快樂(lè )成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 27
在蘇州這座城市里，有人喜歡香樟樹(shù)的淡淡清香，有人喜歡桂花的濃濃膩香，有人喜歡正午的櫥窗里飄出來(lái)的烤鴨的肉香，然而，我卻對一種味道情有獨鐘未曾改變過(guò)，那便是——書(shū)香
書(shū)，除了油墨印刷未干時(shí)的味道，它本身是沒(méi)有什么味道的，而是書(shū)里的故事和知識給我的'大腦提供的營(yíng)養，如同沁人心脾的花香一樣，開(kāi)闊著(zhù)我的視野，陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
在我三周歲時(shí)媽媽幫我辦了少兒借書(shū)卡，在我們東亭小區每隔一周的周六都會(huì )有一輛黃色的青少年圖書(shū)大巴車(chē)停留在那里等我們去借書(shū)，那是我最開(kāi)心的時(shí)刻，每每那時(shí)我早早地的等在那里，如饑似渴地的翻閱著(zhù)我喜歡的兒童繪本，由于時(shí)間有限，我們就借了幾本帶回家看，等待下次再歸還。隨著(zhù)我的閱讀需求量變大，周末我和媽媽就到附近的青少年活動(dòng)中心去看書(shū)，一呆就是一天，從繪本到帶拼音的兒童故事書(shū)，再到兒童文學(xué)類(lèi)，科技類(lèi)，動(dòng)物類(lèi)等等，從書(shū)中我知道了文學(xué)巨匠獎曹文軒，拜讀了他的《草房子》、，《山羊不吃天堂草》、，《叮叮當當》等，校園文學(xué)作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列，動(dòng)物文學(xué)作家沈石溪的《狼王夢(mèng)》，黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》，《余寶的世界》，還有到我們學(xué)校演講的王一梅作家的《恐龍的寶藏》，《木偶的森林》；秦文君作家的《男生賈里》，《女生賈梅》。還有其它一些名家名作，有時(shí)為了一本自己喜愛(ài)的作家剛出的新書(shū)，我跑幾個(gè)圖書(shū)管沒(méi)有借到，只好在網(wǎng)上預約，干著(zhù)急地的等啊等。后來(lái)有了書(shū)香APP的下載，借書(shū)就方便多了�，F在看書(shū)的地方也多了，成誠品書(shū)店，鳳凰書(shū)城都是我常常喜歡去的場(chǎng)所。
我需要看的書(shū)也越來(lái)越多，吸收的知識和懂的道理也越來(lái)越多，我很喜歡也很享受在這種彌漫著(zhù)書(shū)香的知識海洋里暢游，一直伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 28
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我讀了很多書(shū)，童話(huà)故事，科幻小說(shuō)，百科全書(shū)，世界名著(zhù)書(shū)給予我快樂(lè )，給予我知識，給予我很多很多。我在書(shū)香中茁壯成長(cháng)。
我感恩書(shū)，因為它豐富了我的知識。我看了很多課外書(shū)，積累了好詞佳句，學(xué)到了寫(xiě)作方法，我的語(yǔ)言表達和寫(xiě)作能力都得到了提高。寫(xiě)作文時(shí)，許多同學(xué)都在絞盡腦汁，冥思苦想，而我卻輕而易舉。那些曾經(jīng)歷過(guò)的事如放電影般在眼前閃過(guò)，那些積累的優(yōu)美調句也在我腦海中涌現。它們似乎控制著(zhù)我的筆，一句句一行行如行云流水呈現在作文本上，一篇作文一氣呵成，它讓我懂得讀書(shū)真好。
我感恩書(shū)，因為它帶著(zhù)我暢游世界。書(shū)就像我的知心朋友，我讀著(zhù)它，它就帶著(zhù)我去旅行。書(shū)把我帶到了名揚中外的萬(wàn)里長(cháng)城，古色古香的頤和園，山水秀麗的'桂林，感受祖國山河的壯麗。我認識了古老的金字塔，建筑幽雅的古羅馬競技場(chǎng)，在旅行的過(guò)程中了解了各種民族風(fēng)俗和傳統。秀才不出門(mén)，盡知天下事這功勞歸功于讀書(shū)啊!
