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橡皮的作文300字（精選32篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的橡皮的作文300字，歡迎大家分享。
橡皮的作文 1
一天晚上，鉛筆盒里發(fā)出了“嗚——嗚——”的哭聲。
鉛筆姐姐溫柔地問(wèn)：“橡皮弟弟，你怎么了呀？”
“我感到很痛苦�！毕鹌さ艿苷f(shuō)，“小明以前對我很好，現在就像變了個(gè)人似的�！�
鉛筆姐姐又問(wèn)：“小明以前是什么樣的，現在又是什么樣的呀？”
橡皮弟弟擦了擦眼淚，接著(zhù)說(shuō)：“小明以前對我很好，每次都小心翼翼地使用我，現在每次都重重地用我，根本就沒(méi)有考慮過(guò)我的感受！還有他每次考試都是我幫他擦掉寫(xiě)錯的題目，不然他也拿不了一百分�！�
“那他也太忘恩負義了。想想有時(shí)候，我也為他做了不少事，可他也欺負我，都不懂得愛(ài)惜我們這些文具！”說(shuō)完，鉛筆姐姐搖了搖頭。
小明在睡夢(mèng)中聽(tīng)到了它們的`對話(huà)，心想：我的確做錯了，我真不應該這么對它們！之后，小明對每一件學(xué)習用品都非常小心地使用。
橡皮的作文 2
夜深了，從書(shū)包里傳出一陣哭泣聲，是誰(shuí)呢？讓我們去看一看吧！
走到書(shū)包內，我們發(fā)現原來(lái)是本子和橡皮在哭，這是為什么呀，哎！不用問(wèn)，只要看了就知道了。本子被撕掉了好多張，橡皮的身子被劃得亂七八糟，還被小刀切成了一塊塊的，變成了殘疾�！笆钦l(shuí)這么殘忍把你們弄成這樣的��？”我問(wèn)道。
“是小主人強強�！北咀雍拖鹌ひ贿吙奁�(zhù)，一邊異口同聲地說(shuō)道�！八麨槭裁匆@樣對付你們？”我又問(wèn)道。
本子首先發(fā)言：“強強小主人他有時(shí)候心情不好，有時(shí)候發(fā)脾氣，就會(huì )過(guò)來(lái)把我撕成一塊快的小紙片，可疼了�！薄笆前�，是��！小主人強強他無(wú)聊的'時(shí)候，就用小刀在我身上亂刻亂畫(huà)。還把我切成一小塊一小塊的，非常疼！”
“唉，你們真可憐哪！可是我也無(wú)能為力�！蔽倚闹邪蛋禐樗麄兤矶\：
希望它們的小主人以后不再那么對待它們了。
最后，我帶著(zhù)憂(yōu)愁離開(kāi)了書(shū)包。
橡皮的作文 3
嗨，大家好！我是一塊橡皮，我身穿花邊裙頭戴紫色的帽子。我非常喜歡這一身衣裳，本以為它會(huì )伴隨我一身，可是有一天這身衣服卻離開(kāi)了我……
那一天，我正在文具店里暢想著(zhù)我會(huì )有怎樣的主人時(shí)，看到一個(gè)身穿藍色運動(dòng)衣的女孩子，她把我買(mǎi)回了家，我想：她長(cháng)得正漂亮，又那么干凈，又是在精挑細選后選擇的我，她一定會(huì )珍惜我的！在她手里我一定會(huì )一直美下去�？删驮谒I(mǎi)我的第二天，我和他來(lái)到了學(xué)校，她一個(gè)不小心，把我掉在了地上，我以為她會(huì )將我撿起，把我擦干凈，重新使用我，可我想錯了，她并沒(méi)有在意，而是說(shuō)：“找不到，重新買(mǎi)一塊就行了�！蔽覀臉O了。
一天，二天，三天……終于有一天，以為小朋友發(fā)現了躺在角落里的我，她連忙撿起我。此時(shí)的'我，身上沾滿(mǎn)的土，我都覺(jué)得自己難看極了，我以為她會(huì )向第一個(gè)小朋友那樣扔掉我�？墒�，她卻拿來(lái)一塊手帕把我擦干凈，我多么想對她說(shuō)一聲“謝謝呀！”
我知道，我只是一塊橡皮，不是很貴，找不到了可以重新買(mǎi)一塊。但是我更希望你們能珍惜我，愛(ài)護我，我也愿意為你糾正錯誤，為你服務(wù)。
橡皮的作文 4
Hello！我叫橡皮，我可是文具中最討小學(xué)生喜歡的文具，制造商把我們制造成形態(tài)各異、五顏六色，散發(fā)出各種香味的橡皮。我就是其中一種——圓柱形橡皮。
我的外形很普通，有一個(gè)原因那是因為小主人的媽媽怕小主人上課玩，影響學(xué)習，所以就買(mǎi)了我，看！我還是比較受家長(cháng)歡迎的`吧！我身穿檸檬黃的外衣，我還有三個(gè)兄弟它們是：天藍色、翠綠色和玫紅色，我們是四胞胎。
我住在主人文具盒里，那里還有很多其他文具，他們都很喜歡我，我們快樂(lè )地生活在一起。
你們別看我個(gè)子小，用途可大著(zhù)呢！當小主人寫(xiě)錯字時(shí)，我就挺身而出幫助小主人。小主人也是很心疼我的哦！她盡量不寫(xiě)錯字，即使寫(xiě)錯了也會(huì )拿我小心翼翼地擦，不把我弄疼。
主人那么愛(ài)護我，我更要盡心盡力服務(wù)主人。
橡皮的作文 5
在未來(lái)，沒(méi)有什么是不可能的。當然，未來(lái)的橡皮也不在話(huà)下。
未來(lái)的橡皮由白橡皮和黃橡皮融合在一起，再往里面加入特質(zhì)膠水，熱水加固。橡皮里的原子融合在一起，再用膠水再次加固，使原子擁有兩種“細胞”是一個(gè)名副其實(shí)的“混血”。別人多說(shuō)混血的人好，“混血的橡皮”也不在話(huà)下。它結合了黃橡皮輕擦清潔度強和白橡皮光潔度的能力，幾乎讓白紙煥然一新。當然，它還加了“海綿”進(jìn)去，這樣的話(huà)，水筆剛寫(xiě)下不好的'字，就用“混血橡皮擦”擦掉了。因為海綿吸收筆墨。
當然，未來(lái)橡皮還有一個(gè)特點(diǎn)，自動(dòng)從床下出來(lái)。這時(shí)為什么呢？原來(lái)未來(lái)橡皮有輪子，上方有個(gè)監控。當掉進(jìn)床底時(shí)，監控通過(guò)亮度來(lái)測量自己在哪，再用輪子滾出來(lái)。你肯定會(huì )問(wèn)我：“沒(méi)電了會(huì )怎么辦？”不用擔心，它是太陽(yáng)能電池。在外面吸收太陽(yáng)散發(fā)的光，在黑的地方——床下，利用之前儲存的電再出來(lái)——完美！
