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地理教師教育教學(xué)總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的地理教師教育教學(xué)總結，歡迎閱讀與收藏。
地理教師教育教學(xué)總結1
本學(xué)期我所任教的是初二年級的地理教學(xué)工作和教學(xué)處工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐。因為是這學(xué)期剛剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校，所以我努力適應學(xué)校的環(huán)境和新的同事的相處，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的適應，我感覺(jué)到學(xué)校的學(xué)習氛圍很濃，同事們對教育事業(yè)的熱愛(ài)深深感染著(zhù)我，他們也經(jīng)常幫助我快速進(jìn)入工作的狀態(tài)，讓我成為他們的好伙伴，我很喜歡我的同事，同時(shí)我也認識到接下來(lái)要與學(xué)生的適應和磨合，因為我是中途接手初二地理課，為此我與班主任積極溝通，了解不同班級學(xué)生的特征，不斷調節教學(xué)方法，努力達到良好的教學(xué)效果。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守良好的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)�？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方法和學(xué)習習慣。我通過(guò)課堂觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。
我的工作主要如下：
1、初二年級的地理教學(xué)工作，初二年級(1)(2)(3)(4)(5)(6)班
2、在教學(xué)處工作方面，在教學(xué)處，工作是繁瑣的，上課，批改作業(yè)之余忙碌教學(xué)處任務(wù)，這學(xué)期主要我負責學(xué)生的'轉學(xué)，申報學(xué)籍工作，各班每周的課堂日志與考勤表的整理工作，
3、在今年我校迎接自治區精神文明復驗工作，我積極參與整理資料并且加班。
4、20——年11月22日我代表學(xué)校參加了新市區地理教研活動(dòng)同課異構“我國東西干濕的差異”說(shuō)課展示。在此次活動(dòng)中我收獲很多，不僅自己得到了很好的鍛煉和展示，更重要的是學(xué)習到不同的教學(xué)方法，注入了新鮮的血液。
5、我校的教研月，作為青年教師我上了一堂“如何選擇合適的交通運輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感受到我校青年教師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習到不同的教學(xué)方法。
6、在學(xué)校的安排下，我是初二(1)跟班教師，與初二(1)班的班主任一起管理班級體。
7、在今年的小課題申報中，我成功申報立項了——市小課題“初二學(xué)生學(xué)習地理的困難以及解決的措施的研究”，現在正在準備當中。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課，虛心向其他老師請教，使我長(cháng)進(jìn)不少。今后我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
地理教師教育教學(xué)總結2
又到了晝長(cháng)不斷變長(cháng)的季節，20xx就這樣在我的指間流逝了。過(guò)去一年的教育教學(xué)工作是自己提升的一年，收獲的一年，從讀書(shū)學(xué)習、網(wǎng)絡(luò )教研、試題命制、導學(xué)案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)到班級管理，都收獲頗豐（自己這么認為的 ）。20x已然開(kāi)啟，現在要把20xx收入囊中，珍藏起來(lái)，讓其發(fā)酵，不斷催生自己，助我成長(cháng)。
一、 努力成為一位研究型教師
參加工作至今，過(guò)去的一年是自己大幅度提升的一年，圍繞教育教學(xué)做了很多工作。上半年關(guān)于教育教學(xué)理論書(shū)籍的研讀、大學(xué)教材的再學(xué)習讓自己夯實(shí)了基礎，開(kāi)闊了眼界，視野更加開(kāi)闊，思路愈加清晰，為此，在下半年的工作雖緊張忙碌，但又游刃有余。