我感恩書(shū)，因為書(shū)能使我懂得做人的道理。歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。每天上學(xué)時(shí)，我的書(shū)包里除了課本，也不忘帶上本書(shū)。課間，當同學(xué)在操場(chǎng)上追逐嬉戲時(shí)，我卻輕輕地捧出一本課外書(shū)，如同牽著(zhù)一位好朋友的手，與它輕輕交談起來(lái)。讀書(shū)，讓我懂得思考，懂得品位人生�！渡纷屛颐靼兹嘶钪�(zhù)的真正的意義，明白奉獻的一生最美麗：《老人與�！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我汲取了戰勝困難的力量
我與書(shū)為伴，與書(shū)為友，視它為寶，精心呵護它。每得到一本新書(shū)，我總是給它穿上一件漂亮的外衣，端端正正地寫(xiě)上書(shū)名�？磿�(shū)前，總是把手洗得干干凈凈；看書(shū)時(shí)，也不亂折；看完后，把它放在書(shū)柜上擺得整整齊齊。每次看到書(shū)柜中又添了一位新朋友，我就開(kāi)心無(wú)比。書(shū)滋潤著(zhù)我，我感激它。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 29
每個(gè)人從呱呱墜地到長(cháng)大成人，都離不開(kāi)書(shū)的陪伴。它既是我們增長(cháng)知識的黃金屋，又是我們精神上的糧食。
一本好書(shū)就像是我們的一位好朋友一樣，它既能幫我們解決煩惱，又能幫我們從中找到自己的樂(lè )趣與愛(ài)好。它不需要“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！蔽視�(huì )看了又看，看了又看，記下那些優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)和句子段落，將它們變?yōu)樽约旱臇|西；我會(huì )流連忘返，廢寢忘食；和那些故事的.主人公們一起探險；我會(huì )和主人們融為一體，感受生活的酸甜苦辣。對于書(shū)籍之類(lèi)的東西，我始終饑腸轆轆地汲取它們的甘露。
有一次周末，我在學(xué)校圖書(shū)館借了一本《城南舊事》，剛到家，扔下書(shū)包就拿起書(shū)包讀了起來(lái)。我讀的津津有味，越讀越有趣，可不知不覺(jué)中，我卻跟著(zhù)主人公英子一起高興，一起悲傷，她高興我也就高興，它悲傷我也就悲傷，秀貞和妞兒的不幸結局讓我難過(guò)惋惜，蘭姨娘的到來(lái)也使我興奮，我幾乎和英子融為一體。當我讀完書(shū)以后，我才慢慢回過(guò)神來(lái)，呀，天快黑了，媽媽就要來(lái)了，可我飯還沒(méi)做啊，我急忙跑進(jìn)廚房，慌慌張張地撿菜，切菜，洗菜，但剛到廚房一看，原來(lái)媽媽已經(jīng)來(lái)了，她已經(jīng)來(lái)了半個(gè)小時(shí)了，我恍然大悟地跟媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)铱磿?shū)看過(guò)頭了，雖然還沒(méi)吃，但我可吃了許多知識呢！”媽媽笑起來(lái)。
一年級在老師的教導下，我們學(xué)會(huì )了拼音和簡(jiǎn)單的漢字；二年級我們已經(jīng)能夠閱讀簡(jiǎn)短的文章；三年級我們學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文，并且能讀長(cháng)一些的文章，再以后，我們慢慢地能讀懂上千字的文章，甚至是一本書(shū)。這期間，書(shū)永遠是我們最貼心的伴侶，最真誠的朋友，最有學(xué)問(wèn)的老師，書(shū)，永遠伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
多讀書(shū)，讀書(shū)，是書(shū)讓我們進(jìn)步，讓我們懂得做人的道理，書(shū)香伴隨著(zhù)我們，讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，在浩瀚的知識海洋里遨游吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 30
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙玫臅�(shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書(shū)我便想到了圖書(shū)館，一想到圖書(shū)館，我便仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
因為我是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一天有時(shí)能看完幾本書(shū)。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書(shū)館的借書(shū)卡。從此，我便于圖書(shū)館結下了不解之緣。每當我走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，總感覺(jué)自己像走進(jìn)了知識的海洋。圖書(shū)館里的書(shū)真是猶如天上的繁星數不勝數，在這知識的海洋里，我就是那遨游在知識海洋中的一條小魚(yú)，在這知識的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館里的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書(shū)本讓我足不出戶(hù)，便知天下事。在此，我增長(cháng)了不少課外知識，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習中遇到的'不少的“攔路虎”。
