課后服務(wù)的總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的課后服務(wù)的總結，希望對大家有所幫助。
課后服務(wù)的總結1
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我作為一名課后服務(wù)員工，始終努力著(zhù)為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我每天都按時(shí)到崗，與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助他們完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。
在服務(wù)過(guò)程中，我注重與學(xué)生們建立良好的溝通關(guān)系。我會(huì )耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題，并盡力給予幫助和指導。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我發(fā)現不同學(xué)生有不同的學(xué)習方法和需求，因此我會(huì )根據個(gè)別學(xué)生的情況，采用靈活的.教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。
此外，我也主動(dòng)與學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通。我會(huì )定期向家長(cháng)匯報學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和存在的困難，以便他們和我一起共同解決問(wèn)題。我相信與家長(cháng)的密切合作對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展至關(guān)重要。
總體而言，我對自己在課后服務(wù)工作中的表現感到滿(mǎn)意。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和家長(cháng)的合作，我能夠為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習支持，幫助他們取得進(jìn)步。我也會(huì )繼續努力，進(jìn)一步提升自己的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
課后服務(wù)的總結2
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我作為一名課后服務(wù)員工，盡力為學(xué)生們提供了充分的學(xué)習支持和幫助。我每天按時(shí)到崗，并與學(xué)生們進(jìn)行交流，努力幫助他們完成作業(yè)和解決學(xué)習上的問(wèn)題。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重傾聽(tīng)學(xué)生的需求和困惑。我耐心地與他們一對一交流，幫助他們理清思路，并提供適當的指導和建議。我也鼓勵學(xué)生們提出問(wèn)題，提高他們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
除了個(gè)別輔導，我還組織了一些小組學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)小組學(xué)習，學(xué)生們可以互相合作、分享經(jīng)驗和解決問(wèn)題。這樣的活動(dòng)培養了學(xué)生們的合作精神和團隊意識，并提高了他們的學(xué)習效果。
此外，在課后服務(wù)工作中，我與學(xué)生的家長(cháng)保持了密切的聯(lián)系。我定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向他們匯報學(xué)生的學(xué)習情況和存在的問(wèn)題，并征求他們的.意見(jiàn)和建議。我相信與家長(cháng)的合作對于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里努力為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)。我與學(xué)生建立了良好的溝通和合作關(guān)系，取得了一些積極的成績(jì)。我也會(huì )繼續努力，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習支持。
課后服務(wù)的總結3
鎮中心小學(xué)距縣城—公里，是一所典型農村小學(xué)，學(xué)校在校生—人，專(zhuān)任教師—人，現全鎮有一所小學(xué)，學(xué)生居住分散，離家較遠，加之多數是留守兒童，特別是農忙季節，留守老人，放學(xué)后不能按時(shí)接孩子、學(xué)生回家后也無(wú)力輔導學(xué)生，為滿(mǎn)足家長(cháng)實(shí)際需求,學(xué)校依據《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)》(教基一廳(20xx) 2號)、《四川省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)四川省規范校外培訓機構發(fā)展實(shí)施方案的通知》(川辦發(fā)〔20xx) 95號)、 《四川省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》(川教(20xx)11號)和《成都市中小學(xué)生課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn)》(成教函【20XXX】17號)規定以及《簡(jiǎn)陽(yáng)市中小學(xué)課后服務(wù)實(shí)施方案》，結合學(xué)校自身的實(shí)際情況，開(kāi)展了課后服務(wù)工作，切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。
一、調研討論，保證課后服務(wù)高效進(jìn)行學(xué)校多次召開(kāi)教師、家長(cháng)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，進(jìn)行廣泛的調研、討論，吸收家長(cháng)意見(jiàn)建議，圍繞課后服務(wù)怎么搞?時(shí)間多長(cháng)?輔導課程如何設計?怎樣收費?延時(shí)后家長(cháng)接送途中安全隱患等問(wèn)題進(jìn)行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項目?jì)热�，完善了工作流程，制定了相關(guān)制度。學(xué)校課后服務(wù)總體按照動(dòng)員廣大教師積極參與課后服務(wù)工作，課后服務(wù)工作得到了有效開(kāi)展。
二、完善管理制度，保障課后服務(wù)效果學(xué)校根據上級相關(guān)文件精神，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案，課后服務(wù)工作管理制度、安全應急預案、課后服務(wù)課程表、未參與課后服務(wù)學(xué)生的接送辦法等一系列方案措施。通過(guò)發(fā)放《致家長(cháng)的一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等，充分征求了家長(cháng)意見(jiàn)，并主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議，學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時(shí)，動(dòng)員全體教師根據自身的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，參與輔導管理。
三、設置服務(wù)項目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展學(xué)校的'課后服務(wù)時(shí)間，一般安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀，開(kāi)展體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、社團與興趣小組活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、觀(guān)看適宜兒童的影片等活動(dòng)，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
在緩解家長(cháng)“后顧之憂(yōu)”的同時(shí)，學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內容,充分發(fā)揮教師特長(cháng)以及功能教室、運動(dòng)場(chǎng)地等優(yōu)勢，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級、年級界限，成立了美術(shù)、書(shū)法，音樂(lè )舞蹈，體育類(lèi),機器人類(lèi)等5個(gè)社團，每個(gè)社團都有獨具特色的課程，并邀請外校美術(shù)、舞蹈專(zhuān)業(yè)教師予以輔導，以獨特魅力深深地吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
