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留下痕跡作文500字（精選25篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的留下痕跡作文500字（精選25篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
留下痕跡作文500字 1
蝸牛，在雨后的地面爬過(guò)，留下一條條痕跡；魚(yú)兒，在水中游過(guò)，留下一道道波紋；駱駝，在沙漠中行走，踏出一排排腳印。他們用自己的努力與勞動(dòng)，在生命中留下一條條痕跡。而我們，也要留下一條屬于自己的痕跡。
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！崩畎椎男闹�，那銀河，便是瀑布留下的痕跡�；蛟S他崇拜這瀑布留下痕跡的方式的壯麗與豪放，或許是他想如瀑布那樣聲勢浩大，于是他開(kāi)始創(chuàng )作，開(kāi)始自己顛簸的人生歷程。最終，他留下一條屬于自己的輝煌的痕跡。讓后人可望而不可即。
相比李白，陶淵明似乎是不喜歡留下痕跡�；蛟S是他看透了官場(chǎng)的險惡，自知在官場(chǎng)留下的痕跡會(huì )被百姓唾棄，所以他歸家，過(guò)起了采菊東籬，種豆南山的閑淡生活。又或許是他不甘寂寞，于是用一篇篇文章，一首首詩(shī)詞，為自己留下一條名垂青史的痕跡。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！弊鳛橥鰢睦铎�，認為自己一生留下的是一條如水般憂(yōu)愁的痕跡。本應以治國來(lái)留下人生的痕跡，卻偏偏擅長(cháng)吟詩(shī)。于是在亡國之時(shí)，他只能通過(guò)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”來(lái)表達自己走過(guò)的一路憂(yōu)愁，一條似水的痕跡。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索�！鼻鎸χ�(zhù)汨羅江，在悲痛中，決定用生命，來(lái)留下一條忠君的痕跡；“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！倍鸥τ靡簧男难�，留下一條愛(ài)民的痕跡；“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！碧K軾用自己的豪情壯志，留下一條忠心報國的`痕跡；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！狈吨傺陀眯穆�，留下一條憂(yōu)國憂(yōu)民的痕跡。
一個(gè)人，需要留下一條屬于自己的痕跡。這條痕跡，是你在這世上的唯一見(jiàn)證�，F在的我們，也需要一條痕跡，需要用自己的學(xué)習，自己的成績(jì)，為這條痕跡，畫(huà)上一個(gè)完美的開(kāi)端。雖然這個(gè)過(guò)程很累，但為了證明自己，我們需要努力為自己創(chuàng )造出這條痕跡。
讓我們一起努力，在人生途中，留下一條屬于自己的痕跡。
留下痕跡作文500字 2
數學(xué)考試失誤，媽媽會(huì )教訓我，哎！我的瘋玩計劃泡湯啦！上午，喜鵲在枝頭歡快的蹦跳著(zhù)，鳴叫著(zhù)，似乎為有一個(gè)美麗的山林而高興。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了山頭，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉如饑似渴的享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照射下來(lái)，如夜空的點(diǎn)點(diǎn)星光般燦爛。雖然天氣晴空萬(wàn)里，可心情卻如烏云密布，因為今天少不了媽媽的訓斥。我垂頭喪氣地坐在書(shū)桌旁，雙眼不服氣的盯著(zhù)試卷，心想：說(shuō)我，哼！還有比我更差的呢！開(kāi)始我還能忍受媽媽的嘮叨，母親也只是仔細的`為我講解，可后來(lái)卻變成了“政治說(shuō)教”，仿佛那次小小的考試已變成了一次無(wú)法彌補的滔天大禍！我傷心極了，仿佛掉進(jìn)了深谷，永遠也走不出來(lái)啦。我生氣的把試卷扔在地上，立馬失身痛哭起來(lái)，沖出書(shū)房，直奔臥室。試卷和書(shū)，很委屈的趴在地上，周?chē)黄澎o。媽媽用一雙生繭的手拿著(zhù)苕帚，默默地打掃著(zhù)每一個(gè)角落，我的心，有一種說(shuō)不出的痛苦，比以前都難受！
母親走了，去工作了，我打開(kāi)電視，不知不覺(jué)看到了晚上！夜幕降臨，蟋蟀奏著(zhù)悠揚的天籟之音，安撫寧靜。門(mén)打開(kāi)啦，媽媽回來(lái)啦，她走進(jìn)廚房，不一會(huì )兒，誘人的香氣從廚房飄了出來(lái)，媽媽說(shuō)道：“開(kāi)飯了，快來(lái)，我做了你最?lèi)?ài)吃的蛋炒飯，別餓壞了�！表暱涕g，我明白了媽媽那良苦用心，一股油然而生的感激涌上了心頭。心想：媽媽?zhuān)撜f(shuō)對不起的是我，是女兒不懂事，無(wú)情的劃傷了你的心。這一天，我仿佛感覺(jué)自己長(cháng)大了。
留下痕跡作文500字 3
有人說(shuō)：“愛(ài)是通往心靈的窗戶(hù)”；有人說(shuō)：“愛(ài)是人與人溝通的橋梁”；還有人說(shuō)：“愛(ài)是人生中最寶貴的東西”；而我卻說(shuō)：“愛(ài)是一個(gè)痕跡，在這個(gè)痕跡中記載著(zhù)許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓人感動(dòng)的小事。
記得六年前的一個(gè)下午，我們全家人回去探望爺爺奶奶。下了車(chē)，我欣喜若狂，以飛快的速度奔向爺爺家，眼看就要到家了，可不料的事情卻從天而降。由于走的太快沒(méi)注意到門(mén)前的臺階，被絆倒了，我的腦門(mén)狠狠得撞擊在石頭上，被撞得頭破血流。媽媽看到我滿(mǎn)頭鮮血直流。急忙抱起我，飛也似的往醫院跑。到了醫院，我躺在病床上，看著(zhù)醫生手里握著(zhù)的刀，我既恐懼又緊張。不過(guò)最后我還是走過(guò)了這片“黑森林”。
