幼兒園中班班主任工作總結范文

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的幼兒園中班班主任工作總結范文，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班班主任工作總結范文1

　　我們的學(xué)期也接近尾聲，回憶這一學(xué)期自己班主任的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心安康，為了孩子的可持續進(jìn)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學(xué)期的班主任工作總結如下：

　　一、班級幼兒根本狀況分析：

　　我班是幼兒是班，孩子平均年齡也許四歲，最小的僅有三歲。大局部孩子來(lái)自農村。由于孩子們剛進(jìn)入幼兒園，對于一切都要從頭開(kāi)頭。教師要依據孩子的不同力量，不同水平進(jìn)展相宜的教育。使每個(gè)孩子身心得到進(jìn)展。

　　二、教育教學(xué)工作：

　　1、孩子盡快的適應了集體生活。

　　羅馬小學(xué)雖然剛剛成立學(xué)前班，也有剛進(jìn)學(xué)校的孩子，入學(xué)校后也許經(jīng)過(guò)兩周適應了集體生活。越來(lái)越多的孩子喜愛(ài)上幼兒園，愛(ài)上了班上的教師。剛入學(xué)校的孩子由于年齡小又剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到生疏的地方，在感情上較難適應。我班的倆位教師始終以“愛(ài)心、急躁、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到教師的愛(ài)，感受到家的暖和。教師用摩挲、摟抱、允許他們帶喜愛(ài)的玩具等方法讓他們穩定心情。使他們很快的就喜愛(ài)上幼兒園，和教師建立了感情。

　　2、自理力量的'提高，習慣的養成。

　　剛入園時(shí)，孩子生活自理力量差，在這方面教師花費了大量的時(shí)間和精力在幼兒的一日常規的培育上。在常規的培育上，教師認真觀(guān)看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，堅持不懈。使孩子漸漸的形成自覺(jué)的行為。同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小承受文明的熏陶。

　　3、通過(guò)教育活動(dòng)使孩子的力量提高。

　　教師帶著(zhù)孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習孩子在語(yǔ)言進(jìn)展、數學(xué)進(jìn)展、藝術(shù)進(jìn)展、等方面有了明顯提高。

　　從語(yǔ)言進(jìn)展看，孩子表達力量得到提高，詞匯量增多，大局部孩子能用簡(jiǎn)潔的話(huà)表達自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)力量要加強培育。

　　從數學(xué)進(jìn)展看，規律思維有肯定進(jìn)展。對數字有了肯定的熟悉，對空間方位有初步了解。對數學(xué)產(chǎn)生深厚的興趣。

　　從藝術(shù)進(jìn)展看，幼兒的音樂(lè )水平有所進(jìn)展，有肯定的樂(lè )感。繪畫(huà)力量得到提高，能繪制簡(jiǎn)潔圖形和物象。孩子的動(dòng)手力量也在進(jìn)展，但應為孩子供應更多的動(dòng)手時(shí)機。

　　從識字進(jìn)展看，孩子的詞匯積存增多。課堂上孩子興趣濃，樂(lè )于參與各種識字嬉戲，使孩子們在嬉戲中交到很多的字寶寶，為孩子閱讀打好了根底。

　　三、保育工作：

　　1、注意孩子身心安康。

　　我們把保育工作放在重要位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)看他們心情上的變化，每天通過(guò)摸一摸、抱一抱孩子，來(lái)了解孩子的身體狀況和精神面貌。隨時(shí)和孩子溝通，了解他們的狀況，使孩子感受到被關(guān)注的暖和。

　　2、嚴格執行衛生工作。

　　教師每天必需根據規定對桌椅，室內等進(jìn)展清潔、消毒。杜絕細菌、病毒的流傳。每周對玩具和教室進(jìn)展大掃除，確保孩子在潔凈，清潔的環(huán)境中生活，成長(cháng)。

　　四、家長(cháng)工作：

　　建立家長(cháng)通信錄，便利教師與家長(cháng)間的溝通。每天通過(guò)接送時(shí)間于家進(jìn)步行溝通。了解幼兒的狀況，把孩子的成長(cháng)與家長(cháng)一同共享，與家長(cháng)一同探討適合孩子的教育方法。

