家長(cháng)學(xué)�？偨Y
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的家長(cháng)學(xué)�？偨Y，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y1
在這一年里，認真做好教育教學(xué)工作、家長(cháng)學(xué)校及學(xué)生的日常良好行為規范培養，促進(jìn)了所任班級的良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，使上一屆學(xué)生順利升入初中。在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍，培養學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規章制度，轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：每個(gè)班委每人負責一項，我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。
學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習很多規章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。這些規章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說(shuō)講，轉化為培養和規范其日常行為習慣，針對班級中存在的問(wèn)題，結合班級實(shí)際利用班隊課等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生。班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習，接著(zhù)老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，提出本周整改意見(jiàn)及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規范》，像一面鏡子，時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。 每個(gè)人都有自己的習慣，隨時(shí)間的推移，有些習慣固定下來(lái)了，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢？①請指出我的習慣—給4人小組寫(xiě)信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法，然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法，師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習慣。③編順口溜記住放學(xué)時(shí)的行走。下雨天，每個(gè)學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時(shí)，學(xué)生都擠在一起，急著(zhù)去拿雨傘，如果稍不當就會(huì )引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。④衛生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去，學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。⑤衛生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物，為了保潔衛生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。⑥路隊、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調。排路隊時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰(shuí)走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。
四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來(lái)走路�！边@就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對未來(lái)都有希望，充滿(mǎn)信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過(guò)錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會(huì )說(shuō)自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個(gè)，那么，在學(xué)習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀(guān)察，善于發(fā)現他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P，倍加愛(ài)
撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過(guò)自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動(dòng)群眾，統一教育思想。各方面教育影響協(xié)調一致，并連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉化的重要條件。具體方法：①教育全體同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習小組，把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導學(xué)習。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見(jiàn)共同商量對策的方法；③與家庭、校外教育機構取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動(dòng)群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
五、家校結合，注重雙差生的行為轉化工作。
作為一位班主任，我尊重每一位學(xué)生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛(ài)去關(guān)心他們，愛(ài)護他們。并及時(shí)與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生在家中的.表現、交朋結友的情況等等，共同正確對待他們的弱點(diǎn)，過(guò)失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲笑，要對問(wèn)題行為的性質(zhì)和程度仔細分析，然后采用相應的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì )到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生；我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)雙差生的內心世界，用愛(ài)的情感去感化滋潤學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動(dòng)力。增強他們的自信心�！俺哂兴�，寸有所長(cháng)”，再差的學(xué)生也有長(cháng)處，班主任要注意觀(guān)察、了解，及時(shí)地撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓他們意識到自己的價(jià)值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自己的長(cháng)處為班集體做出貢獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增強集體意識和團隊精神。
六、加強對學(xué)生安全教育，提高自我保護能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊；放火；強調在校內不能攀高、爬樹(shù)，做一些危險游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上停留、不與陌生人交談，不買(mǎi)零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學(xué)生自我保護的小常識，熟記一些急救電話(huà)，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話(huà)等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿(mǎn)樂(lè )趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒(méi)有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛(ài)護他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂(lè )于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結自己的經(jīng)驗，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來(lái)越大的作用。
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連續給八年級家長(cháng)學(xué)校做了三場(chǎng)報告，昨晚很好地睡一覺(jué)，躺在沙發(fā)上沒(méi)有感覺(jué)就進(jìn)入夢(mèng)鄉，深秋季節寒氣襲人，為了這次家長(cháng)會(huì )我整整準備了兩周，總結案例，復習以前讀過(guò)的家教書(shū)籍，選題，選擇經(jīng)典案例等，尤其我思考家長(cháng)們關(guān)心的習慣的話(huà)題，我是先確立主題，然后選擇講課方向，最后是充實(shí)經(jīng)典案例。主題的選定是因為看了孫云曉老師的《習慣決定孩子的命運》，“搖動(dòng)搖籃的手就是支配世界之手”。后來(lái)在瀏覽竇老師的博客上看到她的總結進(jìn)一步增加我信心，同時(shí)我一直在思考一個(gè)問(wèn)題：每每家長(cháng)會(huì )時(shí)，母親參加的居多，可見(jiàn)她們在教育子女方面的主導作用。這和我第一場(chǎng)報告見(jiàn)到的現象驚人的相似，因為主會(huì )場(chǎng)203人其中是父親僅僅62人，不到三分之一，這也給我開(kāi)場(chǎng)白提供了一個(gè)有力的證據，為我講課的解題提供了鐵的證據。
幾場(chǎng)報告全是滿(mǎn)座，第一場(chǎng)還有一些家長(cháng)是站著(zhù)聽(tīng)完報告，就連我們學(xué)校的徐校長(cháng)也是站在最后面聽(tīng)完報告，非常感動(dòng)。北京四中的德育副校長(cháng)何校長(cháng)也一直聽(tīng)完我的報告，全場(chǎng)報告僅僅聽(tīng)到兩次電話(huà)鈴聲，有一人出去接聽(tīng)電話(huà)，其余家長(cháng)專(zhuān)心致志聽(tīng)報告，一半以上的家長(cháng)都堅持記筆記，家長(cháng)的熱情讓我感動(dòng)，讓我感到付出是值得的，家長(cháng)一張張笑臉，一次次點(diǎn)頭示意，讓我更加自信，讓我感覺(jué)到我們的家長(cháng)的學(xué)習意識不斷增強，他們都一顆想教育好自己子女的愿望，對自己的孩子未來(lái)充滿(mǎn)希望。尤其讓我感到意外的是我在講課舉到云的故事，其中一位家長(cháng)就是云的媽媽的同事，因此她格外的高興，一下課就圍了上來(lái)，這樣的例子讓他們非常感到真實(shí)，這些故事都是家長(cháng)和老師身邊發(fā)生的，這樣得益于我平時(shí)注意工作總結，尤其是教育案例的總結，沒(méi)有總結自己杜撰的案例，或者看到別人的案例自己講起來(lái)不是很生動(dòng)，也不是那么順手，宇寧的故事我感覺(jué)講的很成功，家長(cháng)很喜歡，尤其我給孩子的兩句話(huà)，一句是：世界上找不到兩片相同的樹(shù)葉，第二句是，當我們不能改變這個(gè)世界的時(shí)候，我們要學(xué)著(zhù)改變自己。讓孩子明白這個(gè)世界人與人是不一樣的，不要強求別人對待別人需要寬容和理解。
這次家長(cháng)學(xué)校的另外一個(gè)收獲是，感覺(jué)自己講故事的能力進(jìn)一步增強，尤其是我親力親為的故事，甚至學(xué)會(huì )設計懸念，家長(cháng)感到可信，整個(gè)報告我準備了云的故事，潮的故事，宇寧的故事，綠青的故事，用真實(shí)故事解讀誠信，寬容，專(zhuān)心，以及情緒對孩子的影響等等，還有一個(gè)青春期孩子走上邪路的故事是現在的九年級就讀，很有實(shí)際價(jià)值，但是擔心讓家長(cháng)知道孩子真實(shí)姓名，這樣會(huì )損壞孩子名譽(yù)，我就沒(méi)有現場(chǎng)舉例。從現場(chǎng)的反應來(lái)看，家長(cháng)比較喜歡聽(tīng)教育案例，或者是教育故事，枯燥的教育理論提不起家長(cháng)的情緒，也很難激發(fā)他們聽(tīng)課的熱情，這也為我以后的工作提高方法。只要平時(shí)善于，樂(lè )于總結才能將工作中稍縱即逝的教育靈感和教育智慧記錄下來(lái)。也只有那些發(fā)生在孩子們身上的故事才可以打動(dòng)別人，也只有那些與孩子成長(cháng)息息相關(guān)的故事才是有價(jià)值的，也只有那些發(fā)生在教育過(guò)程中的且富有教育意義的故事才能給人以啟迪。作為班主任老師應該善于捕捉這些故事背后隱藏是教育價(jià)值，記錄這些故事的同時(shí)可以練就自己寫(xiě)作水平和編故事的能力，一個(gè)小故事可以講出大道理，小故事也可以無(wú)限放大，一個(gè)教育行為可以賦予一定的藝術(shù)性，故事性，可讀性。班主任和教師利用自己的.教育實(shí)踐和一線(xiàn)的教育經(jīng)歷不斷的發(fā)現，不斷的挖掘，不斷的總結，一個(gè)個(gè)集藝術(shù)性，故事性，哲理性，教育性的故事躍然紙上，為以后的教育提供典型的范例。