1、專(zhuān)注于自己的教科研活動(dòng)。以前自己一直不理解中學(xué)還有什么科研項目，甚至懷疑學(xué)校的科研室到底對學(xué)校、對教師的發(fā)展起什么樣的作用�；厥滓荒陙�(lái)的潛心鉆研，才發(fā)現這里大有文章可做，原來(lái)教育科研不是一句空話(huà)。為此，自己悟出一個(gè)道理，不要怕沒(méi)有事情可做，只要你想做點(diǎn)事情，事情會(huì )時(shí)刻伴隨你左右的，就如我在班級《史記》給孩子們的留言說(shuō)到的：干著(zhù)急永遠是門(mén)外漢，只有擼袖子，掄胳膊才會(huì )投入其中，自然會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。一年來(lái)自己繼續研讀美國人寫(xiě)的《透視課堂》，這本書(shū)翻譯的真叫是經(jīng)典，通俗易懂，朗朗上口，初讀覺(jué)得很有道理，再讀覺(jué)得很有深度，細細品味方知個(gè)中滋味。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習也著(zhù)實(shí)讓自己對于課堂教學(xué)中各類(lèi)問(wèn)題的解決更加清晰，這本書(shū)自己研讀的很慢，仍在繼續閱讀中，相信會(huì )不斷有新的收獲。下半年自己買(mǎi)了所有其他版本的高中地理教材，通過(guò)與人教版教材的比對，發(fā)現不同版本教材對課程標準的詮釋不盡相同，這也促使自己認真研究了幾遍《高中地理課程標準》。就在昨天監考的考場(chǎng)上，又仔細研讀了課標對于各章節的要求，從行為動(dòng)詞的運用到每個(gè)知識點(diǎn)的要求，認真和自己的課堂教學(xué)進(jìn)行比對，突然發(fā)現課標對有些知識的要求早已刪除，如：氣候部分，課標并未對氣候類(lèi)型的分布、成因、特征表述一句話(huà)，課標的表述是這樣的：分析氣壓帶風(fēng)帶對氣候的影響�？磥�(lái)氣候類(lèi)型這部分知識并不需要在高三復習時(shí)復雜化，重在運用氣壓帶風(fēng)帶知識去解釋其對氣候的影響即可。 人口遷移部分，以前總是很注重人口遷移對地理環(huán)境的影響，但是課標對人口遷移的表述是：通過(guò)案例，分析影響人口遷移的因素。城市化部分，原來(lái)總是強調城市化的解決措施，但是課標對這部分內容的表述是：分析城市化對地理環(huán)境的影響。地理環(huán)境的整體性和差異性部分，原來(lái)對非地帶性現象的分析著(zhù)墨很多，課標對這部分內容的表述只字未提。另外，人教版教材自然環(huán)境對人類(lèi)活動(dòng)影響的處理比較分散，本輪高三自己通過(guò)對其他三個(gè)版本的現行教材的研讀，重新整合了這部分知識。
通過(guò)理論學(xué)習、課標研讀、多版本教材的比對，自己對教材的理解和把握再上新臺階，我想有些同志是理解不了我的想法的。還是我那句話(huà)：只能意會(huì )，不能言傳。
2、專(zhuān)注于高三一輪復習導學(xué)案的命制。說(shuō)到這點(diǎn)，還是要大大贊揚一下自己的，自本輪高三以來(lái)，每節課的導學(xué)案均是自己親自命制，參照網(wǎng)絡(luò )資源，加上自己原創(chuàng )的元素，整合多方資源，甚至很多圖片都是在WORD文檔中重繪的。問(wèn)題的設計、編排的順序、知識呈現方式都是自己的原創(chuàng )。開(kāi)始自己沒(méi)有意識到工作量之大，后來(lái)才發(fā)現這是一項非常龐大的工程，但是自己居然完完整整地堅持了下來(lái)，一套完整的屬于自己的導學(xué)案展現在自己的面前。沒(méi)有投入其中，認真研究的老師是不能體會(huì )其中的奧妙的。
為了保護自己的知識產(chǎn)權（ ），我和校長(cháng)大人商議要將我的導學(xué)案出一本校本課程，校長(cháng)大人欣然允諾。但是隨之而來(lái)的，自己寒假將進(jìn)一步的整合，工作量還是很大的。不管怎樣我都要把我的勞動(dòng)成果化無(wú)形為有形，要留下我的痕跡，現在也正在緊鑼密鼓的整合之中，讓我們期待我的高三一輪校本課程吧。
3、 試題命制開(kāi)闊視野。本輪是自己高三的第5個(gè)輪回，感觸頗多。我們備課組堅持訂練習冊，自己命制導學(xué)案，自己編輯練習題，這其中自然有不足之處。但是，自認為沒(méi)有讓我的學(xué)生整天遨游在垃圾題海之中。每月的月考試卷都由我命制，與以往不同的是，自己添加了很多原創(chuàng )試題，最多的一次月考試題中，自命題占到70 分。質(zhì)量不敢說(shuō)很高，至少我的試題對課堂教學(xué)的針對性很強。再說(shuō)說(shuō)給高二年級期末試題的命制，縱觀(guān)高二整套試題的命制，我的原創(chuàng )或改編試題占到70分，但是高二的學(xué)生普遍反映難度較大，但平均分達到了60分以上，我還是比較滿(mǎn)意的，學(xué)生反映難的因素可能有很多，一是學(xué)生的掌握程度，二是高二老師教授的程度，三是難度或許真的有點(diǎn)大。但這卻是自己認真命制的一套題，或許高二老師理解不了我的初衷，我的試題與他們平常練的試題不能對接，相信高二老師會(huì )理解的`。最后想談?wù)劯蠓秶脑囶}命制，一次是上半年的全大連市普通高中高二年級期末試題，這在上半學(xué)期的總結中已經(jīng)談過(guò)了，這里就不必多言，最近一次是全大連市20xx高三地理雙基測試卷的命題活動(dòng)。通過(guò)這兩次命題活動(dòng)，進(jìn)一步提升了自己的原創(chuàng )命題思想，對自己今后的試題命制工作將發(fā)揮很好的鋪墊作用。但我堅信，這只是剛剛開(kāi)始。