回到家里，護理成了恢復傷口的大難題。醫生說(shuō)我的傷，雖然不大，但是要記�。呵f(wàn)不能碰、不能抓，否則會(huì )留下難看的`疤痕。白天我還能控制好自己，可是夜里無(wú)意中碰到可就糟了。于是爸爸媽媽決定睡覺(jué)時(shí)拉住我的手。接下來(lái)的一個(gè)月里，每一天夜里都會(huì )有一雙溫暖的大手握住一雙冷冰冰的小手，我的每一次翻動(dòng)都牽動(dòng)著(zhù)爸爸媽媽的心……
時(shí)光飛逝，我的額頭上留下了一個(gè)淡淡的痕跡，但我并不難過(guò)，因為每次看到這愛(ài)的痕跡，我就會(huì )思念起愛(ài)我的父母，感悟到他們像醇厚的茶一樣的愛(ài)。
愛(ài)的痕跡在我成長(cháng)之路上劃過(guò)一條優(yōu)美的弧線(xiàn)，輝映著(zhù)愛(ài)的故事，伴隨我成長(cháng)。
留下痕跡作文500字 4
不久前，我讀了《愛(ài)痕》這篇文章�！昂髞�(lái)，我的下頜果然留下了一道疤痕——充滿(mǎn)了人間親情的愛(ài)痕�！边@句話(huà)，讓我不由地想起了幾年前的那件事。
那個(gè)暑假，我望著(zhù)窗戶(hù)外那快將樹(shù)葉曬軟的太陽(yáng)，既不想離開(kāi)空調房，又想獲得短暫的自由。將近10點(diǎn)了，媽媽似乎看出了我的心思，便跟我說(shuō)：“我給你掃輛共享單車(chē)，你去買(mǎi)點(diǎn)菜，正好讓我休息一天，行嗎？
這時(shí)已經(jīng)快中午了。太陽(yáng)正火球般照耀在中華大地上，使我待在家里的想法加重了些。我搖了搖頭，與媽媽僵持了近十分鐘時(shí)間后，被高級辯論員媽媽征服，心甘情愿地去買(mǎi)菜了。
外面很熱，熱到?jīng)]有幾個(gè)人出來(lái)。真后悔沒(méi)有帶太陽(yáng)帽出來(lái)。我頂著(zhù)七月南京的高溫，騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)到了菜場(chǎng)。
一進(jìn)菜場(chǎng)，我就發(fā)現，雖然已至中午，但菜場(chǎng)里仍然人潮涌動(dòng)。而最讓我頭疼的.是，我不知道買(mǎi)什么菜，只好買(mǎi)了點(diǎn)西紅杮和一條魚(yú)便草草收場(chǎng)，趕緊往家走。
我頂著(zhù)七月的太陽(yáng)走回家，卻很高興，因為這是我第一次獨立買(mǎi)菜。在我大汗淋漓回到家時(shí)，媽媽臉上浮出了笑容：辛苦你啦！
陽(yáng)光依然噴射著(zhù)熱浪，我又在家里吹起了空調，一切似乎都沒(méi)末曾變化。
為家人的付出，總會(huì )需要一些辛苦。然而，無(wú)論是愛(ài)的痕跡，還是愛(ài)的汗水，都是生活中甜蜜的來(lái)源。
留下痕跡作文500字 5
著(zhù)名作家冰心這樣說(shuō)過(guò)“愛(ài)情是一種純度，朋友是一種廣度，親情是一種厚度�！痹谖疑磉�，一直有這么一個(gè)人。她，默默無(wú)聞；她，溫柔慈祥；她，和藹大方。
小時(shí)候，媽媽和爸爸都去了外地，而我，則留在家里與她一塊住。那時(shí)的我，每天放學(xué)回家，就在那邊寫(xiě)作業(yè)邊哭。而她，總是在旁邊耐心得聽(tīng)著(zhù)我喧囂的哭聲，等我哭夠了，她就在一旁看著(zhù)我，心疼地對我說(shuō)：“依依，我們去吃飯好不好，等我們吃好飯寫(xiě)好作業(yè)，我們就給媽媽打電話(huà)好不好？”我依舊在不停地抽噎，聽(tīng)到媽媽二字，剔透的眼淚還是掉了下來(lái)。
日復一日，年復一年，我對媽媽的'思念也逐漸淡了下來(lái)。我的脾氣，似乎也越來(lái)越大。周末在家，她燒開(kāi)水來(lái)給我洗頭，我每次都對她拳腳相向，可它沒(méi)有罵我，也沒(méi)有打我，只是在一旁安撫我“依依，我們洗頭好不好，要是媽媽知道你不洗頭，她就不回來(lái)了看你了”我的眸子瞬間暗淡了，接而機械般的任有她給我洗頭。
現在我長(cháng)大了，媽媽也回來(lái)了，而她卻去了外地。每次她趁著(zhù)有空，回家看看，我看到的都是那已經(jīng)僵硬的脊背，銀白的頭發(fā)，但卻依舊充滿(mǎn)愛(ài)的雙眸。我對不起她，我帶給了她無(wú)盡的傷害，就是那種被最?lèi)?ài)的人傷害的感覺(jué)，在她身上延續了這么長(cháng)一段時(shí)間。她無(wú)聞但卻偉大，她自私但又無(wú)私，她令人討厭但又令人心疼。最后，我只想說(shuō)一句：“外婆，我對不起你！外婆，我愛(ài)你！外婆，我愛(ài)你！”
留下痕跡作文500字 6
歲月的痕跡太多波折，猶如平靜的湖面上的碧波蕩漾。
曾記起，在金柳河畔有一群年少的少年，赤背在水點(diǎn)引影水波漣漪，一縷縷陽(yáng)光透過(guò)柳絮，使得波光粼粼的水面上增添星星點(diǎn)點(diǎn)，雖是夕陽(yáng)西下卻不知黃昏將近，懵懂的少年的'歌聲在金流河畔回蕩。赤誠的心在成長(cháng)，理想在萌動(dòng)。柳絮茲擾著(zhù)思緒，此景上我長(cháng)嘆：夕陽(yáng)近似無(wú)限好，癡玩年少之美妙！
歲月的痕跡在我指尖劃過(guò)，我走過(guò)了癡玩年少的美妙，卻依然不知韻光流逝上快，我也將變得深邃，我靜默湖面唱的的是青春昂然的歌，然而夢(mèng)想總是煙波雨，在煙波江上使人愁。有時(shí)認為我應該將先前的的不意化作夢(mèng)幻泡影。夢(mèng)寐以求的事情我敢想卻不敢做。矛盾的我只能以實(shí)踐行動(dòng)去證明我的不矛盾。我們還年輕，歲月的痕跡讓我笑看韻光易失，人生短促，莫讓年華流水。
歲月的痕跡，讓我離開(kāi)了媽媽的懷抱，我又漫步于金柳河畔，柳絮飄飛在水里我看見(jiàn)了故鄉，已經(jīng)是深夜寧靜媽媽卻依然早燈下縫衣，怵然淚下我感覺(jué)到我身上的溫度，衣服上的一針一線(xiàn)從未讓我寒冷過(guò)，可我卻時(shí)常讓媽媽失望。歲月的痕跡，將那繡花針的情意頰在我眼前，繡花針的一針一線(xiàn)在鼓舞我?jiàn)^人上進(jìn)，歲月的痕跡讓我學(xué)會(huì )感恩！
