有關(guān)蠟燭作文600字(通用81篇)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的蠟燭作文600字,希望對大家有所幫助。
蠟燭作文600字 篇1
月黑風(fēng)高的夜晚,主人的倉庫里傳來(lái)了悉悉簌簌的聲響。原來(lái),是蠟燭小妹正發(fā)牢騷呢!看樣子呀!有滿(mǎn)肚子的委屈。
“想當年呀,哼!有多少人都離不開(kāi)我的幫助,沒(méi)有我,哪來(lái)的光明?怎么人類(lèi)那么聰明,剛發(fā)明出你這個(gè)黑乎乎的丑陋無(wú)比的煤油燈,就把我扔到這冷冰冰的地方了!毕灎T不滿(mǎn)地對煤油燈說(shuō)。煤油燈呢,也不甘落后地吵了起來(lái)。
“就你一人委屈呀,我也是一樣哩!那時(shí),人們多么珍愛(ài)我!”
“你別這么自不量力!”煤油燈眼一斜,趾高氣揚地說(shuō):“有多少老奶奶借著(zhù)我的光才能夠穿針引線(xiàn),多少孩子在我的幫助下才能看書(shū)識字,瞧!我的用處有多少!雖然我的燈光不算怎么明亮,但我為人們出了多少力?人類(lèi),就會(huì )喜新厭舊!”煤油燈臉漲得通紅,激動(dòng)不已。
“算了算了,煤油燈,你也別王婆賣(mài)瓜——自買(mǎi)自夸了,好漢不提當年勇嘛!”電燈好言相勸!澳氵來(lái)勸我,還不都是因為你,我才會(huì )淪落到今天這么慘的地步!”煤油燈反駁道,還翻了翻白眼。
“嗚——嗚——”電燈妹妹躲在一旁抽泣了起來(lái)。大家的日子都不好過(guò)嘛!”“主人剛把我買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候,每天都要把我擦一遍呢,把我擦得可干凈了呢!人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)水平日益提高,總有一天我們會(huì )被淘汰的!”電燈妹妹的喃喃自語(yǔ)聲引起了大家的重視,又重新七嘴八舌地討論了起來(lái)。
“是啊,人類(lèi)的生活水平如芝麻開(kāi)花——節節高,我們也趕不上潮流了!早晚也會(huì )被拋棄的!”日光燈姐姐也發(fā)言道,“我們真是太悲慘了!”
現在人類(lèi)的新寵兒——節能燈也說(shuō)了幾句:“再先進(jìn)的東西也都有落伍的時(shí)候!我遲早也是會(huì )被主人遺忘的!惫澞軣魢@了口氣,慢悠悠地總結道。
倉庫里頓時(shí)一片安靜,所有的燈都沉默不語(yǔ)。幾分鐘后,大家都豁然開(kāi)朗!沒(méi)有舊的,哪來(lái)新的?人類(lèi)的科技水平那么高,咱應該為他們高興才對。所有的燈都不再發(fā)牢騷,不再訴委屈,而是一起憧憬著(zhù)美好的明天!
蠟燭作文600字 篇2
白天,陽(yáng)光照射在我的那張書(shū)桌上,是那么明亮;而到了晚上,漆黑一片,除了燈,還有什么能照亮呢?那就是——蠟燭。
正在我認真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,燈突然閃了一下,頓時(shí)陷入一片漆黑。我的心里有點(diǎn)害怕,這時(shí)爺爺拿了一根蠟燭,一點(diǎn):“哇,我的房間變亮了!蔽乙舶残牡卦跔T光下寫(xiě)起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒作業(yè)終于寫(xiě)完了,我深深地嘆了口氣,而那根蠟燭只剩下一點(diǎn)的亮光了,我坐在那靜靜地看著(zhù)蠟燭,突然有一種被被它的精神感動(dòng)。它燃燒著(zhù)自己,卻給人們帶來(lái)了光明。它雖然什么短暫,但是在停電的那段時(shí)間價(jià)值無(wú)限,它雖然外貌普通,但是它的內心具有可貴震撼力的精神,它雖然照的范圍不是那么廣,但是它的默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻,頑強不屈的精神照亮每個(gè)人的心靈,令人佩服。這蠟燭的余光一直印在我的腦海里,永不忘記。它不在是一根普通的蠟燭了,而是一位偉人,從來(lái)沒(méi)有替自己著(zhù)想,把自己的生命毫無(wú)保留地貢獻出來(lái),照亮無(wú)數人。它的偉大精神,讓我留下了眼淚……我想起了我的爸爸是一名人民教師,我的媽媽是一位人民警察,可能我現在還不能理解他們倆前面帶有“人民”倆字,只知道他們很辛苦,經(jīng)常加班加點(diǎn),像爸媽這樣的人還很多很多……
突然燈亮了起來(lái):“來(lái)電了!”我高興地跳了起來(lái),又沉默了下去,看著(zhù)這根蠟燭就這樣消失在了我的面前,化為了灰,它的這一生是有意義的,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
我拿起這半截的蠟燭,望著(zhù)窗外,陷入沉思,突然我心中一陣欣喜,那是因為具有蠟燭精神的人,為社會(huì ),為國家,奉獻出自己的一份力量,會(huì )迎著(zhù)風(fēng)在空中一直隨風(fēng)飄動(dòng)著(zhù)!
蠟燭作文600字 篇3
我曾在網(wǎng)上看過(guò)一篇文章,它講的是作者在寫(xiě)作業(yè)時(shí)停電了,而看到書(shū)桌上蠟燭默默無(wú)聞而無(wú)私奉獻的燃燒自己而想到它是一個(gè)偉人,為別人服務(wù)而奉獻了自己,這篇文章對我感觸很深。
作者寫(xiě)出了蠟燭可貴的精神,奉獻自己甘為他人,我覺(jué)得我們人也應該多為他人著(zhù)想,雖說(shuō)不能做出什么驚天動(dòng)地的大事,但生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我們能做的應該伸出手幫助大家。
作者寫(xiě)的蠟燭中有段話(huà)使我感動(dòng)﹕它燃燒著(zhù)自己,卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通,卻擁有一種可貴的精神。此時(shí)此刻,在我眼里,它不再是一根蠟燭,而是一個(gè)偉人,一個(gè)有著(zhù)無(wú)私奉獻的人。我感受到蠟燭雖然平凡,卻有著(zhù)一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人,為社會(huì ),為國家,奉獻出自己的一份力量﹗
‘它不為名利,從沒(méi)替自己著(zhù)想過(guò),而是默默地燃燒自己的火光照亮黑暗’蠟燭的生命短暫,但它能在有用的地方盡到自己的責任,那說(shuō)明它這一生是有用的,這讓我想起一句格言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
蠟燭可憐又可敬,無(wú)私的蠟燭總是過(guò)一段時(shí)間就會(huì )永久的閉上“眼睛”,這讓我想起蠟燭無(wú)私奉獻的精神,然而我們的老師不也是這樣,燃燒自己,而照亮別人的“蠟燭”嗎?有一次,我還在掃地,我看見(jiàn)所有老師都已經(jīng)走了,只有我們的班主任邵老師還在辛勤的幫我們改作業(yè),他不顧自己的疲勞而幫我們改作業(yè)。
我們也應該默默無(wú)聞、不求回報、不計名利、,無(wú)私奉獻為他人服務(wù)。
我們在陽(yáng)光下成長(cháng),陽(yáng)光,它是讓花朵綻放的新生之源泉,是讓候鳥(niǎo)歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力,是讓積雪化成春水的輕快之交響。大千世界,處處有陽(yáng)光,我用雙眼發(fā)現陽(yáng)光,用雙手承接陽(yáng)光,用身體感受陽(yáng)光,用心靈汲取陽(yáng)光。
我們應該在陽(yáng)光下健康成長(cháng),為他人做有意義的事情。
蠟燭作文600字 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵慨斅(tīng)到這句話(huà),我就會(huì )想到那為人們奉獻一生的蠟燭。
每當停電時(shí),我都會(huì )點(diǎn)著(zhù)蠟燭。它的身體細細的,長(cháng)長(cháng)的,全身呈乳白色,在它的身體里還有一根很長(cháng)的線(xiàn),就是這根線(xiàn)一直支撐著(zhù)它的生命。每當看到它這小小的火光,我頓時(shí)會(huì )感到無(wú)比溫暖。
這是多么普通的蠟燭,人們總是不經(jīng)意就將它丟在抽屜里。因為它并沒(méi)有很華麗外表,但它卻在黑暗中為人們送來(lái)一份光明,而這小小的光明,在我心中,象征了一絲美好的希望。經(jīng)過(guò)了數日的“封鎖”,蠟燭依然以它樸素的外表,為人們奉獻光明。蠟燭的純樸精神,是我所仰慕的。
記得在小時(shí)候,我聽(tīng)爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事:有一個(gè)會(huì )魔法的老爺爺,他給予了一根蠟燭生命,并讓他去解救困到山洞中的人們。當蠟燭來(lái)到山洞,發(fā)現這里一片漆黑,就將自己點(diǎn)燃為人們照亮。最終,人們成功獲救了,而蠟燭,卻已經(jīng)燃燒盡了。
蠟燭,它用自己的生命為人們獻出光明,而它卻不求一丁點(diǎn)的回報,甚至,會(huì )獻出自己寶貴生命。然而,這生命就如同人的生命一樣,只有一次而已。我想,這就是人們常說(shuō)的無(wú)私精神和奉獻精神吧!但這兩點(diǎn),不僅是我所敬仰的,更是我要學(xué)習的。
在生活中,具有這些品質(zhì)的人有很多,比如說(shuō)清潔工、交通警察……可是,我覺(jué)得在我二伯身上,也有這樣的品質(zhì)。我的二伯,他在過(guò)年時(shí),顧不上回家和我們一起吃團圓飯,一直在醫院中忙碌著(zhù),而且,別人都已經(jīng)回家過(guò)年了,只有他在認真地工作。
我愛(ài)蠟燭,我愛(ài)它樸素、無(wú)私、奉獻的精神,可我更加尊重的是生活中具有這些品質(zhì)的人。
蠟燭作文600字 篇5
蠟燭,顧名思義,就是用蠟做成的一種照明工具,它矮矮的,小小的,不像頂燈那么顯眼,沒(méi)有路燈那樣高大,它很低調,只是默默地為人們服務(wù)。
它雖然平凡,但是卻有一種默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻的精神。有一份熱發(fā)一分光,徹底精神、全心全意及毫無(wú)保留是它的品質(zhì)。
蠟燭照亮他人,犧牲自己,不求一絲回報。在停電時(shí)我們一片黑暗,驚慌失措,此時(shí)蠟燭卻挺身而出,為我們送來(lái)一片光明,帶來(lái)一份安心。不管自己在燃燒時(shí)有多么疼痛,多么難受!仿佛它看到了小孩坐在它面前開(kāi)心地看書(shū)、學(xué)習,它會(huì )笑的合不攏嘴,一臉欣慰地直至燒盡。
蠟燭照亮他人,犧牲自己……你有沒(méi)有注意到它有一種樂(lè )于奉獻,舍己為人的精神呢?我們的老師,不正是一支在默默燃燒的“蠟燭”嗎?
老師把所有的知識毫無(wú)保留地傳授給了我們,365天年年如一日的教育著(zhù)我們,他們頭發(fā)白了,眼睛花了,甚至生著(zhù)病還在給我們教知識,耐心的一遍遍講著(zhù),從不求一絲回報,唯希望我們能好好學(xué)習,早日成才!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!,這詩(shī)句不正是老師的寫(xiě)照嗎?
老師默默地教給我們知識,我們也應該用認真學(xué)習來(lái)報答老師,努力登攀,早日成才,報效祖國與社會(huì )。老師是人生的指路燈,是他們,讓我們從懵懂小子成為有知識、有思想、有理想的內涵之才,所以我們更應該誠實(shí)、懂得感恩。
蠟燭在默默地燃燒,帶來(lái)光明;老師在默默地傾囊相授,誨人不倦。這種默默付出,無(wú)私奉獻的精神與美德一代代地傳遞下去,這不就是我們要去學(xué)習和傳承的嗎?是的,我們是新一代的光榮繼承者!
蠟燭作文600字 篇6
小小的蠟燭沒(méi)有華麗的外表,也沒(méi)有高貴的裝飾,只是用那樸實(shí)的心默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息,沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的照亮人們,流下的,是滾燙的淚;燃燒的,是稀有的生命。在感激中度過(guò)自己的一生,在黑暗中揮灑光輝。小小的蠟燭在有電燈時(shí)其貌不揚[注: 不揚:不好看。形容人容貌難看。],但在停電時(shí)不求給予也不求回報,只是默默無(wú)聞的付出。讓我不由得想起了唐朝詩(shī)人的這樣一句話(huà):“春蠶到時(shí)絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T,它是多么可敬可愛(ài)呀!
有一次我在奶奶家玩。這時(shí)已是晚上我突然想起還有作業(yè)沒(méi)做,趕緊去做作業(yè),可就在這時(shí)突然停電了我摸著(zhù)黑上樓,就在這時(shí)樓地上出現了微弱的光,仔細一看原來(lái)是蠟燭心想:這下可好了可以做作業(yè)了。我小心翼翼[注: 翼翼:嚴肅謹慎。本是嚴肅恭敬的意思,F形容謹慎小心,一點(diǎn)不敢疏忽。]的拿起它,慢慢的走上樓去。開(kāi)始專(zhuān)心致志[注: 致:盡,極;志:意志。把心思全放在上面。形容一心一意,聚精會(huì )神。]的做起作業(yè)來(lái),我伸了個(gè)懶腰終于做完了,當我回過(guò)頭來(lái)看那一截蠟燭時(shí)它已經(jīng)燒成灰了,我不由的想起了王維的一句詩(shī):“春蠶到時(shí)絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毙⌒〉南灎T一生年華來(lái)幫助人們渡過(guò)難關(guān),沒(méi)有一絲遺憾。它是多么的樸實(shí)無(wú)華,我愛(ài)你蠟燭!
我想到了我的外婆她從我一生下來(lái)就開(kāi)始照顧我,陪我度過(guò)了11個(gè)春秋,從來(lái)不說(shuō)一句抱怨的話(huà)
,只是默默無(wú)聞的照顧我。是啊,她多么像蠟燭,用她一生最美的年華來(lái)照顧我。
我愛(ài)外婆,也愛(ài)蠟燭!她們一樣樸實(shí)無(wú)華。
蠟燭作文600字 篇7
一次停電,使我近距離觀(guān)察到了蠟燭。蠟燭一般放在那滿(mǎn)是灰塵的抽屜里,媽媽把蠟燭拿了出來(lái),拍掉了它身上的灰塵,點(diǎn)燃了它。
“給,趕快寫(xiě)作業(yè)!眿寢尨叽僦(zhù)我!芭!蔽抑皇呛(jiǎn)單的回了一句。原先媽媽在房間里,看樣子我在寫(xiě)作業(yè),可我的心卻早已在蠟燭身上。媽媽一走,我立馬放下了筆,仔細的盯著(zhù)蠟燭。大家應該都知道蠟燭是由線(xiàn)和蠟油組成的,只要一燒完,里面的線(xiàn)就會(huì )“粉身碎骨”。
媽媽回來(lái)了,使我有些措手不及,一不小心把蠟燭弄倒了,我急忙把它扶起來(lái),我心里想:咦?怎么還滴下幾滴紅紅的東西?當時(shí)我還不知道那是什么東西。我摸了摸它,呼!好燙!
“佳欣,作業(yè)做完了嗎?”還沒(méi)見(jiàn)到人就先聽(tīng)到聲音了。這是我阿姨,她特別喜歡和我玩!皼](méi)呢,”我又摸了摸蠟油,“在觀(guān)察蠟燭呢!”話(huà)一出我就覺(jué)得怪怪的,哦,是說(shuō)錯話(huà)了,要是讓媽媽知道我不寫(xiě)作業(yè)還在這玩,肯定要挨罵的啦!好在媽媽沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。阿姨做到我旁邊和媽媽打了聲招呼就和我聊了起來(lái),阿姨是個(gè)大學(xué)生,知識很豐富呢!不過(guò)她一向很開(kāi)朗,我第一次聽(tīng)她語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)話(huà):“在觀(guān)察蠟燭啊,觀(guān)察出什么沒(méi)?”“過(guò)了一段時(shí)間它就會(huì )變短!蔽沂锹曇粢搽S之弱下來(lái)!笆前,因為它正在消耗自己的生命,身體才會(huì )變短,我覺(jué)得人就應該像蠟燭一樣。蠟燭對人類(lèi)做出貢獻,我們應該對祖國做出貢獻……”阿姨的聲音越來(lái)越低,“而我……卻什么都沒(méi)干,算了,不說(shuō)我了,佳欣啊,你長(cháng)大以后一定要為祖國做出貢獻,知道了嗎?”“一定會(huì )的!蔽艺UQ。
是啊,我們應該像蠟燭一樣,為班級奉獻,為祖國奉獻,就算只是一件小事——照明。
蠟燭作文600字 篇8
蠟燭是生活中再不平常不過(guò)的東西了,但它卻有默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神!它燃燒了自己,照亮了別人。盡管如此,它從不求回報,所以,它的死是重于泰山的!
蠟燭一直在為人類(lèi)服務(wù)。它從點(diǎn)燃到熄滅,只有短短的時(shí)間里,它驅散了黑暗,點(diǎn)燃了光明……說(shuō)到這里,有一件往事卻讓我記憶猶新;那是一個(gè)星期五的晚上,爸爸媽媽都出去了,只有我一個(gè)人在家。當我正在津津有味地看電視時(shí),突然停電了。當時(shí)我害怕極了,看到四周漆黑漆黑的,我不禁大聲喊道:“好黑呀!”就在喊的過(guò)程中,我想起了蠟燭,用火點(diǎn)燃了它。頓時(shí),整個(gè)房間亮了起來(lái)。雖然只有微弱的光芒,但我還是把那個(gè)提心吊膽的我給趕跑了?粗(zhù)點(diǎn)燃的蠟燭,安全和快樂(lè )又涌上我的心頭了。
蠟燭的高尚品質(zhì),讓我想到了那一棵棵嬌嫩的小草。小草24小時(shí)地裝點(diǎn)著(zhù)大地,為人類(lèi)服務(wù),卻一無(wú)所求。長(cháng)大以后,我也要像蠟燭一樣做個(gè)默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。
記得有一次,我與婆婆在家看電視。突然,“!钡囊宦,家里陷進(jìn)了一片黑暗。我頓時(shí)害怕極了。一頭擁進(jìn)婆婆的懷中。婆婆親切地說(shuō):“謚子,不用怕。我去點(diǎn)蠟燭過(guò)來(lái)!闭f(shuō)完,婆婆跑去點(diǎn)蠟燭了。我一個(gè)人站在那里,一回頭,我仿佛看見(jiàn)了一個(gè)大頭鬼,嚇得魂飛魄散。這時(shí),婆婆過(guò)來(lái)了,手里正拿著(zhù)燃燒的蠟燭?吹剿,我宛如得到了可以救命的解藥的一樣安全。
臨睡前,我望著(zhù)那上竄下跳的蠟燭,心想:謝謝你,蠟燭。慢慢地,我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。早晨,我望著(zhù)那已變成油的蠟燭,說(shuō):“蠟燭,你燃盡了生命,卻成為了保護我的神。點(diǎn)燃蠟燭,點(diǎn)燃希望!你就是我心中的英雄!
蠟燭燃燒了自己,給我們帶來(lái)快樂(lè )。它那默默無(wú)聞。無(wú)私奉獻,為別人服務(wù)的品質(zhì),難道不值得我們學(xué)習嗎?
蠟燭作文600字 篇9
在比遠方還遠的一個(gè)地方,有一個(gè)已經(jīng)很舊的大船,大船里有一只小蠟燭,它在漆黑的夜晚燃燒著(zhù),散發(fā)著(zhù)溫暖的火光。他問(wèn)自己“我為什么燃燒,怎么才能活得與眾不同?”突然小蠟燭的頭頂上閃過(guò)一絲明亮的光,它決定上去看看,于是它順著(zhù)書(shū)本爬上了窗子,來(lái)到甲板上。小蠟燭驚呆了,“哇,是燈塔!”它看著(zhù)燈塔說(shuō),我也要做一個(gè)燈塔去幫助別人。有了這個(gè)念頭,小蠟燭決定離開(kāi)這里去找燈塔,在路上,小蠟燭的光給同伴們照亮了方向,小魚(yú)給他指路,小蝦給他加油,小蠟燭不能碰水,所以他踩著(zhù)小螃蟹的背向前沖,這一路,真是艱苦,不過(guò)小蠟燭發(fā)現自己已經(jīng)在燈塔的腳下了。
小蠟燭走了進(jìn)去,可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個(gè)小時(shí)才爬上燈塔,他問(wèn)塔燈,我可以試試嗎?燈塔的燈滅了,小蠟燭更亮了,小蠟燭知道這是燈塔在給他機會(huì ),于是使勁的燃燒,可是就算它再努力,它的光也不及燈塔的一點(diǎn)點(diǎn)亮。燈塔的光再次亮了起來(lái),在燈塔亮起的一瞬間,小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷,這里好冷,小蠟燭點(diǎn)燃自己,發(fā)現遠處有光,于是小蠟燭追著(zhù)光的方向跑去了。它發(fā)現這里也有他的小伙伴,它把它們都點(diǎn)燃了。當小蠟燭跑到盡頭時(shí),它發(fā)現那是一面鏡子,那點(diǎn)光是它在鏡中的影子。它說(shuō)“我雖然不能指引別人,但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發(fā)現了一盞孔明燈,它又點(diǎn)燃自己,坐挺明燈上慢慢升上了天空,它看到了下面是一片星河,那是它走過(guò)的路,點(diǎn)燃的燈。
小蠟燭再也沒(méi)有羨慕燈塔,它找到自己的價(jià)值,又飛回了舊船。
蠟燭作文600字 篇10
大自然有許許多多的秘密,就像夜空中的星星,不計其數。今天我就告訴你們一個(gè),既有趣又神秘的小實(shí)驗。
上課的鈴聲響起了,老師走進(jìn)教室,神秘地對我們說(shuō):“同學(xué)們,老師最近學(xué)會(huì )了一個(gè)魔術(shù),我可以隔空吹蠟燭,你們信不信?”我們異口同聲地說(shuō):“我們不信,您別吹牛了!敝灰(jiàn)老師微微一笑,從書(shū)包里拿出了一根蠟燭,盒一個(gè)打火機,還有一個(gè)透明的玻璃杯,我們疑惑不解地看著(zhù),不知道老師想干什么。
首先,老師點(diǎn)燃了蠟燭,然后,隨機選取四個(gè)不同方位的同學(xué),讓他們站在一米以外吹一口氣,四位同學(xué)分別深吸了一口氣,使勁地吹蠟燭,只見(jiàn)蠟燭光微微晃動(dòng)了一下身子,并沒(méi)有熄滅蠟燭,這時(shí)老師得意洋洋地說(shuō):“你們是吹不滅的,但我能吹滅,你們現在信嗎?”我們異口同聲地說(shuō):“我們都吹不滅,您又怎么能吹滅呢?”老師拿起了透明的玻璃杯,輕輕地扣在蠟燭上面,我們激動(dòng)地站起來(lái),目不轉睛地盯著(zhù)杯中的蠟燭,那蠟燭真的熄滅了,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地說(shuō):“這回你們都信了吧,你們想知道是為什么嗎?”我們不禁點(diǎn)頭,老師接著(zhù)說(shuō):“我們做一個(gè)游戲吧,請你們一定要認真體會(huì ),等游戲結束,就知道這個(gè)游戲的奧秘了!
老師讓我們伸出右手,捏住鼻子,同時(shí)不能用嘴呼吸,不一會(huì )兒,我就憋不住了,我恍然大悟,突然明白了一件事,蠟燭像人一樣,也是需要“呼吸”的,當它被罩住時(shí),就無(wú)法呼吸了,所以會(huì )“窒息而亡”。
通過(guò)這節有趣的課,我不僅體會(huì )到實(shí)驗的樂(lè )趣,還知道了空氣對于我們的重要性。我們要愛(ài)護環(huán)境,保護大自然,讓我們的生活更美好!