每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)卡，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書(shū)。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當我來(lái)到圖書(shū)館，從一個(gè)挺著(zhù)腰板、正正當當的人變成了一個(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯了事的小不點(diǎn)。因為圖書(shū)館太安靜了，你不忍心打破它的寧靜，只得貓著(zhù)腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書(shū)館，即使一根針落到地上，也會(huì )感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的寧靜。而在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書(shū)館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì )兒，我才依依不舍地向圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”告別。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì )到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠持續下去。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 31
人們都說(shuō):書(shū)籍是生活的支柱和進(jìn)步的階梯。
我從小就喜歡聽(tīng)故事。我祖母給我買(mǎi)了安徒生童話(huà)和帶圖片的故事書(shū)，并在給我看圖片的同時(shí)用書(shū)給我講故事。這本書(shū)就像一根線(xiàn)，連接著(zhù)我，抓住了我的心。后來(lái)，我每天都帶著(zhù)書(shū)。如果我看不到這些書(shū)，我會(huì )覺(jué)得我錯過(guò)了什么。
我記得小時(shí)候讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》。當我長(cháng)大了，每當我看到這個(gè)故事，我的心就會(huì )回到她悲慘的童年生活，這也讓我珍惜現在的幸福生活。
每當我不開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì )抓起一本書(shū)。因為書(shū)會(huì )給我帶來(lái)快樂(lè )。當我在小學(xué)四年級的時(shí)候，我第一次接觸到阿米庫斯的愛(ài)情教育。這本書(shū)從意大利小學(xué)生阿姆里科的角度出發(fā)，講述了從10月份四年級開(kāi)始到次年10月份的學(xué)校內外的故事和感受。用一個(gè)孩子的眼睛看著(zhù)他周?chē)拿琅c丑、善與惡，他完全感受到了生命中的點(diǎn)滴愛(ài)。因此，只要每天都有空的時(shí)間，我就會(huì )接受“愛(ài)的教育”。從這本書(shū)里，我深深地意識到，父母和孩子之間的血液不僅是濃濃的血液，也是自然的情感。
書(shū)籍豐富了我的知識。它可以帶我去天堂，了解宇宙的浩瀚。它可以帶我進(jìn)入大海，了解大海的神秘。它可以帶我回到過(guò)去，了解鮮為人知的故事。我逐漸覺(jué)得書(shū)籍充滿(mǎn)了樂(lè )趣和哲理。每一本好書(shū)都是一位有啟發(fā)性的老師，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。唐代詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)可以突破千卷，寫(xiě)得神乎其神。無(wú)論何時(shí)何地，成功人士都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，從而踏上成功之路。書(shū)籍一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，因為有了書(shū)籍，我的'人生旅程變得更加豐富多彩。
學(xué)術(shù)校園里有許多載體。校園口號是其中之一。它是一種氛圍，一種整體風(fēng)格，是校園文化的集中體現，是人文傳統和優(yōu)良校風(fēng)得以延續的基礎。
讓我們進(jìn)入學(xué)術(shù)寫(xiě)作的深邃世界。讓我們虛心聆聽(tīng)圣賢的諄諄教誨。讓我們走進(jìn)百花齊放的名作領(lǐng)域。讓我們在智慧的海洋中漫步。當我們在美麗的校園里時(shí)，讓我們感受一下書(shū)的味道。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 32
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀好書(shū)，什么名著(zhù)啦，寓言故事啦，童話(huà)啦，我都愛(ài)讀。只要對我有益，我都要讀。媽媽常對我說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
我看的書(shū)有好多，《海的女兒》，《丑小鴨》，《賣(mài)火柴的小女孩》，《假如給我三天光明》等等。我從書(shū)中得到了許多人生哲理，使我增長(cháng)了許多知識。我為《賣(mài)火柴的小女孩》中小女孩的悲慘遭遇而哭泣；為《海的女兒》中小女兒的真情而感動(dòng)；為《皇帝的新裝》中人們的愚昧而可笑……
夸父追日告訴我們，只有重視時(shí)間和太陽(yáng)競走的人，才能走得更快；越是走得快的人，才越感到腹中空虛，這樣才能需要并接收更多的水。大禹治水告訴我們，做事情不僅要有持之以恒，堅持不懈的`精神，還要有不怕吃苦，不畏艱難的勇氣；只有具備了這些品質(zhì)，才能克服重重困難，取得最后的勝利……
