政治期中考試總結通用

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的政治期中考試總結通用，希望能夠幫助到大家。

政治期中考試總結通用1

　　月考考試已經(jīng)結束，考試就像一面鏡子，照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習效果。通觀(guān)我教得幾個(gè)班學(xué)生所做的政治試卷，讓我不得不掩卷思索：半學(xué)期來(lái)我的教學(xué)以及學(xué)生知識的掌握存在的不足之處。

　　1、選擇題。本次考試出的數量太少，分值占的過(guò)多，導致在選擇題上學(xué)生的分數檔次拉開(kāi)。政治選擇題不是失分較多的'題型，在考試中反映出的問(wèn)題主要是，審題上的失誤，知識性的不足并不太多。

　　2、大題部分�？床蝗�材料中的信息，結果在答說(shuō)明類(lèi)試題時(shí)，以偏概全，顧此失彼。不能準確理解題意，所以在回答時(shí)不知所云，離題萬(wàn)里。準確度很差。還有就是答題缺乏充實(shí)性，內容很少，沒(méi)話(huà)可說(shuō)。卷面不整潔，字跡潦草，也沒(méi)有一個(gè)條理性。不會(huì )聯(lián)系課本知識，不會(huì )靈活運用，如：戰略的考查、軌道轉移的問(wèn)題。不能把材料中體現的的內容和課本知識相結合。從總體上看，優(yōu)秀率偏少，低分太多。

政治期中考試總結通用2

　　期中考試已經(jīng)過(guò)去，可這并不代表我就可以松懈了，為了以后的學(xué)習，對期中考試做出以下反思

　　1、語(yǔ)文和英語(yǔ)，翻看了一下卷子，語(yǔ)文主要是閱讀文章，理解能力不夠，只要題目稍微一變換，就不知道該怎么動(dòng)筆，所以在閱讀理解這一片，確實(shí)該費點(diǎn)心思，語(yǔ)文期末爭取上135分。英語(yǔ)這次真的沒(méi)，不是題目太難，而是自己平時(shí)不認真，總是抱著(zhù)僥幸心理，在聽(tīng)力和完形填空這一片，應該在加點(diǎn)油，平時(shí)認真學(xué)習，該背的要背，該記的要記。

　　2、數學(xué)和物理，我得承認，這兩門(mén)真是僥幸，數學(xué)這次考題真的很容易，老師在考試之前給我們猜題，考試大概百分之九十都有考。而物理題目說(shuō)難不難，說(shuō)容易也不容易，勉勉強強上八十分，對于這兩門(mén)，平時(shí)應該多做練習。

　　3、生物和地理，地理可能是比較認真，這次考得還行，但還是有提升空間。生物是真的'不行，只有及格，也是平時(shí)沒(méi)認真背，上課沒(méi)有認真聽(tīng)講。平時(shí)老師說(shuō)的要及時(shí)消化。

　　4、歷史和政治，這兩門(mén)考的都是書(shū)上的內容，只要記好即可，但還是沒(méi)，原因只有一個(gè)，那就是因為平時(shí)忽略，所以一定要好好背。

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不松懈，不存有僥幸心理，腳踏實(shí)地，為自己而學(xué)。

政治期中考試總結通用3

　　本學(xué)期的初中政治考試已經(jīng)完成，成績(jì)還好，但有許多值得思考的地方。

　　一、學(xué)生不夠重視

　　很多學(xué)生認為學(xué)科不重要，只要能夠升上職業(yè)高中，去學(xué)習盲人按摩，任務(wù)就算完成，有而沒(méi)有認真去復習。

　　二、學(xué)生沒(méi)有良好的記憶方法，記憶效果太差

　　學(xué)習政治，記憶方法是很重要的，尤其是政治的內容抽象，概念較多，學(xué)生記起來(lái)比較難，加學(xué)生比較懶惰，學(xué)生不夠重視，記憶方面失分比較多。