不足之處還是有很多，例如，報告的開(kāi)場(chǎng)白不是很精彩，進(jìn)入正題沒(méi)有引人入勝的感覺(jué)，雖然設計解題有一些智慧，我在開(kāi)講的前五分鐘數了數父親的人數，62人，母親占總數人數的70%，這和我報告的主題非常貼切。其次，報告語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練有利且富有哲理，需要進(jìn)一步提煉，在講課中間幾次試著(zhù)使用排比句，每次總有一兩個(gè)句子不如意，瞬間靈感閃現不夠快，或者說(shuō)不夠智慧。再則，報告提綱不夠簡(jiǎn)練，語(yǔ)言有點(diǎn)拖拉，有些語(yǔ)言缺少理論性，甚至有點(diǎn)不切題，上下連貫性不強，語(yǔ)言繁雜臃腫，主要是心理底氣不足，擔心忘記臺詞，誤以為語(yǔ)言越詳細，講的越好。不過(guò)這次我是完全脫稿講課，完全走到家長(cháng)面前，這樣溝通無(wú)極限，沒(méi)有距離感。最后，由于時(shí)間限制很多問(wèn)題只是提出現象，但是沒(méi)有時(shí)間提供解決的方法，沒(méi)有給出切實(shí)可行教育好孩子的建議�？傊�，這次任務(wù)給我帶來(lái)的是一次學(xué)習的機會(huì )，一次進(jìn)步的機會(huì )，一次提升我業(yè)務(wù)能力的機會(huì )，一次修煉班主任工作方法和工作經(jīng)驗的機會(huì )。
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根據教研室統一安排，結合我班實(shí)際，于10月24日上午8：30——10：30舉辦家長(cháng)學(xué)習班，大部分家長(cháng)到會(huì )，課堂互動(dòng)氣氛活躍，整體效果不錯�，F將具體情況總結如下：
一、校領(lǐng)導重視，認真組織。
校領(lǐng)導提前召開(kāi)各班主任會(huì )議，強調家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課的重要性，要求全體老師全部參加，認真同家長(cháng)一起學(xué)習，課后寫(xiě)出心得。提前布置好會(huì )場(chǎng)。
二、課前準備充分、備課，授課生動(dòng)。
在授課時(shí)不是僅局限在課本內容及光盤(pán)講解上面，而是結合現在班內一些具體的生活案例和實(shí)際情況拓展了好多內容，而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。使得課堂內容充實(shí)，有理有據娓娓道來(lái)，吸引著(zhù)家長(cháng)津津有味的聽(tīng)著(zhù)、討論著(zhù)。
三、家長(cháng)熱情高，積極參與。
課堂上氣氛活躍，剛開(kāi)始家長(cháng)們的討論是竊竊私語(yǔ)，講到一些與自己孩子密切相關(guān)的生活案例，家長(cháng)們是各抒己見(jiàn)，你一言我一語(yǔ)聲音漸漸高起來(lái)，就孩子一些生活中遇到的有關(guān)運動(dòng)能力方面的問(wèn)題，大家爭相提出來(lái)，群策群力想辦法。大家紛紛表示從今天開(kāi)始多多重視孩子運動(dòng)能力的培養。有個(gè)家長(cháng)說(shuō)原來(lái)生活中的點(diǎn)滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的家長(cháng)會(huì )得經(jīng)常開(kāi)。到會(huì )的家長(cháng)紛紛表示贊同，一節課進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，家長(cháng)們還意味猶盡�？梢�(jiàn)今天的父母是多么的重視教育呀！家長(cháng)反映原來(lái)親子關(guān)系并不是與自己做的那么簡(jiǎn)單，里面的學(xué)問(wèn)大著(zhù)呢！究竟什么是真正的愛(ài)？今天我們應該怎樣愛(ài)孩子？課堂上家長(cháng)由于提出管教孩子是一門(mén)藝術(shù)，大家積極探討了如何與現今的“小皇帝”、“小公主”們更好的溝通和交流，整節課下來(lái)，連自己都覺(jué)得受益頗多。家長(cháng)的熱情感染著(zhù)老師。課程結束后，有的'家長(cháng)還不愿離去，還在那熱烈討論！家長(cháng)聽(tīng)的非常認真，有的還拿筆不停地記錄，良好習慣的養成是眾多年輕家長(cháng)所關(guān)心的，就是不知該如何引導，家長(cháng)們都表示今后要加強自身修養，一舉一動(dòng)做好榜樣，配合幼兒園從細節著(zhù)手，從點(diǎn)滴小事做起，讓孩子從小養成終身受益的好習慣。
這次家長(cháng)會(huì )讓我們感受到家庭教育的熱度，很多年輕的家長(cháng)在尋找一把走進(jìn)成功教子之門(mén)的鑰匙，家長(cháng)們漸漸認識到，培養孩子是一個(gè)系統的工程，家長(cháng)們渴望了解孩子，渴求家教知識。而我們“牽手兩代”的開(kāi)課家長(cháng)們是非常積極響應的，高素質(zhì)的老師，聲情并茂的授課，生動(dòng)而又貼近生活得案例，具體而有效的方法，是我們家長(cháng)學(xué)校所必須也是家長(cháng)所渴盼的�？傊�，家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈。
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一、做好家長(cháng)學(xué)校的基礎工作，確保教育的長(cháng)效性
1、加強領(lǐng)導
學(xué)校認真貫徹《全國家庭教育工作九五計劃》、《遼寧省家庭教育工作計劃》等文件精神，明確舉辦家長(cháng)學(xué)校的重要性，切實(shí)加強了家長(cháng)學(xué)校的領(lǐng)導力量和組織機構，由鎮文教辦、婦聯(lián)、校領(lǐng)導、班主任代表、家長(cháng)代表組成了家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，制定了“家長(cháng)委員會(huì )”的章程，每年擬定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，定期活動(dòng)，研究指導家庭教育開(kāi)展。
2、統一認識
由于學(xué)生家長(cháng)的素質(zhì)參差不一，部分家長(cháng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴(lài)學(xué)校，忽視了自己是孩子的第一位教育者的作用。當孩子出現了一些差錯時(shí)，又不知道如何去正確引導，只會(huì )采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。
加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長(cháng)身上所反映出的“過(guò)份溺愛(ài)，過(guò)份放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現象十分嚴重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。通過(guò)分析，讓每位教師感到確實(shí)有必要對家長(cháng)的家庭教育給予指導，使家長(cháng)自覺(jué)要求掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。
3、規范辦學(xué)
家長(cháng)學(xué)校是家長(cháng)再學(xué)習，接受繼續教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應該具有一般學(xué)校的共性，各項工作必須規范。我校對辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評比、檔案建立等都作了明確的規定，同時(shí)定期召開(kāi)家教委員會(huì )，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規工作。
二、舉辦專(zhuān)題家長(cháng)學(xué)校，提高教育的針對性
在深入進(jìn)行調查研究基礎上，根據不同的學(xué)生、不同類(lèi)型的家長(cháng)，有針對性地舉辦各種類(lèi)型家長(cháng)學(xué)校，以提高家長(cháng)學(xué)校實(shí)效。
1、新生家長(cháng)學(xué)校。每年一年級新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(cháng)培訓班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識，明確怎樣做好孩子入學(xué)準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學(xué)習習慣。
2、畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校。根據高三年級畢業(yè)班的特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)舉辦畢業(yè)生家長(cháng)學(xué)校，重點(diǎn)作“怎樣的畢業(yè)生才是合格的畢業(yè)生”、“臨近畢業(yè)學(xué)生的心態(tài)分析和我們應注意的問(wèn)題”、“如何做好高中與大學(xué)的銜接工作”等講座。
3、后進(jìn)學(xué)生家長(cháng)學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉化工作，我們舉辦了“后進(jìn)學(xué)生家長(cháng)學(xué)�！�。在這一專(zhuān)題家長(cháng)學(xué)校中，我們十分注意方式方法。做到：
�、俨桓鏍�；
�、诓辉跁�(huì )上批評或庇露孩子的錯誤；
�、鄄回煿旨议L(cháng)教育無(wú)方。
請他們來(lái)談?wù)J識，分析孩子前后的主客觀(guān)原因，分析孩子的現狀及雙方配合的策略，使家長(cháng)放心地來(lái)，滿(mǎn)意而去。
三、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現教育的廣泛性
在現實(shí)生活中，家長(cháng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(cháng)對子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，我們家長(cháng)學(xué)校重視與家長(cháng)們通過(guò)多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教，請家長(cháng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項活動(dòng)，從而避免出現“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：
2、把家長(cháng)請進(jìn)校園：
�、俾�(tīng)課。學(xué)校每年舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，子女在課上有什么表現，讓家長(cháng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養成哪些學(xué)習習慣，便于家長(cháng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師憐聽(tīng)到改進(jìn)的意見(jiàn)，便于提高課堂教學(xué)效果。
�、谟^(guān)摩。請家長(cháng)到學(xué)校來(lái)參加觀(guān)摩活動(dòng)。我�！皫熒刭|(zhì)展示”、“學(xué)校藝術(shù)節”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，吸引了很多家長(cháng)。家長(cháng)在觀(guān)看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強育人的責任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競爭很激烈”，必須培養孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
�、蹍⑴c。邀請部分家長(cháng)來(lái)校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。
3、讓學(xué)校教育活動(dòng)走入家庭：在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里，可以通過(guò)家長(cháng)學(xué)校求得家長(cháng)們相應的支持和配合。充分發(fā)揮家長(cháng)的特長(cháng)，讓孩子走入不同的家庭，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )合作，開(kāi)闊視野，鍛煉能力。
聘請家長(cháng)擔任校外輔導員。從豐富學(xué)生的課余生活出發(fā)，家長(cháng)學(xué)校聘請有特長(cháng)的家長(cháng)為校外活動(dòng)輔導員，在家庭里建立雙休日活動(dòng)陣地。家長(cháng)的參與讓孩子倍感親切，不同行業(yè)的家長(cháng)帶給孩子們不同方面知識。在活動(dòng)中，孩子們不僅學(xué)到了知識，同時(shí)也在生活實(shí)踐中建立了深厚的友誼。這樣有利于調動(dòng)家長(cháng)的教育力量，形成良好的家庭教育環(huán)境。
4、交流家長(cháng)育人經(jīng)驗：當家長(cháng)對學(xué)校的教育實(shí)際，對新的教育理論有了了解，他們就必然要回顧和反思自己的家庭教育方法，他們也就十分希望通過(guò)家長(cháng)學(xué)校介紹家教知識交流各自的家庭教育體會(huì )，傳播家教方法。
一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長(cháng)學(xué)校工作的隊伍