歲月的痕跡，讓我懷念過(guò)去，我們卻終究不能回到過(guò)去，也許我們每天都會(huì )錯過(guò)一些東西，錯過(guò)時(shí)卻發(fā)現而事后卻后悔莫及！所以在我們耳邊應響起“一萬(wàn)年太久，是珍朝夕！”
留下痕跡作文500字 7
不知為什么，我總有多余的時(shí)間去別的事情，但是我卻從來(lái)不喜歡檢查試卷，眼看明天還有一科要考，只要這一科考完，初二的上學(xué)期也就徹徹底底的結束了。無(wú)論這次考試考的是什么，卷子做得怎么樣，我的心里總是異常的平靜，或許是失敗的次數多了，也就不足為奇了！雖然我不知道我究竟還要經(jīng)歷多少場(chǎng)這樣的考試�？墒强紙�(chǎng)是沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，那里的戰爭很激烈，激烈到無(wú)法用完整的語(yǔ)言來(lái)描述。所以我想我是注定得面對這一場(chǎng)場(chǎng)戰爭和一次次的失敗。
有人說(shuō)：那你可以化悲痛為力量。但是我不信，如果這種所謂的力量能輕而易舉的得到，那為什么還會(huì )有那么多的失敗的`人呢？陶淵明官場(chǎng)失意便熱衷于田園風(fēng)光，與出了不少的佳作。那我考場(chǎng)失意，又該怎么辦呢？難道也去隱居不成？現實(shí)畢竟是現實(shí)，你永遠也擺脫不了它，即使它猙獰，它丑陋，你也只有一種選擇：去面對，去勇敢地與它斗爭！
無(wú)數的哲人說(shuō)過(guò)：上帝是公平的，它給予了你此，就不再賦予你彼。
也許吧！
歷史是條無(wú)盡的長(cháng)河，或許我只是河里的粒沙，或許我連一粒沙都不是；
人生是片美的沼澤，或許我只是沼澤里的一株蘆葦，或許連一株蘆葦都不是；
世界是棵飽經(jīng)蒼桑的大樹(shù)，或許我只是樹(shù)上的一片葉子，或許連一片葉子都不是……
留下痕跡作文500字 8
金燦燦的夕陽(yáng)懶懶的灑在海上海面折射出幸福的光芒，踏著(zhù)沙灘上留下的這串腳印的一邊，走過(guò)去，來(lái)到愛(ài)的終點(diǎn)站。留下愛(ài)的痕跡。
難得父母有空，帶我來(lái)看夢(mèng)中的大海，海水拍擊著(zhù)沙灘，陣陣涼風(fēng)向我襲來(lái)。深邃的大海，湛藍的海水，金燦燦又柔軟的沙灘，無(wú)不讓我覺(jué)得這是種虛幻的美麗。
‘寶貝，我們來(lái)?yè)熵悮ぐ伞呿懫鸶改笣M(mǎn)是寵愛(ài)的聲音，‘好哇’我甜甜的應著(zhù)。沙灘上，三個(gè)人，看到貝殼之后，一起搶的.場(chǎng)景老爸老媽孩童般的笑聲，都牢牢的定格在記憶中。
陽(yáng)光照在身上暖暖的，海水拍打著(zhù)我的腳踝，干脆整個(gè)人都躺在了浸沒(méi)身體的海水中，爸媽走過(guò)來(lái)‘你看你，還跟個(gè)小孩子似的，都這么大了，還這么胡鬧’我猛地起身，把海水潑到了他們身上，就這樣，海水從我的指縫間滑過(guò)，在空中滑出一道道優(yōu)美的拋物線(xiàn)，落到剛才還責怪我胡鬧，現在卻玩得不亦樂(lè )乎的兩個(gè)人身上�？罩谢厥幹�(zhù)我們的笑聲。三個(gè)人的。碰撞在一起，開(kāi)出世界上最幸福的花。
玩過(guò)鬧過(guò)后，該歸家了�！銈冏咔懊姘伞姨嶙h，爸爸牽起媽媽的手，在夕陽(yáng)，甜蜜的映照下，慢慢的走著(zhù)。他們的身影重疊，如此和諧。我跟在后面踏著(zhù)他們留下的腳印，踩上去，
融化在心中的是滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。此刻我們全被幸福的潮水淹沒(méi)。
夕陽(yáng)，海水，沙灘，還有幸福的珍藏，都被我通通鎖進(jìn)記憶里然后把鑰匙丟掉。這樣，回憶就可以永遠留在我心里，留下痕跡。
留下痕跡作文500字 9
歲月無(wú)情，會(huì )帶走一切東西，不會(huì )留下任何流逝的痕跡；歲月有情，總是會(huì )在帶去一樣東西后，給人留下一些紀念，勾起內心深處那塊最容易動(dòng)情的最軟弱的一部分。
在一塊新?lián)Q的玻璃下，那早已生滿(mǎn)了紅銹的鐘擺，正一步步艱難的向兩邊顫顫巍巍地擺動(dòng)著(zhù)。那令人起雞皮疙瘩的“吱呀”聲仿佛在訴說(shuō)著(zhù)一段滄桑的往事。
展示在眼前的秒針也累得幾乎走不動(dòng)了，是啊，他們工作了太久，人也會(huì )一樣累得走不動(dòng)了。就在外祖父年輕的時(shí)候，他也曾經(jīng)輝煌過(guò)，可是現在，人老了，鐘擺也老了……
每當陽(yáng)光明媚的下午，外祖父就和我講起那鐘擺的來(lái)歷，和那“顫顫巍巍的老人”所經(jīng)歷過(guò)的往事：
那時(shí)，外祖父的故鄉河洪水泛濫。他每次看到下游的`人不是被淹死，就是狼狽地逃到上游，心里如刀絞一般。于是，他毅然報名去參加修建堤壩的苦工。
他每天全心全意地投入到修建堤壩的工作當中。他身先士卒，每次都在洪水第一前線(xiàn)修壩，每天干到深夜。終于，功夫不負有心人。外祖父的任勞任怨得到了鄉政府的贊揚，得到了當時(shí)的富有人家才有的“貴重物品”——一臺擺鐘，這臺擺鐘除前面外的另外五面，都雕塑著(zhù)精致的龍鳳嬉戲圖。
那時(shí)這臺擺鐘“年輕有力”，總是雄赳赳，氣昂昂地走著(zhù)，從來(lái)不停歇，從來(lái)不脫發(fā)條。每一聲“嘀噠”，都是美妙的音樂(lè )，都像出征時(shí)那響亮的口號。
那時(shí)間的冷風(fēng)，讓這位“老人”仿佛下一秒就不動(dòng)了。那些年來(lái)，它走過(guò)了多少個(gè)十二點(diǎn)，鐘擺擺動(dòng)了多少下……
留下痕跡作文500字 10
若不放棄……如今的我，可能不會(huì )如此平凡，淹沒(méi)于茫茫人海了吧！如此說(shuō)來(lái)，前行的痕跡，應該是由成功來(lái)代替失敗吧！
