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守紀作文600字（精選28篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的守紀作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
守紀作文 1
今天早上，我還沉浸在睡夢(mèng)之中。突然，媽媽沖進(jìn)房間大喊：“宇鵬快起床，今天你當糾察隊員，要在7點(diǎn)20分前進(jìn)校門(mén)的！”我一聽(tīng)，立刻像彈簧一樣從床上蹦了起來(lái)，慌亂洗漱了幾下，準備好后便去了學(xué)校。
到學(xué)校時(shí)，校門(mén)正好開(kāi)啟，校門(mén)外已等待著(zhù)許多同學(xué)。我上報后，來(lái)到教室把書(shū)包放下。就匆忙跑到校門(mén)口和其他三個(gè)糾察隊員一起站崗。站崗的時(shí)間很無(wú)聊，偶爾有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò)和我打了聲招呼。過(guò)了一會(huì )兒，人潮大軍以萬(wàn)馬之勢奔涌而來(lái)。一波接一波，成群結隊。直到7點(diǎn)45分才逐漸變少，緊接著(zhù)7點(diǎn)50分預備鈴響了。我便興奮地問(wèn)保安還要做啥呢？保安卻直接讓我們回到了教室。
下午我提早地來(lái)到學(xué)校，卻與上午不同。已經(jīng)有好多學(xué)生進(jìn)校園了，卻沒(méi)有一個(gè)糾察隊員。我趕緊放下書(shū)包，站得筆直。過(guò)了不一會(huì )兒，來(lái)了一個(gè)小姐姐一起站崗。第一節上課鈴響起，我們就開(kāi)啟了遲到同學(xué)的“抓捕模式”。一開(kāi)始，只有一兩個(gè)一年級的小朋友，緊接著(zhù)又跑進(jìn)來(lái)了幾個(gè)二、三年級的同學(xué)。我們依次記錄了那些遲到同學(xué)的`班級。突然，一位同學(xué)像被狗追了一樣奔向了明僑樓，老師向我使了個(gè)眼色。我便立馬追了上去。直到她跑到了樓梯口才追上她。在得知她是三年二班的同學(xué)以后。我氣喘吁吁的跑回去傳達給了值日老師。只見(jiàn)老師記錄本上已經(jīng)密密麻麻的登記了好幾行，其中一年級遲到的同學(xué)最多，看來(lái)一年級的小朋友還沒(méi)適應校園新生活呢！
下午放學(xué)后，我又來(lái)到校門(mén)口站崗。直到清校后，我們才一起來(lái)到教學(xué)樓檢查衛生。我們一間一間挨個(gè)檢查，一個(gè)班級也不落下，從下往上檢查了個(gè)遍。結果所有的教室都打掃得干干凈凈，座椅排的整整齊齊�？磥�(lái)大家都挺注重衛生哦！
我今天可是累得上氣不接下氣，想想應該還算稱(chēng)職吧�？晌疫�是需要更加努力，爭取做好一點(diǎn)，同時(shí)也希望自己能夠改掉不好的地方，取長(cháng)補短，做個(gè)遵守紀律的好學(xué)生！
守紀作文 2
“知規守法，做文明中國人�！辈恢缽暮翁庯h來(lái)這么一句話(huà)，我的思緒也跟著(zhù)它越來(lái)越遠……如果這個(gè)世界上，沒(méi)有人遵守規則……
如果這個(gè)世界上沒(méi)有人遵守規則，馬路上的`車(chē)輛川流不息，車(chē)輛將會(huì )橫沖直撞，造成許許多多的交通事故……
如果這個(gè)世界上沒(méi)有人遵守規則，警察們定然是不會(huì )管這些事故，醫生們也不會(huì )去救治傷患。人們將學(xué)會(huì )燒殺搶掠，持強凌弱，無(wú)惡不作。學(xué)生們也不會(huì )好好學(xué)習，老師也不會(huì )認真教書(shū)……
如果這個(gè)世界上沒(méi)有人遵守規則，人民數量將會(huì )大大減少，農民也不會(huì )勤懇種糧，國家既無(wú)棟梁之才，也無(wú)糧食可吃。人們生活的環(huán)境，也會(huì )被黑心商家破壞……
我已經(jīng)不敢繼續再往下想，沒(méi)有人遵守規則，那這個(gè)世界上，不就再也沒(méi)有陽(yáng)光了嗎？地球這個(gè)美麗的行星，遲早有一天會(huì )被人類(lèi)葬送……那如果人人都遵守規則呢？
馬路上的車(chē)輛都會(huì )放慢車(chē)速，紅燈停，綠燈行。經(jīng)過(guò)斑馬線(xiàn)，車(chē)主們也會(huì )減緩車(chē)速，讓人們通行。不會(huì )再有車(chē)主喝酒開(kāi)車(chē)，這不會(huì )出現家庭悲劇。
如果人人都遵守規則，人們將不會(huì )發(fā)生什么，偷竊，作假等一些事情。醫生們會(huì )努力挽救每一份生命，農民們也會(huì )認真種田，學(xué)生們也會(huì )認真聽(tīng)講，獨立做作業(yè)，老師們也不用辛苦上課，師生友好。
如果人人都遵守規則，人人皆知，保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物。國家的治安將會(huì )越來(lái)越好，國家的棟梁將會(huì )越來(lái)越多，中國只會(huì )變得更強！只要人人遵守規則，國家才會(huì )真正的統一，不會(huì )再出現戰爭，不會(huì )在產(chǎn)生不幸！
所以讓我們用規則約束自己，成為一個(gè)合法的好公民。因為遵規守紀，從來(lái)都不是一件小事！永遠，都不是！
守紀作文 3
我們班的宰世豪是我們班的學(xué)習小標兵。他不僅學(xué)習好，還誠實(shí)守信、助人為樂(lè )、遵紀守法。
有一次，我們都放學(xué)了，宰世豪一個(gè)人在替我們掃地時(shí)，不小心把喻涵的杯子打破了。第二天，大家都在懷疑是李曉龍打破了喻涵的杯子，有幾個(gè)同學(xué)上去就抓著(zhù)李曉龍的衣服問(wèn)道：“是不是你把喻涵的杯子打破了？”李曉龍委屈地說(shuō)：“不是我！”這時(shí)，宰世豪站起來(lái)說(shuō)：“真是太對不起大家了，昨天是我把喻涵的杯子打破了，沒(méi)想到引發(fā)了這么大的誤會(huì )，明天我就去買(mǎi)個(gè)杯子賠給喻涵�！�
第二天，宰世豪果然買(mǎi)了一個(gè)杯子賠給喻涵。他這種誠實(shí)守信的態(tài)度，深得老師和同學(xué)的好評。
有一次，音樂(lè )老師為了提高我們的音樂(lè )水平，叫我們每人買(mǎi)了一支豎笛。那天班里的劉強沒(méi)帶錢(qián)。宰世豪知道后，二話(huà)不說(shuō)，馬上把錢(qián)給了他。而他全然不顧自己帶的'錢(qián)剛好只能買(mǎi)一支豎笛。下午音樂(lè )課上，老師問(wèn)宰世豪為什么沒(méi)買(mǎi)豎笛，宰世豪心胸坦蕩地說(shuō)：“我和那位買(mǎi)了豎笛的同學(xué)一樣喜歡音樂(lè )�！彼@種助人為樂(lè )的精神不斷激勵著(zhù)我，在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手。