當然，這只不過(guò)是一個(gè)猜測�？茖W(xué)家表示，人類(lèi)有百分之九十的潛能未開(kāi)發(fā)。我們雖不知道未來(lái)是怎么樣的，但我相信未來(lái)，人類(lèi)全部潛能開(kāi)發(fā)之后必將擁有一個(gè)全新的世界！
橡皮的作文 6
“哎，字又寫(xiě)錯了……”我嘆了口氣，接著(zhù)說(shuō)：“又要用我那所剩無(wú)幾的橡皮了�！�
我打開(kāi)了鉛筆盒，搜尋著(zhù)橡皮。只見(jiàn)那塊兒傷痕累累的橡皮正安安靜靜的躺在那兒。而我又沒(méi)有多余的橡皮，我就只好自己想辦法。突然，我發(fā)現我是那么的愚昧——我竟然沒(méi)想到我可以用我的錢(qián)買(mǎi)橡皮！就這樣，我獨立買(mǎi)了一塊兒由黑、白、紅三種顏色混在一起的橡皮�？上У氖�，無(wú)論我怎么用這一塊兒橡皮，都總是感覺(jué)少了什么東西。我想了想，這才想起來(lái)我少了什么東西一種獨特的幸福感。是啊。雖然我的那塊兒橡皮已經(jīng)用的`干干凈凈了，可是，在這個(gè)使用的過(guò)程中，它教會(huì )了我不少東西。但是，凡是橡皮都有消耗殆盡的一天。而這種感覺(jué)，是因為這塊兒橡皮。
我以為世界上的萬(wàn)物都是有靈魂、有生命的。當然，也包括這塊兒橡皮。它寧愿陪我到它的“生命”結束的時(shí)候，也不愿拋下我，對我不離不棄。不然的話(huà)，它早就遠走高飛了。因此，這種感覺(jué)，只有它讓我感受到了。除了它，再也沒(méi)有一個(gè)橡皮這樣對待我了。
如果再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )好好珍惜它的。
橡皮的作文 7
今天，小桔燈的湯老師帶領(lǐng)我們舉行了一場(chǎng)快樂(lè )的`游戲——搶橡皮。
游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發(fā)出口令時(shí)，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學(xué)是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
第一輪開(kāi)始了，是我和徐佳然進(jìn)行pk，我雙手叉腰，他把手背在身后，可我一點(diǎn)兒也不怕他，我放聲大笑：“小樣，放馬過(guò)來(lái)吧�！彼拿济櫰饋�(lái)，反擊道：“我不怕你�！辈门幸呀�(jīng)開(kāi)始倒計時(shí)了，我心里非常著(zhù)急，到底是左手，還是右手呢？裁判發(fā)出口令：“右手�！蔽伊ⅠR伸出右手，一把蓋在橡皮上，緊接著(zhù)，徐佳然把手蓋在了我的手掌上，他非常不甘心。
第二局開(kāi)始了，老師向我發(fā)起挑戰，由于上一局的勝利，此時(shí)的我有些得意，便放松了警惕。這次由徐佳然當裁判，他開(kāi)始從一數到三，突然問(wèn)我：“吃早飯了嗎？”我一愣神，回答道：“吃了�！闭f(shuō)是遲，那時(shí)快，只聽(tīng)：“左手�！蔽疫�沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)伸手抓住橡皮，高興地蹦了起來(lái)。
通過(guò)這次游戲，我知道做什么事情都不能驕傲自大，要懂得謙虛。
橡皮的作文 8
在放假前 ，我十分高興我也記不得是哪一天了，因為我們的語(yǔ)文老師的王老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)游戲。名字叫叫搶橡皮。
游戲的規則是這樣子的：首先把一個(gè)橡皮放在兩個(gè)桌子的`中間，然后老師數數，從一數到三然后說(shuō) 用左手還是右手搶橡皮，如果搶到了橡皮但是手用錯了你就輸了，如果手用對了也搶到了你就贏(yíng)了 ，贏(yíng)者可以輕輕的打輸者的手心以下。
游戲開(kāi)始了，我首先把橡皮放在了桌子的中間，老師說(shuō)：“123停�！崩蠋熣f(shuō)的是右手，我想是左手吧。我就搶先一步抓住了橡皮，可仔細一聽(tīng)才知道王老師說(shuō)不是左手而是右手，這局我輸了。我才 明白了過(guò)來(lái)，這個(gè)游戲不可以著(zhù)急，如果著(zhù)了急這個(gè)游戲玩不贏(yíng)。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1、2、3右手停這一回我吸取了上回的教訓，等老師說(shuō)完了再搶?zhuān)诙治亿A(yíng)了。第三局開(kāi)始了老師說(shuō)：”123 左手停�！肮�。我贏(yíng)了�？晌乙晦D頭，唉我輸了。因為我的手用錯了。我的同桌劉思雨輕輕的打了我一下。
那一天，可真開(kāi)心呀！
橡皮的作文 9
我有一塊普通的小橡皮，雖然它其貌不揚，但是它卻是我形影不離的好朋友。
它大約有三厘米長(cháng)，兩厘米寬，一厘米高，像一個(gè)迷你小磚塊。渾身上下土黃色，這讓我想到它還真是個(gè)樸素的孩子，不喜歡花里胡哨的打扮。小橡皮沒(méi)有什么奇特的味道，只有一股樸素的`橡膠味道隱隱能被人問(wèn)到，這再次證明它有多樸素！用手輕輕摸下它的皮膚，滑滑的，不粗糙。但是用力一搓的話(huà)，倒是會(huì )搓掉一些橡皮屑，真有趣。掂一掂它的體重，不重，這讓我內心有些愧疚，是我不挺地磨損它的皮膚，它才會(huì )越來(lái)越輕。
把橡皮在紙上摩擦，會(huì )聽(tīng)到很輕的沙沙聲，就像小橡皮在哭訴：“我的身體好疼�！币蚕袷切∠鹌ぴ谇那牡亟逃遥骸吧賹�(xiě)點(diǎn)錯別字哦，要認真呀！”仔細一瞧，我的小橡皮身上干干凈凈，沒(méi)有被我損壞的痕跡，說(shuō)明我還是挺注重保護它的。不像有些調皮的孩子，把橡皮身上戳的都是小黑洞。
