最新中學(xué)校本研修總結

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的最新中學(xué)校本研修總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

最新中學(xué)校本研修總結1

　　在上級教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，我校積極開(kāi)展校本研修。立足于教師實(shí)際，立足于課堂教學(xué)，針對教育教學(xué)或管理中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究，做到強化培訓教師隊伍、打造高效課堂�，F將一年來(lái)的工作總結如下：

　　一、指導思想 ：

　　指導思想：以提高教師業(yè)務(wù)技能和 打造自制課堂為中心，以求真務(wù)實(shí)，降低工作重心為要求，以規范和落實(shí)教育教學(xué)常規為關(guān)鍵， 從而提高師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二 、做好教師校本培訓

　　結合學(xué)校實(shí)際教務(wù)處先后制定了16項教學(xué)常規管理制度，平時(shí)嚴格按照制度要求和考核，增強了教師良好的工作習慣、工作作風(fēng)為主，強化師德建設，增強教職工的團隊意識、協(xié)作意識、敬業(yè)精神和責任意識，從而達到教師校本培訓。

　　1、教研備課組長(cháng)隊伍

　�、偻獬鰧W(xué)習：赴西安參加“杜郎口高校課堂”培訓;多次赴宜中參與聽(tīng)評課研討。

　�、诿繉W(xué)期先安排教研備課組長(cháng)示范課。

　�、叟囵B年輕教師從而提高自己。

　　2、教師隊伍：

　�、�、同伴互助，加強交流。要求教研組長(cháng)會(huì )同各學(xué)科主管加強教師隨堂課的聽(tīng)課、評課，與教師面對面進(jìn)行課堂教學(xué)研究，把有關(guān)信息及時(shí)反饋，增強與教師信息交流和溝通。

　�、�、以聽(tīng)課促能力。

　　自由聽(tīng)課活動(dòng)：

　　教學(xué)常規考核辦法中明確規定各教師每月除集體安排的聽(tīng)評課外，自由聽(tīng)課不少于4節。建議教師一是聽(tīng)經(jīng)驗豐富的老教師課，二是聽(tīng)教學(xué)成績(jì)突出的優(yōu)秀教師課，三是聽(tīng)同年級同學(xué)科教師的課。聽(tīng)課中不斷摸索、總結、探討、提高。

　　聽(tīng)新任教師課：

　　開(kāi)學(xué)第一周各教研組組織聽(tīng)一遍新任教師課，及時(shí)評課、給予指導。同時(shí)在組內安排了新任教師與骨干教師的結對培訓活動(dòng)，要求相互聽(tīng)課，及時(shí)探討和指導。

　　實(shí)行領(lǐng)導推門(mén)聽(tīng)課：

　　規定教務(wù)處人員每周聽(tīng)課不少于3節，堅持天天推門(mén)聽(tīng)課制度。通過(guò)此項活動(dòng)，一是督促每一位教師課前準備要充分，二是發(fā)現問(wèn)題能夠及時(shí)指導和糾正。

　　開(kāi)設會(huì )診課：

　　本學(xué)期我們基于對常態(tài)課的關(guān)注而開(kāi)設了會(huì )診課，由值周員課前抽簽確定教室，由教務(wù)處領(lǐng)導聽(tīng)課并安排攝像，依據課堂組織情況安排備課組、教研組或年級組集體觀(guān)看視頻，現場(chǎng)評課；并劃分格次納入上課教師當月考核。

　　組織學(xué)校賽教活動(dòng)：

　　各教研組在聽(tīng)評課的基礎上，評選出參賽教師，組內成員共同研討參賽課題，集思廣益，為組內參賽教師上好課出謀劃策。為優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)展示提供了機會(huì )，更有效培養了教師團結協(xié)作精神、促進(jìn)了教師集體觀(guān)念的養成。

　�、墼鷮�(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，把教師的個(gè)人教學(xué)行為轉移到集體教學(xué)行為上，充分發(fā)揮集體的智慧和力量�？傮w思路是“分塊備課、集體評議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。