有一天放學(xué)后，我和宰世豪一起回家，到了紅綠燈處，宰世豪突然停了下來(lái)。我問(wèn)道：“你怎么不走了？”他說(shuō)：“你沒(méi)看到嗎？現在是紅燈，不能通行�！蔽艺f(shuō)：“你傻呀，現在一輛車(chē)子都沒(méi)有�！彼f(shuō)：“萬(wàn)一要有一輛車(chē)子怎么辦，你能保證沒(méi)車(chē)嗎？再說(shuō)了，紅燈停，綠燈行，我們小學(xué)生要遵紀守法才行呀！”聽(tīng)完這話(huà)，我慚愧地低下了頭。同學(xué)們都夸他是個(gè)遵紀守法的好少年。
在宰世豪的影響下，我們班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正向著(zhù)學(xué)校要求的標準堅定地邁進(jìn)。
守紀作文 4
俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個(gè)國家都有自己的法律。學(xué)校作為我們接受知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。
然而，隨著(zhù)學(xué)生對校園環(huán)境的熟悉，隨之出現了一些新的變化，新的動(dòng)向，我們同學(xué)中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話(huà)，隨便換座位，寫(xiě)紙條，看小說(shuō)，睡覺(jué)，做小動(dòng)作，作業(yè)互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內大聲喧嘩，自習時(shí)間不學(xué)習等等，一切似乎都理所應當，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚個(gè)性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對于我們高中生而言，一個(gè)文明的'人就是一個(gè)遵守紀律，規范自身心行為的人。為什么在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場(chǎng)合，人們往往善于自律？這是因為環(huán)境提升了人的道德認識，于是有人說(shuō)：“不是我不文明，而是環(huán)境太糟糕�！焙玫沫h(huán)境的確可以創(chuàng )造良好的道德氛圍，但受環(huán)境影響而現實(shí)的道德，約束是被動(dòng)的，表面的和膚淺的。沒(méi)有環(huán)境的激勵，甚至是獨處的時(shí)候，也是檢驗我們的道德養成的最佳時(shí)機，更何況我們處在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的校園里。，
每當我們與那么違反社會(huì )道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的回答：“又不是我一個(gè)人！”也許的確不是你一個(gè)人，但是，我們?yōu)槭裁纯偭晳T于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不像那些有道德講文明的同學(xué)看齊呢？
守紀作文 5
中國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩，不成方圓”。意思是說(shuō)，人生活在社會(huì )上，就必須要遵守紀律，成功的人都是遵守紀律，有規矩的人。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都要 遵守紀律。
我們班的小明就是一個(gè)典型不守紀律的.男生。記得清明節時(shí)，我們五、六年級遠足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀(guān)戰士生前用過(guò)的東西，參觀(guān)了一會(huì )后，小明竟找不到了。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，小明才跑到隊伍里。紀律是非常重要的，如果不遵守，后果不堪設想。
不光是人類(lèi)要遵守紀律，動(dòng)物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊伍往南飛，半路上它飛出隊伍，由于不和團隊在一起，差點(diǎn)成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會(huì )有生命危險。遵守紀律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著(zhù)了，他都一動(dòng)不動(dòng)。如果他就地一打滾，身上的大火可能會(huì )撲滅，但可能會(huì )暴露目標，隱蔽在他周?chē)脑S多戰士可能都會(huì )有犧牲的危險。邱少云為了戰士們的生命，為了戰斗的勝利，以頑強的毅力，在熊熊的大火中一動(dòng)不動(dòng)，直到犧牲也沒(méi)有挪動(dòng)一寸……可想而知，遵守紀律是多么重要。
遵守紀律，要從小做起。一個(gè)遵守紀律的人可以看出他的思想情操和文化修養。希望我們做過(guò)講文明守紀律的少年。
守紀作文 6
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度。
首先，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵紀守法，愛(ài)護花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學(xué)校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認為：講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的.。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死掉；人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。
其次，要遵守社會(huì )公德。要我們講究公共衛生、愛(ài)護公共財物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現象較為嚴重，妨礙了其他人學(xué)習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們不僅要做到自己愛(ài)護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)。
守紀作文 7
星期天，我約了好朋友小紅，她為人特別好，從來(lái)不會(huì )不講信用，所以我才想邀請她一起來(lái)玩，不想再邀請其她人了，以前，我也邀請過(guò)同學(xué)彤彤，邀請她時(shí)答應的特別爽快，可是最后卻沒(méi)來(lái)，她就很不講信用，也不守誠信。