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(cháng)學(xué)校的目的'是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園成立了園長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)、家委會(huì )主任任副校長(cháng)，教師、家委會(huì )成員任家長(cháng)學(xué)校的各工作人員的班子，大家能明確任務(wù)、各負其責，認真開(kāi)展各項工作。
3、建立家長(cháng)學(xué)校工作制度，培養一支熱愛(ài)家長(cháng)工作的隊伍。
�。�1）每個(gè)成員向其他家長(cháng)、社會(huì )宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
�。�2）參與家長(cháng)學(xué)校的各項工作管理，定期社區居民和家長(cháng)的意見(jiàn)建議，制定符合實(shí)際的教育工作計劃，并在實(shí)施中善于反思、總結，不斷完善
3）為家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)提供更多的教育資源信息，幫助家長(cháng)們能比較直觀(guān)地接受各種教育地方法、技能。
二、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀(guān)奠定基礎的時(shí)期。人的素質(zhì)的提高，是綜合素質(zhì)的提高。在家長(cháng)學(xué)校的教育內容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專(zhuān)題內容，又有連續性、全面性的活動(dòng)內容，使家長(cháng)全方面地接收信息、指導實(shí)踐，主要形式及內容如下：
�。ㄒ唬⿲�(zhuān)題性的家長(cháng)講座。
我們幼兒園根據小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標制定講座內容，并在將要進(jìn)行“家長(cháng)講座”前，征求講座內容、形式等意見(jiàn)，以了解家長(cháng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對性和指導性。主要內容有：如針對大班家長(cháng)的《幼兒入小學(xué)準備》的家長(cháng)講座，并邀請小學(xué)一年級的教師親自為家長(cháng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(cháng)的歡迎和贊同。另外，針對小班剛入園的情況，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì )，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(cháng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育、談怎樣教育孩子做到八榮、八恥等，許多家長(cháng)踴躍發(fā)言，達到了家長(cháng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。還有，中班開(kāi)展的《培養良好習慣從小抓起》的主題講座，老師設計了寬松、民主的家長(cháng)沙龍的形式，使家長(cháng)和老師的距離更近了，家長(cháng)的交流也顯得更為輕松、積極、主動(dòng)，家長(cháng)互相交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學(xué)效果。
�。ǘ┬⌒图议L(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)。
以班級為單位的家長(cháng)會(huì )：一學(xué)期也要開(kāi)展好幾次，教師面對面地和家長(cháng)溝通教育幼兒的各項工作，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園的教育內容及自己孩子的發(fā)展狀況，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調整好教育計劃和對每個(gè)幼兒的個(gè)案計劃。使教育更有針對性
我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪(fǎng)，尤其是新生入園家訪(fǎng)率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪(fǎng)要求。另外，碰到班里孩子有特殊的事例，老師都會(huì )做到有事必訪(fǎng)，主動(dòng)地進(jìn)行家訪(fǎng)。
�。ㄈ┘议L(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)接待日。
每學(xué)期都有定期和不定期的對家長(cháng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(cháng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習、勞生活、游戲、運動(dòng)等活動(dòng)內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動(dòng)，并進(jìn)行家長(cháng)意見(jiàn)反饋。
�。ㄋ模┘覉@親子活動(dòng)。
�。�1）家園同樂(lè )會(huì )：每逢開(kāi)學(xué)和過(guò)節，家長(cháng)、幼兒、教師根據活動(dòng)內容和需要，共同參加策劃、組織、實(shí)施。如：針對小班剛入園，我們組織了適應幼兒園生活的的“親子夏令營(yíng)”；歡度正月十五組織的全園性家園鬧元宵活動(dòng)；還有配合主題活動(dòng)開(kāi)展的親子制作蔬菜娃娃評比活動(dòng)等等。
�。�2）聯(lián)歡會(huì )、畢業(yè)典禮：我們結合“五一”勞動(dòng)節，開(kāi)展的親子生活技能大競賽和愛(ài)國主義主題家園交流活動(dòng)，培養了幼兒愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)的情感。結合“六一”兒童節，我們也開(kāi)展了主題系列活動(dòng)，受到了孩子們的歡迎和喜愛(ài)。大班家長(cháng)與幼兒、老師共同參加的畢業(yè)典禮活動(dòng)，一起唱歌、跳舞，抒發(fā)對幼兒園、對老師的熱愛(ài)、眷戀之情。
為了指導家長(cháng)更好的科學(xué)養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長(cháng)宣傳有關(guān)衛生、保健知識，主要內容有：“常見(jiàn)傳染病的預防及隔離護理”；“保護牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養”等等，受到了家長(cháng)的歡迎。
�。┚W(wǎng)絡(luò )論壇、幼兒園專(zhuān)刊。
總之，我園的家長(cháng)學(xué)校，受到了家長(cháng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內容，使家長(cháng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，做合格公民要從自身做起，積極參與幼兒園的各項教育工作，參與創(chuàng )建文明社區的工作，幼兒園的家長(cháng)學(xué)校工作得到了家長(cháng)的大力支持和社會(huì )的肯定。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y5
雙溝小學(xué)位于江都北城區，創(chuàng )辦于1949年，1996年易地重建。有18個(gè)教學(xué)班級，725名學(xué)生，53名教職員工，其中，有XX市、XX市級以上骨干教師9人，中學(xué)高級教師2名。學(xué)校占地面積16000平方米，綠化面積2600平方米，是一所視野開(kāi)闊，布局合理的校園；是一所設備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò )多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的校園；是一所以文化統領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，以特色豐富校園文化，課堂內外處處洋溢著(zhù)青春活力的校園；是一所綠樹(shù)成蔭、注重學(xué)生全面發(fā)展的校園。學(xué)校先后獲“XX市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)�！�、“XX市現代化示范學(xué)�！�、“江蘇省實(shí)驗小學(xué)”稱(chēng)號。
在這所處處為學(xué)生發(fā)展作想、處處綠草如茵，充滿(mǎn)現代和人文氣息的校園里，時(shí)刻能讓人感受到“奮斗今天，成就明天”的精神，體會(huì )到“尚德創(chuàng )造，博學(xué)求真”的教育理念，更能領(lǐng)悟到雙溝小學(xué)人與人、人與自然、人與自身和諧發(fā)展的文化品位。
家長(cháng)學(xué)�？沙掷m教育與發(fā)展，一直是我校上下高度重視的工作。根據家庭教育具有早期性、針對性和持續性的特點(diǎn)。家庭教育對于促進(jìn)少年兒童行為、習慣、品格、情感等非智力因素的培養和形成，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長(cháng)的素質(zhì)密切相關(guān)。辦好家長(cháng)學(xué)校，就是幫助家長(cháng)了解更多的教育信息，掌握科學(xué)的教育方法，在日常生活中，為實(shí)現孩子全面發(fā)展的目標施教。父母是孩子的第一任老師，我們歷年來(lái)，緊緊圍繞家長(cháng)學(xué)校，實(shí)現了家教水平的逐年提高，我們做了以下工作。
一、健全組織制度，完善工作機制。
�。�、成立各級領(lǐng)導機構
我校有完善的家長(cháng)學(xué)校教育領(lǐng)導機構，由學(xué)校一把手校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，支部書(shū)記，副校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的副校長(cháng)。各位領(lǐng)導分工明確，責任到人，力求做到工作有計劃、有目標、有任務(wù)、有舉措、有成效。
學(xué)校還有校級、班級兩級家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)年定時(shí)，定點(diǎn)，定內容地召開(kāi)有關(guān)家庭教育的工作會(huì )議，將家庭教育列入學(xué)校學(xué)期工作計劃和德育工作計劃。多年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導小組、家長(cháng)委員會(huì )、和社會(huì )互相配合、互相滲透，全方位保證了家庭教育活動(dòng)高效地開(kāi)展，收到了明顯的效果，促進(jìn)了學(xué)校與社會(huì )、與家庭的聯(lián)系，形成了齊抓共管的良好氛圍。
�。�、健全各項規章制度。
為了讓家長(cháng)學(xué)校工作有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各項制度，有《家長(cháng)學(xué)校管理制度》、《家長(cháng)學(xué)校工作制度》、《家長(cháng)學(xué)校教師備課制度》、《教師上課制度》、《教師值日制度》、《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度》、《家長(cháng)學(xué)校評估制度》等等。在制度的執行中，更是做到有組織、有領(lǐng)導、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師。同時(shí)，將其納入到學(xué)校工作計劃、學(xué)校發(fā)展規劃和班主任考核之中，以此進(jìn)一步促進(jìn)和規范家長(cháng)學(xué)校工作。
二、拓寬教學(xué)渠道，提高工作實(shí)效
1、重視教材學(xué)習
我校家長(cháng)學(xué)校教材有省編教材、自編教材兩套教材體系，在家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教材，開(kāi)展扎實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，提高家長(cháng)學(xué)校工作的實(shí)效。每學(xué)期，領(lǐng)導小組都要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，依據教師和學(xué)員特點(diǎn)制訂相應的教學(xué)安排和計劃，確保每次授課都有內容、有方法、有效果。
在教學(xué)中，我們還要求教師不拘離教材，而需要結合學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際和社會(huì )動(dòng)態(tài)等相關(guān)因素，及時(shí)調整教學(xué)內容，采取靈活多樣的授課方式，提高教學(xué)效果。
2.開(kāi)辦講座引領(lǐng)。
每學(xué)期學(xué)校都要邀請有關(guān)專(zhuān)家或領(lǐng)導進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們舉行了《家庭教育藝術(shù)》的講座，目的是使每位家長(cháng)感悟到家庭教育的重要性，重養重教，掌握科學(xué)的教育方法；我們舉辦了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，通過(guò)學(xué)習，家長(cháng)們更加明確了自己的教育方法，找到了正確的家庭教育方向；《教育孩子要從細節抓起》專(zhuān)題講座更是讓學(xué)困生家長(cháng)看到了希望。諸如此類(lèi)有針對性的講座，目的明確，措施到位，收到了事半功倍的效果。
