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人物形象作文600字（精選15篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的人物形象作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物形象作文600字 1
我一直覺(jué)得也許再不會(huì )有人比他更加愛(ài)這個(gè)職業(yè)了。
也許再也不會(huì )有人比他更深諳“板書(shū)的藝術(shù)”了。他說(shuō)：“我每看到一塊黑板總是不自覺(jué)地在心中把它分割成五塊�！彼f(shuō)：“中間這塊是不擦的重要內容，旁邊兩塊是不寫(xiě)的，反光會(huì )使一部分人看不清上面的字�！彼f(shuō)：“而其余的……”我打段他的話(huà)，我毫無(wú)顧忌地笑他的癡我說(shuō)：“爺爺，你這般費盡心扣可有學(xué)生看得懂？”我不在乎他的回答，因為我知道怕是不會(huì )有人看得懂，因為我就從來(lái)沒(méi)有了解過(guò)，那些蘊藏在粉筆字下的種種心思。
也許再也不會(huì )有人比他更融入這個(gè)職業(yè)。多半是職業(yè)的習慣，他總是能在生活中進(jìn)入這個(gè)角色，一時(shí)性起時(shí)問(wèn)他的問(wèn)題，他總要思索良久，然后是條理清楚的長(cháng)篇大論的回答。我總是打斷他說(shuō)：“停，停，停，爺爺你不是在講課用不著(zhù)如此仔細準確�！蔽胰滩蛔∮窒雴�(wèn)他。這般的細瑣，冗長(cháng)，可否會(huì )招來(lái)學(xué)生的'厭煩？他那是我不知道。只是實(shí)在的我，反感的便是這般的細瑣，我說(shuō)：“這樣真嗦�！蔽彝耆恢肋@被我稱(chēng)為“嗦”的回答，是如何在心里百轉千回，思索良久，再又告訴我的。
也許在沒(méi)有人比他更享受這個(gè)職業(yè)了。他總是喜歡和我重復寫(xiě)，他教書(shū)時(shí)的事，他說(shuō)：“我那個(gè)時(shí)候啊，臺下那么多的學(xué)生……”“一個(gè)都既聰明又認真，”我打斷他“這是第幾遍了？”在他的描述中所有學(xué)生都是刻苦、聰明、可愛(ài)，認真的。我笑他：“天下那么多的學(xué)生，像你所說(shuō)的不知能有幾個(gè)？”我不知他對于學(xué)生的喜愛(ài)的心情，我只是笑他這般傻。
也許我一直沒(méi)有承認他所為這個(gè)職業(yè)的付出，我不知道在那些被我打斷的話(huà)后面是怎樣的熱愛(ài)。我只知道這始終是個(gè)清平的職業(yè)，于物質(zhì)，于理解，皆是清貧。
人物形象作文600字 2
她，高挑的身材，一張鵝蛋臉，皮膚是深褐色的，當她在教室里來(lái)回檢查的時(shí)候，這張臉就顯得格外嚴肅而鐵面無(wú)私。鼻梁上高高地架了一架紫色框的`眼鏡，這架眼鏡便是她每天勤奮學(xué)習的證明。
在鏡片后的那雙眼睛炯炯有神，當這雙眼睛看到有違反紀律的現象時(shí)，就會(huì )變得嚴厲起來(lái)，責備的目光如同兩道利箭，射向那個(gè)人，被她看著(zhù)的那個(gè)人只好灰溜溜地服從了。她，就是我們班認真而負責的“小老師”——周雨賀。
中午，午唱時(shí)間，由于老師不在場(chǎng)，同學(xué)們并沒(méi)有認真地在唱，都三三兩兩地聊起天，看起了書(shū)來(lái)，連幾個(gè)班干部也沒(méi)有認真在唱，教室里一片哄亂。一開(kāi)始，周雨賀只是在桌子之間來(lái)回地走著(zhù)，不停地敲著(zhù)說(shuō)話(huà)的人的桌子，不斷地提醒著(zhù)大家不要講話(huà)。過(guò)了一會(huì )兒，也許她也發(fā)現了這樣行不通——教室里不但沒(méi)有安靜下來(lái)，而且變得更吵了，幾個(gè)男生在教室后面跑來(lái)跑去地玩著(zhù)，完全不把周雨賀放在眼里。所以，她快步走上了講臺，一手拿著(zhù)班級日志，一手叉著(zhù)腰，狠狠地用班級日志敲了一下講臺，嚴厲地目光掃過(guò)了全班，大喊一聲：“安靜！再不安靜記名字了，認真唱歌！”