四、展示輔導成果，提升課后服務(wù)質(zhì)量學(xué)校定期開(kāi)展課后服務(wù)成果展示匯報，充分利用學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，進(jìn)行匯報演出，推薦對口的活動(dòng)，如學(xué)校經(jīng)典詩(shī)文誦讀，“校歌歌詠”比賽;青少年科普活動(dòng);籃球、乒乓球、田徑體育比賽;學(xué)校德育處還定期開(kāi)展跳繩比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì )、才藝展示等多項活動(dòng)，為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了舞臺，有力地促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)發(fā)展、特色成長(cháng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。
五、嚴格課堂管理，保證課后服務(wù)落實(shí)在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校制定了專(zhuān)項的考核制度，從輔導教師工作紀律，服務(wù)質(zhì)量上進(jìn)行全方位考核，每節課后服務(wù)都有學(xué)校領(lǐng)導巡查，主要考核是否存在違規現象、是否填寫(xiě)輔導記錄等，輔導教師現場(chǎng)簽字。在總體考核上,學(xué)校給予了輔導考核占50,匯報成果30,家長(cháng)滿(mǎn)意度20。
六、完善經(jīng)費分配，做到公平合理，學(xué)生課后服務(wù)費用嚴格按照上級標準執行，本著(zhù)現服務(wù)后收費，為切實(shí)規范我校課后服務(wù)經(jīng)費管理，提高資金使用效率，有效防范廉政風(fēng)險，制定了《涌泉鎮中心小學(xué)課后服務(wù)經(jīng)費使用辦法》，《辦法》體現“按勞分配，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。課后服務(wù)專(zhuān)項經(jīng)費主要用于四大板塊：第一板塊：開(kāi)展課后服務(wù)工作的水費、電費支出，約占本校課后服務(wù)總收入的5;第二板塊：稅費約占5;第三板塊：消耗品購置;場(chǎng)地器材維護等，約占5;第四板塊：直接參與課后服務(wù)人員的補助和課后服務(wù)工作人員、管理人員勞務(wù)補助支出，占85O詳細明確了參與課后服務(wù)人員的勞務(wù)補助標準，按照參與課時(shí)、服務(wù)質(zhì)量效果、家長(cháng)評價(jià)進(jìn)行綜合考核確定。
七、積極探索，升級課后服務(wù)模式我校課后服務(wù)堅持了課后服務(wù)的“社團化”和課程的“特色化”的原則，使課后服務(wù)真正實(shí)現了“三不”承諾一一“不上基礎性文化課、不集中輔導、不加重學(xué)生課業(yè)負擔”，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，滿(mǎn)足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，受到了家長(cháng)的一直好評,學(xué)生參與率達到了95左右。我們將積極探索，如在傳承經(jīng)典文化，開(kāi)展好“創(chuàng )新”第二課堂探究活動(dòng)、整合校內外資、豐富德育工作內涵上，下功夫，形成符合校情的課后服務(wù)工作模式，促進(jìn)學(xué)生的可持續發(fā)展，讓家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意。
課后服務(wù)的總結4
一、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，誘發(fā)學(xué)生思維
數學(xué)教學(xué)是學(xué)生的學(xué)和教師的教共同活動(dòng)的過(guò)程，一切教學(xué)措施最終都必須通過(guò)學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)來(lái)體現，知識的傳授、能力的培養要靠學(xué)生的積極思維活動(dòng)去實(shí)現。小學(xué)生具有強烈的好奇心，學(xué)生對于自己感興趣的事物總是力求主動(dòng)去認識它、研究它，那么怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，誘發(fā)學(xué)生進(jìn)行思維呢？
1、利用學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習興趣。
好奇心是對新異事物進(jìn)行探索的一種心里傾向，是創(chuàng )造思維的內部動(dòng)力，當這種好奇心轉化為求知欲時(shí)就可產(chǎn)生積極的思維。有助于點(diǎn)燃思維的火花。
例如：進(jìn)行三角形的內角和是180°一節教學(xué)時(shí)，首先讓每個(gè)學(xué)生都用紙片剪好一個(gè)三角形，量出每個(gè)內角的度數并標好，然后讓學(xué)生報出一個(gè)三角形任意兩個(gè)內角的度數，教師就能回答出另外一個(gè)內角的度數。學(xué)生開(kāi)始有些懷疑，但當教師的回答準確無(wú)誤時(shí)，學(xué)生十分好奇，老師怎么這么快就能知道第三個(gè)內角的度數呢？課堂很活躍，學(xué)生都被吸引住了，開(kāi)始產(chǎn)生要探索問(wèn)題的迫切愿望。
2、精心設計問(wèn)題，點(diǎn)燃思維火花。
古人說(shuō)：“學(xué)起于思，思源于疑�！睂W(xué)習興趣和求知欲望往往是由疑問(wèn)引起的。在教學(xué)過(guò)程中，課堂提問(wèn)是引起學(xué)生思考的重要方法，通過(guò)提問(wèn)使學(xué)生思維有明確的方向，在思維活動(dòng)中分析解決問(wèn)題，培養思維能力，因此在課堂教學(xué)中要精心設計問(wèn)題，以提問(wèn)的形式把問(wèn)題引發(fā)出來(lái)，使學(xué)生迅速進(jìn)入緊張的思維狀態(tài)。
二、加強“雙基”教學(xué)，提高思維能力
在數學(xué)教學(xué)中要使學(xué)生獲得一定的數學(xué)基礎知識，培養他們的能力，使他們越來(lái)越聰明，這就要求教師根據教材的知識結構和學(xué)生的認識規律思維特點(diǎn)，采取有效措施，加強雙基教學(xué)。在教學(xué)中讓學(xué)生牢固地掌握基礎知識和基本技能，并靈活運用知識促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
1、要引導學(xué)生掌握概念、法則等基礎知識，注意融會(huì )貫通。如分數這個(gè)概念，在分數這部分知識中起統帥作用，不論是分數的基本性質(zhì)，分數大小的.比較，約分、通分及四則計算，分數應用題都是建立在分數這個(gè)概念之上的。因此，在教學(xué)中要引導學(xué)生透徹理解和掌握分數的概念，分數中的其它知識就會(huì )迎刃而解，而分數乘除法應用題的教學(xué)是分數這部分知識的難點(diǎn)和重點(diǎn)。學(xué)生在解答應用題的過(guò)程中，就是運用概念，由一般到特殊的復雜分析、綜合、推理、判斷的過(guò)程。
課后服務(wù)的總結5
一、指導思想
根據上級教育部門(mén)關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)。我校自20xx年6月開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(cháng)同意原則。
3、活動(dòng)開(kāi)展在校園內部的原則。
4、學(xué)校統籌、班級組織的原則。
三、成立領(lǐng)導組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組。
組長(cháng)：xxx
組員：xxx
領(lǐng)導工作小組主要工作內容
1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求；
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)興趣小組；
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，及時(shí)總結交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，開(kāi)設各種興趣小組，于每天下午4：40~5：30開(kāi)展各種興趣小組活動(dòng)，具體安排如下：
周一：乒乓球
周二：閱讀
周三：足球
周四：籃球
周五：呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負責人：
3、活動(dòng)期間校園安全保衛工作負責人：
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門(mén)的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識”，切實(shí)做到真正為廣大家長(cháng)排憂(yōu)解難，所有參加的老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據學(xué)校統一部署，所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長(cháng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的.課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動(dòng)興趣不感興趣，需要及時(shí)調整。