3、利用媒體宣傳
為了更好地提高家長(cháng)的家教素養，學(xué)校充分利用學(xué)校網(wǎng)站、“家校易通”以及“谷風(fēng)”�？�、“谷風(fēng)”校園電視臺、“谷風(fēng)”校園廣播臺等宣傳平臺，刊登家教心得，討論熱點(diǎn)話(huà)題，探討成功家教，來(lái)幫助家長(cháng)提高家庭教育的能力和水平。
4、加強安全共管
多年來(lái)我校對學(xué)生的教育得到了廣大家長(cháng)的支持，為了將安全工作抓到位，學(xué)校和每一位家長(cháng)簽訂了《安全責任書(shū)》，實(shí)現家校聯(lián)手，采取有力措施，落實(shí)安全責任，確保學(xué)生的交通安全、活動(dòng)安全、食品安全、衛生安全。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，密切家校聯(lián)系
多年來(lái)，我校開(kāi)展了一系列豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，既溝通了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，更有效地形成了家校教育的合力。
1、教師家訪(fǎng)活動(dòng)。
由于現代通訊的發(fā)達與暢通，很多老師常常以電話(huà)聯(lián)系代替家訪(fǎng)，但電話(huà)始終不能代替面對面的交流與溝通，尤其是我校學(xué)生中，父母外出打工，兒童留守在家的占多數，這樣的聯(lián)系方式對孩子的教育弊多于利。因此，學(xué)校要求每位班主任每學(xué)期的家訪(fǎng)率要達百分九十以上。如：我校四年級一位學(xué)生，父母離異，父親在上海打工，孩子在家隨爺爺奶奶生活，孩子經(jīng)常不來(lái)上課，爺爺奶奶因為疼愛(ài)，很少管教。經(jīng)過(guò)老師多次上門(mén)，并進(jìn)行細心地講解、勸導，才終于得到爺爺奶奶的支持，堅持接送孫子上學(xué)。我校還要求教師家訪(fǎng)，語(yǔ)氣要和藹、有禮貌，家訪(fǎng)后填寫(xiě)家訪(fǎng)登記表，搜集學(xué)生案例，總結工作經(jīng)驗，努力將家訪(fǎng)工作課題化。
2、家長(cháng)評�；顒�(dòng)
學(xué)校每學(xué)年都邀請部分家長(cháng)代表來(lái)學(xué)校參加評�；顒�(dòng)，安排家長(cháng)聽(tīng)公開(kāi)課，開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。如：每年的教師節，科技文化藝術(shù)節、六一兒童節等，都邀請家長(cháng)全程參加。多年來(lái)，我校堅持多開(kāi)放，常開(kāi)放，收到了非常明顯的效果。
3、家校聯(lián)系活動(dòng)
多年來(lái)，全校各班都設立了家校聯(lián)系本制度，每班在注冊的第一周就把家長(cháng)的各種資料建立檔案，如電話(huà)號碼、工作單位、住址、職位、家屬情況、家長(cháng)常到的地方等。同時(shí)要求每位班主任老師將個(gè)人、校長(cháng)電話(huà)號碼公布給家長(cháng)，并在校園和學(xué)校網(wǎng)站設置了校長(cháng)信箱，加強學(xué)校與家庭的溝通，隨時(shí)解決發(fā)生的問(wèn)題。一次放學(xué)后，有位家長(cháng)發(fā)現孩子遲遲未回家，便給班主任打來(lái)電話(huà)，責怪學(xué)校安全教育工作不到位。學(xué)校知道此事后，立即派人外出尋找，終于在晚上七點(diǎn)鐘將孩子送回家。望著(zhù)領(lǐng)導、老師疲憊的身影，家長(cháng)很是愧疚，第二天便給學(xué)校送來(lái)了表?yè)P信。
五年級一位學(xué)生，因患有先天性疾病，中午在校突然發(fā)作。領(lǐng)導和值日教師急忙施救，并及時(shí)通知家長(cháng)，家長(cháng)感動(dòng)得流下了眼淚。
幾年來(lái)，我校還收到家長(cháng)的意見(jiàn)、建議近百條，學(xué)校都一一地進(jìn)行了耐心的解釋?zhuān)瑢Υ嬖诘膯?wèn)題則迅速地進(jìn)行整改。
�。�、表彰優(yōu)秀活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，得到了家長(cháng)們的大力支持，評課活動(dòng)中，他們認真聽(tīng)課，積極評課；家長(cháng)會(huì )上，家長(cháng)們積極探討，認真總結家教經(jīng)驗；座談會(huì )上，家長(cháng)們充分肯定學(xué)校的各項工作和成績(jì)，并對學(xué)校未來(lái)的發(fā)展寄予希望。
為了鼓勵更多的家長(cháng)參與學(xué)校的管理，提高家庭教育的水平，我校每學(xué)年都要舉行優(yōu)秀家長(cháng)評選、表彰活動(dòng)。
四、重視檔案工作，見(jiàn)證家校歷史
學(xué)校十分重視家長(cháng)學(xué)校的檔案工作，指定專(zhuān)人負責管理。將領(lǐng)導分工情況、組織教學(xué)情況、常規管理情況、辦學(xué)效果等方面的`內容，及時(shí)分類(lèi)歸檔，保證能夠客觀(guān)、全面地反映和記錄我校家校工作所取得的成績(jì)。
五、措施得力，成績(jì)喜人。
通過(guò)家長(cháng)學(xué)校工作，家長(cháng)們了解到了許多培養教育孩子的知識與方法，了解了學(xué)校開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的重大意義。廣大家長(cháng)給予學(xué)校很高的評價(jià)，家長(cháng)們?yōu)閷W(xué)校提出了許多寶貴的意見(jiàn)，并伸出熱情的雙手，為建設學(xué)校出謀劃策，提高了我校的辦學(xué)水平。多年來(lái)我校家長(cháng)學(xué)校工作取得了很好的成績(jì)，在社會(huì )和家長(cháng)心目中贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)。
六、工作反思
1、由于基層學(xué)�；顒�(dòng)過(guò)多，有時(shí)沖淡了家長(cháng)學(xué)校的工作。我們將克服困難，一如既往地抓家長(cháng)學(xué)校工作，普及家教知識，提升家教檔次。
2、由于個(gè)別家長(cháng)自身素質(zhì)的影響，對家長(cháng)學(xué)校工作缺少配合，給教師的工作帶來(lái)難度。
3、在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長(cháng)（特別是外來(lái)務(wù)工子女家長(cháng)）的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家教的重視，對家長(cháng)學(xué)校的認識和工作的支持。
我們相信，有上級領(lǐng)導的支持，有我們自身堅持不懈的努力，有廣大家長(cháng)的積極參與，我們的家長(cháng)學(xué)校工作一定會(huì )越來(lái)越規范，也必將能夠更上一個(gè)新的臺階。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y6
為能更好地貫徹落實(shí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強與改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》文件精神，學(xué)校牢牢抓住“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，促使學(xué)校的德育工作不斷上新的臺階。為了幫助家長(cháng)提高家教水平，不斷充實(shí)家長(cháng)學(xué)校的工作內容，我校有針對性地開(kāi)展各項活動(dòng)，組織家長(cháng)參與，調動(dòng)家長(cháng)參與的熱情，使家長(cháng)在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家庭教育工作質(zhì)量。
我校的家長(cháng)學(xué)校主要成員為一年級新生的家長(cháng)。這些家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)期望，但是又往往不知從何著(zhù)手，對孩子的思想道德、心理素質(zhì)、學(xué)習習慣、行為方式等進(jìn)行有效的幫助與指導。提高年輕家長(cháng)的家庭教育水平就顯得尤為重要，而家長(cháng)學(xué)校猶如一座橋，一條道，指引著(zhù)家長(cháng)們逐步走向家庭教育的成功。
一、組織機構健全
我校有固定的組織機構，制定了“家長(cháng)學(xué)校章程”，組建了“家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )”，明確了“家長(cháng)學(xué)校任課教師”任務(wù)等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、社區代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。每學(xué)期都舉行“家庭教育會(huì )議”，商量、討論學(xué)校有關(guān)事宜，由專(zhuān)人負責記錄。家長(cháng)學(xué)校由校長(cháng)主持日常工作，教導部門(mén)負責教育業(yè)務(wù)，負責建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。
定期進(jìn)行“家長(cháng)學(xué)�！笔谡n。在開(kāi)學(xué)的工作計劃中定好講授內容，授課人員及時(shí)間，家長(cháng)學(xué)校不斷改變形式，除對家長(cháng)進(jìn)行授課外，設置校長(cháng)信箱，專(zhuān)門(mén)為家長(cháng)排疑解難，做好家長(cháng)教育孩子的參謀工作，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )。
二、各項制度扎實(shí)
學(xué)校制定了“家長(cháng)會(huì )制度”、家長(cháng)學(xué)�？己酥贫鹊�，在家長(cháng)學(xué)校章程中明確了很多制度，并落實(shí)實(shí)施。在家委會(huì )領(lǐng)導下，任課教師按照計劃認真備課、認真上課、認真聽(tīng)取意見(jiàn)。學(xué)校能注意資料積累�！凹议L(cháng)學(xué)校學(xué)期工作計劃”、“活動(dòng)記錄”、“活動(dòng)大事記”等資料齊全。
三、積極辦好家長(cháng)學(xué)校
1、組織家長(cháng)參與學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
本學(xué)年家長(cháng)學(xué)校組織了多次集體學(xué)習，開(kāi)學(xué)初由吳校長(cháng)與家長(cháng)談如何從小學(xué)初始階段開(kāi)始，培養學(xué)生的良好的學(xué)習、生活、行為習慣。家長(cháng)們通過(guò)學(xué)習，親身感受到自己職責的`重要，感受肩負的責任之重大，因此對學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習慣能引起重視，明確當前的重點(diǎn)工作不是抓學(xué)習，而是培養好習慣。
還邀請家庭教育專(zhuān)家、心理教育研究專(zhuān)家對學(xué)員做家庭教育專(zhuān)題知識講座，幫助家長(cháng)分析學(xué)生心理發(fā)展特征，杜絕家長(cháng)盲目給學(xué)生加壓懸獎以及重智輕德的現象。邀請了北京大學(xué)金秋心理研究中心的鄭新老師作了題為《知識改變命運，能力決定人生——我們的孩子可以更優(yōu)秀》講座，請知心姐姐報告團沈老師主講了題為《關(guān)注孩子心靈成長(cháng)》的報告，還邀請學(xué)校教導處主學(xué)科管理主任談了新課程標準的實(shí)施情況。
平時(shí)，向家長(cháng)提供家庭教育學(xué)習信息，印發(fā)學(xué)習資料，學(xué)習偉人為國教子的小故事，從中學(xué)習積極的家庭教育方式。
2、邀請家長(cháng)參與活動(dòng)
邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，讓家長(cháng)與孩子一起感受學(xué)校教學(xué)氛圍，讓家長(cháng)當一回教學(xué)改革的評委，是家長(cháng)學(xué)校開(kāi)辟的一項新內容。學(xué)校開(kāi)展了家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解學(xué)校的一些教育教學(xué)現狀，家長(cháng)們通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)匯報，不僅了解了教學(xué)進(jìn)程，還能清晰地看到自己孩子在班級中的狀況，更能有效地協(xié)助學(xué)校做好教學(xué)改革工作。
3、家校聯(lián)系，開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )渠道
上一學(xué)年，我校嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與家長(cháng)進(jìn)行溝通與交流，開(kāi)通了“家校通”，雖然增加了班主任的工作量，但是，只要能為家庭教育帶來(lái)方便，只要能更好地為學(xué)生服務(wù)，開(kāi)辟新的家校交流渠道就顯得很有意義。本學(xué)期要繼續做好這項溝通工作�，F在準備在下學(xué)期參加蘇州家校路路通平臺。
4、加強信息反饋，重視調查考核。
通過(guò)一階段的學(xué)習培訓，很多家長(cháng)在如何做“好家長(cháng)”，如何做孩子喜歡的家長(cháng)上有了一些新的認識，因此，在上學(xué)期期末，進(jìn)行了第一次家長(cháng)學(xué)校的考核——完成學(xué)習心得，整體情況比較好，每一位家長(cháng)都結合自己的實(shí)際情況，談了自己的收獲與體會(huì )，很多家長(cháng)都認為在家長(cháng)學(xué)校還是學(xué)到了一些知識，掌握了一些教子的方法，還有的家長(cháng)對自己以前一些粗線(xiàn)條的教子方式進(jìn)行了較為深刻的反思，由此可見(jiàn)，家長(cháng)學(xué)校在引導家長(cháng)們采用科學(xué)的方法教育孩子還是起到了一定的作用。這也成為我們繼續辦好家長(cháng)學(xué)校的一個(gè)很大的動(dòng)力。這次考核整體都達標。
