籃球課作文600字8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的籃球課作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
籃球課作文600字 篇1
我在美國Ｋｉｎｇ Ｓｃｈｏｏｌ的數學(xué)老師是Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ。他的性格很隨和，上課從不讓我們死背公式，也沒(méi)有題海戰術(shù)，而是讓我們在趣味和游戲中學(xué)習。
有一天，他走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“今天我們學(xué)習百分比和分數�！蔽覀兗娂姶蜷_(kāi)書(shū)本，可是他卻讓我們集體上籃球場(chǎng)，我們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。到了籃球場(chǎng)，他讓我們排好隊訓練投球技術(shù)，旁邊還有ＥＳＬ老師Ｍｒｓ．Ａｒａｚｉ幫我們照相，真不知道他葫蘆里裝的是什么藥。不過(guò)我們才不在乎呢，打籃球總比上數學(xué)課開(kāi)心。這節課真輕松，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ根本沒(méi)有提一次關(guān)于數學(xué)的定義啦、公式啦，相反，我們個(gè)個(gè)汗流浹背，活像泥猴似的。
第二天，這樣的情景又重新上演，當然，我們個(gè)個(gè)神仙似的快活。到了第三天，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ開(kāi)始把葫蘆里的藥往外抖。他先讓我們仔細抄錄下他所記錄的數據——這幾天每個(gè)人自己的投籃次數和投中次數，然后，教我們算出投籃的準確率，分別以百分比和分數的形式來(lái)代表，并教我們百分比和分數的互換。那些枯燥的數字變得非常鮮活，因為這關(guān)系到我們投籃技術(shù)的高下，我們中的幾個(gè)投籃高手都暗暗較著(zhù)勁呢，算得飛快。
第四天，Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ又出新花樣，他讓我們把前一天統計的數據輸入電腦里，并教我們用Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ 軟件把我們的數據變成了一個(gè)個(gè)ｂａｒ ｇｒａｐｈ（柱狀圖形表）。頓時(shí)，抽象的數字變成了一目了然的圖表，可以觀(guān)察自己的成績(jì)是穩定上升，還是起伏不定，或者下降退步。原來(lái)，所有的結論都是有依據的��！我想，大概姚明在火箭隊訓練時(shí)也是有專(zhuān)人這樣給他做統計和技術(shù)跟蹤的吧？
這個(gè)星期的最后一天，Ｍｒｓ．Ａｒａｚｉ拍的照片和我們的統計數據在Ｍｒ．Ｋａｍｅｙ的電腦技術(shù)合成下變成了個(gè)人明信卡。我們每個(gè)人如獲至寶，把它和我們平時(shí)收集的籃球明星卡放在一起，并開(kāi)始做起了明星夢(mèng)。
一個(gè)數學(xué)教學(xué)單元就在輕松愉快的氣氛中結束了。
籃球課作文600字 篇2
在學(xué)校參加了一學(xué)期的籃球課外班，對籃球充滿(mǎn)了濃濃的興趣，一直有個(gè)心愿，想在現場(chǎng)看一次真正的籃球比賽。 今天，媽媽答應帶我去國家體育館看CBA籃球賽了，在經(jīng)過(guò)一道道的安檢程序后，我們終于進(jìn)入了體育館內。
首先，我看到的是籃球隊員們分組正在練習投籃，大家都非常的遵守秩序，一個(gè)人投完籃轉身到隊尾重新運球排隊，并且都不厭其煩的重復著(zhù)這一個(gè)動(dòng)作。媽媽告訴我說(shuō)：“這是運動(dòng)員們在做熱身，并且通過(guò)投籃練習在找感覺(jué)，多投多練準確率才能提高�！蔽彝蝗幌氲�，老師平時(shí)讓我們多做口算練習，好像也是這個(gè)目的，就是：“熟能生巧”的意思吧。
