盲人的作文600字7篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的盲人的作文600字7篇，歡迎大家分享。
盲人的作文600字 篇1
我有許多痛苦的經(jīng)歷，但今天做盲人的感受讓我終生難忘。
今天中午，陽(yáng)光燦爛。我邁著(zhù)輕快的步伐去小哈佛教育。到后沒(méi)多久就上課了。上的是活動(dòng)課，老師讓我們體驗“盲人”和“啞巴”過(guò)障礙。大家聽(tīng)到后都咧開(kāi)嘴笑了。游戲規則是：1。兩個(gè)人一組，一個(gè)人當“啞巴”，一個(gè)人當“盲人”。2。過(guò)障礙的時(shí)候，“啞巴”不能說(shuō)話(huà)，盲人看不見(jiàn)，兩人相互配合通過(guò)重重障礙。3。不能碰到障礙。
輪到我們組了，胡雪冰先當盲人。老師用紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙住了。我以為很簡(jiǎn)單，很容易的。于是我就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始幫搭檔過(guò)障礙，可沒(méi)想到我們沒(méi)前進(jìn)多少，就把一個(gè)障礙物推動(dòng)，理所當然就輸了。我心想：如果我是盲人就一定贏(yíng)，因為這些障礙早就記在我心里，不過(guò)是繞個(gè)彎兒，邁個(gè)腿的事兒嘛，早知道就我當盲人了！
好想再玩一局啊，但是我們輸了，所以只能等到最后。還好時(shí)間過(guò)得飛快，很快又到我們了。此時(shí)，我大膽地說(shuō)：“我要當盲人！”老師把我的眼睛蒙住了！呀，怎么什么都看不見(jiàn)了？糟了，糟了！早知道我就不當盲人了，等會(huì )兒碰到障礙物很痛的！我心里不安地想著(zhù)，既后悔，又緊張！這時(shí)，胡雪冰拉著(zhù)我往左邊移了一下，我跟著(zhù)她往前挪了一點(diǎn)兒，感受到同伴的喜悅，我知道我們成功過(guò)了這個(gè)障礙。于是，我開(kāi)始放松，胡雪冰將我推了推，我便往墻邊靠去，她又偷偷在我耳旁吹了口熱氣。熱氣代表什么？干嘛吹熱氣？因為不明白，所以我也就顧著(zhù)自己往前走，結果，我腿上好像扯到了什么，“砰”地一聲，一張凳子直接倒在地上！“輸了！輸了！”我輸了，摘下紅領(lǐng)巾，看著(zhù)搭檔我頓時(shí)覺(jué)得尷尬不已！而面前那么多障礙：凳子、水桶、繩子……密密麻麻的，太可怕了！
今天，雖然我沒(méi)贏(yíng)，但我卻知道了一個(gè)盲人是多么痛苦，懂得了那些殘疾人是多么不容易，生活中，我們應該更加關(guān)心他們！
盲人的作文600字 篇2
俗話(huà)說(shuō)，心誠則靈，所聞所見(jiàn)，只要跟隨自己的內心行走，那才是最真實(shí)的。
——題記。
人的雙眼使人們能夠看到萬(wàn)事萬(wàn)物，接觸到這美麗的世界。但事物最真實(shí)的一面卻不能通過(guò)眼來(lái)看到，而是用心去觀(guān)察。
盲者之眼，是心。
不論是日常生活還是在電視節目中，我們都可以接觸到盲人，但是卻從未見(jiàn)到過(guò)哪個(gè)盲人摔倒或者撞到墻。所以，我想問(wèn)盲人是真的盲嗎？答案是肯定的，他們是眼盲心不盲。他們雖然看不到事物的本身，但卻能夠看到事物的內心，從最深層去觀(guān)察。這也許是他們失去雙眼后，用另一種方式去保護自己吧！而當他們看到事物的內心后，就能準確的判斷出那是對的錯的，從而避免了被表象欺騙的可能性。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)人像一個(gè)盲人和一個(gè)正常人推銷(xiāo)一件物品，正常人可能會(huì )被表象所迷惑而不注重推銷(xiāo)人員的話(huà)，從而發(fā)現不了問(wèn)題。而盲人恰恰相反，正是因為看不到，所以才會(huì )更注重聽(tīng)去發(fā)現問(wèn)題，減少自己被騙的可能。所以說(shuō)，盲者之眼，是心。
常人有眼，無(wú)心。
