【精華】給予作文600字32篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的【精華】給予作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　給予作文 1

　　想起奶奶，心里就像劃過(guò)一道暖沙，細膩且溫暖。

　　小時(shí)候在老家，奶奶悉心照料我的衣食住行，讓我的童年在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中度過(guò)。她就像是一個(gè)港灣，給足我心安。

　　我喜歡被奶奶牽著(zhù)手，跟著(zhù)奶奶到菜園里摘菜；跟奶奶一起睡覺(jué)，聽(tīng)她為我講古老的故事；陪奶奶到市場(chǎng)買(mǎi)東西，然后享用奶奶做的各種好吃的。我忘不了在我任性的時(shí)候，奶奶是怎樣的耐心，亦忘不了每一次奶奶給予我的那種細心的愛(ài)。

　　初二的時(shí)候，住在爺爺奶奶家里。每天六點(diǎn)才放學(xué)。冬天的天暗得特別快，六點(diǎn)的時(shí)候那個(gè)群山環(huán)繞的山村已是漆黑一片。沒(méi)有路燈，我只能打著(zhù)手電筒騎著(zhù)單車(chē)小心翼翼地回家。每一次快到家的時(shí)候，總能借著(zhù)手電筒發(fā)出的微光遠遠看到奶奶在寒風(fēng)中等我，而爺爺則在灶前生火幫我燒洗澡用的開(kāi)水……

　　有好吃的東西奶奶總會(huì )為我留著(zhù)，每次回家，奶奶總會(huì )拿出一個(gè)盒子，里面裝滿(mǎn)了好吃的，讓我大飽口福。上一次回家，一進(jìn)家門(mén)奶奶就急忙從柜子里拿出一個(gè)盒子，里面裝著(zhù)鄰居送的費列羅巧克力，奶奶知道我喜歡吃巧克力，所以她一個(gè)也沒(méi)嘗，專(zhuān)門(mén)為我留著(zhù)。

　　每次奶奶來(lái)城里，我總會(huì )帶上她去走牌坊街，給她買(mǎi)各種小吃，與她一起重溫那些古老的街巷。老人是最怕孤獨的，因此奶奶總會(huì )跟我念叨：“有空就跟你的那些同學(xué)一起來(lái)農村玩玩，帶他們一起來(lái)摘瓜果蔬菜……”

　　我就這樣在兩個(gè)頭發(fā)花白的老人的寵溺下，貪婪地享受著(zhù)無(wú)法言說(shuō)的.幸福。

　　我迷戀每一次跟他們在一起的歡樂(lè )，滿(mǎn)足于每一次他們看到我為他們買(mǎi)吃的用的時(shí)，臉上那種欣慰的笑容，感動(dòng)于他們照顧我時(shí)的那種無(wú)微不至的種種溫馨。

　　只愿時(shí)間老人的腳步再放慢一些，我要用心地陪這兩位我很愛(ài)很愛(ài)的老人，如果可以有一個(gè)期限，那么，我希望是永遠。

　　此時(shí)此刻，眼眶泛紅；此時(shí)此刻，我知道：歲月靜好，你們給予的愛(ài)，永生銘記。

　　給予作文 2

　　記得我曾讀過(guò)這樣一則故事：一只小老鼠住在一戶(hù)人家里，家里時(shí)常只有小女孩兒一個(gè)人，她很孤獨。她趁父母不在的時(shí)候就給小老鼠喂食并和它一起玩兒，小女孩兒從此很快樂(lè )。忽然有一天，小老鼠居然在小女孩兒的父母都在家的時(shí)候沖了出來(lái)，咬了小女孩兒一口便竄向屋外。一家人拿著(zhù)棍子追了出去，在一塊空曠的草地上，爸爸一棍打住了它，那一剎那，地震了，只見(jiàn)不遠處，他們的房屋正在裂成兩半，小老鼠眼中的綠光漸漸地暗了下來(lái)，慢慢地合上了雙眼，永遠地睡去了，但小老鼠的嘴角似乎露出一絲甜甜的笑。

　　小女孩兒給予小老鼠食物，得到了快樂(lè );小老鼠給予了小女孩全家人的生命，雖然死了也是快樂(lè )的。生活中我也體味到很多次給予帶給我的快樂(lè )。

　　記得前年夏天的一個(gè)上午，艷陽(yáng)高照，天氣格外的熱。媽媽帶我去河南省中醫學(xué)院看病。出來(lái)的時(shí)候，我們在路邊看見(jiàn)了這樣一幕：地上鋪著(zhù)一個(gè)破舊的布單，一個(gè)滿(mǎn)臉憔悴的父親赤腳站在單子上，雙手托著(zhù)他兒子的腋窩，想讓他的孩子站起來(lái)。只見(jiàn)那小男孩嘴里吐著(zhù)唾液，兩只腿就像兩根面條一樣，仿佛一松手就要癱倒一樣。他的爸爸托累了他的媽媽接著(zhù)托……不知不覺(jué)，我和媽媽已經(jīng)駐足了好久，我們就這么靜靜地看著(zhù)，漸漸地我的眼圈濕潤了，我看到媽媽也留下了眼淚。我猛然想到剛才掛號找的十元錢(qián)媽媽塞在了我的衣兜里，我立刻掏出那十元錢(qián)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想給他們一點(diǎn)錢(qián)�！眿寢尯�著(zhù)眼淚笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，我輕輕地將錢(qián)放在那張皺巴巴的單子上。雖然我給他的錢(qián)不多，但那一刻，我感受到給予是快樂(lè )的';那一刻，我也才深刻領(lǐng)悟了“贈人玫瑰，手有余香”的真正含義。

　　生活中有許許多多這樣的給予：鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳給予人類(lèi)美妙的歌聲，鳥(niǎo)兒是快樂(lè )的;雨兒滴滴答答給予大自然乳汁，雨兒是快樂(lè )的……給予本身就是一種幸福和快樂(lè )!只要我們人人現出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間!

　　給予作文 3

　　微笑是給予別人、映襯自己的心靈語(yǔ)言，它在每個(gè)人的心里和眼里都不同，在化學(xué)家眼里，它是快樂(lè )與幸福的混合起來(lái)出現的化學(xué)反應，在作家眼里，它是一個(gè)人的“身份證”是無(wú)數優(yōu)美詞匯的化身，而在這個(gè)充滿(mǎn)了快樂(lè )的新華園里，微笑是自信、寬容、也是同學(xué)之間，師生之間，父母與我們之間架起的一座心靈的橋梁和相互之間溫暖的問(wèn)候。

　　不同的人對微笑有著(zhù)不同的詮釋?zhuān)�但微笑不光是表面，也擁有許多內涵。微笑是遭遇挫折之后對自己的的.鼓勵，這就如同《開(kāi)學(xué)第一課》里有一個(gè)最美麗的女孩——孟佩杰一樣，她養母雖然只養育了她三年，她卻照顧了養母一輩子。從8歲就一個(gè)人照顧臥床不起的養母，無(wú)怨無(wú)悔。憑著(zhù)自己的毅力和感恩的精神，在4000多個(gè)日日夜夜里為養母重復著(zhù)每天枯燥的練習，別人問(wèn)她靠的是什么力量堅持?她微笑著(zhù)說(shuō)：“是媽媽給了我一個(gè)家，讓我能上學(xué)，媽媽總是說(shuō)虧欠我很多，可我卻覺(jué)得，有家真好!”這個(gè)女孩的微笑似佩雷住著(zhù)呢蓓蕾初綻。在微笑中洋溢著(zhù)感人肺腑的芳香。媽媽的活著(zhù)，就是她的“心勁”，就是她對“明天”的希望。感恩的微笑是對媽媽最好的禮物。

　　微笑是經(jīng)歷挑戰時(shí)對困難的不屑;10歲的盲童曾經(jīng)獲得德國舒曼國際青少年鋼琴大賽第三名劉浩，他看不到樂(lè )譜，全靠聽(tīng)，靠背;但他微笑的告訴大家“幸福就在身邊，只要自己去努力，前途是光明的!”自信的微笑，是對困難最好的挑戰!

　　微笑的含義如此之多，但歸根究底是一種對人生的態(tài)度和樂(lè )觀(guān)的精神，不管開(kāi)心與否，我們應該微笑。同學(xué)們，在成長(cháng)的路上，我們一起微笑著(zhù)面對挫折吧!