　�、馨才沤萄薪M開(kāi)展多媒體課件制作培訓和校本理論與研修實(shí)踐培訓。一方面由信息技術(shù)教師對全體教師進(jìn)行多媒體課件制作培訓以提高教師遠程教學(xué)資源的運用能力，從而提到課堂教學(xué)效果；另一方面由教務(wù)處組織教師觀(guān)看宜川中學(xué)、長(cháng)樂(lè )二中等名校教師的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)和課堂教學(xué)專(zhuān)題講座光盤(pán)，以提升教師的教育理論水平和教學(xué)技能。

　�、輰�(shí)行教研組例會(huì )制度。要求每月召開(kāi)一次教研組會(huì )議，依據教務(wù)處工作計劃每月會(huì )議有主題，目前教研組會(huì )教師發(fā)言積極踴躍，參與意識較強，討論氛圍濃厚，逐步形成了求真務(wù)實(shí)、團結協(xié)作、共同提高的教研團隊。

　�、薅ㄆ谡匍_(kāi)班組會(huì )。在每次月考和期中、期末考試后，由各班主任牽頭組織，年級主任考核，科任教師參加，包級領(lǐng)導參與召開(kāi)的班組會(huì )議。主要針對本班教學(xué)中存在的具體問(wèn)題進(jìn)行研究、分析，商討解決辦法。具體分析每一名學(xué)生的各科成績(jì)以及學(xué)生個(gè)體潛力的挖掘辦法�？迫谓處熞�明確本班學(xué)生中該科教學(xué)中的重點(diǎn)扶持對象，拔高對象。會(huì )后要做到心中有數、有針對性地安排下一階段教學(xué)工作，要根據自己所掌握的情況，利用課余時(shí)間逐個(gè)安排學(xué)生進(jìn)行個(gè)體談話(huà)，交流培優(yōu)幫差的具體措施，鼓勵學(xué)生積極配合教師盡快提高該科成績(jì)。

　�、呙恐苷匍_(kāi)一次教師例會(huì )：除正常的總結上周工作，安排下周工作外，還安排教師輪流發(fā)言，談?dòng)嘘P(guān)課改的困惑和反思。

　�、� 每學(xué)期開(kāi)展一次技能測試：內容根據實(shí)際而定，例如做中考模擬試題、備寫(xiě)導學(xué)案、制作課件、測試制定的計劃、各類(lèi)制度、課改知識等大賽活動(dòng)，納入考核。督促教師平時(shí)自覺(jué)學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，提升水平。

　�、崤c宜川中學(xué)教務(wù)處隨時(shí)聯(lián)系，組織教師到朝陽(yáng)中學(xué)聽(tīng)評課、參加教研組和備課組會(huì )議。共組織語(yǔ)、數、英、理化生、政史地各組教師到朝陽(yáng)中學(xué)聽(tīng)公開(kāi)課和示范課13次聽(tīng)課98節次，參與評課11次；參與開(kāi)教研組會(huì )和備課組會(huì )各6次。參與宜川中學(xué)組織的《中國教師報》名師培訓活動(dòng)2次，邀請宜川中學(xué)優(yōu)秀教師來(lái)我校上示范課36節，邀請教研備課組長(cháng)來(lái)我校開(kāi)培訓會(huì )議4次。通過(guò)學(xué)習，教師學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念和新課改模式下的課堂教學(xué)方法，更重要的是學(xué)到了求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和工作習慣。使教師的專(zhuān)業(yè)能力有較大的提升，培養了教師務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，也為我校本學(xué)期推行的小組自主學(xué)習的課堂模式奠定了堅實(shí)的基礎，提供了了寶貴的經(jīng)驗。

　�、饨柚�“國培計劃”和省、市、縣安排的教師培訓機遇，依據教而優(yōu)則學(xué)的原則，積極選派教學(xué)業(yè)務(wù)水平高、成績(jì)突出的教師外出參加學(xué)習培訓。學(xué)習結束返校后要寫(xiě)出學(xué)習總結和體會(huì )，在全體教師會(huì )上傳達學(xué)習情況并介紹經(jīng)驗。 兩年來(lái)共有78名教師參加過(guò)各類(lèi)省市級培訓學(xué)習活動(dòng)。