在消滅錯別字的“戰場(chǎng)”上，小橡皮為我立下了汗馬功勞，我要對小橡皮說(shuō)：謝謝你！我也會(huì )在接下來(lái)的日子中，更加珍惜愛(ài)護你！
橡皮的作文 10
一聽(tīng)說(shuō)今天要玩游戲，大家激動(dòng)萬(wàn)分。同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù):“貓捉老鼠？老鷹抓小雞？丟手絹？”當可樂(lè )姐姐寫(xiě)出一個(gè)“搶”字時(shí)，我想是搶椅子嗎?還是搶老師呢? 還是搶橡皮呢?正在我百思不得其解時(shí)，老師把這個(gè)游戲的名稱(chēng)告訴了大家，我才知道原來(lái)是搶紙團的游戲。
隨后可樂(lè )姐姐向我們介紹了游猶的規則：兩人面對面站立，聽(tīng)口令；用與口令相反的一只手去搶紙團，搶到者為勝；勝利者可以得到相應的獎品。如果手用錯了，就得重來(lái)。
游戲開(kāi)始了，第一組是張宇昊和鐘雪，張宇昊說(shuō):“我一定要戰勝鐘雪，拿到獎品�！彼难矍绾盟迫紵幕鹧�，鐘雪也做好了準備。老師一說(shuō)“右”，張宇昊快速地伸出了左手，他領(lǐng)先抓到紙團……終于輪到我和李宇帆了，我很心奮也很緊張，當老師發(fā)出口令“左”時(shí)。我快速地伸出了左手，搶到紙團，這時(shí)我才反應過(guò)來(lái)我伸錯了手，所以我們得重來(lái)一次。這一次我全神貫注，一聽(tīng)到老師發(fā)出口令“右”，就趕緊伸出左手把紙團搶到了手中。哈哈，我贏(yíng)了，我迫不及待打開(kāi)紙團一看，里面包裹著(zhù)一個(gè)精美的禮物，我既興奮又激動(dòng)。
這是個(gè)很有趣的游戲，手腦并用，能提高我們大腦的'反應速度。從中我不僅收獲了快樂(lè )，還得到了一個(gè)可愛(ài)的兔子橡皮。
橡皮的作文 11
在一個(gè)暑假，媽媽見(jiàn)明明每天專(zhuān)心致志地預習下一年要學(xué)習的知識，認認真真地復習這一年的課文、生字、單詞，媽媽獎勵他一個(gè)寶藍色的、米奇圖型的筆袋。從此以后，明明更加地勤學(xué)好問(wèn)，努力學(xué)習了……
一天晚上，夜幕降臨，鉛筆和橡皮正恰好放在了一起，鉛筆望了那既皎潔，又明亮的'月光，驕傲地說(shuō)：“橡皮啊橡皮，你竟有這么笨拙，連一幅畫(huà)都不會(huì )畫(huà)，一個(gè)點(diǎn)也點(diǎn)不來(lái)，真可謂——大笨蛋�！�
“如果我是大笨蛋，你也升官一下，成超級大笨蛋！”
鉛筆和橡皮你一言，我一句，爭論不休，把正在夢(mèng)鄉中的筆袋先生吵醒了，他戴上藍色的眼鏡，詢(xún)問(wèn)了情況，對他們說(shuō)：“你們誰(shuí)先寫(xiě)好一篇文章，誰(shuí)就贏(yíng)！”
鉛筆首先動(dòng)了起來(lái)，“刷刷刷，刷刷刷”鉛筆把這篇文章一揮而就，檢查時(shí)卻發(fā)現有12個(gè)字寫(xiě)錯了，還有10個(gè)標點(diǎn)用錯，急得滿(mǎn)頭大汗；再說(shuō)橡皮因為寫(xiě)不了字，像熱鍋上的螞蟻——七上八下。
正在這時(shí)，筆袋先生和顏悅色對他們說(shuō)：“你們兩個(gè)都有自己的本領(lǐng)，但要團結合作，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的文章�！�
橡皮的作文 12
今天楊老師居然提出：同學(xué)們，今天我們來(lái)玩游戲，你們來(lái)推薦一下有哪些好玩的游戲？有的同學(xué)想玩掰手腕；有的同學(xué)想玩彈橡皮。最后大家投票，彈橡皮的票數比較多，所以我們就決定玩彈橡皮。
玩這個(gè)游戲的規則很簡(jiǎn)單：兩個(gè)人先定好游戲的區域，然后就開(kāi)始彈橡皮。雙方誰(shuí)的橡皮先掉，誰(shuí)就輸了。
老師先選了兩位同學(xué)來(lái)玩，我就是其中一個(gè)。我們用橡皮彈來(lái)彈去。旁邊的觀(guān)眾都說(shuō)：快彈，快彈，加油！我們的心里特別緊張，就怕橡皮寶寶掉到懸崖里去。最后另外一個(gè)同學(xué)一不小心，用力過(guò)大，橡皮寶寶掉到了懸崖里去。大家都捧腹大笑。接著(zhù)，又換了一組�？墒�，其他同學(xué)都不愿意。于是，楊老師上場(chǎng)了。我們大家都說(shuō)：楊老師快點(diǎn)攻擊對方。我們都為他們著(zhù)急，想快點(diǎn)知道結果。最后楊老師把對方的'橡皮寶寶彈到了懸崖里去。楊老師獲勝了。我們大家都說(shuō)：楊老師真厲害！
我發(fā)現橡皮形狀不同，得到的結果也不同。因為圓橡皮很容易滾下去，所以不好彈而沒(méi)有獲勝。方的橡皮不容易滾下去，所以拿到方橡皮的小朋友獲勝了。
橡皮的作文 13
從前，鉛筆、橡皮和卷筆刀是三個(gè)形影不離的朋友。他們整天在一起玩，過(guò)得很開(kāi)心。
但是有一次，鉛筆對它的兩個(gè)好朋友說(shuō)：“讓我們比較一下誰(shuí)的技術(shù)更好，好嗎？”誰(shuí)的能力最大，誰(shuí)就被稱(chēng)為“王”�！昂�，好�！毕鹌ぞ砉P刀說(shuō)。比賽開(kāi)始時(shí)，鉛筆先說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)：“看我，我的小主人經(jīng)常用我寫(xiě)漂亮的字。小師傅也是上一屆金筆寫(xiě)作大賽一等獎！”橡皮擦不同意，說(shuō)：“萬(wàn)一寫(xiě)錯別字，你不來(lái)找我幫你消除錯別字嗎？”卷筆刀甚至不同意，說(shuō)：“師傅的鉛筆粗了或者斷了怎么辦？你不是讓我磨一磨再寫(xiě)嗎？”他們一說(shuō)完，就互相爭論起來(lái)。正當他們激烈爭論的'時(shí)候，他們的鄰居統治者先生走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？你們是時(shí)不時(shí)的好朋友嗎？”橡皮告訴了統治者先生到底發(fā)生了什么。統治者先生聽(tīng)后說(shuō)：“你只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到自己的缺點(diǎn)。這是不可能的。只有大家互相幫助，才能把事情做好�！甭�(tīng)了統治者先生的話(huà)，他們突然意識到，他們都羞愧地低下了頭。他們一起說(shuō)：“我們知道我們錯了，我們絕不能再吵架了�！�
之后他們三個(gè)一起玩，過(guò)著(zhù)幸福的生活！
橡皮的作文 14
在教室里邊，有許多人聽(tīng)見(jiàn)“啪啪”幾聲拍桌子巨響，從教室里傳了出來(lái)，同學(xué)們都在干什么呢？讓我們一起去看看吧。原來(lái)同學(xué)們正在玩一種有趣的游戲，叫搶橡皮。
規則是同桌兩人各自將兩只手插在一起，抱住胸口，在桌子中間放一塊橡皮，然后老師喊一二，右手，一二左手，同學(xué)們就用哪只手去抓。誰(shuí)抓到誰(shuí)就贏(yíng)。如果出錯了手就算抓到了，也只能算對方贏(yíng)。
第一局要開(kāi)始了，上場(chǎng)的人是王同學(xué)和我，我們一直開(kāi)心地看著(zhù)像皮，像是把橡皮當成了一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，時(shí)時(shí)刻刻一分一秒的`眼神也不愿離開(kāi)他，我們又像黃鼠狼看見(jiàn)雞似的眼睛都綠了。我的心里想我一定要贏(yíng)不能輸，此時(shí)此刻王同學(xué)也在想：你休想贏(yíng)，我的心里面像放了一只大兔子一家一樣在里面突砰砰的一直跳，我的小心臟十分緊張。
比賽開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)老師喊：三，二，一，開(kāi)始，右手。我的手像一根箭似的向橡皮抓去，對手同學(xué)也不甘示弱，他的手像一個(gè)從外太空掉下來(lái)的隕石，直直的向橡皮飛去，我又把手速加快了許多，最后我贏(yíng)了，幸好我一把把橡皮抓起，王同學(xué)的手拍下去差一點(diǎn)被我打中了，比賽可真激烈呀！
搶象皮這個(gè)游戲太好玩了，我以后一定要天天玩。
橡皮的作文 15
農歷八月十五，月亮圓得像個(gè)胖娃娃的臉。
小剛做完作業(yè)，打了個(gè)哈欠，心想：“現在終于可以睡覺(jué)了！”他睡不睡都無(wú)所謂。鉛筆盒里的罐子爆炸了。鉛筆說(shuō)：“我最有用。沒(méi)有我，小主人不會(huì )寫(xiě)字！”橡皮擦和小刀反駁道：“你寫(xiě)錯了字，我得給你擦下來(lái)。你的筆要是禿了，我得給你剪！”這時(shí)，他們的“大哥”鉛筆盒說(shuō)：“別吵了！每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和作用。你們要互相幫助，取長(cháng)補短�！便U筆不滿(mǎn)地說(shuō)：“橡皮擦只能擦掉我寫(xiě)的字跡，簡(jiǎn)直是在破壞我的勞動(dòng)成果。還有一把刀，他只會(huì )剪掉我漂亮的外套，別的什么都不會(huì )。一堆沒(méi)用的東西！滾出去！"
橡皮和刀怒氣沖沖地走了，心里想：“如果我們不看好你！”“老板”鉛筆盒對鉛筆說(shuō)：“雖然他們沒(méi)有你有用，但是他們也可以幫你服侍你的小主人！”傲慢的鉛筆根本聽(tīng)不進(jìn)他說(shuō)的話(huà)，說(shuō)：“別擔心！”
第二天，鉛筆把筆記本弄得亂七八糟，小主人找不到橡皮擦和小刀。直到那時(shí)，鉛筆才意識到橡膠和小刀的'重要性。他后悔當時(shí)說(shuō)的話(huà)，趕緊找到刀和橡皮，向他們道歉。刀子說(shuō)：“我當時(shí)并沒(méi)有真的生氣，但我想讓你明白一個(gè)道理——光有樹(shù)不成林！”
于是他們又成了一家人。
橡皮的作文 16
“啪啪啪……”這是什么聲音呢?原來(lái)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在玩搶橡皮的游戲呀!今天老師拎著(zhù)一袋五顏六色的橡皮走進(jìn)教室。高興的'對我們說(shuō)：“今天來(lái)玩一個(gè)搶橡皮的游戲�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了異常興奮，老師接著(zhù)說(shuō)：“規則是這樣的，我們把橡皮放在正中間，雙手抱著(zhù)胸口，老師說(shuō)，一，二，左手，你們就要用左手去拿，一，二，右手就用右手去拿，先拿到的人就贏(yíng)了，但出錯手的選手就算輸了。
我們選了一塊粉色的橡皮后就開(kāi)始比賽啦，我和黃鈺十分緊張，就像兩只餓狼看到了一只肥美的小山羊一樣，想隨時(shí)把它吃掉。但是又怕它自己跑了，接著(zhù)手心都出汗了。黃鈺神情嚴肅，突然老師喊了一聲：一二左手，我以迅雷不及掩耳之勢把手伸出去，搶到了橡皮，“哈哈，我贏(yíng)了!”我高興地說(shuō)道。
過(guò)了一會(huì )兒，第二局開(kāi)始了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但黃鈺的眼睛仍聚精會(huì )神地盯著(zhù)橡皮。一二左手，我又先搶到了橡皮，黃鈺看起來(lái)不太高興，甚至可能有點(diǎn)生氣了，到了最后一局，老師喊一二右手，我和黃鈺把手伸出去，黃玉搶到了橡皮，但我和黃鈺都出錯了手，所以還是我贏(yíng)了。
游戲雖然玩好了，但同學(xué)們意猶未盡，還想再玩一次。
橡皮的作文 17
它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺(jué)柔軟�？蓜e看它個(gè)頭不大，在書(shū)寫(xiě)中，它可是起著(zhù)重要的作用哦！
