發(fā)現快樂(lè )作文800字3篇
引導語(yǔ)：無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的發(fā)現快樂(lè )作文800字，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現快樂(lè )作文800字1
“快樂(lè )”這兩個(gè)字，總是最熟悉又是最難以真正抓住的。我們可以輕而易舉地將它掛在嘴邊，又可以在不知不覺(jué)中，將它遺失。
我感到快樂(lè )，因為我能看、能聽(tīng)、能觸摸，我能想、能感受。并且可以把所感受到的說(shuō)出口，或是像這樣，用筆記錄下來(lái)。瓦藍的天，白的沒(méi)有一絲雜質(zhì)的云；花兒悄然開(kāi)放的聲音，小鳥(niǎo)婉轉的啼鳴；清晨冰涼的露水，冬夜被充地滾燙的熱水袋；慢聲細語(yǔ)誦讀的詩(shī)歌，情不自禁哼唱出自己所鐘愛(ài)的歌曲……我周?chē)囊磺�，都�?jīng)由我的感觀(guān)，被保存在了大腦的深處，令我能隨時(shí)找出來(lái)，隨時(shí)回味，正因如此，正因我能切身體會(huì )到身邊的美，因而我是快樂(lè )的，就連海倫·凱勒都未嘗被快樂(lè )拋棄，我又為什么會(huì )將快樂(lè )丟失呢？
我感到快樂(lè )，因為我并不完美。有人抱怨自己不夠漂亮，有人抱怨自己不夠富有，有人抱怨自己不夠聰慧……放眼望世界，沒(méi)有一個(gè)人能真正十全十美。因而人們又開(kāi)始愁眉苦臉：“我為什么不能像神一樣十全十美呢？”的確，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。沒(méi)有人能做到絕對的優(yōu)秀。但是，不完美也是一種實(shí)實(shí)在在的美��！造物主給了我們不完美的特權。因為有缺陷，所以我們會(huì )努力爭取，我們會(huì )不斷完善自己，這個(gè)世界才會(huì )變得有進(jìn)取心。而在有所收獲之后，那種辛勤勞作后碩果累累的快樂(lè )又是如泉水涌動(dòng)那般沒(méi)有源頭又妙不可言的。我們該為我們有這樣的特權而快樂(lè )，不是嗎？試想，如果每個(gè)人都做到完美，那么世界將會(huì )由千篇一律所組成，毫無(wú)個(gè)性可言。況且，就算是神也并非是完美的存在。主神宙斯缺少專(zhuān)一，天后赫拉亦會(huì )嫉妒。人們口中的神話(huà)，也只是表現了人們欲完善自我的愿望。我快樂(lè )，因為我的前方有一座望不見(jiàn)頂的山峰，待我攀登。
快樂(lè )，是件簡(jiǎn)單的事，同時(shí)，又非常復雜�？鞓�(lè )的道理，是淺顯易懂的，但又何其深奧。這需要我們去發(fā)現。
我活著(zhù)，所以我快樂(lè )；我以單純而又多角度的心去對待生活，所以我感到了快樂(lè )。
發(fā)現快樂(lè )作文800字2
風(fēng)輕輕地拂過(guò)，傳來(lái)了春的消息。大地蘇醒了，欣欣然張開(kāi)了朦朧的睡眼，就在百靈鳥(niǎo)掠過(guò)的瞬間，它穿上了斑斕的霓裳，奏響了生命的`序曲。
我是大地上一株平凡的野草，沒(méi)有鮮花的絢爛，沒(méi)有陽(yáng)光的輕柔，也沒(méi)有樹(shù)兒的挺拔，但我懂得尋找快樂(lè )。聽(tīng)。那雨點(diǎn)灑下的聲音多么美妙，它灑在淙淙的小河里，那是“哆”；它灑在透明的玻璃上，那是“來(lái)”；它灑在翠綠的藤蔓上，那是“咪”……這是一曲多么婉轉的春的贊歌��！
尋找快樂(lè )，我發(fā)現快樂(lè )原來(lái)就在身邊。
瓦藍的天空里，白云飄逸，清風(fēng)吟唱，陽(yáng)光舞蹈，雄鷹翱翔，它們歡聚一堂，用雙手擁抱藍天，向它送去聲誠摯的問(wèn)候，感謝它的養育之恩。
我是藍天里一只小小的鳥(niǎo)，沒(méi)有白云的矯健，沒(méi)有風(fēng)兒的輕盈，沒(méi)有雄鷹的英姿，但我懂得尋找快樂(lè )。我飛向大興安嶺，和青翠的大叔友好地握手；飛向富士山，去看伴著(zhù)櫻花點(diǎn)點(diǎn)的日出；飛向哥本哈根，為美人魚(yú)擦去絕望的淚珠；飛向雅典衛城，感受千年古國的歷史意蘊……尋找快樂(lè )，我發(fā)現快樂(lè )原來(lái)如此純真。
一陣和風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈推著(zhù)圈散去，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，為靜謐的湖水鑲上了一道金邊。
我是湖邊一棵小小的蘆葦，沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮時(shí)的離愁與纏綿；沒(méi)有透明的雨滴飄落時(shí)的清逸與灑脫；也沒(méi)有流星劃過(guò)時(shí)的璀璨與光輝，但我懂得尋找快樂(lè )�？礉櫦t的太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)快樂(lè )的黃鶯休息時(shí)的喃喃私語(yǔ)，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。
尋找快樂(lè )，我發(fā)現快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
我是河里的一條小魚(yú)，尋找游泳的快樂(lè )；我是山間一朵鵝黃的菊花，尋找綻放的快樂(lè )；我是路旁的一棵大樹(shù)，尋找挺拔的快樂(lè )……
我只是大自然中一個(gè)小小的生命，雖然微小，但我卻擁有一顆博大的心。
己擁有什么。你發(fā)現快樂(lè )了嗎?