　　五、虛心虛心請教，提高自身素養方面：

　　在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的先進(jìn)方法和優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。

　　在珍惜學(xué)校供應學(xué)習時(shí)機的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn)，掃瞄幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習意識。

　　六、存在缺乏：

　　本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍舊存在著(zhù)很多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與治理有待進(jìn)一步深化。表現在：大局部幼兒大方、活潑，但由于男孩子特殊多，比擬好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得特別好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規章；極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地催促和提示等，這些都有待于我在以后的工作中加以改良。

　　總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在缺乏，我會(huì )在今后的工作中加以改良，揚長(cháng)避短，連續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園中班班主任工作總結范文2

　　9月1日孩子們從適應小班生活后，轉瞬進(jìn)入中班已半年了，其間，班級事務(wù)勞碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去終結和反思。

　　我們班共有34位小朋友，不同，其中6名是插班生，融合在一起是一個(gè)很大的集體。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能開(kāi)心地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。怎樣治理好這個(gè)班級體，怎樣是他們意識到自己跨上了一個(gè)新臺階，在身心上得到更好的進(jìn)展呢？我們仔細做好規劃，并進(jìn)展一系列的班級經(jīng)營(yíng)。

　　一、敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級氣氛

　　我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨立的明燈，我們幫忙幼兒發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。如月月小朋友是一共性格內向、平常表現較為害怕的孩子，平常來(lái)園要家長(cháng)送到教師面前，向教師代為說(shuō)早，她好像對什么都不感興趣，不能融入到同伴中去，一天，班上一位男小朋友流鼻血了，月月來(lái)到教師面前，神情緊急，很難受地說(shuō)：“教師，xxx流鼻血了，他很難過(guò)，我們幫幫他吧！”從那天起，我們就知道月月是個(gè)關(guān)懷別人的小朋友，并在小伙伴面前表?yè)P了她，她已經(jīng)不那么害怕了，知道自己關(guān)懷了別人，別人也會(huì )喜愛(ài)她，現在，她甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級中一道溫馨的風(fēng)景線(xiàn)。

　　二、樹(shù)立正確的安康觀(guān)念，促進(jìn)幼兒身心安康。

　　幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)看與指導，積極鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。萍萍·紫月·牛仔等大多數幼兒會(huì )在教師的指導下獨立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。冬季降臨，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來(lái)說(shuō)有了肯定的困難，我們一方面急躁的賜予幫忙，另一方面也悉心地進(jìn)展指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會(huì )了自己整理衣服，動(dòng)手力量有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養，積極為幼兒供應戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)機與空間，鼓舞幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有規劃地熬煉各種根本動(dòng)作。我們還制作了飛盤(pán)、紙芯拉力器等體育玩具，積極參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔馳，拍球扔飛盤(pán)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極開(kāi)心地參與戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。

　　三、聽(tīng)故事，培育幼兒的傾聽(tīng)習慣。

　　學(xué)期初，我們發(fā)覺(jué)不少幼兒在集體活動(dòng)中愿意發(fā)言，但卻不能寧靜地傾聽(tīng)同伴或教師說(shuō)的話(huà)；看電視、聽(tīng)故事的'時(shí)候不能寧靜地看或聽(tīng)，經(jīng)常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言力量、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培育幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用音樂(lè )嬉戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導幼兒寧靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)敘述故事，慢慢地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了，家長(cháng)反映，孩子在家也能寧靜地聽(tīng)錄音機里的故事。在培育傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注意在各項活動(dòng)中培育幼兒愿意與同伴溝通，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們常常引導幼兒用語(yǔ)言敘述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對唱曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓舞他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。

　　四、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

　　切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家進(jìn)步行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的詳細狀況和規劃安排，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行溝通，我們還建立群和每位家長(cháng)溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)協(xié)作的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。園內組織冬季親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。通過(guò)我們的熱忱邀請，全體家長(cháng)參加了家長(cháng)會(huì )這個(gè)活動(dòng)，我們在活動(dòng)中設計了親子活動(dòng)“幫媽媽穿鞋·踩爸爸腳跑步”，嬉戲中每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡快，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)歡樂(lè )，很多家長(cháng)都說(shuō)和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂(lè )，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　五、存在的問(wèn)題：