4、積極參與網(wǎng)絡(luò )教研。地理學(xué)科的星韻地理網(wǎng)雖是公益網(wǎng)站，但卻門(mén)庭若市。很多一線(xiàn)老師、專(zhuān)家都在這個(gè)平臺上大顯身手，我的星韻地理空間是12年開(kāi)通的，經(jīng)過(guò)近一年的積極參與，自己在星韻地理結交了很多一線(xiàn)的高手，學(xué)到了很多東西，也被同行們的敬業(yè)精神和鉆研精神所感動(dòng)。自己也毫不示弱，時(shí)常發(fā)表文章，表達自己的教學(xué)思想，也博得了眾多網(wǎng)友的圍觀(guān)。
5、積極投入我�！比越逃笆〖壵n題活動(dòng)。 以前對”三自教育“一知半解，自從自己負責帶領(lǐng)本組老師研發(fā)校本課程以來(lái)，認真研讀了校長(cháng)關(guān)于”三自教育“的詮釋?zhuān)⒃诶斫獾幕A上，寫(xiě)了一些感悟，并自認為我發(fā)展了我校的”三自教育“內涵。當然，到底做到什么程度，我不敢說(shuō)，但是我會(huì )充滿(mǎn)熱情地參與其中。這個(gè)問(wèn)題才剛剛起步，隨著(zhù)問(wèn)題的不斷深入，相信會(huì )有更大的收獲。
二、課堂教學(xué)天翻地覆
長(cháng)時(shí)間以來(lái)，一言堂曾苦苦困擾著(zhù)我，通過(guò)系列學(xué)習活動(dòng)，我已攻克了這一難關(guān)，課堂設問(wèn)有深度，問(wèn)題與問(wèn)題有梯度。今天才明白，曾經(jīng)自以為不錯的自己是多么渺小，真是應了那句話(huà)：課堂教學(xué)，永無(wú)止境�；蛟S還有很長(cháng)的路要走，但是我會(huì )堅持不懈。圍繞課堂課堂教學(xué)我要談兩件事情，一是自己承擔13年11月份全大連市高三一輪復習公開(kāi)課，我上課的主題是《地理環(huán)境的整體性和差異性》；二是我校與江蘇新海高中、唐山開(kāi)灤一中的同課異構活動(dòng)，特別指出的是，本次我不是演員，意外成為了導演，個(gè)中滋味耐人尋味。
1、三省三校的同課異構活動(dòng)。 13年10月份，同課異構活動(dòng)將如期在我校進(jìn)行，領(lǐng)導要求上課的教師是孫老師，課題是《青藏地區》（關(guān)于本次活動(dòng)，我之前寫(xiě)了一篇近7000字的感悟，這里就不再陳述其細節了），由于我是高三年級，且事務(wù)繁多，所以剛開(kāi)始我并未深度參與，僅僅參加組內孫老師的聽(tīng)評課活動(dòng)，開(kāi)始的幾次試講，校長(cháng)、副校長(cháng)對孫老師極其不滿(mǎn)，孫老師也很苦惱，甚至有撂挑子的想法。其實(shí)出現問(wèn)題的真正原因是孫老師自己沒(méi)有深度投入，而是靠備課組老師，所以打鐵還需自身硬呀！在校長(cháng)極度不滿(mǎn)的情況下，我臨危受命（要知道，當時(shí)距離正式上課還有不到2周時(shí)間），第一次當導演，感覺(jué)好極了。先是在孫老師現有課的基礎上制作課件，由于是半路接管，且時(shí)間緊張，既不能改變孫老師的主體思路，還不能保持原樣，真是讓人頭痛。在主體思路不變的情況下，改制課件，刪減不必要的環(huán)節，寫(xiě)出詳案（夸張點(diǎn)說(shuō)，孫老師的每一句話(huà)，每一個(gè)問(wèn)題，甚至每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的可能回答都是我想出來(lái)的，包括孫老師的肢體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調都是我認真設計的）、再度試講。結果校長(cháng)很滿(mǎn)意，孫老師很開(kāi)心�，F在想起來(lái)，通過(guò)導演角色的扮演，讓自己進(jìn)一步提升了對區域地理教學(xué)的認識，這是自己未曾想到的，這還真要感謝孫書(shū)記分配給的任務(wù)，看來(lái)多干點(diǎn)活不是什么壞事，斤斤計較永遠是小人之舉。
