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描寫(xiě)痕跡作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)痕跡作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)痕跡作文1
天空明澈得沒(méi)有一片浮云，一群大雁飛過(guò)，卻沒(méi)有留下一絲痕跡。
她無(wú)神地望著(zhù)窗外，手里拿著(zhù)一個(gè)小小的相框。那群大雁飛過(guò)后，她想起了兩句詞：“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓�！毖蹨I便止不住地往下流，“啪嗒、啪嗒”落在了相框上。
她為他拎著(zhù)行李，大包小包，最終都被塞進(jìn)了一個(gè)綠色的迷彩布包里這是軍人的象征。是的，他是一個(gè)軍人，在地震后第一批被派往震災中心的軍人。在接到通知時(shí)，他止不住激動(dòng)，鄭重地對她說(shuō)：一個(gè)身處和平年代的軍人可能一輩子都平平庸庸，不能為自己的國家留下一絲痕跡，但現在，他有了這樣難得的機會(huì )，他一定要證明自己。
而她，只能默默地坐在床邊，淚花在眼眶里打轉。前天，他們才剛剛領(lǐng)了結婚證，準備再過(guò)幾天就舉辦婚宴，向親朋好友展示他倆甜蜜的愛(ài)情，可他似乎看出了她的心事，將雙手放在她的肩上，對她說(shuō)：“等我回來(lái)，我要帶著(zhù)軍功章和你舉行婚禮�！�
她今天穿著(zhù)特別漂亮，她希望他記住自己最美的一面，要平安地回家娶這個(gè)美麗的新娘。他已經(jīng)坐在車(chē)上，卻透過(guò)車(chē)窗和她緊緊握著(zhù)手。這時(shí)，他突然變戲法般的從身后拿出了一個(gè)小小的相框，送給了她，說(shuō)，看到這張照片就像看到了他。
車(chē)啟動(dòng)了，在開(kāi)闊的天地中漸行漸遠，最終連一點(diǎn)痕跡都看不到了。她拿著(zhù)相框，心中默念一句：我等你。
她不知道自己在聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)在怎樣喘過(guò)氣來(lái)的，好象連哭都沒(méi)來(lái)得及，便暈了過(guò)去：他犧牲了！在救人時(shí)，一場(chǎng)不小的'余震突然發(fā)生，在他把最后一個(gè)傷員奮力推出去后，房屋在瞬間坍塌，將他永遠地無(wú)情地埋了起來(lái)
經(jīng)過(guò)很長(cháng)時(shí)間，她才醒過(guò)來(lái)。一醒來(lái)就是哭訴：不過(guò)四天，怎么就沒(méi)了？我們的婚禮還沒(méi)有舉行，我還沒(méi)有摸摸你閃光的軍功章，我還沒(méi)有穿上婚紗做你最美的新娘！你的承諾，承諾呢？你生命為祖國為人民留下了濃墨重彩的一筆，而我呢？你還沒(méi)有和我一起創(chuàng )造生活、留下痕跡，就這么走了，你怎么忍心？
她無(wú)神地望著(zhù)窗外，手里拿著(zhù)一個(gè)小小的相框。此時(shí)，她穿著(zhù)美麗的婚紗，望著(zhù)照片上那個(gè)笑得燦爛的男人，她笑了
天空明澈得沒(méi)有一片浮云，一群大雁飛過(guò)，留下一絲若有若無(wú)的痕跡
描寫(xiě)痕跡作文2
茫茫人海，大千世界，母親在我的心中總是樹(shù)立起了一個(gè)完美的形象。從母親把我帶到這個(gè)美麗的世界上，她就用甜美的乳汁澆灌我的幼小心靈，用自己寬大的胸襟來(lái)保護我這棵幼小的樹(shù)苗。她似陽(yáng)光，呵護我；她似春雨，滋潤我；她似春風(fēng)，吹動(dòng)我。是她，讓我在這個(gè)世界快樂(lè )地成長(cháng)�？墒�，在歲月的流逝中，她慢慢地老了，皺紋漸漸地爬上了她的臉頰，她的發(fā)絲也漸漸地被歲月一根一根染白了…