　　給予作文 4

　　炎炎烈日，灼灼其華。我手持一把遮陽(yáng)傘，雖避去了咄咄逼人的陽(yáng)光，但依舊無(wú)法排解空氣之中如膠如漆的黏熱窒息，這一切讓我心煩氣躁！“該死的鬼天氣！”

　　正當我咒罵著(zhù)天氣彳亍于回家途中，偶然間瞥見(jiàn)一個(gè)老人。他戴著(zhù)一頂灰色的帽子，穿著(zhù)一件深藍色的外套，汗水已經(jīng)使衣服和皮膚難分你我了。老人的眼因陽(yáng)光的直射而半閉，目光呈現出一種呆滯的茫然，在他旁邊走過(guò)時(shí)，他的喘息之聲異常鮮明起來(lái)！此時(shí)的我，竟然無(wú)法加快腳步，我的心神被那步履維艱的老人牽制住了。咫尺之距，我想了很多，這不就是平時(shí)我所憎恨的冷漠嗎？面對小月月事件，我咒罵那些19個(gè)冷血路人，讀到孔乙己的凄涼人生，我憎恨那些惡意嘲笑的酒客，而此時(shí)，我不就是這些冷血自私的人員之一嗎？不知是陽(yáng)光的毒辣還是別的原因，我的臉蒸騰出熱意，即便沒(méi)有鏡子，我也知道，我此刻的臉定是紅成了極致！我站定了腳步，轉過(guò)身，徑直走向那佝僂的身影，用我的傘撐住他頭上的毒熱！老人愣了下，隨后掩不住地笑牽動(dòng)了滿(mǎn)臉的.皺紋，那些皺紋似是一朵美麗的花：“真是謝謝你了！”一路上，老人的夸贊與微笑似是一股涼風(fēng)，撫平了我內心的燥熱，填滿(mǎn)了我心中的空虛！舉手之勞，贈一片陰涼，或許不過(guò)使你的人生大放異彩，然而，這一切，陽(yáng)光會(huì )知道的！

　　不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“給予永遠比索取更使人快樂(lè )！”以前我無(wú)法理解，如今，老人那笑容使我終于懂得，予人玫瑰，送出了花朵，而那芬芳永遠留在了手中，那一份快樂(lè )會(huì )使你的生活充實(shí)！

　　給予作文 5

　　我初中的學(xué)習生活是在快樂(lè )中度過(guò)的，我在快樂(lè )中學(xué)到了知識，而知識的增長(cháng)又讓我更加快樂(lè )。

　　我感覺(jué)學(xué)習地理就好像是在世界上遨游，我仿佛一會(huì )兒看見(jiàn)一望無(wú)際的大海，寬闊無(wú)邊的大洋，海洋之闊闊不過(guò)太平洋;一會(huì )兒看見(jiàn)高拔入云的山峰，山巒之高高不過(guò)珠穆朗瑪峰;一會(huì )兒看見(jiàn)沙浪滾滾的大沙漠，沙漠之大大不過(guò)撒哈拉沙漠。我仿佛穿過(guò)蘇伊士運河，來(lái)到巴拿馬運河，不禁感嘆人類(lèi)的'偉大。我仿佛站在熱浪滾滾的赤道，遙望兩極終年白雪皚皚、冰天雪地。我們與非洲黑種人握手，與歐洲白種人交談，黃種人卻是我們的本族。我們北半球夏日炎炎，南半球卻是冬日綿綿;我們東半球陽(yáng)光明媚;西半球卻是黑夜漆漆。

　　我不但喜歡游歷世界，還喜歡穿越時(shí)空。我仿佛看見(jiàn)了孔子帶著(zhù)三千弟子游歷各國，耳畔仿佛可以聽(tīng)到這位大儒在說(shuō)“三人行，必有我師焉�！�、“己所不欲，勿施于人�！蔽宜坪趼�(tīng)見(jiàn)了屈原吟誦“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�，內心深深地體會(huì )到了他“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的人生境界，也為他的那份執著(zhù)的愛(ài)國情懷得不到國君的理解而心痛和惋惜。我仿佛看見(jiàn)了秦始皇統一度量衡，統一文字，統一貨幣的創(chuàng )舉以及他想千秋萬(wàn)世的野心。我仿佛親眼看見(jiàn)唐太宗李世民出征時(shí)，被一突厥將領(lǐng)的堅忍不拔所感動(dòng)，而親自替他吮血療傷……這時(shí)，下課了，同學(xué)們都離開(kāi)了，教室里靜悄悄的，我還沉浸在穿越時(shí)空的強烈震撼之中。

　　上生物課，使我快樂(lè )地擁抱大自然。生物的多樣性，生命的豐富多彩，讓我感覺(jué)仿佛在動(dòng)物世界中身臨其境。羊吃草，狼吃羊，營(yíng)養物質(zhì)沿著(zhù)食物鏈流動(dòng)，做為能量金字塔的終極boss，人類(lèi)有豐富的食物提供營(yíng)養。生物課剛結束，我最喜歡的音樂(lè )課接踵而至，那美妙的旋律，悠揚的歌聲使我心情舒暢，快樂(lè )而滿(mǎn)足。

　　我在快樂(lè )的學(xué)習之中也不忘提高自身的修養，學(xué)會(huì )了怎樣做人和交友，學(xué)會(huì )了做人要“自尊、自立、自強�！�

　　我們的學(xué)習生活就是這樣，在日復一日，年復一年的增長(cháng)知識中快樂(lè )地成長(cháng)。

　　給予作文 6

　　給予是一種信任，給予是一種關(guān)懷，給予是無(wú)私奉獻，給予是不計回報。在收獲眾多給予與饋贈的同時(shí)，我也學(xué)會(huì )了默默付出。

　　記得去年暑假，媽媽帶我去高井聾啞兒童康復中心陪伴那里的孩子。一路上我十分興奮，不停的想著(zhù)：我該怎樣給予那些孩子幫助呢？是陪他們玩游戲，做手工，還是教他們讀書(shū)？

　　來(lái)到康復中心，一位老師向我推薦小博，讓我照顧他。小博是一個(gè)9歲的小男孩兒，他個(gè)子不高，身材微胖，生得皮膚雪白，眼睛大大的，小嘴紅彤彤的，十分憨厚可愛(ài)。跟正常小孩不太一樣，他天生弱聽(tīng)，只能通過(guò)看別人的口型，猜別人要說(shuō)的內容。

　　最開(kāi)始，我拿出帶來(lái)的三年級語(yǔ)文課本教小博讀課文。雖然我盡量放慢語(yǔ)速，扯著(zhù)嗓子喊出每個(gè)字，喊得小臉通紅，嗓子都快啞了，但小博還是歪著(zhù)腦袋，一臉茫然的看著(zhù)我�？粗�(zhù)小博一頭霧水的樣子，我不禁心生憐憫，想：小博真可憐！他不能跟別人進(jìn)行正常交流，還無(wú)法正常學(xué)習，這對于教他識字來(lái)說(shuō)確實(shí)困難。我該怎么幫助他呢？

　　當我思考時(shí)，小博使勁搖晃我，眨了眨他那雙對知識充滿(mǎn)渴望的眼睛，不停地指指書(shū)，打著(zhù)手勢，催我教他認字、讀書(shū)�？粗�(zhù)他渴望學(xué)習的樣子，我靈機一動(dòng)，心想：我教他點(diǎn)簡(jiǎn)單的知識不就行了嗎？這樣不也是給予他幫助嗎？

　　于是，我找到七個(gè)不同顏色的彩筆和一張紙，讓小博把顏色涂在紙上。我一邊按順序指著(zhù)顏色，一邊緩慢的大聲說(shuō)：“紅……黃……藍……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我一遍遍重復的'念著(zhù)，小博也漸漸熟悉了這些顏色的讀音，終于能磕磕巴巴地念出這些字。聽(tīng)著(zhù)小博悅耳的聲音，我露出了大大的笑容，心里美滋滋的。

　　“生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取�！笔前�，想要“手有余香”，就要“贈人玫瑰”，學(xué)會(huì )給予。只有這樣，內心才會(huì )富足。

　　給予作文 7

　　給予的確是令人快樂(lè )的，我就有過(guò)這樣的親身經(jīng)歷。

　　那次，我背著(zhù)沉沉的書(shū)包，繁多的作業(yè)讓我一路唉聲嘆氣的。

　　這時(shí)，一位老爺爺的車(chē)翻了，本來(lái)就“搖搖欲墜”的青菜掉了一地。一條魚(yú)就快從黑袋子里跳出來(lái)了!而此刻的老爺爺卻還正在吃力地停車(chē)!身體顫顫巍巍地，車(chē)也跟著(zhù)“發(fā)抖”。那眉毛銀白銀白的。我來(lái)不及多想，一個(gè)箭步?jīng)_上去拎起裝著(zhù)魚(yú)的黑袋子，順手又撿起青菜，交給了剛停好車(chē)的老爺爺。書(shū)包滑到了我的手臂上，我往上拉了拉，這死沉的書(shū)包。

　　老爺爺的臉慘白慘白的，道道皺紋爬滿(mǎn)了老爺爺的臉，銀白的長(cháng)眉下有一雙和藹、利索的灰眼。嘴唇不是我所想的'那種紅色，而是慘白中的暗紅，唇干裂得厲害，那一道道像刀刮一樣的口子里滲出一點(diǎn)點(diǎn)快干了的血。

　　老爺爺微微一笑，我下意識地問(wèn)道：“老爺爺，您幾歲了，身體不好嗎?”

　　老爺爺并沒(méi)有覺(jué)得我不禮貌，穩了穩手中稍有些重量的菜，回答道：“八十九嘍，我啊，有巨肺病�！蔽矣植挥勺灾鞯貑�(wèn)：“巨肺病是指肺比一般人大嗎?”老爺爺微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，摸摸我的頭，開(kāi)口講了一句話(huà)。

　　我原以為老爺爺會(huì )說(shuō)：“謝謝你，滿(mǎn)街的人，只有你注意我了，對了，你叫什么名字?”