蠟燭作文600字 篇11
蠟燭是照明工具,但在人們的眼中是不起眼的,既渺小又平常。人們常常把它遺忘,不放在心上?伤鼜牟挥嬢^,從不嫌棄,因為它有一顆愿意為人們服務(wù)的心,一顆火熱的心。
有電的時(shí)候,人們就不需要它了,把它遺忘了。把它放在抽屜里,有時(shí)也會(huì )把它放在角落的一處,甚至有時(shí)候把它當作廢物丟掉,因為這時(shí)候有電燈的照明,然而它卻不抱怨,默默地躺在那里,不出來(lái)炫耀自己,因為它知道這時(shí)候人們不需要它。
當停電的時(shí)候,電燈就休息,這時(shí)候有蠟燭來(lái)接班。雖然它沒(méi)有電燈那樣明亮,但它知道這時(shí)候人們需要它,就算是一點(diǎn)點(diǎn)的光亮,也可以為人們驅逐黑暗,為人們帶來(lái)光明。所以它挺身而出,為人們照明。
記得有一年,我省發(fā)生的“達維”臺風(fēng),把電線(xiàn)桿刮倒,造成線(xiàn)路故障,到處都是黑暗,沒(méi)有一絲光亮,給人們的生活、學(xué)習、工作造成很大的困擾。于是,人們又翻箱倒柜地尋找蠟燭的蹤影,有時(shí)找出來(lái)的蠟燭,它身上已經(jīng)布滿(mǎn)了灰塵;有時(shí)只是短短的一截,只要人們把它點(diǎn)燃,房間就一下子亮起來(lái),人們歡笑地做事,但他們從來(lái)沒(méi)有過(guò)多的注意,蠟燭的生命在一分一秒地減少、消失?僧敔T光慢慢微弱熄滅時(shí),人們?yōu)樗锵,但它從不覺(jué)得是這樣,因為它默默地樂(lè )于奉獻,直到生命的最后的一刻,那是它的職責,這是一支可敬的蠟燭,也是一支光榮的蠟燭。它燃燒自己,照亮別人,別無(wú)所求,令人佩服。
看著(zhù)跳動(dòng)的燭光,我想了很多,那一支小小的蠟燭,外表是那么的渺小,然而心靈是那么的偉大,不炫耀,不計較,無(wú)私奉獻地為別人服務(wù),因為它深信“給永遠比拿愉快”。
蠟燭作文600字 篇12
一天晚上,我正在房間里寫(xiě)作業(yè),。忽然燈閃了一下,整個(gè)房間變得黑漆漆的——停電了。
房間里頓時(shí)伸手不見(jiàn)五指,就在這時(shí),媽媽帶來(lái)了一根蠟燭,并幫我點(diǎn)著(zhù),不一會(huì )兒房間里又充滿(mǎn)了光明。多虧了這根蠟燭,我才寫(xiě)完了作業(yè)。正準備去休息時(shí),我無(wú)意中掃了一眼,那根蠟燭,只見(jiàn)他已經(jīng)剩下三分之一了,可他卻依然在燃燒,不斷地為房間添光增亮。多愁善感的情思使我靜靜地坐了下來(lái),蠟燭仍在燃燒。他給予人光明,也給予人溫暖,直到最后一刻,他還在盡職。是什么力量,使他在生命快結束時(shí)依然選擇了奉獻?
燈亮了——電來(lái)了。房間又亮了起來(lái),在燈光的照耀下,蠟燭的光顯得格外微弱,終于,這根蠟燭燃盡了,化為了灰燼。他帶給人的光明是短暫的,卻又是舉足輕重的。我不禁想起了一句格言,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
這不正像我們偉大的老師嗎?他們?yōu)槲覀儼疽箓湔n,做完一夜的工作后,白天又把知識交給我們,課后還要幫我們修改作業(yè),可卻從來(lái)不要求同學(xué)們給予回報。
當我們受傷時(shí),是老師給予我們幫助;當我們困惑時(shí),是老師給予我們鼓勵;當我們被冷落時(shí),是老師給予我們溫暖;當我們傷心時(shí),是老師給予我們安慰……老師,就像一根蠟燭,照亮我們人生的道路,使我們求知的腳步不再迷茫!
蠟燭,犧牲自己,照亮別人。我終于知道了,支撐他在生命快結束時(shí)依然選擇奉獻的力量——價(jià)值。我們也應該做一個(gè)像蠟燭一樣的人,為祖國的未來(lái)獻出一份力,實(shí)現自己的真正價(jià)值。
蠟燭作文600字 篇13
這個(gè)星期,有一天晚上停電了。于是,爸爸讓我把那用來(lái)裝飾房間的蛋糕形散香蠟燭點(diǎn)了,好做作業(yè)。
我點(diǎn)燃了蠟燭,一陣清新的香味撲鼻而來(lái),沁人心脾。我在這淡淡的花香之中,快速地做完了作業(yè)。
由于停電,為了保護眼睛,我不能像往常一樣看書(shū)或是做爸爸布置的作業(yè),只能寂寞地坐在床沿上發(fā)呆。漸漸地,我將迷離的視線(xiàn)固定在那個(gè)粉紅色的蠟燭上。由于只起裝飾作用,蠟燭做得很小,眼下已經(jīng)燃燒了一半。我將視線(xiàn)上移,仔細地瞧那火焰,由紅到黃,依次向上排列著(zhù)。那火焰是那么活躍,哪怕只是有一絲清風(fēng)微微地從它身邊拂過(guò),它也會(huì )隨著(zhù)風(fēng)兒舞蹈。它的舞蹈是那樣飄逸、輕柔,宛如一個(gè)舞蹈演員正在舞臺上盡情地演繹著(zhù)一支樸素卻又優(yōu)美、典雅舞蹈,又更像一個(gè)可愛(ài)的精靈在音樂(lè )盒上淘氣地玩!
過(guò)了一段時(shí)間,蠟燭快燃盡了,可那火焰仍在掙扎著(zhù),努力地用自己最后的光明為這個(gè)停電的黑暗的房間帶來(lái)了一線(xiàn)光明。我如癡如醉地看著(zhù)它生命中最后的火焰,不禁心想:蠟燭在為我們照亮的同時(shí),也在不斷地為自己的生命做著(zhù)倒計時(shí)。它不求任何私利,只想為我們奉獻出它生命的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;鹧,是它在消失前唯一的財產(chǎn),它卻毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)。它流星雨般短暫的生命,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為我們燃燒。它似繁星,每一次絢爛都是它那稍縱即逝的生命的高潮:它似薔薇,盡管普通卻也不失簡(jiǎn)明的繁華:它還似撲火的飛蛾,為自己固執的夢(mèng)想而奔波……
愿我能像那一支平凡的蠟燭,永遠為自己的夢(mèng)想而奮斗、加油!
蠟燭作文600字 篇14
白色的夏天妖艷的穿過(guò)思念的綿田,屋后的池塘環(huán)抱著(zhù)含苞欲。
放的蓮花,雨絲溫柔的撫過(guò)臉頰,清爽的滋味在心底漫開(kāi)。悠然的歲月吻過(guò)柔弱的小草,接下來(lái)就是漫長(cháng)的等待。
我正在外婆家的床上看電視,突然,眼前一片黑色,我的第一反應就是:停電了!我蹦下床,赤著(zhù)腳走向門(mén)前。原本寂靜的田梗因為停電而熱鬧起來(lái),人們奔走相告,大聲呼喊:“停電了!停電了!”我關(guān)好門(mén),回到房間,心里大聲的叫著(zhù):“湯睿,別害怕,別害怕,害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍!”可另一個(gè)聲音又在叫:“湯睿,現在可就你一個(gè)人在家呀!你真的不害怕?”我蜷著(zhù)身子坐在床上,想起抽屜里也許還有蠟燭,便打開(kāi)抽屜。果然,還有半根蠟燭。我找來(lái)火柴把蠟燭點(diǎn)燃,再點(diǎn)燃火柴的那一剎那,“滋”的一聲,焰火在半空中劃開(kāi)了一朵美麗的花,這火是希望的火,是神圣的火。
我對著(zhù)蠟燭發(fā)呆,想著(zhù)以前看見(jiàn)蠟燭,就當作看見(jiàn)垃圾一樣,不屑一顧的走過(guò)去。但在關(guān)鍵時(shí)刻,除了蠟燭,還有誰(shuí)能派上用場(chǎng)?
蠟燭點(diǎn)到最后一點(diǎn)時(shí),紅色的油冒了出來(lái),好像在告訴我,它的生命即將結束。我焦急的等待著(zhù)電的來(lái)臨,打開(kāi)電視機,傻傻的等待著(zhù)。忽然,電視機又亮了起來(lái),電燈也開(kāi)始重新振作,像小精靈似的向我眨了眨眼睛。正好這時(shí),蠟燭也結束了它的最后一絲生命。
許多東西,雖然很不顯眼,但畢竟有它的用處,就好像蠟燭一樣。世界上再平凡的事物也會(huì )有它的成功之處。再比如說(shuō)這根蠟燭,雖然它一生只輝煌了一次,但是這一次卻成了永恒。很多東西,只有失去了,才懂得去珍惜。
蠟燭作文600字 篇15
有一樣物品,它既不像鮮花那樣以美麗的姿態(tài)而獲得人們的贊賞,也不像五彩繽紛的彩燈那樣耀眼奪目,它只是一間普普通通被人們隨隨便便地扔在抽屜盒子里,這件東西就是蠟燭。如果你仔細觀(guān)察蠟燭,就會(huì )發(fā)現蠟燭還挺漂亮:白色的蠟燭像一根皇宮里的玉石柱,紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙,還有那五顏六色的生日蠟燭,它給我留下了幸福難忘的回憶。當把它點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟珠順流而下,像一串而下,像一串串寶貴的淚珠。難怪古人說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也不錯,因為蠟燭雖小,卻能給人們帶來(lái)了可愛(ài)的光明,蠟燭的用處的確不平凡呀!
現在人們生活都富裕了,都用上了電燈,幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘記了?墒且坏┩k娏,人們就想起了它,便翻箱倒柜找到它,點(diǎn)亮它,默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己照亮了別人。在我們的生活中,有許許多多具有蠟燭精神的人們,他們就是我們的老師!每天老師站在黑板前面,教我們知識,教我們怎樣做人。這樣日復一日,年復一年,默默無(wú)聞地吃了多少粉筆灰,流了多少汗!他們沒(méi)有得到任何報酬,他們得到的只是我們每天工整作業(yè),每次考試優(yōu)異的成績(jì)。如果沒(méi)有他們的淳淳教導我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識,就不能為祖國效勞,長(cháng)大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。老師就像蠟燭那樣有著(zhù)無(wú)私奉獻的品格,老師傳授知識給我們,自己卻默默地犧牲著(zhù),這就是蠟燭的精神。想著(zhù)想著(zhù),仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著(zhù),越來(lái)越明亮。
蠟燭作文600字 篇16
輕輕地打開(kāi)抽屜,一根半截長(cháng)的蠟燭赫然出現在眼前,心頭猛然涌出一股暖流,思緒不由地回到了小考前的一個(gè)夜晚……
記憶中的那個(gè)晚上幾乎是在黑暗中度過(guò)的。電兄弟的“罷工”,讓我心急如焚:想不到復習,明天的考試真的會(huì )要考砸的。媽媽見(jiàn)我著(zhù)急的樣子,沒(méi)有吭聲,吃過(guò)晚飯就出門(mén)了。
我忐忑不安地往樓上爬,沒(méi)電就只好睡覺(jué)了!昂⒆,可以復習了!鄙砗笸蝗粋鱽(lái)媽媽地喊聲,回頭一看,只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地看著(zhù)我,滿(mǎn)臉喜色。我正疑惑,媽媽舉起了一根蠟燭在我眼前晃著(zhù)。我一陣驚喜,拿過(guò)媽媽遞過(guò)來(lái)的蠟燭,興沖沖地走到書(shū)桌旁,點(diǎn)燃立在桌角上。這時(shí)媽媽又把我那沉重的書(shū)包遞給我。我對媽媽笑了笑,拿出了課本坐了下來(lái)?蓩寢屢餐线^(guò)來(lái)一把椅子在我身旁坐了下來(lái),手里拿著(zhù)一把蒲扇在我身后搖了起來(lái)。
我對媽媽說(shuō):“你去睡吧!笨蓩寢尨葠(ài)地看著(zhù)我說(shuō)道:“沒(méi)事,反正也睡不著(zhù),就幫你趕趕蚊子吧,你看書(shū)!蔽倚念^一熱,知道自己拗不過(guò)她,也就由她了。
在淺黃色的燭光中,在母親的身旁,我的身心完全沉浸在功課里。
不知不覺(jué)地夜深了,蠟燭只剩下了半截。偶一抬頭,忽然看見(jiàn)媽媽在旁邊打起瞌睡,一只手托著(zhù)下巴,一只手仍在我的身后搖著(zhù)扇子。這時(shí),我再也不能控制自己的情感洪流,我任自己的淚水順著(zhù)臉頰流淌——媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)覍⒃鯓訄蟠鹉纳疃鲉眩?/p>
淚光中,我忽然看見(jiàn)燭焰抖動(dòng)起來(lái),向上躥起,頓時(shí)照亮了整間房子。我已經(jīng)感覺(jué)到,這燭光將永遠亮在我的心中。
電來(lái)了,我叫醒母親。等母親去睡了,我吹滅這半截蠟燭,小心地捧著(zhù)它,放進(jìn)抽屜里珍藏起來(lái)。
蠟燭作文600字 篇17
伴隨著(zhù)暮色緩緩降臨的是黑暗,這令人窒息的黑暗,無(wú)邊無(wú)際,籠罩了一切。
倏地,前方有一絲微弱的光亮,忽明忽暗,閃爍不定……。慢慢走上前,才發(fā)現,原來(lái)是一支細小的蠟燭,它在這無(wú)邊的黑暗中孤獨地燃燒著(zhù),顯得那樣微不足道,但那微弱的光,卻足以照亮它周?chē)欠教斓。望?zhù)這微弱的燭光,不禁想起了那個(gè)停電的夜晚……
高大的教學(xué)樓里,燈火通明,同學(xué)們都在認真地聽(tīng)著(zhù)老師的講解,偌大的教室只有老師的講課音和紙與筆之間的輕微摩擦聲,突然,燈熄了,整個(gè)教學(xué)樓陷入無(wú)盡的黑暗與恐慌,教室里傳出一聲聲尖叫、大笑,老師拿出手機,順著(zhù)屏幕微弱的光回到辦公室找來(lái)了一支蠟燭,老師點(diǎn)燃了這支用過(guò)的蠟燭,把它放在了講臺上。頓時(shí),漆黑的教室里有了一絲暖暖的光!斑@光好小哦”,“老師,還有蠟燭嗎?” “這一支怎么夠啊” ……同學(xué)們七嘴八舌的議論著(zhù)。瞬間,電又來(lái)了,教室里重新亮如白晝,大家歡呼著(zhù),跳著(zhù),笑著(zhù),只有那半根蠟燭還是默默的燃燒著(zhù),和老師一起靜靜的看著(zhù)同學(xué)們。這時(shí),眼尖的同學(xué)注意到了那支蠟燭,便喊著(zhù)“把蠟燭吹了吧,電都來(lái)了,它也沒(méi)用了!薄熬褪,吹了吧,吹了吧”“老師,我來(lái)吹,我來(lái)吹”大家開(kāi)始附和,有人已經(jīng)沖上了講臺,吹滅了那根蠟燭,隨手扔出了窗外。生活中真的有很多巧合,剛把蠟燭扔了,電又停了,大家又開(kāi)始手忙腳亂起來(lái),他們想去找打火機重新點(diǎn)燃那根只剩一半的蠟燭,卻已經(jīng)不可能了……
思緒被拉回,目光回到眼前的蠟燭上,我猛然感悟到:我們不正是這樣嗎?常常不珍惜眼前的東西,直到失去才追悔莫及,可誰(shuí)會(huì )想到,隨著(zhù)時(shí)間流逝,它卻早已不在原地。
當你再次遇到那樣蠟燭時(shí),你是否會(huì )將它再次扔掉?
———尾記
蠟燭作文600字 篇18
“祝你生日快樂(lè ),祝你生日快樂(lè )”就是這美妙的歌聲,進(jìn)行著(zhù)我的第13個(gè)生日。
今天是我的生日,是我的13歲生日。本來(lái),今天是我的生日,我應該很快樂(lè ),但我卻因前幾天的事而感到憂(yōu)愁。星期三晚上,我因一點(diǎn)小事很爸爸媽媽吵架。今天晚上,生日肯定過(guò)不了了。爸爸媽媽還沒(méi)回家,我躺在床上,雙臂交叉,放在腦后,長(cháng)出一口氣說(shuō):哎!上次和爸媽吵架了,今天肯定沒(méi)的過(guò)生日了,算了,我已經(jīng)13歲了,還過(guò)什么生日呀!
吃了晚飯,爸媽都離開(kāi)房間,我就在房間里做作業(yè)。突然,燈滅了。我大叫:“爸爸,停電了!痹诤诎档姆孔永,從廚房那邊的方向,出現了微弱的光,慢慢的,光出現在我的眼前,是生日蛋糕。
爸爸端著(zhù)生日蛋糕,媽媽唱著(zhù)生日歌進(jìn)來(lái)了:“祝你生日快樂(lè ),祝你生日快樂(lè )…… “爸爸媽媽?zhuān)@……” “今天是你的生日呀”爸媽異口同聲。眼淚好像知道今天是我生日,也來(lái)湊熱鬧,一下子聚集到我的眼眶里:“爸爸,媽媽?zhuān)摇眿寢尮室獯驍辔艺f(shuō)話(huà)說(shuō):“好了,過(guò)生日吧!
爸爸把蛋糕放到桌子上,我想:我過(guò)了12個(gè)生日,爸媽沒(méi)過(guò)過(guò)……我拿了兩根蠟燭,剛要插到蛋糕里,就被爸爸制止了。沒(méi)等我說(shuō)話(huà),爸爸就說(shuō):“我們數過(guò)了,一共13根,這是干什么?”
“這兩根是你們的”我解釋道!拔覀兊?”爸媽像丈二和尚一樣,我提示:“你們的!卑职謰寢屆靼琢,頓時(shí),笑聲代表了語(yǔ)言,傳到了我的耳朵里,我的心里。
其實(shí),爸爸媽媽努力的工作,為了什么?為了我們,爸爸媽媽將他們的一切和希望都給了我們,我們根本沒(méi)有資格去跟他們頂嘴,吵架。去翻翻日歷,看看哪天是父母的生日吧!
蠟燭作文600字 篇19
自從蠟燭無(wú)私奉獻的精神傳開(kāi)了之后,光明鎮的吉祥物變成了蠟燭,市長(cháng)變蠟燭先生,就連服裝廠(chǎng)到處也都掛著(zhù):“蠟燭衣全場(chǎng)大定購!打3折!”終于有個(gè)叫“關(guān)子”的電燈克制不住惱火:“哼!有什么了不起!現在電燈連一點(diǎn)立足之地都沒(méi)有了!算什么!”“哈—哈—哈—哈”一陣大笑,買(mǎi)衣服的買(mǎi)衣服,拍手的拍手,沒(méi)人在意了。關(guān)子嘆了一口氣:“當初真該和亮叔他們搬到大城市里面,至少沒(méi)有人會(huì )向現在一樣辱罵我了!”
于是,關(guān)子打算讓所有人看看電燈的厲害!不能讓蠟燭得逞!關(guān)子每天去大飯店打工,所以人們都很欣賞他,常常說(shuō):“這孩子能吃苦和別的臺燈不一樣,他和理想已經(jīng)不遠了!”可是一次關(guān)子對一個(gè)遲到的蠟燭大吼大叫,把所有人都驚呆了!客人紛紛害怕地逃跑了,顯然,老板生氣了,大聲責備道:“你呀!就是不能夸!一夸尾巴就翹到天上了!你還是快走吧!”哎!遲到不是好事!可顧客是上帝,把客人嚇走了,不就完了嗎?
關(guān)子頭腦子一熱,把什么表楊蠟燭的大氣一個(gè)以個(gè)啄破。氣球從天空降下來(lái),宛如一個(gè)遙控玩具風(fēng)往那吹它就往那搖!鞍」!救命哪!下面的電燈快去叫你們老板把我們的氣給充上!”“哼!我有名字,我叫關(guān)子,別再叫我電燈了!”關(guān)子的話(huà)剛落音,氣球好像一個(gè)塑料地毯,無(wú)力地攤在馬路邊,接著(zhù)更多道德氣球都攤在路邊看著(zhù)這樣的情形,關(guān)子似乎沒(méi)有多么傷心,反而覺(jué)得“活該!誰(shuí)叫你們幫蠟燭的!”今天,是萬(wàn)圣節,關(guān)子收到一封來(lái)自亮叔的信:親愛(ài)的侄子!你已經(jīng)可以搬到大城市里了,我們買(mǎi)了一個(gè)大房子,足夠住5個(gè)人了!我決定2天后來(lái)接你,愛(ài)電堡見(jiàn)!——愛(ài)電堡是目前保存最好的城堡。
關(guān)子眼睛一潤。之后又發(fā)生了什么,沒(méi)人知道……
蠟燭作文600字 篇20
這天,臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見(jiàn)了,蠟燭有禮貌的對臺燈問(wèn)好:你好!臺燈!臺燈驕傲的抬起頭來(lái),挺起胸來(lái),斜眼看了一下蠟燭,繼續優(yōu)雅的坐在桌子上看著(zhù)家園(整個(gè)房間),蠟燭奇怪的繞了繞頭,問(wèn):你怎么了?老兄。臺燈好像有點(diǎn)不耐煩了,轉過(guò)頭來(lái),問(wèn):你煩不煩?你當你是誰(shuí)?還想和我問(wèn)好?還和我稱(chēng)兄道弟。你當你的作用挺大?蠟燭說(shuō):只是問(wèn)個(gè)好,這也算關(guān)心你呀!你怎么不接受我的問(wèn)好呢?臺燈站起來(lái),很不耐煩的說(shuō):誰(shuí)要你關(guān)心呀?走開(kāi)!別當我的道!然后就大搖大擺的走了。蠟燭無(wú)可奈何的嘆了口氣。
第二天,臺燈坐在陽(yáng)臺上樂(lè )滋滋的曬太陽(yáng),蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時(shí),這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭,終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭,臺燈看見(jiàn)了,氣憤的對蠟燭說(shuō):哼,真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的臭蠟燭!蠟燭語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō):有的時(shí)候,我可以做到你不可以做到,但在某些事上,我做不到,但你可以做到。我兩個(gè)各有自己的長(cháng)處,不必要爭論誰(shuí)比誰(shuí)的作用大之類(lèi)的話(huà)題。臺燈不以為然,說(shuō):反正我比你的作用大!你看看你自己,五短身材,顏色也永遠是單一的,那里比得上我?呵呵,我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧!呵呵。突然,停電了,臺燈也不亮了,女主人拿著(zhù)手電筒到處找蠟燭,然后,她把蠟燭點(diǎn)燃,放在屋子里的各個(gè)角落,屋子里頓時(shí)燈火通明。蠟燭的余光,灑向臺燈。燭光里的臺燈,顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個(gè)故事告訴我們,任何物品、人都有自己的長(cháng)處和短處,自己的長(cháng)處不要驕傲,自己的短處要彌補。
蠟燭作文600字 篇21
媽媽?zhuān)記得那根小小的蠟燭嗎?那么多年來(lái),它一直滋潤著(zhù)我的心田。
記得那是一個(gè)漆黑的夜晚,我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所,就在這一刻,所有的燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷,風(fēng)把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響,可怕極了。我望著(zhù)媽媽?zhuān)敖鸲苟埂辈煌5赝碌,“媽媽(zhuān)遗!嗚嗚……”您用溫暖而細柔的手撫摸?zhù)我的頭,并把我摟在懷里,“不怕,不怕!蔚然乖,不要哭!蔽业臏I水被媽媽用紙巾拭去,我說(shuō):“手機,手機里有手電筒!”您迅速拿出了手機,把手電筒打開(kāi)。
可是,這樣也不是辦法呀!手機很快就會(huì )沒(méi)電的!您讓我幫助照明,接著(zhù)翻箱倒柜地找東西。我問(wèn)您:“找什么呢?”您回答說(shuō):“我在找蠟燭!蹦屑毜胤抑(zhù)柜角、抽屜,額頭都冒出細細的汗來(lái)。終于,在一個(gè)角落里,找到一根紅紅的、細細的蠟燭,您把它點(diǎn)燃,火苗歡快地跳動(dòng)起來(lái),散發(fā)著(zhù)溫暖。我忍不住向它靠近,渴望著(zhù)得到那微微的溫暖。您把我抱起,我的小手里捧著(zhù)您找出并點(diǎn)燃的紅蠟燭。燭光里,您那充滿(mǎn)母愛(ài)和美麗的臉龐格外清晰,我覺(jué)得媽媽好美好美!
那一刻,我好想好想唱《燭光里的媽媽》這首歌,可是我太小,忘記歌詞了,我哼唧著(zhù)那曲調,心里好溫暖。我睡在床上,您坐在我的床邊,給我講了一個(gè)《蠟燭姑娘》的故事。您的聲音真好聽(tīng),我像喝了蜂蜜一樣,心里甜甜的、溫潤極了。我望了望您,又望了望蠟燭,不知不覺(jué)地睡著(zhù)了……
媽媽?zhuān)@是很多年前的事情了,您或許已經(jīng)忘了,可我忘不了那一晚,忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉,這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭,媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛(ài),給我的呵護、溫暖和勇氣,將使您的女兒一生受益,永遠難忘!
蠟燭作文600字 篇22
在一個(gè)很富有的家庭里有一根蠟燭和一盞臺燈。小主人每天都打開(kāi)臺燈寫(xiě)作業(yè),從來(lái)沒(méi)有管過(guò)蠟燭,甚至已經(jīng)把蠟燭忘掉了。這讓蠟燭覺(jué)得自己很沒(méi)用,也讓蠟燭越來(lái)越不自信。
有一天,小蠟燭對臺燈說(shuō):“你看你,多好看!并且,小主人還每天把你打開(kāi),在你的光線(xiàn)下寫(xiě)作業(yè),卻沒(méi)看過(guò)我一眼!迸_燈本身就很驕傲,聽(tīng)了小蠟燭的話(huà)就更得意了,他便抬高了聲調對小蠟燭說(shuō):“就是啊,你看我,多亮啊,多漂亮!再看看你,小小身板,又不亮,燒兩天就燒完了,我的生命卻是無(wú)限的,只要有電,我就可以大放光彩!
小蠟燭本身就很自卑,聽(tīng)了臺燈的話(huà)心里就更不是滋味了,它比原來(lái)更不自信了,越來(lái)越覺(jué)得自己沒(méi)用。想著(zhù)想著(zhù),小蠟燭竟嚎啕大哭起來(lái),而且越哭越傷心。
臺燈看見(jiàn)小蠟燭哭了,更得意了,說(shuō):“喲,我才說(shuō)了這么兩句話(huà),你怎么都哭了,我還沒(méi)說(shuō)夠呢!像你這種沒(méi)用的東西,就不應該在這個(gè)世界上,在這個(gè)世界上的就應該像我這種豪華的東西!”
