借物喻人的作文200字（精選21篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的借物喻人的作文200字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
借物喻人的作文200字 篇1
花園里萬(wàn)木凋零，惟有團火花紅的花在開(kāi)放著(zhù)，那是一樹(shù)梅花，在白雪凱凱的冬季中傲然地開(kāi)放著(zhù)。它的花分成四瓣，再普通不過(guò)了。但細細看來(lái)，那微微卷起的花瓣顯得驕貴、羞澀，給這無(wú)聲的季節增添了一道亮力的風(fēng)景線(xiàn)。
有人喜歡雍容華貴、富麗堂皇的牡丹，也有人贊美清秀淡雅的荷花，也有人欣然艷麗多姿的玫瑰，但我更鐘情于梅花的縷縷幽芳�！斑b知不是雪，為有暗香來(lái)”，正是它的生動(dòng)寫(xiě)照。這是內在的美。而且她不畏強暴的襲擊，對于風(fēng)卷殘云它豪無(wú)畏懼。不屈服于壓力，百折不饒，頂著(zhù)寒風(fēng)，迎著(zhù)冰雪，傲然怒放。而“待到山花爛漫時(shí)，它在叢中笑”，多么崇高的品質(zhì)��！
我贊美梅，更崇敬那些具有梅花品質(zhì)的人！
借物喻人的作文200字 篇2
世界上的植物多得數不勝數，大家的喜歡的植物也各不相同，有喜歡月季的，有喜歡玫瑰的，還有喜歡牡丹的，而我卻喜歡那默默無(wú)聞的松。
松，不管是嚴熱的夏天還是寒冷的冬天，不管是百花爭艷的春天還是落葉滿(mǎn)地的秋天，總是那么綠，不怕酷熱，不畏嚴寒，不與別人爭奇斗艷，也不對自己的青衣沾沾自喜。
松，是挺拔的，永遠不會(huì )因為環(huán)境的惡劣而放棄向上生長(cháng)，永遠都是那么倔強，不服輸。
松，是強大的，它的尖葉永遠針對敵人而展開(kāi)，人不犯我，我不犯人，這是松樹(shù)永遠堅守的宗旨，是它保護自己的一種方法。
松，我愛(ài)你，愛(ài)你的謙虛，我愛(ài)你，愛(ài)你的正直，愛(ài)你的永不服輸，永不放棄。
啊，默默無(wú)聞的松，我永遠只偏愛(ài)你！
借物喻人的作文200字 篇3
你毅然挺立在寒冬臘月之中，沒(méi)有一絲怨恨，沒(méi)有一絲躁動(dòng)。只是靜靜的如空氣般待在那銀白色的世界的某一個(gè)角落中，承受著(zhù)暴雨，風(fēng)雪的磨練。
你佇立在那風(fēng)花雪月之中，又有著(zhù)別人所未嘗聞也的堅強意志，與那高潔情操，你是神圣不可侵犯的。你經(jīng)歷了別人未嘗經(jīng)歷過(guò)的考驗，你那種不服輸的性格令你在這個(gè)寒冷的冬天存活了下來(lái)，并且開(kāi)出了銀白世界的第一抹紅，是如此的艷麗，如此的火紅。為原本死氣沉沉的世界增添了一絲活力。
相信，每一個(gè)人都能開(kāi)出屬于自己的那一朵花，不管是那妖艷嫵媚的玫瑰，還是那高潔的梅花……
借物喻人的作文200字 篇4
春天，春雨輕輕地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，松樹(shù)也感受到了春雨的滋潤，抽出了新的枝葉，用它那碧綠的顏色裝扮著(zhù)大山，給大山穿上了新衣。
夏天，烈日燒烤著(zhù)大地，松樹(shù)在地面上投下了一片陰涼，使人們感到十分涼爽。
秋天，大部分樹(shù)木的葉子都落光了，而松樹(shù)依然在秋風(fēng)中舒展著(zhù)自已的枝葉。
冬天，鵝毛搬的大雪在松樹(shù)的枝上壓了厚厚的一層，樹(shù)枝都被壓彎了，但它依然把身子挺的直直的，正如“青松”中所寫(xiě)的：“大雪壓青松，青松挺且直�！�
松樹(shù)對社會(huì )還有很多用處，比如，它的果子可以炸油，也是一種人們愛(ài)吃的休閑食品，枝干又是很好的木料……。
我愛(ài)松樹(shù)，愛(ài)它不畏嚴寒，無(wú)私奉獻的精神。
借物喻人的作文200字 篇5