發(fā)現快樂(lè )作文800字3
“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )……”我的音樂(lè )播放器里經(jīng)常傳出這首經(jīng)典老歌。我非常喜歡這首老歌，不是我復古，而是這首歌唱出了我的心境——快樂(lè )。
我是個(gè)喜歡發(fā)現快樂(lè )的快樂(lè )者，挖掘生活中的快樂(lè )是我的最?lèi)?ài)。
如今的我們，整日禁錮在鋼筋水泥的森林中。飛馳的汽車(chē)在這沒(méi)有綠葉的林間穿梭，鳴笛聲取代了大自然的鳥(niǎo)鳴。長(cháng)長(cháng)的公交好似那巨大的毒蜈蚣，排著(zhù)毒氣在狹窄的街道中狂奔。騎著(zhù)單車(chē)的我們一路躲避，逶迤著(zhù)來(lái)到學(xué)校，又一頭扎進(jìn)了習題堆里。心中只能有兩個(gè)字：分數。此念一起，好像整個(gè)生活中“只有分數，沒(méi)有心情；只要名次，不要友情�！绷�。
有人就說(shuō)，初中的歲月近乎枯燥，只是拼命的向前沖刺，幾乎找不到快樂(lè )的腳印。我要說(shuō)那是你缺少發(fā)現快樂(lè )的眼睛。
去發(fā)現快樂(lè )。 當你走進(jìn)初春的校園，那剛剛破土而出的嫩嫩的小草，用它的綠，釋放出勃勃生機。教室里傳出的朗朗的讀書(shū)聲，那是學(xué)校生活這首歌中，最美妙、最快樂(lè )的音符在奏響。課堂上，我們癡迷的聽(tīng)著(zhù)老師講解著(zhù)有趣的新知識，渴求的眼神中閃爍出五彩的光。老師也被我們的求知欲所調動(dòng)，我們和老師分享著(zhù)知識帶來(lái)的快樂(lè )。當你遙望夜空，那一眨一眨的點(diǎn)點(diǎn)繁星，宛如小姑娘水靈靈的眼睛。此時(shí)你是否看到？老師的辦公室里，閃著(zhù)比星星還美麗的燈光，那是永恒的生命快樂(lè )之光。
去發(fā)現快樂(lè )。讓我們把愛(ài)傾注到快樂(lè )的生活中。十字路口一個(gè)輕輕的攙扶，斑馬線(xiàn)從這邊走到那邊的距離雖短，卻把我們的愛(ài)心無(wú)限沿展。早晨電梯里一聲親熱的招呼，我們就會(huì )快樂(lè )一天。你瞧，雨中那合用一把傘，快樂(lè )前行的兩人，剛才也許還是陌生。是雨，是關(guān)愛(ài)，讓她們走出一段充滿(mǎn)愛(ài)的路線(xiàn)。你看，一個(gè)小妹妹跌倒路邊。我們快步上前，拂去她身上的塵土，抹去她的淚滴，我們一起展開(kāi)笑顏。
去發(fā)現快樂(lè )。讓我們的思想穿越廣袤的羅布泊，站在羅布泊的那一邊，對著(zhù)天空呼喊：“感謝你，羅布泊。你讓我懂得了什么是精神的收獲，什么是艱辛以后的快樂(lè )�！弊屛覀兊乃枷霗M跨詭異的百慕大，驚濤上興奮地沖浪，漩渦中激動(dòng)地回環(huán)，天外來(lái)客也許還會(huì )給我們帶了意想不到的快樂(lè )。讓我們的思想佇立在珠峰之巔，撫摸千年的冰雪，撫摸冰峰上的雪蓮，撫摸那觸手可及的無(wú)垠蒼穹。在這里，成功的自豪帶給我們無(wú)限的快樂(lè )。
發(fā)現快樂(lè )，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單；發(fā)現快樂(lè )，快樂(lè )其實(shí)很真實(shí)；發(fā)現快樂(lè )，快樂(lè )就在我們身邊。朋友們，讓我們一起去發(fā)現快樂(lè )吧！
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