　　1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒留意力不易集中；有的幼兒愿意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答下列問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

　　3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛(ài)惜圖書(shū)，圖書(shū)破損較嚴峻，下學(xué)期要加強閱讀習慣的培育。

幼兒園中班班主任工作總結范文3

　　我班緊急而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完畢，在這半年中，我們班內三位教師團結一心，仔細協(xié)作，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了肯定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、安康成長(cháng)�，F做總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、主題活動(dòng)的開(kāi)展

　　本學(xué)期我們仔細對比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結合主題課程，開(kāi)展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫(huà)》、《歡樂(lè )的冬天》《歡樂(lè )的家》、《得意的動(dòng)物》《過(guò)新年》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng )設了主題環(huán)境，為幼兒供應了豐富的操作材料，比方在《過(guò)新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了布滿(mǎn)節日氣氛的作品，把我們的教室裝扮一新，布滿(mǎn)了節日的氣氛，小朋友看著(zhù)自己辛勤勞動(dòng)的成果，特殊興奮。

　　2、自主嬉戲與主題活動(dòng)的結合

　　我們依據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng )設了“消遣天地”、“寶寶家”、“美美發(fā)屋”“樂(lè )樂(lè )小吃”等嬉戲角，并依據主題的變化更換嬉戲內容，在活動(dòng)中有規劃有步驟地供應材料，對幼兒進(jìn)展階段性、針對性地觀(guān)看指導、為幼兒供應豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探究、學(xué)習。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的`進(jìn)展。

　　二、保育方面：

　　在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位教師相互協(xié)調，做到教中有保，保中有教。我們班三位教師有兩位是新參加的，剛開(kāi)頭的時(shí)候，相互協(xié)作不夠默契，小朋友會(huì )有等待的現象，為此，我們三個(gè)常常利用時(shí)間爭論、商議怎樣協(xié)作更合理，現在，我們相互之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì )快速有序的穿脫衣服、

　　三、家長(cháng)工作

　　《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)敬重、公平、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持、幫忙家長(cháng)提高教育力量�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注意與家長(cháng)的溝通和理解，準時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教規劃，幼兒在園狀況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的閱歷，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家進(jìn)步行溝通溝通。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題我們賜予準時(shí)的答復，在家長(cháng)的大力支持與協(xié)作下，使我班的各項活動(dòng)得以順當有效的開(kāi)展。

　　四、存在缺乏與努力方向

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了肯定的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)面豐富了，獨立性增加了，但也存在著(zhù)缺乏：

　　1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐留意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。

　　2、思維不開(kāi)闊，導致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。

　　3、加強對特別幼兒的觀(guān)看與指導，培育幼兒“自我治理”的意識。

　　下學(xué)期，我們要在家長(cháng)的共同協(xié)作下讓孩子多了解一些新奇的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的學(xué)問(wèn)。有了前行的目標，再加上大家的努力，信任孩子們能更健壯、更安康地成長(cháng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，靠著(zhù)良心去做的。

　　保育工作：

　　黃教師每天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細細我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展，靠著(zhù)良心去做的。

　　保育工作：

　　黃教師每天做到位，每天窗明幾凈，活動(dòng)室，盥洗室，衛生間，每天拖得潔凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是仔細細致，從不遺漏。小朋友的衣著(zhù)穿脫塞褲她都時(shí)時(shí)放在心上。保教主任提出的建議都能虛心承受，按標準完成，并一貫地堅持下來(lái)，做到查與不查一個(gè)樣，用她自己的話(huà)說(shuō)，我能將自己的活做好。

　　教育工作：

　　本學(xué)期由于我班的陳娟教師孕育技節的排練，使原本穩定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面，我和秦教師仔細地做下來(lái)談?wù)�，讓她全面地了解本班幼兒的進(jìn)展狀況及本班日常工作，使她很快地進(jìn)入教育角色，按她一貫的教育方式，將班級工作做好，將孩子管好，讓領(lǐng)導懸掛的心得以平穩，讓來(lái)回奔波的我感到欣慰，讓家長(cháng)們得到放心。