小蠟燭一聽(tīng),哭得更傷心了,聲音更大了,兩百里外都能聽(tīng)到小蠟燭的哭聲。臺燈看小蠟燭哭得傷心,就大笑了起來(lái)。
過(guò)了一個(gè)月,在一個(gè)漆黑的夜里,家里的人都在看電視,突然停電了,屋里屋外漆黑一片,臺燈也打不開(kāi)了,誰(shuí)也看不見(jiàn)誰(shuí),這時(shí),家里的人都想到了小蠟燭,于是,由爸爸摸著(zhù)黑去拿小蠟燭。小蠟燭拿到了,爸爸點(diǎn)燃了它,屋里頓時(shí)亮了。
望著(zhù)被照亮的屋子,小蠟燭心里想:原來(lái),我也這么亮啊,我不是沒(méi)用的。
從那以后小蠟燭就有了自信,開(kāi)始快樂(lè )了。
蠟燭作文600字 篇23
“哎呀,今晚又停電,天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說(shuō)道,一邊拿著(zhù)手電筒,一邊四處尋找蠟燭。
“啊,終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭,黑暗的房子瞬間亮堂起來(lái),讓人心情愉悅。
我靜靜地望著(zhù)燭火,陷入沉思。白的如珍珠,紅的似瑪瑙,五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”,她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開(kāi)始,漸漸地,火苗吞沒(méi)了“羊角辮”,開(kāi)始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠,落下了卻凝固了。
看著(zhù)它慢慢燃燒,用盡自己的生命,流出豆子般大小的眼淚,奉獻自己,照亮他人。雖然它的光極其微弱,但它卻一直默默奉獻,用自己的生命照亮了他人。在電燈出現前,人們就是用的蠟燭來(lái)照明:在微微燭光下讀書(shū),讓人感到溫暖;在微微燭光下行走,讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的,從生到滅,始終為人們默默奉獻著(zhù)光明。在電燈走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的當今時(shí)代,蠟燭的作用并沒(méi)有消失。它們仍然無(wú)私奉獻著(zhù)自己,燃燒著(zhù)自己,也依然有著(zhù)自己的獨特的用途:玉柱似的白燭安送西去的靈魂,瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭,還有那五彩的生日蠟燭象征著(zhù)新的一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著(zhù)幸福的喜悅。
古人的好一句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而擁有這值得贊美精神的蠟燭不正像那孜孜不倦的老師嗎?老師,您就是學(xué)生征途中的蠟燭,您的教誨就是那燭光,永遠照亮學(xué)生的心靈,永遠為學(xué)生走向勝利的終點(diǎn)而指引著(zhù)…
蠟燭!我贊美你,你照亮了別人,卻燃燒了自己。老師!我歌唱您,您教導了學(xué)生,卻衰老了自己。
蠟燭作文600字 篇24
每年我都要過(guò)生日,都能吃到好吃的蛋糕,但是,在我七歲那年,卻因為買(mǎi)不到蠟燭而過(guò)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的生日。
那天早晨,我一起床,就笑容滿(mǎn)面的對媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉焓俏业纳,我又長(cháng)大了一歲,以后我一定多幫助你們干家務(wù)活!眿寢尠职中Σ[瞇地說(shuō):“看我們的寶貝兒子真乖!”說(shuō)著(zhù),抱住我親了一口。
中午的時(shí)候,爸爸抱回來(lái)一個(gè)大蛋糕,然而,眼尖的我卻沒(méi)有發(fā)現蠟燭。就奇快的問(wèn)爸爸到:“爸爸,蠟燭怎么沒(méi)有呢?”爸爸連忙懊悔地說(shuō):“哎呦,爸爸忘了給你買(mǎi)蠟燭了,晚上一定給你帶回來(lái)!
晚上,為了慶祝我的生日,媽媽特地做了極為豐盛的晚宴,等著(zhù)爸爸的回來(lái)。我們等了好長(cháng)時(shí)間,只見(jiàn)門(mén)外走進(jìn)來(lái)一個(gè)“泥人”,原來(lái)是爸爸,只見(jiàn)他渾身上下都布滿(mǎn)了污垢?雌饋(lái)很臟。
只聽(tīng)爸爸說(shuō):“孩子,我本來(lái)想著(zhù)為你買(mǎi)生日蠟燭,但是路上我卻遇到一位年輕人,他的車(chē)壞了,我就上前幫她修車(chē),原來(lái)是發(fā)動(dòng)機壞了。我就鉆在車(chē)底下,直到修好了。那個(gè)小伙子伸手掏出幾百元酬謝我,但是我沒(méi)有收!
媽媽一聽(tīng),非但不生氣,反而笑著(zhù)對我說(shuō):“爸爸這樣做就對了!樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德,以后在生活中,我們也同樣要學(xué)習這種品德!蔽衣(tīng)后,若有所思的說(shuō):“媽媽?zhuān)鋵?shí)這筆生日蠟燭還要珍貴,這樣我懂得了一種精神品格,讓我受益匪淺,媽媽爸爸摸著(zhù)我的頭,笑了。
接著(zhù),爸爸用水彩筆為我親手畫(huà)了七只紙蠟燭,我看著(zhù)這蠟燭,覺(jué)得他比真的蠟燭還要好,因為這時(shí)媽媽對我的深刻教育,讓我有一顆善良的心。
蠟燭作文600字 篇25
一盞臺燈擺在光滑的書(shū)桌上,她頭戴一頂粉紅的紗罩,腰肢苗條柔美,亭亭玉立,非常引人注目,每當夜幕降臨的時(shí)候,她便發(fā)出銀白色的光輝,照亮了她自己,也照亮了整個(gè)房間。臺燈覺(jué)得世界上什么東西都比不上她,就高傲的挺直了胸膛,向一枝被放在墻角小方桌上的蠟燭炫耀自己說(shuō):“你看我多么了不起,不但長(cháng)得漂亮,而且很有用?赡隳?土里土氣的,扔在桌上也占地方,簡(jiǎn)直是‘廢物’,有什么用?”
蠟燭看了一眼趾高氣揚的臺燈,心里想:應該幫助她。就說(shuō):”朋友……”剛開(kāi)了個(gè)頭,臺燈就氣的大嚷起來(lái):“真討厭,誰(shuí)是你的朋友,你怎么配得上跟我稱(chēng)朋道友!蠟燭見(jiàn)臺燈這樣驕傲,幫助她進(jìn)步的決心就更大了,就不顧臺燈的叫嚷,堅定的說(shuō):“我承認你很漂亮,也很有用,可是你應該好好想想,你也有短處,怎么能這樣驕傲呢?”臺燈早就不耐煩了,大聲喊道:“行了行了,有什么好想的,我本來(lái)就比你強!”
一天晚上,臺燈又一次向蠟燭炫耀自己。忽然“嘩,嘩,嘩”,臺燈閃了三下,就黯淡無(wú)光了。剎那間,整個(gè)房子陷入了黑暗之中,原來(lái)線(xiàn)路出了問(wèn)題。這時(shí),人們多么需要光亮!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn),也是珍貴的。主人把放在墻角里默默無(wú)聞的蠟燭拿了出來(lái),點(diǎn)燃了它。立刻,燭光驅逐了黑暗,照亮了房屋,也照亮了自命不凡的臺燈。但是蠟燭沒(méi)有因此而賣(mài)弄自己的功勞,而是謙虛的對臺燈說(shuō):“我發(fā)出的光太暗淡了,的確沒(méi)有你亮,這使我很慚愧,我沒(méi)有對人類(lèi)做出較大的貢獻!毕灎T說(shuō)完,便默默的燃燒自己,照亮他人,一直到生命之火熄滅,變成灰燼時(shí),才悄悄的離開(kāi)了人間。真是:春蠶到死春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?吹竭@個(gè)情景,臺燈很受感動(dòng),心想:我一定要像蠟燭學(xué)習。
蠟燭作文600字 篇26
一天晚上,吃完晚飯,我們一家人在明亮的燈光下,各自做著(zhù)自己的事情。媽媽在聚精會(huì )神地批改學(xué)生的作業(yè),奶奶戴著(zhù)老花鏡嫻熟地織著(zhù)毛衣,而我則專(zhuān)心致志地做著(zhù)作業(yè)。
突然,眼前一黑,整個(gè)屋子都陷入了黑暗!斑,這是怎么回事?”我納悶地抬起頭!耙欢ㄊ潜kU絲斷了,趕快把蠟燭找出來(lái),我好下樓去看看!庇谑,我和奶奶摸著(zhù)黑,不停地翻箱倒柜,終于在一個(gè)角落里找到了被我們遺忘已久的蠟燭。媽媽點(diǎn)燃了兩支蠟燭,屋子里頓時(shí)亮了許多,火苗閃爍著(zhù),猶如穿著(zhù)橘黃色長(cháng)裙的仙子在翩翩起舞。媽媽把其中一支留給我和奶奶,自己便下樓去了。
我舉著(zhù)蠟燭,小心翼翼地來(lái)到寫(xiě)字桌前,拿起筆,寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。這跳動(dòng)的火苗忽明忽暗,積聚全身的力量散發(fā)著(zhù)光芒,照亮了我的作業(yè)本,也照亮了我的心。窗外,一陣風(fēng)吹來(lái),火苗閃了幾下,蠟燭油像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)。啊,燭油滴滴,火苗閃閃!蠟燭,你無(wú)聲無(wú)息地把光明獻給人們,而當人們不需要時(shí)把你丟棄在角落,你卻沒(méi)有半句怨言。這不,當媽媽把保險絲換上,燈光取代了你微弱的光芒,你退居二線(xiàn),重回抽屜一角,無(wú)怨無(wú)悔。
媽媽和奶奶又坐在椅子上忙起來(lái)。我陡然發(fā)現,媽媽不就像蠟燭嗎?作為一名小學(xué)教師,她早出晚歸,把所有的精力都奉獻給了她心愛(ài)的教育事業(yè)。粉筆染白了她的黑發(fā),辛勞又使媽媽的額頭平添皺紋。奶奶也像蠟燭,當她把姑姑和爸爸拉扯大以后,又為我這個(gè)不懂事的小孫女忙碌著(zhù)。早上,她變著(zhù)花樣為我張羅早飯;中午,頂著(zhù)烈日接我回家午睡;傍晚,又早早地等候在校門(mén)口。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我愛(ài)蠟燭,更愛(ài)具有蠟燭精神的人!
蠟燭作文600字 篇27
今天上課的時(shí)候,晴晴老師不知道為什么心神有點(diǎn)不定,總是走神,這讓同學(xué)們很野心。有幾個(gè)同學(xué)就在悄悄的議論晴晴老師今天為什么心神不定。若男想是不是老師家里出了什么事情,向珊想的卻是可能是晴晴老師做了什么壞事被校長(cháng)發(fā)現了……每個(gè)同學(xué)都想知道老師到底怎么了,都更加的注意晴晴老師。
下了課,有幾個(gè)同學(xué)就商量,去問(wèn)問(wèn)到底老師怎么了。今天一天除了上課,晴晴老師都很奇怪,仿佛將有一件事發(fā)生,但這件事到底是什么呢?
……
晴晴老師回到了家,發(fā)現桌子上放了一個(gè)大大的蛋糕,才想起今天是自己的生日。晴晴老師很納悶,是誰(shuí)給的,正在這時(shí),燈被關(guān)上了,35根蠟燭點(diǎn)燃了,還想起了生日歌:“祝你生日快樂(lè ),祝你生日快樂(lè )……”,這時(shí),晴晴老師往屆教過(guò)的學(xué)生從房間里走了出來(lái),原來(lái)晴晴老師的學(xué)生知道今天是老師的生日,才商量給老師過(guò)一個(gè)意外的生日。
元楓站了出來(lái),說(shuō)老師我小學(xué)給你添了太多的麻煩,你能原諒我嗎?剛說(shuō)完,曉靜、涵羽、等也都說(shuō),老師你能原諒我們嗎?晴晴老師的眼角濕潤了,眼淚流淚下來(lái),說(shuō),你們都長(cháng)大了,能知道自己犯過(guò)錯誤,就很好了,還用說(shuō)原諒不原諒嗎?如果你們一定要我說(shuō)原不原諒你們,我會(huì )說(shuō)----原諒你們。
正在這時(shí),小含說(shuō):“唉,我們今天來(lái)是給老師過(guò)生日的,不能光道歉,不吃蛋糕呀!”她的這一提醒,到提醒了同學(xué)們,他們動(dòng)手切開(kāi)了蛋糕,以前的班長(cháng)子楓,親手端了一塊蛋糕送給了老師……
晴晴老師的35歲生日就在同學(xué)們的歡呼聲中結束了,同學(xué)們也祝晴晴老師能身體健康,臉上的皺紋能少一點(diǎn),頭上的白發(fā)能少許多……
蠟燭作文600字 篇28
從前,有一個(gè)小屋子里,里面有一盞臺燈和一個(gè)蠟燭。
有一天,臺燈發(fā)現小主人常常在用自己做許多事,比如寫(xiě)字兒做作業(yè),有時(shí)吃飯也要用到自己。它看看在兩本書(shū)的角中的蠟燭,那兒又黑又窄,而自己這兒多么耀眼的。在她薄薄的鐵上都能照出一道光來(lái),它那里也是非常的寬。"嗨,蠟燭你看你那兒那么黑,那么窄,你不怕嗎?你看我這兒,又亮又寬,比你那好得多吧"臺燈假裝的笑著(zhù)說(shuō)。"不如你到我這兒,我可能會(huì )讓你一點(diǎn)位子。""不用了,不用了!謝謝你的好心。"蠟燭謙虛地說(shuō),"你是不是瞧不起我?"臺燈生氣地說(shuō),"不是你想的那樣"蠟燭立刻說(shuō)出原因,"我又沒(méi)有腿,怎么可能走到你那里去呀""我不聽(tīng),我不聽(tīng)!你就是瞧不起我"后來(lái),臺燈為了芝麻那么大的事,罵了幾天才停下來(lái)。
一天,臺燈突然對蠟燭說(shuō):"蠟燭你看你多么沒(méi)有用!亮也不亮,我每天都要亮幾次,你一次也沒(méi)亮過(guò),而且我還那么漂亮,一身的藍色,還有一個(gè)小狗圖案,那么可愛(ài),你只有一身白色,和一根蔥,好可憐!蠟燭沒(méi)說(shuō)好多:"總有一天,我一定會(huì )有用的。
它說(shuō)的沒(méi)錯,一天夜里,突然停電了,小主人用打火機點(diǎn)亮了蠟燭,臺燈亮也亮不起來(lái)了,只有蠟燭亮了起來(lái)。早上,那如變成的一些白色的液體,而臺燈也后悔萬(wàn)分,對著(zhù)白色的液體發(fā)呆。
蠟燭作文600字 篇29
上課鈴響了,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地飛身“閃”進(jìn)教室,像往常一樣端端正正地坐在座位上。賀老師準時(shí)走進(jìn)教室,說(shuō):“同學(xué)們,今天我們又請來(lái)幾個(gè)新角色做一個(gè)神奇蠟燭的實(shí)驗!蓖瑢W(xué)們不由自主地高興得手舞足蹈。
短暫的興奮后,同學(xué)們開(kāi)始不約而同地盯著(zhù)老師的一舉一動(dòng)。老師先請出了早已準備好的幾個(gè)實(shí)驗搭檔:個(gè)子長(cháng)得矮矮的蠟燭、肚子吃得飽飽的火柴、渾身亮亮帶有玻璃罩的玻璃杯子。實(shí)驗伙伴一一出場(chǎng)亮相后,又一一在老師的帶領(lǐng)下登上實(shí)驗臺。
英勇的火柴毫不猶豫地第一個(gè)沖上了實(shí)驗臺,奮不顧身地燃燒了自己,然后將熊熊燃燒的火焰傳遞給蠟燭,蠟燭帶著(zhù)火焰,義無(wú)反顧地投入了杯子的懷抱。過(guò)了四分鐘左右,玻璃罩開(kāi)始不顧一切地包圍了玻璃杯的唯一出口。
我想:蓋住杯子后肯定會(huì )出現什么特別的情況吧?神奇的現象果然如期而至:透過(guò)玻璃杯,只看到桃核一樣的火苗漸漸地變得只有黃豆那么大,有氣無(wú)力地跳躍著(zhù),然后漸漸地熄滅了。玻璃杯里面出現了朦朦朧朧的白霧,緊緊地包裹著(zhù)蠟燭,蠟燭搖身一變成了魔術(shù)大師時(shí)隱時(shí)現,讓人感覺(jué)若有若無(wú),漂亮極了。
這是怎么回事呢?大家議論紛紛。老師揭曉了答案:原來(lái)氧氣是燃燒必須具備的條件。蠟燭只能借助空氣里的氧氣燃燒。用玻璃杯罩上蠟燭以后,剛開(kāi)始杯內還有一點(diǎn)氧氣,當杯內的氧氣用完了,玻璃杯里就成了真空狀態(tài),沒(méi)有氧氣蠟燭自然就不能燃燒。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我認識到,萬(wàn)物的生長(cháng)和生存都離不開(kāi)氧氣,氧氣是多么重要!面對紛繁復雜、變化多端的生活現象,我們切不可一知半解,一定要刨根問(wèn)底,這樣我們才能懂得更多的科學(xué)知識。
蠟燭作文600字 篇30
蠟燭,給人們光亮的東西,它有兩個(gè)特性:一是甘于奉獻,二是不求索取。從古至今,每個(gè)人都擁有數只“蠟燭”——老師。
老師是我們成長(cháng)過(guò)程中必不可少的,出名的是學(xué)生,默默無(wú)聞的是老師。一個(gè)優(yōu)秀卓越的科學(xué)家,又有幾個(gè)人知道他的老師呢?默默奉獻的老師呀!有的學(xué)生成就非凡,一時(shí)高興便把老師忘卻,一些名人聚會(huì )上,幾乎沒(méi)有人介紹自己的老師……
我的老師是最漂亮的“蠟燭”了!每天我到校上早自習,學(xué)習委員抄好成語(yǔ),鐘老師便來(lái)了,首先會(huì )讓我們背抄的成語(yǔ),然后背誦一些古詩(shī)和寓言。有些時(shí)候,鐘老師還會(huì )早到!這還不說(shuō),每天放學(xué)時(shí),任老師和鐘老師或者留下沒(méi)搞懂問(wèn)題的同學(xué),或者上網(wǎng)查閱資料,或者看著(zhù)我們做清潔。反正都是干超過(guò)自己工作時(shí)間的事情。不過(guò),都是全心全意為我們好。
兩位老師對我們的要求還很?chē)栏,可以說(shuō)是對我們刀里藏笑。比如鐘老師要求我們每天寫(xiě)一件小事作為片段,任老師要求我們做題書(shū)寫(xiě)工整,鐘老師要求每天下午到?凑n外書(shū),任老師要求做題一步一步都寫(xiě)清楚文字,鐘老師要求預習要查資料,字典,熟讀課文和積累好詞,任老師要求預習時(shí)必須把題作完,弄清它的意義……這一大堆要求開(kāi)始只是換來(lái)同學(xué)們不情愿的表情。最后卻是一張張笑臉,因為大家的成績(jì)都有了進(jìn)步?涩F在同學(xué)們卻忘了之前老師的那一大堆“麻煩”的要求。
老師!一支燃得火紅的蠟燭,指引我們走向成功,自己又毫不猶豫地把光送給了另外的人,致使自己一天天暗淡下去。退休后,像是一塊海底瓷器,永遠無(wú)聲無(wú)息地被埋葬。默默無(wú)聞的老師!一支美麗的紅燭!
蠟燭作文600字 篇31
蠟燭一個(gè)很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時(shí)的光明。假如我是個(gè)蠟燭,我一定會(huì )無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。
假如我是蠟燭,我忽然看見(jiàn)一所醫院里,停電了,一位需要及時(shí)搶救的病人在那痛苦的等待著(zhù),醫生和護士非常著(zhù)急。這時(shí)我跳進(jìn)醫院,點(diǎn)燃了自己,病人的眼睛里點(diǎn)燃了希望的火花,醫生和護士眼睛里的著(zhù)急消失了。他們用最快的速度做完了手術(shù),而我卻只剩下一半了。
已經(jīng)很晚了,我突然聽(tīng)到一個(gè)小男孩的哭聲,我順著(zhù)哭聲走去,原來(lái)太晚了,他一時(shí)找不到回家的路了。我又點(diǎn)燃自己,領(lǐng)著(zhù)他找回了家,而我卻只剩下一小半了。
天快亮了,天上的星星眨著(zhù)半個(gè)眼睛,月亮伸了個(gè)懶腰準備著(zhù)要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會(huì )我便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
啊,一個(gè)普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎
蠟燭一個(gè)很小的物體,但是它卻能帶給人們暫時(shí)的光明。假如我是個(gè)蠟燭,我一定會(huì )無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。
假如我是蠟燭,我忽然看見(jiàn)一所醫院里,停電了,一位需要及時(shí)搶救的病人在那痛苦的等待著(zhù),醫生和護士非常著(zhù)急。這時(shí)我跳進(jìn)醫院,點(diǎn)燃了自己,病人的眼睛里點(diǎn)燃了希望的火花,醫生和護士眼睛里的著(zhù)急消失了。他們用最快的速度做完了手術(shù),而我卻只剩下一半了。
已經(jīng)很晚了,我突然聽(tīng)到一個(gè)小男孩的哭聲,我順著(zhù)哭聲走去,原來(lái)太晚了,他一時(shí)找不到回家的路了。我又點(diǎn)燃自己,領(lǐng)著(zhù)他找回了家,而我卻只剩下一小半了。
天快亮了,天上的星星眨著(zhù)半個(gè)眼睛,月亮伸了個(gè)懶腰準備著(zhù)要回家了,多美啊,我想,給人們照路吧,和那月光一起走。一會(huì )我便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
啊,一個(gè)普通的蠟燭做了了這么多不平凡的事,難道不值得我們欽佩嗎?
蠟燭作文600字 篇32
房屋形的圣誕蠟燭,穿著(zhù)一身潔白的晚禮服,身上散發(fā)出淡淡的香草味。它身上雕刻著(zhù)門(mén),窗;一個(gè)精制的小煙囪直直的站立在屋頂上。屋子四周,還鋪上了一層厚厚的雪。
給蠟燭點(diǎn)上火,它無(wú)聲無(wú)息的燃燒著(zhù)。從小煙囪里冒出縷縷“紅煙”,它的“眼淚”不停的流著(zhù),也慢慢凝固了。紅色的燭光充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
透過(guò)燭光,我看到了一條長(cháng)而彎曲的“線(xiàn)”。仔細一看,這條“線(xiàn)”不正是在長(cháng)途跋涉的紅軍嗎?這時(shí),我想起了奶奶給我講的紅軍故事:當年,日本鬼子打進(jìn)了中國。紅軍為了保家衛國,不得不進(jìn)行了長(cháng)途跋涉的游行……最終,紅軍打敗了日本鬼子,過(guò)上了安逸的生活。
是!如果沒(méi)有了紅軍,就不會(huì )有中國的解放;如果沒(méi)有了紅軍,就不會(huì )有現在這個(gè)強大的中國,F在我們過(guò)的安逸和平的日子,都是紅軍浴血奮斗而換來(lái)的。我們不能不感謝紅軍!
透過(guò)燭光,我看到了光明的“未來(lái)”。在未來(lái),低御敵人已經(jīng)是小菜一碟了。在那時(shí),我們發(fā)明出了一種龐大的防御系統。當它的“千里眼”觀(guān)察到有敵機時(shí),一層透明的保護罩就會(huì )擋在上空,敵機一碰到,就會(huì )被反彈回去。這個(gè)保護罩可不一般,不僅是飛機,就連炸彈碰到它,也會(huì )在1秒內立刻變成氣體。
如果敵人從海底穿到城市來(lái),我們有另一種更加高級的武器。在海底安置一個(gè)“千里眼”,當它看到有敵人時(shí),就會(huì )有無(wú)數個(gè)無(wú)人操縱的飛盤(pán)出現。當地人被無(wú)數飛盤(pán)的光照到時(shí),就會(huì )一下子返回到他的起點(diǎn)。
在無(wú)數年后的未來(lái),就再也不用怕自己的國家會(huì )被別人奪走了。因為未來(lái)的新一代能更好的發(fā)明新式武器,為保護國家而努力奮斗。
蠟燭終于熄滅了,變成了一堆蠟油,但它讓我看到了過(guò)去,在我的心中點(diǎn)亮了對未來(lái)的憧憬……
蠟燭作文600字 篇33
都說(shuō)蠟燭會(huì )流淚,可我卻看見(jiàn)過(guò)不流淚的蠟燭。你一定感到疑惑不解吧!
今天我跟家人一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。媽媽將一根紅蠟燭固定在盆子中央,我小心翼翼地將水倒入盆中,水面只露出一小截蠟燭。當媽媽把它點(diǎn)燃時(shí),金黃的燭光是那么耀眼,它一會(huì )兒呆立著(zhù)不動(dòng),一會(huì )兒又跳起了“搖擺舞”,真好玩!
隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去,站立在水中的蠟燭慢慢變短了。當蠟燭燒到水面時(shí),我以為火焰會(huì )熄滅,可令人意想不到的是那火焰不但沒(méi)有熄滅,而且似乎躥得更高了。不一會(huì )兒,我們發(fā)現蠟燭芯周?chē)Y起了一層薄膜,形狀像一個(gè)玻璃杯子。媽媽趕緊取來(lái)相機,左一張,右一張,把這神奇的現象拍了下來(lái)!盀槭裁磿(huì )出現像玻璃杯一樣的東西呢?”我問(wèn)。媽媽告訴我:“這是因為蠟油受到水的冷卻形成的!薄芭!蔽一腥淮笪。
“哎!你們看,燭光還有個(gè)雙胞胎妹妹呢!”二伯母驚奇地叫起來(lái)。我仔細一看:“哈哈!原來(lái)是倒映在水中的燭光影子喲!币魂囄L(fēng)吹來(lái),它們倆就一同翩翩起舞。我突然發(fā)現蠟燭都燒到水下面去了,“玻璃杯子”卻越變越高,似乎成了玻璃墻,護住了燭油,擋住了來(lái)犯的水。呀!火苗越來(lái)越小,“玻璃墻”快被水擊垮了,我屏住了呼吸,目不轉睛地盯著(zhù)火苗,生怕它熄滅了。但火苗毫不示弱,努力抗爭著(zhù)、拼搏著(zhù),又重新站了起來(lái)!岸嗔瞬黄鸬臓T光!蔽仪椴蛔越卣f(shuō)!灎T在水中足足燃燒了20分鐘,沒(méi)有流一滴“眼淚”,終于筋疲力盡,再也站不起來(lái)了——熄滅了。
這就是我見(jiàn)到過(guò)的不流淚的蠟燭,你也一定解開(kāi)了心中的疑團吧。
蠟燭作文600字 篇34
今天的作文課上,老師拿著(zhù)三根蠟燭和一把打火機進(jìn)來(lái)了,這是要干什么呢?原來(lái)是吹蠟燭比賽!這可不是一般的吹蠟燭,而是詞語(yǔ)吹蠟燭。同學(xué)們分為兩組。每人說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ),用說(shuō)出的詞語(yǔ)吹滅蠟燭,吹滅加五分,未滅或違規不加分。說(shuō)完規則,老師拿起打火機,點(diǎn)著(zhù)了蠟燭,再把它固定好,一切準備就緒。同學(xué)們早已迫不及待。
比賽開(kāi)始了,我們組先來(lái)。只見(jiàn)第一位同學(xué)大搖大擺地走上臺,蹲下來(lái),深吸一口氣,對準蠟燭的火苗,大聲吼道:“氣球!”當說(shuō)到“氣”字的時(shí)候,火苗“啪”地一下閉上了眼睛,成功了!他高興地跳了起來(lái)。我們也為他喝彩。一些同學(xué)失敗了,眼睛里流露出了失望。
正當我的思緒在茫茫宇宙中穿梭時(shí),輪到我了!我忐忑地走到蠟燭前,回想到第一位同學(xué)說(shuō)的“撲騰”,心想:他說(shuō)的好像是爆破音,這是不是有些訣竅呢?想到這兒,我仿佛一下子在黑暗中找到了光明,立刻自信地蹲在蠟燭前,火苗似乎在挑釁我,我立刻說(shuō)了聲:“呼啦!”只見(jiàn)火苗微微地顫抖了幾下,身體在前后舞動(dòng)……我的心慌了,難道我失敗了?下一秒,只見(jiàn)火苗搖晃幾下后竟然滅了!我高興得手舞足蹈。而我的朋友小剛的蠟燭卻只是搖晃了一下,又迅速挺起了身子,因此,他非常沮喪。我趕忙安慰了他,并告訴了他訣竅。他又高興起來(lái)了,決定下次再戰。
最后,我們組以20比15的成績(jì)勝出了。其實(shí)比賽的勝負不重要,重要的是朋友之間的鼓勵和友誼。另外我也明白了干什么事都要認真思考,找到訣竅,從而取得成功。
蠟燭作文600字 篇35
在我們的生活中,可以說(shuō)每家每戶(hù)都有蠟燭,蠟燭是一個(gè)很不起眼,微乎其微的東西?墒,在我們遇到一些問(wèn)題時(shí),他會(huì )燃燒著(zhù)自己的身軀,去照亮別人!像蠟燭一樣無(wú)私奉獻的人還有很多,比如:黃繼光、雷鋒……在現實(shí)生活中,像蠟燭一樣的人還有許多。
舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧,比如說(shuō)清潔工。為什么我們的大街小巷會(huì )那么干凈呢?就是因為有了清潔工。他們每天天不亮就拿著(zhù)掃帚出來(lái)清掃垃圾,當我們上學(xué)時(shí)看到的都是整潔的街道,自然會(huì )有一個(gè)好心情。無(wú)論是春天、夏天、秋天還是冬天,日復一日他們都如此默默無(wú)聞,就是因為有了他們,我們的城市才變得那么干凈、整潔。有時(shí)我在想:要是沒(méi)有這些清潔工的話(huà),我們的街道上會(huì )是怎樣?我想不用我多說(shuō),街道上一定到處都是垃圾、蒼蠅滿(mǎn)天飛,天長(cháng)日久,我們的城市就會(huì )變成一個(gè)垃圾廠(chǎng),后果不堪設想。所以說(shuō)我們應該向他們致以崇高的敬意!
有一次,我們家停電了,到處都是黑漆漆的,這時(shí)我像起了蠟燭。我慢慢地走到柜子面前,拿了一根蠟燭,把它點(diǎn)燃了。我把蠟燭放在面前,目不轉睛的盯著(zhù)它,發(fā)現它越燃越短了,而我們的房間卻越來(lái)越亮了,我的心也越來(lái)越亮。
這時(shí)我在心里暗暗的想:這蠟燭是多么的偉大呀!它燃燒著(zhù)自己,卻照亮了整個(gè)房間。所以,我也要做一個(gè)像蠟燭一樣無(wú)私奉獻、默默無(wú)聞的人。不要只講外表,要做一個(gè)對別人有用的人。我們要從身邊的小事做起,當別人遇到困難時(shí),我們應該盡自己的一份力量去幫助別人。長(cháng)大以后,為祖國多做一些貢獻,使我們的祖國更加繁榮富強……。
這時(shí),只聽(tīng)外面有人在喊:來(lái)電了。我們吹滅了蠟燭,打開(kāi)燈,就各自忙去了?墒窃谖业男闹,蠟燭的精神是永恒的、不滅的!
蠟燭作文600字 篇36
如果老師是纏綿的春雨,而我就是那頑皮的樹(shù)苗。在春雨的呵護關(guān)愛(ài)下,樹(shù)苗茁壯成長(cháng)!
如果老師是辛勤的園丁,而我就是那幸福的花朵。在園丁的培植滋潤下,花朵絢爛無(wú)比!
一支粉筆,從湛藍的天空上劃過(guò)一條條美麗的弧線(xiàn)。一塊黑板擦,在白色的紙上擦去一片片污漬。用那雙美麗的手為我們劃、為我們擦。劃過(guò)一道道美景,擦去一團團濁跡。這便是老師的手!
老師是先活在學(xué)生的眼里,而后才活在我們的心里。而這并不是件輕松的事情。 一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作、一句話(huà)語(yǔ),都使我們難以忘記!但那或許是一次批評、一次發(fā)怒、一次教導,也會(huì )使我們難以忘懷!
或許有一天,他教給我們的知識已隨著(zhù)歲月的流逝而被淡化了,但他的人格魅力在我心中卻從未改變!他高尚的品德是永恒的。 有一種愛(ài),叫做老師的愛(ài),那種愛(ài)是世界上最捉摸不透的愛(ài)。有一種情,叫做師生情,這種情是人世間最神圣無(wú)私的情。
也許你們不是最好,但在我們眼里,您是世上最神奇、最偉大的!也許有時(shí),您的嚴厲訓斥使我們恐懼,但在我們心底里知道,那是為我們。 樹(shù)苗享受陽(yáng)光,尚知回報給大地一片生機勃勃的綠意;ǘ湎硎苡曷,尚知回報給人們百花齊放的春天。而我們享受著(zhù)你的愛(ài),也尚知回報給您一份感恩! 又是一年桃李飄香,又是一年風(fēng)霜雪月。很多事情我們早已淡忘,但我們永遠不會(huì )忘記今天,9月10日!您的節日!
老師,您就是我生命中那支最暖最亮的紅蠟燭!我看到了燭光里的老師! 我這只小小的火柴點(diǎn)燃蠟燭,照亮你、我、他。 風(fēng)兒吹下一片落葉,承載著(zhù)我們心中的話(huà);“老師,感謝你們!”
蠟燭作文600字 篇37
有一年暑假,姐姐來(lái)我家玩。當我們玩得正在興頭上時(shí),燈突然熄滅了!安粫(huì )是停電了吧?”姐姐在黑暗中摸索著(zhù)拉開(kāi)窗簾!皯撌堑,”我對著(zhù)電腦嘆氣,“哎,真掃興!
這時(shí),媽媽走進(jìn)房間,給我們送來(lái)了兩支蠟燭,拍拍我的頭說(shuō):“早點(diǎn)睡吧,明天再玩吧!眿寢尦鋈ズ,姐姐點(diǎn)燃兩支蠟燭,問(wèn)我:“如果我用一個(gè)玻璃杯罩住第一支蠟燭,第二支不動(dòng),你覺(jué)得哪一支會(huì )先熄滅?”我想:被玻璃杯罩住的第一支蠟燭因為有了杯子替它擋風(fēng),所以燃燒的時(shí)間也應該相對長(cháng)一些。于是,我指了指第一支蠟燭。姐姐沒(méi)有告訴我答案,而是去廚房拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯,說(shuō):“我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗就能知道答案了!闭f(shuō)著(zhù),姐姐把玻璃杯罩在第一根蠟燭上,橘紅色的火苗紋絲不動(dòng)。我得意地向姐姐炫耀:“哈,我猜對了!”當我再回過(guò)頭去時(shí),火苗突然熄滅了。再看第二根蠟燭,正得意地搖晃著(zhù)皇冠似的火苗,仿佛在說(shuō):“哈哈,我贏(yíng)了!”我驚訝得下巴都掉下來(lái)了:“怎……怎么會(huì )這樣?”姐姐將玻璃杯拿開(kāi),第一根蠟燭不甘心地冒著(zhù)青煙。我嘟著(zhù)嘴,任性地在叫:“姐姐你肯定在蠟燭上動(dòng)了手腳!”“沒(méi)有”,姐姐把氣得跳起來(lái)的我按回座位,“其實(shí),蠟燭的燃燒是需要氧氣的。我用玻璃杯罩住蠟燭,蠟燭就只能靠杯中的一點(diǎn)氧氣燃燒,當氧氣全部燒光時(shí),蠟燭也熄滅了!蔽衣(tīng)了恍然大悟,連連點(diǎn)頭。
這時(shí),媽媽推開(kāi)房門(mén),責怪我們道:“這么晚了還不睡?”我和姐姐對視了一下,吐了吐舌頭,鉆進(jìn)了被子里。
通過(guò)這次實(shí)驗,我明白了“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)”這句話(huà)的道理。
蠟燭作文600字 篇38
有一句古話(huà)說(shuō):“水火不相容,”但是,張老師卻可以讓水火“相容!蹦銈兿嘈艈?快跟我一起去看看吧!
一上課,張老師就拿出一個(gè)小碗,一根短蠟燭,水和打火機,說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)實(shí)驗,叫神奇的蠟燭,這個(gè)實(shí)驗可以讓火在水上燃燒!笔裁?火在水上燃燒?不可能吧!張老師剛一說(shuō)完,班里全炸開(kāi)了鍋。大家紛紛議論,有的說(shuō):“老師,你騙人呢吧!火怎么可以在水上燃燒?”大家都半信半疑。我呢,卻坐在座位上想:我相信老師這么說(shuō)肯定有一定道理的,但是,消防員不是還用水滅火嗎?這是怎么回事?
我帶著(zhù)疑問(wèn),和大家一起仔細的觀(guān)察實(shí)驗。首先,張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟,讓蠟油滴到碗的中央,趁蠟油未干,把蠟燭固定在碗里。然后,用打火機點(diǎn)碗里的蠟燭,接著(zhù),沿著(zhù)碗邊慢慢的往里倒水,水一定不能沒(méi)過(guò)火焰。
一開(kāi)始,火燃燒的還挺旺,像一個(gè)勝利的大將軍,得意洋洋,似乎并沒(méi)有感到水給它帶來(lái)的危險。過(guò)了一會(huì ),蠟燭的火快要接近水面了,蠟燭慢慢燃燒了,中間凹進(jìn)了一個(gè)小坑,周?chē)幸粚颖”,看上去像是一層“圍墻”保護著(zhù)火焰,不讓它受到水的“侵害”。又過(guò)了幾分鐘,奇跡發(fā)生了,水和火連在一起!這時(shí),火焰就像是水上的一盞蓮花燈,美麗極了?墒,最終火焰還是熄滅了,僅僅燃燒了五六分鐘。
這是怎么回事呢?正當我們百事不得其解時(shí),老師宣布了原理:原來(lái),蠟燭燃燒形成的蠟液經(jīng)水冷卻后,形成了很薄的外壁,將水和水隔離開(kāi),這樣,水遇到水就不會(huì )熄滅了。
這次實(shí)驗有趣嗎?如果你感興趣,就快來(lái)試試吧!
蠟燭作文600字 篇39
一天晚上,我正在做作業(yè)。突然,燈關(guān)了,漆黑一片,看不見(jiàn)了。原來(lái)是停電了。媽媽在角落里發(fā)現了一支短蠟燭,把它放在桌子上,用打火機點(diǎn)了一會(huì )兒,屋子里亮了起來(lái),啊!燭光下是如此溫暖!突然,冬天的寒冷被趕走了。我在桌子上休息了一會(huì )兒,心想:蠟燭真棒!它會(huì )給我們帶來(lái)溫暖和光明。媽媽不就像蠟燭嗎?媽媽給了我們生命,讓我們吃飽喝足,讓我們活下去,就像蠟燭一樣,會(huì )給我們溫暖和光明。我想了想,又抬起頭來(lái),看到了柔和的燈光,只有一點(diǎn)蠟燭的蠟,然后,燃燒了一會(huì )兒,蠟燭熄滅了。不知怎么的,我想哭。我想:我終于知道“樂(lè )于助人的快樂(lè )”這個(gè)詞的意思了。蠟燭也一定是這樣,因為它幫助我們點(diǎn)燃,所以我很高興,在最后一點(diǎn)。打蠟,把自己弄出去。我想像蠟燭一樣幫助別人。
“春蠶到絲末,蠟把灰撕干!苯鸫(shī)人陶淵明是這樣描述蠟燭的,這讓我想起了那天蠟燭帶給我的靈感。
我記得那天,電閃雷鳴,刮風(fēng)下雨,我正在房子里做作業(yè),突然,幾道閃光,房間突然暗了下來(lái)!皨寢,媽媽!”我被突然的停電嚇壞了,對媽媽大喊大叫。媽媽跑過(guò)去問(wèn)她:“我怎么寫(xiě)作業(yè)?”燈壞了,手電筒也沒(méi)電了。我該怎么辦?
媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。她把盒子倒過(guò)來(lái),找到一支蠟燭,為我點(diǎn)燃了,說(shuō):“有蠟燭!”寫(xiě)很快。做完后給我打電話(huà)。我點(diǎn)點(diǎn)頭,急忙寫(xiě)了起來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移,我寫(xiě)了越來(lái)越多的作業(yè),蠟燭越燒越短,蠟燭的水滴掉下來(lái),當它的身體消失的時(shí)候,它的生命也消失了。
雖然蠟燭在我們的生活中很普通,但是它們很有用。它們不像臺燈或水晶燈那么亮。他們優(yōu)雅奢華,但他們一直致力于為我們默默無(wú)聞的人類(lèi)服務(wù)。
為什么蠟燭在寂靜中燃燒?事實(shí)上,這很簡(jiǎn)單。它不是為了我們自己,也不是為了體現它們存在的價(jià)值,而是為了給我們帶來(lái)光明和溫暖。
看著(zhù)這支蠟燭,我漸漸陷入沉思……
蠟燭作文600字 篇40
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@一句名言,使我想起了蠟燭的用途。
憶得有一次,我正在津津有味地寫(xiě)著(zhù)一篇文章,當文章要上高潮的時(shí)候,電燈突然滅了,開(kāi)始我還以為是爸爸不小心隨手關(guān)了,就向著(zhù)爸爸大喊:“爸爸,你干嘛無(wú)緣無(wú)故的把我房間的電燈關(guān)了呀?”爸爸驚奇地回答:“我什么時(shí)候關(guān)燈了,這是停電!蔽乙宦(tīng),心怦怦直跳,我真害怕停電,因為這樣我就沒(méi)法寫(xiě)作文了。我朝著(zhù)廳望去,黑呼呼的,我心想:“這下糟了,真的是停電了,那我還怎么寫(xiě)作文!”我急得像熱鍋上的螞蟻。正在我急得直冒汗的時(shí)候,媽媽出現了,手里還拿了一根點(diǎn)燃的蠟燭,蠟燭放著(zhù)光芒。我望著(zhù)燃燒的蠟燭,望著(zhù)跳動(dòng)的火焰,我想這下我有救了。我立刻接過(guò)蠟燭,慢慢地走進(jìn)了房間,繼續寫(xiě)作文,過(guò)了一會(huì )兒,我的文章寫(xiě)完了,我看了看這篇文章,心里美滋滋的,我想:“這都是蠟燭幫助我,不然的話(huà),我還不知道該怎么辦呢!”想到這兒,我望了望蠟燭,火苗越燃越旺,而蠟燭卻越燃越小,最后小到?jīng)]有。在它將要熄滅的一剎那,猛地跳動(dòng)一下,在做了最后一次努力后,終于熄滅了。
多么偉大的精神!它有痛苦,但沒(méi)有痛苦的呻吟;它有快樂(lè ),但沒(méi)有快樂(lè )的笑聲;它不愿炫耀自己的光榮,不愿大喊大叫地死去,以博得人們對它的贊頌。它只是默默地燃著(zhù),它那美玉般的身體在消失著(zhù),你是否注意過(guò)它那晶瑩、潔凈、美玉般的軀體?是否注意過(guò)它那桔黃色的火苗?你又可曾想過(guò),這微弱、柔和的一柱光亮,一點(diǎn)溫暖,是那燃燒著(zhù)的蠟燭,盡最大的努力在發(fā)揮自己的光和熱。它把自己的全部生命都貢獻給人類(lèi),它無(wú)私的奉獻精神,就讓我想起了“黃繼光、狼牙山五壯士等無(wú)數英雄,他們?yōu)榱私夥湃袊,不惜一切犧牲了自己的生命,他們就是蠟燭的偉大的奉獻精神。
蠟燭作文600字 篇41
在大千世界里,有一種東西在普遍的中國家庭里都會(huì )有。這種東西,就是蠟燭。
在寒假里,家里突然停了電,四周都黑漆漆的,伸手不見(jiàn)五指。于是,媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭,放在客廳中央。頓時(shí),整個(gè)客廳都光亮起來(lái)。
蠟燭軀體瘦弱,身子不長(cháng),只有二十多厘米。他穿著(zhù)一件潔白的衣裳,頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下,不停的抖動(dòng)著(zhù),像一個(gè)活蹦亂跳的小孩。透過(guò)燭光,我能感受到一絲絲溫暖。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,他一直在默默的燃燒著(zhù)。走近細看,他的眼眶已滿(mǎn)是淚水,因為他在承受著(zhù)巨大的痛苦。但他卻沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,因為他知道為人類(lèi)帶來(lái)光明與溫暖是他的職責,即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著(zhù),等電再來(lái)到時(shí),他的生命也就結束了。
看著(zhù)眼前燃盡的蠟燭,我思緒萬(wàn)千。在當今社會(huì )上,不是有很多人像蠟燭一樣默默無(wú)聞地工作嗎?
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們,他們每天都把知識毫無(wú)保留地傳授給我們。白天,他們授予我們知識,教會(huì )我們做人的道理;夜晚,他們則專(zhuān)心致志地幫我們批改作業(yè)和認真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息,到次日早晨,他們又早早回到學(xué)校,做好準備工作,以全身心的熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們日后長(cháng)大成為國家的棟梁,他們卻已滿(mǎn)頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服,不論什么時(shí)候都盡職盡責地站在交通崗上,做著(zhù)各種各樣的手勢指揮車(chē)輛與行人,使道路變得順暢,他們都在無(wú)私地工作著(zhù)……他們不就是一個(gè)個(gè)具有無(wú)私奉獻精神的人嗎?
是啊,在生活中,我們一定要做無(wú)私奉獻、不求回報的人,不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們一定要像蠟燭一樣有無(wú)私奉獻的精神,做事不處處索求回報。長(cháng)大后,為國家出一分力!
蠟燭作文600字 篇42
我喜愛(ài)蠟燭,喜愛(ài)它的光明;我贊美蠟燭,贊美它無(wú)私奉獻的精神。
蠟燭,一個(gè)小小的身軀,平時(shí),很多人并不把它放在眼里。市場(chǎng)上的價(jià)格也很低廉,所以很容易讓人忽視。如今的人們也只有在偶爾停電的時(shí)候,才會(huì )想起它。
記得有一天晚上,我們家突然停電了,可是我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完。于是,我趕緊出門(mén),在一家不起眼的小商店買(mǎi)到了一包蠟燭,點(diǎn)著(zhù)蠟燭寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)以后,便開(kāi)始觀(guān)察蠟燭。我目不轉睛地望著(zhù)那支小小的蠟燭,看到這支本來(lái)長(cháng)長(cháng)的蠟燭,越燒越短,最后只剩下了可憐的一小段,使我油然而生一種對蠟燭的敬佩之情!這種犧牲自己,照亮他人的精神很值得我學(xué)習。它把最亮的光奉獻給人類(lèi),可自己卻被一點(diǎn)一點(diǎn)地燒盡。雖然現在蠟燭的用場(chǎng)越來(lái)越少,但是它無(wú)私奉獻的精神,我們卻不能忘記。等我上床睡覺(jué)的時(shí)候,蠟燭已經(jīng)快燃燒完了?粗(zhù)點(diǎn)點(diǎn)燭光,我不禁想起李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蓖瑫r(shí)也讓我想起了我們的老師,路口的交通警察和大街上的清潔工人。
教師,是天底下最光明、最無(wú)私的職業(yè)。他把自己知道的知識和做人的道理,都教給了同學(xué)們。我們班的班主任李老師,就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻的人。有一次,李老師生病了,為了不給我們耽誤課程,還是帶病來(lái)到學(xué)校,并強打精神與往常一樣認真地給我們上課。這種無(wú)私奉獻的精神難道不值得我們學(xué)習嗎?
交通警察,是一個(gè)很?chē)烂C的職業(yè)。不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑,都要在路口指揮交通,給我們帶來(lái)了安全保障,營(yíng)造了一個(gè)和諧有序的環(huán)境!
清潔工,一個(gè)令很多人瞧不起的職業(yè)。但是,這卻是一個(gè)了不起的工作。每天天不亮就打掃街道,為我們清掃出一條條干凈、整潔的馬路,讓我們呼吸新鮮的空氣。用自己平凡的工作樹(shù)立了“城市美容師”的光輝形象!這種精神難道不值得我們敬佩嗎?
蠟燭,你有一種了不起的精神,那就是燃燒自己,換來(lái)光明!我要學(xué)習蠟燭的精神,做一個(gè)默默付出、無(wú)私奉獻的人!