一瞬間，全班安靜下來(lái)了，只能聽(tīng)見(jiàn)前面電腦里歌曲的聲音和隔壁班的聲音，她又自顧自繼續在桌子之間檢查了。這時(shí)，全班都認真地唱了起來(lái)，都被這位“小老師”的嚴肅給鎮住了，就連班里的那幾個(gè)淘氣包也乖乖地唱了起來(lái)。
那天中午放學(xué)，我回教室拿東西，我推門(mén)一看，周雨賀正在教室里認真地打掃著(zhù)衛生，她左手拿著(zhù)一個(gè)簸箕，右手拿著(zhù)一個(gè)掃把，正在認認真真地掃著(zhù)，每一個(gè)角落她都沒(méi)有放過(guò)，每一張紙片都不能逃走，她臉上的表情是那樣莊重，那樣負責。
周雨賀，你是個(gè)認真而負責的小老師！
人物形象作文600字 3
個(gè)性的平頭，犀利的眼神，濃厚的男中音，挺拔的身軀，構成了一個(gè)無(wú)與倫比的您。
還記得初次見(jiàn)面，你很有氣勢的對我們介紹：“我叫秦軍，秦國的軍隊�！币痪湓�(huà)，打破了在新環(huán)境的拘束，我們都開(kāi)懷大笑，感覺(jué)我們之間多了一份親近。那時(shí)的你，是親切的。
在課堂上，縝密的思維，標準的板書(shū)，手舞足蹈的講課，不斷沖擊我的眼球。你那雙犀利的眼神像雷達一樣，快速追蹤到開(kāi)小差的同學(xué)。每當這時(shí)，你總會(huì )很自然的點(diǎn)那個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，然后來(lái)一些小幽默，既有提醒之意，又有鼓勵之意。
在我們面前，你似乎沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有傷心事。直到后來(lái)我們不聽(tīng)話(huà)你對我們發(fā)火，我們才明白你的辛苦：女兒生病，工作壓力，像驚濤駭浪向你襲來(lái)；而我們又給你增添了煩惱。每當我經(jīng)過(guò)你的辦公室，總能感覺(jué)你那雙犀利的眼睛透著(zhù)疲憊，滿(mǎn)臉的倦意。年輕的你，頭上竟有些白發(fā)�？赡阋廊粸槲覀儽M心盡力地操勞。
總能在失敗時(shí)聽(tīng)到你溫暖的話(huà)語(yǔ)；總能在超越自己時(shí)得到你欣慰的笑容；總能在課堂上看見(jiàn)你犀利的眼神；總能在無(wú)意間看到你疲憊的雙眼；總能在辦公室看見(jiàn)你忙碌的'身影。老師，您辛苦了！
在學(xué)習上，你像是黑夜中閃耀的明星，照亮我們未來(lái)的路；在生活上，你更是無(wú)微不至的、細心的關(guān)懷。用辛勤的園丁形容你，用默默無(wú)聞的黃牛形容你，用燃燒的燭光形容你，都覺(jué)得太淡，也許這個(gè)世界沒(méi)有一個(gè)詞可以用來(lái)形容你吧！
未來(lái)會(huì )有艱難險阻，會(huì )有磕磕絆絆，但我依然會(huì )記得有這樣一個(gè)人對我的鼓勵，依然會(huì )記得有這樣一個(gè)人在我的生命中留下精彩，依然會(huì )記得你那雙犀利的眼睛，溫暖的笑容，濃厚的男中音……
感謝有您，您是我永遠的老師，您是我永遠的朋友！
人物形象作文600字 4
《水滸傳》各位必定都讀過(guò)，里面108將各個(gè)富有生動(dòng)個(gè)性，他們不畏強權，除暴安良。有人喜歡打虎武松，有人喜歡仗義疏財的宋江，還有人喜歡豹子頭林沖，但我最喜歡的是性格豪爽的魯智深。
雖然他相貌兇悍，但力大無(wú)窮。他身高八尺（2米60厘米）左右，腰粗十圍（1米多），圓面大耳，鼻子直挺挺的，嘴巴很方，大又長(cháng)的胡子，密而濃，手拿禪杖，一身俠氣，人送綽號“花和尚”。
魯智深率真的性格討人喜歡，做事當機立斷，從不拖泥帶水，為他人打抱不平，而且粗中有細，莽撞也帶有思考。