坐在碩大的鋼琴前，思緒漸漸飄遠……又是練琴的`時(shí)間了，我拖著(zhù)一雙好似灌了鉛的腿，千不愿、萬(wàn)不愿地坐上了琴凳，翻開(kāi)了琴譜，勉強讓那一個(gè)個(gè)黑不溜秋的音符映人眼中。手指極不情愿地架在鋼琴上，僵硬地彈著(zhù)，不帶一絲情感。不到一刻鐘，我又一次發(fā)出反抗的聲音：“媽?zhuān)也幌霃椾撉倭恕笨稍?huà)還沒(méi)話(huà)完，媽媽便插了進(jìn)來(lái)，“小孩子做事怎么能虎頭蛇尾？世上無(wú)難事，只怕有心人�！睙o(wú)奈，誰(shuí)讓她是我媽媽呢，再不樂(lè )意，也只能乖乖練琴了。
次日，我一大早就被媽媽從床上拉起來(lái)，送我去上鋼琴課�！皝�(lái)！先貼鍵彈音階�！崩蠋熣f(shuō)到。我拖著(zhù)那雙腫得像面包的手彈起來(lái)�！安粚�！不對！要指間發(fā)力�！蔽疫@回憋足了氣，使勁地彈�！板e了，要你指間發(fā)力，不是用推。再來(lái)!”要求嚴格的老師不時(shí)指出我的缺點(diǎn)，不厭其煩地輔導我�！昂�，接下去彈練習曲�！本瓦@樣，我彈了一個(gè)多小時(shí)，老師才讓我休息……
漸漸的，思緒又被拉回，看著(zhù)這幾
年未過(guò)的鋼琴，心中不免有些失落，那琴鍵上厚厚的一層灰，更像是對我的諷刺。
前行的路上，有這前行的痕跡，雖然不光彩，但依舊值得現在的我回首。
留下痕跡作文500字 11
前行，是腳步的積累，成長(cháng)是不斷前行的過(guò)程，前行路上有風(fēng)景，夢(mèng)想，有期盼，關(guān)愛(ài)，有歡笑，痛苦，前行離不開(kāi)目標與堅持。
如果前行是一片天空，那我們就是翱翔在天上的鳥(niǎo)，如果前行是碧藍的大海，那我們就是那自由的魚(yú)在大海里前行。
如果前行是一本五線(xiàn)譜，那我們就是那一個(gè)個(gè)美妙的音樂(lè )。如果前行是露水，那我們就是那幼小的樹(shù)苗，如果沒(méi)有露水的滋潤，那我們就將枯死，相反如果有了露水的滋潤那我們將逐壯成長(cháng)。
有人說(shuō):前行是一盞明燈，能夠在漆黑的夜晚為我們照亮前方的路。如果因為挫折就放棄 ，那么你的人生將毫無(wú)好處。
同樣，影視巨星成龍，如果當初沒(méi)有為夢(mèng)想而努力，那么他此刻就會(huì )是一個(gè)普普通通的人，沒(méi)有人會(huì )認識他。前行的路上充滿(mǎn)了艱難與坎坷，只有堅持才能夠有所收獲。
如果唐僧師徒四人，因為一些困難放棄了自己原本的目標，那么他們就不會(huì )擁有經(jīng)書(shū)，取得真經(jīng)。所以，前行的步伐是不能夠停止的，一旦停下你原本的努力，將會(huì )像泡沫一樣1點(diǎn)1點(diǎn)的'破碎不見(jiàn)。
前行的人們會(huì )把前行比做道路，從你出家門(mén)的那一刻起，從你開(kāi)始獨立的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時(shí)候，把在你面前的，會(huì )有各種道路。這些路，時(shí)而坦途，時(shí)而崎嶇，時(shí)而曲折，時(shí)而險峻。
你只能一路前行，而且機會(huì )只有一次，沒(méi)有回路可走。前行，要有做選取的謹慎重，要有義無(wú)反顧的精神。
留下痕跡作文500字 12
我想大多數人應該都想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：人生在世究竟是為了什么？
可能有些人找到了答案，而有些人還在迷茫。這個(gè)問(wèn)題的答案每個(gè)人都不盡相同。因為每個(gè)人的追求都不一樣，我覺(jué)得，概括來(lái)說(shuō)就是為了留下痕跡。
修鞋匠留下來(lái)的痕跡在修好的鞋子上，老師留下的`痕跡在神圣的三尺講臺上，工人留下的痕跡在制出的產(chǎn)品上，科學(xué)家留下的痕跡在一個(gè)又一個(gè)偉大的科技成果上……
那我們又是為了什么而留下痕跡呢？我思考了許久，終于得到了一個(gè)答案——防止遺忘。
人們的生活或勞累或輕松，或偉大或低微，他們所留下的痕跡也有著(zhù)深與淺的差別。若干年后淺淺的痕跡已被歷史磨平，而深深的痕跡卻永遠不可磨滅。就像距今2000年前的秦朝，我們記得白起，記得秦始皇，記得公子扶蘇，還記得甘羅，而他們留下的是一道一道天塹般的溝壑，這是歷史與時(shí)間永遠都不能磨平的。
或許再過(guò)一百年，可能沒(méi)有人再記得我。但如果在某天，某個(gè)人打開(kāi)《金鐘之聲》，當他翻到某一期時(shí)，可能會(huì )看見(jiàn)油墨板刷的宋體字——赤鎖。
如果這樣，便以足夠。我希望我留下的痕跡，成為油墨印刷的宋體字。你呢？因你而存在的痕跡又是什么呢？他們又在哪呢？人生在世最起碼也要留下讓自己能夠找到存在的記號。
留下痕跡作文500字 13
歲月的累積，沉淀了許多塵埃，但它們擁有最美麗的色彩。記憶的枷鎖突然被打開(kāi)，那最溫柔的記憶席卷內心最纖細的那根神經(jīng)。
我自小在爺爺的嚴厲管教和奶奶的悉心教導下長(cháng)大。從小就被要求自己的事情自己做。奶奶說(shuō)，這是自立，對你以后有很大幫助。
除幼兒園外，我上學(xué)都是自己走路回家。學(xué)前班放學(xué)的時(shí)候，看著(zhù)那么多同學(xué)的爸爸媽媽都來(lái)接回家，我在人群中搜尋爺爺的，可終究找不到，我清楚的知道，我只能靠自己，靠自己走路回家。
回家的路上，陽(yáng)光沒(méi)有灑在我身上，周?chē)镍B(niǎo)兒的'“歌聲”變得那么刺耳�；氐郊�，奶奶在巷子里的石凳上坐著(zhù)，我進(jìn)屋后，一直在找爺爺的身影，把整個(gè)房子都翻過(guò)來(lái)了，還是找不到爺爺的身影，便去問(wèn)門(mén)外的奶奶：奶奶，爺爺藏在哪去了？奶奶剛想說(shuō)，爺爺便推著(zhù)自行車(chē)回來(lái)了。