　　三、基礎知識掌握不夠牢固，運用知識去解題的能力不高

　　學(xué)生的基礎知識和原理的掌握不好，缺乏認真審題的意識和方法，審題不到位。

　　四、對今后政治教學(xué)改進(jìn)的`方向：

　　1、重視“雙基”教學(xué)。

　　2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣和方法。

　　3、加強教學(xué)難重點(diǎn)的突破的方法。

　　4、提高學(xué)生的解題能力。

　　5、教學(xué)要加強師生要互動(dòng)。

政治期中考試總結通用4

　　本學(xué)期，我擔任高二（15）班及高二（16）班的政治老師，高二（15）班政治學(xué)科與上學(xué)期學(xué)習狀況基本持平，高二（16）班學(xué)習熱情還不錯，但基礎還比較薄弱。此次期中考試，雖然我班指標層次一、二的學(xué)生成績(jì)大體比較穩定，但指標層次三、四的學(xué)生稍有退步，影響了整個(gè)班級的學(xué)科均分，說(shuō)明基礎較差的學(xué)生學(xué)習態(tài)度有所放松，對班級學(xué)風(fēng)起到了一定的'不利影響。

　　一、試卷分析

　　本套試題選擇題難度略大，主觀(guān)題范圍較廣，思維量比較大，有一定的難度想得高分不易。

　　1、注重對基礎知識、重點(diǎn)知識和主干知識的考查。無(wú)論是主觀(guān)題還是客觀(guān)題，都突出了對突出了主干知識的檢測。

　　2、分值安排較合理，客觀(guān)題16個(gè)48分，主觀(guān)題4個(gè)52分，注重了對學(xué)生思維能力的考查，有利于引導學(xué)生全面掌握基礎知識，樹(shù)立學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　3、試題素材背景新穎，符合社會(huì )熱點(diǎn)。

　　二、數據分析

　　1、各班一級指標完成情況

　　2、各班二級指標完成情況

　　三、失分原因分析

　　通過(guò)與兩個(gè)班學(xué)生的交流談話(huà)，我將本次考試中同學(xué)們出現的問(wèn)題總結如下：

　　1、根本原因是基礎知識掌握不牢，概念理解不清。對一些易錯、易混知識和高頻考點(diǎn)學(xué)生掌握不到位，有些知識甚至還發(fā)生了混淆。

　　2、審題出現了偏差。審題的偏差不僅體現為沒(méi)有準確分析出材料的中心思想，答題的范圍也經(jīng)常出現偏差，出現答非所問(wèn)的情況。

　　3、獲取和解讀信息的能力、知識的遷移和靈活運用能力差。抓不住關(guān)鍵詞，提取不出信息，更無(wú)法與所學(xué)知識對接。

　　4、缺乏解題技巧和答題的規范性。

　�、僖�點(diǎn)不明顯，只會(huì )抄材料不會(huì )，從而導致得分較低。

　�、谑褂脤�(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)不規范，導致文字表達不準確，甚至表述錯誤。

　�、鬯季S混亂，文字敘述缺乏完整性、條理性和簡(jiǎn)潔性，出現“會(huì )而不對”、“對而不全”、“全而不準”的現象。

　　四、存在的問(wèn)題

　　1、基本概念不清楚，基礎知識不扎實(shí)，選擇題同樣的問(wèn)題出現多次失誤。

　　2、獲取和解讀信息的能力不足，提煉整理信息的能力太差。

　　3、對課本知識框架掌握不扎實(shí)，做主觀(guān)題時(shí)不能很快地調取所學(xué)知識。

　　4、組織答案沒(méi)有邏輯性和層次性，書(shū)寫(xiě)極不工整、答題很不規范。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、培養獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識的能力。

　　2、基礎知識的記憶和理解必須到位、精準，背書(shū)情況要落實(shí)。

　　3、要從宏觀(guān)上把握，微觀(guān)落實(shí)，抓住主干知識有效串聯(lián)，梳理基本概念、基本原理、基本觀(guān)點(diǎn)，構建知識網(wǎng)。