2、承擔20xx年大連市高三地理教研活動(dòng)。 對于這個(gè)問(wèn)題，自己早有預感，但是當”幸�！罢娴膩�(lái)臨的時(shí)候，還真是有點(diǎn)激動(dòng)，好在自己練就了命制導學(xué)案的”一身絕學(xué)“，所以并未覺(jué)得吃力，反而對導學(xué)案的認識更近一頭。教研員同志相當滿(mǎn)意，聽(tīng)課老師們大加贊揚，事后，教育學(xué)院另一位教研局東北師范大學(xué)博士生將我的導學(xué)案傳給了她的導師——東北師范大學(xué)袁孝亭老先生，袁老師對我的導學(xué)案的評價(jià)是：導的味道很濃，實(shí)效性很強，以至于我有幸成為了袁老師的好友。韓金榮博士建議我去袁老師那里讀碩士，再讀博士，這個(gè)真的沒(méi)想過(guò)，不過(guò)我現在真的有點(diǎn)想法了。
三、德育管理潤物無(wú)聲
最近傳言遼寧高考14年起將發(fā)生重大變化，高考科目或將僅考語(yǔ)數外，我不禁驚呼：這是哪個(gè)混蛋想出來(lái)的餿主意？這是減負還是增負？難道有關(guān)領(lǐng)導認為學(xué)一門(mén)課程結業(yè)一門(mén)課程的方式就可以減負嗎？殊不知，孩子們將把高三的狀態(tài)貫穿高中三年。我在這里疾呼：不要輕易改動(dòng)，否則高考會(huì )陷入另一個(gè)漩渦。另外，在當今科技主導的時(shí)代，居然物理化學(xué)都刪除了，你們是想徹底泯滅國人的創(chuàng )新能力嗎？嗚呼，哀哉，罪過(guò)罪過(guò)，施主請自重！
我要說(shuō)明的另外一點(diǎn)是，本屆學(xué)生或許是我今后教育生涯中最后一屆畢業(yè)生了， 也許未來(lái)教育生涯要在高一高二奮斗了，成就感頓失，可惜自己的一身曠世絕學(xué)了（ ）。為此，我會(huì )倍加珍惜我的學(xué)生們，本學(xué)期是孩子們出成績(jì)的關(guān)鍵期，我不敢怠慢，雖有瑕疵，但我會(huì )不斷修正。本學(xué)期的德育工作主題是孩子們的心理健康和學(xué)法指導。
1、堅持每天記史記。每天早晨到�；蛳挛缱粤晻r(shí)都要把一天的期待或發(fā)生的故事或孩子們的表現記錄下來(lái)，然后再附上自己的幾點(diǎn)想法，以此來(lái)烘托班級的氛圍。孩子們還是比較給力的，學(xué)習努力，及時(shí)回復帖子。
2、每次試后總是要個(gè)別話(huà)療。了解孩子們內心，幫助其消除思想障礙，解決心理問(wèn)題。盡我所能幫助他們，讓他們少走彎路，快速提升自己。
3、每天早出晚歸。爭取早晨7點(diǎn)前到校，晚上能看孩子們多學(xué)一會(huì )就多看一會(huì )。畢竟他們還是學(xué)生，自我約束能力還要老師的督促。中間晝長(cháng)最短的時(shí)段，無(wú)奈把岳父請到家中，幫我送兒子上學(xué)。這一年真的很難，老婆初三，我高三，兒子大班，每天回家家務(wù)事很多，忙過(guò)之后還要做導學(xué)案，真是忙的不亦樂(lè )乎，不過(guò)自己真的要感謝陪伴自己30多年的身子骨，各部分零件居然正常運轉。
4、嚴格自習紀律。記得有老師跟我反映自習紀律問(wèn)題，著(zhù)實(shí)讓我惱火。為此，開(kāi)班會(huì )狠狠批評了孩子們，記得那兩周自己的臉色鐵青，教室很靜，不過(guò)慢慢地孩子們就習慣了，雖說(shuō)和機器人比我們還有差距，但是我們已經(jīng)很有進(jìn)步了，紀律問(wèn)題是常抓不懈的問(wèn)題，雖老生常談，但永不落俗套。
5、加強對吃力孩子的輔導。別人我管不了，就地理一科而言，我爭取每周一次走廊針對性輔導（這不是走廊答疑），針對知識的薄弱環(huán)節進(jìn)行加固，但愿我能夠幫助他們。
寫(xiě)的有點(diǎn)亂，不過(guò)還是不作改動(dòng)了，還有很多話(huà)要講，但是有些話(huà)不能公之于眾（ ）。一個(gè)學(xué)年結束了，另一個(gè)學(xué)年已然開(kāi)啟，我這個(gè)人不信命，但是，我個(gè)人認為我還是很有福氣的，相信七班人人受益，沾滿(mǎn)我的福氣。對，20xx的考場(chǎng)非七班莫屬！20xx年，最大的心愿就是七班大顯身手，笑傲考場(chǎng)！加油，錢(qián)坤們！加油，曲曉慧們！
地理教師教育教學(xué)總結3
本學(xué)年我擔任初二年級的地理課教學(xué)工作，在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合教導處計劃、學(xué)科組的教學(xué)計劃和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展并積極完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)�，F將具體工作總結如下：