　　三、打造高效課堂

　　1、制度保障：相繼制定了《導學(xué)案編寫(xiě)、使用及考核辦法》、《自主課堂四步教學(xué)法》、《學(xué)習小組建設及考核辦法》。

　　2、引發(fā)學(xué)習材料：根據課堂需要定期引發(fā)學(xué)習材料：《課堂上教

　　師如何評價(jià)學(xué)生的展示》、《自主課堂問(wèn)題集錦》、《如何調動(dòng)學(xué)生課堂發(fā)言的積極性》、《如何寫(xiě)好反思》、《如何做好聽(tīng)評課活動(dòng)》等材料。要求教師按時(shí)摘抄，每月不少于3000字 ，切實(shí)能督促教師學(xué)習。

　　3、每周每周安排一次集體備課：前20分鐘安排自主課堂會(huì )診環(huán)節，針對上周導學(xué)案的`編寫(xiě)、課堂展示、小組建設存在的問(wèn)題討論，尋求解決的辦法，確保了自主課堂的推進(jìn)。

　　4、示范課觀(guān)摩：開(kāi)學(xué)初先安排備課組長(cháng)示范課、組織參與縣級骨干教師示范課、期末安排賽教的獲獎教師示范課、邀請宜中教師上示范課，赴兄弟學(xué)生上示范課。

　　5、課堂評析：

　�、俾�(tīng)一節評一節（教務(wù)人員、備課組、教研組）

　�、诿看螠y試后安排教師填寫(xiě)課堂分析表，并在班組會(huì )上與其他教師共同交流。

　　6、教學(xué)競賽：

　�、倜總�(gè)教研組安排一次賽教；學(xué)校安排一次大賽。

　�、诿總�(gè)教研組安排一次學(xué)生各類(lèi)競賽活動(dòng)。

　　7、導學(xué)案編寫(xiě)：備課組審核、包組領(lǐng)導審批，確保導學(xué)案質(zhì)量。

　　8、小組建設：

　�、倜�?jì)芍苷匍_(kāi)一次學(xué)習班長(cháng)會(huì )議，確保小組考核。

　�、趥湔n組定期召開(kāi)學(xué)科長(cháng)會(huì )議，明確職責，樹(shù)立組長(cháng)意識；各教師課前做好對學(xué)科長(cháng)的培訓。

　　9、狠抓學(xué)生課堂習慣的養成：開(kāi)學(xué)初各備課組召開(kāi)會(huì )議，根據班級實(shí)際情況制定學(xué)生學(xué)習習慣方案，包括課堂站姿、展示、點(diǎn)撥、質(zhì)疑、總結、聲音等學(xué)習習慣，定期檢查教師培訓情況。

　　四、保障措施：

　　1、組織到位。學(xué)校形成一個(gè)校長(cháng)親自抓、教學(xué)處具體抓、各教研組協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò )。（校長(cháng)定期與教師談話(huà)，了解學(xué)習、工作情況）

　　2、制度到位。學(xué)校有相應的教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、新老教師導師制等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動(dòng)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

　　3、經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持。

　　4、管理到位。教務(wù)處、教研組、備課組共同負責校本研修工作的日常管理。

　　五 、成績(jì)與今后努力方向

　　總之，通過(guò)全校教師的不懈努力，各方面取得了一定的成效和進(jìn)步，初步形成校本管理制度和校本研修的機制，但這僅僅是點(diǎn)滴成績(jì)。今后，學(xué)校研修的質(zhì)量還有待于進(jìn)一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進(jìn)。新學(xué)期校本研修工作重點(diǎn)是做好本年度的研修總結、評價(jià)工作，做好20xx-20xx學(xué)年校本研修課題研究工作，繼續把校本研修與課堂教學(xué)緊密結合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實(shí)效性及教師的專(zhuān)技水平；進(jìn)一步做實(shí)校本研修，更注重過(guò)程的管理，從而使學(xué)校校本研修工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng )新。

最新中學(xué)校本研修總結2

　　緊隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，一學(xué)期即將結束。本學(xué)期我園根據學(xué)科素養提升工程對教師成長(cháng)的要求，以《綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神為指導，重視骨干教師的引領(lǐng)作用，充分發(fā)揮團隊的智慧，加強了“教”與“學(xué)”的研究，對本園教師進(jìn)行了師德修養、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓工作，現將本學(xué)期的園本培訓總結如下：