蠟燭作文600字 篇43
在這個(gè)世界上,有這么一種職業(yè),它讓人尊敬,又神圣不可冒犯,它就如一根長(cháng)而紅的蠟燭,跳動(dòng)的火苗像是在翩翩起舞,火光強有力的擺動(dòng)著(zhù),照亮了我們前行的道路,卻燃燒了自己。
當你再次回眸那支蠟燭時(shí),它還在燃燒著(zhù)最后一點(diǎn)火芯,這就如我們的老師,把自己的所有知識都毫無(wú)保留的傳授給我們,無(wú)私奉獻到老。每當我走到或路過(guò)老師的辦公室時(shí),都會(huì )看見(jiàn)堆滿(mǎn)一桌子作業(yè),那高而陡的作業(yè)山,看起來(lái)真讓人緊張的咽口唾沫。確實(shí),我們每天埋怨這個(gè)作業(yè)多,那個(gè)作業(yè)多,當我們我進(jìn)入甜甜夢(mèng)鄉時(shí),誰(shuí)又會(huì )去想,老師幾點(diǎn)睡呢?她們伏案改作,桌子上已經(jīng)堆了很多速溶咖啡袋,難道她們就不累嗎?記得那年汶川地震時(shí),幼兒園老師王光香六次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓抱出十多個(gè)孩子,自己卻沒(méi)能走出來(lái)。還有中學(xué)老師譚千秋用雙臂張開(kāi)趴在課桌上,身下護著(zhù)四名學(xué)生,而自己卻不幸遇難……這應該就是一名老師的使命吧,帶著(zhù)使命來(lái),又帶著(zhù)使命歸去。我們敬愛(ài)的安老師也不例外,她在講臺上不知度過(guò)了多少歲月,她是一位知識淵博的老師,她把無(wú)限的知識無(wú)私的傳授給她的一屆屆學(xué)生,看著(zhù)自己一屆屆學(xué)生離去,欣慰的笑了。老師是不求回報的,當我們在九月十日教師節那天獻上一朵朵鮮花時(shí),老師感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面,但站在我們的角度,這哪能和老師辛勤的勞動(dòng)相提并論呢?老師就是這樣,她們不知用去多少支紅筆,多少支粉筆。
等老師退休了,拿著(zhù)自己這幾十年用過(guò)的東西邁著(zhù)沉重的步伐走出自己那昔日的教室、昔日的辦公室、昔日的校園,不知怎么有一些懷念。其實(shí)每個(gè)老師都是一支平凡而又不平凡的蠟燭,老師的美,不言于外表,而在心中。老師的美不會(huì )張揚,而是默默地奉獻。
我想在這里說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了,”我一定會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您的。指導老師:
蠟燭作文600字 篇44
晚上家中忽然停電了,只有從外邊溜進(jìn)來(lái)隱約的亮光,一向沒(méi)什么用處的蠟燭在此時(shí)卻顯得格外重要。
我很少有機會(huì )可以使用蠟燭,也從沒(méi)有近距離地觀(guān)察過(guò)燃燒著(zhù)的蠟燭。懷著(zhù)好奇,我將一支點(diǎn)燃的蠟燭擺在桌上,我趴在那兒,靜靜地看著(zhù)。
如此近距離地面對一根點(diǎn)燃的蠟燭,我感到有一些神奇。一個(gè)乳白的燭體上,有一個(gè)東西在散發(fā)亮光,而在如此之短的距離內,我竟可以看到它發(fā)出的一束束的光芒。這些光線(xiàn)發(fā)出了金黃色的光芒,且是極細極細的,而這許許多多的光束匯聚在一起,就好像一個(gè)小小的太陽(yáng),這個(gè)美麗的東西叫做火。它使得周?chē)剂撂闷饋?lái)了,趕走了黑暗,使鄰近的事物明晰了起來(lái)。
我開(kāi)始舉著(zhù)它在家中四處走走。它所到之處,都迎來(lái)了光亮,讓我可以看清原本在黑暗中模糊的事物。若是沒(méi)有這一根小小的蠟燭,此時(shí)我身邊定是漆黑,我也只能在黑暗中摸索,會(huì )感到害怕無(wú)助,但現在這一支蠟燭給了我力量,甚至讓我感覺(jué)在這光輝中會(huì )出現魔法……本來(lái)只是聽(tīng)說(shuō)蠟燭可以給人在黑暗中帶來(lái)光明,我原本認為這光是微乎其微的,而現在我才感受到這小小的蠟燭的奇妙力量是不容輕視的。
我試著(zhù)用手稍稍放在火的上方,我感到熱熱的,挺舒服的。我感受到了蠟燭的溫暖,也許在寒冷的時(shí)候也能從這里獲得安慰吧。這讓我想起了那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩,若她當時(shí)有一個(gè)這樣的蠟燭,她的命運也許就會(huì )改變,就可以熬過(guò)那一個(gè)寒冷的夜晚……但在這個(gè)時(shí)代,那個(gè)女孩與蠟燭似乎早已被人們遺忘。
我又一次安靜地看著(zhù)蠟燭。它雖然小,不起眼,但它依然為人們帶去了溫暖與明亮。它是一束微光,被現代社會(huì )遺忘的微光,而若有許多這樣的微光匯聚在一起,那這股力量是不容小看的。我愿意成為一支小小的蠟燭,奉獻我自己一份溫暖與光明。每一個(gè)人都可以像它一樣散發(fā)出自己的微光,讓我們一起點(diǎn)亮這個(gè)世界……
蠟燭作文600字 篇45
歡樂(lè )谷作文的課堂上,經(jīng)常有許多新奇、好玩的游戲。這不,我們的老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái),手上拿著(zhù)幾根蠟燭!斑@是要干嘛?”“是不是有人要過(guò)生日了呀!”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)!巴瑢W(xué)們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!你們猜。哈哈,那就是——吹蠟燭!甭(tīng)了老師的話(huà),我心里暗自高興:什么呀?
不就是吹蠟燭嘛!有什么了不起,我一定是最厲害的,太簡(jiǎn)單啦!同學(xué)們聽(tīng)了,像川流不息的江水一般,一個(gè)接一個(gè)地排了上來(lái),而我卻排在接近末尾的地方。這根蠟燭全身紅彤彤的,像一位披著(zhù)紅色戰袍的勇敢的將軍不慎受傷了,身上的血流了一身。老師摸出打火機“咔嚓”它的頭上忽然著(zhù)了一團火。老師說(shuō):“男生站在離蠟燭一米的地方吹,女生站在80厘米的地方吹!崩蠋熞宦暳钕虑懊娴乃奈鍌(gè)同學(xué)開(kāi)始吹蠟燭了。有一個(gè)同學(xué)鼓起腮幫子,眼睛瞪得老大。
雙手握緊,雙腳用力踩在地上。一呼,恨不得把全世界的氣給吸過(guò)來(lái)。一吹,蠟燭滅了……不一會(huì )兒到我了,我大步流星地走上前去。雙腿叉開(kāi),身體向前傾斜,雙手放在胸前。眼珠子直視前方,目不轉睛地盯著(zhù)蠟燭“噗噗”可蠟燭像“妖火”一樣永不熄滅。我不干示弱,故計重施,蠟燭經(jīng)不住我那風(fēng)卷殘云般的“大風(fēng)”滅了,它的“頭上”冒出一般輕煙!耙!彪S著(zhù)一陣歡叫聲我進(jìn)入了決賽。那時(shí)的我早已筋疲力盡,前面幾個(gè)同學(xué)無(wú)情地被淘汰了。輪到我了,我不知如何是好。撓撓頭皮,憋足了氣連吹兩下也沒(méi)滅。那“妖火”搖搖晃晃又立了起來(lái),不僅沒(méi)有削弱它的火焰,反而讓它更旺盛了。好像嘲笑我似的。
而我只好悻悻地一溜煙躲在人群里。后來(lái),經(jīng)過(guò)一番仔細觀(guān)看后幾位同學(xué)的表現,我領(lǐng)悟到了,吹蠟燭時(shí)嘴巴呈“○”形,這樣力度大也好吹滅火苗兒了。通過(guò)這件事我明白了:凡事不要輕意下結論,要仔細觀(guān)察,認真思考。
蠟燭作文600字 篇46
在我們的生活中,有這么一種人:他們淡泊名利、甘于平淡、一心奉獻,卻不求回報。他們不是我門(mén)的父母,卻給了我們父母般的關(guān)愛(ài);他們不是我們的親人,卻給了我們最貼心的溫情。他們無(wú)私的將自己的才學(xué)默默奉獻給我們,總是微笑的寬容我們的過(guò)錯,溫柔地引導我們的方向,把我們的成長(cháng)作為他們最大的快樂(lè )。他們就是——老師。
我的啟蒙老師李老師,她沒(méi)有西施那么美麗的外表,也沒(méi)有諸葛亮那么聰明的智慧,但她有一課忠于職守的心。
一次,我們上語(yǔ)文課,遲遲不見(jiàn)李老師來(lái)。我正要去叫李老師的時(shí)候,看見(jiàn)蒼白無(wú)力的李老師一步一步地向這邊挪來(lái)。她慢慢地走上講臺,靠在講桌邊,上起了課。這時(shí),全班鴉雀無(wú)聲,認真得聽(tīng)著(zhù)李老師的每一字每一句,生怕把老師惹生氣。課上到一半時(shí),老師暈倒了,全班同學(xué)都不約而同得沖上了講臺。我把李老師扶到了椅子上,一個(gè)同學(xué)給李老師倒了杯水。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“李老師,你回去休息吧,這堂課我們……”!話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,就遭到了李老師的極力反對,她說(shuō):“這是我的職責,我生再大的病也不能把你們放下!闭f(shuō)完,李老師又重新站起來(lái),我們上起了課。全班同學(xué)都聽(tīng)得很認真,這或許不是一節完美的課,但它融入了我們的師生情,我一輩子也忘不了它。
李老師上課時(shí)一絲不茍,下課卻是一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。一次,我們玩丟沙包,砸到了李老師,她卻不下了臺,在那苦苦哀求我們再給她玩一會(huì )兒,第二次她又被砸中了,她只能下臺。李老師砸中了一個(gè)同學(xué),那個(gè)同學(xué)也想再玩一會(huì )兒,李老師不同意,那個(gè)同學(xué)賴(lài)著(zhù)不走,李老師竟然拖著(zhù)他把他拉走了。全班人都發(fā)出了“哈哈哈哈哈”的笑聲。
李老師,是我心中永不凋謝的花朵;是我眼里永遠挺拔的山岳;是我受傷用擎不滅的火炬,是鼓舞我追求光明的最動(dòng)人的一首歌。也許歲月會(huì )讓往事褪色,也許空間會(huì )彼此分隔,可李老師對我的慈愛(ài),卻將永遠令我銘記于心!
蠟燭作文600字 篇47
蠟燭燃燒自己照亮別人,用自己的生命照亮別人的未來(lái),在我看用蠟燭比喻老師最為恰當了。上四年級的時(shí)候學(xué)校給我們換了一位和藹可親、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師---安昕老師。安老師她好讀書(shū),知識淵博,雖然快到離崗的年紀了但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)學(xué)習。她是我們學(xué)習的楷模,是我心里最尊敬、最崇拜的老師。
安老師給我們上課的時(shí)候,時(shí)不時(shí)的會(huì )和我們開(kāi)一些小玩笑,逗得我們哄堂大笑;不經(jīng)意間給我們講一則幽默笑話(huà),讓我們聽(tīng)的津津有味;隨口說(shuō)一些流行的詞語(yǔ),讓我們的課堂樂(lè )此不疲;語(yǔ)文課充滿(mǎn)了無(wú)數的樂(lè )趣,我情不自禁地就喜歡上了她的課堂。安老師從來(lái)不打罵犯了錯的同學(xué)們,而是和顏悅色地告訴他們不可以這樣做該怎樣改正。因此,同學(xué)們相同的錯誤從來(lái)就沒(méi)有再犯過(guò)第二次。
記得有一次,我們班一個(gè)同學(xué)的鋼筆丟了,但這瞞不住安老師的火眼金睛,她像柯南一樣很快就鎖定了目標,但她并沒(méi)有打罵那個(gè)同學(xué),而是告訴他:“做人要講誠信、實(shí)實(shí)在在,如果你沒(méi)有鋼筆,可以問(wèn)同學(xué)們借,也可以問(wèn)安老師要,我給你錢(qián)你出去買(mǎi)。我知道你的家庭情況不好,但是絕對不可以拿別人的東西!痹(huà)音剛落,她便從兜里拿出六元錢(qián)給那位同學(xué)。接著(zhù)說(shuō)到:“用這些錢(qián)要去買(mǎi)鋼筆,明天我要看到你的新鋼筆,我們要把錢(qián)花到刀刃上,不能買(mǎi)零食吃”。在場(chǎng)的同學(xué)看到這一幕都熱淚盈眶,非常感謝安老師對同學(xué)們的幫助。
還有一次,安老師要出去開(kāi)會(huì ),已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了她還沒(méi)有吃中午飯。原因是下午要開(kāi)會(huì ),開(kāi)完會(huì )還準備給我們講作業(yè)所以沒(méi)有時(shí)間給我們批改作業(yè),便利用自己的午休時(shí)間給我們批改作業(yè)。從這件事中我看到安老師對待工作認認真真、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,她的精神多么值得我們學(xué)習。
這就是我的老師,一個(gè)疼愛(ài)我們,值得我們尊敬、崇拜的老師,像蠟燭一樣為我們奉獻;像蠟燭一樣照亮了我們的前途;當我們迷失在黑夜里她總是為我們照亮前進(jìn)的道路,使我們走向光明。
蠟燭作文600字 篇48
夜已經(jīng)很深了,一個(gè)小女孩,坐在一個(gè)蛋糕邊上,盯著(zhù)窗外的大雨,一動(dòng)不動(dòng)……
鐘響了六下…門(mén)外安安靜靜的,突然,一道閃電劃過(guò),照亮了桌上的蛋糕。原來(lái)此刻是她的十二歲生日,她將從兒童走向少年,媽媽爸爸在她九歲的時(shí)候離婚了,從那以后,她跟著(zhù)奶奶,沒(méi)有過(guò)一次像樣的生日,爸爸常年在外打工,媽媽走后,她向爸爸打了個(gè)電話(huà),說(shuō)了自己的心愿,又給媽媽寫(xiě)了一封信,爸爸答應給我過(guò)一個(gè)難忘的生日,媽媽回信說(shuō)要給她過(guò)一個(gè)像樣的生日,過(guò)幾天她逢人便說(shuō):“爸爸媽媽要回來(lái)給我過(guò)生日了!笨烧l(shuí)知道會(huì )碰上這樣的鬼天氣。
蠟燭越來(lái)越短,但屋外的雨越來(lái)越大,蠟燭的光照在她的臉上,一閃一閃的,好像在焦急的說(shuō):“爸爸媽媽不回來(lái),誰(shuí)來(lái)吹滅我呢?”
風(fēng)吹的窗子響個(gè)不停,一些雨點(diǎn)也透過(guò)窗子的縫隙蹦到地上,很快地上就一片潮濕。鐘馬上又響了一次,八點(diǎn)了,突然她聽(tīng)到了鄰居大喊著(zhù):“孩子,你爸爸的電話(huà)!”女孩立馬沖出門(mén),連雨衣都來(lái)不及披,風(fēng)呼呼吹在她的身上,臉上像刀割一樣疼,但她管不了這些,沖過(guò)了鄰居家,拿起了電話(huà),電話(huà)里傳來(lái)了爸爸低沉的聲音:“女兒,爸爸太忙了……不能回去給你過(guò)生日了……你和奶奶一起過(guò)吧!”女孩哇哇大哭起來(lái),她有許許多多的話(huà)要和爸爸說(shuō),但爸爸卻掛了電話(huà)。她傷心的回到家,全身都濕透了,奶奶心疼的把女孩抱在懷中。
鐘又響了,八點(diǎn)了,這樣的天,媽媽一定不會(huì )回來(lái)了,“奶奶,我是不是爸媽抱養的?”她傷心的問(wèn)!昂⒆,你怎么可能是他們抱養的呢?”“那為什么都不來(lái)看我!薄聊。
突然,門(mén)口響起了門(mén)鈴聲,“媽媽回來(lái)了,媽媽回來(lái)了!”她跑去打開(kāi)了門(mén),涌進(jìn)來(lái)一群孩子,這些孩子們手中捧著(zhù)一個(gè)個(gè)精美的禮物,不停的哆嗦著(zhù),這是她的同學(xué)們,她不顧一切的沖過(guò)去抱住了同學(xué),“嗚嗚”的哭了起來(lái)……
同學(xué)們和女孩重新點(diǎn)燃了十二根蠟燭,她吃著(zhù)蛋糕,自己心愿沒(méi)有實(shí)現,但她得到了另一個(gè)心愿……
蠟燭作文600字 篇49
回想起五年前那個(gè)剛踏進(jìn)學(xué)校大門(mén)的我,那個(gè)剛成為少先隊員的我,那個(gè)剛學(xué)會(huì )知識的我……現在已經(jīng)六年級了。但我永遠也不會(huì )忘記我的啟蒙老師。讓我從一個(gè)什么也不懂的笨小孩成為一名真真正正的少先隊員。她對我的關(guān)懷就像一支蠟燭,不斷燃燒,燃燒。
踏進(jìn)這個(gè)陌生的校園,走進(jìn)一間平凡的教室。媽媽牽著(zhù)我的手,讓我坐在椅子上。我靜靜地坐在那?粗(zhù)這群我完全不認識的小朋友,心里感到十分孤單。沒(méi)有一個(gè)人理我,沒(méi)有一個(gè)人和我說(shuō)話(huà)。開(kāi)學(xué)典禮就要開(kāi)始了,大家紛紛搬出椅子。這時(shí),我發(fā)現不遠處正站著(zhù)一位老師。她卷卷的頭發(fā)里夾著(zhù)幾絲白發(fā)。戴著(zhù)一副小巧的眼鏡。布滿(mǎn)皺紋的臉?雌饋(lái)和藹可親,平易近人。典禮開(kāi)始了,媽媽向我揮手再見(jiàn)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。典禮上,我幾乎什么也不知道,只顧著(zhù)鼓掌。典禮結束后,我們陸續回到教室!巴瑢W(xué)們請坐好!”一個(gè)聲音傳到了我的耳朵,我一看,是那位老師!巴瑢W(xué)們,我是你們的班主任,庾老師……”她用不太標準的普通話(huà)說(shuō)。放學(xué)回到家,我馬上把這個(gè)消息說(shuō)給了媽媽聽(tīng),媽媽微微一笑。
盡管我在學(xué)習上遇到了很多困難,可我還是堅持面對。一次,我在座位上絞盡腦汁的思考。突然,一個(gè)身影從我身邊穿過(guò),是老師!“有什么不會(huì )呀?”老師問(wèn)我。我指了指不會(huì )的地方!斑@個(gè)應該先……再這樣……然后……就……”老師一一仔細地講解給我聽(tīng)。老師那種親切、和藹使我的心像火燒著(zhù)似的,有一種說(shuō)不出的感覺(jué),好像要沸騰起來(lái)。以后,每當我有不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )跑去請教老師。從此,我懂得了許多知識。
每當我經(jīng)過(guò)老師辦公室的窗邊時(shí),都能看見(jiàn)老師在為我們批改作業(yè)。她是一位多么辛勤的園丁!她不但關(guān)心我,同時(shí)也關(guān)心著(zhù)她身邊的每一個(gè)人。
如今,雖然庾老師已退休,但是她對我的關(guān)愛(ài)一直埋藏在我的心底里。她對我燃燒的愛(ài),我一輩子也不會(huì )忘記!
蠟燭作文600字 篇50
自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈,蠟燭就漸漸地被人們遺忘了。
蠟燭不再像原來(lái)那樣總是被人放在書(shū)桌最前面,而是被人們放到墻角,或被扔到那骯臟的垃圾筒里。
有一天,臺燈問(wèn)被放到墻角的小蠟燭:“嘿,小兄弟,你看我現在多神氣啊,有著(zhù)美麗的衣裳,有著(zhù)可愛(ài)的裝飾,而你呢,全身布滿(mǎn)了灰塵,身上更沒(méi)有一點(diǎn)裝飾,樣子真是太狼狽了,簡(jiǎn)直比巫婆還要要看難看,丑陋不堪這幾個(gè)字對你來(lái)再合適不過(guò)了,哈哈哈……”說(shuō)完,臺燈扭了扭它細小的腰,像芭蕾舞演員似的轉了個(gè)圈,一搖一擺地扭了出去。這尖酸的言語(yǔ)刺得孤獨的小蠟燭流下了傷心的淚,只能默默地忍受著(zhù)偉大發(fā)明帶給它的苦痛。
臺燈以為小蠟燭是個(gè)膽小鬼,是個(gè)小啞巴,于是,它變得更加傲慢,更加肆無(wú)忌憚了,每天有事無(wú)事來(lái)羞辱這個(gè)可憐的小蠟燭,而小蠟燭也始終默默無(wú)言,他從不反抗,依舊沉默不語(yǔ)。難道小蠟燭相信沉默是金?還是小蠟燭真的是個(gè)小啞巴?
時(shí)間一天又一天地過(guò)去了,小蠟燭身上的“灰袍”更加厚實(shí)了,臺燈傲慢的心也日趨膨脹,漸漸增大、增強,羞辱小蠟燭的言語(yǔ)更加惡毒了,F在他總要去找小蠟燭的麻煩,真像是一對冤家似的,可是小蠟燭好像死了一般,一直沉默著(zhù),一直忍耐著(zhù),好像積蓄力量,想讓自己一鳴驚人,一飛沖天……
“哈哈,呵呵,哦,你這個(gè)可憐的小蠟燭!你的面容猶如豬八戒大哥,你長(cháng)得真是天下第一帥!哈哈……”突然,臺燈發(fā)出一聲慘叫“啊——!”原來(lái),這是電路出故障了—短路引起臺燈的“心肌梗塞”。家里的主人只能拿出被忽視了好久、一直沉默不語(yǔ)的小蠟燭。小蠟燭開(kāi)話(huà)了:“臺燈大哥,我要走了,永遠地離開(kāi)了,可我真擔心,我走了你會(huì )怎樣?”這句話(huà)觸動(dòng)了臺燈的心,他發(fā)誓:我一定要改掉說(shuō)別人的壞習慣,一定要無(wú)私奉獻!
可憐的小蠟燭用生命之火照亮了大地,照亮了人間,照亮了人們的心。到了早晨,小蠟燭化成了油,走了,只有臺燈孤獨地站在書(shū)桌上……
蠟燭作文600字 篇51
人生是一次漫長(cháng)的旅行,固然有結束的一刻,可旅途中獨有的美麗風(fēng)景和坎坷不平的道路,令人難以忘懷;人生是一首多彩的歌曲,固然有終止的瞬間,可聆聽(tīng)其中悠揚的樂(lè )曲和動(dòng)聽(tīng)的旋律,另人回味無(wú)窮;人生是一只在波濤駭浪中行駛的小船,固然有到達金色彼岸的時(shí)候,可航行中洶涌的波濤和海底的礁石,令人走向成熟。
是的,一封家信一個(gè)霹靂,攪動(dòng)父母無(wú)盡的痛,突來(lái)的`憂(yōu)傷,讓纖纖的媽媽像沉沉的大石塊抓得太緊一般,指節都泛白了,從疲憊而焦慮的目光中,兩顆冰冷的玻璃球般的眼珠一動(dòng)不動(dòng),也許她怕再見(jiàn)不到她的女兒,也許是過(guò)分的痛苦,讓老態(tài)初露的雙親心靈如滴血一般!吧吓叛例X,緊緊地咬住下唇,眼睛死命眨呀眨呀的,把那一團薄薄的霧氣逼回去”,她太痛苦了,她被這噩耗折磨地早已崩潰,這樣可怕的事實(shí)讓她不得不傷痛,不由地去流淚,而她卻總是忍住。
雖然,現在沒(méi)有比這更痛苦的了,她知道纖纖更想得到父母的關(guān)愛(ài)。當纖纖投入媽媽的懷抱時(shí),她抽支“奄奄一息”的蠟燭,她怕在放手的一瞬間,蠟燭的熄滅,血癌化成了一股強勁的風(fēng),刮向她,使她變成了一根淌淚的蠟燭。媽媽很脆弱,在女兒面前她總是像是在逃避,在閃躲著(zhù)什么,她比纖纖更傷痛,畢竟那個(gè)霹靂是打在了這個(gè)正處做夢(mèng)年齡,風(fēng)華正茂的女兒身上,她也多么希望讓這個(gè)不幸降臨在自己頭上,她始終還是哭了,那么無(wú)奈,那么絕望,那么讓人憐惜。而誰(shuí)又能看清這顆躲在角落里的心靈,它在不住的滴血,靜靜的,沒(méi)人知道。多么希望這是個(gè)荒唐的玩笑,可是一切都是真的,那封信,已經(jīng)被爸爸讀了無(wú)數無(wú)數次了。
第一次讀它覺(jué)得它像炸彈,把夫妻兩人的心,炸得鮮血淋漓,一讀再讀每回重讀,都覺(jué)得它是一把尖利的刀,對他進(jìn)行殘酷的凌遲。纖纖那飛旋在信箋上的酒窩如燭光般晶瑩閃光,如花的笑靨在撫慰雙親滴血的心靈。蠟燭始終是滅了,在桌上留下了那深深的酒窩………
蠟燭作文600字 篇52
蠟是一種傳承,他不知道有多少年的歷史,可他的作用確很大,一只蠟可以照亮整個(gè)屋子。蠟,一個(gè)發(fā)光發(fā)亮的物品。有著(zhù)偉大的作用。
一天,我們在上課,突然就停電了!整個(gè)大樓里突來(lái)的躁動(dòng)。每個(gè)人都是非常懊惱,卻有一些搗亂分子,說(shuō)停電了,666,今天可以早點(diǎn)放學(xué)了,下節就是物理,我可不想上,那乏味的定理。哎!今天不用上物理了!耶,666,verygood!全班又突然的高興起來(lái),因為誰(shuí)都不想上物理!太無(wú)聊了。
當這節課下了上物理課時(shí)的課間班主任突然的到來(lái),坐到了一名同學(xué)的座位上。這是好多同學(xué)都從廁所回來(lái)了,好多人回來(lái)發(fā)現情況不對,先是掃測教室,發(fā)現大boss——班主任降臨,趕緊低下頭,朝著(zhù)自己的座位走去?尚√锘貋(lái),發(fā)現沒(méi)有什么,就叫著(zhù)寶寶,寶寶我們溜達去,這時(shí)全班都笑了。班主任嘟著(zhù)小嘴,也笑了出來(lái),這時(shí)他才發(fā)現不對勁,滿(mǎn)臉通紅,尷尬的走到座位上。
上課了,老師的腳步聲傳來(lái) ,安排我們上課,好多同學(xué)到坐到了我們這邊,我們是靠窗子的。接下來(lái)我們聽(tīng)到一陣急促的聲音,他停留了一兩分鐘,可有傳來(lái)了我們以為是一名老師,就繼續上著(zhù)課,可一個(gè)黑影出現在教室門(mén)口,還喘著(zhù)粗氣,接下來(lái)他走到了講臺上,還拎著(zhù)一個(gè)食品袋,這時(shí)我看清楚了,他不是別人而是校長(cháng)。他拿著(zhù)袋子里面是一大堆蠟燭。給了我們三根,可又返回來(lái)又給我們拿了三根,怕我沒(méi)問(wèn)你不夠用,這時(shí)我們心都化了,校長(cháng)親自來(lái)送蠟燭,一個(gè)班五六根共18個(gè)班,少說(shuō)也有好幾百了相當于一個(gè)人兩三天的工資,校長(cháng)下血本了,校長(cháng)的目的不是為了掙錢(qián),而是一個(gè)使命——教書(shū)育人。我很敬佩他的品質(zhì)。我想說(shuō)“校長(cháng),您辛苦了”
這一堂課我聽(tīng)的格外認真。那些蠟燭照亮了我黑暗的心靈。我發(fā)誓著(zhù)我要好好學(xué)習。正證明了一句古詩(shī)——春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。蠟,照亮的不是房間而是人的心。
蠟燭作文600字 篇53
一個(gè)祥和寂靜的夜晚,偶爾能聽(tīng)到幾句遠處傳來(lái)的若有若無(wú)的對話(huà)音!芭!”停電了,整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭,緩慢點(diǎn)燃,動(dòng)作是那小心翼翼。引線(xiàn)上霎時(shí)間出現了一個(gè)跳動(dòng)著(zhù)的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著(zhù),望著(zhù)那上下跳動(dòng)的火苗和即將燃盡的蠟身,我慢慢地沉思著(zhù),腦海中不停地閃現著(zhù)一副又一副美妙的畫(huà)面:一位身材嬌小,五官秀麗,尤其有著(zhù)一對散發(fā)智慧光芒的大眼睛,和藹而嚴肅的女士在給我們全神貫注地講課。她就是為我們日夜操勞,精心培育我們的班主任林老師。
要說(shuō)林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過(guò)分。上課前,她精心備課,到處查閱相關(guān)資料,上課中,她總是流利而慷慨,詼諧而又威嚴,總能把我們帶入一個(gè)又一個(gè)知識的殿堂,課余時(shí)間,她還經(jīng)常家訪(fǎng),為我們尋找合適的課外書(shū)刊,細心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個(gè)朝氣蓬勃的星期一,林老師笑逐顏開(kāi)地走進(jìn)教室,當我們停留在夢(mèng)幻的猜想境界中時(shí),她笑盈盈地告訴我們:“同學(xué)們,告訴大家一個(gè)好消息,昨天,我在新華書(shū)店選了幾本書(shū)推薦給大家……”不用說(shuō),一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間,為我們而精挑細選的,希望我們能夠從中吸取到更多的知識,增強我們的作文水平與閱讀的理解能力,真是用心良苦!