　　4、在以后教學(xué)中，對學(xué)生要加強審題和答題能力的培養，通過(guò)選取典型題目反復訓練，提高對試題的分析、理解、構思、作答能力。結合教學(xué)和教材聯(lián)系時(shí)政知識，進(jìn)行歸納整理，提高理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題。

政治期中考試總結通用5

　　時(shí)光流逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，在這半個(gè)學(xué)期中經(jīng)過(guò)不斷的努力取得了一點(diǎn)成績(jì)，但也有不少缺點(diǎn)，為今后更好地做好本職工作，特作總結如下：

　　在平時(shí)里堅持以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主要是在上課時(shí)不再是以前的老師講學(xué)生聽(tīng)的模式，而是讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生在課堂上自由的發(fā)言，自由的發(fā)揮自己的思維，從而做到培養學(xué)生創(chuàng )造性思維的目的。

　　在練習中堅持以培養學(xué)生的能力為主，根據課程標準以及這幾年中考和市統考的模式，精心設計練習題，特別是一些事例題，盡量做到理論與實(shí)踐相結合。從而讓學(xué)生在練習中鍛煉了能力增長(cháng)了經(jīng)驗。

　　針對這次期中考試，我們也作了專(zhuān)門(mén)的.分析，認為這次考試有得也有失。首先，在學(xué)生的基本技能的培養方面我們做得還不夠，學(xué)生還不能熟練的運用學(xué)過(guò)的指示，特別是在理論知識與現實(shí)事例的有機結合，還需進(jìn)一步提高，我們在今后的教學(xué)中也會(huì )加強這方面的訓練的。其次，學(xué)生在基礎知識的記憶方面還有待于進(jìn)一步提高，特別是那些后板結的同學(xué)，在這方面更需要加強。我們在今后的教學(xué)中一定會(huì )多教給這些同學(xué)記憶方面的知識，使他們學(xué)會(huì )學(xué)習。提高他們的學(xué)習成績(jì)。再次，我們會(huì )繼續發(fā)揮以前我們取得好成績(jì)的一些好的方法與策略，更進(jìn)一步的把我校的政治教學(xué)工作搞好。

　　總之在今后的工作中我們一定會(huì )更加努力，為使我校的政治工作更上一層樓盡一點(diǎn)微薄之力。

政治期中考試總結通用6

　　這次的期中考試我們班唯一考的好一點(diǎn)的學(xué)科就是政治，平均分是年級第二名，兩個(gè)人滿(mǎn)分，但是也不能盲目的去驕傲，因為這已是過(guò)去式。

　　所以我們現在該做的應該是每節政治課開(kāi)始是認真跟著(zhù)課代表讀、記，上課時(shí)要跟著(zhù)老師的思路走，不僅要學(xué)到答案，也要學(xué)到找到答案的方法和思路。而且政治學(xué)科不存在有不會(huì )弄懂的，所以只要認真去背誦了，去理解了，及格根本就是易如反掌。

　　同學(xué)們之所以可以考好政治最大的原因其實(shí)是“班主任效應”，因為政治老師是我們的班主任張老師，所以上政治課時(shí)沒(méi)人敢講話(huà)，更就沒(méi)人敢曠課了。這樣子被動(dòng)學(xué)習雖然一些時(shí)候可以暫時(shí)性的提高分數，但是不過(guò)很久就會(huì )忘記所學(xué)的知識。

　　所以，同學(xué)們要學(xué)會(huì )的是自主學(xué)習，不要讓其他人一直盯著(zhù)自己，學(xué)會(huì )獨立思考，這一點(diǎn)不僅適用于政治學(xué)科，同樣也適用于其他學(xué)科。但是，假如說(shuō)我們的政治老師不是張老師，而是其他人那么結果會(huì )怎樣？！顧名思義會(huì )變得跟其他學(xué)科一樣差。這里就再一次強調了“獨立，自主”的作用，直到以后長(cháng)大成人后這兩個(gè)詞語(yǔ)的.意義也是非常重要。