每天我都要沉浸在書(shū)的海洋里，去欣賞那一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。每翻去一頁(yè)，都使我回味無(wú)窮。我還喜歡邊讀邊記，只要遇到好詞好句都要記下來(lái)，這是我一天中最快樂(lè )的事情。
想知道我是怎么讀書(shū)的嗎？那我來(lái)告訴你吧！
一、先讀前言、后記和目錄。以便對這本書(shū)的寫(xiě)作背景、作者情況、寫(xiě)作目的和大致內容有個(gè)初步的了解，猶如掌握了打開(kāi)書(shū)的大門(mén)的鑰匙。
二、略讀與精讀相結合。略讀全書(shū)，有利于整體把握主要內容。精彩部分和難點(diǎn)，則需要像讀課文那樣精讀。二者結合，收獲更多。
三、做點(diǎn)讀書(shū)筆記�？梢猿�，寫(xiě)摘要，作批注，列提綱，制卡片，畫(huà)圖表，寫(xiě)心得等，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的良好習慣。
此外，在閱讀過(guò)程中還要注意利用工具書(shū)和有關(guān)參考資料，以加深理解，擴展視野。
我告訴你了我的讀書(shū)方法，只要做了以上幾點(diǎn)，讀書(shū)就沒(méi)問(wèn)題了。希望你們能用我的方法讀許多書(shū)。
書(shū)帶給我了快樂(lè )，書(shū)帶給我了知識，書(shū)讓我們明白了愛(ài)和恨，書(shū)讓我們明白了對與錯。
熱愛(ài)讀書(shū)吧，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉。有了書(shū)，仿佛就擁有了整個(gè)世界……
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 33
淺秋如約而至，一點(diǎn)也不拖泥帶水就大大方方地將滿(mǎn)世界的稻谷染成金黃，滿(mǎn)山坡的桂花也吐著(zhù)它的清香迎接著(zhù)淺秋
濃郁而飽滿(mǎn)的秋日泥香拂過(guò)高粱，在山村的日子就好比這泥土的芬芳，簡(jiǎn)陋，卻淡淡飄香我們在這金黃的秋天里，結束了本學(xué)期的功課，于是，我就來(lái)到山村陪奶奶。她滿(mǎn)是紋路的臉上，寫(xiě)盡了歲月的滄桑，一見(jiàn)到我，兩只眼睛瞇成一條細縫，雙唇也逐漸變成月牙形，哎呀，我的大孫子來(lái)啦，奶奶普通的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)些鄉村口音。從小，就是奶奶照顧我，她對于我來(lái)說(shuō)，如父如母，我對她，自然十分親切。我坐在她燒的火炕上，雙腿耷拉著(zhù)，顯得十分悠閑。她給我講起她小時(shí)候的故事，其實(shí)她是忘記了，她曾經(jīng)給我講過(guò)很多次，奶奶就是這性子，雖然啰嗦，但總讓人覺(jué)得十分溫暖。
第二天，奶奶養的公雞在大約四五點(diǎn)鐘的時(shí)候就打鳴了，把我硬生生的吵醒了。我滿(mǎn)身怒氣的走到大院，發(fā)現奶奶正在給我做蜂蜜桂花茶，只見(jiàn)她的一張小木桌上放了好些東西，還有一盆已經(jīng)干了的桂花，它散發(fā)出的幽香深深地把我吸引了。這時(shí)，耳邊傳出奶奶的聲音杵那兒干啥，要想看奶奶給你泡茶，就搬個(gè)凳子過(guò)來(lái)坐，要不然多累！我才從幻想中醒了過(guò)來(lái)，按奶奶的話(huà)做，一聲不吱的看著(zhù)奶奶泡茶時(shí)的情景：奶奶沒(méi)有什么先進(jìn)的工具，只見(jiàn)她拿出幾朵桂花，放在菜板子上，用菜刀把花切成小塊，然后倒進(jìn)熱水和蜂蜜，那情景頗為滑稽。畢竟我在城里待慣了，偶爾看見(jiàn)奶奶用如此老土的.方法泡
茶，有些不適應，但依舊覺(jué)得心里暖暖的。奶奶用她暗黃而粗糙的手把茶遞給我，我才喝了一口，唇齒留香，仿佛手中的杯里，裝的是世上最美好的東西，眼前隱約有些朦朧，一行熱淚順著(zhù)臉頰直流而下，是好喝？是感動(dòng)？是高興？不，這是一種難以名狀的光澤
生活原本是平庸的，瑣碎的，繁忙的，但生活的背后總會(huì )浮現出秋天黎明時(shí)，奶奶在小木桌上給我泡桂花茶的情景，一想到這，我總會(huì )聞到那不可言喻的花香
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 34
“走，去買(mǎi)書(shū)！”我催著(zhù)媽媽來(lái)到了一家書(shū)店。那里滿(mǎn)架子都是書(shū)，少則千，多則萬(wàn)。我邊走邊看，不時(shí)抑制住因興奮而想尖叫的沖動(dòng)，沉浸在書(shū)山書(shū)海中，思緒回轉，我想起了第一次接觸書(shū)的情景。
那年我五歲。在這之前，我對書(shū)只有一種很朦朧的感覺(jué)。當時(shí)幼兒園老師要求我們閱讀繪本：《好餓的小蛇》，它的插圖十分精美，內容有趣生動(dòng)，還富有想象力：比如小蛇吃了圓圓的蘋(píng)果，肚子就成了圓的；最好玩的是，小小的一條蛇竟然能夠吞下一棵樹(shù)，整個(gè)身體都成了樹(shù)的樣子，太有趣了！一下子，我的`目光就被鎖住了。我想，就是從那時(shí)起，我深深地愛(ài)上了讀書(shū)。十歲生日時(shí)，媽媽送了我一本《上下五千年》。雖然沒(méi)有了精美的插圖，語(yǔ)言也不算幽默，可是我還是被吸引住了。這本書(shū)讓我認識了抗擊匈奴的衛青和抗金名將岳飛，使我產(chǎn)生了無(wú)限的崇敬之情；我了解了造紙術(shù)和地動(dòng)儀的來(lái)之不易，激發(fā)了我的學(xué)習動(dòng)力；我知道了南京腥風(fēng)血雨的大屠殺，心里頓生悲痛與憤恨；我還讀到了激動(dòng)人心的開(kāi)國大典，由衷地生出一種自豪之感……作者把瞬息萬(wàn)變的歷史，燦爛的華夏文明和中國人的抗爭精神完美地融合在了一本書(shū)上，我花了三周的時(shí)間把1300多頁(yè)的書(shū)讀完了。