這一天，我和小紅約好在我喜歡的地點(diǎn)——人民公園來(lái)玩，有家長(cháng)陪著(zhù)，要不然家長(cháng)不放心，我們約的時(shí)間是下午3點(diǎn)，這天的上午，我好期待下午3點(diǎn)，趕快和我的好朋友小紅見(jiàn)面，可不知怎么著(zhù)，時(shí)間就像蝸牛一樣過(guò)得非常慢，平常的一天時(shí)間就像飛奔的戰馬每時(shí)每分每秒的過(guò)去了，今天的時(shí)鐘就像有神秘人物在時(shí)針后面拉住，怎么也過(guò)不完一小時(shí)。過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，這漫長(cháng)的`一小時(shí)才慢慢地流走。我等啊等啊，等的我特別焦急，忍不住大發(fā)雷霆的對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)趺催�沒(méi)有到下午3點(diǎn)呀，我還要見(jiàn)我的好朋友小紅去呢……”
終于盼到下午了，我迫不及待地跟著(zhù)媽媽到了公園，等著(zhù)我最好最好的朋友，我必須先到公園，因為我要不先到，而等到下午3點(diǎn)再出發(fā)，我就3點(diǎn)半到這了，我就不守信用，不守誠信了，我不能讓小紅等我著(zhù)急，過(guò)了一會(huì )兒，我最好的朋友出現在公園門(mén)口前，看著(zhù)她風(fēng)塵仆仆的趕來(lái)，我忍不住的抱住了她呀，我們在公園玩的很愉快……
我以后一定要多交這些誠信，講信用的好朋友！
守紀作文 8
今天是星期一，早上有升旗儀式。戴好紅領(lǐng)巾，出發(fā)嘍！
叮鈴鈴，隨著(zhù)下課鈴的到來(lái)，升旗儀式要開(kāi)始了，我們排好隊，一起走下操場(chǎng)�！吧靸x式，現在開(kāi)始！少先隊員行隊禮，其他人行注目禮！”班長(cháng)熟悉的`聲音出現了�！捌饋�(lái)，不愿做奴隸的人們……”隨著(zhù)莊嚴的國歌聲，操場(chǎng)上兩千多只小手不規范地舉起來(lái)。
我嘴里厭煩地哼著(zhù)國歌，不免東張西望。咦，老師哩？我四處尋找著(zhù)。找到了，原來(lái)在后邊聊天呢。好啊，我們在這兒手都舉酸了，你們居然在那里悠哉游哉。居然連注目禮都不行。我心里非常的不滿(mǎn)。我也不行少先隊禮，怎么著(zhù)！
回到班上，就更可氣了！老師說(shuō)：“我們班有些同學(xué)在升旗儀式上調皮搗蛋，故意跟老師作對（這不就是說(shuō)我嗎？），十分不遵守紀律（嘿，到底誰(shuí)不遵守紀律呀？）。你們知道嗎，升旗儀式是很莊重的（既然知道干嘛還犯？），不尊重他就等于是犯罪（那您不是犯了罪了？）。你們以后在這樣，我就要懲罰他了�！甭�(tīng)了這話(huà)我更不服氣了！老師不遵守紀律，犯了罪，就既往不咎；我們哪一樣犯了都要懲罰。
唉，這個(gè)世道不公平��！……不過(guò)一級管一級，我到校長(cháng)那兒告你。嘿嘿。
我本想到校長(cháng)那兒去舉報這個(gè)“犯罪嫌疑人”，可看班主任老師這樣辛勤地教我們，就將過(guò)補功，一律抵消了！我很仁義吧！幸好老師碰到像我這樣的仁義學(xué)生喲！
守紀作文 9
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規則，就沒(méi)有方圓。我們知道良好的紀律是學(xué)好文化知識的保證。因此，文明小學(xué)生首先必須嚴格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們必須遵守法律，愛(ài)護花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學(xué)校玩危險的.游戲，更別說(shuō)追逐和打架了。一些學(xué)生認為，說(shuō)到紀律就沒(méi)有自由，自由不能被紀律所束縛。這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。自由是相對的和有條件的。鳥(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥(niǎo)被放入水中，魚(yú)被允許離開(kāi)水，它們不僅不會(huì )自由，而且會(huì )很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規則，在路上奔跑，被車(chē)輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會(huì )道德。我們應該注意公共衛生，愛(ài)護公共財產(chǎn)，維護公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場(chǎng)所大喊大叫。最近，在學(xué)校里奔跑和叫喊的現象更加嚴重，這妨礙了其他人的學(xué)習、工作或休息。更重要的是，它嚴重影響了學(xué)校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們不僅要愛(ài)護自己，還要勸阻和制止一些人破壞公共財產(chǎn)的不文明行為。努力成為一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
守紀作文 10
這幾天我讀了《我的戰友邱少云》這篇文章，文章里的內容非常豐富，它就像磁鐵，把我深深地吸引住了。我認真地讀著(zhù)讀著(zhù)……
《我的.戰友邱少云》這篇文章敘述了1952年，邱少云為了戰斗的勝利，英勇地犧牲了自己年輕的生命。
我是含著(zhù)熱淚讀完這篇文章的。文中這樣一個(gè)片斷令我最感動(dòng):“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅。這位偉大的戰士，直到最后一息，也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟�！�
多么偉大的戰士��！他那種為了集體，不怕?tīng)奚某绺叩木裼肋h值得我們學(xué)習。
每當想起邱少云嚴守紀律，勇于獻身的精神，我就感到非常慚愧。我在班里面，紅領(lǐng)巾總是帶得不夠好。課間時(shí)，我經(jīng)常跟同學(xué)在課室的走廊里追逐，老師經(jīng)常教育我，但是我老是不遵守紀律。而邱少云為了完成任務(wù)，嚴守紀律，任烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭，他也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟。我面對他，真是自愧不如。我們要向邱少云革命烈士學(xué)習，要遵守紀律，刻苦鉆研，掌握科學(xué)文化知識，將來(lái)把祖國建設得更加美麗、富饒。
邱少云，你放心吧！我們一定肩負起振興中華的神圣使命，讓我們的祖國永遠繁榮昌盛！
守紀作文 11
整治紀律，已經(jīng)不是第一次了，但我們班現在的紀律情況卻還是令人堪憂(yōu)，不知如何是好。