在前幾天，我們結合一學(xué)年學(xué)習情況，請家長(cháng)做了一份調查問(wèn)卷，并進(jìn)行了批改。合格率達到100%，現在作一個(gè)簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
最后，感謝家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，孩子的成長(cháng)離不開(kāi)你們的辛勤培育，希望在座的各位家長(cháng)能夠繼續關(guān)注家庭教育信息，繼續一如既往地支持學(xué)校各方面的工作。祝愿每一位孩子的我們的共同幫助下，健康成長(cháng)。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y7
我校家長(cháng)學(xué)校辦公室在校長(cháng)室直接領(lǐng)導下，本著(zhù)提高家長(cháng)素質(zhì)，使家庭教育和學(xué)校教育形成合力，推進(jìn)素質(zhì)教育這中心開(kāi)展工作。我校家長(cháng)學(xué)校辦公室又是區教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委家長(cháng)學(xué)校實(shí)驗基地，對外窗口，肩負著(zhù)帶動(dòng)全區家長(cháng)學(xué)校工作的重任。一年來(lái)辦公室做了下列工作：
一、對一年級家長(cháng)傳授系統的家教知識，按教學(xué)計劃，辦公室將對一年級家長(cháng)進(jìn)行系統的家教知識講座，共八講、十六課時(shí)，分兩學(xué)期完成。本學(xué)期已對家長(cháng)傳授家教重要性、定義、誤區、特點(diǎn)、原則、創(chuàng )造力培養，保護可持續發(fā)展等有關(guān)知識。下學(xué)期將講授行為習慣培養、能力培養、法制等方面知識，還將對中年級段、高年級段舉辦講座。
二、持續編寫(xiě)和修改講稿，為了提高講課質(zhì)量，繼續修改講稿。今年關(guān)工委中心工作之一是培養一批年青講師隊伍，編寫(xiě)一本系統講稿集，我校負責三講，現已完成兩講，吳丹霞老師的一講，將于下學(xué)期試講。
三、家教：今年家教出現了一個(gè)令人欣慰的特點(diǎn)：告狀電話(huà)，越來(lái)越少，與我們商討教育子女的辦法越來(lái)越多，就是對老師、學(xué)校有意見(jiàn)，也是討論口氣，更使人感動(dòng)的是一些家長(cháng)對講課內容提修改意見(jiàn)，使其更完整，有一位家長(cháng)寫(xiě)一封長(cháng)信與我商討一些家教觀(guān)點(diǎn)。
四、召開(kāi)“公民道德綱要”座談會(huì )，我校出席座談會(huì )家長(cháng)，踴躍發(fā)言，不少見(jiàn)解引起與會(huì )同志共鳴。
五、支援兄弟學(xué)校：我校辦學(xué)宗旨“為了一切孩子，為了孩子一切”。吳校長(cháng)多次談及，只要為了孩子健康成長(cháng)，不僅局限在二小，教育下一代都是一樣。二小家長(cháng)學(xué)校好象屬于臺州市似的。三門(mén)、黃巖、溫嶺、路橋等兄弟學(xué)校，幼兒園均熱情相邀，盛情難卻，盡力支援。一年來(lái)，到40多所中小學(xué)講授家教課，聽(tīng)眾多的800多，集中影劇院；少的三十來(lái)個(gè)，放在簡(jiǎn)陋教室里，我總一樣認真講課。
六、繼續辦好《椒江家教》。由于我校家長(cháng)學(xué)校取得一定成績(jì)，繼上學(xué)期評為臺州市示范性家長(cháng)學(xué)校后，這次又評為省級先進(jìn)，許志誠同志先后在省家長(cháng)學(xué)校骨干培訓會(huì )上、省教育系統關(guān)工委會(huì )議上，重點(diǎn)介紹我校家長(cháng)學(xué)校情況，引起強烈反響，嵊州、溫州、紹興等地要求我們去講課，介紹經(jīng)驗。
家長(cháng)學(xué)校工作取得成績(jì)，首先是學(xué)校領(lǐng)導重視，校長(cháng)親自撰稿講課，并放開(kāi)來(lái)，給辦公室主權，大力支持家長(cháng)學(xué)校工作。
另外班主任熱情支持、積極參與、認真組織，是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。凡辦公室要求班主任配合的`，他們總是那么熱情，十分主動(dòng)。在這里除了向班主任們表示感謝外，還要對吳宏斌老師，尤其是六（4）班班主任丁海榮老師張老先生表示感謝。
家長(cháng)學(xué)校辦公室，其實(shí)是一個(gè)人工作。到二小三年多，十分感謝二小這塊寶地，為我提供了這么好的條件。也可以說(shuō)是我晚年的一個(gè)轉折點(diǎn)，從校領(lǐng)導崗位上退了下來(lái)，還我一個(gè)普通教師本來(lái)面目，從事我們喜歡的實(shí)際工作，占據了“天時(shí)、地利、人和”。尤其是人和，全校師生對我十分尊重，三年來(lái)也是我干實(shí)際工作最多三年，潛心研究家教知識三年，也是我心情最暢快，我確找到了新的生命支撐點(diǎn)，也干了自己最喜歡干的工作三年，當看到家長(cháng)專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)完課后圍上來(lái)與你商討育兒大計，心中的責任感油然而生。
這二年來(lái)也是我獲得榮譽(yù)最多一年，先后評為區“五爭當”十佳先進(jìn)個(gè)人、區“港城新風(fēng)”十佳先進(jìn)個(gè)人、市關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人、市法制優(yōu)秀演講員、市家長(cháng)學(xué)校先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國家庭教育園丁、最近又被區宣傳部推薦為市“公民道德建設”先進(jìn)個(gè)人。這一切榮譽(yù)取得，沒(méi)有二小這塊寶地沒(méi)有二小領(lǐng)導大力支持，沒(méi)有同志們摯情以待，這是不可能的。這些榮譽(yù)將鞭撻了這條老牛更加奮進(jìn)，向更高標準前進(jìn)。
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本學(xué)年，在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心和幫助下，在全體師生的努力下。各位家長(cháng)，特別是家長(cháng)委員會(huì )的支持和配合下，學(xué)校家長(cháng)學(xué)校的各項工作已圓滿(mǎn)結束，并取得了較好的成績(jì)。
一、計劃詳實(shí)、制度嚴格、促進(jìn)了家長(cháng)們學(xué)習的自覺(jué)性、主動(dòng)性。
1、為了保證家長(cháng)的人數，以及到校情況。我們制定了相關(guān)制度，在開(kāi)學(xué)第一次培訓會(huì )上向全體家長(cháng)宣布，90%的家長(cháng)能按照制度執行，少數家長(cháng)不十分重視，因而不能按時(shí)到校。
2、為了鼓勵家長(cháng)積極參加培訓，我們又設立優(yōu)秀家長(cháng)獎。最終結果將在下學(xué)期六一揭曉并表彰。從而調動(dòng)了家長(cháng)執行制度的.自覺(jué)性。
二、組織嚴謹、內容豐富
1、家長(cháng)委員會(huì )根據我校的實(shí)際情況，計劃每學(xué)期安排兩次，雖然有時(shí)因種種原因不能按時(shí)舉辦，在一周之內一定補上。同時(shí)針對不同年級的家長(cháng)確定不同的內容，形成系統的家教理論，家長(cháng)們受益匪淺、贊不絕口。
2、家長(cháng)還分年級組織了家庭教育交流會(huì )，雖然沒(méi)有書(shū)面材料，可是家長(cháng)們都能切合主題，積極發(fā)言，真正做到取長(cháng)補短，互相學(xué)習，收到了預期的效果。
工作中存在的問(wèn)題
1、培訓內容存在局限性，有待改進(jìn)。
2、少數家長(cháng)認識不到位。
3、培訓時(shí)間有時(shí)不能保證。
總之：在今后的工作中，我們會(huì )與各位家長(cháng)互相交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。力爭從他們缺乏的知識入手，在他們農閑的時(shí)候培訓，努力讓家長(cháng)獲得家庭教育的較好方法，幫助他們完成他們的心愿，也實(shí)現了教師的心愿。
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教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù)，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，幼兒園應努力做好家長(cháng)工作，爭取家長(cháng)的密切配合,真正辦好家長(cháng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創(chuàng )設幼兒健康成長(cháng)的最佳環(huán)境。一學(xué)年來(lái)，在園領(lǐng)導的支持和關(guān)心下，我園家長(cháng)學(xué)校緊緊圍繞園內的各項任務(wù)，積極開(kāi)展了以下工作：
一、端正辦學(xué)思想，建立健全各項規章制度，并認真執行
1、端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方成長(cháng)的最佳環(huán)境，我園積極組織教師和家長(cháng)認真學(xué)習《兩規一綱》，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過(guò)學(xué)習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
2、我園每位教師做為家長(cháng)學(xué)校的工作人員，都能各負其責，認真開(kāi)展工作。學(xué)年初，小班組教師們便主動(dòng)做好新學(xué)員的登記注冊，頒發(fā)學(xué)習書(shū)籍等工作；每次授課前，老師們認真做好學(xué)員考勤記錄；授課人員更是有針對性地認真備課、上課。在本學(xué)年結束前，根據授課的內容出試題對全體學(xué)員進(jìn)行考核。
二、注重師資隊伍建設
1、籌備師資。教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為組織好家長(cháng)學(xué)校的.各項教學(xué)活動(dòng)，我們積極籌備師資隊伍。
2、加強學(xué)習和培訓。針對我校教師大部分是幼兒教師，她們過(guò)去的主要教育對象是幼兒，而今要對家長(cháng)進(jìn)行教學(xué)，要面對許多新問(wèn)題。為完成教育對象轉換這一問(wèn)題，我們采取了讓有經(jīng)驗的老教師帶新教師、讓新教師在正式上課前試課等一系列做法，努力提高教師們的素質(zhì)和能力。
三、采用靈活多樣的辦學(xué)方法，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)校的健康發(fā)展
我園家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)以課堂面授為主要形式，并努力使課堂教學(xué)逐步走向正規化。為把握課堂教學(xué)內容，我們給每位家長(cháng)都發(fā)放了專(zhuān)用的教材，并做到人手一冊。教師們在授課時(shí)注重理論聯(lián)系實(shí)際，不照搬教材，在內容上深入淺出，常常列舉本班幼兒的表現情況，進(jìn)行分析、討論，貼近家長(cháng)的生活環(huán)境；在形式上采用講授、討論、參觀(guān)、看錄像等多種方法組織教學(xué)活動(dòng)。
一學(xué)年來(lái)，我園在開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的過(guò)程中，取得了一定的成績(jì)，有效地推動(dòng)了我園的保教工作，但亦存在許多的不足。家長(cháng)學(xué)校工作是一項長(cháng)期系統的工作，我們將繼續努力，全方位提高辦學(xué)水平，進(jìn)一步促進(jìn)我園的家長(cháng)工作，不斷在辦學(xué)質(zhì)量上下功夫，爭取使我校早日跨入前旗優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校的行列。
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為提升市南區家庭教育學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養，總結近期開(kāi)展家庭教育工作的亮點(diǎn)，梳理家庭教育指導微課、精品課的研發(fā)經(jīng)驗，展示有代表性的精品課例，分享區域家校溝通的好思路、好做法，4月20日下午，市南區初中、小學(xué)、幼兒園近300名家庭教育學(xué)科專(zhuān)兼職教師，通過(guò)釘釘平臺參加了市南區初小幼家庭教育學(xué)科教研活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，教研員從德娟老師對前期區域開(kāi)展家庭教育指導工作的情況進(jìn)行了總結。自3月13日以來(lái)，無(wú)論是援助萊西市，還是護衛島城，全區家庭教育學(xué)科教師齊心協(xié)力，針對初小幼各學(xué)段家長(cháng)的需求，圍繞孩子身心健康成長(cháng)，精研共創(chuàng )，第一時(shí)間推出了“家校協(xié)作 共創(chuàng )未來(lái)”家庭教育指導系列課程，通過(guò)市南區教育研究中心微信公眾號推送給家長(cháng)朋友們，為各學(xué)段家長(cháng)提供了高質(zhì)量、實(shí)用性強的家庭教育指導策略和方法。區家庭教育學(xué)科中心組的老師們還積極參與了青島市教科院與青島電視臺聯(lián)合錄制的《對話(huà)家庭教育》《家庭教育之聲》等節目，為全市初小幼學(xué)生家長(cháng)科學(xué)開(kāi)展家庭教育指導工作貢獻了市南力量。后續，區域還將開(kāi)展系列家庭教育活動(dòng)，從老師鼓勵更多的老師積極參與到課程開(kāi)發(fā)研究中來(lái)。
