精選我們作文600字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我們作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
我們作文600字 篇1
小學(xué)生生活是五彩的。在我們班，每個(gè)人的性格都不一樣，根據性格的不同，可以分成四個(gè)不同的幫派�！}記
如果按人數的多少來(lái)介紹的話(huà)，奪得桂冠的是“樂(lè )天派”。你看他們上課的時(shí)候，總是會(huì )忍不住和旁邊的人講幾句話(huà)，逗得旁人哈哈大笑。即使被老師發(fā)現后，他們還是停不下來(lái)，有時(shí)在上課的時(shí)候被老師批評哭了，可是一下課，他們和同學(xué)抱怨幾句之后，就若無(wú)其事的玩了起來(lái)，當然并不是所有“樂(lè )天派”都是那么想得開(kāi)的，有的要恢復情緒還得過(guò)一兩天，一兩天之后就一切都風(fēng)平浪靜了。
位居第二的是班里的乖乖女所組成的“淑女派”。她們上學(xué)是從來(lái)都不遲到的，作業(yè)也是都按時(shí)完成的，上課的時(shí)候，規規矩矩的坐著(zhù)，從不受身邊那些“樂(lè )天派”的影響�；卮饐�(wèn)題的聲音可以說(shuō)小的跟蚊子的聲音差不了多少，一點(diǎn)也不像“樂(lè )天派”們的大嗓門(mén)。就算是在下課的時(shí)候，他們也不會(huì )跟“樂(lè )天派”的在一起，而是和幾個(gè)乖乖女聚在一起輕聲交談，或者是自覺(jué)地坐在位子上看書(shū)，從不受別人影響�？傊�，用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“乖”。
排在第三的是“開(kāi)心派”，“開(kāi)心派”的'特點(diǎn)和“樂(lè )天派”差不了多少。不過(guò)，“開(kāi)心派”盡情說(shuō)話(huà)的時(shí)候不是在其他課上，而是在一星期一次的班隊課上。每次班隊課上，多半的時(shí)間是讓他們講笑話(huà)，出謎語(yǔ)，可有趣了�？梢哉f(shuō)，他們是我們班的搞笑大王。
排在最后的是班里最少出現的“雜草派”�！半s草派”擁有多重性格。例如有的同學(xué)性格是“樂(lè )天派”和“開(kāi)心派”的綜合。當然，“淑女派”的性格是很難和“樂(lè )天派”的性格相融的，也很難和“開(kāi)心派”的性格相融，所以說(shuō)“雜草派”的性格少之又少。
在我們的班級里，有師生之間智慧的碰撞，也有同窗之間心靈的交匯；這里，有相互支持，相互理解的和風(fēng)，也有產(chǎn)生困惑和不解的陰霾；這里，有我們獲取成功的歡笑，也有我們經(jīng)歷失敗的淚水；這里是我們永遠難忘的地方。
——后記
我們作文600字 篇2
我們的校園是一個(gè)美麗的地方，我們在那里學(xué)習、玩耍、成長(cháng)。那里給我們留下了很多回憶，那里真的很美……
走進(jìn)校園，一眼望去的正是那十二棵筆挺筆挺的銀杏樹(shù)。春日漸濃，嫩綠的葉片煥發(fā)出生命的盎然，遠遠望去似嬰兒般的柔嫩需要被呵護又似連綿成了一片片層層疊疊的綠云團。而每到秋天，銀杏樹(shù)上的葉子就像一夜之間換裝成黃衣裳，這些換裝后的葉片看起來(lái)像是一把把精巧而秀美的金色扇子在我眼里十分可愛(ài)。有時(shí)只消秋季的一夜風(fēng)雨，銀杏葉便落了滿(mǎn)滿(mǎn)一地，變成了一個(gè)“大地毯”，踩上去濕潤中飽含著(zhù)空隙，沙沙沙的，又軟又綿，我和同學(xué)們就在這“大地毯”上玩游戲。
沿著(zhù)校園的石子小路，就來(lái)到了學(xué)校的大石碑前面，學(xué)校的前門(mén)和后門(mén)各有一個(gè)這樣魚(yú)形的大石碑。前門(mén)石碑上刻著(zhù)我們的校訓：站在高處眺望遠方。而后門(mén)石碑上鐫刻著(zhù)一個(gè)大大的“品”字，并書(shū)：品質(zhì)、品格、品位三詞。在前門(mén)大石碑的正前方就是我們的主教學(xué)樓大堂。教學(xué)樓連綿一片，從空中俯瞰如一泓溪流環(huán)抱著(zhù)前廣場(chǎng)又似一筆寫(xiě)意的山巒點(diǎn)綴在前廣場(chǎng)與后廣場(chǎng)之間。
教學(xué)樓大堂是一個(gè)榮譽(yù)的舞臺，比如說(shuō)現在如果你有機會(huì )進(jìn)來(lái)一睹真容，你就會(huì )發(fā)現在大堂的兩側展放著(zhù)同學(xué)們的畫(huà)作與各種模型。呵，這些可不是隨便亂放的——左邊是科學(xué)、右邊是農業(yè)，都是同學(xué)們的優(yōu)秀作品。我抬頭一看，九把精美的小紙傘懸掛在堂頂，增添了幾絲調皮、又有著(zhù)點(diǎn)優(yōu)雅而浪漫的氣息。
再穿過(guò)一道小徑，就來(lái)到了“梅花林”。春日正當好，梅花從枝丫中探出頭來(lái)露著(zhù)笑，我正盯著(zhù)梅骨朵出神，忽然不知是哪里來(lái)的怪力晃動(dòng)了梅樹(shù)，瞬間頭頂上便下起了“梅花雨”，正好一陣微風(fēng)吹過(guò)，清香伴著(zhù)風(fēng)兒陣陣襲來(lái)，真讓人陶醉！而“淘氣鬼”捉挾地一笑早已跑開(kāi)。
你看，我們的校園是不是很美？我愛(ài)我的校園，不知不覺(jué)中他已成為我記憶的一部分，伴隨我走過(guò)四年的小學(xué)時(shí)光，我愛(ài)我的學(xué)校、我愛(ài)我的伙伴、我愛(ài)我的杏林、梅園……
我們作文600字 篇3