今天下午四節課，竟有三節都提到了紀律或是因紀律受罰�；蛟S有的`人現在已不記得下午上課時(shí)的情景了吧？但這卻更能反映出一個(gè)嚴重問(wèn)題——許多人已對老師的批評習以為常，進(jìn)不到腦子里去，更是因為觸犯紀律習慣了。
下午第一節課是體育，在最開(kāi)始的熱身跑步前，王老師就專(zhuān)門(mén)強調了不要說(shuō)話(huà)，專(zhuān)心跑。但在跑步過(guò)程中卻又有人說(shuō)上了，步伐自然沒(méi)跑齊。而這一切也都被老師看在眼里，之后又加了一圈，這才安靜下來(lái)。這還沒(méi)有完，練立定跳遠時(shí)，亂哄哄一團，沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng)口號，許多人都在說(shuō)話(huà)，又被罰了個(gè)400米跑，跑完后才下課。
在英語(yǔ)課剛開(kāi)始上課時(shí)，老師足足等了五六分鐘教室才安靜下來(lái)，開(kāi)始講課。最后一節，也是英語(yǔ)，竟惹得老師大動(dòng)肝火，題也不講了，改成自習。而最后又重新講題，導致拖堂。
仔細想想，這樣有什么好處？既浪費自己時(shí)間，還挨頓吵。蘇校長(cháng)在升旗儀式上就因紀律問(wèn)題留下初三整個(gè)年級和初一的一個(gè)班。并且，演講主題也改成了紀律。紀律問(wèn)題，不容忽視。
我們班可以說(shuō)是最早引進(jìn)外來(lái)治學(xué)新理念的班了，而現在并不見(jiàn)好轉，這難道不是蘇校長(cháng)講話(huà)中的“只流于形式”嗎？激情早讀，激情跑操的質(zhì)量已大大遜色于剛開(kāi)始時(shí)�！叭昼姛岫取辈豢扇⊙�。
所以，認識清楚吧，醒醒吧，莫再觸犯校規校紀！
守紀作文 12
常言說(shuō)：“國有國法，家有家法，那班級也要有班規呀？那么遵守紀律是最基本的班規。沒(méi)有好的紀律就會(huì )影響學(xué)習，沒(méi)有好的紀律上課時(shí)教室里就像是菜市場(chǎng)一樣吵鬧，因此紀律委員這個(gè)崗位是非常重要的。從一年級起我一直沒(méi)有競選過(guò)崗位，即使我當過(guò)紀律委員也是老師推薦的，因為那時(shí)我想我不具備管理別人的能力，我能把自己管好就行了。但現在我想作為五年一班的一員我也要為班集體做出點(diǎn)貢獻，所以我要競選紀律委員這個(gè)崗位。
我想當紀律委員第一，因為我上課的紀律非常好，經(jīng)常受到老師的.表?yè)P。我想當紀律委員第二，我學(xué)習好，可以給大家做一個(gè)榜樣。我想當紀律委員第三，因為我以前做過(guò)紀律委員，已有一定的經(jīng)驗，我相信我現在有這個(gè)能力去管理大家。
假如我當上了紀律委員，我會(huì )幫助老師管理好紀律，我會(huì )提倡大家作為班級中的一員，要時(shí)刻想著(zhù)：我不能給班集體抹黑。
假如我當上了紀律委員，我會(huì )全心全意的為大家服務(wù)。爭取做到小事不計較，對同學(xué)多理解，少埋怨，多尊重，少指責，多情義，少冷漠。讓大家用真心的行動(dòng)，來(lái)學(xué)好每一堂課。
假如我沒(méi)有當選紀律委員，我也不會(huì )灰心喪氣，我會(huì )繼續努力爭取做得更好。我希望大家能投我一票，我一定不會(huì )讓大家失望的，謝謝大家！
守紀作文 13
矩不正，不可為方；規不正，不可為圓。這句話(huà)出自淮南子之口，我信奉這句話(huà)，因為這句話(huà)正印證了孟子的那句無(wú)以規矩，不成方圓。紀律二字約束了我們大部分人的不良行為，讓我們知道什么該做，什么不該做。
作為青少年的我們，不應該因為年齡小就隨心所欲，孔子說(shuō)過(guò)，在15歲左右時(shí)，就應該立志于學(xué)習，等到70歲左右時(shí)，我們才可以順從自己的意愿并不越過(guò)法度，法度就是我們現在的法律，對于我們的“法律”就是紀律，所以紀律兩字處處都在，我們應該時(shí)刻銘記。
為什么現在才初中就已經(jīng)有同學(xué)違紀了呢？我認為他們的調皮搗蛋，種種惡習都是因為心里沒(méi)有“紀律”這兩個(gè)字，意識不到紀律的重要性，違反紀律有哪些危害他們也許聽(tīng)過(guò)，但根本沒(méi)有記在腦子里，無(wú)視紀律你就向萬(wàn)丈深淵更近了一步，就像之前學(xué)校學(xué)生會(huì )管的比較緊的電子煙，不管是誰(shuí)。只要你碰過(guò)這個(gè)東西被舉報了，或是有證據可以證明你的話(huà)，就會(huì )被學(xué)校記大過(guò)，并且全校通報，這就是違反紀律的'后果，以后找工作的時(shí)候如果看到你的學(xué)籍檔案有這個(gè)“污點(diǎn)”這可會(huì )影響你的一生的！所以請好好面對“紀律”二字，讓他帶給你一場(chǎng)深刻的反思吧！
紀律是條高壓線(xiàn)誰(shuí)碰誰(shuí)觸電，始終保持著(zhù)“人不犯我，我不犯人”的座右銘，紀律上面是萬(wàn)丈深淵，下面是海闊天空，無(wú)論你是否觸碰過(guò)他都請記住，回頭是岸，紀律永遠不觸碰清白的人！
守紀作文 14
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩，不成方園”，意思是說(shuō)：只要有規矩，只要有紀律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰爭中，有一位叫邱少云的志愿兵戰士，在一次行動(dòng)中，他和戰友們藏在草叢中，當敵人向他們扔來(lái)一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標，他在草叢中紋絲不動(dòng)，后來(lái)他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊的目標。
在一個(gè)學(xué)校里，在其中的某一個(gè)班，如果班主任有事不能來(lái)上課的話(huà)，那些同學(xué)都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的`在打架，有的在折紙，那這也太沒(méi)紀律了，太沒(méi)規矩了吧！如果紀律好的話(huà)，在老師沒(méi)有來(lái)時(shí)都應該在自己的座位上坐好，看看自己的課本，復習復習以前所學(xué)的內容。這才能算是一個(gè)有紀律的班級。
有一天，天氣炎熱，烈日當空，在一個(gè)公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車(chē)向這邊駛來(lái)，可大家一點(diǎn)也不爭先恐后，不擁擠，而是一個(gè)個(gè)安靜有序地排隊上了車(chē)。曾有新聞報道，由于乘客上車(chē)擁擠，導致一位老人摔倒有車(chē)輪下，被車(chē)輪壓死。這正如俗話(huà)所說(shuō)的“紀律是安全的保證”。
每個(gè)國家、每個(gè)單位、每所學(xué)校都有他們自己的規章制度，只要我們每個(gè)人都遵守規矩、遵守紀律，那么這個(gè)世界會(huì )更加美好、更加和諧。