　　我一邊想著(zhù)，一邊觀(guān)察。是啊，滿(mǎn)街的人，除了我，沒(méi)有一個(gè)人注意老爺爺，甚至連看他一眼的人都沒(méi)有。

　　然而，老爺爺卻說(shuō)出了出乎我意料之外的話(huà)：“如果我會(huì )寫(xiě)字，一定給你寫(xiě)一封感謝信!”

　　我睜大了眼睛：“您……您不會(huì )寫(xiě)字?”

　　這次，老人沒(méi)說(shuō)什么，上車(chē)慢慢地離去了。

　　一下子，我不煩惱了，書(shū)包也不沉了，身心愉快，有一種從未有過(guò)的快樂(lè )感……

　　給予作文 8

　　一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)涌上心頭，她給予了我生命給予了我愛(ài)，給予了我一切。

　　一個(gè)寒冬的傍晚，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，天上的月亮眨著(zhù)眼，關(guān)切的看著(zhù)我。怎么遲到了，等媽媽來(lái)了我一定要好好說(shuō)說(shuō)她。等了好一會(huì )兒，媽媽終于來(lái)了，她氣喘吁吁的跑了過(guò)來(lái)，“我來(lái)遲了，你等了多久呀？”“大概一刻鐘吧，你怎么才來(lái)呀？”我埋怨道�！敖裉煳沂情_(kāi)車(chē)來(lái)的，給你買(mǎi)了個(gè)地瓜，半路堵車(chē)了�！蔽倚闹械呐�火被一盆水澆滅，“算了，算了，看在堵車(chē)的份上，原諒你了。不過(guò)，下不為例哦！”這么想著(zhù)，媽媽遞給我一個(gè)地瓜：“肚子餓了吧？”“嗯”我拿起地瓜就吃。吃到一半，才緩過(guò)神來(lái)：“媽媽?zhuān)�你餓嗎？”“我不餓，你吃吧�！蔽矣掷^續吃起來(lái)，兩個(gè)人默不作聲，一片寂靜。后來(lái)，我才知道，并非媽媽不餓，而是地瓜只剩最后一個(gè)，她怕來(lái)遲了，讓我等的時(shí)間太長(cháng)，什么也沒(méi)吃就趕來(lái)了。

　　看著(zhù)媽媽的背影，突然有一些內疚，內疚自己不知媽媽給與了我多少關(guān)懷與愛(ài)，內疚我不懂得珍惜與明白。

　　我上前握住媽媽的'手，雖不再光滑柔軟，卻溫暖了我的心。大手握著(zhù)小手，走在月光下，就像天上的月亮身后跟著(zhù)的小星星。此刻深感幸福�；蛟S它已來(lái)到你的身邊你還不知。

　　媽媽她不善言辭，卻用行動(dòng)給予了我偉大的母愛(ài)。

　　給予作文 9

　　放學(xué)了，我依然騎著(zhù)的那輛破舊的自行車(chē)。由于少，所以我在學(xué)校就把做好了。我急急忙忙把書(shū)包放下，從錢(qián)包里拿出我上個(gè)月的“工資”，高高興興得去買(mǎi)東西吃了。

　　在家門(mén)口，我看見(jiàn)了以為正在找東西的叔叔。他低著(zhù)頭，在用“地毯式”搜索法找著(zhù)他的東西，嘴上在說(shuō)著(zhù)：“我的錢(qián)包呢？我的錢(qián)包到哪里去了…”我看了看他，有接著(zhù)去買(mǎi)我的東西了。再經(jīng)過(guò)一條羊腸小道時(shí)，我感覺(jué)踩到了什么東西低頭一看，原來(lái)是一個(gè)錢(qián)包，瞬間，我想起了那個(gè)叔叔，于是下意識地揀起了錢(qián)包，然后猛然回頭，飛速奔，邊跑邊叫著(zhù)：“叔叔，你的'錢(qián)包。叔叔，你的錢(qián)包�！钡任遗芑丶視r(shí)，發(fā)現那位叔叔已經(jīng)不在了。我立即打開(kāi)錢(qián)包，發(fā)現里面有一千多元錢(qián)、一張身份證、一張駕駛證、一張護照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機，可沒(méi)想到他的手機關(guān)機了。我有看了看名片，發(fā)現他是議價(jià)公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車(chē)，沖出家門(mén)，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢(qián)包。于是我便將錢(qián)包給了他，將經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。叔叔高興得笑了，說(shuō)：“下，你拾金不昧，正是一個(gè)好學(xué)生。將來(lái)肯定會(huì )成為有才之人，社會(huì )的棟梁。對了，你家住在哪兒？”我說(shuō)：“叔叔做好事不流名，我也不會(huì )留名的。叔叔再見(jiàn)�！闭f(shuō)著(zhù)，我轉身離開(kāi)了這家公司。

　　在回家的，剛才的事又在我的腦海里閃現出來(lái)。今天可把我累壞了，但是我今天出奇的高興。因為我了別人，收獲了。

　　給予作文 10

　　我是一個(gè)健忘的人，做過(guò)的許多有趣的事情，都會(huì )在腦海里慢慢淡去。唯有一件事情，讓我無(wú)法忘懷，它讓我懂得了“贈人玫瑰，手有余香”含義。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我剛從學(xué)�；貋�(lái)，媽媽讓我去外面買(mǎi)饅頭。我穿了厚厚的衣服，媽媽仍然擔心我會(huì )冷，又給我圍上一條圍巾，穿上一層外套。遠遠看去，我快變成了一個(gè)圓滾滾的球了。

　　買(mǎi)完饅頭，我手里還余下五角錢(qián)。因為穿得暖和，再加上時(shí)間尚早，我決定繞另一條路回家。走到一個(gè)街口，看到一位衣衫襤褸的老奶奶，面前擺著(zhù)一個(gè)破碗，身后蜷縮著(zhù)一個(gè)兩三歲的小孩。從這個(gè)孩子的眼里，我看到的.是驚恐，好像對面前的世界不理解，甚至恐懼。我很快理解了這個(gè)孩子的表情，饑餓和寒冷兩大惡魔困擾著(zhù)她，在這樣寒風(fēng)刺骨的天氣里，她只穿了一件單衣，身體在瑟瑟發(fā)抖。

　　看著(zhù)看著(zhù)，我的眼淚竟情不自禁地流了下來(lái)，連忙把那僅剩的五角錢(qián)放進(jìn)了老奶奶面前的碗里，歉意地說(shuō)：“對不起，我只有這么多了�！崩夏棠踢B忙對我說(shuō)：“謝謝你！”雖然只有三個(gè)字，我卻覺(jué)得，她也給予了我很多，是感恩，是理解，是鼓勵�，F在回想起來(lái)，那位奶奶神態(tài)里，是多么可憐，又多么無(wú)奈，她為不能讓孫女吃飽穿暖而慚愧。

　　外國有首詩(shī)歌：“請善待你的同類(lèi)吧，不管他是伯爵還是乞丐，你走過(guò)的地方，會(huì )留下一片片玫瑰�！蔽以肝易哌^(guò)的地方，也能留下一路的花香。

　　給予作文 11

　　給予，是人心與人心之間架起的橋梁，那座橋梁似乎已經(jīng)斷了，人們沒(méi)有真正幫助、關(guān)心那些需要幫助的人。

　　那是一個(gè)夏日的黃昏，天氣太熱了，我滿(mǎn)頭大汗地跑到附近的.一家小店，買(mǎi)了一瓶飲料，喝了起來(lái)。

　　無(wú)意中，我抬起頭，看見(jiàn)一位老奶奶正盯著(zhù)我看。她衣著(zhù)襤褸，白發(fā)蒼蒼，兩只枯井般的眼睛多么無(wú)神。她干嘛老盯著(zhù)我看呀？再看著(zhù)她手中的那只飲料瓶，我拿起飲料，想馬上喝完給她。唉！這瓶飲料，怎么這么多��！好不容易才喝完。

　　忽然，一只干枯的手伸到了我的眼前——這是一位老爺爺，他年逾古稀，幾根白發(fā)稀稀疏疏的，向我伸出的那只手也在微微顫抖著(zhù)。

　　給誰(shuí)呢？給老奶奶，她是先來(lái)的，給老爺爺，他離我更近。他們誰(shuí)從我手中取走，就給誰(shuí)吧！只值一點(diǎn)錢(qián)的，飲料瓶啊，怎么給我出了這么一道難題？要知道，一向果斷的我從來(lái)都不這樣猶豫不決。

　　最終，老爺爺取走了那只飲料瓶。望著(zhù)老奶奶那失望的眼神，那無(wú)言的傷心……終于，我無(wú)法面對，摸摸那發(fā)脹的肚皮，我毅然又從店里買(mǎi)了一瓶飲料，迎著(zhù)風(fēng)一飲而盡……

　　爺爺奶奶們，我想你們應該兒孫滿(mǎn)堂了吧，你們不能再家里享受天倫之樂(lè )，而流落街頭，你們是那么無(wú)助，怎么沒(méi)有人給予你們關(guān)懷，而你們的兒孫此刻又在做什么呢？