一頭短短的秀發(fā)卻突出了她的慈祥，一聲話(huà)語(yǔ)卻透露著(zhù)她無(wú)私的愛(ài)。我認為我很幸福，我慶幸，自己有一位這樣的母親，她對我給予的關(guān)心無(wú)微不至！
在一個(gè)大霧彌漫的早晨，天空霧蒙蒙的，老天爺似乎很不開(kāi)心，隱隱約約出現了幾粒雨滴，像一顆顆珍珠啊，小小的。正當我急著(zhù)要去上學(xué)時(shí)，媽媽匆匆地趕了過(guò)來(lái)，一手持著(zhù)雨傘，一手持著(zhù)外衣。她遞給我說(shuō)：“女兒，這天氣恐怕今天要下大雨��！來(lái)，快點(diǎn)兒穿一件衣服，帶把雨傘，別感冒了��！”
“媽?zhuān)乙t到了，別說(shuō)了，煩不煩啊，再見(jiàn)！”我很不好氣的回答了媽媽?zhuān)鍪志团�。媽媽只好無(wú)奈地拿著(zhù)雨傘和外衣，失落的走進(jìn)了房間……
果真不出媽媽所料，今天雷電交加，下了一場(chǎng)暴風(fēng)雨�？墒�，現在離放學(xué)的時(shí)間只有10分鐘了，讓我心中好是擔心，又有些后悔，可是也于事無(wú)補。我望著(zhù)窗外的雨，憂(yōu)心忡忡的，早知如此當初就應該聽(tīng)媽媽的話(huà)，我陷入深深的.自責中……
已經(jīng)放學(xué)了，但大雨還是沒(méi)喘個(gè)氣。教室里慢慢變得冷清了，只剩下幾個(gè)人了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，慌了神。正當我垂頭喪氣時(shí)，隱隱約約從樓梯間傳來(lái)了腳步聲。在模模糊糊中，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影，走進(jìn)些，我險些叫出了聲，是媽媽?zhuān)∥壹泵_上欠去，緊緊的抱住她！我看見(jiàn)了，她額頭上的汗珠，不是躲在她懷里抽泣，我感到母愛(ài)在我心中劃過(guò)，留下了一道永久的痕跡，刻上了母愛(ài)的痕跡！我的心里此時(shí)像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣，百感交集！
這就是我的媽媽永遠是那么地為別人操心，很少想到自己。她在我眼里，永遠是童話(huà)般的美麗，而我在她眼里，永遠是長(cháng)不大的小孩子，需要母親這把傘來(lái)呵護。
描寫(xiě)痕跡作文3
成長(cháng)是浩瀚的星空，那閃爍的繁星，就是我們的回憶�！}記。
七歲，傻傻的七歲
剌耳的音樂(lè )，閃爍的燈光，主持人聒噪地報幕，還有那沖鼻子的香水味，一目又一目的印進(jìn)了我的眼簾。費力得脫下灰撲撲的'運動(dòng)服，換上自己的蓬蓬裙，傻乎乎的我，傻乎乎地走上了舞臺�！俺跎俨慌禄ⅰ�，我走上了舞臺，面對主持人的提問(wèn)，我把標準答案忘得一干二凈，自然的回答，該笑就笑，評委露出滿(mǎn)意的笑容�？窟@份傻，我取得了不錯的成績(jì)。
九歲，勇敢的九歲
凄慘的月光，濃重的云彩，若有若無(wú)的星光，極黑極淡，極冷�？耧L(fēng)呼嘯，似乎要風(fēng)卷殘云，昏暗的燈光，陰沉沉的，壓得人喘不過(guò)氣，搖曳的樹(shù)枝，投下一片張牙舞爪。我望著(zhù)陰森森的樓梯，空無(wú)一人的家，壓住心中的不安，邁出了至關(guān)重要的一步，心里想：要加油!一步、兩步、三步……終于爬上了樓梯，那步伐，是我勇敢的見(jiàn)證。
十一歲，輝煌的十一歲
四年的學(xué)習，如今終于見(jiàn)效。你體會(huì )過(guò)嗎?當你以佼佼者的身份從數干人中脫穎而出時(shí)，站在絢麗的舞臺上，拿著(zhù)金燦燦的獎杯，心在燃燒，多么驕傲!你體會(huì )過(guò)嗎?當其他人還在為英語(yǔ)發(fā)愁時(shí)，你卻能用一口流利純正的英文，站在大廳，代表著(zhù)學(xué)校，與其他人竟爭時(shí)的自豪嗎?你享受過(guò)同齡人飽含羨慕的目光嗎?這一切，我全都有，我喜歡這些。