守紀作文 15
在我們的生活中，有許多難忘的第一次。第一次被老師批評，第一次獨自睡覺(jué)，第一次參加比賽……而我最難忘的，是第一次競選紀律班長(cháng)。
在二年級開(kāi)學(xué)的第一天，李老師笑容可掬的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天，我們競選紀律班長(cháng)�！蔽业腵心怦怦直跳，想：“憑我這一年學(xué)習好，愛(ài)幫助同學(xué)的份上，一定可以！”我越想越激動(dòng)，恨不得“本次紀律班長(cháng)由王怡婕接任”這句話(huà)立刻從老師嘴里蹦出來(lái)。
老師說(shuō)：“請競選紀律班長(cháng)的同學(xué)站到講臺上說(shuō)明理由。首先有請王怡婕同學(xué)！”我站起來(lái)，大步走到講臺上。想：老師相信了我，我一定要努力！便對臺下56名同學(xué)微微一笑，大聲說(shuō)：“大家好！我想競選紀律班長(cháng)的原因是我從來(lái)沒(méi)當過(guò)任何班長(cháng)，所以我想當紀律班長(cháng)，為班級出一份力，請大家支持我！”這短短的幾句話(huà)，博得了大家的熱烈掌聲。
接下來(lái)還有幾個(gè)同學(xué)上去競選，但掌聲都沒(méi)有我高，這下我才放心。又聽(tīng)老師說(shuō)：“支持王怡婕同學(xué)的請舉手！”我的心一下子被揪了起來(lái)：要是別人比我多怎么辦？于是我干脆閉上眼，捂著(zhù)耳朵不聽(tīng)�；秀敝杏致�(tīng)見(jiàn)老師激動(dòng)的數著(zhù)：“41、42、43……恭喜王怡婕你是最高票數，47票！”頓時(shí)，淚水模糊了我的雙眼，我終于實(shí)現了我的心愿！
同學(xué)們，你們的第一次是什么？快告訴我吧！
守紀作文 16
國有干部，校有干部，班級也有干部，我在我們班當著(zhù)一個(gè)學(xué)習委員，平時(shí)也管不了多少，只是登記、收一下作業(yè)。在我們班，學(xué)習委員是個(gè)好差事，既不用非常操心，又可以享有名譽(yù)，只是兩全其美，我的心里美滋滋的。
這一天，學(xué)校要一寸照片，我們班有幾個(gè)同學(xué)以前就有，也包括我，那些沒(méi)有的同學(xué)就要去照，大部分同學(xué)走了以后（注意：這時(shí)候只剩兩個(gè)學(xué)習委員）老師讓我和趙越來(lái)管剩下的同學(xué)，維護班里的紀律。我當時(shí)一聽(tīng)就傻了眼了，因為我在我們班里是個(gè)善者，那能管好，可是這時(shí)候老師已經(jīng)準備走了，我也沒(méi)追上去要求改。老師前腳剛出教室門(mén)，同學(xué)們就亂開(kāi)了，這個(gè)追那個(gè)，那個(gè)打這個(gè)，頓時(shí)想煮開(kāi)的'水，沸騰起來(lái)�！澳銈儍蓚�(gè)別鬧了！
”“你們幾個(gè)安靜一點(diǎn)！
”如此的話(huà)在我嘴中脫穎而出。幸好這時(shí)候數學(xué)老師的命令來(lái)了，誰(shuí)要是不聽(tīng)話(huà)，就把他叫到數學(xué)辦公室里，這下總算安靜下了來(lái)了。但是，還有些人依然那樣，于是我就把他們他到辦公室去。讓我可氣的是，趙越在一旁什么也沒(méi)管，我心里就想，當什么班干部，班干部就是以身作則，起帶頭作用。
當我拖了幾個(gè)同學(xué)后，班里才安靜下了，我又布置了幾道題，總算安靜下來(lái)了。這時(shí)，照相的同學(xué)們陸陸續續回來(lái)了，5分鐘后，老師才回來(lái)，煮開(kāi)的水好像又加上了水，平息下來(lái)。
這就是老師不在的時(shí)候，也是我這個(gè)學(xué)習委員充當了一次紀律委員。這時(shí)我才明白，學(xué)習委員也不是那么好當的，有時(shí)候也要當兩分責任。
守紀作文 17
紀律既然是維持人們一定關(guān)系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性。紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無(wú)論是象征著(zhù)統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會(huì )化大生產(chǎn)規律的各行各業(yè)的職業(yè)紀律；無(wú)論是維護社會(huì )正常秩序的規章制度，還是機關(guān)團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經(jīng)制定，每個(gè)成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。
社會(huì )主義紀律是在社會(huì )主義條件下形成和發(fā)展的，是工人階級和人民群眾的意志和利益的反映。社會(huì )主義紀律與一切剝削階級的紀律有著(zhù)本質(zhì)的區別，有著(zhù)自己獨特的特點(diǎn)。
社會(huì )主義紀律的本質(zhì)與一切剝削階級紀律的本質(zhì)不同。在剝削制度下，一切剝削階級為了維護他們的.政治統治，獲得他們經(jīng)濟利益，就要強迫被剝削階級按照他們的意志進(jìn)行活動(dòng)，也就必然制定出符合他們的意志和利益的紀律。奴隸主和封建地主用皮鞭和棍棒強迫奴隸和農民進(jìn)行勞動(dòng)，服從統治。他們制定的紀律是“棍棒紀律”。資本家用“饑餓”這根無(wú)形的繩索套在工人的脖于上，強迫工人不得不出賣(mài)自己的勞動(dòng)力。資本家制訂的是“饑餓紀律”�？傊�，一切剝削階級的紀律，是以生產(chǎn)資料私有制為基礎的，是維護少數人利益的，是以人與人之間的不平等關(guān)系為前提的，是剝削和壓迫勞動(dòng)人民的殘酷手段。
守紀作文 18
競選班干部發(fā)言稿尊敬的老師和同學(xué)：
下午好！
遵守紀律一直是老師們要求做到的一點(diǎn)。許多同學(xué)紀律非常不好，成績(jì)也退步許多；即使成績(jì)好，紀律不好，金星獎也評不上。而班干部中就有這么一個(gè)崗位——紀律委員。這個(gè)崗位一直是我的夢(mèng)想。我是方一夫，雖然個(gè)子矮小，但頭腦也不算很差的，紀律還好，至少在老師不在的時(shí)候，我可以做到自我管理。我在學(xué)校學(xué)習的這段時(shí)間里，我還沒(méi)做過(guò)比小組長(cháng)還大的官，頂多做個(gè)車(chē)隊長(cháng)，管管紀律，所以管紀律我還是有先例和經(jīng)驗的。這個(gè)崗位雖然背負著(zhù)全班的紀律問(wèn)題，任務(wù)很重，但我不想看著(zhù)值周老師一次又一次的來(lái)到我們班級，說(shuō)我們吵。不想看見(jiàn)班里大吵大鬧的現象，所以我不能呆在一邊傻傻地看著(zhù)，我要挺身而出，將這些人的名字記在黑板上，滅滅他們的威風(fēng)，為班級服務(wù)是我們每個(gè)人所應該做的。如果我競選成功了，那么我會(huì )盡心盡力地把我的`工作做到最好，讓大家能安靜地看書(shū)，做作業(yè)。假如有人不聽(tīng)話(huà)，當然最好沒(méi)有，我會(huì )把他拉到黑板上，寫(xiě)上他的大名，讓老師處罰他們。在排隊去吃飯或去公共場(chǎng)所如果有人說(shuō)話(huà)，我會(huì )記下他的名字�！氨M心盡力”會(huì )成為我的座右銘。我有什么做的不對的事情，大家可以當面提出來(lái)，我不生氣，智慧將缺點(diǎn)改正，更加努力地管好我們班的紀律。選不上我也沒(méi)辦法，肯定有同學(xué)比我更好，所以我會(huì )加倍努力地管好自己的紀律，盡可能地管一些同學(xué)。支持我吧！