　　一、以人為本，高度重視園本培訓工作

　　1、領(lǐng)導重視，機構健全

　　根據縣教師培訓的計劃，我園成立了由章曉芳園長(cháng)為第一責任人的園本培訓領(lǐng)導小組，并成立了相應一系列的相關(guān)機構。我們立足本園發(fā)展，根據實(shí)際情況對教師實(shí)施了多元化的園本培訓，著(zhù)力落實(shí)培訓活動(dòng)的時(shí)間和空間，統籌安排內容和活動(dòng)形式。健全園本培訓工作制度，強化了考核機制，把教師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

　　2、外出培訓是我園教師獲得自我提升的重要形式。本學(xué)期幼兒園又分批組織教師參加《指南》背景下北京市著(zhù)名幼兒園環(huán)境創(chuàng )設與特色教育觀(guān)摩活動(dòng)和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會(huì )等培訓。經(jīng)驗的習得更重要的是轉化提升，幼兒園要求所有外出學(xué)習的老師總結經(jīng)驗，及時(shí)反饋。以點(diǎn)帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

　　3、進(jìn)一步加強軟件上的力度，每年添置一定數量的圖書(shū)與教學(xué)雜志，并結合素養提升要求，為每位老師購置了《幼兒園健康教育》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》解讀；《從問(wèn)題到建議》-中小學(xué)教育研究行動(dòng)指南等書(shū)籍。

　　二、加強教科研力度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　1、重視園本培訓的理論學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。

　　通過(guò)園本教研，組織教師閱讀各類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師成長(cháng)于學(xué)習之中，著(zhù)重學(xué)習幼兒園健康教育的專(zhuān)業(yè)理論知識，更新知識量，拓寬知識面，逐步提高自身專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、多種園本培訓的方式，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高

　　1)以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類(lèi)經(jīng)驗介紹，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)與看法，不斷提升自我的價(jià)值和品味。

　　2)團體磨課，共獻智慧。俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠頂的上一個(gè)諸葛亮”，集體的智慧是強大的，我園采用自由組合的形式，選擇團隊，開(kāi)展“一課多研”的團隊磨課活動(dòng)，從目標的定位，環(huán)節的設計、內容的選擇、教學(xué)方法等進(jìn)行分析，經(jīng)過(guò)討論提出了更完善的設計思路和活動(dòng)內容，然后，教師進(jìn)行第二次第三次等多次教學(xué)，在實(shí)踐、觀(guān)摩、討論、總結、梳理中教師的理念得到進(jìn)一步的提升

　　3)互聽(tīng)互評，優(yōu)中選優(yōu)

　　我們針對教學(xué)活動(dòng)中所出現的問(wèn)題進(jìn)行修改，改進(jìn)教學(xué)的組織形式與教學(xué)的策略方法，進(jìn)行第二次同課教學(xué)，我們力求通過(guò)開(kāi)展的“團隊磨課”活動(dòng)，讓教師面對面解決教學(xué)中的問(wèn)題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教師之間的交流與互動(dòng)，以達到共同提高的'目的。積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課，把安全教育特色活動(dòng)的園本培訓推上一個(gè)臺階，充分發(fā)揮教師在活動(dòng)中的主體作用。

　　4)公開(kāi)展示，突出自我。

　　組織開(kāi)展甌北學(xué)區學(xué)前教育學(xué)科素養提升暨“安全入我心”甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(dòng)(二)，給上課的老師一個(gè)展示的平臺，也給聽(tīng)課的老師獲取經(jīng)驗的機會(huì )。

　　3、擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學(xué)期，在教師培養的活動(dòng)中，我們繼續采取采用師徒結對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進(jìn)了老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　4、圍繞課題的開(kāi)展，創(chuàng )幼兒園安全教育特色

　　本學(xué)期，我園繼續以安全教育課題為載體，借助園本教研的平臺，展開(kāi)了一系列教學(xué)研究活動(dòng)，有效促進(jìn)老師們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；注重安全教育主題的環(huán)境創(chuàng )設，把安全教育活動(dòng)溶于幼兒園的一日生活與園本培訓中，力爭個(gè)性化，彰顯幼兒園的安全教育特色。

　　三、積極組織教師參加各級各類(lèi)評比活動(dòng)，取得良好成績(jì)