十二歲，最后的十二歲
時(shí)間啊，就像那一只又一只的鳥(niǎo)兒，不斷的飛走，卻沒(méi)有一只能夠飛回來(lái)，可悲的是，它們之中，沒(méi)有一只是自己的。與其在自己的虛幻中度過(guò)一生，還不如珍惜自己人生中僅有的那幾只“鳥(niǎo)”。十二歲，不平凡的十二歲，從一個(gè)稚嫩的小女孩脫退變?yōu)橐粋�(gè)陽(yáng)光、自信的大女孩，永遠，只給他人最好的一面。
成長(cháng)，寫(xiě)在回憶，寫(xiě)在那一幅幅絢麗的畫(huà)面中。
成長(cháng)，寫(xiě)在舞臺，寫(xiě)在自信與自豪的扉頁(yè)。
成長(cháng)，寫(xiě)在心中，寫(xiě)在那不為人知的秘密世界。
描寫(xiě)痕跡作文4
經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪，有些東西完好無(wú)損，有些變了味，還有些則無(wú)影無(wú)蹤，消失殆盡只剩下痕跡。
我五六歲的時(shí)候，經(jīng)常與小伙伴在泥地上彈玻璃球，“吧嗒”響亮清脆的一聲，兩顆玻璃珠碰撞后彈出去老遠，一陣喝彩聲。這種游戲還分“真”和“假”，“真”就是輸了珠子歸別人，“假”就是輸了珠子還是你的。我們一幫小伙伴玩“假”居多，一個(gè)下午都有清脆的彈珠碰撞聲與笑聲。那時(shí)的我玩得很厲害，玻璃珠承載了我的歡笑與快樂(lè )。
我至今還保存著(zhù)八年前玩過(guò)的彈珠，也許這是唯一的痕跡了。它們已不再嶄新，甚至每個(gè)都有些許碰撞過(guò)的痕跡。
在彈珠旁邊，有一個(gè)像蘿卜頭的東西，拿起來(lái)卻輕飄飄。這是現在大部分四五歲小朋友沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新奇玩意兒木陀螺。它靜靜地躺在玩具堆中，覆蓋著(zhù)一層薄灰，輕輕抹去，依然那樣熟悉。不過(guò)，市面上它幾乎已經(jīng)絕跡了。想那時(shí)，我?jiàn)^力抽著(zhù)陀螺，雖然累得直喘氣，但收獲了不少快樂(lè )。
如今，時(shí)光飛逝，上街想買(mǎi)彈珠，對不起，沒(méi)地方賣(mài)；下樓想玩陀螺，對不起，沒(méi)有人玩。匆匆從身邊溜去的時(shí)光不會(huì )再回來(lái)，它不會(huì )等你，就像一個(gè)步履匆匆的行人，再也找不到它的方向。就像一首歌唱的：“時(shí)間都去哪兒了……”我懷念的.不僅是那美好的時(shí)光，還有那美好時(shí)光給我帶來(lái)的歡樂(lè )，這些都沒(méi)了痕跡。
時(shí)間不再來(lái)，人們幼時(shí)心中的痕跡也會(huì )漸漸被抹平，我們要讓心中的痕跡永存，讓快樂(lè )、讓美好記憶永存，不要被時(shí)間抹去。
因為時(shí)間只能抹去物質(zhì)上的痕跡，而不管時(shí)間是多么強大，不管時(shí)間是多么永恒，童年美好的回憶，總是會(huì )深深烙印在我們心上，印刻在我們心中，裝飾著(zhù)我們的生命。童年的各種美好，是不會(huì )因為時(shí)間的流逝而消失的，但童年快樂(lè )的時(shí)光是不會(huì )再重來(lái)了。
我起身先去買(mǎi)了瓶彈珠汽水�！斑辍�，“咕嘟咕嘟”，一飲而盡，拿出彈珠，細細地觀(guān)賞，如觀(guān)賞價(jià)值連城的寶貝。我好久沒(méi)彈了，立起筆蓋，瞄準，用盡全力一彈，“吧嗒”，筆蓋應聲倒下。嗯，不錯，不能讓這痕跡被抹平。我陷入了沉思……
描寫(xiě)痕跡作文5
人生多聚散，唯你與我長(cháng)久相伴。你，是我的青春年華中最美好的痕跡!