3、有些學(xué)生積極性不高，還需要與家長(cháng)多溝通。
課后服務(wù)的總結6
20xx年3月起，xxxx實(shí)驗小學(xué)根據教育部和市、縣教育局統一要求，結合學(xué)校實(shí)際，啟動(dòng)了課后服務(wù)工作。實(shí)施兩年多來(lái)，解決了家長(cháng)接送難、輔導難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂(yōu)、得民心的普惠性民生工程，深受家長(cháng)歡迎。
一、主要做法及基本成效
在課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中，我們探索了“三四五”的實(shí)施途徑，確保實(shí)效。
�。ㄒ唬┤刃�，確保課后服務(wù)順利啟動(dòng)
“調研先行”，通過(guò)前期調研發(fā)現，我校97%的家長(cháng)有課后托管服務(wù)需求。
“制度先行”，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，反復討論完善方案，學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責任書(shū)》《課后服務(wù)值日教師規范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規范》《課后服務(wù)交接班制度》等規章制度，規范課后服務(wù)實(shí)施。
“規劃先行”，在實(shí)施之前我們對人員、課程等進(jìn)行了前期規劃，并分別召開(kāi)學(xué)校、年級推進(jìn)會(huì )議進(jìn)行研商部署。再通過(guò)家委會(huì )、家長(cháng)會(huì )、《致家長(cháng)的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內容等，溝通完善實(shí)施策略。
�。ǘ┧牟阶�，確保課后服務(wù)適合實(shí)情
我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書(shū)》，指導學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了填寫(xiě)，從而建立了“家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校復核、統籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機制。如此一來(lái)，“自愿+協(xié)調”的方式，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情，如實(shí)現了進(jìn)一步加強音體美等技能的訓練，學(xué)生閱讀能力的培養等相關(guān)要求。兩年來(lái)，學(xué)生參與率不斷提升，現在參與率已高達99.8%。
�。ㄈ┪逶瓌t，確保課后服務(wù)扎實(shí)開(kāi)展
本著(zhù)“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng )新課后服務(wù)，根據學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養（如薩克斯、過(guò)門(mén)箋）、語(yǔ)言素養（如大閱讀、英語(yǔ)模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學(xué)小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類(lèi)30余個(gè)特色社團；各學(xué)科教師也以班級為單位實(shí)施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
本著(zhù)“需求為先”的原則，并根據家長(cháng)建議進(jìn)行合理調整。如針對部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難，家長(cháng)無(wú)力指導的問(wèn)題，我們將課后服務(wù)調整為兩個(gè)階段：前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導時(shí)間，后30分鐘實(shí)施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。 本著(zhù)“安全為要”的原則，學(xué)校教職工參與到安全監管中，從點(diǎn)名、課程實(shí)施到放學(xué)落實(shí)全環(huán)節無(wú)遺漏責任制，確保學(xué)生安全；同時(shí)，與家長(cháng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議，做好備案，厘清服務(wù)邊界，明確家長(cháng)、校方職責，明晰雙方權利和義務(wù)。如，上學(xué)期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學(xué)習的特色社團，實(shí)施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導”的新模式，確保了學(xué)生素養提升，更保證了學(xué)生的安全。
本著(zhù)“過(guò)程調控”的原則，我們制定了《課后服務(wù)考核評價(jià)辦法》，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運轉，教師參與，及時(shí)調整實(shí)施策略。如，本學(xué)期因疫情未安排特色社團活動(dòng)，音體美信等學(xué)科教師主動(dòng)申請了巡視檢查工作，協(xié)助領(lǐng)導小組調度了課后服務(wù)的順利開(kāi)展，保證了課后服務(wù)的成效。
堅持“績(jì)效激勵”的原則，學(xué)校將課后服務(wù)計入工作量，體現在績(jì)效考核中，如課后服務(wù)一次相當于加課時(shí)一節等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹(shù)先方面給予政策性?xún)A斜。目前，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達到96%。
由于我校課后服務(wù)工作扎實(shí)開(kāi)展，我校課后服務(wù)取得了令人滿(mǎn)意的成效：20xx年5月，在山東省課后服務(wù)工作會(huì )議上做專(zhuān)題發(fā)言，并先后迎來(lái)了禹城市、臨沂市臨港區、五蓮縣等多地校參觀(guān)團，贏(yíng)得了廣泛贊譽(yù)。
課后服務(wù)工作極大的調動(dòng)了教師、學(xué)生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時(shí)間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進(jìn)一步推進(jìn)，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養的提升。兩年多來(lái)，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開(kāi)始的95%提高到現在的100%，家長(cháng)滿(mǎn)意度也從97%提高到100%；學(xué)�！斑^(guò)門(mén)簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽(yù)稱(chēng)號；3D打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術(shù)、書(shū)法、剪紙作品入圍各級各類(lèi)書(shū)法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長(cháng)難題、發(fā)揮教師特長(cháng)、張揚學(xué)生個(gè)性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏(yíng)的'良好效果，成為學(xué)校一張靚麗的名片。
二、存在問(wèn)題及原因
當然，認真分析現階段我校的課后服務(wù)工作，仍存在著(zhù)一些問(wèn)題。比如：部分教師對此認識不足，此時(shí)間段內工作態(tài)度有待進(jìn)一步改進(jìn)；部分教師仍難完全摒棄“唯分數”的想法，利用本段時(shí)間上文化課或進(jìn)行測驗；個(gè)別學(xué)生狀態(tài)不夠理想，在此階段學(xué)習、讀書(shū)態(tài)度不夠端正、習慣不夠良好、姿勢亟待改進(jìn)。 細究原因，不外乎以下幾項：個(gè)別教師以為課后服務(wù)為額外工作，工作不夠積極；因疫情影響，教學(xué)進(jìn)度不夠及時(shí)；受疫情影響，學(xué)生常規管理、習慣培養都有待加強。
三、工作建議
為了課后服務(wù)工作的進(jìn)一步推進(jìn)，我們建議：
1.將課后服務(wù)工作的開(kāi)展情況作為學(xué)�？己说囊豁椫匾獌热�，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內容，以考核撬動(dòng)課后服務(wù)的進(jìn)一步規范。
2.按照考核結果，適當發(fā)放考核獎勵，以此撬動(dòng)縣區、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