一、學(xué)習新課程標準，以當前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛(ài)國主義情感，樹(shù)立科學(xué)的人口觀(guān)、資源觀(guān)、環(huán)境觀(guān)和可持續發(fā)展觀(guān)念。在教學(xué)中進(jìn)行目標的細化，從知識和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)角度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習地理的基本技能，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過(guò)程，為了培養合格的社會(huì )主義現代公民，在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續發(fā)展觀(guān)念及愛(ài)國情感。在班級教學(xué)中，班級之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，凸現團隊式學(xué)習，建立學(xué)習型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的`原則，突出過(guò)程性評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習的積極性。
二、結合學(xué)生實(shí)際，加強學(xué)生的地理基礎，培養學(xué)生的地理思維。
這批學(xué)生地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說(shuō)養成地理思維和方法，在觀(guān)念上他們把地理當作副科、次科，輕視地理學(xué)習，在課堂上注意力不集中，學(xué)習不認真，配套練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時(shí)刻通過(guò)激趣是學(xué)生保持注意，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學(xué)習等方面給以方法的指導，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習觀(guān)念，讓學(xué)生體驗成功，培養自信;培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，突出強化地理思維能力的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學(xué)環(huán)節，搞好常規教學(xué)，開(kāi)展多樣化的學(xué)習形式。
由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說(shuō)“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學(xué)標準，綜合各種版本教材，結合學(xué)生實(shí)際，適當增加學(xué)生對問(wèn)題的理解深度。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，如玉樹(shù)“地震”，火山，嫦娥探月，臺風(fēng)事件等，結合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學(xué)知識內容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點(diǎn)，把握好每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一節課，寫(xiě)出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。在課堂上盡力準確無(wú)誤的向學(xué)生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，分析問(wèn)題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的事例剖析難點(diǎn)，創(chuàng )設寬松的課堂氣氛，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習地理的興趣性。另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過(guò)程，讓學(xué)生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高。
四、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視概念和規律的教學(xué)方法，重視知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
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