剛坐好一會(huì )兒，在一聲哨響之后，比賽正式開(kāi)始了。隊員們互相傳球、投籃，動(dòng)作特別漂亮每次進(jìn)球之后，我們都會(huì )大聲喊“好”。但是也有傳球傳丟了，或者投籃沒(méi)有投進(jìn)去的時(shí)候，大家都會(huì )發(fā)出一聲嘆息�，F場(chǎng)氣氛時(shí)而歡快，時(shí)而緊張。媽媽告訴我說(shuō)：“籃球是一項團體運動(dòng)，單獨一個(gè)人的'技術(shù)再高超，沒(méi)有隊友的配合也是不行的，團隊也不能取得最終的勝利�！边@時(shí)，我好像突然明白了點(diǎn)什么，我們的班主任張老師，就好像是籃球隊的教練，統一教導我們，我們三(2)班的同學(xué)，就好像是每一位籃球隊員，要聽(tīng)從指揮，在管好自己的同時(shí)，還必要和同學(xué)們團結一致，互相幫助，遇到困難一起解決，這樣我們才會(huì )成為最棒的班集體。
看完籃球回到家，我自己也暗暗地下定決心，以后在學(xué)校，我也要向籃球隊的大哥哥們那樣，聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習，團結同學(xué)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
籃球課作文600字 篇3
人，都會(huì )有自己的精彩。每一個(gè)人的精彩都充滿(mǎn)了智慧的能量。今天，我又看見(jiàn)這樣的精彩了。
周五，有一節籃球課。體育老師讓我們pk籃球。規則是這樣的：以四列橫隊，每一列隊為一單位，每場(chǎng)賽每組派三位同學(xué)上，不能抱球或扯人……
我們隊有兩名女生自告奮勇，我們不約而同地扭過(guò)腦袋，驚訝地看著(zhù)她們，眼里好像充滿(mǎn)了加油和希望。這就是主動(dòng)。
我們讓兩名“女將”和一名“士兵”上場(chǎng)。我們都希望我們隊能贏(yíng)，我把希望都托付在她們頭上。比賽非常激烈，沒(méi)想到，對手也很厲害，籃球在對手手中“飛來(lái)飛去”，我從啦啦區也感覺(jué)到籃球的疼痛。
不好，比賽太激烈了。隊員們都被拉倒，一個(gè)勁地去搶球。球就像幾只想從手掌心里逃出去的蚊子，橫飛豎撞，又像一只只沒(méi)頭的蒼蠅。突然，我們隊其中一位“女將”摔倒了，那場(chǎng)面慘不忍睹，好像有一根針扎在了我的心上。在這位“女將”的旁邊，是她一個(gè)最要好的同伴，那個(gè)同伴見(jiàn)后，不顧一切地從對手區沖了下來(lái)，連忙把“女將”扶了起來(lái)，并護送和鼓勵她到賽場(chǎng)外。這，也是主動(dòng)。
霎時(shí)，場(chǎng)面十分激烈。除了加油聲以外就鴉雀無(wú)聲了。不妙，對手把籃球一不留神地奪了過(guò)去。這對他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)天大的好機會(huì )，只要把籃球投進(jìn)筐里就成功了。
我們屏息凝神地望著(zhù)那“重點(diǎn)球”。只見(jiàn)其中一位對手，雙手握著(zhù)球，把球高舉過(guò)頭，臉上的汗水如小溪般不由自主地流下來(lái)，眼睛瞇成一條“五線(xiàn)譜”。在啦啦區的我們甚至比他還更緊張，這一個(gè)球，它身受重任，一不小心投錯了，我們將反敗為勝。在我們的內心里是多么想不中��！可誰(shuí)都沒(méi)有能力阻擋命運。他猛力一扔，把球投了出去，籃球在空中劃過(guò)了一道完美的弧線(xiàn)，并瀟灑地“跳”進(jìn)了籃筐。
不過(guò)，最后以4：1：0：0勝過(guò)了我們。我們并不傷心，因為雖敗猶榮嘛！
這場(chǎng)籃球賽，使我明白了生命的意義是什么？是：主動(dòng)、無(wú)私和勇氣。