投我一票！
競選人：方一夫4月6日
守紀作文 19
一天下午，我吃完飯，就拿著(zhù)風(fēng)箏去新大街找朋友比試放風(fēng)箏。我拉著(zhù)風(fēng)箏在大道上跑來(lái)跑去，不大一會(huì )，風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我很高興，我的幾個(gè)朋友也先后放起了風(fēng)箏，我把線(xiàn)越放越長(cháng)，風(fēng)箏越飛越高，它超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成為一名空中霸主，所有放風(fēng)箏的人都在看著(zhù)我的風(fēng)箏，突然“彭”的一聲，風(fēng)箏線(xiàn)斷了。它向遠處飛去，我想它一定能飛得更遠，誰(shuí)知，風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖欲墜，不一會(huì )兒，就掉在了大樹(shù)上。我很難過(guò)，我突然想到，風(fēng)箏只有受到風(fēng)箏線(xiàn)的約束，才能飛翔。線(xiàn)就是紀律，沒(méi)有紀律的約束，它就要落地，學(xué)生不遵守學(xué)習紀律，成績(jì)就會(huì )像風(fēng)箏一樣下降。
紀律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場(chǎng)籃球賽和一堂課。如果課堂上沒(méi)有紀律，學(xué)生就不能學(xué)好知識；如果宇宙中沒(méi)有軌道，就沒(méi)有了規律，整個(gè)宇宙可能就會(huì )在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規則就是紀律，沒(méi)有了紀律，就不可能進(jìn)行好一場(chǎng)比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀律的模范，他同戰友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發(fā)現部隊，所以他們一動(dòng)也不動(dòng)，敵人雖然沒(méi)看見(jiàn)，但很擔心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來(lái)，這時(shí)火燒到了邱少云的'身邊，不一會(huì )邱少云的全身都著(zhù)火了，可他為了不暴露部隊，強忍著(zhù)燒身之痛，一動(dòng)不動(dòng)地臥在原地，直到生命結束。我當時(shí)就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著(zhù)他呢？這個(gè)力量就是紀律！
讓我們一起去和紀律交朋友吧！讓紀律的約束成為自己學(xué)習的動(dòng)力！
守紀作文 20
��！今天還上半天就放月假了，這一個(gè)月一次的假可真是來(lái)之不易啊……但是，難熬的半個(gè)早晨終究是要熬過(guò)去的，最后一節課！等待中……
對了，今天是我值日來(lái)著(zhù)！我得將班上一些不守紀律的壞孩子記在那個(gè)米黃色的`小本本上�！叭淮畏匠探M呢，就是……”我們的數學(xué)老師一邊用教鞭指著(zhù)黑板一邊唾沫橫飛，幸好我不坐在前排，要不然準得被口水淹死……
啊哈！我把我銳利的視線(xiàn)橫掃過(guò)去，馬上捕捉到一個(gè)用手撐頭的。根據班歸第17條3款規定，凡是上課用手撐頭者——一律扣除2分！我一邊用眼角的余光盯著(zhù)在黑板上疾書(shū)的數學(xué)老師，一邊飛快地把那位可憐人的大名篆在了一頁(yè)紙的最后一排上。
哎，好累哦。我把目光轉移到了窗外，天吶，又在下雨！自從升入初中以來(lái)，每次放假，不論是大假小假，長(cháng)假短假都是必定要下雨的。
忽然我的手肘被撞了一下，我極不耐煩地賞給我旁邊那位仁兄一個(gè)白眼：“干嘛拉……”只見(jiàn)她拼命朝我擠眼睛，使得她那因熬夜而黑黑的眼圈更黑了，我給她一個(gè)笑臉：“你可以和國寶呆在一起了！”她一邊一副“你完了”的眼神一邊示意我往數學(xué)老師那邊看。我忽然感到不對勁，把頭扭像數學(xué)老師……��！我們的數學(xué)老班正以一種冰冷至極的眼神像盯著(zhù)一尊雕象一樣盯著(zhù)我！我感到我全身起滿(mǎn)了雞皮疙瘩……還好數學(xué)老師不繼續盯我了。
于是我繼續無(wú)聊地望著(zhù)窗外。啊，對了，我上個(gè)星期還想今天發(fā)篇文章的！可是現在一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有……怎么辦啊……
守紀作文 21
“三百六十行，行行出狀元，誰(shuí)說(shuō)我不行人人都是小能人�！边@句話(huà)用在我們班上不要太適合了。在我們班上的能人不要太多了，有閱讀小能人，讀書(shū)小能人，寫(xiě)字小能人，畫(huà)畫(huà)小能人……
小能人在我們班可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉，個(gè)個(gè)都是“奇才”。每個(gè)老師只要是來(lái)過(guò)我們班都會(huì )留校深刻的印象，無(wú)論口才，藝術(shù)想象還是什么都樣樣有才，能說(shuō)會(huì )道。
我喜歡的紀律小能人要屬以前的“辣妹子”班長(cháng)了。
“辣妹子”班長(cháng)在我們班有著(zhù)很高的人氣值和威望。只要是和她坐過(guò)的男生都怕她。每天把同桌當個(gè)玩偶玩個(gè)幾下，就讓她的`同桌每天見(jiàn)到她，就像老鼠見(jiàn)到了貓，兔子見(jiàn)著(zhù)老雕似的，開(kāi)始了貓捉老鼠老鼠的游戲。
有一次上課鈴響過(guò)了，可不見(jiàn)老師的蹤影，三分鐘都過(guò)去了老師還沒(méi)來(lái)全班沸騰了。由我們班的那一些學(xué)習不是太好的帶頭鬧了起來(lái)’開(kāi)始了他們的“自由飛翔”�！袄泵米印卑嚅L(cháng)見(jiàn)情況不妙縱身一跳以最快的速度跑上了講臺。用教棍敲了敲講臺大吼一聲：“安靜”吧眼睛瞪得如皮球一般大小，向那些帶頭搗蛋得人掃視了一下冷笑一聲放幾句狠話(huà)，班上的紀律問(wèn)題就解決了不得不佩服啊。