當你書(shū)寫(xiě)錯誤時(shí)，它就出來(lái)“行俠仗義”，寧可自己越來(lái)越小，越來(lái)越臟，也不愿放過(guò)一個(gè)錯字；小主人需要它來(lái)幫忙時(shí)，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。
假如沒(méi)有了它，誰(shuí)知道作業(yè)紙上的“細菌”由誰(shuí)來(lái)清潔呢？恐怕會(huì )“菌物”成堆、滿(mǎn)紙“豆豆”吧？這可見(jiàn)它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻，忠于職守地為人們拭去錯字。見(jiàn)著(zhù)工整的作業(yè)紙上，一只只“小蟲(chóng)子”都被消滅，它的`心該有多么高興��！
當然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻著(zhù)，無(wú)怨無(wú)悔，為了學(xué)生，無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大��！我們在玩耍的時(shí)候，老師們在批改作業(yè)、試卷，備課。為了我們的學(xué)業(yè)，老師們日夜操勞，默默獻出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦��！他們就像橡皮一樣，無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一切！
橡皮的作文 18
聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞的時(shí)候心里一驚。橡皮？雖說(shuō)我至今是天天在用它。但橡皮和橡皮是有區別的。
文具盒里少說(shuō)也有五塊橡皮。蘿卜、櫻花、半透明、可塑一塊塊端正地擺在手心，感受它們的溫度�？墒�，怎么也找不到那種感覺(jué)了。
小時(shí)候的橡皮無(wú)非是在校門(mén)口的小攤兒上買(mǎi)的，頂多三塊錢(qián)。三塊錢(qián)？不是好看，也別說(shuō)好擦，只是大�？尚『⒆泳褪窍矚g花里胡哨的東西。于是彩筆啊，刻刀啊，通通都派上用場(chǎng)來(lái)了�？赡阆�，小孩兒哪有那么巧手？結果無(wú)一例外都毀了。
上課時(shí)，真是無(wú)聊。拿橡皮砸人不是不敢，只怕一砸就沒(méi)影兒了。只好把自動(dòng)鉛筆按出長(cháng)長(cháng)一截往那橡皮上戳去。橡皮只是怕了一陣，倒也安然無(wú)恙：啪，筆芯斷了。于是我就跟橡皮較起勁兒來(lái)。橡皮哪有攻擊力呀，只好乖乖被我扁。最后，六個(gè)面的洞眼兒占了滿(mǎn)滿(mǎn)一橡皮，還有重的.，面目全非。這下痛快了，卻突然覺(jué)察到一道冷冷的目光刺過(guò)來(lái)。完蛋。
如今啊，長(cháng)大了，還是忘不了。長(cháng)大了，長(cháng)大了。所以我也不會(huì )那樣同橡皮干架了。那些橡皮早就丟了。
可是，跟著(zhù)丟掉的還有什么呢？
橡皮的作文 19
鉛筆、橡皮、尺子
一天，鉛筆、橡皮和尺子聚在一起，好像在討論什么。這是什么？聽(tīng)著(zhù)。
哦，他們在談?wù)撝魅巳绾螌Υ麄儭?/p>
鉛筆憤怒地跺著(zhù)腳說(shuō)：“好吧，我的主人，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，對我一點(diǎn)好處也沒(méi)有�！毕鹌こ吡⒓簇Q起了耳朵�！八静粣�(ài)我。每次他都故意把我扔到地上，用腳踩上去。我也把頭伸進(jìn)他嘴里使勁咬。你看，他把我的頭咬扁了。沒(méi)關(guān)系，但是對他身體不好！”
橡皮擦還說(shuō)：“嗯，我主人也不關(guān)心我。他還是很惡毒的。他用刀把我切開(kāi)，有時(shí)還會(huì )把我切成四五段。疼死我了，血都流下來(lái)了�！�
統治者很得意，高興地說(shuō)：“哦，你師父一點(diǎn)都不好�？纯次业闹魅�，他是最適合我的`。只要她把我弄臟了，她每天都會(huì )幫我洗澡�！闭f(shuō)到這里，鉛筆和橡皮羨慕不已�！耙驗槲規土怂芏�。老師表?yè)P了她的好畫(huà)和整潔的連接。所以她把我當寶貝，很愛(ài)我。
說(shuō)到這里，他們的主人都回來(lái)了，他們已經(jīng)匆匆回家了。
就這樣，一天過(guò)去了。
謝謝大家的支持。
橡皮的作文 20
前幾天，老師帶我們玩了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。
游戲規則是這樣的：把橡皮放在兩個(gè)人中間，當老師說(shuō)：“一、二”的時(shí)候，不能動(dòng)；等到老師說(shuō)“左手”時(shí)，就得用左手去搶橡皮；老師說(shuō)“右手”時(shí)，就得用右手搶橡皮。誰(shuí)搶得快，誰(shuí)獲勝。
游戲開(kāi)始了，我的對手是一個(gè)女生。只見(jiàn)她眼睛緊緊盯著(zhù)橡皮，嘴巴閉得嚴嚴的`，好一副志在必得的樣子。我心里想：絕不能輸給她。
老師說(shuō)：“一、二”的時(shí)候，教室里靜悄悄的。等到老師說(shuō)“左手”，我心里頓時(shí)一慌，一下子不知道哪邊是左了，伸手就搶。停了一會(huì )兒，我才知道自己用的是左手。我高興得差一點(diǎn)找不到北了，可老師說(shuō)這次算熱身。
正式比賽開(kāi)始了。我心里猶豫要不要讓對手一局，畢竟她是好生嗎。所以等到老師說(shuō)出了“右手”，我也不管三七二十一，伸手就抓。這下我又贏(yíng)了。當我看到對手一臉沮喪的表情時(shí)，我心里暗暗想，等到下次再玩的時(shí)候，我一定讓她。這個(gè)游戲真有趣，因為它可以鍛煉我們的反應能力。
橡皮的作文 21
今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲——搶橡皮。