“媽?zhuān)浀脦臀掖蛑苡�，我去�?xiě)作業(yè)啦!”放學(xué)回到家，我把本子放到電腦前，便拖著(zhù)書(shū)包進(jìn)了屋。每周的周記基本上都是在周一這一天被批完的。而這周記本應是我來(lái)打，可你說(shuō)“你學(xué)習忙，還是我幫你吧!”于是，這件事便成了你每周必修的功課。
窗外的天空被墨色涂抹，是個(gè)安靜的夜。我寫(xiě)得有些累了，想去倒一杯水�；貋�(lái)時(shí)，我驚奇地發(fā)現：在比我的屋子里暗了許多倍的燈光中，你弓著(zhù)身子，坐在電腦前，像一輪彎彎的月牙;你披散著(zhù)頭發(fā)，有許多縷垂落到臉頰上，手還要不時(shí)地把這些發(fā)絲往耳后捋。你一邊專(zhuān)注地透過(guò)厚厚的眼鏡片辨識著(zhù)一行行我修改過(guò)的痕跡，一邊雙手在幾十個(gè)按鍵中費力摸索，然后輕輕叩下幾個(gè)字母，鍵盤(pán)發(fā)出不規律的敲擊聲。我記得起初你要幫我打作文時(shí)，我說(shuō)你打字慢，不讓你打，你卻說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，媽媽只不過(guò)太久沒(méi)練習，多打幾次就好了�！笨蛇@，便是“練習”過(guò)許多次的結果嗎?
母親，你總是這樣，竭盡全力為我做著(zhù)一切你熟悉或不熟悉的事情。
每日清晨，睜開(kāi)雙眼，你總為我備好溫水“逼”我喝下去，桌上總是放著(zhù)一碗濃稠的粥和兩個(gè)煎得金黃的溏心蛋。偶爾在抱怨著(zhù)快要遲到的跺腳聲中停下最后一口，道了別，你仍叮囑著(zhù)一句又一句。
想到這兒，心中涌動(dòng)起一種奇怪的情緒。你進(jìn)來(lái)，把作文遞給我，說(shuō)道：“彤彤，作文寫(xiě)得越來(lái)越好啦!”你笑，眼角現出幾道淺淺的紋路。
我想起小時(shí)候仰慕你，因為你是我的.母親，是這天下最博識的人，你使我認識了這個(gè)世界。而如今，時(shí)光急著(zhù)把我刻成你年輕時(shí)的模樣，代價(jià)是悄悄抹去你的風(fēng)華。但你卻能更加堅定地牽引著(zhù)我踏上旅途，在我的心中留下最溫暖的回憶。
我看著(zhù)已睡熟的你，幾小時(shí)后你我又要開(kāi)始一天的忙碌。
“辛苦了，晚安�！蔽谊P(guān)上燈。
時(shí)光在流轉，你在不經(jīng)意間留下的痕跡卻無(wú)可復制、刻骨銘心。也只有你，在我年華中的痕跡，值得我用一生去守護。
描寫(xiě)痕跡作文6
人生百態(tài)，每一天都有每一天的姿態(tài)迎接新的日子，每一個(gè)成功，每一個(gè)失敗都見(jiàn)證著(zhù)你所走過(guò)的路。每一個(gè)言行，每一個(gè)舉動(dòng)都反映著(zhù)你為人的方向。生命中的一點(diǎn)一滴都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的腳印，和你的心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡。
走過(guò)理想的痕跡。
為了挽救國人的生命，年輕的他毅然踏上去日本學(xué)醫的道路。但是，當看到那些麻木的留學(xué)生，當自己被無(wú)情地侮辱時(shí)，他突然明白，要想拯救中國的百姓，必須先拯救他們的思想，他們的靈魂。于是他棄醫從文，踏上用筆代槍的文學(xué)道路。當全中國的人民都知道“魯迅”這個(gè)名字的時(shí)候，他那堅睿的思想所走過(guò)的道路，所留下的痕跡，都永遠深深留在國人心中。