隨著(zhù)社會(huì )的變遷和高度發(fā)展，大多數人都迷失其中，找不到自我，我想這其中最根本的原因，大概就是那顆不安定的心所導致的吧！因為正常人可以直接接觸到事物的本身并且對自己的判斷力有著(zhù)強大的信心，因此往往被事物的表象所欺騙。就像在網(wǎng)上淘寶一樣，想要購買(mǎi)的東西多么多么的好，但價(jià)錢(qián)卻出奇的低，最后買(mǎi)來(lái)才發(fā)現與自己預期的差了很多。這就是被事物的表象所欺騙。而且現在越來(lái)越多的人學(xué)會(huì )了包裝，你如果沒(méi)有一顆安定的心，被欺騙的人一定是你，所以看到一件物品時(shí)，不要被他的外表所迷惑，你要用心去觀(guān)察它。把那顆不安定的心拋掉吧！用明凈的心去代替你那雙渾濁的眼。
我們要相信眼睛看到的是真實(shí)的，但也不要忘記用心去觀(guān)察。因為真實(shí)不代表沒(méi)有欺騙，只有本著(zhù)盲人之心，常人之眼你才不會(huì )被欺騙。
盲人的作文600字 篇3
今天，老師讓我們當一回“盲人”。
上課鈴聲響了，我用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，頓時(shí)，眼前只剩一片漆黑，我一下子失去了方向感。眼前這個(gè)黑暗的世界，和那個(gè)光明籠罩的花花世界簡(jiǎn)直有著(zhù)天壤之別。我心里空空的，試圖邁出第一步�？墒�，我猶豫的左腳還是停留在了半空，心里茫然地想著(zhù)：這個(gè)方向對嗎？前面有障礙物嗎？會(huì )不會(huì )摔倒呢？……思前想后總是久久不敢前進(jìn)。走在空蕩的大廳，要是沒(méi)有墻壁這座“靠山”，我就會(huì )像不會(huì )游泳的人失去救生圈那樣，沒(méi)了安全感，渾身發(fā)涼。一定要扶著(zhù)墻壁用腳在前面“掃蕩”一下，證明了前方?jīng)]有東西，才會(huì )猶豫著(zhù)邁一步。
下樓梯時(shí)，由于十分恐懼，我整個(gè)人都靠在了欄桿上。此時(shí)的腿，好像綁著(zhù)千斤重的沙包，只能在地上拖著(zhù)，一點(diǎn)一點(diǎn)挪移著(zhù)，與地面摩擦出“呲——”的響聲。不時(shí)，還在嘴里默默地念著(zhù)：一級臺階，兩級臺階……在心里默默算著(zhù)：還有五級，還有四級……動(dòng)作是如此緩慢，生怕踩了空，跌了跟頭。原本蹦蹦跳跳二十多秒就能走完的樓梯，現在卻心驚膽戰地走了十多分鐘。
唉，這還只是在自己經(jīng)常在的教室里體驗。走出學(xué)校，借我十個(gè)膽我也不敢。而我們平常所見(jiàn)的那些盲人，都是堅定地走在車(chē)來(lái)人往的路上街上。很多盲人在家都能像正常人一樣生活。甚至有些盲人比正常人更了不起。大家都知道盲人推拿吧？那真是太棒了，你簡(jiǎn)直不會(huì )覺(jué)得是盲人在幫你推拿；看過(guò)盲人書(shū)畫(huà)嗎？那真是筆走龍蛇，美輪美奐……
通過(guò)這次體驗，我對盲人們感到深深的敬佩——為他們那堅強的毅力，為他們那積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
同時(shí)也暗下決心，自己這樣一個(gè)健全的人更應該好好生活，創(chuàng )造出美好的明天。
盲人的作文600字 篇4
一副和藹的面孔上有一雙永遠睜不開(kāi)的.眼睛，一雙粗壯的大手總是忙碌不停，坐著(zhù)一張破舊的藤椅，守著(zhù)一個(gè)小小的報亭，這就是我們學(xué)校旁的賣(mài)報盲人。
他是一個(gè)中年男人，高高的個(gè)子。他的臉色黝黑，皮膚粗糙，那爬滿(mǎn)了他額頭的皺紋，仿佛是漫長(cháng)的歲月在他臉上行走的痕跡。他的嘴角總掛著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得親切、平易近人。
早晨，他常常左手端著(zhù)一只盛著(zhù)豆漿的大搪瓷杯，右手拄著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的拐棍，手指上還掛著(zhù)一只裝有兩根油條的袋子。他用木棍很有節奏地敲打著(zhù)地面，慢慢地走到報亭前，從腰間掏出鑰匙，熟練地打開(kāi)門(mén)。