現在，我看的書(shū)越來(lái)越雜了，只要是好書(shū)，我都不會(huì )拒之門(mén)外。去年我得到了一本《初涉塵世》——一本講述人性的書(shū)。書(shū)中的主人公是一個(gè)農村的男孩兒，他通過(guò)自身努力考上了城里的高中，但因為家庭的變故，淪落成一個(gè)不良少年。后來(lái)偶然幫警察抓獲了一名罪犯，一舉成名，又重新振作起來(lái)過(guò)上了幸福的生活。我的心隨著(zhù)主人公的命運時(shí)起時(shí)落，跟著(zhù)他高興，陪著(zhù)他落淚，也為他的命運擔憂(yōu)……讀了這本書(shū)，我知道了命運本來(lái)就不公平，但命運給你關(guān)上大門(mén)的時(shí)候，也必定會(huì )給你留下一扇窗。
家里的書(shū)越來(lái)越多，我學(xué)到的東西也越來(lái)越豐富。我在書(shū)中汲取精神食糧，而書(shū)香伴我一路成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 35
暑假就要到了，我這只小書(shū)蟲(chóng)就可以自由自在地暢游書(shū)海啦，其實(shí)即使不在假期我也是對讀書(shū)念念不忘呢，上學(xué)放學(xué)路上拿著(zhù)書(shū)，吃飯翻著(zhù)書(shū)，睡覺(jué)枕著(zhù)書(shū)，甚至上廁所還偷偷摸摸看書(shū)（媽媽不讓上廁所看書(shū)），真可謂爭分奪秒的看書(shū)呢，難怪大家叫我小書(shū)蟲(chóng)呢！今天我就給大家分享一下，我近段讀書(shū)的感受吧！
還記得水滸傳里面的《武松打虎》嗎，這是個(gè)名段，你知道它好在哪里嗎，我認為他寫(xiě)出了武松的膽量與勇猛，敢與老虎對抗。不僅僅是勇氣可嘉，最主要是武松也有這個(gè)實(shí)力，他一生身力氣還練就了一身精湛的好武藝，這都是后來(lái)武松能打敗大老虎的鋪墊。場(chǎng)景十分真切，仿佛就在眼前，不愧為經(jīng)典名段。
你別著(zhù)急，可不止這一本《上下五千年》也是一本好書(shū)，我最感興趣的便是烽火戲諸侯了，從這個(gè)段落里面我可以看出周幽王是多么昏庸，僅為了讓褒姒笑就隨意點(diǎn)燃了神圣的'烽火臺，肆意戲弄諸侯的結局是讓自己失去威信，一敗涂地。人家越王勾踐臥薪嘗膽終滅吳，他們真是天壤之別，周幽王真是一代昏君中的昏君啊。
諸葛亮的《空城計》更是流傳千古。司馬懿領(lǐng)了大批人馬來(lái)攻打孔明，面對無(wú)人能守的困局，可諸葛亮卻神態(tài)自若，將所有旗幟放倒，全軍不準一個(gè)在城頭露面，打開(kāi)四面城門(mén)，每一個(gè)大門(mén)口，用二十個(gè)士兵扮演百姓模樣清掃街道，不得慌張，不得東張西望，眾人見(jiàn)諸葛亮如此神態(tài)自若，仿佛有了主心骨，都按令行動(dòng)起了。司馬懿知道孔明素來(lái)謹慎，看到這種場(chǎng)景，司馬懿疑竇叢生，不敢向前一步，最終撤回大軍，也喪失了唾手可得的勝利。司馬懿典型的聰明反被聰明誤，若不是多疑，他便早已攻下孔明大軍了�？酌饕舱媸怯職饪杉�，面對司馬懿的十五萬(wàn)大軍還神態(tài)自若�？粘怯�，真是大膽的妙計，真是一招險棋��！我敬佩諸葛亮。
生活中書(shū)是我最好的朋友，讀書(shū)豐富了我的生活，增長(cháng)了我的智慧，我常常陶醉在書(shū)香中，我讀書(shū)我快樂(lè )，讓幽幽書(shū)香伴我成長(cháng)吧！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 36
一縷清香白云般地從窗口飄入，在我房間里縈繞，香氣就來(lái)自于書(shū)架上的那些書(shū)籍。書(shū)雖不多，但都是經(jīng)典，如古代文學(xué)中的四大名著(zhù)；現代魯迅、巴金、朱自清、冰心的精美散文；外國文學(xué)中的莫泊桑、契訶夫、歐·亨利、雨果的中短篇小說(shuō)等�？芍^是篇篇佳作，字字珠璣。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)要想學(xué)習新的知識，提升自己的水平，就必須“好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
以前，在我的要求下，媽媽給我在市圖書(shū)館辦了一張借書(shū)證，每周都會(huì )去一次那里借新書(shū)，還舊書(shū)。進(jìn)了圖書(shū)館，我就成了一只老鼠，找到中意的書(shū)，就一本一本地“啃”下去。
俗話(huà)說(shuō)“開(kāi)卷有益”，從這些經(jīng)典名著(zhù)中，我學(xué)到很多文學(xué)知識，懂得了很多做人道理。比如說(shuō)，讀《三國演義》就讓我受益匪淺。一個(gè)個(gè)精彩的故事，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物讓我為之著(zhù)迷。讀三國，讓我認識了紅臉的關(guān)羽，白臉的劉備，黑臉的`張飛。讀到曹操那段，讓我震驚。以前，他曾是我的偶像，他能吞并吳、蜀，三國歸一，必有雄才大略，想不到他竟疑神疑鬼，殺人如麻，甚至恩將仇報。做人不可如此！
首篇“校園三結義”讓我看到了團結就是力量，三個(gè)無(wú)名小卒團結一心，竟然干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)，名留青史�！叭櫭⿵]”讓我看到了劉備求賢若渴的謙卑態(tài)度，明白了只有尊重知識，尊重人才，國家才能興盛富強。而“草船借箭”讓我看到了一個(gè)足智多謀的諸葛亮，是如何化險為夷，反敗為勝的。從此，我對他佩服得五體投地。后來(lái)看到他因病去世，我把書(shū)甩在一旁，不禁嚎啕大哭，淚濕衣襟。還有“身在曹營(yíng)心在漢”的關(guān)羽，不為利益所誘，歷盡艱辛，回到劉備身邊。三國讓我認識了赤膽忠心的關(guān)羽，足智多謀的孔明，重情重義的劉備，英俊瀟灑的周瑜，魯莽沖動(dòng)的張飛……