3.適度引進(jìn)校外師資、設施等資源，彌補學(xué)校教育資源的不足，形成校內外聯(lián)動(dòng)的新態(tài)勢，開(kāi)設我市課后服務(wù)的新局面，促使這項為民辦實(shí)事項目更好地深入民心。
4.利用好校內少年宮等場(chǎng)地，為日照學(xué)子提供更多的素養提升的空間，讓日照學(xué)子更好地面向未來(lái)生活。
好事已諧萬(wàn)家樂(lè )，千般思量更向前。作為服務(wù)家長(cháng)、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事，學(xué)校將繼續優(yōu)化課后服務(wù)實(shí)施策略，創(chuàng )新內容設計，辦好這項“順民意、解民憂(yōu)、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價(jià)值，用心積淀、用情服務(wù)、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫(xiě)好新時(shí)代教育改革發(fā)展的奮進(jìn)之筆！
我校認真落實(shí)莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1.制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xxxx小學(xué)2020年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
2021年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校嚴格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神，七年級新生除部分寄宿生外，其余學(xué)生在綜合考慮廣大家長(cháng)意見(jiàn)與要求的基礎上，根據實(shí)際情況，按照自愿的原則，本著(zhù)服務(wù)每一位學(xué)生的宗旨，實(shí)行課后服務(wù)管理。20xx級初一學(xué)生共計1096名，經(jīng)統計，自愿參加校內課后服務(wù)學(xué)生人數為507名。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將課后服務(wù)相關(guān)方案交送教育局審批。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備與協(xié)調安排，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排和學(xué)校實(shí)際情況，從9月9日起，初一年級正式進(jìn)行課后服務(wù)托管，即從周一至周四正常放學(xué)后，每天提供總計三節課的課后服務(wù)。按每25人/班配置一名輔導老師。1.以走班的形式，開(kāi)展籃球、足球、舞蹈、書(shū)法、魔方、創(chuàng )意制作、橋牌、機器人等近30門(mén)7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開(kāi)設閱讀寫(xiě)字課程；另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學(xué)習活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。2.安排學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)輔導，解答疑問(wèn)，結束后由輔導老師護送學(xué)生安全離開(kāi)校園。
經(jīng)每天巡查統計，課后服務(wù)進(jìn)行的四周時(shí)間里，老師們按時(shí)到班，根據學(xué)生需要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)輔或方法指導，家長(cháng)反映良好。部分家長(cháng)反映課后服務(wù)托管前學(xué)生磨磨蹭蹭做作業(yè)，經(jīng)常要到十點(diǎn)以后才能完成，嚴重影響了孩子的休息時(shí)間與學(xué)習效率。在學(xué)校參與課后服務(wù)以后，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務(wù)方案實(shí)行了一個(gè)月，已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現存在一些問(wèn)題，需整改、完善。學(xué)校處于基建維修階段，一定要加強安全管理。
20xx年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校嚴格按照市發(fā)改委、市教育局文件精神，七年級新生除部分寄宿生外，其余學(xué)生在綜合考慮廣大家長(cháng)意見(jiàn)與要求的基礎上，根據實(shí)際情況，按照自愿的原則，本著(zhù)服務(wù)每一位學(xué)生的宗旨，實(shí)行課后服務(wù)管理。20xx級初一學(xué)生共計1096名，經(jīng)統計，自愿參加校內課后服務(wù)學(xué)生人數為507名。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)校將課后服務(wù)相關(guān)方案交送教育局審批。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備與協(xié)調安排，結合學(xué)校的作息時(shí)間安排和學(xué)校實(shí)際情況，從9月9日起，初一年級正式進(jìn)行課后服務(wù)托管，即從周一至周四正常放學(xué)后，每天提供總計三節課的課后服務(wù)。按每25人/班配置一名輔導老師。
1.以走班的形式，開(kāi)展籃球、足球、舞蹈、書(shū)法、魔方、創(chuàng )意制作、橋牌、機器人等近30門(mén)7+1課程，以豐富孩子們課余生活。每周一固定開(kāi)設閱讀寫(xiě)字課程；另外穿插名師課堂等培優(yōu)輔潛學(xué)習活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。
2.安排學(xué)科老師進(jìn)行作業(yè)輔導，解答疑問(wèn)，結束后由輔導老師護送學(xué)生安全離開(kāi)校園。
經(jīng)每天巡查統計，課后服務(wù)進(jìn)行的四周時(shí)間里，老師們按時(shí)到班，根據學(xué)生需要對學(xué)生進(jìn)行個(gè)輔或方法指導，家長(cháng)反映良好。部分家長(cháng)反映課后服務(wù)托管前學(xué)生磨磨蹭蹭做作業(yè)，經(jīng)常要到十點(diǎn)以后才能完成，嚴重影響了孩子的休息時(shí)間與學(xué)習效率。在學(xué)校參與課后服務(wù)以后，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間明顯提前了，效率提高了，并且晚上回家后還可以有針對性地查漏補缺。
課后服務(wù)方案實(shí)行了一個(gè)月，已經(jīng)漸入正軌。但在期間也發(fā)現存在一些問(wèn)題，需整改、完善。學(xué)校處于基建維修階段，一定要加強安全管理。
課后服務(wù)的總結7
從20xx年5月起，xx小學(xué)課后效勞工作正式全面開(kāi)始上線(xiàn)，根據學(xué)校的課后效勞工作的具體安排，我的效勞對象是一年級，具體工作要求是學(xué)生在中午就餐結束后看管學(xué)生進(jìn)行午休，下午放學(xué)后根據具體的方案安排對孩子開(kāi)展有利于學(xué)生全面開(kāi)展、個(gè)性成長(cháng)的形式靈活、內容豐富的活動(dòng)。
一、前期學(xué)校及教師的'準備工作
新學(xué)期，為滿(mǎn)足學(xué)生課后效勞的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導干部課后校內延時(shí)效勞專(zhuān)題會(huì )、課后效勞家長(cháng)需求座談會(huì )、全體教師會(huì )等，充分了解家長(cháng)的需求，開(kāi)設課后效勞班藝術(shù)、科普等社團6個(gè)。學(xué)校與家長(cháng)、輪值教師簽訂平安協(xié)議書(shū)，嚴格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內延時(shí)效勞標準有序進(jìn)行。
二、教師用心讓家長(cháng)和學(xué)生放心、安心
在課后效勞工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后效勞教師工作方案〞，讓延時(shí)效勞工作標準有序進(jìn)行。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后效勞的初期，學(xué)生及家長(cháng)們參加課后效勞的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時(shí)效勞的學(xué)生人數不多，只有十幾個(gè)人。我明白學(xué)生和家長(cháng)們的擔憂(yōu)，擔憂(yōu)孩子中午在校吃飯適不適應，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的口味;擔憂(yōu)學(xué)生在校休息不好;擔憂(yōu)學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)、會(huì )不會(huì )有厭煩的情緒……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，學(xué)生們在校吃得好，休息得好，學(xué)得開(kāi)心，獲得了更多的家長(cháng)和學(xué)生的認可，學(xué)生自然而然地愿意參加課后效勞活動(dòng)的意愿更強烈了，后期我們班大多數學(xué)生都參加了課后效勞，只有三個(gè)學(xué)生沒(méi)有參加。