他的報亭是綠色的，里面雖然只有兩平方米，卻堆滿(mǎn)了報紙。一到報亭，他首先打開(kāi)那部小小的收音機，收聽(tīng)各地新聞。然后，他坐在椅子上，開(kāi)始分那堆報紙。報紙的種類(lèi)大約有七八種，一層層地堆著(zhù)，而他卻能準確地摸到同類(lèi)報紙，將它們一疊疊地整理好，并擺放在固定的位置上，那動(dòng)作十分嫻熟。不一會(huì )兒，報紙分好了，他便從報亭的門(mén)后取下一把長(cháng)柄毛刷，輕輕地撣著(zhù)衣服上的墨灰。他的衣服并不講究，卻十分整齊，胸前還系著(zhù)一件白布圍裙。最后，他摸到那個(gè)大搪瓷杯，開(kāi)始慢慢享用油條和豆漿。
“叮鈴鈴”，自行車(chē)鈴聲響起來(lái)了，行人的聲音也多起來(lái)了，“買(mǎi)一份《南京晨報》!”他左手拿上一份報紙遞過(guò)去，右手接過(guò)行人給他的紙幣，拇指和食指捏一捏，便說(shuō)道：“找你五毛�！彼贿呌米笫謴膰剐厍暗目诖刑统鲆粋�(gè)硬幣遞上去，一邊說(shuō)著(zhù)“謝謝”。他那粗糙的手指，仿佛就是他的眼睛，真誠生動(dòng)地表達著(zhù)他的心情。
城市的人流中，每天都有著(zhù)新鮮的消息。
盲人的作文600字 篇5
盲人的生活是黑暗的，盲人的生活是困難的，今天放學(xué)，周老師竟然讓我們當一天的盲人。
老師剛說(shuō)完，下面就七嘴八舌地討論起來(lái)：“��？盲人，萬(wàn)一走著(zhù)走著(zhù)撞墻怎么辦？”“吃飯走路，過(guò)馬路……豈不是很危險？”“那不就不能看電視寫(xiě)字看書(shū)了嗎？”哎不管怎么說(shuō)，老師要我們試，那就試一下吧。
到了星期天，我早上醒來(lái)，一睜眼，又閉上了，我可是盲人啊，怎么可以睜眼睛呢？于是，我開(kāi)始穿衣服，這可真困難，連頭都分不清楚，好不容易找到了頭，又找不到前后，好不容易找到了前后，卻把頭塞到袖子里，手塞到頭套里，折騰了半天，終于穿好了，可又發(fā)現穿反了，真是太倒霉。穿好衣服，我得去刷牙洗臉了，可我走兩步“撲通”摔了一跤，爬起來(lái)走兩步又摔跤了，怎么回事��？原來(lái)鞋子穿反了。來(lái)到水池前，我拿起杯子接好水，牙刷上擠上牙膏，咦？怎么味道不對呢？我實(shí)在摸不出來(lái)，只好去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢寚@了一口氣說(shuō)“哎，你拿了你弟弟的牙刷，用了你爸爸的牙膏�！弊铍y要數吃飯了，我連菜都不知道再哪兒？更不知道飯在哪兒？媽媽扶我做下，說(shuō)“吃吧，飯在你手旁邊”我拿起筷子問(wèn)：“今天什么菜，在哪里？”媽媽說(shuō)，今天有魚(yú)，土豆，蘿卜……你愛(ài)吃的已經(jīng)夾在你碗里了。我想夾碗里的土豆，可怎么也夾不著(zhù)，我生氣了，用筷子使勁的夾，可仍是竹籃子打水一場(chǎng)空，無(wú)可奈何，只好讓媽媽喂了，吃完飯。弟弟讓我陪他去樓下玩，我摸索著(zhù)換上鞋子，走出電梯門(mén)，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我捂著(zhù)頭，哭笑不得，原來(lái)我撞上電梯旁的墻壁了。一上午終于過(guò)去了，下午，朋友約我外區玩，我告訴她們我悲催的經(jīng)歷，來(lái)到樓下，我們想了好長(cháng)時(shí)間，我說(shuō)，要不我們玩捉瞎子吧，我來(lái)當瞎子。于是我們開(kāi)心的玩了一下午，回到家已經(jīng)四點(diǎn)了，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，想到平時(shí)，我現在可以干很多事情，但現在什么也不能干，真是太累了。
我想到盲人每天都要這樣，那得多累啊。所以我們要珍惜光明，愛(ài)護眼睛。
盲人的作文600字 篇6
童年如畫(huà)，是一幅美麗的畫(huà)，童年如歌，是一首動(dòng)聽(tīng)的歌;童年如夢(mèng)，是一個(gè)美妙的夢(mèng)……童年就像一串珍珠，現在，我就取一顆璀璨的來(lái)讀取其中的故事吧!