接下來(lái)，在青島文登路小學(xué)郭斐老師的主持下，大家共同觀(guān)摩了青島櫸園學(xué)校劉鳳老師和市南區實(shí)驗幼兒園家長(cháng)崔曉丹帶來(lái)的家庭教育學(xué)科公研課，聆聽(tīng)了青島第二十六中學(xué)李剛主任和青島海信學(xué)校張沫老師的家庭教育工作經(jīng)驗分享。
劉鳳老師執教了公開(kāi)課《夸有“方”，贊有“法”》。劉老師以視頻導入的方式引導家長(cháng)們充分認識到，合理的表?yè)P能夠培養孩子的自信心，幫助孩子確立正確的“三觀(guān)”，并通過(guò)日常生活經(jīng)歷分享交流、小組合作探究學(xué)習、實(shí)戰演練體驗等環(huán)節，引導家長(cháng)善于在問(wèn)題中發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，善用表?yè)P的技巧，通過(guò)與孩子共同參與實(shí)踐活動(dòng)，提煉出更加合理、科學(xué)的表?yè)P策略，融洽親子關(guān)系。
崔曉丹家長(cháng)進(jìn)行了題為《智慧溝通，快樂(lè )成長(cháng)》課例展示，此課例曾榮獲山東省家長(cháng)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。課堂中，她采用讓家長(cháng)自主探索的學(xué)習方式，引導家長(cháng)發(fā)現親子溝通中的問(wèn)題所在，通過(guò)換位思考總結出自己溝通的不足之處，最后通過(guò)小組合作交流與分享，讓家長(cháng)們體會(huì )到與孩子溝通可以通過(guò)肢體、音調來(lái)傳遞愛(ài)的信息，提升親子溝通的水平。
李剛主任圍繞“家校攜手，打造家庭教育新樣態(tài)”主題，從家校共育體系、家校工作制度、家庭教育課程建設三個(gè)方面，介紹了學(xué)�！耙唤M二隊三級五部”家校共育體系，規范化、科學(xué)化的家校共育工作制度的制定與實(shí)施，以及在家校共育過(guò)程中充分發(fā)揮家委會(huì )“三級”“五部門(mén)”管理模式作用的經(jīng)驗。特別是學(xué)校通過(guò)創(chuàng )新儀式課程形式，開(kāi)展系列家庭教育活動(dòng)，凝聚了家庭向心力，讓家長(cháng)和孩子在相互理解和激勵中實(shí)現了情感升華，使家校在良好的.溝通中，攜手助力學(xué)生的健康成長(cháng)。
張沫老師圍繞“信任為橋，溝通為梁，攜手共育”主題，從家委會(huì )建設、家校合作、家校溝通等幾方面，分享了海信學(xué)校的家庭教育好經(jīng)驗、好做法，呈現了學(xué)校家庭教育工作的亮點(diǎn)。海信學(xué)校深入貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》文件精神，結合學(xué)生家長(cháng)的實(shí)際需求，不斷探索行之有效的家庭教育指導路徑，依托區域家庭教育研究課題的引領(lǐng)、學(xué)校家庭教育校本課程的研發(fā)、家長(cháng)讀書(shū)等系列活動(dòng)的開(kāi)展，著(zhù)力打造智慧家庭生態(tài)圈，逐步完善家校共育體系，贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
市南區各校專(zhuān)兼職家庭教育教師、部分業(yè)務(wù)分管干部認真參加了本次教研活動(dòng)，大家紛紛表示將加強家庭教育理論的學(xué)習，加大家庭教育課程研發(fā)的力度，家校攜手，聚力前行，為更多的家庭提供切實(shí)可行的家庭教育指導和服務(wù)，為市南區家庭教育工作高質(zhì)量的開(kāi)展貢獻自己的智慧和力量。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y11
20xx年我社區家長(cháng)學(xué)校堅持緊密結合社區建設的實(shí)際，堅持以人為本，以塑造高素質(zhì)的居民群體，推進(jìn)和諧社會(huì )建設為目的，充分發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校陣地作用，倡導全民學(xué)習、終身學(xué)習理念，努力提高居民思想道德觀(guān)念和文化文明素質(zhì)。具體做了如下工作：
一、加強領(lǐng)導，建立健全組織機構。
社區及黨總支高度重視家長(cháng)學(xué)校建設，同時(shí)把家長(cháng)學(xué)校建設擺上了重要位置。加大領(lǐng)導力度，由社區書(shū)記擔任學(xué)校校長(cháng)，社區主任助理任校務(wù)委員并主管家長(cháng)學(xué)校工作，制定計劃、規章制度等。同時(shí)聘請專(zhuān)、兼職教師來(lái)社區為學(xué)員上課，保證學(xué)校的師資力量充分，從而使社區家長(cháng)學(xué)校工作有章可循，教學(xué)有據可依，為家長(cháng)學(xué)校工作正常開(kāi)展打下了扎實(shí)的組織基礎。
二、廣泛宣傳，增強居民參與意識。
家長(cháng)學(xué)校參與對象是社區居民和社區學(xué)生，只有發(fā)動(dòng)廣大居民和學(xué)生積極主動(dòng)參與，才能取得真正實(shí)效。我們充分利用社區宣傳陣地，大力宣傳思想政治、道德文明、科學(xué)文化、民主法制、生態(tài)環(huán)保、創(chuàng )業(yè)技能等知識，宣傳學(xué)習的重要性、必要性。同時(shí)組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè )的.活動(dòng)，充分調動(dòng)居民的參與意識。
三、突出重點(diǎn)，不斷增強教育實(shí)效。
社區家長(cháng)學(xué)校充分運用遠程教育的陣地優(yōu)勢，抓住有利時(shí)機，圍繞“教育”主題，開(kāi)展了大量貼近實(shí)際、貼近居民、貼近生活的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
1、為充分吸引居民參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習教育，采取集中培訓與分散培訓相結合，比如宣傳一些方針、政策、法律法規等知識采用集中學(xué)習；在實(shí)用技術(shù)、服務(wù)居民等技能根據不同類(lèi)型，采取分組學(xué)習，滿(mǎn)足個(gè)性化的要求。二是邀請專(zhuān)家講課，全年我社區共開(kāi)展四次集中教育，分別以“如培養學(xué)生健全的人格”、“架起溝通的橋梁正確教育孩子”、“如何讓家長(cháng)與孩子共同成長(cháng)”、“家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的影響”為主題。
2、突出活動(dòng)主題創(chuàng )新管理模式。社區家長(cháng)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，注重結合形勢、突出主題，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。年初由社區黨總支牽頭，制定家長(cháng)學(xué)校學(xué)習計劃，并認真付諸實(shí)施。20xx年度社區家長(cháng)學(xué)校培訓計劃基本落實(shí),先后舉辦培訓班4期，黨員、居民、學(xué)生輪訓達150余人次。
以上是我社區家長(cháng)學(xué)校所做的一些工作，雖然取得了一些成效，但還存在著(zhù)一些不足，在今后的工作中，我們會(huì )繼續努力，擴大居民學(xué)習的普及程度，開(kāi)展更多的活動(dòng)，能夠把居民吸引到學(xué)習中來(lái)，讓家長(cháng)學(xué)校發(fā)揮更大的作用，最終達到全民素質(zhì)普遍提高的目的。
工人村街道工人新村三社區
20xx年12月25日
家長(cháng)學(xué)�？偨Y12
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校繼續根據“三化”“十有”的要求，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為契機，積極開(kāi)展“三個(gè)一”評選活動(dòng)，狠抓四個(gè)落實(shí)，細化教學(xué)常規，以活動(dòng)促家教，優(yōu)化家教外部環(huán)境，推進(jìn)“三教”結合，形成家教合力，收到了良好的效果，特別是我校家長(cháng)學(xué)校工作的系列化、日�；头�定性已初步形成�，F將本學(xué)期的有關(guān)工作總結如下。
一、細化教學(xué)常規，做到四個(gè)落實(shí)
1、教員培訓。我校在穩定教師隊伍的同時(shí)注重老師素質(zhì)的提高，一方面要求所有家教老師走上講臺，每人上一節課，另一方面積極開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文的評選活動(dòng)。本學(xué)期我校劉維國、王繼文、齊書(shū)月、李華慧等老師分別給家長(cháng)和家長(cháng)學(xué)校的教員上了一堂生動(dòng)而精彩的課，不僅家長(cháng)學(xué)有所獲，教員們也都表示下次一定講上家長(cháng)學(xué)校的講臺。
2、學(xué)員落實(shí)。一方面我校根據各班實(shí)際，固定好每次集中培訓時(shí)的家長(cháng)，即每次的集中培訓這些家長(cháng)必須能夠參加，必要時(shí)上臺對其他家長(cháng)進(jìn)行輔導，另一方面，為了保證集中培訓的參會(huì )率，我校不僅做到提前一周發(fā)出《致家長(cháng)朋友書(shū)》，在《致家長(cháng)朋友書(shū)》上附有回執單，家長(cháng)憑此單報到參會(huì )，而且各班的參會(huì )率與班主任的.績(jì)效掛鉤。這些措施的實(shí)施，使本學(xué)期三次集中培訓會(huì )參會(huì )率均超過(guò)預定的65%。
3、時(shí)間落實(shí)。針對各年級的實(shí)際和家長(cháng)們的情況，我校分三次對家長(cháng)進(jìn)行了集中培訓。三月上旬組織七年級的家長(cháng)集中培訓并進(jìn)行了開(kāi)學(xué)典禮。四月下旬即期中考試結束后組織八年級的家長(cháng)集中培訓。六月上旬即中考前對九年級的家長(cháng)集中培訓。每次培訓的時(shí)間均為上午，不少于三個(gè)小時(shí)。每次集中培訓時(shí)學(xué)校教導處對課表進(jìn)行了臨時(shí)處理，使集中培訓的時(shí)間落實(shí)、效果顯著(zhù)。家長(cháng)學(xué)校采取集中與分散相結合，每次集中后，學(xué)校將印制好的學(xué)習提綱和測試題發(fā)給家長(cháng)們，家長(cháng)利用農閑在家里自學(xué)，并在規定的時(shí)間內由學(xué)生將家長(cháng)們的學(xué)習體會(huì )和測試題帶到學(xué)校。這樣保證了家長(cháng)們充分的學(xué)習時(shí)間。
4、內容落實(shí)。本學(xué)期我校嚴格按照《江陵縣家長(cháng)學(xué)校培訓序列》的內容組織教學(xué)。集中培訓時(shí)，分年級落實(shí)內容。七年級進(jìn)行了《指導孩子學(xué)會(huì )學(xué)習》的專(zhuān)題培訓，八年級進(jìn)行了《初中生家庭教育的難點(diǎn)與對策》的專(zhuān)題培訓，九年級進(jìn)行了《家庭教育與法》的專(zhuān)題培訓。集中培訓結束后，對不同年級的家長(cháng)發(fā)放印制好的自學(xué)提綱和測試題。七年級的家長(cháng)自學(xué)了《學(xué)會(huì )做人是孩子的立身之本》，八年級的家長(cháng)自學(xué)了《鑄牢孩子的行為防線(xiàn)——學(xué)會(huì )遵紀守法》，九年級的家長(cháng)自學(xué)了《對孩子進(jìn)行審美興趣的培養》。從培訓效果和收到的學(xué)習心得和測試題來(lái)看，家長(cháng)們普遍認識到家庭教育也需要學(xué)習，普遍反映很好。
二、多手段多層面推進(jìn)“三教”結合
推進(jìn)“三教”結合，形成教育合力，學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是造就一代新人的必要條件。本學(xué)期我校除了對家長(cháng)們進(jìn)行培訓外，還采取多種手段從多個(gè)層面來(lái)開(kāi)展工作。
1、開(kāi)通“校訊通”，使家長(cháng)在第一時(shí)間內掌握學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài)。對走讀生是否在校，什么進(jìn)�；螂x校，都及時(shí)告之家長(cháng)。
2、印發(fā)家校聯(lián)系卡，家校聯(lián)系卡上印有班主任和各科任教師的聯(lián)系方式、作息時(shí)間表、課程表，便于家校聯(lián)系。
3、定期或不定期組織教師家訪(fǎng)，密切家校聯(lián)系。各班都有三名包班教師，本學(xué)期各班教師對本班學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，教師加強了對學(xué)生家長(cháng)和家庭情況的了解，又加強了教師與家長(cháng)的溝通。
4、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生和單親學(xué)生。對留守學(xué)生，學(xué)校開(kāi)通了“親情熱線(xiàn)”，以班為單位讓留守學(xué)生與家長(cháng)相互交流和溝通，對單親學(xué)生則從物質(zhì)和精神上給予關(guān)懷。
5、評選優(yōu)秀學(xué)員。六月上旬九年級家長(cháng)集中培訓時(shí)，我校根據參會(huì )家長(cháng)的學(xué)習筆記和測試成績(jì)，采取年級推薦的方式評選優(yōu)秀學(xué)員，并頒發(fā)了證書(shū)。七年級的學(xué)生家長(cháng)劉玉枝、譚吉軍、段昌軍、吳運蘭，八年級的學(xué)生家長(cháng)黃祥龍、陳經(jīng)炎、劉俊、方文熾、蔡道英，九年級的學(xué)生家長(cháng)李存孝、鄭勇、熊學(xué)良、王光耀、江生達、王家權被評選為“優(yōu)秀學(xué)員”。