中午午休期間建議學(xué)生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個(gè)別學(xué)生精力比擬充分的，不強制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等，只要不影響其他學(xué)生休息即可。中午午休的學(xué)生建議自備午休物品(比方：抱枕，眼罩等)。這樣的話(huà)，孩子們睡得比擬舒服點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內容比擬豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂(lè )活動(dòng)。我會(huì )根據前期的方案及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理地設置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復，在不增加孩子們的學(xué)習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂(lè )、釋放壓力、或者在快樂(lè )中學(xué)習。
課后服務(wù)的總結8
從20xx年5月起，xx學(xué)校課后服務(wù)工作正式全面開(kāi)頭上線(xiàn)，依據學(xué)校的課后服務(wù)工作的具體支配，我的服務(wù)對象是一班級，具體工作要求是同學(xué)在中午就餐結束后看管同學(xué)進(jìn)行午休，下午放學(xué)后依據具體的方案支配對孩子開(kāi)展有利于同學(xué)全面進(jìn)展、共性成長(cháng)的形式迅速而靈敏、內容豐富的活動(dòng)。
一、前期學(xué)校及老師的預備工作
新學(xué)期，為滿(mǎn)足同學(xué)課后服務(wù)的需求，我校通過(guò)組織召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導干部課后校內延時(shí)服務(wù)專(zhuān)題會(huì )、課后服務(wù)家長(cháng)需求座談會(huì )、全體老師會(huì )等，充分了解家長(cháng)的需求，開(kāi)設課后服務(wù)班藝術(shù)、科普等社團6個(gè)。學(xué)校與家長(cháng)、輪值老師簽訂平安協(xié)議書(shū)，嚴格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內延時(shí)服務(wù)規范有序進(jìn)行。
二、老師用心讓家長(cháng)和同學(xué)放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我首先通過(guò)制定了“課后服務(wù)老師工作方案”，讓延時(shí)服務(wù)工作規范有序進(jìn)行。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在課后服務(wù)的初期，同學(xué)及家長(cháng)們參預課后服務(wù)的意愿不是特別得強，所以我們班的參預延時(shí)服務(wù)的同學(xué)人數不多，只有十幾個(gè)人。我明白同學(xué)和家長(cháng)們的擔憂(yōu)，擔憂(yōu)孩子中午在校吃飯適不適應，學(xué)校的飯菜是否符合孩子們的'口味;擔憂(yōu)同學(xué)在校休息不好;擔憂(yōu)同學(xué)在校時(shí)間長(cháng)、會(huì )不會(huì )有厭煩的心情……經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)校和老師們的用心工作，同學(xué)們在校吃得好，休息得好，學(xué)得歡樂(lè )，獲得了更多的家長(cháng)和同學(xué)的認可，同學(xué)自然而然地情愿參預課后服務(wù)活動(dòng)的意愿更猛烈了，后期我們班大多數同學(xué)都參預了課后服務(wù)，只有三個(gè)同學(xué)沒(méi)有參預。
中午午休期間建議同學(xué)休息，向孩子們講解午休的好處。當然個(gè)別同學(xué)精力比較充分的，不強制要求孩子們睡覺(jué)，可以進(jìn)行繪畫(huà)、作業(yè)等，只要不影響其他同學(xué)休息即可。中午午休的同學(xué)建議自備午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。這樣的話(huà)，孩子們睡得比較開(kāi)心輕松點(diǎn)。
下午放學(xué)后的活動(dòng)內容比較豐富，包括做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及消遣玩耍拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)等訓練消遣活動(dòng)。我會(huì )依據前期的方案及同學(xué)的年齡特點(diǎn)，合理地設置活動(dòng)。每星期的活動(dòng)盡量做到不重復，在不增加孩子們的學(xué)習負擔的前提下，讓孩子們收獲歡快、釋放壓力、或者在歡快中學(xué)習。
課后服務(wù)的總結9
剛剛過(guò)去的20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期，王常鄉中心校在縣教文體局的正確領(lǐng)導和全體教職員工的努力下，以“三個(gè)代表”重要思想為指針，本著(zhù)辦人民滿(mǎn)意教育的宗旨，堅持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)，堅持教育創(chuàng )新、教育發(fā)展，堅持以人為本科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng )建王常教育新特色，打造王常教育新牌子，凸現王常教育新亮點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展工作，取得了顯著(zhù)成績(jì)，促進(jìn)了王常教育的和諧發(fā)展。
主要工作與成績(jì)
一、增加投入，改善辦學(xué)條件，創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
上學(xué)期對，硬化路面20xx平方米，購置圖書(shū)1500冊，添置打印復印一體機等辦公設備10件，購買(mǎi)教學(xué)儀器7890件，修繕?lè )课?7間，維修圍墻120多米，新蓋辦公室及功能室10間(目前呂木小學(xué)的辦公室和功能室正在整體翻新)，累計投資30多萬(wàn)元。
二、安全工作常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。
堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時(shí)刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實(shí)安全工作責任制，高度重視食品衛生、學(xué)校設備安全、教育教學(xué)集體活動(dòng)尤其是文體活動(dòng)安全及學(xué)生交通安全等。要求各校成立以校長(cháng)為組長(cháng)的創(chuàng )安領(lǐng)導機構，聘請派出所民警為法制副校長(cháng)，做到校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，保衛干部和教師直接抓，建立護校、值日制度，設門(mén)崗24小時(shí)值班，做好校園管理。各校分別邀請交警對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識，邀請關(guān)心下一代工作委員會(huì )來(lái)校作法制知識講座，舉行了法律知識競賽，所有這些活動(dòng)的舉行，提高學(xué)生的法制、安全意識和安全防范能力，有效杜絕了學(xué)校各種未成年人違法行為和安全責任事故的發(fā)生。各校治安責任制落實(shí)到位，校長(cháng)室與每個(gè)處室、樓層簽訂了安全責任書(shū)。
要求各校認真組織深化學(xué)習貫徹《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，健全學(xué)校安全預防機制和防患救災應急預案，突出重點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節，切實(shí)加強交通安全、消防安全、宿舍安全、校舍安全、食品衛生安全、校園周邊環(huán)境整治等工作，強化師生集體活動(dòng)報批制度，從嚴規范學(xué)生接送車(chē)管理。要進(jìn)一步加強教學(xué)設施設備管理和實(shí)驗教學(xué)常規管理，確保教學(xué)和實(shí)驗安全。牢固樹(shù)立安全第一意識，完善安全管理責任制。主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)開(kāi)展專(zhuān)項整治和過(guò)程督查，消除安全隱患。一學(xué)期來(lái)，全鄉沒(méi)有出現重大安全事故，得到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了良好的影響。
三、加強作風(fēng)建設，規范辦學(xué)行為，推進(jìn)辦學(xué)規范化管理