籃球課作文600字 篇4
我媽媽說(shuō)干什么身體第一，說(shuō)偉人說(shuō)過(guò)，身體是革命的本錢(qián)，因此在我娘的領(lǐng)導下，我很喜歡體育。這周末她積極的約了籃球課，我當然是興高采烈的去上。
籃球館離我家地鐵三站路，我們一家子迅速的集合，飛快的奔向地鐵口。我今天下午已經(jīng)上過(guò)美術(shù)課了，這樣連著(zhù)上，我怕時(shí)間來(lái)不及，那可是籃球課呀。我們如此的積極，以至于早到了20分鐘，我都有點(diǎn)等的迫不及待了。教練如我所想是高高大大的，我欣賞了一會(huì )他們的訓練，我就拿起籃球去排球了。我先找找球感，這樣待會(huì )不至于什么都不會(huì )。
我拍了一會(huì )球，就開(kāi)始要求集合了，這個(gè)時(shí)間段的隊友少，就我們五個(gè)。我們先做熱身，教練帶著(zhù)我們在球場(chǎng)上跑了幾圈，又帶我們壓腿等動(dòng)作后，我們開(kāi)始學(xué)習最基本的籃球動(dòng)作，老師先對籃球排球動(dòng)作進(jìn)行講解，然后給我們做示范，原來(lái)最基本的排球都有那么多的動(dòng)作要領(lǐng)呀。我們開(kāi)始練習，拍了一會(huì )，老師不停的糾正我們的動(dòng)作。每一項運動(dòng)，都不是看著(zhù)這么好看，都要辛苦練習，才能做到又快又好。很快上半節課就過(guò)去了。球拍的差不多了，老師教我們第二個(gè)動(dòng)作傳球，讓我們分組進(jìn)行訓練。我和隊友剛開(kāi)始互相咂對方，經(jīng)過(guò)老師的指導我們漸入佳境。有了一些竅門(mén)，不怕那傳過(guò)來(lái)的籃球了。這樣很快一節課就要接近尾聲了。老師最后又讓我們打了一會(huì )分組對抗賽讓我們初步感受籃球上場(chǎng)比賽的基本規則。就這樣結束了，我覺(jué)得時(shí)間太短了。
籃球課結束了，我興奮的給媽媽講我今天的學(xué)習成果，媽媽也在我的感染下說(shuō)下次她也要帶個(gè)籃球過(guò)去。到了家里，我發(fā)現籃球課真的很累，我寫(xiě)作業(yè)，都趴桌子上快睡著(zhù)了。幸虧上課前大部分作業(yè)完成了，我不那么著(zhù)急。我趕緊洗個(gè)澡，會(huì )周公去了。
籃球課作文600字 篇5
寒假到了，我回老家住一個(gè)星期，我哥哥也住在那兒，他每天晚上都要出去。姑媽告訴我，他要去打籃球，這一句話(huà)激發(fā)了我的興趣。因為自從看了第十六屆廣州亞運會(huì )男籃決賽，中國隊得了冠軍以后，我不僅學(xué)到了籃球比賽是怎么計分的，而且我還學(xué)到了不少籃球知識，比如蓋帽、2+1、罰球、打手等等。因此，我也受到詹姆斯新聞的感染。從此以后，每個(gè)星期的周末我都看NBA(美國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽)，并每天都去后山練球�，F在有了一個(gè)這么好的鍛煉機會(huì )，不容錯過(guò)。于是就跟姑媽說(shuō)我想去打籃球，姑媽爽快地答應了。
到了晚上七點(diǎn)，我跟哥哥一起去上籃球課。到了那里，我看到了一個(gè)球筐，還有一些同學(xué)在投球，真是大開(kāi)眼界啊!我得學(xué)學(xué)這些同學(xué)，，爭取有好的球技。突然，我看到了一個(gè)中年人，哥哥告訴我，那個(gè)人是我們的教練，然后他叫我們跑球場(chǎng)四圈，然后教練問(wèn)我叫什么名字，我跟他說(shuō)：“我叫盧世昌�！比缓蠼叹毥形覀兙毩晭�，我們就繞著(zhù)圓筒帶球，然后教練跟我們說(shuō)：“其實(shí)，帶球主要是在于手指的靈活，單靠手掌是不行的，如果你們練出手感，就像是球粘在自己的手上一樣�！苯酉聛�(lái)我們練習投籃，教練說(shuō)：“投籃的時(shí)候左手中指要貼到頂，右手盡量貼到底，中間隔開(kāi)一點(diǎn)空隙，我在黃線(xiàn)上照著(zhù)教練的方法做了一次，還是投不進(jìn)。我聽(tīng)教練說(shuō)過(guò)，投籃不能身體的任何一個(gè)部位向前，第一：中籃的幾率小，第二：沒(méi)有角度，第三：姿勢太丑。要平著(zhù)身子投。開(kāi)始了，我不停地為自己鼓氣，一投，穿針!進(jìn)了!教練的方法果然有效。經(jīng)過(guò)了三天，我要回珠海了，我有了非常大的收獲，