走過(guò)侮辱的痕跡。
三國爭霸，你也起著(zhù)重要的作用。當你，韓信，面對著(zhù)世上最不忍受的恥辱胯下之辱，你卻不是呈匹夫之勇，艱難地一鉆，體現的不再是你以前的'英勇，而是你的無(wú)畏，你的大量。當面對世上所有男人所不能忍的酷刑宮刑，你選擇了屈辱，轉而繼承你的世家職位，作為一名史官，你唱出了史家之絕唱，在史文學(xué)壇上樹(shù)立起一座不屈的豐碑屈辱，并不意味著(zhù)放棄尊嚴，而是為了等待時(shí)機，等待一個(gè)能證明你尊嚴的時(shí)機。退一步海闊天空，選擇最好的機會(huì )，并證明了你自己，證明你并不是歷史的棄兒。
他，作為一名男子，卻喜歡上了文學(xué)創(chuàng )作，他堅持不懈的投稿，卻一次又一次的被退回……編輯在一次回信中學(xué)道：“可能你無(wú)法在創(chuàng )作上尋求新的突破，但是我發(fā)現你的字越學(xué)越漂亮了……”于是他就拼命練字，當他成為中國“著(zhù)名硬筆書(shū)法家”的時(shí)候，他笑了，面對記者，他說(shuō)：“有時(shí)人生真的需要轉個(gè)彎�！蓖瑯油菫榱俗非蟾�，揚長(cháng)避短才能更好地展現你自己。一個(gè)堅定的信念有時(shí)也需要及時(shí)地轉個(gè)彎。
每一個(gè)人都不一樣，就像世界上不有過(guò)兩片相同的葉子，每個(gè)人都會(huì )在生活中留下許許多多的痕跡，但是這些痕跡是寫(xiě)在沙上，被風(fēng)吹得無(wú)蹤，還是被刻在石頭上，萬(wàn)古永存呢？這需要每一個(gè)人的實(shí)踐，千萬(wàn)不要讓時(shí)間留下的痕跡消失。
描寫(xiě)痕跡作文7
有人說(shuō)“長(cháng)大真好”;有人說(shuō)“成長(cháng)是一種煩惱”。我站在童年這個(gè)華美的夢(mèng)中，很迷茫。
人生是一本書(shū)，字里行間都是成長(cháng)的痕跡。
曾幾何時(shí)，不再會(huì )為凋謝的花朵而悲嘆，即使偶然看到一束金光閃閃的迎春花，也不再會(huì )感到絲毫的欣喜，腦袋里倒是不聽(tīng)使喚地跳出“裸子植物”“被子植物”等詞語(yǔ)來(lái)破壞氣氛，而后便受牽連地想到生物好像又要考試了……再后來(lái)，這些都想茫茫銀河中的一顆流星劃過(guò)，好像發(fā)生了什么，又好像什么也沒(méi)發(fā)生。
曾幾何時(shí)，不再會(huì )給角落的乞討者遞上一份同情，我早已學(xué)會(huì )了冷漠地對待與自己不相干的人和事。在他們祈求的眼神中我走的理直氣壯，甚至有些理所當然。即使偶爾良心發(fā)現，也會(huì )以“他們都是騙人的”這樣勉強的理由來(lái)敷衍自己僅剩的一點(diǎn)良知。
曾幾何時(shí)，不再無(wú)所畏懼。小時(shí)的我穿上單排就像一只小老虎，橫沖直撞，肆無(wú)忌憚地穿梭在人海中，車(chē)流間。風(fēng)在耳邊怒吼，一份刺激，一份擔憂(yōu)，更多的卻是快樂(lè )�，F在的我卻沒(méi)了這份無(wú)謂，即使在空曠的地方，也不敢再放開(kāi)手腳，生怕摔倒。但即使摔倒了又怎么樣？
曾幾何時(shí)，不再會(huì )對父母的'嘮叨大吼大叫，何必呢，他們也是為我好。雙方都大動(dòng)肝火，不如乖乖地聽(tīng)著(zhù)，大不了左耳進(jìn)右耳出就是了。有時(shí)其實(shí)也挺理解他們的。因為我也會(huì )忍不住對妹妹羅嗦兩句，妹妹也會(huì )不耐煩地將我推開(kāi)“知道了，知道了”。這時(shí)我的心情大概和被我拒之門(mén)外的父母有過(guò)往不及之處吧！