“辣妹子”班長(cháng)在班上絕對是最守紀律，最文靜的好學(xué)生。老師對于她的評價(jià)都是贊不絕口同學(xué)對她的評價(jià)都是對人好，學(xué)習好、紀律好樣樣都好。
她叫宋英楠。是我班名副其實(shí)的“辣妹子”班長(cháng)。
守紀作文 22
我作為班上的班長(cháng)，就有義務(wù)管理大家，有的時(shí)候，管理起來(lái)很煩惱，特別有幾個(gè)難管的同學(xué)，一個(gè)人不遵守紀律，會(huì )影響整個(gè)班級。
幾個(gè)人不遵守紀律，就更糟糕了。
比如說(shuō)劉東昊，他上課不遵守紀律。
今天，第一節課是語(yǔ)文課，李老師要出去聽(tīng)課，所以讓我和副班長(cháng)一起管理大家，讓大家看書(shū)，這時(shí)，劉東昊拿起水壺，開(kāi)始喝水，喝了好長(cháng)時(shí)間，他根本就沒(méi)有看書(shū)，一直在喝水，我說(shuō)：“劉東昊小朋友，請你不要喝水了，現在是看書(shū)時(shí)間，要看書(shū)!”我說(shuō)了他也不聽(tīng)，繼續喝他的水，可是我也沒(méi)有辦法制止他，他一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)，太煩人了。
第二個(gè)就是莊家俊小朋友了，他上課老喜歡插嘴，那天老師說(shuō)了一件事，他立刻去接老師的話(huà)。
他總是喜歡接嘴，這也會(huì )影響課堂紀律，有一次，李老師提了一個(gè)問(wèn)題，老師請莊家俊回答，他回答不上來(lái)，還趴在桌子上哭了，讓他說(shuō)他不說(shuō)，不讓他說(shuō)，他非要說(shuō)，真奇怪。
第三個(gè)是何林，他愛(ài)和我頂嘴，我為了管理班級，不讓大家說(shuō)悄悄話(huà)我對大家說(shuō)：“班上有十個(gè)人講話(huà)，就全班起立。
大家說(shuō)：“好。
可是過(guò)了一會(huì )兒，“嗡嗡嗡……”像蒼蠅的聲音從教室每個(gè)角落傳了出來(lái)，于是我大吼一聲：“全班起立”這是一個(gè)反對的'聲音傳了出來(lái)，“憑什么呀!我又沒(méi)講話(huà)，干嗎要我站啊?太不公平了。
這就是何林。
大家互相監督，這樣班級才可以安靜。
班上往往會(huì )有這樣的同學(xué)，我希望他們快快改正，做一個(gè)好學(xué)生。
守紀作文 23
說(shuō)到紀律班長(cháng)，我可有一肚子話(huà)要說(shuō)呢，不過(guò)我還是先來(lái)介紹一下她吧！
她是我們班班報《時(shí)間煮雨》的主編，班級的文藝委員，班內的紀律班長(cháng)，還是老師的得力助手呢！她是我們班的模范，七年級學(xué)生的榜樣，也是我們學(xué)校的驕傲，她就是大名鼎鼎的宋心妍。
在學(xué)校里，沒(méi)有一個(gè)不知道宋心妍的人。不過(guò)，沒(méi)有比我們班的人更了解她的。在我們班，她簡(jiǎn)直就是一個(gè)“瘋子”，比如說(shuō)課下，她拿著(zhù)掃帚當吉它彈，高唱著(zhù)鄧紫棋的歌。上了課，她立馬就變了另一個(gè)人，一個(gè)安安靜靜的“俊男”，她的這種表現，被許多人說(shuō)成是當學(xué)霸的辦法。她不僅在學(xué)習上突出，還很有才呢。我是轉校生，不很了解她。不過(guò)在剛開(kāi)學(xué)的那幾天，我聽(tīng)說(shuō)她以前在小學(xué)的'一次六一晚會(huì )上跳過(guò)驚鴻舞和桑巴舞。我原來(lái)不信，一直以為她們是瞎說(shuō)的，因為我覺(jué)得那么難的舞一般人是不會(huì )跳的。到了現在，我才相信了。沒(méi)過(guò)幾天就到元旦了，我們每個(gè)班都要出兩三個(gè)節目慶祝，134班的人一點(diǎn)也不著(zhù)急（除了我），因為我們班仗著(zhù)有宋心妍。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她從小時(shí)候就開(kāi)始學(xué)舞蹈了，很厲害，但我依舊不信。第二天的早晨，我們開(kāi)始排節目了，大家排是舞蹈，她只聽(tīng)了幾遍音樂(lè )，就開(kāi)始教我們了，那里面的許多動(dòng)作都是她自己想出來(lái)的。在她的指導下，沒(méi)過(guò)幾天我們就排完了。通過(guò)這件事，我知道了她的厲害，心里暗暗給她豎起大拇指。
和她分到了一個(gè)班，是我的榮幸，是我的驕傲。在她的影響和幫助下，相信我的學(xué)習成績(jì)會(huì )逐漸上升的。
守紀作文 24
他的個(gè)頭很高，是班里的“第三座珠穆朗瑪峰”，他的臉有點(diǎn)胖卻不像個(gè)“小肉球”。頭發(fā)又黑又濃，別出心裁的頭型顯出了他的潮流。雖然他的體型微胖，可卻不臃腫，反而給人一種融合感，他溫柔起來(lái)，就如同一只小泰迪熊�？伤坏┱J真起來(lái)，就絕不會(huì )分心去干別的事。
我想要寫(xiě)他，就是因為我非常欣賞他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)——-但凡他定下一個(gè)目標，哪怕被別人嘲笑，他依然不會(huì )放棄。
他是個(gè)有些胖的男孩，在六年級以前，他最最反感的事就是跑步和上體育課了。但是，自這學(xué)期以來(lái)，跑圈破例的成了他最?lèi)?ài)的事了！大家伙都很詫異，他怎么改變的這樣快？我也很驚奇，一打聽(tīng)才知道，我們的紀律委員，由于體型太胖，已經(jīng)收到超重的警告，下決心要在假期減肥，他說(shuō)話(huà)總是很“靠譜”，他真的`開(kāi)始減肥了！整個(gè)暑假，幾乎每天都能看見(jiàn)他媽媽在微信上發(fā)他打籃球的消息。
還有一次，在往下寫(xiě)之前先告訴大家，他是個(gè)名副其實(shí)的小吃貨。在他當紀律委員之前，在中午吃飯時(shí)，他總會(huì )叨叨一句：“餓死了，餓死了�！钡F在，他當了班干部之后，每天都組織紀律，從沒(méi)有喊過(guò)一聲餓，他也許在忍著(zhù)，努力的為大家做出好榜樣，只有以身作則才能提高威信。
是呀！這就是我們的紀律委員，他公平公正，以身作則，是我們的好榜樣！
守紀作文 25
孟子曾說(shuō)：不以規矩，不成方圓。大到一個(gè)國家的法律、小到一個(gè)組織團隊的規章制度，沒(méi)有法律的約束，國將不國，天下大亂。沒(méi)有紀律的約束，一個(gè)團隊的成員，各行其是，沒(méi)有秩序、沒(méi)有工作績(jì)效，不能樹(shù)立嚴謹的團隊形象。