事后幾天，奶奶把我拉到一個(gè)隱秘的地方悄悄對我說(shuō)：“小雪，你不是想知道爺爺前幾天去干嘛了嗎？我告訴你，你不能說(shuō)出去�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。其實(shí)，爺爺每天都在你放學(xué)之前去你的學(xué)�？茨惴艑W(xué)，但是爺爺卻躲著(zhù)不讓你發(fā)現，只在遠處看著(zhù)你走回家，之后他再回家。聽(tīng)了奶奶告訴我屬于爺爺的“秘密”后，我驚呆了。從那以后，嚴厲的爺爺在我心里也有慈祥、溫柔的一面。爺爺如陽(yáng)光一般溫暖了我的世界，但在爺爺心中，我是他的小太陽(yáng)嗎？
滿(mǎn)山的鮮花是春留下的痕跡；搖擺的樹(shù)是風(fēng)留下的痕跡；影子是光留下的痕跡；而屬于爺爺的這個(gè)“秘密”卻是愛(ài)留下的痕跡。
留下痕跡作文500字 14
有些事不需要你去否認，它是存在的，像愛(ài)一樣。天空不會(huì )明白你在想什么，只有你自己，你是最了解自己的人。
時(shí)光停留在此刻，他坐在我前方的前方，上了初中，可能是由于害羞，彼此兩人都顯得十分拘束。但時(shí)光總是要走的，下了課，鈴聲將我看他的眼光帶到了我的桌旁。上了初中，我越來(lái)越懶灑，自己的東西掉了半天，也不知道去撿撿，初中的同學(xué)也不怎么好心，即使看到了也不會(huì )幫下忙的。除非是下了課東西才會(huì )又一次安靜的躺在我的桌上。我正伸手去撿，有人來(lái)到了我的位旁，是他，看著(zhù)他，沒(méi)什么變化，看起來(lái)還是那么精神，看到我，他的臉立馬紅紅的`，“怎么了嗎？”我低著(zhù)頭，總覺(jué)得不好意思�！澳莻�(gè)…借一下你的鎖�！薄坝惺裁词�？”我正準備給他，但旁邊的女生把他叫過(guò)去，他本不準備過(guò)去，但那女生生氣了，沒(méi)法。從上學(xué)期開(kāi)始，那女生就纏著(zhù)他，好像有些喜歡他的意思，下課后，那女生就和他在教室里跑來(lái)跑去，我也不說(shuō)什么，那是他的自由，我默默的看著(zhù)他，這樣就夠了，那女生本和我玩的很好，但自從她知道我喜歡他，那以后，她看見(jiàn)我就眼冒紅光，我也就躲著(zhù)她，我總希望能挽回這段友誼才好，但到后來(lái)，我才知道這不太可能，我總感覺(jué)在我跟他說(shuō)話(huà)時(shí)，她總來(lái)故意破壞，我也沒(méi)法，我想，只有這樣的關(guān)系了嗎？事實(shí)告訴我，是這樣的。我曾讓自己忘記他，但不行，這方法沒(méi)用，總是不斷想起他，這是命中注定的嗎？但我相信自己的感覺(jué)。我不必否認，我知道，I LOVE HE。
留下痕跡作文500字 15
夏天的驕陽(yáng)是那么的明媚，清風(fēng)是那么的奔放。十二年的拼搏只為那年的夏天。
有人說(shuō)：“粉筆無(wú)言寫(xiě)青春，時(shí)間不語(yǔ)流年逝”。青春是一間明亮的教室里，在燥熱夏天里無(wú)言的拼搏；青春是深夜的宿舍里，在老久電扇的吱呀聲里發(fā)微弱燈光的臺燈；青春是窄窄的走廊上，給冉冉升起的朝陽(yáng)伴奏的朗朗書(shū)聲。粉筆的無(wú)言，時(shí)間的不語(yǔ)，都是青春流逝的痕跡。時(shí)間是“無(wú)良”的，它不會(huì )為你而停留，也不會(huì )為你而放下匆忙的腳步，你只要有緊跟它的步伐與它賽跑！
古人說(shuō)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”。拼搏是無(wú)言的，不要假裝努力時(shí)間不會(huì )陪你演戲，更不會(huì )陪你玩鬧；結果是吝嗇的，不會(huì )因為那些充滿(mǎn)期待的眼神就會(huì )對你大方；結果是大公無(wú)私的包青天，它賜予每個(gè)人同等的機遇，懂得抓住機遇努力奮斗的人，時(shí)間給予她累累碩果，給那些殷切的眼神一個(gè)滿(mǎn)意的`答復，而那些揮霍青春不懂的奮斗的人，結果給予她同等的吝嗇。
青春是咸的，因為它是一個(gè)汗與水的相會(huì )。沒(méi)有人能躺在蜜罐里享受青春帶來(lái)的碩果。無(wú)悔的青春注定是咸的，但咸的背后是甜蜜的，哪有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行！青春的旅途中你從來(lái)都不是一個(gè)人，你的背后是寬寬的脊梁，滿(mǎn)是繭的雙手，她們都在默默的支持你。我想如果可以她們會(huì )替你去嘗遍人生百態(tài)，但沒(méi)有如果，人生的百態(tài)只有你自己去嘗試，也只有嘗遍人生百態(tài)你的人生才會(huì )多姿多彩。青春的咸味是甜的。
用你的奮斗給青春一個(gè)無(wú)悔記憶吧！
留下痕跡作文500字 16
墻上的掛鐘，曾是我童年最?lèi)?ài)看的一道風(fēng)景。我對它有一種說(shuō)不出的崇拜，因為它掌管著(zhù)時(shí)間，我們的作息似乎都受著(zhù)它的支配。
我那時(shí)天真地以為時(shí)間是一雙神秘的大手在時(shí)鐘中操控，從來(lái)不認為那是機械的產(chǎn)物，它像一條路，沒(méi)有盡頭，風(fēng)呼嘯而過(guò)，卻沒(méi)有帶走寂寞。時(shí)間藏在掛鐘里，與我們一同經(jīng)歷著(zhù)風(fēng)霜雨雪，潮起潮落。
后來(lái)，生活變得豐富多彩，時(shí)間棲息的地方就多了。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著(zhù)，它越來(lái)越多，也就越來(lái)越顯得匆匆了。
六年前的一天，我在家發(fā)現時(shí)間的痕跡。我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)牙掉了，在清晨的曙光中像一道明亮的雪線(xiàn)一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間一直徘徊在我身邊，只不過(guò)它這一次露出了痕跡而已。我還看見(jiàn)，時(shí)間在爺爺生命中走出去了，他在我還很小時(shí)的時(shí)候去世了，當我長(cháng)大后想起了他。