本學(xué)期，我校家長(cháng)學(xué)校的工作開(kāi)展得較有起色，效果明顯，特別是以“三個(gè)一”評選活動(dòng)為契機，以創(chuàng )建縣示范家長(cháng)學(xué)校為目標，各方面工作均按“三化”“十有”要求積極開(kāi)展。但工作中缺乏特點(diǎn)和亮點(diǎn)，理論儲備不夠，家長(cháng)的素質(zhì)總體不高，部分老師和家長(cháng)認識不夠，以至還有相當多的不成熟不完善的地方。如何讓家長(cháng)們真正認識到家庭教育的重要性，運用科學(xué)正確的家教方式來(lái)培育孩子，如何讓學(xué)校的老師真正參與進(jìn)來(lái)，如何讓家長(cháng)學(xué)校的工作更具有序列化、科學(xué)化、規范化和穩定性，這仍將是我校以后工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們堅信，只要常抓不懈，一定撐起家庭教育的一片藍天。
**中學(xué)家長(cháng)學(xué)校
二0**年六月二十日
家長(cháng)學(xué)�？偨Y13
這學(xué)期的工作在緊張、忙碌中渡過(guò)了。家長(cháng)學(xué)校本著(zhù)幫助提高家長(cháng)素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確 的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì )的三者這間的關(guān)系堅持認真辦好家長(cháng)學(xué)校，服務(wù)于廣大的學(xué)生家長(cháng)，做好他們的參謀�，F對本年度家長(cháng)學(xué)校做總結如下：
一、領(lǐng)導重視，分工明確，責任到人。
為了使廣大家長(cháng)認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級關(guān)工委領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，堅持從家庭和學(xué)校實(shí)際出發(fā)，采取各種措施辦好家長(cháng)學(xué)校，我校成立了以方傳江校長(cháng)為組長(cháng)的家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，下設辦公室，并具體分工，責任到人。并指導家庭如何教育孩子，使家庭教育與學(xué)校教育互相融合、互相協(xié)調，互相促進(jìn)形成三種合力齊抓教育，更好地促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長(cháng)素質(zhì)的提高。明確家長(cháng)學(xué)校的目標，制定家長(cháng)學(xué)校的工作計劃和寫(xiě)好年終的工作總結，管理家長(cháng)學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結，保證家長(cháng)學(xué)校各項工作順利進(jìn)行。
二、建立完善各項規章制度 健全的規章制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的依據，完善管理制度是辦好家長(cháng)學(xué)校的有力保證。
為加強家長(cháng)學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學(xué)校的整體工作能順利地開(kāi)展起來(lái)。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進(jìn)行，減少了隨意性和盲目性。
三、規范家長(cháng)學(xué)校的管理 完善家長(cháng)學(xué)校授課制度。
做到家長(cháng)學(xué)校授課達到四定，即定計劃、定課時(shí)、定時(shí)間、定人員，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導、部分優(yōu)秀教師、法制副校長(cháng)、這學(xué)期我校舉辦了天長(cháng)好人李宏祥的事跡報告會(huì )，于20xx年3月18日召開(kāi)六年級家長(cháng)會(huì )，20xx年4月15日還對全校一至六年級的335名優(yōu)秀家長(cháng)的代表進(jìn)行了表彰，20xx年5月5日召開(kāi)了全校一至六年級的全校家長(cháng)會(huì )。20xx年11月24日下午在我校操場(chǎng)舉行了關(guān)愛(ài)生命，伴我成長(cháng)大型公益活動(dòng)。通過(guò)老師與家長(cháng)近距離的接觸，達到了相互了解，相互信任的效果。
四、拓寬家長(cháng)學(xué)校學(xué)習活動(dòng)途徑
1、定期開(kāi)展授課。
為更好推進(jìn)家長(cháng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展，有計劃地組織家參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，提高家長(cháng)對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結合起來(lái)，并向家長(cháng)宣傳家教知識，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問(wèn)題，定期組織家長(cháng)學(xué)校開(kāi)課，家長(cháng)學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策，學(xué)習各類(lèi)教育法規(如：《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等)，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內容。家長(cháng)學(xué)校采取文獻學(xué)習、專(zhuān)家講座、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、聽(tīng)課、評課、參與活動(dòng)、參與教改、經(jīng)驗交流、新書(shū)介紹、電視論談、總結表彰等生動(dòng)形象、豐富多彩的活動(dòng)為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主，自學(xué)為輔，結合專(zhuān)題討論，提高認識，達到同步教育。
2、積極開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。
為配合學(xué)校的`教學(xué)工作，督促教師做好家訪(fǎng)工作，每學(xué)期至少要進(jìn)行一次統一家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)登記表。通過(guò)家訪(fǎng)可以了解學(xué)生的校內和校外的動(dòng)態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通，促進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善。
總之，這學(xué)期來(lái)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的健康開(kāi)展，以授課、開(kāi)家長(cháng)會(huì )大型公益活等形式多樣的教育活動(dòng)，使一些素質(zhì)水平較低的家長(cháng)有了較大的進(jìn)步，家長(cháng)素質(zhì)有了明顯的提高，學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高，促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后，我校將認真總結經(jīng)驗，大膽創(chuàng )新，為創(chuàng )辦更優(yōu)秀的家長(cháng)學(xué)校而不斷努力。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y14
我校多年來(lái)高度重視家長(cháng)學(xué)校工作，針對新世紀少年兒童的特點(diǎn)，努力構建家長(cháng)學(xué)校的新模式，健全家長(cháng)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )建設。在全體學(xué)生家長(cháng)的支持下，我們的家長(cháng)學(xué)校工作開(kāi)展得有聲有色，受到了施教去群眾的好評。我們的主要做法是：
一、堅持“三有”，確�！凹议L(cháng)學(xué)�！庇形恢�。
1、有組織。我校有固定的組織機構及人員名單，如“家長(cháng)委員會(huì )組織名單”、“家長(cháng)學(xué)校組織名單”等，由校長(cháng)、教務(wù)人員、教師代表、家長(cháng)代表、村委代表等構建成家庭教育的網(wǎng)絡(luò )結構。學(xué)校積極構建“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )，形成教育合力。
2、有制度。
�、俳⒖记谥贫�。印制《家長(cháng)學(xué)校家長(cháng)上課簽到表》，家長(cháng)參學(xué)與率達90％。
�、诮⒖荚u制度。對每學(xué)期所學(xué)內容，重點(diǎn)是《家長(cháng)必讀》教材上的內容，利用問(wèn)卷形式對家長(cháng)進(jìn)行知識考查，了解家長(cháng)對所學(xué)知識的掌握情況；
�、劢⒔虇T備課制度。要求教員認真落實(shí)學(xué)校家長(cháng)學(xué)校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。
�、芙⒁庖�(jiàn)反饋制度。學(xué)校制定征求家長(cháng)意見(jiàn)表，定期發(fā)給家長(cháng)，然后回收反饋。
�、萁n案管理制度。有關(guān)家長(cháng)學(xué)校的各種資料嚴格分類(lèi)加以整理保管存檔。
3、有實(shí)施。我們把家長(cháng)學(xué)校工作納入學(xué)校德育工作之中，每年在制定學(xué)校德育工作計劃的同時(shí)必然要考慮家長(cháng)學(xué)校計劃，在期末進(jìn)行總結時(shí)，也對家長(cháng)學(xué)校的工作進(jìn)行總結，找出不足，以利改進(jìn)提高。
二、落實(shí)“三個(gè)精心”，確�！凹议L(cháng)學(xué)�！庇谢盍�。
�。ㄒ唬┚慕M織家長(cháng)學(xué)校菜單式培訓。
上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展學(xué)生常規養成教育新措施――“星系列獎”評比，為了引導家長(cháng)配合參與評價(jià)，學(xué)校向全體家長(cháng)推出了“家長(cháng)學(xué)校培訓菜單”，包括“學(xué)會(huì )做人”、“學(xué)會(huì )做事”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”三大主題多個(gè)專(zhuān)題。我們認為，一年級是起始年段，家長(cháng)的教育觀(guān)念和行為對孩子的學(xué)習更為重要，必須把好一年級家長(cháng)學(xué)校學(xué)習關(guān)。我們在開(kāi)學(xué)第二周就組織了一年級家長(cháng)學(xué)校開(kāi)班儀式，至今舉行了四次系列培訓，如：校長(cháng)作了新生家長(cháng)學(xué)習動(dòng)員講座，我校優(yōu)秀班主任老師作“如何培養學(xué)生的好習慣”講座，請專(zhuān)職教師作“好心情好人生”講座，作“如何做成功父母”的講座。還組織家長(cháng)參加“家教經(jīng)驗征文”交流活動(dòng)，根據家長(cháng)參與情況，再讓孩子和任課老師評價(jià)，考評合格發(fā)o結業(yè)證書(shū)。各年級亦舉辦相似的系列培訓。
�。ǘ┚淖龊眉议L(cháng)學(xué)校前期和后續工作。
學(xué)校認真做好與家長(cháng)的溝通交流工作，如每學(xué)期組織家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，讓家長(cháng)來(lái)校參加家長(cháng)會(huì )、聽(tīng)課、校訪(fǎng)等活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)工作以及孩子在校的學(xué)習情況。同時(shí)，組織“教師進(jìn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)，每位教師認真做好家訪(fǎng)前期準備，如確定家訪(fǎng)的對象和對每位學(xué)生要家訪(fǎng)的內容，家訪(fǎng)后要注意觀(guān)察學(xué)生的變化，填寫(xiě)記錄表，寫(xiě)好家訪(fǎng)手記或個(gè)案分析。這些信息對家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃的改進(jìn)提供借鑒。每次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)后，組織家長(cháng)填寫(xiě)反饋意見(jiàn)，通過(guò)這系列家校聯(lián)系活動(dòng)，使家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)更有針對性、有效性。
�。ㄈ┚慕M織家長(cháng)評比活動(dòng)。
我們逐步建立并完善家長(cháng)評價(jià)制度，以提升家長(cháng)參與家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的'積極性。
1、優(yōu)秀家長(cháng)評選活動(dòng)。每年組織一次，分別從“表率作用、家庭環(huán)境、家教水平、家校配合”四個(gè)方面16條由家長(cháng)自評和孩子評價(jià)，活動(dòng)的主要目的是讓家長(cháng)對照學(xué)習，自覺(jué)提高家教水平。
2、“十佳家庭”評比活動(dòng)。每?jì)赡杲M織一次，分別為以下內容：
�。�1）以德育子家庭評比。
�。�2）書(shū)香家庭評比.