上學(xué)期全鄉各校在師德師風(fēng)建設方面狠抓落實(shí)，通過(guò)各種行之有效的途徑和措施，大力倡導人文關(guān)懷意識、法制意識和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的精神，積極引導教師樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān)，不斷提高教師思想政治和職業(yè)操守，不斷增強教師教書(shū)育人，以身立教的使命感，不斷明確尊重、愛(ài)護和保護學(xué)生的責任意識，不斷推動(dòng)學(xué)區師德師風(fēng)建設。圍繞社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育和全面貫徹新《義務(wù)教育法》，開(kāi)展學(xué)習素質(zhì)教育理論，以提高教師專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)。各校以校園文化建設和作風(fēng)建設年為契機，以座談會(huì )、講座、教育征文、心得筆記等各種形式開(kāi)展系列教育活動(dòng)，尤其是各校在倡導教師讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書(shū)活動(dòng)中，教師閱讀興趣高漲，人手一冊，人均摘錄了3000多字的讀書(shū)摘記和1篇1000多字的心得體會(huì )。這次讀書(shū)摘記和心得體會(huì )大大提升了教師的教育素質(zhì)和思想境界。
為了加強作風(fēng)建設，嚴格執行縣局頒發(fā)的禁令，針對近年來(lái)各校投訴信訪(fǎng)事件時(shí)有發(fā)生的現狀，認真吸取教訓，分析現狀，做到早預防，早部署，嚴落實(shí)，積極配合上級主管部門(mén)開(kāi)展紀檢監察工作;同時(shí)，開(kāi)展明察暗訪(fǎng)和督導禁令的落實(shí)情況，有效制止了問(wèn)題的滋生，維護了學(xué)校、教師的良好形象。
為了進(jìn)一步加強學(xué)校規范管理，我們對照縣教育局制定的《中小學(xué)規范化管理考核辦法》引導全體教師正確理解規范精神，明確辦學(xué)過(guò)程中必須做和不許做的要求，切實(shí)加強學(xué)校的科學(xué)管理，建立較為完善的規范化管理檔案和有效的規章制度。保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。我們還積極開(kāi)展教學(xué)調研活動(dòng)。今年4月份對各中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)調研，為期四天，共計60人次參與，查閱學(xué)校常規檔案7份，隨堂聽(tīng)課80余節，教案作業(yè)80余份，師生座談150多人次，發(fā)放問(wèn)卷調查600多份。調研內容為：1、中小學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重情況調查;2、中老年教師職業(yè)倦怠現象調查;3、教學(xué)常規工作檢查;4、學(xué)校規范化管理落實(shí)情況。通過(guò)本次調研，有效促進(jìn)了各校教學(xué)常規工作。
這些活動(dòng)，積極倡導了健康向上純潔高尚的教育事業(yè)行風(fēng)，樹(shù)立了我學(xué)區教師良好形象，打造出了我學(xué)區和諧教育新局面。
四、深入科研，引領(lǐng)、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
上學(xué)期依托學(xué)科教研共同體，整合校際教育資源，全力打造教研一體化的教育品牌。我們致力于打破校際界限，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源最大化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。使不同層面的學(xué)校、教師互相影響、互相促進(jìn)，達到共同發(fā)展的目的�；谝陨险J識，全鄉組建了小學(xué)學(xué)科教研共同體，分語(yǔ)數外三個(gè)小組，每組分開(kāi)進(jìn)行。各組每月舉行一次活動(dòng)。目前，學(xué)科共同體已經(jīng)在全鄉范圍內轟轟烈烈展開(kāi)，共開(kāi)展活動(dòng)20多次，整個(gè)過(guò)程可以歸結為一二三四五即一個(gè)載體，兩個(gè)原則，三個(gè)小組，四次活動(dòng)，五種方式。一個(gè)載體指打破校際界限，以聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中實(shí)現教育資源的共享，起到互補、互贏(yíng)的目的;兩個(gè)原則指活動(dòng)開(kāi)展做到校校有機會(huì )，人人可參與的原則，這樣，盤(pán)活各校優(yōu)勢資源，共建、共享、共贏(yíng)，同心、同力、同長(cháng)，讓教研聯(lián)網(wǎng)成片，走向集團化;三個(gè)小組指學(xué)區成立語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三個(gè)學(xué)科共同體小組，組長(cháng)由中心校任命，副組長(cháng)由各校選派一名，各校推薦骨干教師組成核心成員，活動(dòng)開(kāi)展面向全體學(xué)科教師;四次活動(dòng)指各個(gè)小組每學(xué)期安排四次活動(dòng)，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定人員、定主題、定形式;五種方式指研討課、論文隨筆、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)、主題論壇、課題研究。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐，我們已經(jīng)初步掌握學(xué)科共同體的操作思路，并取得了顯著(zhù)的效果。在縣教文體局舉行的大練兵活動(dòng)中有多名教室榮獲優(yōu)秀獎。
存在問(wèn)題與困難
教育經(jīng)費投入依然不足，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費嚴重短缺，學(xué)校發(fā)展后勁不足，制約了素質(zhì)教育的開(kāi)展和實(shí)施;
教育信息技術(shù)的普及和應用滯后，老師掌握和運用現代信息技術(shù)的`能力還不夠，不能最大限度發(fā)揮電教裝備的作用;
教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，部分教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平還跟不上課改的步伐，部分教師拜金主義思想嚴重;
中小學(xué)教學(xué)管理和研究有待進(jìn)一步加強，學(xué)科共同體的有關(guān)制度需進(jìn)一步完善。
教育行風(fēng)建設形勢依然嚴峻，依法治校，依法治教力度有待進(jìn)一步加大。
總之，一學(xué)期來(lái)，本學(xué)區的教育教學(xué)工作在全學(xué)區校長(cháng)及廣大教職員工的通力合作，努力拼搏下，取得了令人可喜的成績(jì)。但是，我們也應該清醒地認識到，本學(xué)區教育發(fā)展過(guò)程中尚存在不少問(wèn)題與困難。隨著(zhù)教育改革的不斷深化，對教師的素質(zhì)又提出了新的要求，樹(shù)立和維護教師的良好形象，發(fā)展和提高教師專(zhuān)業(yè)水平，全面提升各校辦學(xué)水平，加快本學(xué)區教育發(fā)展步伐任重道遠。因此，我們必須抓住教育改革發(fā)展的良好機遇，以教育強縣創(chuàng )建為契機，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，真抓實(shí)干，努力實(shí)現本學(xué)區教育的可持續發(fā)展，積極開(kāi)創(chuàng )本學(xué)區教育工作新局面。前行的道路是曲折的，任務(wù)是艱巨的，但我們的職責是神圣的，為了父老鄉親，也為了我們自身的生存價(jià)值，我們將義無(wú)反顧地奮然前行!
課后服務(wù)的總結10
從這篇教材來(lái)說(shuō)，篇幅比擬長(cháng)，記敘了一件我為鄧小平爺爺表演電子計算機，受到了鼓舞的事情。假如按部就班地往下上，感覺(jué)平淡突不出重點(diǎn)。
從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，二年級了，應當具備一些根本的理解詞句、圈圈劃劃的力量。
所以，我打算把重點(diǎn)放在詞句的品讀。把圈圈劃劃力量的培育與課文的理解、朗讀相結合。
在教學(xué)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題：教師要求劃出相應的詞語(yǔ)，學(xué)生簡(jiǎn)單劃成句子或短句。分不清神態(tài)和動(dòng)作。
分析：前一個(gè)問(wèn)題反響“詞語(yǔ)”與“句子”概念混淆，跟原來(lái)沒(méi)有特地的劃過(guò)，感到比擬生疏有關(guān)，從難度上看，劃詞語(yǔ)要比劃句子難。
對策：課堂上板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)，加深學(xué)生對“詞語(yǔ)”這個(gè)概念的熟悉。
課后抽查學(xué)生的語(yǔ)文書(shū)，準時(shí)訂正錯誤，個(gè)別指導，也告知孩子假如劃錯了在同學(xué)匯報后要準時(shí)改正。
本課缺乏：重點(diǎn)句段的朗讀多以齊讀為主，個(gè)別讀缺乏，使得雖然詞句理解都比擬到位了，但是學(xué)生朗讀的.增量不明顯。
好的地方：抓住了兩個(gè)大問(wèn)題：
1、為什么我的心情一開(kāi)頭比擬緊急，后來(lái)就安靜下來(lái)?