曾幾何時(shí)，不再會(huì )對別人的話(huà)斤斤計較;再被固執誤解時(shí)也不再會(huì )去爭辯，只是嘴角多了一份淡淡的笑容;也不會(huì )因為別人的話(huà)而改變自己。
成長(cháng)是什么？是面對父母的嘮叨、疲憊的背影多了一份理解和感動(dòng);成長(cháng)是什么？是在遭受不公平待遇后的一份“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”的寬容;成長(cháng)是什么？是那顆漸漸冷卻的心;成長(cháng)是什么？是在骯臟的社會(huì )里大喊出的“我愛(ài)世界！”
成長(cháng)很難，但我們也要充滿(mǎn)希望地挺胸抬頭走下去，畢竟，沒(méi)有人能替你長(cháng)大。
描寫(xiě)痕跡作文8
我們一天天在長(cháng)大，在成長(cháng)的過(guò)程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過(guò)，也哭過(guò)。是的，我也不例外。
就在今年舉辦的校運會(huì )田徑比賽，我是學(xué)校田徑隊里的一員，我們的比賽場(chǎng)地在順德舊一中的運動(dòng)場(chǎng)，我們在一個(gè)地方坐下來(lái)休息，等待著(zhù)比賽�？吹劫悎�(chǎng)上的運動(dòng)員們激勵的比賽爭分奪秒的'想要拿到第一，再看，在場(chǎng)外準備比賽的運動(dòng)員們心情都非常緊張。上午還沒(méi)輪到我比賽，老師說(shuō)我的比賽項目在下午有一場(chǎng)，下午回到賽場(chǎng)，去做準備運動(dòng)。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語(yǔ)：“不能過(guò)于緊張，沉著(zhù)冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員說(shuō)：“在場(chǎng)上正在練習的運動(dòng)員請撤退，馬上就要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，請現在參加比賽的運動(dòng)員們去做登記，進(jìn)行比賽�！蔽彝顺隽速悎�(chǎng)，老師給我的比賽卡拿著(zhù)賽場(chǎng)里做登記，進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，看見(jiàn)其他學(xué)校的運動(dòng)員實(shí)力相當強，自己的實(shí)力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的結果里選出扔得最遠的十位進(jìn)入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒(méi)資格，我被淘汰了，我輸了，我拿著(zhù)被發(fā)回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當時(shí)我哭了，傷心的流下了眼淚，覺(jué)得很對不起大家。