林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高,常悉心教導我們:“同學(xué)們們不要做作題機器,要當一個(gè)有素質(zhì),有情感的人!边經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開(kāi)展一些別開(kāi)生面的課余活動(dòng),使同學(xué)放松放松,如藝術(shù)展示課,姓名特色小報,每周一詩(shī)等等,讓我們在玩兒中學(xué),學(xué)中玩兒,極大的提高了我們的學(xué)習興趣,更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己,照亮別人,這不正是老師的真實(shí)寫(xiě)照嗎?
“啪!”來(lái)電了,蠟燭緩緩地熄滅了,而留下的,是光明的希望,是美好的回憶……
蠟燭作文600字 篇54
寒冬的友善,成就了梅花的高潔;外表的友善,成就了枯葉蝶的安全;歸隱的友善,成就了陶淵明的山水田園之樂(lè )。太陽(yáng)有了溫和與友善,贏(yíng)得了比賽,而風(fēng),最終是被憤怒和暴力擊垮了,在每一個(gè)角落點(diǎn)燃友善的蠟燭,發(fā)出耀眼的光芒,綻放出璀璨的火花。
點(diǎn)燃友善的蠟燭,是跨越隔膜之洋的一只渡船。當今世界的一大主題不正是和平嗎?世界人民呼喚各國關(guān)系友好發(fā)展。近代的中日之戰讓人刻骨銘心,而現在,中國通過(guò)友善的外交政策,不也和日本進(jìn)行了一些互補互利的貿易嗎??jì)蓚(gè)好朋友因為一點(diǎn)小事吵架了,當她們擦肩而過(guò)時(shí),送給彼此一個(gè)友善的微笑,兩個(gè)人不就又和好如初嗎?那是因為她們心里都有一只友善的蠟燭,所以才能跨越那隔膜之洋,化干戈為玉帛,渡到那被友善之燭照亮的地方。
點(diǎn)燃友善的蠟燭,是尋求幸福的一本心靈密碼。一抹友善的微笑會(huì )激起一陣幸福的漣漪;一抹友善的扶助之手會(huì )奏響一段幸福的琴弦;一句友善的問(wèn)候會(huì )讓一種幸福的氣息在你周?chē)鷱浡。每個(gè)人的心中都有一支友善的蠟燭,只是有些人沒(méi)有去把它點(diǎn)燃,而點(diǎn)燃了的人,那些美麗的燭光就會(huì )在茫茫黑夜中為你指引幸福的迷途,溫暖你的心房。一個(gè)個(gè)幸福的密碼,友善的燭光都會(huì )為你照亮,為你打開(kāi)那幸福的心鎖,敞開(kāi)幸福的大門(mén),走進(jìn)幸福的殿堂。
點(diǎn)燃友善的蠟燭,成就了世間的美好。生物之間不也有互利共生的關(guān)系嗎?它們友善的交往,扶助彼此,成就了共生的美好。一年四季,春夏秋冬,他們友善的交替,才成就了世間最唯美而又各具特色的四幅風(fēng)景圖。太陽(yáng)和雨在不同的時(shí)節里灑在種滿(mǎn)莊稼的大地上,他們友善的合作和交替,才成就了人們的累累碩果,這又何嘗不是一種美好?世界是美好,到處是和平,到處都是微笑,這一切,都因為——友善。
太陽(yáng)點(diǎn)燃了友善的蠟燭,所以贏(yíng)得了比賽,人們點(diǎn)燃了蠟燭,所以成就了唯美。讓友善的蠟燭在茫茫的黑夜中點(diǎn)亮,發(fā)出最美的光華,照亮每個(gè)人的心房。
蠟燭作文600字 篇55
我是一根蠟燭,就是一根不平凡的蠟燭,不特別,也不吸引人。
全身彤紅的我雖然干勁十足,可永遠比不過(guò)電燈。70年前的我,可是一個(gè)實(shí)打實(shí)的當紅明星,家家戶(hù)戶(hù)都可以見(jiàn)到我的身影,可大明星為什么會(huì )變得這樣落魄?還得從發(fā)明電燈的愛(ài)迪生說(shuō)起,我對他真是又恨又愛(ài),愛(ài)他推進(jìn)了人類(lèi)的發(fā)展,改善人類(lèi)生活,恨他將我搞得如此冷門(mén),可能這就是我的命。
一天,主人家停電一時(shí)半會(huì )也不會(huì )恢復,我認為我終于可以立功時(shí),主人打開(kāi)了手機自帶的手電筒,一個(gè)可以頂我幾十個(gè)。手電筒一開(kāi),房間頓時(shí)明亮起來(lái),我失望地低下了頭,這到底是為什么?我自慚不如,可是這樣做又有什么用呢?想起以前的光輝事跡,相信別人別人找到我時(shí)的喜悅,想起自己被點(diǎn)燃時(shí)的驕傲,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
幾年前的我,可能還在節約的老人家里被使用,那是我僅存的最后的倔強,可是現在,我那一點(diǎn)點(diǎn)的倔強也被奪去,我顏面掃地,但我并不想就此認命,我堅信一定會(huì )有出頭日的。
這一天終于讓我等來(lái)了,家中停電,手機也沒(méi)電關(guān)機了,我興奮不已。當我從滿(mǎn)是灰塵的儲物間里被拿出來(lái)時(shí),我知道我成功了,看起自己高大的身軀,心中便不由得溢出了自豪。主人將我點(diǎn)燃,我火力全開(kāi),散發(fā)出全身的光芒,我使勁使勁再使勁,火苗也越來(lái)越大,就連主人也不禁贊嘆:“我們家這蠟燭還挺亮,不錯不錯!甭(tīng)了這話(huà)我的信心又大增,火苗也變得更大了,和手電筒有的一比。
我堅持這代價(jià)便是自己越來(lái)越短,越來(lái)越小,我快不行了?粗(zhù)自己的身子,在一節一節的變短,但我依舊拼盡最后一絲力氣燃燒著(zhù),燃燒著(zhù),終于撐到了來(lái)電,我已奄奄一息?晌乙稽c(diǎn)也不害怕,我笑著(zhù)走完了我的一生,我的生命是有意義的,我沒(méi)有被灰塵埋沒(méi)。
我沒(méi)有電燈持久,沒(méi)有手電筒亮,但我燃燒自己,照亮別人,我還是那支蠟燭,不特別,不吸引人。
蠟燭作文600字 篇56
桌面上擺了三樣東西,分別是一根又細又長(cháng)的白色蠟燭和一個(gè)像喇叭一樣的紙桶,還有一把打火機。
這是要做什么呢?我的腦子里冒出了好奇的泡泡:這節課做游戲?
“一個(gè)科學(xué)實(shí)驗!崩蠋煾嬖V大家,他先把白色蠟燭點(diǎn)燃,神秘地問(wèn)大家:“你們猜猜,我拿這個(gè)紙筒當喇叭,能不能把蠟燭吹滅?”說(shuō)完,他拿起紙桶,小頭含在嘴里,大頭對著(zhù)火苗吹了起來(lái),你猜有沒(méi)有滅?沒(méi)有滅!真的沒(méi)有滅!
不會(huì )吧?那么大的紙筒,里面出來(lái)的氣肯定不小,怎么會(huì )吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家七嘴八舌地議論起來(lái)。
老師似乎猜透了我們的心思,讓我們也試試。接下來(lái)老師把我們分成了幾個(gè)小組,給每組發(fā)了一根白蠟燭、一把打火機,每人一個(gè)紙桶。
我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點(diǎn)燃,輪流上場(chǎng)。吳若馨先吹,只見(jiàn)她一把拿起紙桶含在嘴里,大頭對著(zhù)蠟燭賣(mài)力的吹起來(lái),紙筒里發(fā)出“呼~(yú)~呼~(yú)~”的聲響,她的腮幫子鼓得圓圓的,像個(gè)快要吹爆的氣球,臉烏紫烏紫的,然而蠟燭像是一個(gè)頑皮的小精靈,微微擺了擺身子,始終沒(méi)有被吹滅,大家一個(gè)接著(zhù)一個(gè),都沒(méi)有把蠟燭吹滅。
輪到我上場(chǎng)了,和大家一樣,我深吸了一口氣,鼓起腮幫子,紙筒對著(zhù)蠟燭賣(mài)力地吹起來(lái),“呼哧~呼哧~”,我感覺(jué)自己的腮幫子酸酸的,頭皮麻麻的,可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動(dòng)。不知道誰(shuí)喊了一聲:我們一起上!于是,四個(gè)大紙筒一起對準蠟燭的火苗,一片呼呼聲,蠟燭竟然更神奇地紋絲不動(dòng)了。
我們累得放下紙筒,瞧著(zhù)蠟燭的火苗,無(wú)可奈何地嘆了口氣。我想:這是為什么呢?
最后老師告訴了我們答案,用喇叭形的紙筒吹蠟燭,我們吹出去的氣流被分散開(kāi)了,接觸到蠟燭的風(fēng)只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。按照提示,我把紙筒調個(gè)頭,小頭對著(zhù)蠟燭輕輕一吹,蠟燭滅了,只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。
游戲結束了,大家都玩得很高興,也在這次游戲中學(xué)到了很多的知識!
蠟燭作文600字 篇57
剛在王府井吃完熱氣騰騰的羊肉湯鍋,可是也經(jīng)不住屋外那刺骨的寒冷呀,我和表哥走在傍晚的街頭上,恨不得將整個(gè)身子都縮進(jìn)羽絨服里。
上天橋了,在冬日,視野很模糊,我看到了前方的一點(diǎn)點(diǎn)火光,斷斷續續,總覺(jué)隨時(shí)要滅了的樣子。走近一看,發(fā)現是一根蠟燭,后面還趴了一條骨瘦如柴的流浪狗,它的頭埋得很低,身上臟稀稀的,傷疤遍布了全身,身下有一塊紙板,寫(xiě)著(zhù)醒目的三個(gè)大字——要碗飯!不知是路人寫(xiě)的,還是主人遺棄它時(shí)寫(xiě)的,此外,后面還有一堆紙箱子一件軍大衣,應該就是狗狗的窩吧,這風(fēng)中的狗窩讓我感到陣陣寒意。
路人可能也和我們一樣,冷得半死,對流浪狗無(wú)動(dòng)于衷,本來(lái)就喜歡小動(dòng)物的我和表哥決定幫助這條可憐的小狗。我們立馬前往最近的一家包子鋪,買(mǎi)了兩個(gè)包子,兩個(gè)饅頭,一瓶王老吉,一個(gè)空碗。我們趕回來(lái)時(shí),風(fēng)更大了,小狗狗開(kāi)始嗚咽著(zhù),讓我打了一個(gè)寒戰。
它一見(jiàn)到有食物,便搖了搖那根枯黃又帶有灰塵的尾巴站起身,試探性地把頭往前伸了伸,似乎在說(shuō)“是給我吃的嗎”。我把食物放在它的腿邊,它小小翼翼地叼起一袋食物,沖我們“汪汪”叫了幾下,我原以為它會(huì )三下五除二地將食物全部吃完,可是它卻向身后的箱子走去,從里面竟然爬出來(lái)了一個(gè)衣衫襤褸的老頭兒,一副標準的乞丐模樣,他拍拍了狗的頭,用那沙啞的聲音說(shuō)道:“大駿呀,你真是一條好狗,一定要替我好好感謝那位好心人!闭f(shuō)完,才和狗一起吃起食物。
我和表哥默默地走了,回頭望去,那根蠟燭還在一片朦朧之中閃爍著(zhù)微弱的光芒,東倒西歪。我的心中又產(chǎn)生了一絲溫暖,在寒冷的冬日里,一條狗,一位老頭,四海為家,相依為命,他們的生命就像那根蠟一樣,怎么吹也吹不倒。
望著(zhù)那束光,像在等待著(zhù)什么,在傾訴著(zhù)什么……
蠟燭作文600字 篇58
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(cháng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師,是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。
有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(cháng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師,是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識,帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后,經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì )耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們,不要等
到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國家培養出一批批的棟梁之材。
老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。
蠟燭作文600字 篇59
一盞臺燈擺放在光滑的書(shū)桌上,它的頭上戴著(zhù)一頂大紅色的帽子,脖子上打著(zhù)黑色的蝴蝶結,身材挺拔苗條,站在一個(gè)漂亮的塑料圓盤(pán)上,非常引人注目,每當夜幕降臨的時(shí)候,它就會(huì )發(fā)出耀眼的光芒照亮整個(gè)屋子,而在桌子的一角處,靜靜的躺著(zhù)一只紅色的蠟燭,很不起眼,臺燈斜眼看了看它,用嘲笑的口吻對蠟燭說(shuō):“你看你,!土里土氣的,擺在桌子上還占地方,有什么用?你看我,晚上全靠我發(fā)光發(fā)熱,寒冷的冬夜才會(huì )變得溫暖舒適,誰(shuí)都離不開(kāi)我”
蠟燭看了看驕傲的臺燈,低聲下氣的對臺燈說(shuō):“臺燈哥哥……”“誰(shuí)是你哥哥!”臺燈大聲嚷嚷起來(lái),瞧你那樣!配得上和我稱(chēng)兄道弟?”蠟燭仍然陪著(zhù)小心,低聲下氣的小聲說(shuō)道:“我承認哥哥你長(cháng)的漂亮,本事也大,但是你想到?jīng)]有,如果……”“行了!”臺燈不耐煩了,打斷蠟燭的話(huà),“什么如果不如果的,也不拿個(gè)鏡子照照你那樣,和你說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)直就是對牛彈琴”,在氣頭上的臺燈說(shuō)完在也不搭理蠟燭了。蠟燭只好委屈的蜷縮在角落里望著(zhù)高傲的臺燈不知道說(shuō)什么好,突然!臺燈閃了幾下,屋里頓時(shí)一片漆黑,“!怎么停電了!”黑暗中傳來(lái)了臺燈驚慌的聲音,“我好害怕,好冷呀!”“臺燈哥哥,你不用怕,我來(lái)了”,隨著(zhù)話(huà)音,一豆溫暖的亮光閃爍著(zhù)劃破了黑暗,也照在了那個(gè)自以為是的臺燈身上,“我發(fā)的光實(shí)在是太暗了,不比哥哥你,雖然我很微弱,但是我同樣可以為人們的生活做貢獻,臺燈哥哥,你不要嫌棄我,我們做個(gè)好朋友吧……。
臺燈在蠟燭的陪伴下度過(guò)了陰冷的黑夜,天亮了,蠟燭流下最后一滴燭淚,化作一縷青煙裊裊飄散開(kāi)去,臺燈十分傷心,懊悔不該看不起蠟燭,這時(shí)的臺燈為自己的行為感到十分的羞愧,也為失去蠟燭這樣真摯的朋友傷心,懂得了做人不能只注重外表,隨意的對別人妄加評論,亂下定義,外表的美只是表面上的美,心靈美才是高尚的美。
蠟燭作文600字 篇60
燭光雖然微弱,卻總能照亮一間屋子,帶來(lái)絲絲溫暖。
----題記
看那,是誰(shuí),在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里挺拔,筆直筆直的,就算被點(diǎn)燃,灼傷了身體,血液在一滴一滴的流下也毫無(wú)怨言。
蠟燭,就是蠟燭。蠟燭沒(méi)有富麗堂皇的外表,或許就只是紅色和白色,那樣樸質(zhì),嚴肅而又莊重,令人感到那樣踏實(shí)而實(shí)在。
蠟燭那樣細小的身軀,像一位弱不禁風(fēng)的少女,可是蠟燭總是那樣出人意料,烈火燃燒了蠟燭的秀發(fā),蠟燭面不改色,紋絲不動(dòng),在熾熱的火焰中錘煉自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見(jiàn)的,蠟燭為人們帶去了光明,送去了溫暖,蠟燭就站在那里,無(wú)論外面風(fēng)吹雨打,偶爾也會(huì )有陣陣涼風(fēng)吹在蠟燭的身上,蠟燭是不在乎的,搖搖頭,淡淡然,反而燒得更旺,是在向東風(fēng)欺負,咆哮。山區人家把蠟燭當作生活中不可或缺的一部分,因為蠟燭關(guān)系到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見(jiàn)的,富貴人家用電燈替代了蠟燭,只有在停電或電燈壞的時(shí)候才會(huì )想起蠟燭,蠟燭沒(méi)有電燈那樣嬌氣,蠟燭也會(huì )熄滅啊,那是到了蠟燭生命的盡頭,把自己的最后一點(diǎn)余暉送給人們,蠟燭也無(wú)怨無(wú)悔,因為蠟燭也曾輝煌過(guò),把自己最好的年華奉獻給人們。
蠟燭,我要高聲贊美你!
有用的時(shí)候拿出來(lái)用,不用的時(shí)候就被丟在角落,也許這就是蠟燭的命格,但是蠟燭們那種奉獻精神著(zhù)實(shí)令我們震撼,蠟燭們只求仰不愧于天,俯不怍于地......
生活中像蠟燭一樣的人實(shí)在是太多了,像老師,在學(xué)校揮灑了自己的青春,但是一個(gè)個(gè)我們又站起來(lái)了,我們將踏著(zhù)老師的足跡,繼續前進(jìn),在求知的道路上,不斷前行;像哨兵,他們不畏高原嚴寒,毅然挺立在哨卡上,守護著(zhù)祖國最遙遠的大門(mén),像環(huán)衛工人,一人臟換來(lái)萬(wàn)人凈......
風(fēng),再吹,雪花在飄,蠟燭不會(huì )流淚,蠟燭是強者,血漸漸的流下來(lái),滴到桌子上,站得更緊了。
蠟燭啊,蠟燭,你令我敬佩,你將成為我?jiàn)^斗路上永遠的楷模!
蠟燭作文600字 篇61
10歲的生日蠟燭9月13日,我的生日。當晚上媽媽親手給我點(diǎn)燃那10歲的生日蠟燭的時(shí)候,讓我不由的想起了最近這段時(shí)間所發(fā)生的一些往事。
前些天,我們班的劉晨昊小同學(xué)過(guò)生日,他的爸爸媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)又大又漂亮的大蛋糕,讓我們全班每個(gè)小朋友都羨慕壞了;氐郊抑,我一進(jìn)家門(mén)就向媽媽要生日蛋糕,說(shuō)道:“你瞧!其他同學(xué)的爸爸媽媽都給他們過(guò)十歲生日了,你為什么不給我過(guò)生日呀?”媽媽看了看我說(shuō):“兒子,爸爸媽媽每月的工資除了正常開(kāi)消,不都給你買(mǎi)書(shū)了嗎?哪還有什么錢(qián)給你過(guò)生日呀!”我一聽(tīng),不高興了。撅起了小嘴說(shuō):“別的同學(xué)都能過(guò)生日,為什么我不能過(guò)?”媽媽張開(kāi)嘴想要說(shuō)什么,還沒(méi)有等她開(kāi)口,我就生氣的跑開(kāi)了。
此后,我就發(fā)現媽媽每天上班都早出晚歸,而且每次回家手里都拎著(zhù)幾個(gè)廢棄的塑料瓶或是破報紙。我就問(wèn)媽媽?zhuān)瑩爝@些廢物回家干什么呀!讓人看了多么丟人?墒菋寢屖裁匆矝](méi)說(shuō)。直到今天下午,“咚,咚,咚咚!”的敲門(mén)聲,我心里還在合計,這是誰(shuí)這么大聲敲我家的門(mén)呢?開(kāi)門(mén)一看,才知道是蛋糕店的張阿姨過(guò)來(lái)送蛋糕了,我心里非常興奮。
還沒(méi)等我問(wèn),張阿姨就說(shuō):“你媽媽今天可高興了,因為她上午賣(mài)了很多很多廢棄的塑料瓶和破報紙,發(fā)了一筆小財。你看這不她還特意的給你訂做了一個(gè)大蛋糕呢!過(guò)來(lái)看,這蛋糕多漂亮!上面還有你的名字呢!來(lái),接!這是蛋糕,這是蠟燭,收好,我走了!”我此時(shí)此刻才明白,媽媽為什么上班早出晚歸了。當媽媽親手點(diǎn)燃我十歲生日蠟燭的時(shí)候,我幸福的不知道說(shuō)什么好了。燭光中的媽媽顯的那么蒼老,那么慈祥,那么偉大!
我幸福的淚水不知不覺(jué)中的從臉頰淌過(guò)。有一種愛(ài),是世間最無(wú)私的愛(ài);有一種付出,是世間最真誠的付出;有一種關(guān)懷,是世間最永久的關(guān)懷,這便是媽媽給予我的一切。媽媽?zhuān)瑢?lái)我會(huì )盡一切可能來(lái)回報您給予我的溫暖與關(guān)懷。
蠟燭作文600字 篇62
我是一支蠟燭,一支長(cháng)時(shí)間立在桌邊的蠟燭,在桌邊,一支不起眼的角落里,沒(méi)有人會(huì )注意到我,有時(shí)候我會(huì )暗暗發(fā)笑,因為我既沒(méi)有臺燈華麗的外套,也沒(méi)有電燈明亮的燈光!唯一的裝飾,只是一件普通的不能再普通被當做燭臺的白酒瓶!
“啪”的一聲,那有著(zhù)華麗外套的臺燈,與有著(zhù)明亮燈光的電燈,只有唉聲嘆氣!整個(gè)喧鬧的城市一下子安靜下來(lái)了,以往那燈紅酒綠的城市猛然陷入了一片黑暗之中!我的主人在一片黑暗中慢慢摸索到我,用我的永世仇人又是朋友的火柴點(diǎn)燃了我。
在想店里有一排裝飾精美的蠟燭陳列在那里:正享受著(zhù)別人用生命換取的光明,心理或許會(huì )暗自慶幸,沒(méi)有犧牲自己。想到這里,我有過(guò)退縮,但是就在關(guān)鍵的那一瞬間我立馬就打消了一個(gè)念頭因為我明白在這種茍且偷生表面的背后往往是不為人知的痛苦煎熬。在這無(wú)邊的黑暗之中,我以往微不足道的光又顯得尤為重要!
我帶來(lái)的光明有限,但我努力去奉獻了,在這短暫地生命里,我也得到了豐碩的回報——奉獻的快樂(lè )。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”好貼切的一句話(huà)呀!這不是我們正在燃燒蠟燭一生的真實(shí)寫(xiě)照嗎?蠟油在一滴滴地滴下,正如我們的血液在一滴滴的抽干,在生命的最后時(shí)刻,我無(wú)怨無(wú)悔。因為在奉獻與享受之間,我選者了前者,雖然在這一生很痛苦,但我仍然快樂(lè ),因為我有了價(jià)值,雖然很渺小要用我的生命來(lái)?yè)Q取,但在生命的最后時(shí)刻,實(shí)現了生命價(jià)值,我覺(jué)得很值!
“滴,滴,滴……”生命的警鐘敲響了,幾秒后,我的光明的使命完成了!我堅持了光榮而又痛苦的事業(yè),并光榮的完成了它。
我走了,我沒(méi)有帶走一絲遺憾,我也沒(méi)有太多留戀這個(gè)美好的世界,因為在生命的最后時(shí)刻我感受了太多。
電,沒(méi)有聲響的又來(lái)了,但這時(shí)我已是一只耗盡生命而又無(wú)盡光榮的蠟燭。而在商店里還有一排蠟燭仍然在喋喋不休……
蠟燭作文600字 篇63
晚上,我正在寫(xiě)作業(yè)。突然,“啪”的一聲響過(guò)后,原本明亮的房間一下就陷入了黑暗,原來(lái)停電了。
我在房間里東找西找,可算找到了一根短短的生日蠟燭。我趕緊用打火機將它點(diǎn)燃,房間里終于有了一絲微弱的亮光。蠟燭的火苗又細又長(cháng),只見(jiàn)它無(wú)助地在黑暗中搖曳,忽閃忽閃的仿佛隨時(shí)有熄滅的可能,但此刻它在我的眼中卻是如救命稻草般珍貴。
我望著(zhù)蠟燭,看著(zhù)它不斷地燃燒,一點(diǎn)點(diǎn)變短,燭油一滴滴緩緩落下,仿佛在消耗生命的同時(shí),流下一顆顆晶瑩的淚水。這時(shí),突然一陣風(fēng)吹來(lái)了,火苗猛的晃了一下,霎時(shí)便暗淡了許多。我趕忙拿出了一張紙擋住了無(wú)情的風(fēng),豆子大小的燭光才逐漸緩過(guò)神來(lái)?珊镁安婚L(cháng),過(guò)了不久,又一陣風(fēng)吹來(lái),蠟燭最終還是熄滅了,房間也再一次陷入了無(wú)邊的黑暗……
慶幸的是,這次,爸爸不知從哪找來(lái)了一根紅蠟燭。這是一根全新的蠟燭,它更高大更粗壯,筆直筆直的挺立著(zhù),看起來(lái)神采飛揚。爸爸將蠟燭點(diǎn)燃了起來(lái),雖這然燭光依然沒(méi)有電燈那么亮,但它仍然拼盡了全力照亮了整個(gè)房間,也再一次將黑暗趕了出去。我在心中高興地大呼:“光明又來(lái)啦!”
