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高一地理教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-06-12 12:00:25 總結 我要投稿

關(guān)于高一地理教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達能力,因此,讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于高一地理教學(xué)工作總結,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于高一地理教學(xué)工作總結

關(guān)于高一地理教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期我擔任高一年級4個(gè)班的地理課。由于我是產(chǎn)假后才接手這些班級,所以對班級的認識還比較有限,僅管帶著(zhù)小孩上課很辛苦,但我還是盡量擠出時(shí)間多方面了解學(xué)生情況,根據學(xué)生實(shí)際,認真專(zhuān)研課程標準,結合備課組的教學(xué)計劃,積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結如下:

  一、學(xué)習新課程標準,以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導,提高學(xué)生學(xué)習積極性

  高中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,或得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的'基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感,樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化,從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能,同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程,為了培養合格的社會(huì )主義現代公民,在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。

  教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng )造者,而不僅把學(xué)生當作一個(gè)知識的接受者培養。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,只有學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習,教學(xué)才變得有意義和有希望。要實(shí)現這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個(gè)體也有差異,教學(xué)中根據學(xué)生實(shí)際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,凸現團隊式學(xué)習,建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,突出過(guò)程性評價(jià),提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。

  二、認真做好本職工作切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作力爭全部學(xué)生達標

  1、學(xué)習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  2、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。每位科任老師上倆次公開(kāi)課取長(cháng)補短教學(xué)相長(cháng)。

  3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試說(shuō)明探討復習教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。

  4、抓教學(xué)常規組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式促進(jìn)學(xué)習方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。主要措施培養良好的道德規范和學(xué)習習慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng )造性的教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象、主動(dòng)參與。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設計各種真實(shí)的活動(dòng)通過(guò)各種實(shí)踐達到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

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  轉眼間,本學(xué)期的教學(xué)工作又結束了。本學(xué)期我擔任高一(2)、(3)、(4)班地理教學(xué),F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、認真備課

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。

  三、積極認真參加集體備課活動(dòng)

  在每周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)克服自己的不足,改進(jìn)工作。

  四、主要經(jīng)驗和教訓

  1、教學(xué)中注重方法的傳授

  地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學(xué)生關(guān)注地理現象,引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念,學(xué)習地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習地理,在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力,對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程,不可要求其過(guò)高過(guò)急。

  2、教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系

  幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應用,增強學(xué)習地理的`興趣和信心。

  3、培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力

  應通過(guò)讀圖、學(xué)生練習和課堂討論等方式在討論中,教師要做必要的講解。做練習時(shí),要求學(xué)生弄清地理事實(shí),獨立思考,自己提出解決問(wèn)題的辦法,并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。

  4、考核不是僅停留在成績(jì)上

  在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)。

  五、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施

  當然,在教學(xué)中,也存在著(zhù)不足之處,如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時(shí)內容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,努力做到:

  1、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣

  2、加強教學(xué)改革,引入新的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果

  3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法

  4、重視地理知識的應用

  總之,學(xué)校給我提供施展才華的平臺,給了我自信,給了我榮譽(yù),我會(huì )全力以赴,努力工作,以滿(mǎn)腔熱情投入工作之中。

關(guān)于高一地理教學(xué)工作總結3

  一、教學(xué)工作方面

  今年是地理學(xué)科加入中考大軍的第二個(gè)年頭,去年由于各方面的原因導致中考成績(jì)很不理想,在全旗三所中學(xué)里墊底,讓我心里有很大的壓力,因此本學(xué)年地理教學(xué)工作有所改變,初二上學(xué)期把所有課程講完,本學(xué)期以復習為主。在復習中存在著(zhù)以下幾個(gè)方面的不足:

  1.教學(xué)復習計劃欠妥

  初二的學(xué)生6月29日進(jìn)行地理科目中考,復習任務(wù)非常緊張,打破了常規教學(xué)順序。由于復習時(shí)間較少,期間學(xué)校的很多活動(dòng)打亂了復習計劃,導致第三輪復習時(shí)間偏少,綜合型題目訓練不足。

  2.脫離課本,基礎不扎實(shí)

  與去年的那屆學(xué)生相比,缺書(shū)現象并沒(méi)有很大改觀(guān),初二2班、初二3班有1/3的學(xué)生課本丟失,臨到考試也沒(méi)有借到書(shū),針對這種情況,課堂上沒(méi)有以課本為主,而是以復習資料為主,效果很不理想,學(xué)生大多時(shí)間是憑感覺(jué)做題,手里沒(méi)有書(shū),不會(huì )的題目就直接拿來(lái)不加以思想和分析,當時(shí)是會(huì )做了,也記住了,過(guò)后又都忘了。