　　學(xué)政治，就是學(xué)紀律意識，法律意識。首先，一個(gè)紀律意識都不強的人不僅成績(jì)不會(huì )好，習慣不會(huì )好，那么，法律意識就更不用說(shuō)了。所以政治是一個(gè)非常重要的學(xué)科，不僅學(xué)習知識，也學(xué)習做人，會(huì )把你一步步帶上正軌。

　　希望同學(xué)們一定要做到以上幾點(diǎn)，學(xué)好政治、也學(xué)會(huì )做人。當然，也希望同學(xué)們期末考試的時(shí)候穩住政治這個(gè)學(xué)科的位置，“保二爭一”，相信自己能做到，每人上升一兩分，平均分自然就上去了。

政治期中考試總結通用7

　　上周上政治課時(shí)，我認為我都聽(tīng)懂了，就拿出本來(lái)寫(xiě)反思報告。不料老師一把搶過(guò)我的本，將我的反思報告沒(méi)收了，沒(méi)有留一絲情面。事后，我反復思考，陷入了深深地自責。首先，政治并不是我的強項，甚至每次還是拖我后腿的一個(gè)科目，在政治課上分神，我真是愚蠢至極了。其次，我就坐在第二排，一舉一動(dòng)都盡收老師眼底，老師不看我看誰(shuí)呢?在內心譴責的同時(shí)，我又想到了一個(gè)問(wèn)題，所有的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，什么時(shí)候反思呢?只靠在腦子里反思，是片面而無(wú)效的，我想了又想，終于，我認為，臨睡前是寫(xiě)反思報告的'最佳時(shí)間。一整天下來(lái)，收獲了什么，掌握了什么，在臨睡前認真的思考一下，可以針對課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的知識，課下寫(xiě)作業(yè)做錯的題目，或是對學(xué)習方法的反思等等。這樣既不會(huì )上課被老師發(fā)現，也不會(huì )擔心反思的內容不全面、不到位，經(jīng)常在臨睡前反思，還有利于對全天內容的回顧和復習�？傊�，我很喜歡這個(gè)寫(xiě)反思報告的時(shí)間，很高興。

　　今天的天氣很陰，也沒(méi)有月亮，但還有絲絲亮光打落在光滑的床桿上，斑斑駁駁的石藥業(yè)的樹(shù)影。而我正趴在床上，回想著(zhù)一天的所作所為。忽然想起，段老師從批改作文的格式到微信群的設計，處處都包含著(zhù)反思的結晶，不禁深有感觸。相信我也能在這皎潔的月光下，反思出我所需要的東西。

政治期中考試總結通用8

　　上課要像考試一樣緊張，這句話(huà)乍一聽(tīng)覺(jué)得有些極端，但仔細一想也有道理：現在學(xué)生為什么負擔重？固然與應試傾向有關(guān)系，但也與有些教師的課堂教學(xué)效率不高有關(guān)系。有的老師課堂教學(xué)效率很低，學(xué)生在課堂上沒(méi)有緊張起來(lái)，知識并沒(méi)有真正掌握，只能課上損失課下補，校內損失校外補，作業(yè)越來(lái)越多，學(xué)生的負擔越來(lái)越重。如果學(xué)生在課堂上緊張起來(lái)，把應該掌握的知識都掌握了，課下就可以少布置或不布置作業(yè)，把課外時(shí)間還給學(xué)生，學(xué)生就有更多的時(shí)間發(fā)展自己的愛(ài)好特長(cháng)，全面發(fā)展。

　　所謂“上課要像考試一樣緊張”，就是要提高課堂教學(xué)的效率和節奏�？荚嚨腵特點(diǎn)是在規定的時(shí)間內要完成規定的任務(wù)，所以學(xué)生的注意力高度集中，思維、寫(xiě)字的速度比平時(shí)都要快，人的潛能也得到最大限度的發(fā)揮。為什么有的老師不留課后作業(yè)或作業(yè)很少而學(xué)生學(xué)習成績(jì)很好；而有的老師每天都是布置大量課后作業(yè)而學(xué)生成績(jì)還不好，根本的區別就在于課堂教學(xué)效率高不高。

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