游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽(tīng)老師發(fā)出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶?zhuān)弧?！2！右手！”就用右手去搶?zhuān)瑑扇送瑫r(shí)搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。
比賽開(kāi)始了，起初，我還以為我是“菜鳥(niǎo)”級別的�？赏嬷�(zhù)玩著(zhù)，覺(jué)得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學(xué)對決了。只見(jiàn)我們兩人都目不轉睛地盯著(zhù)那塊橡皮，那個(gè)平凡的橡皮仿佛一下子成了我的`“獵物”。比賽正式開(kāi)始時(shí)，只聽(tīng)老師說(shuō)：“1！2！左手！”我立馬用風(fēng)一般的速度逮住了橡皮。第二局開(kāi)始了，老師說(shuō)：“1！2！右手！”結果，申同學(xué)這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒(méi)有抓起來(lái)。于是，旁邊的一位同學(xué)嚷嚷著(zhù)說(shuō)：“申同學(xué)只是碰了一下，沒(méi)有抓住，不算�！�
最后，經(jīng)過(guò)激烈的角逐，我以2比1占據優(yōu)勢，取得了最終的勝利。我頓時(shí)歡呼雀躍，興奮不已。
這真是一場(chǎng)鍛煉反應力和專(zhuān)注力的游戲呀！
橡皮的作文 22
在生活中，一塊小小的橡皮雖然很不起眼，但是，它們的作用卻非常大。
每當，它的小主人寫(xiě)錯了字，它都會(huì )毫不留情地“吃掉”這些錯別字。它毫無(wú)一絲怨言地為它的小主人服務(wù)，每工作一次，它就磨損一層皮。但是，錯別字就奇怪了，它鼓起勇氣問(wèn)橡皮：“你為什么老是跟我們過(guò)不去呢？我們怎么招你惹你了？你為什么老是把我們殺掉?”橡皮看了錯別字一眼，高冷地說(shuō)：“因為這是我的天職�！卞e別字聽(tīng)橡皮這么一說(shuō)，感到更奇怪了，于是它繼續追問(wèn)道：“可是你不應該這樣做呀？”橡皮冷笑一聲，說(shuō)：“為什么我不應該這樣做？”錯別字害怕了，戰戰兢兢地說(shuō)：“因為這樣只能讓你離死亡更走近一步��！”橡皮還是一副冷冰冰的樣子，說(shuō)：“人類(lèi)發(fā)明制造我就是讓我消滅你們這些錯別字，是他們給了我生命，我們就要用自己的'生命回報他們，幫助他們消滅錯別字！”錯別字只好無(wú)奈地說(shuō)：“好吧�！�
就這樣，橡皮每天兢兢業(yè)業(yè)地工作，毫無(wú)一絲怨言地工作，然后，慢慢地走進(jìn)了死亡。
這就是我們的橡皮，它為了我們，奉獻了自己的一生。
橡皮的作文 23
老師讓我們玩過(guò)這樣一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。
游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶?zhuān) 钡臅r(shí)候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰(shuí)先搶到橡皮。
一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個(gè)跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著(zhù)許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。
老師喊了起來(lái)：“1！2！……”老師還沒(méi)有喊完，許多人就已經(jīng)把橡皮搶到手了，我的同桌也“學(xué)”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶?zhuān)屛覜](méi)有動(dòng)手就先贏(yíng)了第一局，這樣我的勝算就大很多了。
第二局，老師還是繼續說(shuō)了上一局的“臺詞”。老師一說(shuō)完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒(méi)有失望，下一局誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)還不一定呢！
決勝局開(kāi)始了，可是我們兩個(gè)卻一起走了神，沒(méi)有聽(tīng)到老師喊搶的.聲音。突然，我聽(tīng)到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。
終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無(wú)險��！
橡皮的作文 24
最近，我們學(xué)校刮起了玩橡皮風(fēng)暴，一下課，你看，同學(xué)們紛紛拿出各種各樣的橡皮。
我的橡皮是天藍的，上面有許多小狗的圖案，小王的橡皮很普通很普通，我的橡皮可以稱(chēng)得上是“橡皮之王”了。而第一輪就是跟小王比賽，他的眉頭緊皺，目光炯炯，我也一樣。開(kāi)始比賽了，我使出吃奶的力氣使勁一彈，就彈到很遠的'地方，小王也使出吃奶的力氣用力一彈，但是彈得很近。我贏(yíng)了，他輸了。
小王有些不服，跟我說(shuō)：“咱們再比一場(chǎng)�！蔽艺f(shuō)：“好哇，這回，你先吧�！毙⊥跄贸鲎约旱南鹌�，用力一彈，彈到很遠的地方。我也用力一彈，彈到很遠的地方，可是比他差了一毫米的距離，我就跟他說(shuō)：“就差一毫米而已，有什么了不起�！彼靡庋笱蟮卣f(shuō)：“一毫米就是一毫米�！�
第二輪我輸了，就跟小王說(shuō)：“有本事我們再比一次�！毙⊥跽f(shuō)：“好哇�！毙⊥踺p輕一彈，彈得很近，我也輕輕一彈，彈得比他遠多了，他有點(diǎn)不服，我高興極了。對他說(shuō)有什么不服啊，這就是實(shí)力。
這句話(huà)剛說(shuō)完，上課鈴聲響了，我們跑回各自的位子上，等老師來(lái)上課。
橡皮的作文 25
一個(gè)安靜的夜晚，從一個(gè)小女孩的書(shū)包里，傳來(lái)了一些爭執聲。
只見(jiàn)書(shū)包里的一支鉛筆趾高氣揚地說(shuō)：“我天天為主人而辛勞，供她寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)，沒(méi)了我，別說(shuō)寫(xiě)字，小主人連畫(huà)畫(huà)都不行，所以我是功不可沒(méi)的�！�
“這算得了什么？我其實(shí)每時(shí)每刻都在幫助你，”小橡皮扁扁嘴巴，接著(zhù)說(shuō)：“每次你寫(xiě)錯字，我都在為你收拾你的'爛攤子，久而久之，我美麗的衣裳都被你那可惡的、黑呼呼的鉛給弄臟了，哼，沒(méi)讓你賠已經(jīng)算好了，你居然還敢在這里與我比誰(shuí)的功勞大？”
“你，你胡說(shuō)，平常用你，只是因為小主人她控制我時(shí)，寫(xiě)錯了而已，根本不關(guān)我事，倒是你，一天到晚都在擺弄你的衣裳，哼，這能怪我嗎？”鉛筆憤憤不平地，生氣地反駁。
眼看著(zhù)它們就要打起來(lái)了，尺子叔叔急忙制止：“哎呀，你們兩個(gè)別吵了，其實(shí)你們兩個(gè)一樣很棒，但要合作，才能發(fā)揮出最大的作用，比如：你，鉛筆，如果你不小心寫(xiě)錯字了，沒(méi)有橡皮，能行嗎？又對橡皮說(shuō)，還有你，要是鉛筆沒(méi)出錯，世界上還會(huì )有橡皮嗎？所以，大家要合作，才能發(fā)揮出最大的作用�！�
從此，鉛筆和小橡皮合作了，和和氣氣，沒(méi)有爭執，愉快地生活著(zhù)。
橡皮的作文 26
大家好！我是一塊橡皮，我是被原來(lái)的主人交換來(lái)的。
我長(cháng)得像一個(gè)乒乓球拍，顏色大體是黃色的，中間夾著(zhù)粉紅色。是用橡膠做成的。中間畫(huà)著(zhù)一個(gè)小女孩，頭發(fā)是金黃色的，剪成了妹妹頭，像一朵蘑菇；她的眼睛大大的、藍藍的，活像一顆水晶珠，眼睫毛忽閃忽閃的；眼睛下面是一個(gè)高挺的鼻子；鼻子下面是一張櫻桃般的.小嘴，這里正是她最可愛(ài)的地方，只見(jiàn)她面帶微笑，似乎在對你說(shuō)：“歡迎你使用我！”當主人驕傲的時(shí)候，她好像在冷笑，不服氣地對你說(shuō)：“哼！你不就做了一件好事受表?yè)P了嘛，有什么可驕傲的！” 主人總會(huì )不耐煩地回答：“知道了！”
我不但美麗，而且還可以幫助主人呢！
記得有一次，主人在考試的時(shí)候寫(xiě)錯了一個(gè)字，不禁有點(diǎn)慌張。這時(shí)，我神氣地“跳”了出來(lái)，我想對主人說(shuō)：“用我吧！我能幫你改正錯別字！”主人好像看懂了我的心思，立刻使用了我，對我說(shuō)：“謝謝你啦！”我聽(tīng)了，很自豪，決心一定要幫主人改正錯別字。
你們瞧！我是一個(gè)神氣的橡皮，我會(huì )一如既往地幫助主人改正錯別字，提高正確率
橡皮的作文 27
“太好啦，太好啦！”我終于研究出一種神奇的橡皮了。這種橡皮能夠幫助犯了錯誤的.人改正錯誤。但是只能夠犯三次同樣的錯誤，不然的話(huà)這塊橡皮就不管用了。
有一天早上，我的鬧鐘已經(jīng)響了，但是我還在睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，我的鬧鐘又響了起來(lái)。鐘上已經(jīng)顯示七點(diǎn)三十分了。我趕緊起床，拿起橡皮和筆在一張紙上寫(xiě)上：我起來(lái)晚了，真是不應該。然后，我拿起橡皮把字擦掉。奇跡出現了！那只鬧鐘已經(jīng)回到了六點(diǎn)整了。
我出門(mén)來(lái)到公司，走進(jìn)辦公室，就想拿尺子畫(huà)圖案�？墒�，我找來(lái)找去都找不到那一把尺子。于是，我拿出一枝鉛筆，在紙上寫(xiě)：我的尺子不見(jiàn)了。再拿起橡皮將寫(xiě)的字全部擦去。桌子上面很快就出現了一把尺子。
到了中午，我下班了�；氐郊依�，我想到自己忘記買(mǎi)電池了。不用怕，因為我有一塊神奇的橡皮呢！于是，我就在紙上寫(xiě)“我忘記買(mǎi)電池了�！睂�(xiě)好以后，我同樣用橡皮把字擦去。很快，不到一秒鐘，兩節電池就放在桌子上了。我把電池裝上去以后就一邊燒飯炒菜，一邊看起了電視來(lái)了。
你們是不是也想要這種橡皮呀？那就自己動(dòng)手來(lái)做一塊吧！
橡皮的作文 28
今天，我們在語(yǔ)文課上玩了一個(gè)游戲：名字叫搶橡皮。
比賽規則是：同桌兩人面對面站在課桌兩側，雙手交叉，放在胸前。當老師喊出：“一、二、三、左手”或：“一、二、三、右手”就伸出相應的手去搶桌子中間的哪塊橡皮，先搶到的人獲勝。如果誰(shuí)出錯手，他就失敗，而另一人就會(huì )獲勝。
我的同桌拿出了一塊可憐巴巴的橡皮。只見(jiàn)，這塊橡皮被我的同桌劃的傷痕累累。我小心翼翼的把這塊橡皮放在了桌子的中間。
比賽快要開(kāi)始了，我的同桌緊張的額頭上冒冷汗，豆大的汗珠順著(zhù)他的臉頰流下來(lái)。比賽開(kāi)始了，當老師迅速的喊出：“一、二、左手”，原本安靜的教室頓時(shí)沸騰起來(lái)，課桌被同學(xué)們拍得砰砰響，我用迅雷不及掩耳之勢度抓住了課桌中間的'那塊橡皮，我得意洋洋地笑了一下，我的同桌已經(jīng)怒氣沖沖，火冒三丈的表情。哈哈，第一輪我贏(yíng)了，接下來(lái)的兩局是我的同桌獲勝了。
這個(gè)搶橡皮的游戲是考驗我們的專(zhuān)注力，反應力和大腦的靈活性。這個(gè)游戲讓我知道了贏(yíng)的秘訣：，專(zhuān)心致志。
橡皮的作文 29