如果你仔細觀(guān)察蠟燭，就會(huì )發(fā)現蠟燭還挺漂亮的：白蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五彩繽紛的生日蠟燭，給我們留下美好的回憶。當它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠流下，像一串串淚珠。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是用來(lái)表達燭淚和春蠶矢志不渝的精神。蠟燭雖小，可不平凡��！
在我們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人。他們就是我們的老師。老師用自己的青春無(wú)私地教育我們，一直到白發(fā)悄悄地爬上了他們的雙鬃。他們多么平凡，又多么的偉大��！
想著(zhù)，想著(zhù)，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來(lái)越明亮……
借物喻人的作文200字 篇6
在教室里，我們經(jīng)常見(jiàn)到粉筆的身影，老師常用它來(lái)傳遞知識給我們。
粉筆的外形是圓柱形的，圓柱形的上面撒著(zhù)白色的粉末，像一件白色的外衣。粉筆長(cháng)只有幾厘米，但它的心很寬，像大海一樣能夠容納百川。
每當上課時(shí)，老師都離不開(kāi)它。它非常堅強，盡管老師每天都用它的身體在黑板上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，盡管它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)的縮短，但它毫無(wú)怨言，每天都會(huì )默默無(wú)聞的無(wú)私的奉獻，直到它生命的最后。它這種精神是肉眼看不到的，但是，我們可以慢慢的體會(huì )得到，它帶著(zhù)我們到知識的海洋里遠航，它帶走了我們的無(wú)知和愚昧。
我們做人，就像粉筆一樣，無(wú)私奉獻，不求回報，我愛(ài)粉筆，愛(ài)他那高尚的品質(zhì)。
借物喻人的作文200字 篇7
古人說(shuō)燭光照亮人們的心靈、燭光是生命之光：燭光越來(lái)越少，越來(lái)越暗燭光每少一點(diǎn)人的生命就減少一年。燭光是夢(mèng)想之光：燭光越少，夢(mèng)想就越近。
“蠟燭”為人們照亮前進(jìn)的路，讓人永不停止的向“夢(mèng)想”前進(jìn)。
“蠟燭”照亮了人們但犧牲了自己，這種無(wú)私奉獻、舍己為人的精神值得我們學(xué)習。蠟燭雖幫了人們照亮但人們從不把它們放在眼里。是��！自從有了電燈、電泡、手電，那蠟燭又算得了什么呢？只能用來(lái)幫汽車(chē)打打蠟、為桌子增加幾分亮度罷了。
蠟燭是我們學(xué)習的榜樣，我們也要像蠟燭一樣舍己為人、無(wú)私奉獻。
借物喻人的作文200字 篇8
梅花是我最?lèi)?ài)的花。
在溫暖的春天，百花爭艷，百花都開(kāi)放了；只有梅花，還在光禿禿的立著(zhù)。等到秋天，秋風(fēng)一吹，所有的花都凋零了，而梅花和菊花，去在此時(shí)露出了花朵。梅花從秋天一直開(kāi)到早春。
花朵也不一樣：有的是淡紅色的，有的是白色的，還有紫色的、黃色的�；ǘ溆幸还傻姆枷�，5片葉子一般為近圓形。
核果為圓形，黃色或綠黃色，味道較酸；具有小凸點(diǎn)，4-6月果熟。
梅花、梅果可入藥，梅花可代茶。梅果素有“健康食品”之稱(chēng)，可加工成各式干果，不勝枚舉。
梅花品格高尚，鐵骨錚錚。她不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵，不懼霜刀風(fēng)險，不屈不撓，昂首怒放，獨具風(fēng)采。
借物喻人的作文200字 篇9
它，默默無(wú)聞，別人從沒(méi)有關(guān)注過(guò)它，沒(méi)有保護它，而它沒(méi)有任何埋怨，無(wú)私地讓人使用它，直到生命結束。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。