　　抬頭望了望那將逝的殘陽(yáng)，我覺(jué)得眼前模糊起來(lái)。無(wú)人給予的那片“殘陽(yáng)”仿佛正在流淚。

　　給予作文 12

　　有一首歌曲這樣唱到：“接受我的關(guān)懷，期待你的笑容，‘人"字的結構就是互相支撐，”是��！人與人之間就要互相幫助互相給予。

　　記得這樣一個(gè)真實(shí)的故事—一位年輕教師在一所貧困山區小學(xué)教書(shū)，一天，老師叫同學(xué)們畫(huà)自己最感激的東西。一位父親洶酒，母親棄養的學(xué)生，他畫(huà)的是一雙緊緊相握的手，當老師問(wèn)起時(shí)，他回答的是“這是老師的手！”。這位老師這才回想起，每逢放學(xué)后，她都會(huì )牽著(zhù)小朋友們的手送他們回家，就是這件微不足道的事卻感動(dòng)了這個(gè)缺少愛(ài)的孩子，也就是這個(gè)微不足道的舉動(dòng)對這個(gè)缺少愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)不同的意義。

　　給予是快樂(lè )的是美好的，當你無(wú)助的時(shí)候，別人會(huì )伸出一雙援助之手；當你遇到困難時(shí)，別人會(huì )為你排憂(yōu)解難。給予是心靈的交談，是心靈之間架起的橋梁，是人與人之間最好的'連接。沒(méi)有的給予人間便缺少真情；沒(méi)有了給予，人與人之間就會(huì )因缺少關(guān)懷而變得冷漠；沒(méi)有了給予，人間就缺少了許多珍貴的東西。在你為他們獻出一分力盡一份心時(shí)，在你為他們做出貢獻時(shí)，人間便充滿(mǎn)了給予，給予無(wú)處不在，人間真情便無(wú)處不在。

　　人與人之間不能缺少給予，這個(gè)溫暖的人間更缺少不了給予，人與人之間沒(méi)有給予就缺少該有的真情，這將是多么的遺憾。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們學(xué)會(huì )給予，懂得給予，同時(shí)，在你給予別人的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己是多么的快樂(lè )！更會(huì )發(fā)現這個(gè)世界是多么的美好！

　　給予作文 13

　　給予是黑暗中的一縷光明；給予是為人指路的一盞明燈；給予是心靈的一次滋潤……給予的滋味真好！

　　一天風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，街上的人都穿著(zhù)棉襖，圍著(zhù)圍巾，戴著(zhù)手套。我哈了口氣，準備去買(mǎi)早餐暖和一下身子。這時(shí)，我看見(jiàn)了一位衣著(zhù)破爛、滿(mǎn)臉灰土、鞋子開(kāi)了個(gè)口的老人。他的.眼睛很渾濁，兩腮深深地陷了進(jìn)去，似乎一兩天沒(méi)吃過(guò)東西，手像枯樹(shù)皮，一只手拉著(zhù)拐杖，另一只手有去無(wú)力地端著(zhù)一個(gè)白瓷盤(pán)乞討。

　　我真想幫助老人，但我猶豫起來(lái)：早餐是一定要吃的，可老人也太可憐了，我該怎么辦？當我回來(lái)神時(shí)老人已經(jīng)不見(jiàn)了蹤影。我無(wú)奈地嘆了口氣，走向了早餐店。當我邁進(jìn)店里時(shí)，一位老人也跟了進(jìn)來(lái)——就是那位乞討的老人！老人紅著(zhù)臉說(shuō)：“您能給我點(diǎn)剩菜嗎？”店主很生氣讓老人滾。我忍不住了，對老板說(shuō)：“給袋包子給這位老人吧，我出錢(qián)！”老人聽(tīng)了，伸出樹(shù)枝似的手，接住了我的包子。我看見(jiàn)他額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也畜滿(mǎn)了笑意和喜悅。他又是點(diǎn)頭，又是作揖，還唯唯諾諾地說(shuō)了些感謝的話(huà)�？晌乙呀�(jīng)走遠了。

　　雖然我的肚子空蕩蕩的，但是我心里滿(mǎn)足極了，步子也顯得輕快多了，我走在街上，似乎街上的人都向我投來(lái)贊美的目光。我口里流出一句：“贈人玫瑰，手有余香�！�

　　給予就是在別人困難時(shí)伸出的一雙溫暖的手；給予就是在別人孤苦無(wú)依時(shí)送去的一句貼心的問(wèn)候；給予就是在別人失敗受挫時(shí)一個(gè)鼓勵的眼神……

　　原來(lái)給予這么美妙。給予，真好！

　　給予作文 14

　　我的生日快到了，爸爸從外地出差回來(lái)，買(mǎi)來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的“嘟嘟熊”作為我的生日禮物。我可高興了，“嘟嘟熊”的毛是棕色的，大大的腦袋，樣子很可愛(ài)，讓人愛(ài)不釋手。

　　有一次，妹妹來(lái)我家玩，她一眼就看見(jiàn)了這個(gè)禮物，“好可愛(ài)的小熊��！哥哥，是誰(shuí)送給你的？”妹妹睜大眼睛，撫摸著(zhù)小熊。我得意地說(shuō)：“是我爸爸送給我的生日禮物，這可是我的.心肝寶貝�！泵妹昧w慕地說(shuō)：“是嗎，是你爸爸送你的生日禮物啊，你爸爸真好，我真希望也有這樣的禮物�！�

　　過(guò)幾天，聽(tīng)說(shuō)妹妹生病了，我們準備去看望她，可是送給她什么才能讓妹妹的病快點(diǎn)好呢？忽然我看見(jiàn)了爸爸送給我的“嘟嘟熊”，記得上次妹妹來(lái)我家，她好像很喜歡它，可是，我又有點(diǎn)舍不得，因為，這可是我的生日禮物，我最?lèi)?ài)的玩具，但是，一想到妹妹生病的樣子，我咬咬牙，捧起“嘟嘟熊”，向妹妹家走去。

　　妹妹正在床上休息，一臉蒼白的樣子，“妹妹，我把小熊送給你�！蔽野研⌒芊旁诹怂�的床邊，妹妹瞪大眼睛，驚訝地說(shuō)：“這不是你的心肝寶貝嗎，你怎么肯送給我呀？”我說(shuō)：“只要你的病快點(diǎn)好，再珍貴的禮物，我也會(huì )送給你的�！泵妹玫哪樢幌伦蛹t潤了許多，她激動(dòng)地捧起小熊，親了又親，跳下床，和我玩了起來(lái)�？粗�(zhù)妹妹開(kāi)心的樣子，我的心比吃了蜜還要甜。

　　原來(lái)，給予是快樂(lè )了。

　　給予作文 15

　　今天一早醒來(lái)，躺在床上，耳邊聽(tīng)到滴滴嗒嗒的雨聲，不知何時(shí)天下起了雨，我起身，拉開(kāi)窗簾，推開(kāi)窗戶(hù)一看，地上濕漉漉的。遠處白茫茫的一片，一派煙雨濛濛的景象。隨后，我來(lái)到了陽(yáng)臺，陽(yáng)臺上的葡萄開(kāi)著(zhù)淡黃的一簇簇小花，透出淡淡的清香。上面不時(shí)有蜜蜂在采蜜。三角花開(kāi)著(zhù)紫紅的花，在枝條上密密匝匝，爭先恐后的伸出陽(yáng)臺外，好象在向外人展示自己的艷麗。鳥(niǎo)兒吱吱喳喳在樹(shù)叢中蜿囀的歌唱。不遠處，有人在吹小號，雖不流暢，但也悠揚。這天早上，盡管下雨，但我還是決定到宿舍不遠的菜地看看。我想，此時(shí)的菜地一定是生機盎然。自從我和陽(yáng)不辭辛苦開(kāi)了這片小菜園后，有事無(wú)事總要上那轉一轉，施一下肥，澆一下水。觀(guān)察植物從發(fā)芽到長(cháng)大，直到收獲的過(guò)程，其樂(lè )無(wú)窮。 —

　　此時(shí)，天空仍下著(zhù)雨，雨不算大，軟軟的，綿綿的，落到身上沒(méi)有感覺(jué)。來(lái)到菜地，只見(jiàn)瓜苗伸著(zhù)毛茸茸的枝條，四季豆伸出細長(cháng)的`觸須，紫蘇搖曳著(zhù)紫紅的葉片，薄荷挺著(zhù)翠綠的葉片，散發(fā)著(zhù)迷人的香氣。玉米修長(cháng)的身體，抖著(zhù)細長(cháng)的葉子。蝦鉗草，百花菜，經(jīng)過(guò)雨水的滋潤，長(cháng)得格外嫩綠。這時(shí)的你，只能忙不迭的采上一大把野菜，濕濕的，潤潤的，帶著(zhù)植物的芳香�！�

　　春天給予我們太多的感觸。在收獲的同時(shí)，也收獲了春天的恩惠。

　　給予作文 16

　　晚上我和媽媽正在散步，突然看到了一輛寶馬，我便飛快的跑了過(guò)去。

　　為什么呢？因為寶馬發(fā)出了閃亮的燈光，甚至照亮了這條黑暗的街！嗯？原來(lái)是大燈和雙跳沒(méi)有關(guān)！“咦，窗戶(hù)也沒(méi)關(guān)。哇，里面有好多貴重物品，手機呀，錢(qián)包呀，電腦呀，什么東西都有�？磥�(lái)這位車(chē)主是一位高大上的土豪��！“總不能的看著(zhù)吧�！庇谑俏矣酗w奔回去，找到了媽媽?zhuān)�要了手機，按車(chē)里的電話(huà)，打給了車(chē)主。