　　在永嘉縣學(xué)前教育縣際教學(xué)交流活動(dòng)中，陳萍利老師作《大班段各領(lǐng)域發(fā)展目標的合理設定》主題講座，鄭艷老師作大班藝術(shù)活動(dòng)《美麗的剪紙》課堂展示活動(dòng)，夏小珍老師在永嘉縣學(xué)期教育骨干教師教學(xué)研磨暨新教師素養提升活動(dòng)中作文本解讀《勇敢的小士兵》；xxx在永嘉縣名優(yōu)教師教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)中作課堂展示；xxx，xxx分別在永嘉縣學(xué)前教育游戲教學(xué)研討會(huì )中作經(jīng)驗介紹和音樂(lè )游戲的展示，xxx等老師在甌北學(xué)區學(xué)前教育素養提升暨甌北中心幼兒園安全教育課題展示活動(dòng)中分別作經(jīng)驗介紹、文本解讀和課堂展示；xxx等老師的課件分別獲縣一二三等獎；xxx等老師撰寫(xiě)的安全教育案例分別獲縣一二三等獎；xxx老師的信息技術(shù)論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學(xué)“天生一對”》喜獲縣一等獎，xx老師的作品《大班創(chuàng )意美術(shù)：我的圖書(shū)章》在首屆學(xué)前教育管理與教學(xué)設計評選活動(dòng)中喜獲一等獎，論文《實(shí)施七色教育，打造幸福童年》在中國教育學(xué)會(huì )舉辦的“教師優(yōu)質(zhì)論文及教學(xué)案例課件制作評選活動(dòng)”中喜獲“全國性教科研成果”一等獎；xxx等老師的多篇論文分別發(fā)表于現代教育、讀寫(xiě)算、考試周刊等雜志，短短的一學(xué)期，我們獲得的成績(jì)是顯著(zhù)的，在接下來(lái)的工作中，我們會(huì )再接再厲，爭取更大的收獲。

　　四、今后的工作思路及努力方向。

　　1、加強理論學(xué)習，提升教師文化素養。

　　2、創(chuàng )新思路，充分發(fā)揮師徒結對的引路作用。

　　3、提高教師自主學(xué)習能力，活學(xué)活用，敢于突破自我、挑戰自我。

　　4、將實(shí)踐與理論有機結合，深入教科研課題的開(kāi)發(fā)與研究

　　5、開(kāi)拓培訓的思路，活躍氣氛，消除教師職業(yè)倦怠心理。

　　6、促進(jìn)師資隊伍整體水平的提升，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　園本培訓是最具體、最實(shí)在的培訓，不是完成任務(wù)了事，也不是單純地促進(jìn)孩子的發(fā)展，而是教師提高能力的機會(huì )，是教師自我成長(cháng)的途徑，只有充分的發(fā)揮教師在培訓中的主體作用，培訓才能取得一定的成效。在今后園本培訓的歷程上，我們將繼續不斷到改進(jìn)培訓模式，使我們老師的教學(xué)和教研能力得到進(jìn)一步地提高，有效的促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

最新中學(xué)校本研修總結3

　　我校英語(yǔ)組以教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計劃、系統的研究活動(dòng)，解決課程中的多層次問(wèn)題，促進(jìn)教師的成長(cháng)和學(xué)校的發(fā)展。促進(jìn)了教師教育教學(xué)水平的提高和學(xué)生學(xué)習興趣的發(fā)展和成績(jì)的提高。 下面是我校英語(yǔ)組在英語(yǔ)校本研修中的一些做法及收獲：

　　一、全員參加各種校本教研活動(dòng)：

　　其中，英語(yǔ)校本研修內容有閱讀教學(xué)，口語(yǔ)教學(xué)等。并且，每一份校本研修教案都是詳案，都有具體的操作過(guò)程，都包括了3—4個(gè)課時(shí)的教學(xué)內容。在具體的實(shí)施過(guò)程中，全校的英語(yǔ)教師根據具體情況，結合本年級的教材，選用了部分他人的校本研修方案，并加以修改，使得各年級都有本可依。

　　二、開(kāi)展小課題研究。

　　我校所有備課組都開(kāi)展了各種形式的小課題研究。這是每一個(gè)教師都必須積極參與的校本研修活動(dòng)。小課題研究針對各學(xué)科的不同特點(diǎn)來(lái)確定研修內容。