其實(shí)，有一種人，他們，以粉筆相似。他們，就是——老師。老師，一個(gè)多么普通的名稱(chēng)��！可是，老師，又是一個(gè)多么神圣的名稱(chēng)��！老師，她，為我們的前途鋪上了路，她，無(wú)私奉獻，任勞任怨。她為了孩子們，操碎了心，每天苦口婆心地教我們做人的道理。瞧！在老師的額頭上，幾條皺紋深深地印在了老師的頭上，印在了我的心頭上。粉筆，那無(wú)私奉獻的精神不正是老師的精神嗎？
它，從沒(méi)抱怨，她，從沒(méi)后悔，因為，為了別人，她，付出了自己！
借物喻人的作文200字 篇10
粉筆在黑板上移動(dòng)著(zhù)，漸漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒(méi)有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去遨游，讓我們揚起理想的風(fēng)帆。
這更像一種精神，一種默默奉獻的精神，更像那種高尚的人。這就是默默耕耘、辛勤地培育著(zhù)祖國花朵的教師們。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿(mǎn)頭青絲到兩鬢斑白，拿著(zhù)微薄的工資，卻從無(wú)半句怨言；任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無(wú)私的精神嗎？ 我贊美粉筆，更贊美具有粉筆精神的人——因為他們不計較個(gè)人得失，不爭名得利，而為社會(huì )無(wú)私獻出自己！
借物喻人的作文200字 篇11
黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著(zhù)許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著(zhù)老師的到來(lái)。老師邁著(zhù)大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開(kāi)始了這節課的內容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉身從黑板上為我們寫(xiě)者。
沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了�！敖栉镉魅�，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫(xiě)出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是——奉獻。
借物喻人的作文200字 篇12
一到夏天，西湖的荷花池中便開(kāi)出了一朵朵粉嫩的荷花，有的亭亭玉立，有的被荷葉層層呵護包圍，還有的正臨風(fēng)搖曳。在這一片美麗的荷花中，還亂入了幾對鴛鴦，這便讓原本平靜的荷池中蕩起了幾圈波紋，過(guò)了一會(huì )兒又變得波光粼粼，荷花顯得更加嬌羞，像極了小姑娘紅潤可愛(ài)的臉頰。
荷花的莖很有特點(diǎn)，它外邊雖是筆直的一條，但它中心是空的，這也讓它成為了“中通外直，不蔓不枝”正直的象征。
我認為喜愛(ài)荷花的人不只是喜歡它的外表，更喜愛(ài)的應是它的內在精神。不不然比它大氣的牡丹，比它清秀的水仙，比它嬌小的桂花，哪一個(gè)不比荷花好看呀？
高潔的花，正直的莖，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，萬(wàn)人敬仰。
借物喻人的作文200字 篇13
粉筆一身潔白，他的心靈和他的顏色一樣。
粉筆的身軀不象鉛筆那樣修長(cháng)；不象鋼筆那樣堅硬；更不象水彩筆那樣華麗，但樸實(shí)無(wú)華的他無(wú)論是外表還是內在，都是那樣實(shí)心實(shí)意。
粉筆每天都耕耘在長(cháng)方形的黑板上流淌出來(lái)。這些知識又被多少渴求知識的學(xué)子所接受。
粉筆，數學(xué)老師在黑板上留下一個(gè)個(gè)數字，一道道算式，一個(gè)個(gè)幾何圖形，使我們懂得了深奧的數學(xué)。