　　教學(xué)內容：

　　本學(xué)期，除了開(kāi)展六個(gè)主題活動(dòng)外，還生成很多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，特殊是由本班教師自編自導的主題‘罐子樂(lè )’，共有二十多個(gè)活動(dòng)，將幼兒的各種進(jìn)展融入其中，有數學(xué)領(lǐng)域的造型設計，疊高統計，裝相；有歡樂(lè )無(wú)比的生日蛋糕宴；有氣概宏偉的城門(mén)；有曲折屈曲的萬(wàn)里長(cháng)城；有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛(ài)國的種子。至于外界的評價(jià)我們覺(jué)得不太重要，關(guān)鍵是孩子們玩得快樂(lè )，學(xué)得盡心。

　　中心工作：

　　在承受省示范園復查的日子里，我們教師相互幫忙，各盡其能，能寫(xiě)的多寫(xiě)些，能做的多做些。領(lǐng)導交給的任務(wù)毫無(wú)怨言地做好。

幼兒園中班班主任工作總結范文4

　　本學(xué)期我班依據《綱要》精神，以幼兒園工作規劃為指導，緊緊圍繞學(xué)期規劃，在班上教師的嚴密協(xié)作下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開(kāi)展班級各項工作�，F將本學(xué)期主要工作總結如下：

　　一、教育工作

　　1、“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試

　　依據幼兒園及班工作規劃，我班進(jìn)展了“多元化幼兒藝術(shù)教育溶化”的嘗試，并制訂了《春雨的顏色》、《夏天》的主題網(wǎng)絡(luò )。在《春雨的顏色》的主題網(wǎng)絡(luò )中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì )、語(yǔ)言、藝術(shù)、安康等領(lǐng)域的各項活動(dòng)�！洞河甑念伾�》中還生成了小主題《雨》，并依據“雨”進(jìn)展了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”等等的活動(dòng)。在進(jìn)展這些活動(dòng)時(shí)，我們注意利用各種資源，合理整合。通過(guò)試驗、圖片、電教設施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的學(xué)問(wèn)；或許是由于幼兒年齡學(xué)問(wèn)水平的因素，或許所選學(xué)問(wèn)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)展中，發(fā)覺(jué)效果不抱負，沒(méi)有到達預定目標。因此，在進(jìn)展其次主題網(wǎng)絡(luò )《夏天》時(shí)，我們總結閱歷，反思缺乏，準時(shí)進(jìn)展調整。從幼兒生活中選材，以南京教材中《找涼快》為藍本進(jìn)展課程整合，而收到了較全標志，提示要留意。幼兒能初步體驗運動(dòng)的方向，依據對象的空間位置調整自己的動(dòng)作。在運動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)展各種身體運動(dòng)，具有調整自己身體運動(dòng)的力量。他們能借助各種材料和器械進(jìn)展活動(dòng)，嘗試新的內容和玩法，獲得身體運動(dòng)的閱歷。多數幼兒在教師的'示意下學(xué)著(zhù)掌握自己的運動(dòng)量，選擇適合的運動(dòng)器械進(jìn)展活動(dòng)。在集體嬉戲中，孩子的競爭意識、英勇的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了肯定的提高。在運動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大局部幼兒還有所欠缺，比擬喜愛(ài)玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩。

　　二、學(xué)習方面：

　　我班幼兒在學(xué)習方面把握的學(xué)問(wèn)還是不錯的，對動(dòng)物、交通工具、自然現象都很有興趣；能逐步把握各種繪畫(huà)工具的使用方法并且大局部幼兒能夠使用多種工具進(jìn)展操作；局部幼兒能大膽、無(wú)拘束的表現，作品有共性，大膽自信地使用各種材料、工具、線(xiàn)條、顏色和方式初步進(jìn)展、拼裝、拆卸、制作和繪畫(huà)。有初步想象創(chuàng )新的力量，體會(huì )勝利的歡樂(lè )。孩子們的繪畫(huà)力量也有了很大的提高。在屢次的繪畫(huà)競賽中都取得了不錯的成績(jì)。他們對參與數學(xué)活動(dòng)特別有興趣。在原來(lái)的熟悉圖形的根底上已能熟悉100以?xún)鹊臄底�，�?huì )正確書(shū)寫(xiě)田字格30以?xún)鹊臄底�。語(yǔ)言方面我班幼兒喜愛(ài)看書(shū)，聽(tīng)故事，大多數孩子能聲音洪亮大膽地回答下列問(wèn)題，還能正確書(shū)寫(xiě)一至十等簡(jiǎn)潔漢字�；顒�(dòng)中的傾聽(tīng)習慣也有所改良，還需要我們進(jìn)一步提高。

