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我的英雄作文600字四篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的我的英雄作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的英雄作文600字 篇1
談起英雄，大家無(wú)不覺(jué)得英雄就是那些干出一番事業(yè)，贏(yíng)得一番成就的大人物才是“英雄”，他們都在默默的獻身著(zhù)社會(huì )。他們也是我眼中的“英雄”！
翻開(kāi)報紙，我們總能看到一些“英雄”，他們做著(zhù)不大而很難做到的好事：一個(gè)平凡的網(wǎng)吧老板，以拾金不昧的高尚品質(zhì)堅持了兩年之久，他們不圖回報，不圖表?yè)P，只是理解了失主心中的`焦急和哀傷；一個(gè)乞丐，在公眾捐款時(shí)他湊了幾張皺巴巴的毛票捐出了一元錢(qián)，這是一種令人贊嘆的舉動(dòng)，在鏡頭面前，他只是平靜而悠遠地說(shuō)了一句感人肺腑的話(huà)：“他們比我更可憐�！彼皇浅褟�，更不是心中有意，他只是認為這是自己應盡到的一點(diǎn)責任……
他們都是英雄，都是品德高尚的英雄。
打開(kāi)電視，我們依然能看到一些“英雄”，他們辦著(zhù)認為是自己義務(wù)的事情：森林中起了熊熊大火，消防戰士們沒(méi)有退縮，他們跑在了前線(xiàn)，熄滅了大火，可是也許有人，就再也走不出來(lái)……這是一種精神，一種敬業(yè)精神，黑板上留下的字跡，是老師，是教育工作者們留下的知識和力量，可誰(shuí)又曾想過(guò)老師那雙沾滿(mǎn)粉筆末的手，被石灰燒的是那么的蒼老，又是那么的疼痛……這是一種精神，一種敬業(yè)精神……
他們都是英雄，都是一絲不茍的英雄。
也許，年紀輕輕的我們做不出轟轟烈烈的大事，做不了社會(huì )上那種救死扶傷、打抱不平的大英雄，從一點(diǎn)一滴的好事做起，小事看起來(lái)不難，但卻沒(méi)有多少人可以做到。從身邊的小事做起，為社會(huì )做出一點(diǎn)力所能及的貢獻，那么，我們也能成為“英雄”哦！
我的英雄作文600字 篇2
近段時(shí)間讀了《王二小故事》，我心中久久不能平靜。我的眼前總不時(shí)會(huì )浮現出一串畫(huà)面：一天一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪的小少年王二小正在坡上放牛，山坡下是一群毫無(wú)人性的“殺人狂”——日本人，山坡上的二小不幸被迷路的敵人發(fā)現，敵人軟硬兼施一會(huì )以糖果、懷表為誘餌，一會(huì )又以他生命要挾，讓他帶路。二小并沒(méi)有驚慌失措，也沒(méi)暴露他是共黨員的身份，顯得十分自然，鎮定。我十分佩服他這點(diǎn)，因為我一遇到老鼠，蟑螂就躲起來(lái)，更別說(shuō)看見(jiàn)一群詭計多端的“鬼子”了。
后來(lái)，二小將他們在山中兜了一大圈，之后才將他們引進(jìn)了八路軍早已設計好的埋伏圈內，不一會(huì )兒，四下“呯呯砰砰”的一了陣槍聲將二小的'身份暴露了，他沒(méi)有畏懼，而是從容地站在那隨著(zhù)“嚓”的一聲，那個(gè)孩子倒了一塊大石頭上，他的鮮血染紅了大石頭，而鬼子一個(gè)孩子刺了一刀，他的面容卻很從容，很鎮定，仿佛早就料到了這一切，那個(gè)孩子就是王二小，他犧牲僅有十三歲，他為革命事業(yè)獻出了寶貴的生命，這一點(diǎn)令我敬佩，因為在削鉛筆時(shí)，我總怕擦到,而他為了革命事業(yè)而獻了自己的生命，自己的青春，在他的面前我是多么的渺小呀！
是什么使二小敢于犧牲自己的生命？贏(yíng)得這次戰斗的動(dòng)力是什么？為什么他能如此鎮定，如此自若地面對敵人？為什么他能抵制銹惑而不上當？因為他知道他是在為共產(chǎn)主義盡力做事；他知道他是在執行任務(wù)，他知道共產(chǎn)黨的紀律；他知道這是敵人的東西，這是仇人的物件，他們的每一件東西都能使我們討厭，使我們放棄……
讀了《王二小的故事》，王二小這種愛(ài)國的精神深深地打動(dòng)了我。他能夠為國家獻出生命，而我們就不能為國家建設作出自己的貢獻嗎？英雄將永遠伴我成長(cháng)，我一定努力學(xué)習，做一個(gè)現代的王二小。
我的英雄作文600字 篇3
每個(gè)人眼中都有自己的英雄，或是老當益壯，執鞭疆場(chǎng)的廉頗，或是傲視群雄，力舉巨鼎的項羽，或是連戰連捷，而后一敗涂地的苻堅，或是壯志未酬，含冤而死的岳飛……
而我，則以曹操為英雄。
且不說(shuō)其他的，單以官渡一役來(lái)講，當時(shí)曹操實(shí)力單薄，且糧草空虛，四面更有群雄虎視耽耽。而曹操頂住了各方面的壓力，以其勝人一籌的軍事能力，取計于許攸，火燒于烏巢，埋伏于倉亭，最終大敗袁紹，創(chuàng )造了一個(gè)軍事上的奇跡。誰(shuí)能如他?