比如《拳打鎮關(guān)西》他知道金翠蓮的'遭遇后，就果斷地掄起禪杖，如同一頭氣鼓鼓的野牛一樣就去找鄭屠，可見(jiàn)他嫉惡如仇。后來(lái)他又找鄭屠切了幾十斤肉，就是想拖延鄭屠時(shí)間，氣一下鄭屠，讓金翠蓮父女逃亡，表現了魯智深粗中有細的特點(diǎn)。他倆斗爭時(shí)，異常激勵，鄭屠也被魯智深的三拳打得十分痛苦。周?chē)藳](méi)敢阻攔，是從側面描寫(xiě)出魯智深的氣勢逼人，妥妥一羅漢，一好漢。作者對魯提轄的細致刻畫(huà)，叫人無(wú)不拍手稱(chēng)贊。
魯智深真是英雄，“路見(jiàn)不平一聲吼”��！
他不僅仗義豪爽，武藝也十分高強。
他與人戰斗時(shí)，光著(zhù)膀子，咬著(zhù)牙，就給他來(lái)了一拳頭，敵人還沒(méi)來(lái)得及反應，就被他做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)。然后扛起禪杖，就打。面對更加強大的勢力，他也不慌不忙，鎮定自若，想好對策，再來(lái)戰斗。他一人抵千軍，殺敵突圍更是不在話(huà)下，三下五除二就能解決，勇敢無(wú)畏，真是厲害。
魯智深真是梁山好漢中的佼佼者，他只是個(gè)凡人，但作者寫(xiě)出了他不平凡的一生。他勇敢無(wú)畏，打抱不平，他就是我最崇拜的偶像，這就是我最喜歡的人物形象——魯智深。
人物形象作文600字 5
書(shū)籍是我們的最好朋友。當生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠不會(huì )背棄你。我在《草房子》里認識了一個(gè)新朋友——桑桑。
桑桑是曹文軒的代表作《草房子》里的主人公。我非常喜歡他，喜歡他的堅強、勇敢。
有一次，他生病了，父親桑喬帶他到處看病，可是，情況卻非常糟糕，很多醫生都說(shuō)這個(gè)病不好治，最后無(wú)耐回到了油麻地。雖然這時(shí)小伙伴們都來(lái)看他，但生病還是讓桑桑感到自己和小伙伴們不一樣了，內心很孤獨，可是他卻表現得特別堅強，接受大家對他的關(guān)心甚至故意做出非常開(kāi)心的樣子，他一連幾個(gè)月都喝奇苦的藥汁，最終戰勝了病魔。讀到這里，我發(fā)現每個(gè)人都有自己人生中經(jīng)歷的挫折和不幸，桑桑的人生經(jīng)歷是艱難的，是痛苦的'，他小小的年紀就面臨著(zhù)疾病的折磨，年紀雖小，但內心很強大，他在大家的支持下走了出去。他面對病魔時(shí)的坦然和堅強真讓我佩服！
他身上還有一個(gè)更大的優(yōu)點(diǎn)，那就是樂(lè )于助人，為了朋友可以犧牲自己的利益。朋友杜小康家道中落，杜小康決定賣(mài)學(xué)習用品來(lái)支撐這個(gè)家庭，但是沒(méi)有錢(qián)進(jìn)貨。桑桑得知后就伸出了援助之手。他把自己最心愛(ài)的鴿子賣(mài)了，并把賣(mài)的錢(qián)全部都送給了杜小康。讀到這兒的時(shí)候，我覺(jué)得世界上只有很少的人能像桑桑這樣，為了友誼，愿意獻出自己最喜愛(ài)的東西。桑桑他不僅割舍了自己最喜愛(ài)的東西并且把錢(qián)毫不保留地給了朋友。桑桑，真是好樣的！你是一個(gè)值得交的朋友。
除此之外，桑桑身上還有很多優(yōu)點(diǎn)：聰明、天真、好奇心強、愛(ài)學(xué)習……當然他也有不足，但我依然喜歡他，喜歡這個(gè)可以成為我生活中的榜樣的朋友。
人物形象作文600字 6
我讀過(guò)許多書(shū)，認識了很多人物。如《草莓山》中的艾麗，《哈利波特》里的哈利，《綠山墻的安妮》中的安妮，《水滸傳》中的魯智深……相比而言，我最喜歡的還是《喝狼奶的羊》中的主人公——火流云。這本書(shū)是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的作品。
流火云是一只公羊，他的外貌威風(fēng)。有著(zhù)又長(cháng)又彎的大羊角，背上有一道紅色的毛，和其它毛色澤不同，像火焰一樣，或許這就是它名字的由來(lái)呢。它還有漆黑發(fā)亮的蹄子，這讓它看上去神采非凡。