就這樣,在這個(gè)寂靜的深夜里,我挨著(zhù)燭光坐下了,隨手從書(shū)架上拿來(lái)了一本書(shū),開(kāi)始細細品讀起來(lái)。不知過(guò)了幾時(shí),我最終支撐不住了,“咝——”的一聲燭火熄滅了,黑暗又吞沒(méi)了房間……
第二天一早,我剛從睡夢(mèng)中睜開(kāi)了眼,溫暖又明亮的陽(yáng)光已經(jīng)填滿(mǎn)了整個(gè)房間。我下意識地去找昨晚的那只紅蠟燭,此時(shí)它正落寞立著(zhù),個(gè)頭已比最初矮了一半,腳底下也有一攤凝結的燭油,完全沒(méi)有了原先的風(fēng)采。
見(jiàn)此情景,我的心中不免感慨:蠟燭啊蠟燭,你燃燒了自己,卻照亮了別人,就像那些偉大的科學(xué)家們一樣,不斷為黑暗的世界帶來(lái)光明,這樣無(wú)私的品格真是令人欽佩!
蠟燭作文600字 篇64
晚上,我在家里專(zhuān)心致志的寫(xiě)作業(yè)。突然,燈“啪”的一聲滅掉了,我心想:我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,這可怎么辦?
這時(shí),我的腦海里閃過(guò)一道亮光:蠟燭。在這黑暗之中,也只有蠟燭能幫得上忙了。我拿著(zhù)手電,在家里四處尋找,把家里翻了個(gè)“底朝天”,卻依然不見(jiàn)蠟燭的身影。這下,我可慌了神。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的敲門(mén)聲,原來(lái)是爸爸回來(lái)了。我告訴他:“家里停電了,可是蠟燭還不知道在哪?”
爸爸略微想了想,二話(huà)不說(shuō),從地下室找來(lái)了一根蠟燭。他用隨身攜帶的打火機點(diǎn)燃以后,便把它交給了我。我小心翼翼的端著(zhù)他,放在了書(shū)桌上。
這支蠟燭是白色的,上面貼著(zhù)一張泛黃的紙,寫(xiě)著(zhù):新婚快樂(lè )。我想,這應該是爸爸媽媽結婚時(shí)的蠟燭吧。在蠟燭的身體中央,又一根導火線(xiàn),燃燒著(zhù)長(cháng)長(cháng)的火焰,從這里的光芒照亮了整個(gè)屋子。
“有電了!有電了!”樓道內傳來(lái)一陣陣歡呼聲。在強烈的白熾燈光下,蠟燭的光芒顯得那么的微不足道,那么的暗。這讓我不禁想起了我們可親可敬的老師。他們雖比不上科學(xué)家豐碩的研究成果,卻在教師這一平凡的崗位上,默默無(wú)聞,苦心耕耘,培養了一代又一代的才子、名人、志士。教師,雖然沒(méi)有多少雄心壯志,但是卻始終保持這一個(gè)目標:培養好學(xué)生,為祖國造福。
老師!你在我們困難的時(shí)候,無(wú)私的幫助了我們。你在我們失落的時(shí)候,盡心盡力的開(kāi)導我們,使我們迎接新的希望。老師啊,您是我們的引路人,是我們的指南針,您是大樹(shù),您是海洋,千言萬(wàn)語(yǔ)都寫(xiě)不盡對您的贊美,您是那么的偉大!
我又負向了那一幅畫(huà)面:譚千秋老師在地震來(lái)臨的時(shí)候,先是不顧自己生命的安危,而是勇敢的救出了孩子。但是,在最后一刻,還有三個(gè)孩子沒(méi)有就出去。您就張開(kāi)雙臂,護住他們,最后,您卻……這是多么的感動(dòng)!師生之情。
蠟燭的精神,是淡泊名利的精神,是默默奉獻的精神,是“春蠶到死絲方盡”的精神,其實(shí)這也是師德的體現,贊美了老師高尚的靈魂。
蠟燭作文600字 篇65
在我們身邊有許許多多的科學(xué)知識,有的讓人百思不得其解,有的讓人廢寢忘食,還有的讓人回味無(wú)窮。但是只要我們用眼睛觀(guān)察,用心靈去思考,就能發(fā)現它們的奧妙和趣味。
星期天的時(shí)候,我的好朋友彤彤來(lái)我家玩,我們寫(xiě)完作業(yè)后沒(méi)事干,這時(shí),我看見(jiàn)客廳的茶幾上放著(zhù)一根蠟燭,便過(guò)去拿給了彤彤。我高興地說(shuō):“我們把這個(gè)蠟燭點(diǎn)燃吧?”“好!”彤彤興奮地回答,說(shuō)完,我們便到門(mén)口把蠟燭點(diǎn)燃,可點(diǎn)燃沒(méi)一會(huì )兒,便被一陣討厭的風(fēng)吹滅了,真倒霉。我又劃了一根火柴,可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里,蠟燭便又燃了起來(lái),把我們嚇得后退了一步。
燃了一會(huì )兒,媽媽過(guò)來(lái)了,批評我說(shuō):“干嘛玩火?”我低了一會(huì )兒頭,又慢慢地仰起頭問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁粗灰严灎T冒出的煙點(diǎn)著(zhù),蠟燭就能夠復燃呀?”媽媽沉思了一會(huì ),慢慢地對我說(shuō):“因為蠟燭的火焰雖然被吹滅了,但是其中的蠟心還保持著(zhù)極高的溫度的,融化的蠟燭呈霧狀散發(fā)出來(lái),這股煙霧是可以燃的,一有明火即可以立即燃燒的。這表明,固體物質(zhì)遇到高溫會(huì )升華成氣體的;同一物體,在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著(zhù),知道嗎?”我和彤彤點(diǎn)頭異口同聲地說(shuō):“知道了!”隨后媽媽又說(shuō):“小孩子不準玩火!”我們馬上把蠟燭吹滅了,回到屋里玩別的游戲。
進(jìn)屋后,我又想起:每次做飯前,奶奶開(kāi)天然氣灶時(shí),總是打好幾下才打著(zhù),可是剛做完飯關(guān)了天然氣后再打,一下就打著(zhù)了的?赡芤彩沁@個(gè)道理吧。于是,我和彤彤跑到廚房,也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會(huì )后,我們關(guān)了天然氣灶后再打火,一下就著(zhù)了,正像媽媽說(shuō)的:同一物體,在溫度高時(shí)容易點(diǎn)著(zhù)。
這兩件事情使我感觸到科學(xué)在我們身邊無(wú)處不在,重要的是需要“處處細留心,常常多觀(guān)察”才能發(fā)現它的奧妙和趣味。
蠟燭作文600字 篇66
我是一個(gè)小小的蠟燭,我有著(zhù)通紅的身體,頭頂還扎了一根細長(cháng)的小辮子。
我和幾個(gè)朋友被裝在了盒子里,被我們的主人——一個(gè)小女孩帶回了家。小主人很疼愛(ài)我們,在我們身上系上了蝴蝶結,整齊地放進(jìn)了抽屜里。
一天傍晚,小主人打開(kāi)了抽屜,將我身旁的一位朋友取了出來(lái),她從桌上拿起了打火機,我們聚精會(huì )神地窺探著(zhù)外面,誰(shuí)也不知道會(huì )發(fā)生什么。只見(jiàn)小主人把它的辮子點(diǎn)燃了,看著(zhù)伙伴消失融化的背影,我的心里像打翻了五味瓶,傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語(yǔ):“我們生來(lái)就是這樣……”
日復一日,我身邊的朋友越來(lái)越少,最后只剩下我一個(gè),我孤獨寂寞,心中充滿(mǎn)恐懼,生怕主人來(lái)拿我。
一天夜晚,停電了,小主人的父母又都不在家,她躲在床上似乎很害怕。這時(shí),她想起了我,她將我從抽屜中取出,緊緊地握在手里,她凝視了我一會(huì )兒,然后從口袋中取出一盒火柴,擦了兩下,火柴沒(méi)點(diǎn)著(zhù),她又擦了兩下又沒(méi)點(diǎn)著(zhù),這似乎是火柴弟弟不愿見(jiàn)我消失,我激動(dòng)萬(wàn)分。突然,兩滴冰涼的水落在我身上,這是什么?是淚。也許是因為小主人太害怕了,也許是因為她點(diǎn)不著(zhù)我著(zhù)急了,她哭了,我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話(huà)語(yǔ):我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現出主人平時(shí)溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她,點(diǎn)亮周?chē),哪怕是自我消失。我不再猶豫,輕聲對火柴說(shuō):“火柴弟弟,謝謝你,請你點(diǎn)亮我吧,讓我照亮她,我無(wú)怨無(wú)悔!被鸩衤(tīng)了我的話(huà)“呼”一聲冒出一團小火焰,主人用它點(diǎn)著(zhù)了我,我用盡全身力量努力地照亮主人,房間亮如白晝。
在燭光下,我看見(jiàn)主人笑了,她笑得那么純凈,那么燦爛?粗(zhù)她,我也笑了,也許是因為我為自己的行為而驕傲。
笑著(zhù),笑著(zhù),漸漸地我的意識模糊了……
蠟燭作文600字 篇67
縱是那燈火繁華,我不去追,滿(mǎn)眼繁華敵不過(guò)我那一束燭光。
——題記
坐看燈火浮華、日星隱耀、飛蛾撲火,獨守一片清涼渡紅塵。紛擾太多,我自偏居一隅,舉杯換盞哪敵我那半碗涼茶。我點(diǎn)燃一根蠟,不去追那一片光明,只度我身前三寸!
放下那世間紛擾,還自己一片心涼如水,方能看清自己的路與未來(lái)。
一位哲人曾說(shuō):“一般人只有一條命,那就是生命;還有一種人有兩條命,一條是生命,另一條是使命!币苍S會(huì )有多數人認為自己是第一種人吧。其實(shí),我認為人人都有兩條命,但如果你的使命就是去浪費你的生命,那么你注定是渾渾噩噩、碌碌無(wú)為了吧。
不要去在乎那第一條命了,放下那滿(mǎn)眼的浮華,你的使命就會(huì )顯現出來(lái)。正如那個(gè)異鄉人初進(jìn)屋時(shí),他的眼睛里充斥著(zhù)煤油燈刺眼的光芒,怎能尋得見(jiàn)先知呢。直到他遠離了煤油燈,才發(fā)現先知就在房間深處。
我們是不是應該像先知一樣,放下那耀眼的光輝,與世無(wú)爭。一根蠟、一偏隅,照亮身前的書(shū)就好。
答案不可否認。我們正值年華,但我們有一個(gè)莊嚴的身份:高考考生。巨大的挑戰就在前方,我們是不是應該放下眼前窗外一片燈紅酒綠,低頭、埋頭了?非淡泊無(wú)以明志,非寧靜無(wú)以致遠,放下眼前浮華一片,偏隅一方,為自己點(diǎn)燃一根蠟燭,照亮書(shū)本就好。管他遠處燈火輝煌,守我一片清明。
佛曰:“放下!睘槭裁匆畔?因為只有放下了,你才可以拿起別的東西。放下你眼前的一片浮華,點(diǎn)一根蠟,只為照亮自己的路。
也許前途無(wú)光,但只要蠟燭在手,便不寂寞。因為總有光明陪著(zhù)。
也許前途璀璨,但只要蠟燭在手,便不迷失。因為手中就有一縷光明,何須他處繁華。
守好自己的蠟燭,用它點(diǎn)亮自己的人生與前路。也許前無(wú)古人,但只要有它就好,它會(huì )陪你度過(guò)黑暗與苦海。
不為渡人,只為渡己,一根蠟燭點(diǎn)亮身前三寸光!
蠟燭作文600字 篇68
雖然現在大家都在用電燈,但難免會(huì )有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間,是什么為人們帶來(lái)了光明?對,是蠟燭! 那天晚上,我正在燈光下看書(shū),忽然燈光一暗,竟然停電了,怎么辦?我正著(zhù)急呢,忽的腦筋一轉,對了,……
雖然現在大家都在用電燈,但難免會(huì )有那么幾次停電的時(shí)候。在停電期間,是什么為人們帶來(lái)了光明?對,是蠟燭!
那天晚上,我正在燈光下看書(shū),忽然燈光一暗,竟然停電了,怎么辦?我正著(zhù)急呢,忽的腦筋一轉,對了,點(diǎn)蠟燭。我在黑暗中摸索者到了房間,打開(kāi)床頭柜抽屜摸到了一支蠟燭和一只打火機,點(diǎn)燃蠟燭放在燭臺上,書(shū)房里頓時(shí)重新亮了起來(lái)。
可能是因為蠟燭的原因,我那天書(shū)看得特別認真。當那燭光即將漸漸要熄滅之際,電燈卻有及時(shí)亮了起來(lái)。夜已晚,也該睡覺(jué)了。我?jiàn)A上書(shū)簽,合上書(shū)本,正要回房間之時(shí),眼光瞄到了那蠟燭,它已經(jīng)變得一灘蠟了,這讓我不禁想起了一句名言:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!
多么值得敬佩的精神!蠟燭燃燒自己,來(lái)?yè)Q取我們的光明,這種舍己為人的行為多么令人感動(dòng)!
在《自己的花是讓別人看的》一課中無(wú)時(shí)不刻地述說(shuō)著(zhù)“人人為我,我為人人”的美好境界。其實(shí),只要每個(gè)人都像蠟燭一樣,燃燒自己,快樂(lè )別人,用自己的一生換取別人的幸?鞓(lè ),那就不正是“人人為我,我為人人”的最好詮釋了嗎?
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想,就是當一名科學(xué)家,開(kāi)發(fā)月球,為人們營(yíng)造一個(gè)美麗的家園。為了實(shí)現這個(gè)愿望,我一直努力學(xué)習,就是為了實(shí)現明天的夢(mèng)想。這也是從一個(gè)小而偉大的“蠟燭夢(mèng)想”而開(kāi)始的,蠟燭的偉大精神也一直支撐著(zhù)我一貫以來(lái)的信念。
我們要像一支蠟燭一樣,做一支為人民服務(wù)的蠟燭。因為這種精神能使我們這個(gè)世界成為文明的巔峰時(shí)代,也正因為這樣,我們才能造就一個(gè)幸福而美好的家園!
蠟燭作文600字 篇69
語(yǔ)文老師講“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,英語(yǔ)老師教“candle”,物理老師說(shuō)“蠟燭密度小于水的密度”,化學(xué)老師寫(xiě)“石蠟+氧氣點(diǎn)燃生成水+二氧化碳。我拿出一支蠟燭,點(diǎn)燃,熄滅,又再次點(diǎn)燃……
亮亮是一支普通的蠟燭,它的主人是一個(gè)小男孩,小男孩對亮亮很好,亮亮也想要小男孩開(kāi)心,于是,它拼命地燃燒自己,展現出自己最美的一面——那一簇會(huì )跳舞的火焰,氧氣的環(huán)繞讓舞蹈進(jìn)入高潮,無(wú)盡的光明散發(fā)而出,當“淚水”流盡時(shí),它便死了!拔铱刹荒芟袼菢!”一只名叫希望的新生蠟燭想。于是,希望從未流過(guò)一滴眼淚,不過(guò),當它在垃圾桶里不朽時(shí),它已失去希望!
我不是哲學(xué)家,那些唯物理論在我看來(lái)也只是考試內容,我無(wú)法說(shuō)人生到底是什么,只能說(shuō)人生像什么。在我眼里,人生就像一個(gè)蜂巢迷宮,每個(gè)人都出生在一個(gè)房間,而所謂上帝的公平,不過(guò)是每個(gè)房間都有六扇門(mén),終點(diǎn)可能是迷宮外,也可能在迷宮中心,也有可能根本不存在。而人生的多變性。不可預料性就取決于那一扇扇門(mén)——人生的抉擇。在這個(gè)世界上,有許多令我們望而生畏的人,但請記住,有天生的天才,但沒(méi)有天生的強者;有天生的笨鳥(niǎo),卻沒(méi)有天生的鯤鵬,慎重的把握好每一次選擇的機會(huì ),不要后悔,也不能后悔。
蠟燭只有三種選擇:一是發(fā)出光明,既要發(fā)出光明,就要獻出生命,不顧淚水,照亮黑夜,照亮世界,照得大地光輝坦蕩;二是燃燒,既要燃燒,就得奉獻自我,自己燃燒至虛無(wú),而那無(wú)窮無(wú)盡的火焰則是生命的延續,燒吧燒吧,讓那蒼穹也擋不住這熊熊烈焰!三是沉淪,既要沉淪,就得忍受世界的孤獨,沒(méi)有光明的世界固然不朽,但永恒的生命卻是一杯毒藥,喝下它,用一生的情感交換不朽!
選擇時(shí),要慎重;選擇后,要尊重。尊重自己的選擇,尊重自己的人生。做正確的事,用正確的態(tài)度,不必做到完美,但要做到無(wú)愧。用整整一輩子的時(shí)間,去做好一件事,這不算太難!
在一輩子的時(shí)間里,能做好一件事,也不平凡!
蠟燭作文600字 篇70
世界上有許許多多的蠟燭。有生日燭,有家庭用的普通蠟燭,有燭光晚餐用的紅蠟燭,這些小小的蠟燭顯得是多么的微不足道。雖然這些蠟燭在我們眼里是平凡的,但是當人們需要它時(shí),它總是默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)自己。
有一天早上,我起床后,看見(jiàn)窗臺上躺著(zhù)幾根快用完的蠟燭頭,我心想:這短短的蠟燭頭有什么用處呢?干脆把它丟掉算了。于是我撿起這些蠟燭頭隨手仍進(jìn)了垃圾筒中。
晚上,我正在做作業(yè)。忽然,“啪”地一聲,停電了。我頓時(shí)傻眼了,“我怎么做作業(yè)呀?”我著(zhù)急地對媽媽說(shuō)。媽媽拉著(zhù)我的手安慰我說(shuō):“別擔心,或許電一會(huì )兒就來(lái)了!庇谑俏依(zhù)媽媽的手焦急地坐在床邊盼望著(zhù)早些來(lái)電。
忽然,我記起了早上被我仍掉的蠟燭頭。于是我拿著(zhù)手電飛快地來(lái)到我房間的垃圾筒邊,還好,它們還靜靜的躺在里面。我撿起那些蠟燭頭并點(diǎn)燃了它們,蠟頭慢慢的燃燒著(zhù),發(fā)出溫暖的光,有了它們我又可以做作業(yè)了,這些小小的蠟燭頭可幫了我一個(gè)大忙呀!望著(zhù)這些曾被我遺棄的蠟燭頭,我感覺(jué)它們是那么的可愛(ài),那么的明亮。
我在燭光下做著(zhù)作業(yè),不知什么時(shí)候,電來(lái)了,屋子一下子明亮起來(lái)。雖然燭光不及燈光明亮,但一股感激之情不禁油然而升。不一會(huì )兒,這些小小的蠟燭頭也結束了自己的生命——它無(wú)聲的熄滅了。
我望著(zhù)窗外,此情此景。我的眼里浮現出了老師教書(shū)的情景,是她們把自己的知識都毫無(wú)保留的傳授給了我們,當她們在傳授知識的同時(shí)她們也耗盡了自己畢生的心血。還有那些默默無(wú)聞,不被人們欣賞的清潔工,是他們把干凈的環(huán)境帶給了人們。那些在雪域高原站崗值班的解放軍叔叔們也是如此。他們不就是一根根正在燃燒自己的蠟燭嗎?
雖然蠟燭是微不足道的,然而“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡那Ч沤^句,讓人銘記在心。不時(shí)的激勵著(zhù)那些默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的人們。
蠟燭作文600字 篇71
這天停電了,媽媽買(mǎi)回幾根白色蠟燭,很普通的細長(cháng)圓柱體,頭頂上一根燈芯。
蠟燭,是過(guò)去人們夜晚照明的工具,自從有了電燈,蠟燭也是乎被人們遺忘在了某個(gè)角落。只有停電的時(shí)候,大家會(huì )不約而同想起它,找到它,點(diǎn)燃它。屋子里黑乎乎的,媽媽幫我點(diǎn)燃蠟燭,我坐在不夠明亮的光線(xiàn)下寫(xiě)作業(yè),亮光雖不如電燈強烈,但蠟燭的亮光卻似乎有一種強大的能量,給人一種莫名的暖暖的感覺(jué)。我不時(shí)看一眼慢慢變矮的蠟燭,只見(jiàn)它默默地燃燒著(zhù),融化的蠟有好幾滴都順著(zhù)蠟燭身子慢慢往下滑,真的像極了眼淚,這就是人們說(shuō)的蠟燭流淚么?看著(zhù)蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)變矮,我的心微微一顫,看著(zhù)這小小的火苗感動(dòng)起來(lái):那一晃一晃的火苗溫柔地亮著(zhù),似乎帶著(zhù)微笑,這感覺(jué)怎么這么熟悉呢?我似乎感受到了它燃燒的時(shí)候閃耀著(zhù)強大能量……
看看作業(yè)本上老師留下的紅色痕跡,我的眼前突然浮現出老師溫和的笑容。蠟燭是多么像我們的老師們呀!老師們也是默默地,毫無(wú)保留地授予我們知識,教導我們認識社會(huì ),啟迪我們的智慧,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的健康成長(cháng),為祖國培育著(zhù)下一代。我們錯的時(shí)候,老師們用他們的慈愛(ài)鼓勵著(zhù)我們,做得好的時(shí)候,總是一臉的慈祥與欣慰。老師們就像蠟燭,永遠燃燒的是自己,照亮的是別人。用他們的無(wú)私奉獻,送走了一屆一屆的學(xué)生,最后留下來(lái)的總是滿(mǎn)頭白發(fā)……無(wú)論什么樣的學(xué)生,老師們總是用他們的慈愛(ài)呵護著(zhù),可當學(xué)生離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,是否還記得伴隨我們成長(cháng)的老師們呢?可還記得老師的教誨和關(guān)愛(ài)?我想,不管我們走到哪里,老師們的恩情就像蠟燭的亮光一樣,總是那么溫暖地搖曳在我們心中;在以后的人生中,我們將永遠銘記伴隨我們成長(cháng)的“蠟燭”般的默默溫情。
蠟燭的火光在我眼前搖曳,溫暖從我心底升起,慢慢蕩漾開(kāi)去。
蠟燭作文600字 篇72
每當夜晚,萬(wàn)家燈火,都次第亮起來(lái)時(shí),蠟燭是那么的不起眼,它雖說(shuō)沒(méi)有電燈那么的耀眼,沒(méi)有霓虹燈那么美麗,但它默默無(wú)聞的品質(zhì),卻讓我非常敬佩。
記得有一次,窗外雨下得特別大,“嘩”得一聲,所有的燈全部都關(guān)了,一下子陷入了無(wú)底的黑暗。莫不是停電了?我害怕得坐在凳子上,心里七上八下的,家里又只有我一個(gè)人,我多例哆嗦地摸索著(zhù),突然,我摸到了一個(gè)像圓柱形的東西,滑滑的,這是個(gè)什么啊?啊!會(huì )不會(huì )是蠟燭啊!我又摸索著(zhù),拿到了打火機,把蠟燭點(diǎn)亮了。光明一下子又充滿(mǎn)了整個(gè)房間,我高興地手舞足蹈,心里沾沾自喜,我心想:這個(gè)蠟燭啊,別看它小小的,圓圓的,但是啊,它的品質(zhì)卻是精美的電燈比不上的。電燈雖美、雖亮,但如果沒(méi)有了電,就一文不值,只能當擺設,而蠟燭卻不然,只要被點(diǎn)亮,它就忍著(zhù)痛、流著(zhù)淚,一點(diǎn)點(diǎn)地消失,直至奉獻出最后一縷光明……在蠟燭的照明下,我又做起了作業(yè),還給媽媽打了電話(huà):“媽媽?zhuān)覀冞@兒停電了,幸好有蠟燭,要不然,今天的作業(yè)就完不成了!眿寢寣ξ艺f(shuō):“是啊,蠟燭就是像黑暗中的一盞明燈,隨時(shí)地為人們點(diǎn)亮光明,它默默地奉獻著(zhù),它用自己的生命,換來(lái)了一時(shí)的光明,它雖然不起眼,但它的品質(zhì)卻是最珍貴的,你也要向它學(xué)習,不要一被別人夸獎就沾沾自喜!