感謝教練把我的籃球水平提升了。
籃球課作文600字 篇6
最近，我迷上了籃球，已經(jīng)成為了爸爸的一個(gè)小球迷。我也經(jīng)常和爸爸一起訓練，和好朋友去球場(chǎng)揮灑汗水。今天，我邀請了楊思語(yǔ)一家，到爸爸的公司球場(chǎng)打球。
來(lái)到球場(chǎng)，只見(jiàn)爸爸正在和公司的幾位叔叔打比賽，爸爸一人以閃電般的速度，突破、上籃、進(jìn)球！耶！我忍不住歡呼起來(lái)。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我的歡呼聲，就朝我這兒揮揮手。誰(shuí)料，就當爸爸開(kāi)小差之際，隊友的一個(gè)球直直地飛向爸爸的后腦勺，幸好我提醒了他，不然，就慘嘍！
打完比賽，該輪我們上場(chǎng)了。我和楊思語(yǔ)先熱身。運球、傳球、投籃。每個(gè)部分都進(jìn)展得十分順利。休息了一會(huì )兒，我們開(kāi)始了今天的分制比賽。
比賽五局三勝，我和楊思語(yǔ)先投，爸爸和楊思語(yǔ)爸爸第二個(gè)投。楊思語(yǔ)站在點(diǎn)上，（這里的點(diǎn)指投籃的點(diǎn)，要是投進(jìn)了就換下一點(diǎn)。）曲腿、起跳、投球�！八ⅰ钡囊宦�，一個(gè)漂亮的空心球呈現在我們眼前�！捌�！”我忍不住喊�？上乱磺�，楊思語(yǔ)用了兩次機會(huì )也沒(méi)有進(jìn)，只好換我上場(chǎng)。（機會(huì )：女隊每次每人有兩次機會(huì )，一次投進(jìn)，下一次就有兩次機會(huì )，兩次投進(jìn)一個(gè)，下一球只有一次機會(huì )。以此類(lèi)推。男隊每人每次只有一次機會(huì )。）我牢記爸爸以前對我說(shuō)的話(huà)，出球時(shí)，手要撥一下，讓球往下轉，投籃命中率會(huì )提高許多。果然，這球穩穩當當地掉進(jìn)了籃筐。接下來(lái)幾球，我進(jìn)展得很順利。一直闖到了罰球線(xiàn)。我平靜了一下心情，心想：一定要高！我用力一投，“刷”，一個(gè)空心球！我們贏(yíng)啦！我和楊思語(yǔ)開(kāi)心地抱在一起，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容。
接下來(lái)幾局，我們的運氣好的出奇，五局三勝，爸爸那組就沒(méi)贏(yíng)過(guò)。估計是讓我們的吧，啊哈哈哈哈哈！
籃球課作文600字 篇7
我第一次學(xué)籃球，是在前不久，但我卻對它難以忘懷。
籃球課開(kāi)始了，這是我的第一節籃球課，我們都很緊張，生怕沒(méi)學(xué)好。我們整整齊齊地站在訓練場(chǎng)地，認真地聽(tīng)教練的課堂要求，教練說(shuō)：“重點(diǎn)就是頭轉腳不轉，手指要發(fā)力，但不能太大力，要不然就送球給對方了�！敝v完之后，教練先給我們示范了一遍。兩個(gè)教練快速地跑出去，他們一邊傳球，一邊給我們講解。他們的動(dòng)作是那么嫻熟，那么敏捷，看得我們目瞪口呆。教練示范后讓我們自己練習，我和隊友慢慢地跑了出去，結果我一開(kāi)始就出錯，因為我跑步時(shí)應該只是頭轉腳不轉，而我變成了跆拳道里的滑步了。第一次不行，我又試了一次，心里不停地默念著(zhù)：頭轉腳不轉、頭轉腳不轉……我的手心都出汗了，自己也沒(méi)注意到。我時(shí)刻記著(zhù)動(dòng)作要領(lǐng)，可我剛走了兩步，又失敗了。原來(lái)是我跑的時(shí)候本應該看球，但我太緊張了，一不小心用力過(guò)猛，球像一發(fā)子彈狠狠地彈在了我臉上，疼得我齜牙咧嘴。我不甘心，又拿起球重新跑起來(lái)，調整步伐，轉身、接球、傳球，我終于成功了！