我終于明白了掛鐘的時(shí)間，或者手表里的.時(shí)間，只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中，在小孩子戲耍的生活中，在花開(kāi)花落中，在候鳥(niǎo)的一次次遷徙中，在我們歲歲不同的臉龐中，在桌子椅子不斷增添新的劃痕中，在一個(gè)人的聲音由清脆而變得沙啞的過(guò)程中，在一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)去了又來(lái)的寒冷和飛雪中。即使我們停下腳步，時(shí)間也會(huì )在行走。我們和時(shí)間是一對伴侶，相互依偎著(zhù)，不朽的它會(huì )在我們不知不覺(jué)間引領(lǐng)我們一起走到天荒地老去。
留下痕跡作文500字 17
那天傍晚，太陽(yáng)還沒(méi)有回家，淙淙小朋友已經(jīng)到家了，正在開(kāi)心地幫助外婆一起收拾做生意的工具。小家伙慢慢地拿起一個(gè)框，放下；又慢慢地拿起另一個(gè)框，放下；又重新拿起之前的那個(gè)框，放下就這樣不停地重復著(zhù)，突然一聲啊的哭聲驚動(dòng)了外婆，原來(lái)是其中一個(gè)框里的熱水還沒(méi)有倒干凈，正好燙著(zhù)了淙淙的腿。
外婆趕緊抱起淙淙往房間里跑，迅速地脫下褲子后，焦急地又是找醋，又是找藥膏，還不停地對淙淙說(shuō)：淙淙不哭，淙淙不哭，一會(huì )兒就不疼了。經(jīng)過(guò)手忙腳亂，最后因為一根棒棒糖止住了淙淙的哭聲。
外婆天天給淙淙的'腿上燙傷的地方擦藥膏，就這樣傷口終于從起泡到結疤接著(zhù)脫疤，最后留下淡淡的紅色痕跡。
每次爸爸問(wèn)淙淙哪里疼的時(shí)候，他就會(huì )指著(zhù)自己的腿說(shuō)疼；每次媽媽幫淙淙脫褲子的時(shí)候，他就會(huì )指著(zhù)紅色痕跡說(shuō)疼。
有一天晚上，媽媽給淙淙把衣服脫完準備睡覺(jué)，淙淙又指著(zhù)自己的紅色痕跡說(shuō)疼，說(shuō)完還呵呵地笑。就在他笑著(zhù)看向媽媽的時(shí)候，突然發(fā)現媽媽腿上也有一個(gè)紅色的痕跡，他用自己的小手慢慢地碰向媽媽的紅色痕跡時(shí)，媽媽突然說(shuō)：疼。淙淙趕緊把手縮了回來(lái)，開(kāi)心地笑了起來(lái)。于是他一次又一次碰向媽媽的紅色痕跡，媽媽一次又一次地說(shuō)疼，淙淙一次又一次把手縮了回來(lái)，開(kāi)心地笑起來(lái)。
紅色的痕跡成了睡覺(jué)前媽媽和淙淙前的開(kāi)心游戲，有時(shí)睡著(zhù)的時(shí)候，淙淙還會(huì )小手舞著(zhù)，接著(zhù)就呵呵地笑著(zhù)呢。
留下痕跡作文500字 18
清晨，打開(kāi)窗，隨即映入眼簾的是一棵高大的棗樹(shù)。在“知了”的“歌聲”中苦熬了一晚，在這寂靜的早晨，我打開(kāi)了夏至的第一扇門(mén)。
“咦？這是什么東西嗎？怎么不動(dòng)了呀？”我感到好奇，便蹲下身子把目光集中在妹妹手上的“完美工藝品”上——這原來(lái)是一個(gè)平凡不過(guò)的蟬的軀殼�？擅妹媒又�(zhù)又問(wèn)：“蟬為什么會(huì )有軀殼？它的家呢？它現在去哪了？”我對妹妹的無(wú)知感到好笑�？蓜x那間，連我自己也弄不清楚為什么，這一連串的問(wèn)題引發(fā)了我的`遐想......
夜晚，我蹲在窗子邊一動(dòng)也不動(dòng)地注視著(zhù)棗樹(shù)下那些幼小的生命——蟬：一只蟬吃力地從小小的洞里爬出來(lái)。不過(guò)幾分鐘，蟬開(kāi)始蛻殼了，看著(zhù)他們小小的肉體從殼的上方漸漸蛻出，相信這種骨肉分離的感覺(jué)是十分痛苦的。當它們蛻了殼，就用那柔軟的翅膀拼命地拍打著(zhù)。留下來(lái)的就只是它們毫不眷顧地殼了。
聽(tīng)爺爺說(shuō)：“蟬是在地下生活17年才來(lái)到地上，為的是這一個(gè)短暫的夏天，為了這么一個(gè)夏季，值嗎？”當我再次拿起這個(gè)蟬留下來(lái)的空殼時(shí)，我想：這是一個(gè)生命的痕跡，它體現了自己生命的價(jià)值。
這么一個(gè)細小的生物，它卻能為自己生命留下痕跡，那我們人呢？我們赤裸裸得來(lái)到這個(gè)世界，難道也將赤裸裸地回去？就這樣平凡地來(lái)，平凡地走嗎？
不，我們要像蟬一樣，也應留下什么，我們要留下一些美好的痕跡。在許多年后，也會(huì )有人深深遐思：這是誰(shuí)的痕跡呢？
留下痕跡作文500字 19
成長(cháng)，有人說(shuō)是心靈的一種進(jìn)化，也有人說(shuō)是體重的增長(cháng)。以前，我以為成長(cháng)是一個(gè)游戲，很好玩，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的一場(chǎng)游戲。后來(lái)我讀了秦文君的小說(shuō)，我才知道成長(cháng)不是游戲。
秦文君是兒童文學(xué)作家，她的作品是用兒童的眼光去看待成長(cháng)的。所以每件事都非常真實(shí)，讓人仿佛覺(jué)得就是發(fā)生在自己身邊的事。她的文章細膩的文筆勾勒出了我們成長(cháng)的經(jīng)歷。
從《男生賈里全傳》里面，我們看到了賈里從幼兒園是等賈梅等到天黑，卻不知賈梅以提前回家時(shí)，被罵成傻小子，成長(cháng)為青澀的.少年�！顿Z梅日記》也講到了成長(cháng)中的諸多煩惱，如賈梅曾經(jīng)因為在上課的時(shí)候提出了自己真實(shí)的想法。卻被柳老師痛罵一頓，心里非常不甘。才出了后面的玉樹(shù)臨風(fēng)，笑對陳媽。但是，但是最后都被順利地解決了。從《少年劉格詩(shī)的自由》中，我們看到了成長(cháng)不一定是一個(gè)人的旅行有時(shí)候也需要伙伴拍拍你的肩膀為你打打氣。從劉格詩(shī)的孤單。在遭受成長(cháng)的一次次困難決定中，朋友們一次又一次地為他出主意。劉格詩(shī)的心終于被感動(dòng)了，他也明白了，成長(cháng)的奧秘。
從《小丫頭林曉梅》讀懂了成長(cháng)不僅是身體的長(cháng)大，而是心里面的成長(cháng)。從一開(kāi)始的只知道追求成績(jì)，到后來(lái)才明白成績(jì)?yōu)樽约阂院髞?lái)到社會(huì )上做鋪墊時(shí)才真正明白了成長(cháng)的含義。