2、為什么說(shuō)“我”忘不了這一天?
課后服務(wù)的總結11
尊敬的領(lǐng)導：
我是某小學(xué)的課后服務(wù)工作人員，很榮幸向您匯報我們最近的工作成果和遇到的問(wèn)題。
一、工作成果
1、課后服務(wù)時(shí)間：我們安排在放學(xué)后，時(shí)間為下午放學(xué)后至晚上8點(diǎn)。
2、服務(wù)內容：我們?yōu)閷W(xué)生提供義務(wù)輔導、作業(yè)輔導、體育、音樂(lè )、美術(shù)、科技等方面的教育，同時(shí)也為家長(cháng)提供咨詢(xún)、交流等服務(wù)。
3、服務(wù)方式：我們采用線(xiàn)上和線(xiàn)下相結合的方式，線(xiàn)上通過(guò)班級群、微信群等渠道發(fā)布通知和信息，線(xiàn)下則通過(guò)校園公告欄、宣傳單、海報等方式宣傳。
4、服務(wù)質(zhì)量：我們工作人員認真履行工作職責，確保服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)積極與家長(cháng)溝通，了解家長(cháng)的需求和意見(jiàn)，不斷提高服務(wù)水平。
二、遇到的問(wèn)題
1、服務(wù)時(shí)間彈性：由于學(xué)生年齡和年級不同，課后服務(wù)時(shí)間存在一定的彈性，需要根據具體情況進(jìn)行適當調整。
2、家長(cháng)參與度：部分家長(cháng)對課后服務(wù)的認識和參與度不高，需要加強宣傳和溝通，提高家長(cháng)對課后服務(wù)的'認識和參與度。
3、服務(wù)質(zhì)量：我們需要提高服務(wù)質(zhì)量，不斷改進(jìn)服務(wù)方式，同時(shí)加強對工作人員的培訓和管理，提高服務(wù)水平。
三、下一步工作計劃
1、加強宣傳和溝通：我們將通過(guò)多種渠道加強宣傳和溝通，提高家長(cháng)對課后服務(wù)的認識和參與度。
2、提高服務(wù)質(zhì)量：我們將加強對工作人員的培訓和管理，提高服務(wù)質(zhì)量，同時(shí)加強對家長(cháng)和學(xué)生的反饋和意見(jiàn)，不斷提高服務(wù)水平。
3、完善制度：我們將完善制度，明確工作職責和標準，規范服務(wù)流程和方式，確保課后服務(wù)的長(cháng)期性和可持續性。
以上是我對最近工作的總結報告，如果您有任何疑問(wèn)或建議，請隨時(shí)與我聯(lián)系。
謝謝！
課后服務(wù)的總結12
作為一名課后服務(wù)員工，我在過(guò)去的一學(xué)期里兢兢業(yè)業(yè)地履行了我的職責。我始終把學(xué)生的需求放在首位，努力為他們提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在與學(xué)生的互動(dòng)中，我注重建立良好的溝通關(guān)系。我積極傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，并盡力給予幫助和指導。通過(guò)與學(xué)生的交流，我了解到不同學(xué)生有不同的學(xué)習方法和需求，因此我會(huì )根據學(xué)生的個(gè)體差異，采用靈活的教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的.支持。
在組織課后輔導活動(dòng)時(shí)，我注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。我鼓勵學(xué)生們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養他們的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信通過(guò)培養這樣的能力，學(xué)生能夠更好地應對學(xué)習和生活中的挑戰。
此外，我還與學(xué)生的家長(cháng)保持密切聯(lián)系。我定期與家長(cháng)進(jìn)行溝通，向他們匯報學(xué)生的學(xué)習情況和存在的問(wèn)題，并征求他們的意見(jiàn)和建議。我相信與家長(cháng)的合作對于學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展非常重要。
總的來(lái)說(shuō)，我在課后服務(wù)工作中付出了很多努力，并取得了一些成績(jì)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和努力，我為他們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習支持。我也會(huì )繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，為學(xué)生們創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境。
課后服務(wù)的總結13
為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(cháng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現教育時(shí)段空白的問(wèn)題，進(jìn)一步提升群眾對教育工作的滿(mǎn)意度，貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期，某某學(xué)校繼續開(kāi)展了課后服務(wù)，現將開(kāi)展情況總結如下：
一、服務(wù)對象及時(shí)間
在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期，學(xué)校和家委會(huì )樂(lè )觀(guān)聯(lián)系，召開(kāi)了校級家委會(huì )，班級家長(cháng)會(huì )，樂(lè )觀(guān)動(dòng)員宣揚，向家長(cháng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內容、收費及學(xué)生安全管理，得到了全體家長(cháng)的認可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外，學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據時(shí)令不同適時(shí)調整，但都不晚于18：00。
二、服務(wù)志愿者及內容
學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái)，得到了老師的廣泛支持，樂(lè )觀(guān)踴躍報名，作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊伍中去。學(xué)校一二班級主要以團隊活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導、課外閱讀為主。三班級以上主要以作業(yè)輔導、課外閱讀、愛(ài)好小組、團體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類(lèi)活動(dòng)，各班級都不存在老師上新課的'現象。
三、收費標準
我校嚴格根據上級文件精神，每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節課，并且根據每課時(shí)2元的標準進(jìn)行收費。另外，對于收費情況也進(jìn)行了公示。
四、存在問(wèn)題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利，不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結束后，還是有一少部分學(xué)生家長(cháng)不能及時(shí)接孩子，為此學(xué)校除了加強打門(mén)口領(lǐng)導值班和家長(cháng)護學(xué)崗，還樂(lè )觀(guān)與常常接遲的家長(cháng)溝通，同時(shí)，學(xué)校也安排了在離大門(mén)最近的教室，對于沒(méi)有家長(cháng)接的學(xué)生集中管理，確保學(xué)生的安全。
另外，學(xué)校也在進(jìn)一步的加強和規范課后服務(wù)的開(kāi)展，真正的開(kāi)展，豐富學(xué)生的校園生活，解決大部分家長(cháng)"三點(diǎn)半'"四點(diǎn)半'無(wú)人接孩子的難題。
課后服務(wù)的總結14