粉筆，語(yǔ)文老師用你在黑板上留下一個(gè)個(gè)好詞，一句句優(yōu)美的句子。讓我們“看”到了祖國的名山勝水和各族人民的風(fēng)情。
有些人學(xué)到了知識，走向了成功：成為了藝術(shù)家、科學(xué)家，你的身體雖然化為了灰燼，但你卻無(wú)怨無(wú)悔。你把知識的種子撒進(jìn)了我們的心靈。
粉筆很美！
借物喻人的作文200字 篇14
蠟燭，普普通通，比不上電燈，能給人們帶來(lái)明亮；比不上電視，能給人們的生活帶來(lái)歡樂(lè )；更比不上活潑可愛(ài)的小燕子，能給春天帶來(lái)生趣。蠟燭，默默無(wú)聞，在人們需要它們時(shí)，悄悄地來(lái)了，又悄悄地走了，帶給人們的是溫暖和光明。
卻沒(méi)有一個(gè)人記住它，只想著(zhù)那水晶燈再度輝煌。蠟燭，無(wú)私奉獻，它默默地燃燒自己，就算是生命的最后一刻，也要帶給人們光明。它像春天的花朵，夏天的雨露，秋天的生機，冬天的陽(yáng)光，給人們無(wú)限溫暖和光明。
借物喻人的作文200字 篇15
清晨，揉揉惺忪的眼睛。于是霧映入眼簾。
乳白的透明的霧��！像一片輕紗籠罩著(zhù)世界。蒙朧的像一首詩(shī)，神圣的像大禮堂里的祈禱，夢(mèng)幻的像瑞奈筆下的晨曦。嫌母親溫柔的手，撫過(guò)臉頰，滑過(guò)發(fā)絲，沁入心里。當朝陽(yáng)已有升起的痕跡，東方的天際出現一縷陽(yáng)光，照亮天際。霧隨之慢慢的網(wǎng)，慢慢的融進(jìn)陽(yáng)光里。但是看過(guò)霧的人就不會(huì )忘記，那從天國降到人間的精靈，帶著(zhù)她神圣的美麗來(lái)到每一個(gè)世人的眼里。那霧消散的時(shí)候卻仿佛從一個(gè)美麗的境界來(lái)到另一個(gè)美麗的境界。好像發(fā)生過(guò)，又好像沒(méi)有。不過(guò)那霧是來(lái)過(guò)的，不信，你看看草坪上每一棵仰起臉向我們微笑的草兒，它們臉上還閃爍著(zhù)幸福的淚光。
借物喻人的作文200字 篇16
青松是一種非常常見(jiàn)的樹(shù)木。
春天，是麥苗返青、柳樹(shù)吐綠的季節。經(jīng)過(guò)寒冬考驗的青松自然也毫不示弱。一株株青松在春霖的`滋潤下茁壯成長(cháng)，吐出了新的枝、綠的芽。
夏季，烈日炎炎。那些花花草草經(jīng)不住陽(yáng)光的烘烤，慢慢地低下了頭。只有青松依然高聳直立，枝粗葉綠，頑強地抵擋著(zhù)烈日的暴曬。
秋天來(lái)了！一棵棵樹(shù)木枝葉凋零，地面上鋪滿(mǎn)了枯枝敗葉。但青松依然葉綠枝盛，高聳直立。它做好一切準備，要與寒冬抗爭。
秋天離去了，寒冬隨之而來(lái)�？汕嗨蓞s巍然屹立，不屈不撓，抵擋著(zhù)狂風(fēng)和大雪的進(jìn)攻。
啊，青松，你樸實(shí)無(wú)華，翠而不嬌，奮發(fā)向上，不屈不撓。讓我們都學(xué)習青松吧！
借物喻人的作文200字 篇17
竹子剛勁、清新、生機勃勃、從古到今都是我們的好友。
竹子生長(cháng)分為發(fā)芽、長(cháng)葉、成林、換葉四個(gè)階段。當春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘時(shí)，新筍就悄悄在地里萌發(fā)了；當春雨一下，它就破土而出，活像一座座綠色的小塔。
竹子大約長(cháng)到三米多高，它就讓春風(fēng)拂去層層筍衣，逐漸換上一身嫩綠的新裝�；钕裉煺婊顫姷男」媚�，亭亭玉立在一片春光中，竹子長(cháng)到一丈多高，就開(kāi)始長(cháng)葉了，剛出的葉子是翠綠的，十分鮮嫩。
到了盛夏，正是竹子成林的時(shí)候，它舒展開(kāi)長(cháng)臂，抖走一片濃郁的清紗。遠遠看去像一個(gè)成熟的姑娘站在那里。
我愛(ài)竹子，愛(ài)它的挺拔，愛(ài)它的頑強生命力和無(wú)限生機。
借物喻人的作文200字 篇18
我是一個(gè)電視迷，每天都肯定要看上電視一兩個(gè)小時(shí)的。如果不看，嘿嘿~電腦拿來(lái)！