流火云是一只偉大的羊，因為他從不向困難和命運屈服。還記得書(shū)中他第一次離開(kāi)了母親，在沒(méi)有母親保護的情況下，不幸遇到了一只饑餓的金錢(qián)豹。金錢(qián)豹把他當成了獵物，向他猛然撲去，用鋒利的爪子抓傷了流火云。傷痕累累的流火云在金錢(qián)豹的魔爪下幾乎不可能逃脫了，但流火云卻抱著(zhù)一絲希望，仍然掙扎著(zhù)。他扭動(dòng)著(zhù)自己的'頭，試圖用角頂傷金錢(qián)豹，腿也不停的蹬著(zhù)土地，希望能給自己支撐的力量。終于，流火云的努力沒(méi)有白費，他終于豹口逃生了。
流火云不僅不怕困難，不屈不撓，還心地善良。流火云所在的羊群，頭羊是麻花角。麻花角嫉妒流火云，多次想要害死流火云。流火云自己心里很清楚麻花角想害自己，但是他不僅沒(méi)有去陷害麻花角，而且在大家遇難時(shí)，主動(dòng)替麻花角去對抗困難。這是多么優(yōu)良的品質(zhì)��！
故事最后，流火云終究還是沒(méi)有擺脫死亡的命運，我傷心了好一陣。在回顧流火云傳奇的一生中，他曾生活在狼群，踢過(guò)狗熊，對抗過(guò)金錢(qián)豹，和頭羊比賽……
我不由自主的稱(chēng)贊起流火云。就這樣，流火云成了我最喜歡的人物角色……
人物形象作文600字 7
每一次，我特別開(kāi)心的時(shí)候，腦海里總會(huì )浮一個(gè)人的身影——楊紅櫻筆下的馬小跳。
我認為馬小跳是一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的人。他雖然一身孩子氣，但卻正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。盡管秦老師經(jīng)常批評他，但只要一出辦公室，就忘記了不開(kāi)心的事。
馬小跳從來(lái)都不說(shuō)謊，他每天都過(guò)的開(kāi)開(kāi)心心、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。他待別人真誠，樂(lè )于助人，一點(diǎn)小事情都能讓他有一整天的好心情。雖然他經(jīng)常犯錯，但他知錯就改�？赡苄那槭强梢詡魅镜�'，馬小跳其他的三個(gè)伙伴，也跟他一樣，身上充滿(mǎn)了正能量。
盡管受到老師的批評，但是，他們幫助人的心是不會(huì )變的。我記得有一本書(shū)，它的名字做寵物集中營(yíng)。里面主要講了一只被拋棄的小狗非常想回到主人身邊，它天天在主人拋棄它的地方等著(zhù)主人。原來(lái)是它患了眼病，主人付不起醫藥費，才把它丟棄了，正好被馬小跳給碰見(jiàn)了。他打聽(tīng)了一下，原來(lái)，是一個(gè)叫麥冬娜的人的狗。馬小跳馬上去找麥冬娜，然后，把事情的經(jīng)過(guò)告訴她。馬小跳后來(lái)把狗狗送到了寵物醫生那邊，讓寵物醫生幫她治病，后來(lái)，馬小跳經(jīng)常來(lái)看這只狗，還帶著(zhù)自己的朋友過(guò)來(lái)看它。馬小跳做的這一切，讓麥冬娜感動(dòng)了。她開(kāi)始變得有愛(ài)心，主動(dòng)收留了那些流浪的動(dòng)物，并且為這些動(dòng)物設計衣服。結果，這些衣服受到別人的喜歡，她就成為了一名寵物服裝設計師。這一切都是在馬小跳要感染下才有的。從這本書(shū)里可以看得出來(lái)，馬小跳是一個(gè)真心待他人，樂(lè )于助人的人。
他每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，總是會(huì )有一份好心情，這是我羨慕的。所以也沒(méi)當我很開(kāi)心的時(shí)候，總是會(huì )想起這個(gè)開(kāi)心果，他的正能量也深深地感染著(zhù)我。
心情或許是真的能傳染的吧，只要一想起他，我就會(huì )笑出來(lái)。
人物形象作文600字 8
打開(kāi)書(shū)，一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的形象跳了出來(lái)：知錯就改的廉頗、熱心助人的海力布、鐵面無(wú)私的包拯……而我最喜歡的人物是出自《將相和》中的藺相如。