成長(cháng)的痕跡是無(wú)形的，它隱藏在我們的生活中。每一個(gè)人的成長(cháng)都是不同的，他需要我們自己去領(lǐng)悟。
留下痕跡作文500字 20
歲月易逝，流水無(wú)情，匆匆間便只留下了回憶的痕跡。
雨過(guò)天晴，我便乘車(chē)前往鄉下，去感受鄉間田野的氣息。下了車(chē)后，我便下了地，那泥地里的坑凹凸不平，讓我一腳深一腳淺地踩著(zhù)泥濘，看著(zhù)那一株株的麥苗，我不忍去踩踏它們，便繞著(zhù)走。不一會(huì )兒，我望向遠處，那便是村落，遠遠的，望見(jiàn)了我的老家。
不一會(huì )兒，我走上了平地，跺去了腳上的泥土，便馬不停蹄地向前走去。不禁地，回頭看著(zhù)我走過(guò)的足跡，看著(zhù)充滿(mǎn)泥濘的足跡，我仿佛恍惚了，回憶起兒時(shí)在那金黃的麥穗間來(lái)回穿梭，伴隨著(zhù)泥濘的氣息，我又一次地想到了兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，不住地潸然淚下。
我繼續走在那條長(cháng)長(cháng)的路上，仿佛家鄉已不再遙遠，前方便是炊煙裊裊的村落，于是，我加快了腳步。此時(shí)我的腳步已經(jīng)更加堅定，看著(zhù)被車(chē)輪碾過(guò)的一條條蛇行的痕跡，前方更是有人聲的痕跡，我看向周?chē)�，仿佛自己便不是孤身一人，仿佛在這條歸鄉的路上，還有許許多多的人，伴我一同前行。
走進(jìn)這充滿(mǎn)回憶的故鄉，一路喜怒哀樂(lè )，那便是我歸鄉的.痕跡。一路上，我仿佛在追逐心中早已散去的影子，誰(shuí)知在匆然間，只留下回憶。當我再抬起頭時(shí)，揉揉被淚光打濕的眼，這，并不是夢(mèng)�；蛟S它恭候我多時(shí)，但我并沒(méi)有如愿的見(jiàn)到它，又或許，曾幾何時(shí)，再次抬頭時(shí)，故鄉又在遠方。
陽(yáng)光慢慢地褪去了雨點(diǎn)的痕跡，我一路追尋鄉音，一路尋找著(zhù)兒時(shí)的痕跡。
留下痕跡作文500字 21
四歲，我走到飯桌旁，奶奶也走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你站在桌角邊，看看到哪兒了�！蔽冶谋奶刈叩阶澜桥赃�，靠住桌角，奶奶一看，說(shuō)：“哇！長(cháng)高了許多�！蔽液芨吲d，跑進(jìn)廚房大聲對爺爺說(shuō)：“爺爺，我長(cháng)高了！”爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“好！長(cháng)高了，好！”
六歲，“爸爸！爸爸！我們去少年宮玩嘛！”我對爸爸說(shuō)，我爸爸沒(méi)說(shuō)同意，也沒(méi)有說(shuō)不同意，只說(shuō)：“你去問(wèn)你媽媽?zhuān)馕揖蛶闳��！蔽业男那橛行┦�。走進(jìn)了媽媽房間：“媽媽?zhuān)铱梢匀ド倌陮m玩嗎？”媽媽在忙，似乎不想讓我呆在家里，怕我吵到她，就說(shuō)：“行啊，讓你爸爸帶你去�！�
我歡天喜地地跑出房間對爸爸說(shuō)：“媽媽同意了，快帶我去！爸爸立馬走到門(mén)口，笑著(zhù)說(shuō)，走吧�！�
七歲，“上學(xué)啦，上學(xué)啦！”我高興地在家中跳躍歡呼，“明天就要開(kāi)學(xué)了，你開(kāi)心嗎？”媽媽慈祥地問(wèn)，“當然開(kāi)心，我是小學(xué)生了，能不開(kāi)心嗎？”我手舞足蹈，“媽媽?zhuān)闵闲W(xué)的`時(shí)候也很開(kāi)心吧�！眿寢屨f(shuō)：“是呀，我當時(shí)興奮得睡不著(zhù)覺(jué)呢！”
十歲，“明天比賽要穿肉色絲襪，純白襪子，記得帶市民卡或身份證。明白了嗎？”嚴老師說(shuō)。
回到家我有些緊張，萬(wàn)一明天失誤了呢，但我又一想，今天就這么緊張，明天就不需要更緊張了吧？我的心情又放松下來(lái)……
留下痕跡作文500字 22
所謂雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。人生中有許多痕跡，你的痕跡呢？
春蠶結絲，留下的那絲就是春蠶的痕跡；夏荷開(kāi)花，留下的那花就是荷花的痕跡；秋菊謝了，那便有了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的痕跡了；冬梅開(kāi)了，那便有了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的痕跡。
曾幾何時(shí)，我在想什么是痕跡呢？痕跡其實(shí)是一種復雜的東西，也是我們常見(jiàn)的東西。李白的詩(shī)就是痕跡，蘇軾的詞就是痕跡，白樸的曲就是痕跡，曹雪芹的小說(shuō)就是痕跡，我們寫(xiě)的小說(shuō)也是痕跡……
痕跡是一把雙刃劍，它有好的也有壞的：表?yè)P、批評、關(guān)心、無(wú)視、遇見(jiàn)、考試……那歲月的傷最終會(huì )被時(shí)間抹去，忘記那些不開(kāi)心的事，想想好的。
每個(gè)人都有痕跡，是的不可能沒(méi)有人沒(méi)有痕跡，從你一出生，那便是你第一個(gè)痕跡！《哈姆雷特》是莎士比亞的痕跡，《三國演義》是羅貫中的痕跡，《朝花夕拾》是魯迅的痕跡……
感受風(fēng)吹過(guò)來(lái)的聲音，看看那綠樹(shù)的年輪時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，自己在一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，痕跡在一點(diǎn)一點(diǎn)變多。痕跡有多少呢？那便如沙漠的沙子，天上的.星星那般多……
我的痕跡在哪里？哦原來(lái)在這：我的出生，我第一次上學(xué)，我第一次考試，我第一次做飯，我第一次畢業(yè)，當你走出象牙塔的時(shí)候，那便是你的痕跡！風(fēng)吻過(guò)的痕跡欲蓋彌彰，痕跡如箭，在發(fā)射的時(shí)候瞬間要拋離地平，起跑線(xiàn)上待命，別人在拼輸贏(yíng)，我跟自己較勁，釋放好斗的天性，一點(diǎn)一次躍進(jìn)……