　　大局部幼兒知道進(jìn)教室不能打攪別人，從腳步輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕到關(guān)門(mén)輕輕。幼兒們學(xué)習怎樣用心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒(méi)有勝利不能任憑換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過(guò)系列性的探究性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探究的力量提到進(jìn)一步提高。從“媽媽?zhuān)�我�?ài)你”、“春天的隱秘”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)中，我們幼兒探究的力量越來(lái)越強。在各項活動(dòng)中幼兒記錄的力量越來(lái)越強。他明已能把握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自己觀(guān)看越來(lái)越認真；幼兒學(xué)問(wèn)面越來(lái)越廣；幼兒探究的方式越來(lái)越多。他們能夠自己提出問(wèn)題，他們帶著(zhù)調查表能和自己的爸爸媽媽一起解決問(wèn)題。同時(shí)他們對自然界的變化等自然現象也很有興趣，并在一系列的主題活動(dòng)中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的根底上能夠參加自己的想法。在這樣的一個(gè)根底上我們要逐步提高幼兒觀(guān)看細心認真，從而培育他們更專(zhuān)注的學(xué)習本事并且進(jìn)一步培育幼兒主動(dòng)探究的力量。

　　三、嬉戲方面

　　同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠將自己的生活閱歷更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì )自己制作一些嬉戲中的替代品來(lái)進(jìn)展嬉戲。孩子們東簡(jiǎn)潔的擺布玩具到現在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)添加創(chuàng )作各種替代品。比方買(mǎi)賣(mài)時(shí)消失的貨幣，小醫院中量體溫的用品等等。

　　在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規章，情愿與別人共享玩具，體會(huì )共享的樂(lè )趣。在嬉戲中，他們學(xué)著(zhù)了與人相處，孩子們從嬉戲中發(fā)覺(jué)了集體活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒的交往力量有明顯提高。他們能運用結伴、輪番、商議等方式，喜愛(ài)表達自己的主見(jiàn)和愛(ài)好。爭搶現象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識還需要增加。有局部幼兒在某些方面還是有自我中心現象。

　　我們在體育嬉戲中滲入競爭性質(zhì)的競賽，培育幼兒集體合作意識。在嬉戲中大局部幼兒能夠協(xié)作合作爭取成功，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

　　四、家長(cháng)工作的再深入

　　在家園共育的過(guò)程中，我們引導家長(cháng)主動(dòng)參加，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過(guò)各種活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長(cháng)和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)展，在互動(dòng)中體驗孩子的進(jìn)展。在我們的探究性主題活動(dòng)中得到了各位家長(cháng)的大力幫忙與合作。

　　在進(jìn)展家園對話(huà)的過(guò)程中，我們從以下幾方面著(zhù)手：家長(cháng)的參加力度增大，如請我們的家長(cháng)教師孩子共同參與各種活動(dòng)。

　　在各種的活動(dòng)中，我們的努力得到了我們家長(cháng)的確定。學(xué)期期末我們共受到家長(cháng)表?yè)P信10封，錦旗3面。

　　固然在我們的工作中還是存在著(zhù)很多的缺乏。比方幼兒在音樂(lè )表現上還有所欠缺。各種動(dòng)作協(xié)調力量不夠全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)展聯(lián)系。又比方個(gè)別幼兒的組織語(yǔ)言，規律思維力量還不夠嚴密，我們將更多地引導幼兒如何去說(shuō)，給于幼兒時(shí)機去表現。讓更多的幼兒能大膽的表現自己，同時(shí)培育幼兒關(guān)懷集體的意識這些都是需要我們連續去思索去改良提高的地方。通過(guò)這一學(xué)期的進(jìn)展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無(wú)限大的，我們將連續努力。

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