�。�3）綠色家庭評比。
與其說(shuō)這些是豐富多彩的家長(cháng)評比活動(dòng)，不如說(shuō)是“家�；�(dòng)”活動(dòng)。通過(guò)“大手牽小手”活動(dòng)，把家庭教育工作與文明家庭評選工作緊密結合，把家庭教育工作與實(shí)施“小公民”道德建設計劃有機結合，從而有效地發(fā)揮家庭教育的力量，培養了孩子的社會(huì )責任感和公民道德意識。
三、暢通“三個(gè)交流”，確�！凹议L(cháng)學(xué)�！庇袆�(dòng)力。
1、征文評比交流。學(xué)校有計劃地組織開(kāi)展“家庭美德教育”征文和“成功家教小故事”征文等活動(dòng)，參與市婦聯(lián)、市教育局關(guān)工委組織的家教征文活動(dòng)，學(xué)校把一些成功的家教經(jīng)驗和事跡通過(guò)校訊通及時(shí)報道交流。
2、“網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！睂W(xué)習交流。充分利用“網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)�！焙托@網(wǎng)上的“家長(cháng)學(xué)�！�，鼓勵家長(cháng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與老師溝通。我校各年級的家校聯(lián)系園互動(dòng)很好，很多疑難困惑利用網(wǎng)絡(luò )可得到解決，家長(cháng)和老師及家長(cháng)和家長(cháng)之間處在相互學(xué)習的互動(dòng)環(huán)境下，大大提高了育人實(shí)效。
3、電視媒體宣傳交流。每?jì)赡�，利用“國際家庭日”，組織開(kāi)展“十佳以德育子家庭”、“十佳書(shū)香家庭”和“十佳綠色家庭”評比，舉行隆重的表彰會(huì )，并聯(lián)合新聞媒體對這些家庭進(jìn)行采訪(fǎng)報道。通過(guò)這些家庭的帶動(dòng)，更多的家長(cháng)以身作則，與孩子一起營(yíng)造家庭教育的良好氛圍。
在社會(huì )、家庭教育中傳承“孝”文化。充分利用各類(lèi)社會(huì )資源，多形式開(kāi)展孝道教育。邀請市婦聯(lián)、教育局、關(guān)工委等部門(mén)聯(lián)合組成的家庭道德教育宣講團來(lái)我校舉辦“孝道教育”專(zhuān)題講座，通過(guò)專(zhuān)家們的宣講，全校師生和家長(cháng)感知了孝道文化，領(lǐng)悟了孝道精髓；組織師生前往黃橋公園，瞻仰宋代孝子顧昕墓碑，聽(tīng)研究人員講述顧昕孝母的典故，師生們感觸很深。主動(dòng)架設學(xué)校、家庭之間的聯(lián)系橋梁，制定了“孝道教育家校聯(lián)系制度”，要求老師每周必須與家長(cháng)溝通，指導學(xué)生及時(shí)填寫(xiě)《新孝道引領(lǐng)我成長(cháng)――學(xué)生成長(cháng)檔案》。
家長(cháng)學(xué)�？偨Y15
學(xué)校教育、社會(huì )教育、家庭教育的有機結合是孩子成人成才的必要條件。家庭教育既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，更是學(xué)校教育、班級建設的基礎。本年度，學(xué)校本著(zhù)“幫助提高家長(cháng)素質(zhì)，宣傳國家的教育方針、政策、法規、宣傳正確的教育方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，密切聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì )的關(guān)系”這一目標，認真實(shí)施《浙江省家長(cháng)學(xué)校工作規程》和《浙江省家長(cháng)學(xué)校指導綱要》，在區家長(cháng)總校的領(lǐng)導下，堅持認真辦好家長(cháng)學(xué)校，現將20xx學(xué)年第一學(xué)期家長(cháng)學(xué)校工作做如下總結：
一、組織健全制度扎實(shí)
學(xué)校領(lǐng)導把家長(cháng)學(xué)校工作放在學(xué)校教育的重要地位，校長(cháng)親自擔任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，親自承擔講課任務(wù)，教導處副教導主任主持家長(cháng)學(xué)校日常工作，并配備四位班主任參加管理，確保家長(cháng)學(xué)校工作正常、有序地開(kāi)展。開(kāi)學(xué)初制訂切實(shí)可行的家長(cháng)學(xué)校工作計劃，設有開(kāi)學(xué)典禮、課程講授、集體討論、家長(cháng)論壇、家教指導小組成立、考查測試，結業(yè)典禮、評比優(yōu)秀學(xué)員等。并對2—6年級家長(cháng)進(jìn)行家教繼續教育。
根據區家長(cháng)總�！凹议L(cháng)隨學(xué)生同步入學(xué)”的要求，xx年9月一年級新生入學(xué)之際新一屆家長(cháng)學(xué)校同步開(kāi)學(xué)，開(kāi)學(xué)典禮上我們對家長(cháng)學(xué)員提出學(xué)習要求：重視家庭教育，重視對子女的培養，按時(shí)聽(tīng)課，認真做筆記，并能把學(xué)到的知識運用到家庭教育實(shí)際中去。同時(shí)，修訂了一年級家長(cháng)學(xué)校學(xué)員聽(tīng)課制度，家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比條件等。2—6年級各班制訂班務(wù)計劃的時(shí)候將每學(xué)期家長(cháng)會(huì )2課時(shí)的要求同步落實(shí)，使2~6年級家長(cháng)也能繼續學(xué)習有關(guān)家教理論，展開(kāi)家庭教育討論會(huì )，交流教育子女的好方法、好經(jīng)驗。
二、教學(xué)活動(dòng)正常有序
為了適應時(shí)代的發(fā)展，適應當前家庭教育的需求，確實(shí)提高家教的質(zhì)量，家長(cháng)學(xué)校本著(zhù)教學(xué)內容應具有針對性、實(shí)效性和可操作性的原則。本學(xué)年先后邀請專(zhuān)家為家長(cháng)們做了“新課標與孩子的教育問(wèn)題”，“新課標下如何進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科輔導”“讓孩子愉快地成長(cháng)”、“兒童營(yíng)養與健康”等講座。講課教師通俗易懂的理論知識講座，大量翔實(shí)的例子吸引了一批批的家長(cháng)。家長(cháng)們?yōu)榱藚⒓訉W(xué)習，放棄了許多休息、娛樂(lè )時(shí)間，克服種種困難堅持上課。每次課家長(cháng)出勤率高、聽(tīng)課紀律好，許多家長(cháng)在聽(tīng)課時(shí)還能認真做筆記，講座效果理想。集中講座之后的各班家長(cháng)會(huì )是一年級班科老師與家長(cháng)們面對面交流的.主渠道。為了使家長(cháng)更全面深入地了解孩子們在校的各項表現，班主任與科任老師精心準備，不僅撰寫(xiě)詳細的發(fā)言稿，還將平日里記錄的孩子們學(xué)習、活動(dòng)的影像資料制作成演示文稿，在會(huì )上展示給家長(cháng)們看，這樣的形式使家長(cháng)們感覺(jué)既生動(dòng)又親切。通過(guò)每月一次的學(xué)習、交流，家長(cháng)們進(jìn)一步明確了家庭教育的重要性，參與學(xué)校、班級管理的意識也越來(lái)越強，家長(cháng)對學(xué)校工作的支持使學(xué)校各項工作開(kāi)展更順利。
xx年12月份，家長(cháng)學(xué)校還組織了“一年級段“近師周”教學(xué)展示活動(dòng)，邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，親身經(jīng)歷、親眼目睹老師的課堂教學(xué)，家長(cháng)們認真地聽(tīng)了語(yǔ)文、數學(xué)課，課后紛紛感慨：現在的課跟自己小時(shí)候的課真是大不一樣。課后安排的家�；�(dòng)環(huán)節更將活動(dòng)推向高潮，家長(cháng)們從“局外人”的角度談自己對教學(xué)的認識、對課堂的理解，還將自己在教育孩子中遇到的疑難問(wèn)題與老師進(jìn)行面對面的交流，并提出許多有效的建議。把自己在教育子女中好的思想、好的方法進(jìn)行了交流，形成了取長(cháng)補短，互相學(xué)習的良好氛圍。
除了扎扎實(shí)實(shí)做好一年級家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習，對二～六年級的家長(cháng)，重點(diǎn)做好對他們的繼續教育，我們采取家訪(fǎng)，家長(cháng)接待日、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )等形式上，進(jìn)一步充實(shí)家長(cháng)學(xué)校的內容，提高家長(cháng)學(xué)校的質(zhì)量。我們規定每學(xué)期每位教師走訪(fǎng)85%以上學(xué)生的學(xué)生家庭，及時(shí)了解家庭教育情況及學(xué)生的家庭學(xué)習情況，疏通教師與家長(cháng)的關(guān)系，促進(jìn)教師與家長(cháng)的互相了解，形成教育的合力。同時(shí)，我們定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報班級各項工作開(kāi)展情況，孩子在校表現，與家長(cháng)共同商討教育方法。
為提高學(xué)校、家庭、社區三結合教育的工作效益，使廣大家長(cháng)全面地了解學(xué)校教育、教學(xué)情況，更好地結合學(xué)校教育進(jìn)行行之有效的家庭教育，學(xué)校每學(xué)期舉行一次大型的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)和“教師教育教學(xué)行為家長(cháng)評議”活動(dòng)，全方位地向廣大家長(cháng)展示學(xué)校教育、教學(xué)的各個(gè)方面，受到家長(cháng)的一致贊譽(yù)。以“紅領(lǐng)巾一條街”為平臺，帶領(lǐng)孩子深入社區，與中大、西大社區居委會(huì )建立密切關(guān)系，大隊部有計劃地組織學(xué)生在社區開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教育孩子積極參加社區活動(dòng)，遵守社會(huì )公德。居委會(huì )利用節假日組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，深受孩子的歡迎。紅領(lǐng)巾一條街的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)一步拉近了學(xué)校與家庭的關(guān)系，激發(fā)了學(xué)生積極參與社會(huì )公益勞動(dòng)的積極性，培養了高尚的道德觀(guān)念、良好的行為習慣和對社會(huì )，對他人的愛(ài)心，對公益事業(yè)的熱心。
三、家校合力成效顯著(zhù)
為了達到社會(huì )參與學(xué)校德育管理并形成教育的合力，團結和依靠學(xué)生家長(cháng)，xx年學(xué)校成立了學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，以后每年調整，我們在舉辦家長(cháng)學(xué)校的基礎上成立了各班的家教指導小組家長(cháng)委員會(huì )。社區教育領(lǐng)導小組每學(xué)期1—2次組織召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )工作會(huì )議，明確家長(cháng)委員會(huì )的任務(wù)是堅持黨的教育方針，共同關(guān)心教育，支持教育，協(xié)助學(xué)校進(jìn)一步辦好家長(cháng)學(xué)校，積極參與學(xué)校民主管理，溝通家長(cháng)與教師、學(xué)校與家庭的關(guān)系，為教育工作辦實(shí)事，做好事，以健康的思想，良好的言行、科學(xué)的方法影響教育和管理青少年，進(jìn)一步提高家教質(zhì)量。在家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議上，學(xué)校領(lǐng)導向委員們匯報學(xué)校工作開(kāi)展的一些情況及所取得的成績(jì)，聽(tīng)取委員意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量。自家長(cháng)委員會(huì )成立后，每一屆家委會(huì )成員都熱衷于家委會(huì )工作，積極參與學(xué)校各項活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，為學(xué)校的建設與發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。家委會(huì )領(lǐng)導下的各班家教指導小組積極參與加班級管理，涌現出了一批教子有方、熱心班事的好家長(cháng)。
實(shí)踐證明，堅持辦好家長(cháng)學(xué)校是形成學(xué)校、家庭、社區教育合力的重要途徑。在課程改革的新形勢下，家長(cháng)學(xué)校將成為家長(cháng)了解課改，改變教育理念，提高育子水平的主渠道。在上級有關(guān)部門(mén)的關(guān)心支持下，我校家庭教育工作取得了可喜的成績(jì)，xx年度家長(cháng)學(xué)校獲市考核優(yōu)秀。我們將不斷努力，把我校的家庭教育工作辦得更有實(shí)效、更具特色。
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