紀律是什么？紀律就是規則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來(lái)約束人們行為的規章、制度的總稱(chēng)。人沒(méi)有了紀律的約束，就像是短了線(xiàn)的風(fēng)箏，可能當時(shí)會(huì )放縱一下自己，以后就再也不會(huì )高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴格地按照紀律來(lái)約束自己的人，不遵守紀律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級，有那么多的學(xué)生，如果上課紀律很亂，可以亂說(shuō)話(huà)，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級就顯得學(xué)習的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺(jué)會(huì )影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì )逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì )逐漸的泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀律同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的`學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級，我們學(xué)校整體的團結、奮進(jìn)的氣氛。這是我們堅決不能夠允許的。講究紀律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松要按照要求去做，換句話(huà)說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅決不能夠做。要把自覺(jué)的遵守紀律，看成是提高自己的前提，堅決按照紀律來(lái)約束自己的行為。
守紀作文 26
我們班，在五年級里，成績(jì)是最好的！
可是不然，我們班的紀律在五年級中，是最差的！
甚至，在全校里，我們班的紀律也是倒數第二差的！
我也不想讓我們班的名聲成這樣��！
可是，班集體的榮譽(yù)，是我一個(gè)人想得來(lái)，就得來(lái)的嗎？我們班的紀律差，絕對不關(guān)我們女生的事！
都是男生一手造成的！
大家知道他們做了什么了嗎？不說(shuō)不知道，一說(shuō)，絕對把你們嚇一跳！
下面，我就舉一些例子吧！
�。ㄏ日f(shuō)好，看完了，嚇著(zhù)可不關(guān)我的事�。。�
場(chǎng)景一：把學(xué)校的滅火器當玩具！
學(xué)校的滅火器被人噴完了，校長(cháng)第一時(shí)間就找到我們班來(lái)了，他找了每一個(gè)男生問(wèn)話(huà)，果然，是我們班的'王尉廷玩的。他原來(lái)還騙老師說(shuō)不是他玩的呢！
場(chǎng)景二：十多名男生集體抽煙就在一個(gè)下午，我們班徐瑞帶來(lái)了兩包香煙，送給我們班十多名男生抽。沒(méi)想到，那些男生竟然手一伸，接過(guò)香煙，就抽了起來(lái)。要不是校長(cháng)來(lái)檢查的時(shí)候發(fā)現了，他們干的事情，就沒(méi)人知道了。原先，大家都不承認，后來(lái)，校長(cháng)還是故伎重演，把同學(xué)們一個(gè)一個(gè)叫去問(wèn)話(huà)。當然，女生他沒(méi)有叫。經(jīng)過(guò)一分鐘的審查，查到了徐瑞是罪魁禍首，其它就是凌志偉、凌杰和李耀把香煙散給那十多名男生的！
其實(shí)，還有很多很多的例子，說(shuō)也說(shuō)不完的，例如：把小區的電梯全部按壞；拆掉廁所軟管（請各位告訴我，什么叫做軟管）；去向低年級收保護費……因為太多了，所以我就不一一列舉出來(lái)了。
守紀作文 27
紀律是高壓線(xiàn)，誰(shuí)碰誰(shuí)觸電。
——題記
紀律是人們行為的準繩，“國有國法，家油家規”，無(wú)論何時(shí)何地，我們都會(huì )受到規則的約束，自從我們呱呱墜地開(kāi)始，身上就多了一份責任。
“沒(méi)有規矩，不成方圓”一個(gè)集體，如果沒(méi)有紀律的約束，即使這個(gè)集體再優(yōu)秀，也是會(huì )亂成一鍋粥。我們應該將紀律內化于心，外化于行，把紀律真實(shí)的當成“高壓電”，堅決不在禁區“放風(fēng)箏”。
當然，當紀律不符合人們的行為習慣，與目的背道而馳的時(shí)候，我們應該積極地提出改進(jìn)意見(jiàn)，使規矩更完善，更加人性化，更加有激發(fā)力。讓紀律成為人們的問(wèn)題的解決方針，而不是只有單單人們開(kāi)玩笑的玩物。
我們還應該聽(tīng)從管理者指揮:聽(tīng)從當天值班班干部的管理，不與班干部頂嘴，犟嘴，尊重他的勞動(dòng)成果，對于違紀人員名單應無(wú)條件地順從和支持，尊重別人工作，學(xué)會(huì )換位思考，站在他人的方面去思考，自己也應為他人樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，成為紀律上的“先行者”。
“紀律”兩個(gè)看似令人望而生畏的詞語(yǔ)，實(shí)則不然，紀律不僅是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的`名詞，而是一個(gè)承載著(zhù)萬(wàn)千學(xué)生的希望的詞語(yǔ)。
紀律是把雙刃劍，有利也有弊，但終歸是利大于弊的，決定于你的適應方式，效果，自然是因人而異的。
“紀律”二字讓我深思！
守紀作文 28
今天，我們學(xué)習了課文《我的戰友邱少云》，我懷著(zhù)對邱少云叔叔敬佩的心情貪婪地讀著(zhù)這課，看著(zhù)書(shū)上的插圖。我仿佛到了戰場(chǎng)上，親眼目睹了邱少云叔叔的英雄壯事：敵人丟了一顆燃燒彈，“火苗趁著(zhù)風(fēng)勢亂竄，一團烈火把邱少云整個(gè)身子包住了，當時(shí)情況危急，邱少云叔叔只要從火里跳出來(lái)就地打幾個(gè)滾，就可以把身上的'火熄滅。"，但是邱少云叔叔"為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云叔叔像千斤巨石一般，趴在火堆一動(dòng)也不動(dòng)，直到最后一息也沒(méi)挪動(dòng)一寸地方，沒(méi)發(fā)出一聲呻吟。"，讀到這里，我的眼睛濕潤了。多么堅強的戰士，多么偉大的精神��！
我不僅想到：邱少云叔叔的英雄事例告訴我們：紀律是贏(yíng)得勝利的重要保證，是啊，在我們生活中，往往有這一例事：在學(xué)校上課鈴響了，不桌睡好，人人都不守紀律那可想而之整個(gè)教室都要被我們鬧"倒"，老師走上來(lái)看到我們這么鬧，有損壞我們班名譽(yù)，其他老師來(lái)上課看到我們這樣也不愿意給我們上，別人會(huì )說(shuō)："這個(gè)班一點(diǎn)都不守紀律。"，評先進(jìn)班級時(shí)，老師會(huì )對評委反映：這個(gè)班一點(diǎn)都不守紀律，不能給他們評先進(jìn)。
在這件事中我體會(huì )到：是��！紀律是贏(yíng)得勝利的保證。沒(méi)有紀律就取不到勝利。
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