藺相如他有勇有謀，可謂智勇雙全。有一次，秦王得知趙王得到了無(wú)價(jià)之寶——和氏璧，便提出用15座城池去交換。藺相如挺身而出，只身帶著(zhù)和氏璧去了秦國。到了秦國之后，藺相如發(fā)現秦王拿到和氏璧后只顧欣賞卻沒(méi)有用城池交換的.誠意，于是就以要指出和氏璧的瑕疵為借口，把和氏璧又拿回自己手中，然后假裝要和和氏璧同歸于盡，提出讓秦王戒齋三天，表示誠意。而他悄悄地讓手下帶著(zhù)和氏璧回了趙國，秦王最終也只好放了藺相如。
藺相如完璧歸趙，展現出的是深入素有“虎狼之國”之稱(chēng)的秦國的勇氣，更有面對秦王的不卑不亢和沉著(zhù)迎戰的智慧。那他還有一個(gè)更大的特點(diǎn)令我敬佩，就是他有一顆寬容大度的心，可以包容別人的過(guò)錯。
在完璧歸趙和澠池之會(huì )之后，趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗要高，為此廉頗很不服氣。他說(shuō)我廉頗為國家立下了汗馬功勞，他藺相如卻靠耍嘴皮子就比我職位高，如果讓我遇到他，我一定讓他下不了臺。藺相如得知這個(gè)事情之后，就請病假躲避廉頗。有一次坐馬車(chē)，路上遇到廉頗掉轉頭就走。他手下的人說(shuō)：“你怎么見(jiàn)廉頗，就像貓見(jiàn)了老鼠似的？”藺相如說(shuō)：“……我之所以避著(zhù)廉將軍，為的是我們趙國呀！”這話(huà)傳到了廉頗耳朵里，廉頗很慚愧，于是“負荊請罪”。藺相如寬容大度、公而忘私的品格感動(dòng)了廉頗，也感動(dòng)了我。
藺相如，我佩服他的智勇雙全，佩服他那如大海一般寬闊的胸懷和他一心為公的精神，也因此更喜歡他。
人物形象作文600字 9
一撇一捺，這就是人，人字雖然好寫(xiě)，但是卻不好做，人是這地球上最高貴的動(dòng)物，任何困難都打不到他們，他們又是地球上最聰明的動(dòng)物，古老的文化讓他們在眾多的動(dòng)物中脫穎而出，人作文。在古老的他們身上，我看到了仗義，俠骨，忠良，可是現在的人們，仿佛已經(jīng)被黑暗中一只邪惡的打手捉住了。這只大手肆意的將一些“病菌”灑在原本善良的人們身上。這些病菌侵蝕著(zhù)人們內心深處的良知，讓他們變成被欲望所奴役的人們。
貪婪的嘴臉堆滿(mǎn)了獻媚的笑，眼睛里滿(mǎn)是金錢(qián)的欲望，那一雙雙大手里仿佛還存有土地的芳香，那是老一輩們留下唯一能證明他們忠義的香氣，那香氣仿佛在告誡他的子子孫孫：迷路的孩子，快快尋找到回家的道路吧！不要再繼續沉醉在眼前的利益里了。
那一張張鈔票，一堆堆花花綠綠的紙幣，將人們的良知買(mǎi)走了，將人們的忠，義，孝腐蝕掉了，換來(lái)的是什么？買(mǎi)來(lái)的又是什么？是欲望，是邪惡，是為了達目的不擇手段的丑惡與骯臟……這美麗的世界因為添加了利益，欲望，變得渾濁不堪起來(lái)。
這世間中的所有難道全部都已經(jīng)被欲望所腐蝕了嗎？哪怕有時(shí)我們身不由己，卻改變不了這個(gè)世界逐漸冰冷的事實(shí)。只有善良才能讓這個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)的芬芳，只有剛出生的'嬰兒才能擁有純真的笑臉和珍貴的赤子之心。
羽毛一般的雪，飄飄灑灑的從天空中飛下來(lái)，仿佛無(wú)數可愛(ài)的小精靈凈化著(zhù)這個(gè)世界的欲望。雪下得好大��！吞沒(méi)了這冰冷的世間，掩蓋了這個(gè)世間的丑惡與骯臟。一出家門(mén)，迎面撲來(lái)一陣陣寒風(fēng)，讓人們的內心深處感受不到一絲溫暖，也許這就是人的本性吧！------貪婪與冰冷……
人物形象作文600字 10
社團活動(dòng)回來(lái)，忽然聽(tīng)見(jiàn)鄭皓天大叫：“金老師，金老師，我的四支鋼筆不見(jiàn)了！”只見(jiàn)他邊說(shuō)邊拿著(zhù)敞開(kāi)的鉛筆盒，急匆匆地跑向金老師。這時(shí)，同學(xué)們也紛紛舉手：“金老師，我的鋼筆也丟了�！薄敖鹄蠋�，我的`水筆找不到了�！薄拔乙惨粯�，彩色筆不翼而飛了�！苯淌依锓蟹序v騰，究竟發(fā)生什么事了？“��？這么多人都丟東西了？”金老師一副奇怪的表情，“好吧，你們慢慢說(shuō)，我一個(gè)一個(gè)記下來(lái)�！笨粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都丟了東西，我也趕緊找找我的東西還在嗎？我上翻下找，幸好都在�？墒�，我也替同學(xué)們著(zhù)急，小偷到底是誰(shuí)？