　　只聽(tīng)“嘟，嘟，嘟，嘟，嘟喂，你好，請問(wèn)你是哪里？”電話(huà)通了，流入我耳里的是一陣陣沙啞而充滿(mǎn)活力的男中音，“請問(wèn)你是哪里？”對方有問(wèn)了一次�！笆迨�，您好，您的車(chē)子燈開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)也開(kāi)著(zhù)！”��？小朋友，你幫我看一會(huì )兒，我立刻就來(lái)，你等著(zhù)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，終于看到一位叔叔往我這兒跑。一過(guò)來(lái)，就連說(shuō)：“謝謝，實(shí)在謝謝了要是沒(méi)有你這位好心人，我的'所有貴重物品就全滅絕了！”不知道說(shuō)了多少聲謝謝，不知道握了多少次手。他才爬進(jìn)車(chē)里拿出了東西，關(guān)上了燈，關(guān)上了窗。

　　以前，我以為讓別人高興，是多么的那么的難，但是，今天我知道了，原來(lái)讓別人快樂(lè )是多么簡(jiǎn)單，只要你用出一點(diǎn)兒力量，哪怕是一丁點(diǎn)。

　　正像愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者人恒敬之。又像贈玫瑰，手有余香。讓大家明白付出了給予，自己也會(huì )快樂(lè )。只懂得收獲快樂(lè )的人，并不是真正的快樂(lè )。

　　給予作文 17

　　給予就像伸手不見(jiàn)五指的黑夜中的一輪明月，給人希望。給予像皚皚白雪的冬天里的一絲陽(yáng)光，給人溫暖。

　　一天晚上，我突然想起明天是媽媽的生日。于是，我拿著(zhù)我的零花錢(qián)出發(fā)了，我決定給媽媽一個(gè)小驚喜，那天晚上下著(zhù)大雨，雨點(diǎn)像拳頭一樣劈頭蓋臉的打下來(lái)，在房頂上，窗戶(hù)上，發(fā)出“啪啪”的巨響。我遲疑了，站在大門(mén)口思索著(zhù)：如果出去的話(huà)，我肯定抵擋不住雨點(diǎn)的攻擊和風(fēng)的吹搖，那時(shí)候的`我一定就像一朵弱不禁風(fēng)的小花一樣，慢慢削弱的，但媽媽為我為家日夜操勞，我怎么不感謝她呢？正好在這時(shí)候借生日為她買(mǎi)件禮物吧。

　　我撐起傘沖進(jìn)了雨中。風(fēng)好大，大到我挺不起身子，我隨著(zhù)風(fēng)東倒西歪的走著(zhù)；雨打下來(lái)，發(fā)出清脆的響聲，有些還打在了我手上。我走了幾步，已經(jīng)筋疲力盡了，心想：好累��！不送媽媽生日禮物了吧，她不也是忘記給自己過(guò)生日嘛。但又轉念一想：媽媽一直為我默默地付出著(zhù)，我也該給媽媽準備點(diǎn)什么了。想到這，我又鼓足勇氣，頂著(zhù)風(fēng)，朝商店走去。

　　走了一會(huì )，我離商店還是很遠�！捌婀�，以前商店不是離我家很近嗎？今天怎么這么遠呢？”我還在嘀咕著(zhù)，突然腳底滑了一下，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥，幸好我手扶了一下地。我真得有些累了，感覺(jué)手腳有些不聽(tīng)使喚，我想：還是算了吧，但我媽媽為我做的夠多了，去幫她買(mǎi)個(gè)禮物吧！于是我一鼓作氣，到商店買(mǎi)了個(gè)小發(fā)夾給了媽媽。

　　看著(zhù)媽媽幸福的樣子，我明白了，給比拿快樂(lè )！

　　給予作文 18

　　享受愛(ài)，會(huì )很幸福；給予愛(ài)，會(huì )更幸福。

　　昨天在路上，我 又遇到了一位老人一一一位殘疾的老人。他的下半身已被沒(méi)有了，他把上半身放在一個(gè)帶輪的木板上，讓木板來(lái)帶他行走一件到處露著(zhù)棉花的破襖，又黑又臟。除了面前放著(zhù)的一個(gè)破碗，老人沒(méi)有任何的行李�？磥�(lái)老人只有靠乞討來(lái)維持生存。碗里有著(zhù)一些紙幣，硬幣。有一毛的，五毛的，一元的……隨著(zhù)行人的不斷投幣，老人把頭深深地埋到地上，嘴里不住地說(shuō)著(zhù)：“謝謝，謝謝好心人……”

　　我不能想象老人的表情，但是我清楚地知道我這時(shí)的心情：為老人捐過(guò)一點(diǎn)東西的人，哪怕是一毛錢(qián)的人，心里一定都會(huì )是快樂(lè )的，因為他們?yōu)閯e人給予了自己的愛(ài)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但每個(gè)人的'一點(diǎn)點(diǎn)，又會(huì )照亮多少人的心門(mén)��！那我還等什么呢？當我把帶著(zhù)手心溫度的硬幣投到碗中，聽(tīng)著(zhù)那清脆的叮當聲時(shí)，我的心中充滿(mǎn)了甜蜜。

　　可是前幾天，姐姐還因為給一個(gè)要飯的人一個(gè)饅頭，被媽媽罵了半天，什么“不懂識人心，傻瓜，敗家子”。害得姐姐難過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間。

　　一次，我和爸爸一起去臨沂在車(chē)站上遇到了一個(gè)老人，說(shuō)是回家的路費不夠，請我們幫忙，還沒(méi)容我說(shuō)話(huà)，爸爸就帶我快速走開(kāi)了，聽(tīng)著(zhù)老人的一聲聲嘆息，再回頭看看那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我不明白。大人們這是怎么了，你們用語(yǔ)言教我們要學(xué)會(huì )去愛(ài)，卻又用行動(dòng)來(lái)阻止我們施愛(ài)，給予別人愛(ài)。

　　到底，這愛(ài)，該如何給予？讓做小孩的我不明白。

　　給予作文 19

　　給予對于我們來(lái)說(shuō)手——只不過(guò)是平平凡凡的一雙手。但在被、別人需要的時(shí)伸出援手，這只手就會(huì )變的意義非凡�！端�要感謝那只手》這篇充滿(mǎn)人情味的文章講述的是——在一次繪畫(huà)中一個(gè)叫小道格拉斯的小孩畫(huà)了一只老師的手，表現了老師的手對小道格拉斯的重要。小道格拉斯來(lái)自于一個(gè)窮苦的家庭，他有著(zhù)與眾不同的思維，別人都是畫(huà)火雞、冰淇凌。物質(zhì)性的東西，而他卻畫(huà)出了對她而言最重要的老師的一只手。我覺(jué)得是因為小道格拉斯平時(shí)太缺乏關(guān)愛(ài)，才會(huì )覺(jué)得老師的手如此的重要。

　　從而可以看出小道格拉斯的內心是十分孤獨的。與我們相比我們顯得如此的幸福。至少不會(huì )畫(huà)老師的一只手如此抽象的畫(huà)，但對于老師而言小道格拉斯只不過(guò)是他其中的一個(gè)學(xué)生，牽她的手也是自然的.，但對于小道格拉斯來(lái)說(shuō)這只手卻給他帶來(lái)了莫大的鼓勵。這只老師的手對他有著(zhù)非凡而重大的意義。有時(shí)在最需要的時(shí)候出現的東西往往都是有著(zhù)非凡的意義。比如：在別人跌倒時(shí)伸出手將別人扶一把；在別人垂頭喪氣是伸出手拍拍他的肩膀；在別人傷心痛苦時(shí)拉著(zhù)她的手一起去玩。再文章的最后講到“我們每個(gè)人應盡自己的所能，給予別人”這句話(huà)給了我很大的啟示，在別人需要的時(shí)候伸出援手，而不是火上澆油。對于你來(lái)說(shuō)一個(gè)微不足道的動(dòng)作，也會(huì )成為別人記憶深處的瑰寶！六年級:劉宇航

　　給予作文 20

　　今天，我學(xué)習了英國著(zhù)名作家王爾德寫(xiě)的《快樂(lè )王子》的課文，這昰一篇舉世聞名、膾炙人口的童話(huà)，被文學(xué)界推崇為童話(huà)的經(jīng)典，快樂(lè )是給予作文。他的作品主人公有人、有精靈。他們都具有極其強烈而悲壯的犧牲精神。

　　學(xué)了這篇童話(huà)，我不禁在心里默默地問(wèn)自己：快樂(lè )是什么？沒(méi)有人能說(shuō)得清楚。多少人一生都在苦苦追尋自己的快樂(lè )，可真正得到快樂(lè )的又有幾人？快樂(lè )是無(wú)形的，它本是一種心靈的感受，文中的快樂(lè )王子與小燕子在默默一生中相互給予、相互幫扶、相互守護，共同作出奉獻的精神為我們詮釋了快樂(lè )的真諦 —— 快樂(lè )是給予、是付出，是源自?xún)刃膶λ�人的�?ài)。這份無(wú)私的真愛(ài)定會(huì )讓我們感受到人性至真至純的美，它將洗滌著(zhù)每一個(gè)人的心靈。