那天上午，爸爸媽媽帶著(zhù)我去舅媽家玩。一到她們家，表弟劉強和表妹劉蕓就拉著(zhù)我玩她們學(xué)�，F在最火熱的游戲——“盲人”游戲。
規則很簡(jiǎn)單：首先通過(guò)剪刀石頭布來(lái)確定“盲人”，“盲人”要用三層紅領(lǐng)巾蒙在眼睛上，來(lái)抓另外二人，先抓到誰(shuí)，誰(shuí)便當第二局的“盲人”。
游戲開(kāi)始了，第一局劉蕓來(lái)當“盲人”。她左走三步，右走三步，因為我和劉強移動(dòng)起來(lái)都躡手躡腳的，所以劉蕓無(wú)法辨別我們的方向。我想：劉強十分好動(dòng)，我只要堅持，劉蕓一定會(huì )抓到他的。果然不出我所料，“啊丘!”劉強打了一個(gè)劇烈的噴嚏，劉蕓“聞?dòng)嵹s來(lái)”，一把抓住了劉強，掀喜若狂：“抓到你了!我贏(yíng)了!”劉強萬(wàn)般無(wú)奈，只好認輸了。
第二局隨即開(kāi)始了。他走了幾步，前面有個(gè)桌子，他竟奇跡般地繞開(kāi)了。我大吃一驚：它是怎么知道的?不會(huì )他有千里眼?難道他偷看了?還是……終于，我發(fā)現他每過(guò)幾秒鐘，他仰一次頭。好你個(gè)劉強，竟敢犯規。我厲聲喝道：“劉強你偷看!”他面紅耳赤，經(jīng)商議，我來(lái)幫劉強蒙眼，重來(lái)。第二次開(kāi)始了，這次劉強變得十分笨拙，仿佛失去水一樣;沒(méi)有了之前的靈敏，好幾次都重重地撞在了桌椅上。突然，“呼”的一聲，原來(lái)是劉強一頭撞在了墻上，我和劉蕓都哈哈大笑，他自己也不好意思的笑了……
每當想起這件事來(lái)，我都會(huì )開(kāi)懷大笑。童年真有趣!
盲人的作文600字 篇7
人們都說(shuō)，眼睛是心靈的窗戶(hù)。要是沒(méi)了眼睛，我們的生活會(huì )怎樣呢？今天的作文課上老師讓我們體驗了一次盲人生活。
體驗一：走路。規則：用布蒙住眼睛，從教室最后一排走到教室外。第一個(gè)體驗的是衛祉睿。他站在最后一排，當老師蒙住他的眼睛后，他便試探往前邁了一小步，雙手在面前摸摸索索的樣子，仿佛一個(gè)真盲人，眼前是伸手不見(jiàn)五指的黑。終于雙手摸到了桌子，他的膽子大了些，雖然步伐有些顫顫巍巍，但很快走到了講臺前，他失去了桌子，等于失去了依靠。他像一只無(wú)頭蒼蠅，到處亂撞。一會(huì )兒撞上了黑板，一會(huì )兒撞上了老師，一會(huì )兒撞到桌子，逗得同學(xué)們哈哈大笑。他大概知道錯了，于是摸索著(zhù)不斷調整方向。十分鐘后，他終于摸到門(mén)邊，打開(kāi)門(mén)，走了出去，他成功了�？吹剿捏w驗過(guò)程，我不由得想到那些真正的盲人，真可憐！在他們的路上有那么多他們不知道的障礙，走起來(lái)多么艱難��！
體驗二：整理書(shū)包。規則：蒙上眼睛，把桌子上的書(shū)和文具裝進(jìn)書(shū)包，并把書(shū)包放在桌柜里，看誰(shuí)的速度快。老師用布蒙住我眼睛時(shí)，眼前一片漆黑，之前眼前的一切瞬間消失在黑暗中。老師一聲令下，我伸開(kāi)雙手飛快地在桌上摸索著(zhù)，摸到一個(gè)軟軟的東西，像一團棉花。咦，這是什么？我書(shū)包里沒(méi)有哇！不管了，順手把那個(gè)東西丟到一邊。后來(lái)我才知道，那是田瑾喆為了捉弄我，故意放在我桌上的棉帽子。我不管三七二十一，胡亂把書(shū)和文具塞進(jìn)書(shū)包。比賽結束后，摘下布一看，書(shū)包里亂糟糟的，像一個(gè)垃圾袋。地上，桌上還遺漏了許多東西。
這次體驗盲人生活，讓我體會(huì )到盲人生活的不便和痛苦。而生活在光明中的人不僅要愛(ài)護眼睛，更要幫助盲人，讓他們感受到光明，感受到世界的美麗，生活的美好。
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