這時(shí)，屠弘展、蔣悠琪、謝振等幾個(gè)同學(xué)跑到金老師面前，有的說(shuō)：“我看見(jiàn)六年級的大哥哥們來(lái)過(guò)我們教室�！庇械恼f(shuō)：“我看見(jiàn)四年級的哥哥在我們教室門(mén)口待了很久�！边�有的說(shuō)：“我還看見(jiàn)了三（6）班的一個(gè)同學(xué)呢！”金老師了解情況后，安撫了我們便離開(kāi)了。我想，金老師一定是幫我們調查此案去了吧！過(guò)了一會(huì )兒，金老師回來(lái)了，難道找到丟失的東西了？可是金老師兩手空空��！原來(lái)放學(xué)時(shí)間到了，案件無(wú)法調查，只能等明天了，但我相信，金老師一定能幫我們查破此案。
第二天，一支支丟失的鋼筆回到了主人的身邊，小主人喜出望外，拿起心愛(ài)的筆親了又親，寶貝極了！金老師辦案神速，只過(guò)了一個(gè)晚上的時(shí)間，就查得水落石出，丟失的東西物歸原主，真不愧是大偵探——金老師��！牛！金老師告訴我們這件事的原委，是啊，雖然那個(gè)同學(xué)做錯了事，可是他承認了錯誤，我們還是應該給他機會(huì )改正的，所謂“知錯能改，善莫大焉�！�
人物形象作文600字 11
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。所以我從小就愛(ài)看書(shū)，看過(guò)的書(shū)更是不可計數，書(shū)中栩栩如生的人物更是讓我念念不忘，如《西游記》的孫悟空、《三國演義》的劉備、《水滸傳》的宋江……但我最喜愛(ài)的還是《今天我是升旗手》中的肖曉。
《今天我是升旗手》是著(zhù)名作家黃蓓佳的代表作之一，肖曉自然是其中的主角，他是一個(gè)軍人家庭的孩子，穿著(zhù)整齊，眼睛炯炯有神，身高也出類(lèi)拔尖，身體強壯、靈活，看上去精力充沛。站姿、坐姿端正，很有男孩氣概，活像個(gè)軍人。
他還是個(gè)視榮譽(yù)為生命的孩子，做事顧全大局，沒(méi)有絲毫馬虎，是我的好榜樣。
六年級時(shí)，他好不容易當選了升旗手，他為了把旗升好，和爺爺用最長(cháng)的竹竿當旗桿，用泡沫塑料做了個(gè)滑輪，最后把旗桿和滑輪安在門(mén)框上，用膠帶加固，還找來(lái)紗巾當國旗，借來(lái)國歌。機智的肖曉發(fā)現真正的'國旗是這個(gè)紗巾分量的五倍，所以用了正式升旗五分之一的力度，一遍又一遍的練習，直到能做到國歌停，旗也到頂，才安安心心地去睡覺(jué)了。
他還有助人為樂(lè )的好品質(zhì)，經(jīng)常無(wú)私幫助同學(xué)、朋友。
他坦誠幫助“尖子生”林茜茜康復身體；還和馬馭、包郝等同學(xué)智抓偷猴賊；熱心對待“追星族”祝小娜，讓她能在追明星時(shí)無(wú)后顧之憂(yōu)；他送給山區懷娃一只和他丟失狗長(cháng)的很像的小狗，讓?xiě)淹薏辉賯�；他幫助希望小學(xué)學(xué)生并由此引發(fā)“手拉手”活動(dòng)。
這就是我最喜歡的人物——肖曉，他有氣概，做事不馬虎，助人為樂(lè )……如果你想了解他，就快來(lái)讀《今天我是升旗手》吧！
人物形象作文600字 12
宋江，一百零八水滸好漢之首，江湖上威望極高，然而，他是一個(gè)全美的人嗎？他內心便真無(wú)一絲惡念嗎？并非如此。
宋江，他在江湖上因“義”而聞名，孰不知他同時(shí)并不仁義。在晁蓋一行人劫生辰綱一事被知曉時(shí)，是的，他“義”。他鎮住何觀(guān)察，飛馬去為晁蓋報信，免了他們一行人的牢獄之災。他為了兄弟，冒著(zhù)極大的風(fēng)險，報了信。由此，我們的確可見(jiàn)宋江之義，甚為舍生取義，實(shí)在敬佩。另一面來(lái)看，在何觀(guān)察的信任之下，他做出了什么？欺騙，嘴上一副生怕他人知道，自己卻是那個(gè)告密者。因此，害得何觀(guān)察丟了耳朵。何等不義！何等虛偽！不顧同僚，為己所達目的`不擇手段。乃知宋江之虛偽，知人知面不知心。
