O的奧秘作文1000字
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的O的奧秘作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小時(shí)候，我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“一切從零開(kāi)始，零就是什么也沒(méi)有�！钡珜�(shí)際上不是。打個(gè)比方吧，1+0=？這個(gè)零加了一，不還是“一”嗎？難道是什么也沒(méi)有？從這個(gè)小小的等式就看出，零并不是“一無(wú)所有”的。只要它和別的數團結起來(lái)。
一年級時(shí)，我們學(xué)了“個(gè)、十、百、千、萬(wàn)”。只要零站在最大的“萬(wàn)”后面，這個(gè)數就非常大了。我記得老師對我們說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有的數量就是零，但零不僅僅是表示沒(méi)有數量�！�
三年級時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)科學(xué)，知道了溫度計中的零并不是最小的數，還有零下一度，零下二度等等，零以下的數也是無(wú)限的。
六年級時(shí)，我們知道了有負一，負二等數，更是感到奇怪：這零到底是怎么回事呢？忽有忽無(wú)，時(shí)有時(shí)無(wú)，讓我們二丈摸不著(zhù)頭腦。我到現在還不知道，零到底是何等數字，竟能變幻無(wú)窮！別的數字都規規矩矩，一是一，二是二，只有它不同。
這么說(shuō)吧，從一年級到現在六年級，我聽(tīng)過(guò)最多，最“雷打不動(dòng)”的.關(guān)于零的定義是：“零不能做除數，任何數除以零都等于零，因為零乘任何數還是零�！边@句話(huà)有些拗口，但我都深記在心。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“要探究一個(gè)人或者一切生物存在的意義和目的，宏觀(guān)上看來(lái)，我始終認為是荒唐的�！蔽乙敫忝靼状嬖诘臄�，不如先搞懂“0”這個(gè)不存在的數。
大家不要小看了這個(gè)“0”，它還能幫助我們贏(yíng)得勝利呢！有一回，數學(xué)興趣小組的老師和我們玩了個(gè)游戲，叫“搶數字”，搶的數字隨我們定，每次最多說(shuō)幾個(gè)數也隨我們定。我挑戰了一下，我說(shuō)：“搶21，最多說(shuō)2個(gè)�！崩蠋熣f(shuō)：“我先來(lái)！”“1、2、”“3、”“4、”“5、6”“7、8、”“9、”“10、11、”“12、13、”“14、”“15、16、”“17、18、”“19、”“20、21、”繼而來(lái)了好幾個(gè)同學(xué)，都被打敗了。我們納了悶了，為什么老師每次都能贏(yíng)呢？老師不緊不慢地說(shuō)：“這可是有訣竅的！用搶的數字除以最多說(shuō)幾個(gè)的數字加一，如果除得盡，也就是如果余數是0，就選擇自己先來(lái)；除不盡，也就是如果余數不為0，就讓別人先來(lái)�！币驗�21除以（2+1）=7，余數是0，所以應該讓自己先來(lái)。我“噢！”我們恍然大悟，原來(lái)，這小小的搶數字游戲里還有0的奧秘呢！
我想，我可以重新認識零，認識數字，認識數學(xué)，但畢竟我還是小學(xué)生，還不能徹底地認識零，希望我可以盡快懂得零的奧秘，盡快找到屬于我的一片數學(xué)的小小領(lǐng)域。
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