　　三、備課、上課、反思

　　要求所有老師提前背好課，寫(xiě)好教案。做到課前熟悉教案，課上靈活運用與調整，課后認真反思，讓自己的課堂教學(xué)達到最高效。每個(gè)年段如果有兩位老師上課的話(huà)，請兩位老師之間互相（或每個(gè)備課組）認真研究教本、學(xué)情等，合理安排課時(shí)。備課之前全面計劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內容。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫(xiě)清楚。認真研究教材內容。上課時(shí)堅持常規部分不松懈，教材內容講解清晰，示范準確到位。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。使學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快。上課形式多樣，備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，不要把自己限制在七尺講臺上，在課堂上不要把矛盾激化，碰到突發(fā)事件時(shí)，一定要理智，要化干戈為玉帛，要保護自己，也不要傷害學(xué)生。多一些關(guān)愛(ài)和鼓勵，可能會(huì )改變他的一生，課后進(jìn)行認真總結與反思，并在教案后做好小記。

　　四、注意總結出具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

　　在教學(xué)過(guò)程中不斷嘗試多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段，把好的傳統的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段，具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等通過(guò)教學(xué)筆記的形式作以詳細記錄。在上公開(kāi)課時(shí)，老師們能以多媒體手段展示教學(xué)環(huán)節，多媒體教學(xué)集圖像、聲音、文字、動(dòng)畫(huà)于一體，能起到如臨其境、如見(jiàn)其人、如觸其物、如聞其聲的效果。能借助音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)，在課前和課后引導學(xué)生唱一些英語(yǔ)歌曲，不僅消除了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'緊張心理，而且可以使他們從中文思維的狀態(tài)漸漸進(jìn)入英語(yǔ)思維的狀態(tài)，把他們帶入一個(gè)輕松、和諧的英語(yǔ)氛圍中。能營(yíng)造真實(shí)交際情境，體現語(yǔ)言美，教師自然流暢的語(yǔ)調，抑揚頓挫的節奏能使學(xué)生置身于良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，保證教學(xué)信息在傳輸的過(guò)程中發(fā)揮最佳的效能，在潛移默化的熏陶中培養學(xué)生良好的聽(tīng)力和英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調。

　　五、常反思，勤體會(huì )。

　　把課堂作為案例，以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷與評價(jià)。讓教師上完課后，回過(guò)頭來(lái)看看，反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略，哪些是成功的等問(wèn)題，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng )新之處，尋找問(wèn)題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀(guān)念，從而找到改進(jìn)的切入口。案例分析也有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學(xué)習與鍛煉，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。我校改革原來(lái)科組活動(dòng)中一人上課大家評課的活動(dòng)形式，而是讓教師先自己反思自己課堂中的成功或不足，再由大家共同探討改進(jìn)自己的教學(xué)的方法。并且每課教案后自己寫(xiě)課堂教學(xué)反思一篇。新課程的理念具體化到教學(xué)常規的每個(gè)環(huán)節，備、講、批、輔、考、研體現什么課改要求，都有明確要求。課改理論學(xué)習，堅持做到“五有”：有計劃、有檢查、有檢測、有考評、有獎懲。

　　六、集體備課，促進(jìn)交流溝通

　　我校英語(yǔ)組每周組織一次集體備課活動(dòng)，讓教師針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種學(xué)術(shù)思想的交流、思維火花的碰撞促進(jìn)了教師間的了解與溝通，互相取長(cháng)補短，也有利于增強教師隊伍的凝聚力。新時(shí)期的教育要求教師走上研究之路，校本教研創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍，其靈活多樣的活動(dòng)方式。

　　總之，我校英語(yǔ)組在前段時(shí)間的校本研修活動(dòng)中做了很大的努力。在今后的研修活動(dòng)中，我們會(huì )更加努力，爭取更好的效果。

【最新中學(xué)校本研修總結】相關(guān)文章：

最新校本研修個(gè)人總結10-15

中學(xué)校本研修09-01

最新校本研修工作總結04-10

中學(xué)校本研修工作總結11-29

中學(xué)校本研修工作總結04-25

校本研修工作總結最新范文11-23

校本研修總結09-30

校本的研修總結06-25

校本研修總結12-18