留下痕跡作文500字 23
世界萬(wàn)象更新，太陽(yáng)東升西落，陽(yáng)光正好，我穿梭于綠蔭間，光透過(guò)葉子，落下斑斑點(diǎn)點(diǎn)的影子。
晨間的氣息格外清新，撲鼻而來(lái)的淡淡芬香，讓我淺淺閉上了雙眼。我走進(jìn)一看，一個(gè)毛茸茸的黃色線(xiàn)團被花瓣包裹著(zhù)，幾片花瓣筑成一個(gè)舒適安穩的歸宿，蜜蜂辛勤，不顧日曬雨淋，沾染上蜂蜜后便匆匆離去，不見(jiàn)蹤跡。
今日下了些小雨，本是白的背景板被染成了一層墨色，有些玻璃門(mén)上倒映出斑駁的碎片，不斷結合，再落下。這片土地被蓋上一層厚厚的瓦片，因此，也就寸草不生。從遠處看，一抹干凈的綠映入眼簾，我不禁恍了恍神，走近些，角落處竟多了些青草枝葉，破土而出的毅力不禁將我一震。
過(guò)了幾日，再路過(guò)時(shí)，本以為還是那處綠葉，見(jiàn)面時(shí)卻已開(kāi)出了一朵小白花，花瓣微微濕潤，如寒冬時(shí)傲人的白雪。我側頭遠眺，外方景色正好，此處卻不透一絲陽(yáng)光，外方空氣清爽，此處卻潮濕寒涼，很難想象，它在這樣的環(huán)境下茁壯成長(cháng)，即便只是一朵平凡的無(wú)名小花，它也用盡全力，奮不顧身的綻放。
我在樹(shù)下等候，感受過(guò)初春時(shí)的樹(shù)林叢生，炎夏時(shí)的蟬鳴不止，悲秋時(shí)的枯黃落葉，寒冬時(shí)的白雪紛紛，生命的'意義，我仿佛有了答案。
也許是落下的一片葉子，歷經(jīng)春去秋來(lái);也許是卑微的一只蟲(chóng)子，歷經(jīng)各種環(huán)境，也許是一顆種子，歷經(jīng)艱難險阻�？墒撬琅f堅強地活著(zhù)，我們又如何不愛(ài)這燦爛而又寶貴的生命。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，我在這大自然間找尋到了生命的痕跡。
留下痕跡作文500字 24
美好的事物常常只會(huì )躍然于一瞬間，雪，留下了它一瞬間的痕跡……
清早起來(lái)看見(jiàn)雪的驚喜，冒失的沖了出去。才發(fā)現自己忘了帶鑰匙。無(wú)奈的聳聳肩，索性上天臺去。這是搬家之后，我經(jīng)常來(lái)的地方，喜歡晚上在這看月亮，哇嗚，白白的雪粒兒松松軟軟均勻的排開(kāi)，這潔白而輕薄的'雪地毯，還真讓我有點(diǎn)下不去腳�！袄吓笥�，我來(lái)了！”活潑的踏進(jìn)去，毛茸茸的雪地靴，摩擦出悅耳的響聲。轉過(guò)身去，哈哈 ，小小的腳印，留下了好看的痕跡。閉上眼睛，抬起頭，任一團團小雪花拂過(guò)臉頰，癢癢的，涼涼的，一絲絲的清新流入身體。不自覺(jué)的，取下圍巾、帽子，開(kāi)始旋轉，跳躍，哼唱著(zhù)熟悉的歌謠。腳印漸漸多了起來(lái)，心也漸漸滿(mǎn)了。比起過(guò)去，會(huì )做一個(gè)又一個(gè)的雪球，從高空把它墜落，讓刺耳的聲響劃破寧靜的氛圍。畢竟，那時(shí)的自己怎么也不愿承認自己很寂寞。這種極端的排遣，是想吸引更多的目光吧。那時(shí)，自己?jiǎn)?wèn)了問(wèn)，我是不是也是個(gè)壞孩子呢？始終，沒(méi)有回應。今天我想我能夠回答，那時(shí)只是還未長(cháng)大。
我慢慢的停了下來(lái)，雪也慢慢的停了�？晌易V繪出的腳印畫(huà)，卻一點(diǎn)點(diǎn)深刻起來(lái)，這副，我跟雪之間秘密的畫(huà)，會(huì )隨著(zhù)這場(chǎng)雪的消逝，而消逝。但，那一瞬間的痕跡，卻以保存在了心里。
回到家，坐在窗邊，細數著(zhù)漸行漸遠的雪花，靜庚著(zhù)下一個(gè)輪回……
留下痕跡作文500字 25
那些故事漸漸的被塵封，變成了歲月的痕跡。有時(shí)候你會(huì )在想，那些曾經(jīng)看過(guò)的小說(shuō)會(huì )不會(huì )也隨著(zhù)時(shí)間的聊是成了精？只是偶爾回頭再去看的'時(shí)候，才感覺(jué)他們仍然沉默，呆在書(shū)架上面被蒙了一層薄薄的灰塵�？墒羌幢闳绱�，他們仍舊沒(méi)有任何反應，仍然是一般呆滯的書(shū)。
我們年少時(shí)期有著(zhù)太多美好的幻想，可是我們漸漸長(cháng)大了，靈魂卻不一定能夠跟得上，那些小時(shí)候的記憶，也只是停留在了當時(shí)的時(shí)間和空間交織的點(diǎn)上。我們學(xué)了數學(xué)，我們學(xué)坐標軸，我們學(xué)平面直角坐標系，我們知道很多的東西都好像有了一個(gè)時(shí)間和定論，就好像小時(shí)候我們學(xué)寓言故事講的刻舟求劍，我們會(huì )覺(jué)得那個(gè)人很傻。
可是假如平面直角坐標系是一條河流的話(huà)，我們承載著(zhù)那條船一直在走，刻舟求劍又怎么會(huì )少見(jiàn)？
或許人生本就是這樣一個(gè)漫長(cháng)的旅途，我們不知道將來(lái)會(huì )遇到什么，卻一直都在這里為萬(wàn)千行，我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)很多人的人生，可是卻從來(lái)都沒(méi)有親眼去見(jiàn)過(guò)，但是到底是否道聽(tīng)途說(shuō)，還尚未驗證。
那天看知乎的時(shí)候，我終于見(jiàn)到了一個(gè)大神的文筆，我真的很崇拜他，也很羨慕他的文筆，他能用三言?xún)烧Z(yǔ)表達出來(lái)我的情懷，包括那些共同的感想，那些申請。
或許并非一天兩天練出來(lái)的本領(lǐng)，漸漸地很多東西都會(huì )培養出來(lái)，而我們卻只需要拭目以待。
我們只需要看著(zhù)時(shí)光流逝，感慨人間是是非非，其實(shí)所感受的每一次光陰都變成了我們生命的一部分。
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