我在休息的地方坐了下來(lái)，隊友們看到我回來(lái)了，就問(wèn)：“怎么了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點(diǎn)忍不住要掉下眼淚，不知如何的去回答。隊中的一位女隊員，走過(guò)來(lái)用安慰的口吻對我說(shuō)：“你比賽輸了，對嗎？沒(méi)有進(jìn)入決賽是嗎？其實(shí)你不用把事情看得那么不開(kāi)啦，如果是因為你沒(méi)有進(jìn)入決賽，你如果說(shuō)自己輸了，那就錯了，你還可以跟那些沒(méi)進(jìn)入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠的話(huà)，那你就勝利了�！蔽蚁胨赡苁亲⒁獾轿已劾锏臏I水了，才能看得出我的失敗。
在我的成長(cháng)過(guò)程中遇到了不少的挫折，也經(jīng)歷過(guò)成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去對待一件事，也明白，身為一個(gè)運動(dòng)員，重要的不是在賽場(chǎng)上獲得成功，而是訓練過(guò)程中的付出。
描寫(xiě)痕跡作文9
地球上的一切生命，都在生長(cháng)與消亡中留下痕跡。地層中的羊齒類(lèi)植物，化成了煤；石板上三葉蟲(chóng)的遺骸，是它樸素的墓志銘。當人作為個(gè)體走向死亡的時(shí)候，他的記憶也隨之一起逝去。為了保留這些寶貴的人生經(jīng)驗，人們往往把它著(zhù)述為書(shū)，流傳后人。正如一位哲人在他的遺作中所寫(xiě)：“這是將要離崗的哨兵對將來(lái)替崗的新兵的忠告，是老之將至的人最后的叮囑�！闭窃谶@樣記憶的`流傳中，歷史之河緩緩前行。
如今，在這個(gè)科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，國外研究發(fā)現，人的記憶移植在不久的將來(lái)或許會(huì )成為可能。這樣驚人的發(fā)現，使人不由得浮想聯(lián)翩。
忘記過(guò)去就意味著(zhù)背叛。人類(lèi)在數千年與自然力搏斗的文明史上，創(chuàng )造了輝煌的成就，也留下了許多難解的謎。無(wú)論是諾亞方舟還是死海卷軸，假如記憶可以移植，那么這千百年人們的艱辛、努力，勞作、血汗將會(huì )栩栩如生地展現在我們面前。認識了過(guò)去，我們才能更好地開(kāi)拓未來(lái)。
愛(ài)因斯坦、牛頓、居里夫人，這一位位才智出眾的名人甚至早已將他們的大腦留給后人保存。假如記憶可以移植，如今正安放在實(shí)驗室中的愛(ài)因斯坦的大腦又能為我們破譯多少的生命密碼！我們憧憬，幻想，又在深思。
人，不能兩次踏進(jìn)同一條河流。一切都在變化，一切都轉瞬即逝。移植人的記憶畢竟是一種很主觀(guān)，甚至悖于一般自然法則的做法�？苹眯≌f(shuō)里被冰凍幾十年后復活的人，往往面對變幻莫測的現實(shí)無(wú)所適從。大多沉重的過(guò)去和回憶是否會(huì )給銳意創(chuàng )新的現實(shí)背上沉重的翅膀？丑惡、貪婪、暴虐是否也會(huì )一樣流傳后人，這樣“前衛”的技術(shù)怎樣才能應用于人類(lèi)愛(ài)與和平的事業(yè)，值得好好地斟酌思量。
人是復雜的，每個(gè)人的記憶都是廣闊浩瀚的星空，那無(wú)數隱秘矜持的情感，畢竟是不可復制的，也是不能拷貝的。
人生雖然只有幾十年，卻絕不是夢(mèng)一樣的幻滅，只要追求真理，便得永生。人生不是一支燃燒的蠟燭，而是舉著(zhù)的火炬，我們必須把它燒得光明熾熱，傳給下一代的人。記憶，也大抵如此吧。
噢，生命的痕跡……
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