隨著(zhù)鈴聲，我們走進(jìn)教室。王老師面帶微笑的走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天，要玩一個(gè)新游戲�！闭媸且�(jiàn)鬼了，上課的時(shí)候居然要玩游戲。我是滿(mǎn)臉的問(wèn)號和疑惑。
“游戲規則是這樣的：同桌兩個(gè)人比賽，拿出一塊最喜歡的橡皮放在桌子中間，雙方站在桌子的兩端，等我說(shuō)準備的時(shí)候，兩人把手抱在胸前。等我說(shuō)完3、2、1左手或右手時(shí)，你們誰(shuí)先搶到橡皮，誰(shuí)就贏(yíng)。如果你手出錯了，對方就贏(yíng)，如果雙方都生錯了手，就是從新來(lái)一局，OK�！蓖趵蠋熣f(shuō)。
“yes！”全班異口同聲的說(shuō)，然后我從文具盒里拿出一塊橡皮擺在桌子的中間，我看小趙很淡定，她一看就是高手。
王老師說(shuō)：“準備�！蔽液托≮w雙手抱在胸前，”1“全班安靜下來(lái)了，唯獨只有我的心跳聲回蕩在教室里�！�2”我身上已經(jīng)流汗了�！�3”我閉上眼睛，快速地伸出手，“我贏(yíng)了，我居然贏(yíng)了！”我興奮的'說(shuō)，我心想：我居然贏(yíng)了小趙，原來(lái)她也沒(méi)有我想象的那么厲害。我真是高估她的呀。
這一次游戲真有趣，希望下一次在課堂上也能玩一個(gè)更好更刺激的游戲。
橡皮的作文 30
“哈哈哈……”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來(lái)我們班這次是游戲課呀！
游戲規則：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面，裁判發(fā)出口令時(shí)，迅速伸手搶桌面上的橡皮，搶到的同學(xué)是勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。
游戲開(kāi)始了，雙方節奏非常緊張，張文說(shuō)：“小樣，你今天贏(yíng)了我的`話(huà)，我就把我心愛(ài)的鋼筆送給你�！眲⑺兼疾桓适救酰骸澳憬裉煊龅搅宋业扔龅搅怂郎��！�
接下來(lái)裁判員開(kāi)始喊口令了：“三、二”，就在這關(guān)鍵時(shí)刻，裁判突然問(wèn)我們：“你們吃飯了嘛？”我們一聽(tīng)，都傻眼了。此時(shí)，裁判突然發(fā)出指令：“右手�！睆埼募泵ι斐鱿聱椬Π愕氖�，拿到了橡皮。劉思婕慢了一拍。結局就這樣了嗎？并不是，比賽中，張文一時(shí)情急，伸錯了手。劉思婕一聽(tīng)自己贏(yíng)了，哈哈大笑起來(lái)。全班同學(xué)也齊聲歡呼。張文低著(zhù)頭，默默地走開(kāi)了。我走到他面前對他說(shuō)：“男子漢大丈夫，游戲而已，再接再厲�！�
怎么樣，想不想加入我們一起玩��？
橡皮的作文 31
在我過(guò)8歲生日的時(shí)候，媽媽特意給我買(mǎi)了一塊我最心愛(ài)的橡皮。
它正面有聰明的喜羊羊，強壯的沸羊羊，后面還有一只狡猾的灰太狼。它身子的顏色全是白色的，反面有一個(gè)五顏六色的彩虹，下面有兩朵白云，白云的'下方有兩只小老鼠，和三只小雞，它們在一起玩游戲，可愛(ài)極了！
千萬(wàn)不要小看那一塊小小的橡皮，它靜靜地躺在我的文具盒中，它的用處可大了，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，還有考試都要用到它。我們有人也許總不會(huì )知道，當我們擦掉一個(gè)標點(diǎn)符號或一個(gè)字時(shí)，它也在一點(diǎn)一旦地變小，橡皮也有生命的，輕輕地擦一擦，它呢，就像刺一樣刺到自己，它并不在乎，因為這能讓主人取得更好的成績(jì)！
告訴你，我和它之間還發(fā)生了一件事。一天，老師讓我們到臺上來(lái)回答問(wèn)題，老師喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上臺的時(shí)候，不小心把我的橡皮碰掉在地了，還被她踩了一腳�！斑@可怎么辦呢？給你重買(mǎi)一個(gè)吧！”王子文說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，這是媽媽給我買(mǎi)的生日禮物，洗洗就行了�！比缓�，下課了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊們好像笑了，仿佛在說(shuō)：“小主人，你真是個(gè)文明禮貌的好孩子�！�
我喜歡這個(gè)橡皮，對了，我還給它取了個(gè)名字，它叫小美！
橡皮的作文 32
從前，有一支鋼筆和一塊橡皮。他們是好朋友，但是有一天他們的友誼破裂了。
那天早上，陽(yáng)光明媚，鋼筆伸了個(gè)懶腰。這時(shí)，主人正在玩由橡膠和尺子組成的蹺蹺板�！班病钡囊宦�，橡皮掉在了鋼筆上。鋼筆生氣了，立刻把橡皮推到地上，說(shuō):“你為什么故意傷害我？”此時(shí)他們開(kāi)始戰斗�！澳闶枪室獾摹�...所以他們打了三天三夜，筋疲力盡，然后他們說(shuō)，“他不是我的好朋友�！�
有一次，當老師寫(xiě)作業(yè)的.時(shí)候，他寫(xiě)了許多錯誤的單詞，但是橡皮擦拒絕擦它們，因為他們不是朋友，所以他永遠不會(huì )碰任何被筆碰過(guò)的東西。
因為橡皮擦拒絕擦除錯誤的字符，主人問(wèn)橡皮擦，"橡皮擦，你為什么不擦除字符？"“因為這支筆太不可理喻了，所以你在和我玩的時(shí)候不小心把它掉在了我身上，然后他拒絕和我成為朋友�！毕鹌ど鷼獾卣f(shuō)。主人知道發(fā)生了什么后，他用筆說(shuō)話(huà)。讓筆知道橡皮擦不是故意的，所以他主動(dòng)找到橡皮擦道歉。橡皮擦的憤怒突然平息了，然后他們又成了好朋友。
這個(gè)故事告訴我們，只有相互理解，我們才能知道真正的原因。
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