此外，我還從中學(xué)到了很多歷史知識，寫(xiě)作方法。
在書(shū)香的陪伴下，我像一棵承受陽(yáng)光雨露的小苗，正在茁壯成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 37
在我的成長(cháng)旅途中，日月悠長(cháng)，總是少不了那一縷幽幽的書(shū)香。
幼時(shí)，我最?lèi)?ài)的便是那一冊?xún)赃B環(huán)畫(huà)。那時(shí)的書(shū)香尚未成熟，那是的書(shū)香滿(mǎn)是天真爛漫，純潔無(wú)瑕。至今都想起那鮮艷的色彩，生動(dòng)的畫(huà)面，串聯(lián)起一個(gè)個(gè)有趣的故事。幼時(shí)的書(shū)香很甜，夾雜的是跑起來(lái)水晶鞋就會(huì )掉的灰姑娘；是在夢(mèng)境與現實(shí)之間來(lái)回穿梭的愛(ài)麗絲；是總遭后母報復的白雪公主......幸虧這書(shū)香縈繞著(zhù)我的幼年，讓我至今還沒(méi)少那咯咯的笑聲和對讀書(shū)的渴望。
一下子跳進(jìn)了多少人做夢(mèng)也想回到的童年。還好啊，我的童年仍有一縷書(shū)香陪伴。比起幼時(shí)，童年的我雖仍有天真的幻想，但隨著(zhù)我漸漸的成長(cháng)，懂的事情也越來(lái)越多，那縷書(shū)香也變得成熟起來(lái)。沒(méi)有了小人書(shū)，連環(huán)畫(huà)，撲面而來(lái)的卻是魯迅先生對舊社會(huì )麻木的中國人的吶喊；是孫悟空的'大鬧天宮；是鳳姐的未聞其人先聞其聲。童年的書(shū)香氣，不再那般甜蜜，甚至有幾分苦澀。但隨著(zhù)這一縷書(shū)香氣，我才漸漸領(lǐng)略到了人情世故。從書(shū)香世界走了一遭，看過(guò)了悲歡離合，也明白了現實(shí)的殘酷，人也分三六九等。這時(shí)的書(shū)香氣蘊含著(zhù)哲理。
步入中學(xué)，我走進(jìn)詩(shī)詞的國度。這時(shí)的書(shū)香氣又多了幾分雅致、爽朗、豪氣。是《詩(shī)經(jīng)》中采摘荇菜的窈窕淑女；是“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的豪氣。也見(jiàn)識到了許多美景，有“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日池塘；有“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋季雅景。隨著(zhù)這書(shū)香氣，我訪(fǎng)“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”的名勝古跡，也感“海內存知己，天涯若比鄰”的離別愁緒。幸得這縷書(shū)香伴我成長(cháng)，讓我的生活多了幾分詩(shī)意。日月與星輝之間，書(shū)香便是第三種難得。
書(shū)香帶我們看的是大千世界，人間煙火。愿我們都攜一份書(shū)香氣，慢慢成長(cháng)。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 38
一提到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。我對書(shū)有一種特別的感情。他就像一位知心的朋友，在我受到挫折時(shí)，他給我鼓勵；當我遇到困難時(shí)，他教我如何面對；在我得意時(shí)，他又會(huì )讓我靜下心境，繼續上進(jìn)……書(shū)又常常像一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，一幅色彩斑斕的水彩畫(huà)，令我陶醉。
在我還沒(méi)有上學(xué)的時(shí)候，我就已經(jīng)和書(shū)成為了好朋友。每個(gè)晚上，媽媽都會(huì )拿起一本精美的童話(huà)書(shū)，把里面的故事講給我聽(tīng)。記得那本《100個(gè)世界經(jīng)典童話(huà)》我百聽(tīng)不厭，美麗的白雪公主，善良的.灰姑娘，勇敢的小美人魚(yú)……她們都是我的好伙伴！
上學(xué)了，我和書(shū)更是形影不離了。學(xué)校的圖書(shū)館是我最喜歡的地方，走進(jìn)圖書(shū)館都不想出來(lái)了。這里的書(shū)讓我愛(ài)不釋手，在這里我認識了兒童作家曹文軒、伍美珍、楊紅櫻、冰心……他們的作品我都喜歡。其中伍美珍的《擁抱幸福的小熊》是我的最?lèi)?ài)，這本書(shū)我讀了好幾遍呢！喜歡的書(shū)我都會(huì )讓媽媽買(mǎi)下來(lái)，放在我的小書(shū)架上，是不是我會(huì )拿起一本重溫里面的故事。這是最幸福的時(shí)刻。
我看的書(shū)也會(huì )和我的朋友分享。記得應該是我四年級的時(shí)候吧，媽媽給我借了一本《查理九世》，她說(shuō)她的學(xué)生喜歡看，于是拿來(lái)讓我也看看。沒(méi)想到這一看讓我對探險、偵探類(lèi)小說(shuō)上了癮。因為看得太入迷，仿佛進(jìn)入了小說(shuō)中的世界，會(huì )感到有黑影在我身邊飛過(guò)，每當這時(shí)我便會(huì )把書(shū)一扔，扎到媽媽的懷里不敢出氣。媽媽會(huì )笑著(zhù)拍著(zhù)我說(shuō)：“看書(shū)看得怎么膽子小了？這又是怎么了？”等到心神定了，我又抑制不住書(shū)的誘惑，再次拿起來(lái)讀。往往讀完一本《查理九世》我會(huì )停頓三四次，唉，誰(shuí)讓書(shū)里的情節太離奇、太刺激了呢？后來(lái)我還把這類(lèi)書(shū)推薦給了班里的同學(xué)，探險小說(shuō)、偵探故事也成了班里同學(xué)喜歡的一類(lèi)書(shū)籍。
現在我已經(jīng)五年級，媽媽說(shuō)我需要讀一些歷史方面、知識方面多一些的圖書(shū)了，大作家的作品我也要多接觸。我正在制定計劃，讓閱讀提高我的知識儲備。