我是一個(gè)典型的“宅男”。家就是我的生命，生命就是我的家！我宅的程度都到只愛(ài)室內活動(dòng)，好像外面有毒氣似的。我除了上學(xué)以外都在家里的。我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片有：《超智能足球》、《莫林傳奇》、《星游記》。這些都是我ML看的，我在室外的活動(dòng)只是沒(méi)有所有的活動(dòng)。呵呵，別看我是個(gè)電視迷，我眼睛也不錯，不過(guò)別像我一樣。
因為眼睛要好好保護，因為眼睛是心靈之窗。我的性格也不死板，經(jīng)常開(kāi)點(diǎn)小玩笑的。不過(guò)我很愛(ài)惹事，從此我就愛(ài)開(kāi)小玩笑了。你知我是什么樣的人了嗎？哈哈，我是一個(gè)“無(wú)敵電視迷”！
借物喻人的作文200字 篇19
我媽媽雖然不是語(yǔ)文老師，但她很會(huì )用修辭手法，他最會(huì )用的修辭手法是夸張。
有一天我去上英語(yǔ)課，媽媽把我接到家門(mén)口，說(shuō)：我在這等你，你上去拿下書(shū)包，要快，現在已經(jīng)4：30了，5點(diǎn)上課，然后把他的手機給我看，果然是五點(diǎn)了，我連忙跑上去，迅速找到鑰匙開(kāi)了門(mén)，急忙拿起書(shū)包就往外跑，到了樓下，媽媽說(shuō)：快下來(lái)，已經(jīng)四點(diǎn)五十了�！鞍 蔽掖蠼幸宦�，連忙上了車(chē)。一到那里，才四點(diǎn)四十。
還有一會(huì )，我十點(diǎn)的時(shí)候休息十分鐘，可五分鐘還不到，媽媽就對我大哄大叫：都休息半個(gè)鐘頭了，你還不去寫(xiě)作業(yè)去，沒(méi)辦法，我只好去寫(xiě)作業(yè)了。
你說(shuō)我媽媽搞夸不夸張？
借物喻人的作文200字 篇20
人人都說(shuō)花美麗，但我卻愛(ài)松樹(shù)。 寒冷的冬天，所有的花都凋謝了，草都枯萎了，許多樹(shù)的葉子都落盡了，松樹(shù)卻依然在舒展著(zhù)它的針形枝葉。鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)吹著(zhù)哨，猛烈地搖擺著(zhù)松樹(shù)。大片大片的雪花往松樹(shù)上壓，它的枝杈上積滿(mǎn)厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹(shù)，松樹(shù)以它頑強的毅力和抗寒力一次又一次地戰勝了風(fēng)和雪，等待著(zhù)春天的到來(lái)。我不由得想起一首詩(shī)：“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！�
我望著(zhù)遠處的一排松樹(shù)，默默地想：我也要做也壓不倒的人，像松樹(shù)那樣堅韌不拔、永不服輸的精神的人。
借物喻人的作文200字 篇21
春天到了，勤勞的蜜蜂在百花叢中高高興興的采蜜，美麗的蝴蝶在翩翩起舞。
這時(shí)，蝴蝶開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，它對蜜蜂說(shuō)：“屁股章針的東西，春天是美好的季節，人人都很放松，可你們卻在勞動(dòng)，真笨！”蜜蜂聽(tīng)了，停下手上的工作說(shuō)：“我們并不笨，我們就是為了未來(lái)著(zhù)想，如果我們不勞動(dòng)，我們就會(huì )在冬天時(shí)餓死，凍死，蝴蝶，我勸你們還是勞動(dòng)吧！”蝴蝶沒(méi)被打動(dòng)，說(shuō)：“說(shuō)你們苯吧一點(diǎn)也不假，跟著(zhù)我們跳舞你們一定很開(kāi)心�！泵鄯湔f(shuō)：“我們是不會(huì )開(kāi)心的，因為我們要勞動(dòng)�！闭f(shuō)著(zhù)，蜜蜂又開(kāi)始勞動(dòng)了。
過(guò)了秋天，夏天，冬天終于來(lái)臨了，勤勞蜜蜂們在自己的窩里甜甜的睡著(zhù)，而不勤勞的蝴蝶卻被凍死了。
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