晚上,睡在床上,我又想起了剛才的情景,我仿佛看到了在燃燒時(shí),蠟燭在說(shuō):“加油啊!寧愿犧牲自己,我也要為小主人點(diǎn)亮光明,要低調,不要因為成功了,而沾沾自喜!蔽蚁胫(zhù),自己以前總是因為考試考得好了,而驕傲,但最后還是落了一個(gè)失敗的下場(chǎng)。蠟燭的品質(zhì)不正是我的榜樣嗎,它的品質(zhì)不正是我前進(jìn)的動(dòng)力嗎?我應該學(xué)蠟燭,做一個(gè)低調,不驕傲的孩子。
蠟燭的品質(zhì),仿佛一顆種子,種植在了我的心里,讓它慢慢地在心里生根發(fā)芽。
蠟燭作文600字 篇73
蠟燭是一首奇歌。它,唱遍山山水水,唱破紅塵,唱入我十四年的生命傳說(shuō)。我與許多陌生人相遇,是他們一而再再而三教給我打開(kāi)生命之鎖的鑰匙。我在上天的安排下與他們相識,碰撞出一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。蠟燭是我生命的一部分,因為有它,我的生活更加美好,因為有它,我的世界更加豐富,因為有它,我的成長(cháng)更加快樂(lè )。
“嗖!”又停電了,明亮的屋子一下子變得漆黑,月光緩緩瀉進(jìn)來(lái),卻也只弄得半明半暗。我沒(méi)有慌張,從抽屜里摸出了半根蠟燭,又拿到了打火機,只有半根蠟燭也總能堅持一小會(huì )兒了。
黑暗中躍起了火苗,屋子里一下子亮堂了起來(lái),一滴一滴的滴下來(lái),無(wú)言地消磨著(zhù)自己有限的時(shí)光。
一陣風(fēng)從窗口的縫隙偷偷地鉆進(jìn)來(lái),微弱的火苗頑強地抵御著(zhù)風(fēng)的摧殘,拼了命地在維持自己不會(huì )熄滅。最終,風(fēng)沒(méi)能吹滅火苗,它仍然在燃燒著(zhù)。
望著(zhù)這離生命之限如此之近的蠟燭,我心頭涌起了那番想象:它毫不吝嗇地賜給我們光和熱,使我們獲取明亮,如果沒(méi)有了蠟燭,世界將會(huì )怎么樣?不能想象,黑暗中艱難的摸索,將會(huì )是一種什么樣的處境?我們不曾嘗試過(guò),也不會(huì )刻意去嘗試甚至害怕去嘗試。蠟燭勇敢地驅走了黑暗,帶來(lái)了一片生機,那是蠟燭不斷地在燃燒自己,把自己的生命奉獻給了世界和人類(lèi)。蠟燭是無(wú)私的,是平凡的,是偉大的,給人們在黑暗中帶來(lái)溫暖和光明,鼓勵人們勇敢直前,去戰勝黑暗,迎來(lái)明日的光明。
燭光漸漸地暗了下去,屋里又趨于一片黑暗。我知道,它走到了生命的盡頭。我望著(zhù)蠟燭的余燼,覺(jué)得它對于黑暗中的人們來(lái)說(shuō),就是金銀財寶,也許是無(wú)價(jià)的!
做人要像蠟燭一樣,在有限的生命里,有一份熱量,發(fā)一分光明,給予人們溫暖,給予人們希望。敢于“燃燒”自己,明亮他們。
是啊,就是這樣的。蠟燭走完了它的生命之旅,恰恰就在蠟燭行將熄滅的同時(shí),來(lái)電了!
蠟燭作文600字 篇74
一天夜晚我正在寫(xiě)作業(yè),媽媽在隔壁的房間里上網(wǎng),忽然房間的燈閃了幾下,整個(gè)房間就變成黑漆漆的一片了。面對著(zhù)這黑漆漆的房間我絕望了,今天的作業(yè)又要完不成了。坐在桌邊我沮喪的想著(zhù)。忽然門(mén)角出現了一絲亮光,啊,是媽媽給我點(diǎn)燃了蠟燭,這下有救了,我滿(mǎn)懷欣喜地將蠟燭放到書(shū)桌上。一下子整個(gè)房間變得亮堂堂的了。借著(zhù)蠟燭搖曳的亮光,我便繼續開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),今天的作業(yè)真多,差不多用了兩個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完。我剛寫(xiě)完作業(yè)正準備收拾書(shū)包,才發(fā)現原來(lái)長(cháng)長(cháng)的蠟燭一下子變得只有手指那馬長(cháng)了,于是我再次坐了下來(lái),盯著(zhù)這正在燃燒的蠟燭目不轉睛盯著(zhù)地看了起來(lái)。那晶瑩的蠟燭剛才還那么長(cháng),長(cháng)長(cháng)地像一根晶瑩的玉柱,才一會(huì )兒的功夫,就變得矮矮的,它照亮了別人卻燃燒了自己?粗(zhù)看著(zhù)慢慢地覺(jué)得那已經(jīng)不再是一根普通的蠟燭,而是一個(gè)默默無(wú)聞無(wú)私奉獻的人,為了幫助別人獻出了自己寶貴的生命的人。
他不正像我們的父母,我們老師嗎?為了我們的健康成長(cháng),他們數十年如一日,每天早上最早出現在我們的教室,放學(xué)總是走在全校師生的最后。不是幫我們批改作業(yè),就是找我們談心,了解情況,甚至連星期天都不放過(guò)。有好幾次我都快要去睡覺(jué)了,您辦公室的燈還亮著(zhù),從我家的窗戶(hù)上還看到你忙碌的身影,那時(shí)我真想對著(zhù)你的窗戶(hù)大喊一聲老師,您辛苦了?晌覜](méi)有,因為我知道您一定不會(huì )不會(huì )聽(tīng)到的,您工作起來(lái)從來(lái)都是非常專(zhuān)心的。
一個(gè)學(xué)期下來(lái),您眼角的魚(yú)尾紋多了,額頭上的皺紋深了,鏡片更厚了?稍咎詺獾膶W(xué)生不淘氣了,原來(lái)不喜歡讀書(shū)的現在一有時(shí)間就捧起了書(shū)本。您不正像我眼前的這根蠟燭一樣,燃燒著(zhù)自己照亮了別人嗎?“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”不正是對像您一樣為了我們的成長(cháng)無(wú)私奉獻的人民教師的的真實(shí)寫(xiě)照嗎?最后請允許我,深情的說(shuō)一聲,老師您辛苦了。
蠟燭作文600字 篇75
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币桓灎T奉獻你我,一根蠟燭照亮你我,指引我們走入正確的方向,而這根蠟燭不是你我所能承擔的一個(gè)稱(chēng)號,只有我的良師孫老師才配得上這個(gè)稱(chēng)號。
記得剛剛上初中的時(shí)候,快要月考了,同學(xué)們分秒必爭,都埋頭苦學(xué),是!誰(shuí)不想奪得這個(gè)“入場(chǎng)券的前排”呢?我也是分秒必爭,正因為這樣,我才會(huì )…
還剩2天了,老師在他的三尺講臺上是講的淋漓盡致,而我卻絲毫沒(méi)有注意聽(tīng)講,心中想的是取得成功后干什么!終于考試來(lái)臨了,我,失敗了,是!俗話(huà)說(shuō):“功夫不負有心人”可是,功夫呢?到哪里去了?老師的叮囑聲,家長(cháng)的責備聲,讓我徹徹底底的失去了信心,孫老師看出貓膩,問(wèn)問(wèn)我怎么了!我告訴了老師的緣由,此后,每一次下課后,老師都問(wèn)問(wèn)我聽(tīng)懂了么?哪里不懂?什么地方不理解?當然孫老師對班里面59位同學(xué)都是如此的。
孫老師有次感冒了,可是他依然給我們堅持著(zhù)上課,不用說(shuō),嗓子啞了,可是他還依然堅持著(zhù)給我上課,就這樣,他那對于他來(lái)說(shuō)“引以為傲”的嗓子就這樣被我們給摧毀了?墒,他毫無(wú)怨言,依然微笑著(zhù)給我們講課。
孫老師經(jīng)常對我們說(shuō),我們是他的59位孩子u,而他的心被我們分成了59份,他干什么事情總是先想著(zhù)我們,他!多么偉大!上體育課時(shí),我不小心碰撞了我們班的一位同學(xué),那位同學(xué)眼睛睜不看,腿又“瘸”著(zhù),我嚇呆了,頓時(shí),不知道怎么辦才好!我就帶著(zhù)那位同學(xué)送進(jìn)了班里,恰好,孫老師在那里批改作業(yè),他,批改的那樣認真,連我們走進(jìn)去還不知道,等我們坐在那里,他才發(fā)現,連忙問(wèn)那位同學(xué)怎么樣,帶著(zhù)她抹碘酒,擦傷,吃藥,是那樣的無(wú)微不至,這時(shí)我只看見(jiàn),那位同學(xué)的眼睛突然很紅很紅…。
蠟燭,雖然很微弱,可是它在我的眼睛里卻是高大的形象,他,只是很普通的一位人民教師,卻擁有著(zhù)“神奇的力量”,蠟燭,在茫茫的大海中,如燈塔,照亮我們人生的道路!
蠟燭作文600字 篇76
今天,老師讓我們進(jìn)行吹蠟燭比賽,讓我們抓鬮來(lái)決定誰(shuí)上來(lái)吹蠟燭,抽到數字的是參賽選手,沒(méi)有抽到的就當拉拉隊成員。
“比賽規則是:參賽者必須站在距離蠟燭六十厘米處,腳不能超過(guò)界限,每人三次機會(huì ),分別記下吹滅的蠟燭數,以三個(gè)分數之和作為個(gè)人最終成績(jì),最后對個(gè)人成績(jì)進(jìn)行排名,評出前三名!崩蠋煹脑(huà)音剛落,同學(xué)們就爭先恐后地舉起手來(lái),教室里就像一片小樹(shù)林。
一號選手閃亮登場(chǎng)!她站定后,眼睛盯著(zhù)火焰,先深吸了一口氣,使勁鼓起腮幫子,臉漲得通紅,嘴唇聚攏成了“O”形,對準蠟燭火焰使勁一吹,只聽(tīng)“呼——”的一聲,蠟燭滅了一根。大家都為她歡呼著(zhù)。一號選手三次共吹滅三只蠟燭,她自豪地回到了座位上。
緊接著(zhù)是二號選手。他的身體胖胖的,臉上肉乎乎的,眼睛快成一條線(xiàn)了。他微笑著(zhù)走上了講臺,自信滿(mǎn)滿(mǎn),好像在說(shuō):“看吧!我一定行!”他鼓起了腮,快勁一吹,蠟燭上的火苗只是扭了一下身子,并沒(méi)有被吹滅。以為他是大力士呢,同學(xué)們有點(diǎn)失望。二號選手接連吹了三次,有的火苗眼看就滅了,但又奇跡般地復活了,像個(gè)調皮鬼;有的只是彎一下身子,馬上又直起來(lái),像個(gè)不倒翁;有的距離遠一點(diǎn),根本就沒(méi)動(dòng),像個(gè)剛強的戰士。同學(xué)們都為他感到惋惜,他失望地走下了講臺。
最吸引的我是三號選手。只見(jiàn)他瘦瘦的,脖子長(cháng)長(cháng)的,胳膊細細的像根麻桿棍,低著(zhù)頭,有些忸怩地走上了講臺,害羞得像個(gè)小姑娘,還沒(méi)吹,臉就通紅通紅的。此刻,他心里一定藏了一只小兔子吧,我似乎聽(tīng)到了他“咚咚咚”的心跳聲。他能行嗎?看著(zhù)他弱不禁風(fēng)的樣子,我真為他捏一把汗。只見(jiàn)他使勁一吹,“呼——”,蠟燭竟然滅了!同學(xué)們使勁為他鼓掌。他又不好意思地低下了頭。他三次一連吹滅了四根蠟燭。他終于開(kāi)心地笑了。
……
老師開(kāi)始排名了,三號選手是第一名,一號選手是第二名……我可真為三號選手高興,看來(lái),人不可貌相!
蠟燭作文600字 篇77
夜空中劃過(guò)一道耀眼的電光,緊跟著(zhù)“轟隆”一聲,響徹云霄。我趕緊閃到媽媽?xiě)牙,燈突然熄滅了,我驚慌地向外面張望,我和媽媽陷入了黑暗!鞍,一定是哪里的電線(xiàn)壞了!焙诎抵,只聽(tīng)見(jiàn)媽媽無(wú)奈的聲音,我望了望四周,卻什么也看不見(jiàn)。
這可怎么辦?就在此時(shí),我忽然想起了上個(gè)星期奶奶生日時(shí)用剩下的蠟燭。我摸索著(zhù)從抽屜里拿出了普普通通,細細長(cháng)長(cháng)的蠟燭。從旁邊的抽屜拿了打火機把它點(diǎn)燃。剎時(shí),黑暗中出現了一道亮光,我的心理頓時(shí)踏實(shí)多了。橘黃色的火苗在閃動(dòng)著(zhù),我凝視著(zhù)燃燒的蠟燭,凝視著(zhù)跳動(dòng)的火焰,凝視著(zhù)它那消逝的軀體,不由思緒萬(wàn)千。
這微弱柔和的一星光亮,一點(diǎn)溫暖,是那燃燒著(zhù)的蠟燭,盡最大的努力才發(fā)出的光和熱,無(wú)聲無(wú)息地把光明送給需要的人們。讓我想起了一句話(huà)“燃燒自己,照亮別人!蔽疫聯(lián)想起來(lái)唐朝著(zhù)名詩(shī)人李商隱寫(xiě)的一首詩(shī),“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T無(wú)私奉獻的精神真讓我感動(dòng)。
說(shuō)到無(wú)私奉獻,我不得不想起那些傳授給我們知識,培養我們誠實(shí)做人的老師。他們就像辛勤的園丁,為了我們的成長(cháng),中午放棄休息時(shí)間,輔導我們功課。當我們犯錯時(shí),老師淳淳教導我們如何做一個(gè)好孩子,這種園丁精神不正也是無(wú)私的獻身精神嗎?
我深情凝望著(zhù)蠟燭,想到了我們敬愛(ài)的周總理。他南征北戰,出生入死。他又夜以繼日地工作,還不是為了國家的利益,人們的安康,在他病重之時(shí),還在為人民操勞,關(guān)心著(zhù)國際,直到生命最后一刻。
當然,親愛(ài)的母親也像蠟燭,無(wú)私地給予我們愛(ài)。在我們生病時(shí),她們無(wú)微不至地呵護我們,照顧我們。為了我們,母親可以付出一切代價(jià)。
蠟燭還在毫不吝惜地燃燒著(zhù),火苗越燒越旺,而蠟燭卻越來(lái)越短,越來(lái)越短。在將要熄滅的時(shí)候,火苗猛地跳動(dòng)了一下,它做了最后一次閃光后,終于熄滅了。就在我驚慌之時(shí),亮了,又一只蠟燭點(diǎn)燃了……
蠟燭作文600字 篇78
“停電了!停電了!”我看著(zhù)眼前的黑暗,大聲喊叫著(zhù)。忽而見(jiàn)到了一抹火光,我?jiàn)^力奔去,怕黑的本能使我閉眼不顧,不料我竟和奶奶撲了滿(mǎn)懷。不明所以的我抬頭望去,看見(jiàn)微弱的火光照在奶奶滿(mǎn)是皺紋的臉上,她一臉的笑意。
“沒(méi)事,有蠟燭,不怕啦!蹦棠倘崧晞駥,看著(zhù)這黑暗里的唯一的光亮,我新奇地想要拿手去抓!盃C手嘍!”奶奶提醒著(zhù)我。聽(tīng)聞這句話(huà),我立馬收回了手。只是呆呆地讓那燭焰倒映在視網(wǎng)膜中,看著(zhù)它慢慢燃燒殆盡。
小時(shí)候,在鄉下,停電的日子總比往常更難熬。如果是夏天還會(huì )好些,可以去院子里挖土抓青蛙、爬樹(shù)摘杏子、吃葡萄?梢杂(zhù)燥熱的晚風(fēng),扇著(zhù)蒲扇嘮家常。在這夏夜里,靜謐又悠閑。如果冬天停電,只好端著(zhù)蠟燭跟著(zhù)爺爺奶奶到處跑,時(shí)而望著(zhù)蠟燭發(fā)呆。
有時(shí)一整晚都要依靠著(zhù)蠟燭度過(guò),有時(shí)只需幾個(gè)小時(shí)便可以將蠟燭熄滅,時(shí)間的長(cháng)短,對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是未知的?珊陀H人度過(guò)的時(shí)光,無(wú)論長(cháng)與短,永遠都不會(huì )乏味。
奶奶極其心靈手巧,可以說(shuō)我從小到大的無(wú)數件衣服,無(wú)數套被褥,都是奶奶在燭焰旁,使勁睜著(zhù)眼睛,一點(diǎn)一點(diǎn)縫出來(lái)的?p進(jìn)去的,是溢出來(lái)的棉花;縫不進(jìn)去的,是溢出來(lái)的愛(ài)。
后來(lái)的今天,奶奶腿腳不如以前利索了,耳朵也不如以前好使了,一年下來(lái),能停電都是件新鮮事了。我的個(gè)子早已高過(guò)奶奶,她經(jīng)常喜歡望著(zhù)我說(shuō)“都長(cháng)這么大了啊!
本來(lái)打算清明節回老家掃祭,連帶看奶奶?赏蝗缙鋪(lái)的疫情給我們封在了小區。奶奶允諾好的餃子,吃不上了。思念無(wú)聲,沒(méi)有辦法順著(zhù)那慢慢的春風(fēng)帶到你的耳邊;思念有聲,我怕你聽(tīng)到這長(cháng)長(cháng)的牢騷會(huì )遠遠地擔心。
艷陽(yáng)高照的時(shí)候,就出去走走;細雨綿綿的話(huà),就嘮嘮家常;大雪紛飛的話(huà),就一起暖手。我想說(shuō)的是,多陪陪那個(gè)養你長(cháng)大的人。他們就同那蠟燭一般,燃燒自己的歲月,把你撫養長(cháng)大,人生很短,又有幾天是真正獻給那養你的人的。
奶奶,我想你了。
蠟燭作文600字 篇79
蠟燭,在人們眼中認為是非常普通的,有些人甚至把蠟燭都淡忘了!現在人們有了電燈,已經(jīng)不再需要蠟燭了,只有停電時(shí),人們才會(huì )知道還有蠟燭這個(gè)東西,這才匆匆把它找出來(lái)。
其實(shí),蠟燭是非常偉大的!它有長(cháng)長(cháng)的身軀,有五彩繽紛的顏色。像一顆顆耀眼奪目的瑪瑙。燃燒時(shí),滴滴蠟液順流而下,仿佛是一串串淚水。凝結后,又像飽經(jīng)滄桑的松柏。這段過(guò)程是多么的高尚!蠟燭的品質(zhì)就是燃燒自己,照亮別人。沒(méi)有一點(diǎn)怨言,把自己的光和熱奉獻了出去。它不求回報,甘愿付出,就算化為灰燼,也要發(fā)出自己的光亮!蠟燭那默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻的品質(zhì),難道不以我們?yōu)闃s嗎?唐朝的李商隱寫(xiě)道:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!毕灎T不正是這樣的嗎?
在生活中,老師就有蠟燭那高尚的品質(zhì)。老師每天都起早貪黑,在學(xué)校里把全部的知識都教授給我們絲毫不剩,在辦公室內孜孜不倦地為我們批改作業(yè),直到我們考上了優(yōu)異的成績(jì),老師才滿(mǎn)意,放心;但老師卻毫不苛求,不求任何回報!老師哺育了一批又一批祖國的花朵,為的就是讓花朵們茁壯成長(cháng)!講臺催老了老師的歲月,粉筆“染白”了老師烏黑亮麗的頭發(fā),老師該退休了,這時(shí)已有一些人把老師淡忘了,可是老師無(wú)怨無(wú)悔,老師是多么偉大!
老師,您就像太陽(yáng)一樣照亮我的前途,使我的前途萬(wàn)丈光明;老師你就像另一顆北極星指引我那前方的道路;老師,您就像一根拐杖攙扶著(zhù)我在學(xué)習道路上行走;老師,您就像一葉小木船讓我在知識的海洋中乘風(fēng)破浪!
事實(shí)上,像蠟燭那樣“燃燒”自己,照亮別人的人和事有許許多多,數不勝數。老師就是蠟燭這種高風(fēng)亮節,高貴品質(zhì)的典范。其實(shí),大家只要有無(wú)私奉獻,甘愿付出的品質(zhì),那世界就會(huì )變得更加美好!
我喜歡無(wú)私奉獻的蠟燭,更喜歡有蠟燭那高尚品質(zhì)的老師!蠟燭那種所需極少,貢獻極多的美好品質(zhì),不正是一種崇高人格的象征嗎?
蠟燭作文600字 篇80
在萬(wàn)籟俱寂的夜晚,伸手不見(jiàn)五指!罢娴姑,這天竟然還會(huì )停電!薄昂艉簟奔依锖馨察o,連自己的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn),我突然有些害怕?稍谀且豢,燭光出現在我的眼前
我走在回家的路上,剛到家門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)鄰居正熱火朝天地聊著(zhù)什么。我走進(jìn)傾聽(tīng),原來(lái)今天停電了!鞍职,在嗎?”“唉,完了沒(méi)有燈就無(wú)法完成作業(yè)了!蔽蚁胫(zhù):都怪爸爸,不
在家,我怎么做作業(yè)一時(shí)心急把所有責任都推到了他的身上。
夜幕漸漸降臨,爸爸遲遲沒(méi)有回來(lái)。我以了口氣“唉,只能這么坐以待斃了!薄芭椤遍T(mén)一聲響爸爸回來(lái)了。他用輕盈的小跑立刻跑到了我的面前。他不顧擦去頭上黃豆般大的汗珠,把手上的蠟燭遞給我。在黑乎乎的夜晚實(shí)然出現了一道燭光,而且還是爸爸拿來(lái)的,我頓時(shí)有了一些安全感。在無(wú)人求助的夜晚,沒(méi)有人前來(lái)幫助,突然爸爸把蠟燭遞到我的手上。那時(shí)我感覺(jué)世界突然停止了,心中有一些感激而意不知道怎么述說(shuō)。
“嘿,還愣著(zhù)發(fā)什么呆呀!”爸爸發(fā)出了蒼老的聲音。我回過(guò)神來(lái),接過(guò)爸爸手上的蠟燭,遠感覺(jué)眼淚已經(jīng)抑制不住,完全奔放了出來(lái),黃豆般大的淚珠從我的臉頰遠流下。我把蠟燭小心翼翼地放在了桌子上,擦干淚水,開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),在寫(xiě)作業(yè)時(shí)爸爸一直陪伴在我的身邊,望著(zhù)他那高大的身影,我笑了。但又突然感覺(jué)剛剛誤解爸爸了,一時(shí)心急把責任竟全推在了爸爸的身上?稍俅位叵耄合灎T是那時(shí)罕見(jiàn)的東西。那時(shí),每個(gè)村都很少有人是有錢(qián)人,蠟燭在那時(shí)買(mǎi)也是來(lái)之不易的,爸爸白大工作辛苦,用賺來(lái)的錢(qián)來(lái)為我買(mǎi)蠟燭,唉!至今那盞蠟燭依然矗立在那個(gè)桌子上,沒(méi)有變過(guò),因為它像爸爸一樣,對我的愛(ài)也從來(lái)都沒(méi)有變過(guò),是永恒的。
蠟燭,它代表爸爸對我的愛(ài),代表爸爸爸對我的關(guān)心,它代表著(zhù)那深沉的父愛(ài)
蠟燭作文600字 篇81
老師是蠟燭,燃燒自己點(diǎn)亮了別人。老師是園丁,辛勤地把祖國的花朵培養成才。在我身邊發(fā)生的每一件事,都得到老師的教誨。老師的關(guān)懷仿佛一瞬間就在我的身邊掠過(guò),老師就像是我們的大朋友似的,有些心事都向我們訴說(shuō)。
我最難忘記我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師,她雖然只教了我五年書(shū),但她那慈愛(ài)的形象讓我難以忘懷。她人十分的好,家里雖然富裕,但她從不打扮,她心地十分善良,她五十多歲,教我們后,每天看作業(yè),看到很晚才回家,這位老師姓李,我班人人都喜歡她。
記得有一件事,一直讓我難忘。三年級時(shí),我數學(xué)成績(jì)不好,經(jīng)過(guò)李老師一番批評的我漸漸體會(huì )到了老師對我的良苦用心。就這樣,我的成績(jì)很快達到了90分以上。老師對我所說(shuō)的話(huà)常常在我耳邊回響。我想:我一定要努力,努力再努力。不能辜負父母的期望,更不能辜負老師對我的期望。
這都是老師辛勤的汗水,給了我學(xué)習的力量,使我在學(xué)習上更上一層樓。老師不僅給了我豐富的知識,而且教我怎樣做人——做真人。謝謝您,老師!
人有旦夕禍福,她今年八月份不幸被確診為白血病。這是一個(gè)多么不幸的消息,多么好的一位老師!才五十三歲就得了白血病,俗話(huà)說(shuō):好人有好報,壞人有壞報,不是不報,是時(shí)辰未到,但我覺(jué)得李老師是一位好老師,怎么可能得這么重的病呢?
我去探望過(guò)她,她本來(lái)身體就不好,得了這種病,像變了一個(gè)人,她已經(jīng)瘦了一大圈,但她笑對人生,她不會(huì )哭,不會(huì )傷心,而是快快樂(lè )樂(lè )的。
我非常佩服這一位優(yōu)秀的老教師,她可以為學(xué)生操勞,自己的身體也不管,老師,多么神圣的職業(yè),每天為學(xué)生忙這忙那,學(xué)生一有什么不舒服,就給他端茶倒水,或者某一位學(xué)生家里很貧困,就噓寒問(wèn)暖。
老師就像辛勤園丁,哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵,老師送完一屆又一屆的學(xué)生,看到自己教出來(lái)的學(xué)生長(cháng)大成才,這大概是老師最開(kāi)心的時(shí)刻。
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