就像冰心所說(shuō)，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我會(huì )一直銘記于心，繼續我的閱讀之旅！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 39
書(shū)，充實(shí)著(zhù)我的心靈；書(shū)，陶治了我的情操；書(shū)，讓我與世界上偉大的人物對話(huà)；書(shū)，讓我從一個(gè)目不識丁的小毛孩兒變成了班里公認的“小博士”。
記得剛上幼兒園不久，老師講著(zhù)《365夜》里的故事，我聽(tīng)得那么津津有味。我為阿凡提戰勝貪婪的財主而高興，為機智勇敢的小紅帽把外婆從狼肚子里救出來(lái)而感到開(kāi)心。從那時(shí)起，我的天空被天藍色充盈，聽(tīng)故事竟成了我的期盼，成了我幸福的追求。
讀了一、二年級后，我接觸了帶有拼音的作文書(shū)了。我最?lèi)?ài)的是想象作文：自己坐在王座上，俯視眾人的高傲；飛到天上，跟嫦娥姐姐談心；順著(zhù)長(cháng)發(fā)公主的辮子爬上了城堡。
進(jìn)入三、四年級了，我拿著(zhù)書(shū)就像一匹餓狼一樣貪婪地讀著(zhù)……讀了《假如給我三天光明》后，我被深深地感動(dòng)了。主人公海倫·凱勒接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明。
現在，我最喜歡讀《三國演義》了，看到諸葛亮制造木馬流牛大敗曹操，劉葉制造投石機大敗袁紹，從中我懂得了誰(shuí)掌握了知識，誰(shuí)就有了“戰場(chǎng)”的'主動(dòng)權。隨后，我又被《三十六計》深深地吸引了，我對古人的聰明才智佩服得五體投地；讀到《西游記》時(shí)，我對唐僧師徒四人感到敬佩，明白了哪怕遇到再困難的事都要去勇敢面對，絕不退縮。
讀完《魯濱孫漂流記》之后，我對魯濱孫的崇拜之情與日俱增，因為我感到自己身上正缺乏這種堅強的意志以及戰勝困難的信心和勇氣。我清楚地記得有一次，媽媽外出一天，讓我一個(gè)人待在家里，我覺(jué)得有點(diǎn)害怕就鉆進(jìn)被窩里戰戰兢兢地等媽媽回來(lái)。
現在，我終于明白了，人生路上還有許許多多的磨難挫折等著(zhù)我們，只有像魯濱孫那樣勇敢的人，才能贏(yíng)得生存的權利……
書(shū)就像巧克力一樣，散發(fā)出濃濃的香味，一直吸引著(zhù)我。
在成長(cháng)的道路上，感謝有書(shū)相伴！我還將更加努力閱讀，在縷縷書(shū)香的熏陶下茁壯成長(cháng)！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 40
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我是穆陵市民主小學(xué)的一名學(xué)生，我們學(xué)校就一直提倡“書(shū)香校園、幸福教育”，正是這樣，在我童年的校園生活中，這位朋友每天伴我快樂(lè )成長(cháng)。書(shū)籍是開(kāi)啟智慧大門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是攀登知識高峰的階梯，書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流海灘的航船，書(shū)籍是指引前，前進(jìn)方向的燈塔，書(shū)籍帶我走向陽(yáng)光大道，在我們學(xué)校到處都有書(shū)籍，學(xué)校的圖書(shū)館有成千上萬(wàn)冊圖書(shū)，教學(xué)樓的一角擺放著(zhù)各類(lèi)圖書(shū)，走廊的窗臺邊放著(zhù)圖書(shū)，班級里還有圖書(shū)角，校園到處都散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)香，同學(xué)們隨時(shí)都可以借閱。
正是在這樣氛圍和校園環(huán)境的熏陶下，看書(shū)成了我最最大的愛(ài)好，每次看書(shū)，隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，我的`情緒不停的變化，一會(huì )兒緊張，一會(huì )兒激動(dòng)，有時(shí)候我會(huì )為書(shū)中的人物的曲折命運弄得自己淚水漣漪，有時(shí)候我會(huì )被幽默風(fēng)趣的情節憋不住，嘿嘿的傻笑！我喜歡看的書(shū)很多，從《安徒生童話(huà)》到《哈利波特》，從《三國演義》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》？
我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)對書(shū)可是情有獨鐘，在我們學(xué)校一年一度的圖書(shū)交流會(huì )上，我都會(huì )大顯身手，記得有一次，學(xué)校舉辦圖書(shū)交流會(huì )中，一年級開(kāi)始交流圖書(shū)，當老師領(lǐng)著(zhù)我們出去時(shí)，我拿了三本書(shū)——《查理九世》，這時(shí)我看到操場(chǎng)上的同學(xué)們的圖書(shū)，交流會(huì )熱鬧熱寶朝天，我和同學(xué)們走著(zhù)走著(zhù)看見(jiàn)一本書(shū)，一般我特別喜歡的書(shū)，我就把那本書(shū)給買(mǎi)下來(lái)了。我一邊走一邊看，我忽然聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，他說(shuō)喜歡我手中的三本書(shū)，他想買(mǎi)這三本書(shū)，我一看他手里拿著(zhù)我特別喜歡的書(shū)，就對他說(shuō)，咱倆交換吧！她同意了，就這樣，我們交互，我們互相交換了圖書(shū)，我高興極了，那天我可真是大豐收��！所以我要珍惜今天的幸福生活，珍惜學(xué)校給我們創(chuàng )造的書(shū)香環(huán)境，抓住同學(xué)的委托年的尾巴，努力學(xué)習，遨游書(shū)海，繪出春的生機下的樹(shù)蔭，秋的收獲，冬的希望。