宋江有一強項，他會(huì )使銀子，會(huì )做順水人情。這是常人難以達到的，他每一次疏財，總能使得恰到好處，表面上看似大方，實(shí)則是在用銀子收買(mǎi)人心。在柴進(jìn)莊上，宋江見(jiàn)到武松，給了他銀子，表現了對武松的尊敬，便得武松義兄弟，可見(jiàn)宋江善做人情，而這，折射出的便是宋江洞察人心。如此會(huì )洞察人心，也難怪會(huì )以“義”聞名，而他確是對武松賞識，“義”不虛，此時(shí)乃直。
在眾人劫了法場(chǎng)后，宋江一意孤行便顯了出來(lái)，為報仇，他眼中連晁蓋都無(wú)。而在別人想把家人接上山，卻是百般勸阻，自己仿佛是這個(gè)梁山的王。他很虛偽，自己野心勃勃想成梁山之王，在晁蓋禪讓時(shí)又百般推脫，為何？何不見(jiàn)其虛偽？
宋江，時(shí)真時(shí)假，亦虛亦實(shí)，著(zhù)實(shí)難以看透，是義薄云天的好漢，還是大奸之至的小人？知人知面不知心。
人物形象作文600字 13
提起自己喜歡的書(shū)中人物，大家應該炸開(kāi)鍋了吧。有人喜歡《三國演義》中英勇無(wú)畏的趙云；有的喜歡《西游記》中神通廣大的.孫悟空；也有的喜歡《哈利·波特》中阿不思·鄧布利多教授……而我則喜歡《水滸傳》中的天傷星行者武松。
首先光是身形就十分魁梧：“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；氣宇軒昂，吐千丈凌云之志氣：心熊膽大，似撼天獅下云端；骨健筋強，如搖地貔貅臨座上�！比绱私阎聿�，有誰(shuí)能與其媲美，如何不讓我喜歡？
光是魁梧可不夠，《景陽(yáng)岡武松打虎》這一章中，更是顯得武松勇武過(guò)人，趁著(zhù)酒勁，上了景陽(yáng)岡。遇了老虎后，非但一丁點(diǎn)不怕，反而鐵下心與其斗爭。而看那白額吊睛猛虎，煞是嚇人，換做一般人的話(huà)，呵呵，那么這人可就慘了。光是看上一眼，都能把他嚇的魂飛魄散，跑都來(lái)不及，更別說(shuō)打了，就是讓老虎站著(zhù)給他打，估計都不敢。再怎么說(shuō)，老虎也是獸中之王，渾身鋼筋鐵骨，力氣、氣勢更是無(wú)人能敵。而再看武松能鼓起勇氣打，已是勇敢至極，并且還能打得七竅出血，甚至不用任何武器赤手空拳的打�？梢�(jiàn)武松力氣之大，武藝之高強，諸如此般勇武之人，天下又有幾人能敵？又怎能不令我喜歡？
僅憑這兩點(diǎn)，便可體現武松形象之高大，而他遠遠不只這兩點(diǎn)。他不畏強暴權貴，發(fā)配的一百殺威棒本可給銀子了事，而武松堅定自己信念，不阿諛?lè )畛�。在差撥的逼迫下，毅然拒絕給銀子，此乃豪杰之氣魄。怎能不令我喜歡？
“路見(jiàn)不平一聲吼�！闭f(shuō)的便是武松，他見(jiàn)義勇為。見(jiàn)蔣門(mén)神強奪施恩快活林，并不像他人一般袖手旁觀(guān)，毅然幫施恩奪回快活林，討回世間公道。
武松不僅如此，敢做敢當也是一大特點(diǎn)。殺西門(mén)慶，潘金蓮自首，殺蔣門(mén)神等人留名……
天傷星行者武松，乃真英雄也。
人物形象作文600字 14
讀了一本書(shū)就像你交了一個(gè)朋友，我有許多朋友，有溫柔體貼，有陰險狡詐，還有美麗動(dòng)人的，他們個(gè)個(gè)都令我難以忘懷，早在我心中有了一席之地。但最要我喜歡的，那就非同喜喜莫屬了。
我倆是在《嘭嘭嘭》中認識的，在和她交往的過(guò)程中，我從她身上發(fā)現了數不勝數的優(yōu)點(diǎn)。童喜喜活潑，因為她在和寶寶樹(shù)認識的階段每天都去看它；童喜喜有愛(ài)心，因為她樂(lè )于幫助貧困的孩子們；童喜喜身上有種犧牲自己，把幸福傳遞給他人的精神，為了寶寶樹(shù)，她寧愿自己變成隱形人……而這些都是我做不到的：要是我認識了寶寶樹(shù)，我都不會(huì )主動(dòng)去找它。要是我的朋友有危險了，我二話(huà)不說(shuō)肯定立馬去救他，可是不會(huì )犧牲自己。