根據上級教育部門(mén)關(guān)于做好中學(xué)課后服務(wù)工作的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際情況，為了豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，我校自本學(xué)期開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)工作。堅持“自愿選擇、學(xué)校實(shí)施、安全第一”的原則。學(xué)生家長(cháng)自愿選擇，教師自愿參與，學(xué)校根據實(shí)際統籌安排、組織實(shí)施，學(xué)校加強監管，家校協(xié)作，共同確保學(xué)生安全。
一、實(shí)施原則
安全第一；家長(cháng)同意學(xué)生自愿參與；活動(dòng)開(kāi)展在校園內部；學(xué)校統籌、班級組織。
二、成立課后服務(wù)領(lǐng)導工作小組
組長(cháng)：校長(cháng)
組員：中層領(lǐng)導、年級組長(cháng)、課改組長(cháng)、教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、班主任、任課教師、科室負責人
三、領(lǐng)導工作小組主要工作內容
1、制定好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)開(kāi)展，提出明確的活動(dòng)要求。
2、根據實(shí)施情況及時(shí)總結，及時(shí)調整有關(guān)社團小組。
3、每天查看各組活動(dòng)是否開(kāi)展，活動(dòng)是否正常，存在什么問(wèn)題，及時(shí)總結交流。
四、實(shí)施情況
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正式開(kāi)展前，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，組織教師座談，充分認識課后服務(wù)的意義，營(yíng)造工作推進(jìn)的有利氛圍。就課后服務(wù)的出發(fā)點(diǎn)、目的、宗旨、實(shí)施辦法等相關(guān)問(wèn)題，發(fā)出《致家長(cháng)一封信》，廣泛征求家長(cháng)意見(jiàn)；進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)談，開(kāi)展摸底調查；召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，回應家長(cháng)相關(guān)需求，進(jìn)行個(gè)別互動(dòng)，深入交流。針對家長(cháng)愿意參加而孩子不愿或孩子希望參加而家長(cháng)不愿等少數情況，協(xié)調出更妥當的安排。解讀相關(guān)文件要求，協(xié)商學(xué)校課后輔導工作的具體安排等。
�。ǘ┗顒�(dòng)時(shí)間安排、課程安排、管理及監督
1、時(shí)間安排：
七、八年級每天下午17：40-18：30（周三是下午七、八節課），九年級每天下午18：30-20：30。
2、課程安排：
七、八年級周一、二、四、五每天開(kāi)展的課后服務(wù)工作，課程主要以“一課一小測”、作業(yè)輔導、結業(yè)科目加強為主；每周三下午的課后服務(wù)工作，課程主要以社團活動(dòng)為主。以小組為單位活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，開(kāi)設各種興趣小組，具體安排有：乒乓球班、籃球班、足球班、電子鋼琴、圍棋班、書(shū)法班、象棋班、國際象棋、國學(xué)班、衍紙班、現代舞、冰雪畫(huà)、廚藝班、國畫(huà)班。
九年級每天開(kāi)展的課后服務(wù)工作，課程以查缺補漏、強化練習、為中考做準備為主。
3、管理及監督：
學(xué)校安排專(zhuān)人檢查，帶班領(lǐng)導巡視督管，落實(shí)過(guò)程巡課，維持良好的組織秩序。各班主任或負責人負責學(xué)習、紀律、衛生、秩序等，做好應急事件的妥善處理。任課教師和班主任管理學(xué)生出勤，組織安排學(xué)生完成作業(yè)、自主閱讀、學(xué)科活動(dòng)等�；顒�(dòng)期間校園安全保衛工作由學(xué)校政教處及保安負責，組織學(xué)生安全離校。
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經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，我校課后服務(wù)工作初見(jiàn)成效。
1、在課后服務(wù)期間，我校精心安排各班的科任教師輪流跟班，以便在服務(wù)過(guò)程中及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性化問(wèn)題，提高了課后預習、復習效率；解除或減輕家長(cháng)輔導作業(yè)的大部分負擔。
2、為學(xué)生提供的課后社團活動(dòng)內容豐富、形式多樣，豐富了學(xué)生的課余生活，在培養興趣的同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì )著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，提升了學(xué)生的.綜合素養；老師、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長(cháng)、共同進(jìn)步，取得了良好的效果。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對有些活動(dòng)不感興趣，需要及時(shí)調整。
3、有些學(xué)生參與積極性不高，還需要與家長(cháng)多溝通。
4、班級性的活動(dòng)，個(gè)別家長(cháng)不夠支持，對孩子需要的物品不能及時(shí)供給。
5、某些興趣班缺少專(zhuān)業(yè)的教師，如國際象棋班等，急需加大對教師的培訓力度或外聘專(zhuān)業(yè)教師。
六、下步打算
在今后的校內課后服務(wù)工作中，我校將以提升課后服務(wù)的質(zhì)量和水平為著(zhù)力點(diǎn)，以家長(cháng)需求和學(xué)生切身利益為出發(fā)點(diǎn)，在上級監管部門(mén)強有力的領(lǐng)導和支持下，積極聘請專(zhuān)業(yè)老師參加我校的課后服務(wù)（主要是輔導社團活動(dòng)），為我校課后服務(wù)工作注入新鮮而富有朝氣的血液，拓展課后服務(wù)資源。扎實(shí)開(kāi)展工作，用心提供服務(wù)，真正實(shí)現學(xué)生們在課后服務(wù)中有所樂(lè )，有所得。我們相信，通過(guò)不懈努力和積極探索，我校課后服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展搭建有利平臺。
課后服務(wù)的總結15
學(xué)校課后服務(wù)是一項“減輕家長(cháng)和學(xué)生的負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)”的工程。一轉眼，這學(xué)期的《趣味數學(xué)》課后服務(wù)已經(jīng)接近尾聲。隨著(zhù)一個(gè)個(gè)主題的開(kāi)展，學(xué)生們見(jiàn)到了不一樣的數學(xué)，在活動(dòng)中感受數學(xué)的魅力。學(xué)生不僅增長(cháng)了知識，還張揚了個(gè)性，增了信心。
一、原來(lái)數學(xué)可以這樣多姿多彩
這學(xué)期我們學(xué)習圓的相關(guān)知識，于是便以此來(lái)開(kāi)展了“小小設計師”為主題的課外活動(dòng)，讓學(xué)生根據所學(xué)知識，利用圓規和直尺設計漂亮的圖案。孩子們躍躍欲試，積極參加，設計了許多優(yōu)秀的作品。
二、個(gè)個(gè)都是小老師
《趣味數學(xué)》的開(kāi)展，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生學(xué)習的熱情高漲。紛紛上臺當起了小老師，向其他學(xué)生講解自己的思路，分享自己的`想法。學(xué)也是他，教亦是他。
三、起于生活，歸于生活
《趣味數學(xué)》課后服務(wù)的開(kāi)展，主題的選取，都將數學(xué)與生活緊密相連，讓學(xué)生感受到“生活處處有數學(xué)”的樂(lè )趣。學(xué)生在活動(dòng)中不僅能學(xué)習基本知識，更拓展學(xué)生的思維，提前學(xué)生的科學(xué)文化素養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！比の稊祵W(xué)，我們一直在路上。
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