第二項練習：運球60個(gè)。我的隊友嚴浩走了上去，拿起球開(kāi)始運球。球在他手里仿佛是個(gè)乖寶寶，不會(huì )亂跑。只見(jiàn)球在他的手掌和地面上來(lái)回快速地跳躍，在挽手時(shí)又變得慢起來(lái)，球似乎粘在他的手下，可以任意地忽上忽下，忽快忽慢。我看得眼花繚亂，心想：他這么厲害，我就不信我不行！可是球一到我手上就調皮了，似乎在我手掌里說(shuō)著(zhù)：“世界那么大，我想去看看！”這不，才一轉眼它就溜走了。我重新?lián)炱鹪僭�，可一�?zhù)急，手拍的頻率過(guò)快，用力卻過(guò)小，球越拍越低，還不到30下球就蔫在地上了。教練讓我手指用力，再試，用力卻太大了，球被高高彈起，一下子就過(guò)肩了，不行！我不記得失敗了多少次，最后，我成功地使它乖乖聽(tīng)話(huà)了，我得意地對它說(shuō)：“錢(qián)包那么小，哪都去不了！”。
耶，我的第一節籃球課就這樣結束了，有新奇、有快樂(lè )、有失敗、有成功……
籃球課作文600字 篇8
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，這一堂課是籃球課，我們都很開(kāi)心。瞧！有的同學(xué)高興的一蹦三尺高，有的同學(xué)正在想象著(zhù)今天會(huì )發(fā)生什么，還有的則是靜靜地等待著(zhù)老師的到來(lái)……
“今天練習運球和傳球�！辈恢挥X(jué)中，老師已經(jīng)來(lái)到了班里，我還被這突如其來(lái)的聲音嚇了一跳。同學(xué)們立即排好隊，以“百米沖刺”的速度“飛”到操場(chǎng)上，整齊而又熟練地排成四列。
做完了一系列準備運動(dòng)后，老師把兩個(gè)標志筒放在操場(chǎng)兩邊，規則是這樣的：一個(gè)同學(xué)從第一個(gè)標志筒走到第二個(gè)，然后轉一圈，遠距離把球投個(gè)下一個(gè)同學(xué)。我心想：這有什么難的？我一定能行。
“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)拍著(zhù)籃球，緩緩地走向另一個(gè)標志筒，他十分穩定，但是他的速度太慢了，幾個(gè)同學(xué)十分著(zhù)急，不停地催促他快點(diǎn)。終于，第一個(gè)同學(xué)走到另一個(gè)標志筒，他深吸一口氣，把球傳給下一位�？墒�，他扔球時(shí)沒(méi)有對準，球一下子到了草叢中。第二位同學(xué)很不開(kāi)心地把手伸進(jìn)草叢里，拿出球，接著(zhù)又趕緊拍著(zhù)球奔向另一個(gè)標志筒。
不一會(huì )兒，就已經(jīng)過(guò)去十幾個(gè)人了，馬上就到我了！我又激動(dòng)又緊張。轉眼間，我前面一個(gè)同學(xué)已經(jīng)走到另一個(gè)標志筒，籃球像箭一般沖向我，我立刻用手去接，籃球不偏不移地正好接到我手上。哇！真實(shí)太準了，我心里暗暗佩服。
輪到我了！我立刻沖上去，可籃球卻在不知不覺(jué)中跑偏了，我急忙去追球，卻一不小心摔了個(gè)“狗啃泥”，同學(xué)們都哈哈大笑。我立刻拿起籃球，拍著(zhù)沖向終點(diǎn)，把球傳個(gè)下一個(gè)同學(xué)……
“叮鈴鈴……”頑皮的下課鈴聲讓我們結束了這堂籃球課，而同學(xué)們仍然沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。我們聊著(zhù)天回到教室，這真是一堂有趣的籃球課！
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