每個(gè)人都有自己的班級，這個(gè)是不用說(shuō)的，可有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)班。
沒(méi)開(kāi)學(xué)前，我想：去年，有好多老師說(shuō)我們班的紀律不太好，然后班主任又曾添了一個(gè)班長(cháng)，今年應該會(huì )有所改變吧！可是，同學(xué)們的行動(dòng)告訴我，這個(gè)班沒(méi)救了……就拿那節課來(lái)說(shuō)吧！
今天是星期三，下午第一節課就是復課————品德，同學(xué)們，那個(gè)高興，那個(gè)興奮啊，簡(jiǎn)直讓人想不到，隨后，開(kāi)始了歷史性的亂，同學(xué)們你追我趕，全都反了，我拿著(zhù)自備棍在自己的桌子上敲了那么幾下，呵，還真管用，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，安靜極了。好景不長(cháng)，我數著(zhù)，乖乖，才三秒鐘，低頭再看看桌子，天哪，本來(lái)多光滑的正方形桌，被我搞成了……。我氣呀，在以前我一定會(huì )去找老師，而這次，我要自己解決問(wèn)題，為了給伴隨我兩年的桌桌報仇血恨，不蒸饅頭蒸口氣。
這時(shí)，我們班有名的“鴨子”帶起頭搗亂，一看見(jiàn)他我就想笑，因為，他的頭真的太像小了，身體呢？圓胖圓胖的，終于，我忍不住了，轉過(guò)頭呵呵大笑，不知被誰(shuí)發(fā)現了，于是全班集體狂笑，汗！真拿他們沒(méi)辦法，“看看，你只要管不住自各，怎么能震住他們呢？像我這個(gè)像子，挺胸，昂首……”學(xué)習委員一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊說(shuō)，我乖乖的學(xué)著(zhù)，唉！就是按奈不了情緒，裂開(kāi)嘴又咯咯的笑，立刻，下面“哈哈哈，咯咯……”三個(gè)領(lǐng)導都管不了一個(gè)班，“你們知道為什么，我們現在上體育課都沒(méi)老師教嗎？”我說(shuō)�！耙驗槲覀儼嗬锏娜颂斆髁�，體育老師自愧不如，羞愧而逃了，哈哈哈”“陳晨你說(shuō)什么呢？小心我K你，好吧就讓我告訴你們，那是我們班實(shí)在太亂了，沒(méi)老師敢來(lái)教，仗著(zhù)班級的成績(jì)好就，就胡鬧，真是……唉！”同學(xué)們也就停了這么一會(huì )，好象都在想這個(gè)嚴重的問(wèn)題，“我們來(lái)玩吧，坐在后面的同學(xué)注意，前面的人運氣往后推，你們就往后倒，然后再換……”
啊，天哪，沒(méi)希望了，不過(guò)，他們也有可愛(ài)的一面，就是太沒(méi)規矩了，太，太……真是又為他們自豪，又為他們憂(yōu)��！我們這班啊……唉！
我們作文600字 篇4
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì )賺錢(qián)的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
云：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得�？吹酱蠛Ｈ菁{百川，你是否學(xué)會(huì )了寬容；看到雨露滋潤，你是否懂得了關(guān)懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì )了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話(huà)。淡淡的秋菊引誘著(zhù)陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的名篇。草木有情，只無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對生活的觀(guān)察和對美的發(fā)現，忽略了生活處處皆智慧的道理。云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�，F今，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多�！边@就是長(cháng)輩對晚輩常常訓導的一句話(huà)。我并非要長(cháng)輩們的，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(cháng)輩的指導和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有意識的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養，供書(shū)教育，長(cháng)大了，幫他娶妻生子，撫養孫子，。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛(ài)孩子，應該在不會(huì )受到重大，重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì )知道摔了很痛；吃過(guò)辣，才會(huì )知道受不了會(huì )淚流滿(mǎn)臉；做錯事，才會(huì )知道什么是對的，才會(huì )懂得什么叫負責。
智慧是平凡的，當你站在十字口的，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條是錯的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
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