  3.教學(xué)準備不充分

  學(xué)校要求初二年級使用導學(xué)案,而為了中考,教學(xué)容量較大,導學(xué)案并不太適用,在資料和導學(xué)案同時(shí)使用的情情況下,沒(méi)有處理好二者的關(guān)系,剛開(kāi)始階段運用導學(xué)案,組織學(xué)生進(jìn)行小組合作討論,但是,由于是復習,有些學(xué)生對內容掌握的較好,而有些學(xué)生則幾乎和沒(méi)學(xué)過(guò)一樣,討論起來(lái)比較費勁,不能同步進(jìn)行,使教學(xué)進(jìn)程受阻,有好學(xué)生吃不飽,中等學(xué)生吃不好,差學(xué)生吃不到的困惑。同時(shí),每周課時(shí)比較多,在選材料、選題方面不夠仔細、認真,沒(méi)有做到精選。最后,由于初二年級多媒體不能用,在利用課件展示地圖方面受到了很大的限制,地理學(xué)科是離不開(kāi)圖的,而學(xué)生手里沒(méi)有書(shū),只靠教師手繪難度較大,時(shí)間上也不太允許。

  4.培優(yōu)補差工作不到位

  地理加入中考對我們來(lái)說(shuō),即是機遇也是挑戰。既要培養苗子,又要抓平均成績(jì)。而班級理學(xué)生層次高低不齊,給教學(xué)帶來(lái)困難。為了能提高學(xué)校整體教學(xué)成績(jì),本人幾次制定潛能生輔導方案,但是在執行過(guò)程中都不幸流產(chǎn),一方面是占用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間,學(xué)生不情愿,把老師的輔導看成一種懲罰一樣,積極性不高,遲到、缺課現象嚴重。另一方面,學(xué)校今年教室緊張,只能在初二4個(gè)班輪流進(jìn)行輔導,而有些班主任不配合,以占用學(xué)生打掃教室衛生為由,把我們的`輔導地點(diǎn)一改再改,最后放在會(huì )議室,結果三天兩頭的會(huì )議致使輔導活動(dòng)不得不停止。在優(yōu)等生輔導方面的主要措施就是吃小灶除了課堂上同學(xué)們共同要完成的任務(wù)外,額外再發(fā)給他們一些難度較大的資料和試題,加以拔高,并且只要學(xué)生做了的,老師都給予批改,效果還不錯,就是有些同學(xué)不太主動(dòng)學(xué)習,可能是其它科目任務(wù)也很重,時(shí)間上不太允許。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面

  成為一名優(yōu)秀的研究型教師是我一直的夢(mèng)想和追求,因此工作之余不斷的學(xué)習和研究是少不了的。本學(xué)期除了參加學(xué)校每周五的教研培訓外,更加注重本人創(chuàng )建的一線(xiàn)地理教師交流群的組織和交流活動(dòng),由于我校地理教師少,不得不想辦法與全國各地學(xué)校的地理老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流。同時(shí)為了在今年的鄂爾多斯市初中教師業(yè)務(wù)考試中取得好成績(jì),本人認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》《課程標準》等,通過(guò)學(xué)習,對教學(xué)管理方面也有很大的幫助。同時(shí)本人繼續閱讀我校訂購的《中學(xué)地理教學(xué)參考》期刊,從中獲取地理教學(xué)的經(jīng)驗和方法。

  本學(xué)期還參加了鄂爾多斯市教育學(xué)會(huì )地理專(zhuān)業(yè)委員會(huì )的成立儀式,并在康巴什新區一中和鄂爾多斯市一中參與了聽(tīng)評課活動(dòng)。

  三、努力的方向

  1. 加強師德修養,提高道德素質(zhì)。

  2.研究中考,把握中考動(dòng)向,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  3.以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  4.多聽(tīng)同教研組老師的課,不斷學(xué)習,不斷提高,取長(cháng)補短,共同進(jìn)步。

  5.繼續教學(xué)方法研究,取長(cháng)補短,形成本人的教學(xué)特點(diǎn)。

  6.重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。

  7.加強對學(xué)習有困難的學(xué)生的輔導,提高整體教學(xué)水平。

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