何為英雄?能夠在困難之中挺身而出，獨支大局，并且可以力挽狂瀾者，才是英雄。
何為英雄?能夠在逆境之中克服困難，突破道道阻礙，不畏失敗，堅持不懈者，才是英雄。
英雄什么都不能缺，但可以沒(méi)有成功!成功者并非都是英雄，英雄往往很少成功。刺殺董卓時(shí)，遭呂布阻攔，并未成功;赤壁之戰中，周瑜以東風(fēng)之便僥幸得勝，并未成功;渭河之戰中，馬超巧借地勢之利，并未成功。曹操在一次次人生的挫折中，并未氣餒，仍以積極的態(tài)度去面對人生�！皩飘敻�，人生幾何”曹操就是如此的.一個(gè)人。
有人評論他為“安世之賢臣，亂世之梟雄”。在亂世之中，曹操不圖富貴，以求賢士，在多年戎馬生涯中，遇到了種種的不幸和困苦，但他沒(méi)有趴下。成功不等于勝利，而英雄更不是只追求成功之徒。成功固然可以帶來(lái)榮譽(yù)、金錢(qián)、富貴，但英雄是不在乎這些的。他們只看好自己是否有違背仁義之舉，只喜歡讓自己名垂青史!
歷史上，缺少不了像曹操那樣的英雄。他們未必成功，但他們創(chuàng )造了歷史，他們使歷史的舞臺更加多姿多彩!
我的英雄作文600字 篇4
英雄之所以被稱(chēng)為英雄，并不在于我們的贊語(yǔ)，而是他們那種舍己為人的精神，是每一個(gè)戰士所擁有的精神，是每位科學(xué)家所擁有的精神；也是那種叫做傲骨的精神，是文天祥面對元軍統帥的利誘時(shí)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的心跡，是譚嗣同面對變法失敗，坦然吟出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁詩(shī)句。
鏡頭一：
夜幕徐徐降臨，寂靜的`黑夜突然出現了火光，隨后便聽(tīng)到呼救聲，眾人都圍到了這幢大樓下面，有的在忙著(zhù)幫著(zhù)滅火，有的在打求救電話(huà)，可沒(méi)有一人能去救還在火中掙扎的祖孫兩人。就在這危急時(shí)刻，一名中年男子踏著(zhù)梯子到了窗邊，將小女孩抱了出來(lái)，由于女孩的祖母年老體弱，又被掉下來(lái)的重物砸傷，已經(jīng)沒(méi)了呼吸，這時(shí)火勢迅速蔓延，燒到了男子的手臂，男子緊緊抱住女孩從梯子上摔了下來(lái)，當火被撲滅，要將女孩送到孤兒院了，眾人很不忍心，紛紛領(lǐng)養她，可女孩默不作聲，只是在期盼著(zhù)什么，這時(shí)，在黑暗中走來(lái)一個(gè)人，將女孩抱走了，原來(lái)這就是女孩心目中的那位英雄——一位普通的男子，卻做出了振奮人心的舉動(dòng)，也是我眼中的英雄！
鏡頭二：
陽(yáng)光無(wú)私的撒滿(mǎn)了屋子，透過(guò)窗戶(hù)，我們看到了正在練習鋼琴的貝多芬，面對厄運的降臨，他沒(méi)有在意自己的家中如何臟亂，沒(méi)有在意自己的衣食條件，更沒(méi)有在意自己的身體狀況，在耳聾的情況下堅持自己的音樂(lè )之路，最終還是成為了音樂(lè )史上永垂不朽的明星，音符在他的演奏下，格外清新、典雅，他是用生命在演奏，用青春在歌唱，為我們奏出了動(dòng)人心弦的生命交響曲。貝多芬——我眼中的英雄！
英雄之所以為英雄，不在其外表，也不在于他是否英勇善戰，而是他那滿(mǎn)腔熱血，舍己為人的精神，更是那永不言敗的執著(zhù)。
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