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 41
山水醉人，音樂(lè )醉心，華章則醉及靈魂。
——題記
英國大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�！彼f(shuō)的沒(méi)錯，無(wú)論是我們的學(xué)習還是生活，我們都少不了書(shū)籍。
小時(shí)候，我還不識字，媽媽就每晚在睡前為我讀一篇童話(huà)故事。而我則總是伴著(zhù)這些美麗的童話(huà)故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。慢慢地，我進(jìn)了幼兒園，也認識了幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字。但我依然喜歡聽(tīng)媽媽講故事，然而上天總有不如意事。媽媽由于工作的關(guān)系，所以很少給我講故事，而我早已陶醉在書(shū)中的故事里，也不愿從此望“書(shū)”興嘆。因此，我決定咬咬牙拿起一本書(shū)，開(kāi)始了我的讀書(shū)之旅，也從此與書(shū)結下了不解之緣。
剛開(kāi)始時(shí)，我讀媽媽經(jīng)常給我講的《白雪公主》，由于識字不多，所以我遇到一些不懂的字就讀認識的一半，雖然讀音都不對，但我還是勉強地讀完了。雖然一知半解，但我還是讀懂了關(guān)懷。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢地成長(cháng)著(zhù)，已是小學(xué)生的我，識字也多了，閱讀的書(shū)籍也越來(lái)越廣泛。我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我懂得了平等，讀《孤女努力記》讓我懂得了堅強，讀《鋼鐵是怎樣煉成的'》讓我懂得了堅強，讀《悲慘世界》讓我懂得了人性的善良，讀《巴黎圣母院》讓我懂得了心靈美才是最重要的······這一本本書(shū)，一部部名著(zhù)都開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，也讓我懂得了許多做人處事的道理。
而今，我又開(kāi)始讀六朝駢文，唐詩(shī)宋詞，以增加自己的文學(xué)細胞；讀《紅樓夢(mèng)》這部中國封建社會(huì )的“百科全書(shū)”，以了解那個(gè)沒(méi)落的時(shí)代；讀《三國演義》以增加智謀；讀《西游記》以自?shī)省ぁぁぁぁぁ?/p>
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”天下的書(shū)籍有很多，讓我足夠去享受“書(shū)中自有黃金屋”的精神糧食，走上“人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
書(shū)香伴我成長(cháng)，墨香伴我前行！
書(shū)香伴我成長(cháng)作文 42
書(shū)猶如一朵芬芳的玫瑰花散發(fā)著(zhù)迷人的芳香。
我愛(ài)書(shū)，始于我識字開(kāi)始，從我幼兒園剛剛認得幾個(gè)字起，我便對書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣，放學(xué)回來(lái)，總是纏著(zhù)媽媽江那一個(gè)個(gè)童話(huà)故事，從小我知道了丑小鴨怎樣變成了白天鵝，知道了皇帝穿著(zhù)那件根本沒(méi)有的新衣服，在大街上游行的可笑。知道了狼來(lái)了，做人要誠實(shí)的故事。
漸漸地我長(cháng)大了，對于書(shū)的迷戀近似于瘋狂的地步，我開(kāi)始不滿(mǎn)足于那簡(jiǎn)短的童話(huà)了，我要讀更厚的書(shū)，于是，我一有空，就讀書(shū)，讀那《西游記》，讀那《三國演義》，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我也讀唐詩(shī)宋詞，我也讀時(shí)文雜志……
進(jìn)了初中，雖然學(xué)習的任務(wù)重，但我還是堅持讀書(shū)，晚上做完作業(yè)后，我就偷偷的打開(kāi)臺燈，在臺燈下，靜靜地享受書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣，盡情地吮吸著(zhù)書(shū)中的芳香。
我讀魯迅的小說(shuō)，我曾為孔乙己的迂腐可笑而悲情不已，我讀李白的詩(shī)篇，為李白“大道有青天，我獨不得出”而深感遺憾，我讀張曉風(fēng)的散文，為作者那清麗的文字而感到如沐春風(fēng)。
我漸漸地發(fā)覺(jué)，書(shū)不但給我知識，還給我以做人的道理，書(shū)中那取不盡的財富，猶如大海一樣的'博大。
手捧一本好書(shū)，或坐在公園的走廊里，或在學(xué)校的一個(gè)角落，或在自家的床頭，我總是被書(shū)中的情節深深地吸引著(zhù)，我也會(huì )隨著(zhù)主人公或背或喜，或大笑，或哭泣，書(shū)儼然成了我的知心朋友，沒(méi)有了這個(gè)朋友，我會(huì )覺(jué)得生活沒(méi)有滋味，如同世上沒(méi)有鮮花。
書(shū)，讓我深深的陶醉其中，一個(gè)個(gè)故事，一篇篇清新的文章，像一朵朵迷人的鮮花，不但散發(fā)著(zhù)芬芳，還傳播著(zhù)動(dòng)人的情感。
曾有人說(shuō)過(guò)，惟書(shū)有色，秀于百卉。是啊，書(shū)，就是人間最美的花朵，每一朵花都是迷人的，每一本書(shū)都是芳香的，我愿化作一只蜜蜂，采遍書(shū)的花海，凝結成世間最甜美的蜜，送給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀書(shū)人。
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