《嘭嘭嘭》是著(zhù)名兒童文學(xué)作家童喜喜所寫(xiě)的.，她把自己代入到這本書(shū)里面去了，因此故事那么的生動(dòng)形象，栩栩如生，內容曲折離奇，包含著(zhù)真情實(shí)感。故事主要講的是一個(gè)叫童喜喜的小女孩和隱形人寶寶樹(shù)相識的故事，讀到最后發(fā)現寶寶樹(shù)用自己的生命換取童喜喜在隱形世界的三天時(shí)間，我感動(dòng)的痛哭流涕，眼淚像暴風(fēng)雨一樣嘩啦啦的流下來(lái)，要怪可不怪我，就怪書(shū)的內容太好太豐富了。
而我也在這本書(shū)中獲得了不少的收獲，不朽的成績(jì)，我還從童喜喜身上學(xué)到了好的寫(xiě)作方法，讓我寫(xiě)的更加精煉豐富了。不僅僅是這樣，我還懂得了愛(ài)，其實(shí)，爸爸媽媽只是長(cháng)了皺紋的小孩，他們也有煩惱，也有憂(yōu)愁，只是比我們懂事，不愿意說(shuō)出來(lái)罷了，所以，我也一定要多陪父母，多陪我的爺爺奶奶。而且我還從她身上學(xué)到了不屈不撓的精神，一個(gè)上四年級的小女孩都已經(jīng)這么努力了，我又有什么資格抱怨呢？
我也要當一個(gè)像童喜喜這樣的女生，學(xué)習她不屈不撓的精神，即使遇到了再難的數學(xué)題，我也要靜下心來(lái)，努力的算，即使是兇猛的狂風(fēng)暴雨，我也要逆流而上，勇往直前，多陪父母，好好學(xué)習就是我現在要做的了。
再見(jiàn)，我的好朋友！我們書(shū)里見(jiàn)！
人物形象作文600字 15
滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭，空青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。"這首詞，大家一定都很熟悉了。它被編成電視劇《三國演義》的主題曲。
古典名著(zhù)《三國演義》這本書(shū)的故事，總是槍淋彈雨，炮火連天的，就因為這樣，所以出了很多英雄豪杰：有戰無(wú)不勝的關(guān)羽，有生性多疑的曹操，有用兵如神的諸葛亮我最喜歡諸葛亮了。從古至今，也有不少人贊美過(guò)諸葛亮，杜甫寫(xiě)的'《八陣圖》；陣普寫(xiě)的《詠史下·荀彧》中都有贊美諸葛亮的句子。
諸葛亮的足智多謀、有勇有謀，在草船借箭中充分表現了出來(lái)�！恫荽杓分饕獙�(xiě)了周瑜妒忌諸葛亮，便為難諸葛亮十天之內造十萬(wàn)支箭。諸葛亮猜透了周瑜的心思，他算準了天氣，立下軍令狀三天之內造好十萬(wàn)支箭。諸葛亮和魯肅準備好船只，并對周瑜保密。在第三天向曹操借了十萬(wàn)支箭。
我覺(jué)得諸葛亮很厲害，可以算準天氣，算準魯肅、周瑜和曹操。在草船借箭中，諸葛亮足智多謀，這是許多人對諸葛亮的第一反應，可是這都得歸功于諸葛亮的夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)的思想��！正因為諸葛亮刻苦學(xué)習，熱愛(ài)學(xué)習，他才能運用學(xué)到的東西，上知天文，下知地理，料事如神��！
大家還記得武侯祠內的一副對聯(lián)嗎？上聯(lián)：首爾川排八陣六出七擒五丈，原前點(diǎn)四
十九盞明燈，一心只為酬三顧顧。下聯(lián)：取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木木爻神卦，水面偏能用火攻。這幅對聯(lián)對諸葛亮的一生作出了高度概括。
我也要像諸葛亮一樣刻苦讀書(shū)，用學(xué)到的知識報效祖國，做一個(gè)有才華，有智慧的人。
《三國演義》用平實(shí)的語(yǔ)言記錄了那些豪杰們的豪情壯志和高尚品格，這些鮮活的人物形象向我們揭示了許多道理，讓我們受益匪淺！
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