　　當我帶著(zhù)故事里給予我的啟迪與感動(dòng)繼續走進(jìn)那個(gè)凄美神奇的童話(huà)世界，品味快樂(lè )王子和小燕子帶給我的那份凄美的心靈感動(dòng)去感受那份永恒的生命之美，人性之美。

　　學(xué)了這篇課文，我讀懂了王子的善良，舍身取義；也讀懂了小燕子的感動(dòng)和對王子的`濃濃愛(ài)意。

　　人類(lèi)最美的語(yǔ)言是愛(ài)心，王子用自己無(wú)私無(wú)畏的愛(ài)心給予了他人最大的幫助，即使傾其所有，以至最后獻出自己的生命也無(wú)怨無(wú)悔，這人間至愛(ài)感動(dòng)了寄宿在王子腳下的小燕子，更讓每位讀者為之動(dòng)容。從老師的講解中，從自己的閱讀中我真正領(lǐng)悟到了人間最大的快樂(lè )莫過(guò)于付出、奉獻 —— 撒播愛(ài)的種子，你就一定會(huì )有收獲，這種收獲就是快樂(lè )。我真正懂得了：學(xué)會(huì )了給予，你便贏(yíng)得了快樂(lè )！

　　給予作文 21

　　愛(ài)，就是熊媽媽把怕水不肯游泳的熊寶寶拋下河又沖下急流把它抱起。那么，同學(xué)給予我的愛(ài)是什么樣的呢？那，是永恒的，是珍貴的。

　　記得那是我讀四年級的時(shí)候，我和好伙伴小紅手牽手一起來(lái)到精品小店，先逛了一大圈，找到了一個(gè)精致的.漂亮的蝴蝶結。我倆相視一笑說(shuō)：“就是它了�！庇谑�，我們找到了店老板說(shuō)：“老板，還有沒(méi)有一個(gè)這樣的蝴蝶結？”老板可惜的搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有了，這批貨很好銷(xiāo)，其余的都被買(mǎi)走了，就只剩下這一個(gè)了�！蔽倚南耄哼@可怎么辦，我可舍不得失去這一個(gè)好寶貝啊，那小紅怎么辦，她可是我的好朋友啊。我們倆似乎都猜中了對方的心思，便異口同聲地說(shuō)：“我要�！拔肄D過(guò)頭，瞪著(zhù)她，她也瞪著(zhù)我，我們倆居然同時(shí)抓住了蝴蝶結，誰(shuí)也不讓步�！拔屹I(mǎi)”，“我要買(mǎi)”我們怒火中燒，最后誰(shuí)都沒(méi)有買(mǎi)，賭氣走了。

　　過(guò)了幾天，我們都沒(méi)有理睬彼此，我以為我們的友情沒(méi)有挽回的余地了，直到那一天，改變了我的想法。一天，下課了，我突然發(fā)高燒，一點(diǎn)兒精神也沒(méi)有，小紅見(jiàn)我滿(mǎn)臉紅彤彤的，很不舒服的樣子，便毫不猶豫的摸了摸我的額頭，：“哎呀！好燙呀！你不會(huì )是發(fā)高燒了吧？”她用自己心愛(ài)的手絹蘸了點(diǎn)涼水，再敷在我的額頭上，讓我喝下熱水�！比缓�，她又到辦公室報告老師，望著(zhù)她離去的身影，我的眼睛濕潤了。

　　��！同學(xué)給予我的愛(ài)是永恒的，是珍貴的，它像一塊寶玉，純潔無(wú)暇，它像一塊水晶，晶瑩剔透！

　　給予作文 22

　　雄奇美麗,五彩斑斕的大自然曾給了我們一個(gè)美麗和諧的家園。人類(lèi)在大自然的呵護下，發(fā)揮了自己的聰明才智，但是在此同，人類(lèi)心中的邪惡也油然而生，做了許多愧對于不大自然的事。

　　科技的高速發(fā)展，事人類(lèi)的貪婪之心越來(lái)越強。原先大自然給予人類(lèi)的一切，已被看成滄海一粟。人類(lèi)用一把把無(wú)

　　情的利斧，將大自然的綠衣--樹(shù)林，成片成片的砍掉。致使一些小動(dòng)物流離失所，無(wú)家可歸。由于沒(méi)有大樹(shù)抵擋風(fēng)沙，風(fēng)肆無(wú)忌憚的吹刮的房屋，所以人類(lèi)遭到了前所未有的損失。但是人類(lèi)并沒(méi)有覺(jué)醒，依舊伐木材。

　　在一條小河中，有一些魚(yú)蝦在此繁衍生息。一天，小河邊來(lái)了一群工人，在河邊建了一座工廠(chǎng)。起初，河里的魚(yú)蝦并不在意。之后，人類(lèi)將工廠(chǎng)里的廢水排到小河里，河里的魚(yú)蝦在不明不白中接二連三地死去。工廠(chǎng)又將廢氣“送”給藍天，原先蔚藍的天空變得渾濁黑暗，而廢氣中的有害氣體使人類(lèi)在呼吸時(shí)自食其果。

　　人類(lèi)遭到懲罰后不但不思悔改，而且變本加厲將垃圾隨地扔，原來(lái)干干凈凈的`地面變得骯臟不堪。

　　我真不明白，大自然的慷慨給予是：云白風(fēng)清，青山綠水。而人類(lèi)回報大自然的卻是：渾濁的溪水，刺鼻的氣體還有令人厭惡的環(huán)境。這樣的回報能使人類(lèi)問(wèn)心無(wú)愧嗎？這樣對大自然公平嗎？人類(lèi)根本不配享受大自然的一絲一毫，人類(lèi)應該把從大自然那里得到的一切如數歸還。否則人類(lèi)就應該保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)自然！

　　給予作文 23

　　給予是什么？我原本認為給予就是給別人一樣東西。直到我看到了一本書(shū)——《真正的給予》，讓我學(xué)會(huì )了真正的給予。

　　《真正的給予》中作家徐彩云的父親給我印象最深。文章主要講了：家里買(mǎi)了新的電視機后，舊的電視劇成了閑置品。樓下的看門(mén)人生活貧困，想要買(mǎi)舊電視劇，父親知道后，打算把電視劇送給看門(mén)人，還把電視劇清理干凈。我說(shuō)：“我們是送的，如何收拾是他的.事�！备赣H卻說(shuō)：“即使是送的，也要對得起人家�！笨撮T(mén)人知道后，十分感激。

　　我從這位父親的行為中體會(huì )到了對別人的尊重有多么重要，正因為父親擦電視機，看門(mén)人的心里才感到很溫暖。尊重有時(shí)只需要一個(gè)小小的舉動(dòng)，勝過(guò)于幾句豪言壯語(yǔ)。

　　在我八歲那年，媽媽總把我穿不著(zhù)的衣服洗干凈，再包起來(lái)，放進(jìn)一只黑色大袋里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁匆�把我的衣服放在袋子里呢？”媽媽一邊細心地整理一邊耐心地跟我說(shuō)：“這些衣服你已經(jīng)穿不著(zhù)了，但扔掉太可惜了，所以我們要把這些衣服捐給貧困的小朋友�！薄凹热皇蔷璧�，那為什么要洗干凈呢？”我不解地問(wèn)。媽媽突然嚴肅來(lái)，說(shuō)：“如果別人送給你一樣臟兮兮的東西，你會(huì )怎么想？”“這個(gè)人不禮貌�！蔽液敛华q豫地說(shuō)�！皩��！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，“給予他人的同時(shí)也要尊重他人�！边@時(shí)我還小，沒(méi)有很深得領(lǐng)悟到媽媽說(shuō)的話(huà)，直到我看了《真正的給予》，我才明白。

　　現在，我真正的學(xué)會(huì )了給予！

　　給予作文 24

　　給予是快樂(lè )的。我就有過(guò)這樣的體驗。

　　那是三年級一次葫蘆絲課。期末了，每周一次的`葫蘆絲課，也要考試了。我們都很開(kāi)心，想在考試中體現自己的學(xué)習成果，得到好成績(jì)。

　　但是，興奮的我卻發(fā)現我的好朋友何浩然沉默不語(yǔ)。只見(jiàn)他拿了一張潔白的紙巾放到口袋里，然后跟在隊五的后面。他鼓起勇氣向前面的同學(xué)說(shuō)了一句話(huà)：“我沒(méi)帶葫蘆絲，你能借我用一下嗎？我吹完葫蘆絲，拿紙擦干凈，再還給你�！闭f(shuō)完，便拿出那張紙巾給前面的同學(xué)看�！安恍胁恍�！我還要按孔練習呢！”那個(gè)同學(xué)一下子回絕了他。在去音樂(lè )室的過(guò)程中，何浩然的眼睛東張西望，東借西借，一直進(jìn)了音樂(lè )教室，他也沒(méi)借到。

　　考試開(kāi)始了。我本想考完再借給何浩然，誰(shuí)知他排在我前面，比我先考試�？粗�(zhù)他眼里暗暗含著(zhù)淡淡的憂(yōu)郁，我馬上把葫蘆絲遞給他說(shuō)：“到你了，給你用！”他只來(lái)得及說(shuō)一句“謝謝”，便開(kāi)始了考試。他平時(shí)很認真練習，就算剛拿到葫蘆絲，也得到了好成績(jì)。

　　何浩然得了好成績(jì)，我為他感到驕傲，很快樂(lè )。他考完后，把葫蘆絲還給我。我說(shuō)：“祝賀你得到了好成績(jì)！”何浩然說(shuō)：“我才要謝謝你呢！沒(méi)有你的葫蘆絲，我就只能得零分�！蔽艺f(shuō)：“嗨！舉手之勞，何足掛齒�！�

　　我雖然沒(méi)有練習，但是我幫助了同學(xué)，感到很快樂(lè )。給予是快樂(lè )的！

　　給予作文 25

　　給予是一種快樂(lè )、一種幸福，而我也曾感受到別人給予我的溫暖。

　　那是一年冬天。那天是那一年的第一場(chǎng)雪，雪花撲面而來(lái)，一夜之間，整個(gè)世界都是雪白的。

　　雪就這樣飄在空中，孩子的天性就這樣被激發(fā)出來(lái)玩。我套上媽媽洗碗的手套，帶著(zhù)鏟子，來(lái)到樓下堆雪人。走到門(mén)口時(shí)驚異地發(fā)現路上的堆雪不見(jiàn)了。我四處張望了會(huì )兒，發(fā)現了一位阿姨站在雪堆中。

　　我愣了會(huì )兒，又轉過(guò)頭堆起了雪人。剛滾出個(gè)小雪球，阿姨就喊著(zhù)：小朋友，玩雪不要弄到大路上來(lái)哦！我盯著(zhù)她看了幾秒，小聲的`哦了一聲。終于，我忍不住好奇心，跑到了那阿姨的身邊，阿姨，您是在清雪嗎？我小聲問(wèn)道。對��！阿姨一邊拿大鏟把雪往兩邊鏟一邊說(shuō)道，這雪下個(gè)不停，再不清理下大路恐怕都要堵起來(lái)。那這應該讓清潔工做��？你看，大家都這么想。這么冷的天，除了你們孩子誰(shuí)還出門(mén)？人家也不想出來(lái)，想著(zhù)總會(huì )有人來(lái)清理的，所以就造成現在的現象。這全是雪，車(chē)輛什么的也不好走，滑到了不是更麻煩嗎？嗯我猶豫了小會(huì )兒，那我幫你吧不用了，我已經(jīng)清理得差不多了，如果有下次的話(huà)，你可以有時(shí)間就做好事��！方便別人，也方便自己��！說(shuō)完她拿著(zhù)工具回了家。

　　一縷陽(yáng)光照射在我身上，使我溫暖許多，但更多的，我想應該是那位阿姨給予我的溫暖和她給予我的那種高尚的品格。

　　給予作文 26

　　人生轉眼十余載，值人予我幾何？

　　自然的給予

　　無(wú)論是天氣晴好，萬(wàn)里無(wú)云，還是霧霞靄靄，如夢(mèng)似幻，朝陽(yáng)初升的那一霎，都有著(zhù)無(wú)限的來(lái)移。

　　無(wú)論是星空朗朗，月明風(fēng)清，還是霞光四散，疏影搖電，暮日墜落之際，都有著(zhù)不盡的風(fēng)情。黃昏追逐黎明，塵土掩埋城里，自然總是片刻不停地更迭著(zhù)容顏，給予著(zhù)我們獨屬于它的風(fēng)華。

　　復蘇的春，是盛綻的百花，散著(zhù)繾綣的馥郁；濃艷的夏，雨水澆綠無(wú)數山蛙，披上一層生機。成熟的秋，北風(fēng)侖皇遨徑高粱蕩，卷起一際紅洋；雪色的'冬，枕著(zhù)一片白茫，我聽(tīng)見(jiàn)了酥酥的楊絮。

　　最美麗的給予。

　　父母的給予

　　懷胎十月，將你誕下，父母總是牽著(zhù)你的手緩緩前行，少年的身影日漸高大，父母的青絲逐漸花白，少年的步伐越發(fā)變大，父母的脊背越發(fā)佝僂。煙云事散，滄海桑田，唯一不變的是他們給予的愛(ài)。如山的父愛(ài)，如水的母愛(ài)。

　　最溫柔的給予。

　　生活的給予

　　白紙般的少年，經(jīng)不了生活的寫(xiě)意工筆，染上了快意的紅，染上了成功的黃，染上了落寞的灰，染上了失意的黑。少年埋怨起生活的殘酷，熙攘的人群中，方向無(wú)處尋覓。終至破浪行云，那一抹黃昏，風(fēng)浪將所有色彩?樺巢愕?。生活給予我們返璞歸真的教導。

　　最慷慨的給予。

　　自身的給予

　　身邊的萬(wàn)物給予了無(wú)數，給予了萬(wàn)般，千千萬(wàn)萬(wàn)次的付出。忍讓……我是否報之以歌了呢？

　　最應該的給予。

　　給予作文 27

　　為什么我的耳里總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)一種聲音，這種聲音一直警惕著(zhù)我；又為什么這種聲音總是帶著(zhù)一種溫暖的感覺(jué)？哦，原來(lái)是爸爸的聲音！

　　小時(shí)候，我因為趕著(zhù)乘校車(chē)而撞傷了一個(gè)小女孩，還賠了幾百元。在回家的路上，忐忑不安的心在身體里“撲通，撲通”地跳著(zhù)�；氐郊依�，首先就看見(jiàn)了平時(shí)對我最嚴格的爸爸，然而我最不想面對的就是爸爸。爸爸先把我叫進(jìn)客廳，本以為會(huì )被爸爸訓斥一頓的，可是爸爸卻說(shuō)：“傻女兒呀，在學(xué)校里闖了禍應該早點(diǎn)跟我說(shuō)嗎。你看，把事情憋在心里不好受吧？”“我……”我被爸爸這句出乎意料的話(huà)嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。爸爸又說(shuō)：“怎么？以為我會(huì )罵你嗎？我們是一家人，有什么事都應該一起分擔吧�！甭�(tīng)著(zhù)爸爸這句話(huà)，我就更慚愧了。爸爸見(jiàn)我還是耿耿于懷的'樣子，又說(shuō)：“都說(shuō)我是你爸爸，有什么事一起分擔了，怎么還在意呢？”我越聽(tīng)越慚愧，最終，淚水奪眶而出�！罢f(shuō)你傻就是傻，你是我的女兒嘛！有什么事不可以說(shuō)出來(lái)，反而要哭呢？”說(shuō)著(zhù)，爸爸的眼眶中也泛出了眼淚。我忍不住了，撲在爸爸的懷中號啕大哭了起來(lái)，然后慢慢地睡熟了，在爸爸的懷中睡熟了……

　　爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！要是您是一個(gè)太陽(yáng)，那么我就是一個(gè)月亮，靠太陽(yáng)才能發(fā)光發(fā)亮的月亮；要是我是一只風(fēng)箏，那么您就是一根線(xiàn)，讓我飛得更高更遠，讓我在狂風(fēng)中不迷失方向；要是……最后，我還是要說(shuō)一句爸爸，謝謝您給予我的愛(ài)！

　　給予作文 28

　　去年我沒(méi)有感受到冬天的風(fēng)采，于是我就盼著(zhù)有一個(gè)像樣的春天。

　　這個(gè)春天，花開(kāi)的格外的好。小記者們歡快地來(lái)到植物園踏春。

　　還未進(jìn)植物園，就已經(jīng)看到那一園蔥綠，聞到那草味花香。離上次來(lái)這兒已經(jīng)有好些時(shí)日了，當我走進(jìn)了園子，竟覺(jué)得有些陌生。

　　靜心去觀(guān)，園里的花草樹(shù)木都長(cháng)出了新芽。柳樹(shù)的芽還是那無(wú)數個(gè)綠苞，從垂下的枝條上鉆出；海棠的芽已經(jīng)展開(kāi)，新生的的葉子是油綠的，錦簇在一起。春天給予了它們生發(fā)的力量，讓他們在冬天之后得以重生。

　　櫻梅的花，已經(jīng)有所敗落，枝頭仍有花健在，但地下卻有了一片落紅。玉蘭的花，潔白高雅，香氣撲鼻。細細的、光禿禿的、發(fā)黑的枝干上開(kāi)出驚艷的花，讓人感到別具一格，真是花中君子。春天給予了它們開(kāi)花的機會(huì )，讓它們展示自己美與香的.風(fēng)采。

　　我們幫園丁去栽花。我鄭重地拿起一朵小花，挖一個(gè)容納它的深坑，清除坑里阻礙它的石子，栽下了這株嬌嫩的小花。然后用心祝愿它能活下來(lái)，能成長(cháng)。我祝賀它在春天被栽下，這樣更有可能會(huì )活。春天給予了它生存的環(huán)境，讓它有了成長(cháng)的希望。

　　走出植物園，心情十分舒暢。我意識到，我也收到了春天的給予。春天給予它們生發(fā)，也是為了讓它們傳遞欣欣向榮的感覺(jué)，讓它們凈化空氣；春天給予它們美與香，也是為了讓更多的人得到詩(shī)意的美感，讓作家下筆，讓畫(huà)家下墨，讓我們去攝影。我甚至可以說(shuō)，因為春天給予了那枝小花生的機會(huì )，才讓我得以有這次機會(huì )去體驗栽培它的感覺(jué)。

　　給予作文 29

　　傍晚，夕陽(yáng)的溫暖裝滿(mǎn)了村子里的運動(dòng)廣場(chǎng)。我坐在門(mén)前的竹椅上懶懶地曬著(zhù)太陽(yáng)，心中有些微的蜜意。

　　鄰居是位孤寡老人，按村里的輩份我要叫他一聲太公，我從小在蜜缸里浸泡大，所以從來(lái)看不懂老人臉上的溝壑和黯淡。太公也坐自家門(mén)口曬太陽(yáng)，穿著(zhù)一件舊棉襖。突然，他猛地站起身，拖著(zhù)沉重的步伐，一步，一步，又一步，仿佛踩在我心上，太公僵直著(zhù)背，艱難地彎下腰，用龜裂的.手撿起了一個(gè)銀角。霞光照在他溝壑深深的臉上，他笑了，帶著(zhù)七分高興三分落寞。他小心翼翼地把它銀角裝進(jìn)口袋，用手輕輕拍了拍口袋。似乎，他想起了還有一個(gè)曬太陽(yáng)的我，便轉身向我看來(lái)，呆怔了一會(huì )兒，他猶豫著(zhù)向我走來(lái)。拉長(cháng)的拖沓聲一下一下敲在我的心上，我的心劇烈跳動(dòng)起來(lái)。他終于停在我面前，抖著(zhù)手從口袋里摸索出三個(gè)銀角，伸手遞到我眼前，咧著(zhù)嘴說(shuō)：“你去買(mǎi)糖吃�！蔽业谝淮握�視他那張蒼老的臉，我的眼睛被他手心中的三個(gè)銀元刺痛了，有些微微的酸意。我搖了搖頭，示意我不要，那只手倔強地伸著(zhù)，三個(gè)銀角夕陽(yáng)下微微搖動(dòng)著(zhù)，拍打著(zhù)。一縷微風(fēng)剛剛拂過(guò)樹(shù)梢，但我心中卻暖暖的。

　　終于，他妥協(xié)了，拖著(zhù)沉重的腳步走開(kāi)了。晚霞中，我看著(zhù)他高大而蒼涼的背影�！疤�公！”——我跑過(guò)去牽起他的手，夕陽(yáng)下，我們相視而笑。

　　太公說(shuō)：“我最喜歡春天，春天啊，燕兒成群成隊地飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好不熱鬧�！�

　　這只是小小的三毛錢(qián)，但我又覺(jué)得這不止是三毛錢(qián)。它給予的，是一份溫暖。

　　給予作文 30

　　我生活在那座千年小鎮里，鎮上有無(wú)數條青石巷，無(wú)數座青瓦房，還有那棵大槐樹(shù)，曾給予了我無(wú)限的快樂(lè )時(shí)光。

　　小時(shí)候，我住在外公家里，外公的家不大，只有三間房子和一個(gè)小院。小院里種著(zhù)一棵大槐樹(shù)，春天槐花盛開(kāi)，常常摘下兩朵插在發(fā)間，夏天會(huì )搬一張小凳在樹(shù)下乘涼，秋天樹(shù)葉落光，時(shí)常攀上樹(shù)椏，眺望遠方，冬天白雪皚皚，幫槐樹(shù)系上草簾，穿好冬衣。

　　也許是動(dòng)畫(huà)片看多了，我總纏著(zhù)外公搭樹(shù)屋，外公拗不過(guò)我，就搭了個(gè)小屋子，屋子太小只能容下我的一只腳，后來(lái)被家里的小貓霸占了。外公經(jīng)常打趣我你怎么不回你的樹(shù)屋去？

　　漸漸地我長(cháng)大了，到市區上學(xué)。有一天外公告訴我他們那邊要整體規劃，大槐樹(shù)礙事，要搬走。我急忙回家去看望大槐樹(shù)，記得那天下著(zhù)蒙蒙細雨，挖樹(shù)的工人一鍬一鍬的挖著(zhù)泥土，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)地碎了，一滴滴淚水滾滾而落�！皨寢寢寢�?zhuān)�大槐�?shù)這樣會(huì )死嗎？”我忍不住地問(wèn)�！安粫�(huì )的，不會(huì )的”挖樹(shù)的`工人連忙說(shuō)“這樹(shù)是要送到公園做景觀(guān)的！”我安慰自己想：這樣也好，大槐樹(shù)風(fēng)姿就可以被更多的人欣賞�？吹酱蠡睒�(shù)被藍色的大卡車(chē)拖走，我終于忍不住放聲大哭。

　　大槐樹(shù)，我再次祝福你。你給予我的不僅僅是童年的歡樂(lè )，更是一種力量！你在狂風(fēng)的席卷下只是彎了彎腰；你在暴雨的拍打下只是甩了甩頭。當陽(yáng)光普照你依然可以重獲生機！你坦然接受命運地安排，忍受痛不欲生地移植。謝謝你大槐樹(shù)！謝謝你給予的快樂(lè )、勇氣和力量！愿你在新的家園里青翠依舊！

　　給予作文 31

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，老師走進(jìn)教室，面帶微笑的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，政府的補助快要下?lián)芟聛?lái)了，下面我告訴你們可以得到補助的條件……請符合條件的同學(xué)在下星期三之前將證明交給我，千萬(wàn)別遺漏了��！”

　　過(guò)了幾天，我把證明交給老師，老師對我說(shuō)：“補助要下個(gè)星期才到，你先等等哦！”又過(guò)了一個(gè)星期，老師把我叫到辦公室，神秘的對我說(shuō)：“胡妍，你得到政府補助啦！”我感到十分驚喜，以為老師在開(kāi)玩笑，于是我又問(wèn)老師：“真的嗎？”“真的�！崩蠋熡H切的對我說(shuō)。我高興極了，邁著(zhù)輕快的步伐走出辦公室。

　　我抬起頭，仰望天空，天空是那么藍，那么美麗……我心想：我生在這么好政策的.國家真幸福呀！我們讀書(shū)不僅免學(xué)費，還享受政府生活補貼，真要好好感謝祖國，感謝我們的領(lǐng)導！我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望，祖國為了我們付出了太多。為了我們的前途，為了我們的成長(cháng)，為了我們能做個(gè)有用的人。過(guò)去，它每天都生活在水深火熱的環(huán)境中，每天都在忍受著(zhù)欺凌，每天都在和困難對抗著(zhù)，最后它終于熬過(guò)來(lái)了。

　　從現在起，我要好好努力，勤奮讀書(shū)，將來(lái)為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份微薄的力量，將來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報我親愛(ài)的祖國！在生活中，不管別人給予我們什么，我們都應該懷著(zhù)一顆感恩的心，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報他人！

　　給予作文 32

　　生命實(shí)在太過(guò)脆弱，甚至前一分鐘他還在你面前，下一刻，這生命就已逝去。

　　我坐在出租車(chē)上，看著(zhù)一個(gè)沒(méi)有雙腿的中年男人靠著(zhù)雙臂過(guò)馬路，司機說(shuō)：“這人活的多難受�！蔽蚁胝f(shuō)這人，活的多堅強。卻只是笑笑。我很欽佩他面對生活的勇氣。雖然他靠乞討謀生，我不覺(jué)得這有什么羞恥，畢竟他沒(méi)有勞動(dòng)能力。這是一個(gè)值得尊重的生命。他有著(zhù)我們所沒(méi)有的勇氣，他敢于面對悲苦。

　　有多少人，沒(méi)有活下去的勇氣，逃避生命。死都不怕，為什么怕活著(zhù)?生命的本身就是痛苦嗎?這世界有很多的美好，若是沒(méi)見(jiàn)到就離去了，多可惜。

　　我的目光回到那個(gè)男人身上，眼睜睜看著(zhù)一輛車(chē)從他身上壓過(guò)，結束他珍愛(ài)的生命。

　　生命真的太脆弱了!我感到恐懼，我看到鮮紅的血，綠燈亮了，車(chē)又開(kāi)動(dòng)了。離開(kāi)很遠了，心中莫名的恐懼還是無(wú)法消除。是對死亡的恐懼嗎?

　　心臟的跳動(dòng)有些急促，好像在害怕停止，拼命地跳動(dòng)。我能聽(tīng)得到我此刻沉重的呼吸聲。生命在向我訴說(shuō)他生的信念。

　　我曾以為我并不懼怕死亡，我錯了，在死神面前，每個(gè)人都是平等的。相同的卑微。

　　生命脆弱，且卑微!人類(lèi)總是高高在上的剝奪其他生物的生命，充裝著(zhù)死神的.角色。卻又從不敢面對死亡，多么嘲諷。我體會(huì )不到將死人的絕望，只能以旁觀(guān)者的身份心驚。

　　生命那么可悲，我們?yōu)槭裁匆�活�?zhù)?我只知道，生命只有一次，很多一生凄苦的人都敢面對真實(shí)的生命。我們?yōu)槭裁礇](méi)有生活的勇氣?

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