七年級生物實(shí)驗總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的七年級生物實(shí)驗總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期我任教七年級1、2兩個(gè)班的生物。生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)，，觀(guān)察和實(shí)驗是學(xué)習生物科學(xué)的基本方法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗課教學(xué)實(shí)踐，現總結如下：
一、實(shí)驗目的明確。
學(xué)生好奇、好動(dòng)，對實(shí)驗陌生。有的學(xué)生認為上實(shí)驗課好玩，缺乏科學(xué)態(tài)度，有的學(xué)生認為升學(xué)不考，學(xué)習目的不明確，這些都給實(shí)驗課組織教學(xué)帶來(lái)一定困難。只有學(xué)生明確實(shí)驗目的，自覺(jué)地產(chǎn)生動(dòng)手實(shí)驗的內部動(dòng)機，實(shí)驗效果就會(huì )很好。因此實(shí)驗前除要求學(xué)生明確教材上的實(shí)驗目的外，還要明確該實(shí)驗在生產(chǎn)、生活等方面的實(shí)際應用。如：通過(guò)煅燒骨和用鹽酸浸泡骨，探究骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系。
二、掌握實(shí)驗步驟的方法，規范操作。
實(shí)驗步驟是學(xué)生動(dòng)手規范操作的要領(lǐng)，只有理解、掌握才能規范操作，實(shí)驗才能成功。因此實(shí)驗前指導學(xué)生預習，將實(shí)驗步驟由繁化簡(jiǎn)，抓住每一步的關(guān)鍵詞語(yǔ)串通于實(shí)驗步驟之中可以收到好的實(shí)驗效果。如在實(shí)驗中經(jīng)常要用到酒精燈，假設學(xué)生操作不規范，就有可能發(fā)生事故。
三、指導學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象。
學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中規范操作是進(jìn)行實(shí)驗的基礎，而對實(shí)驗現象的認真觀(guān)察，是達到實(shí)驗的目的、探索實(shí)驗結果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實(shí)驗中往往重視操作，忽視觀(guān)察、分析。如在解剖豬的心臟的實(shí)驗過(guò)程中，學(xué)生認為解剖完了，實(shí)驗就做完了。針對這一問(wèn)題，我在實(shí)驗前編好實(shí)驗指導，要求學(xué)生預習實(shí)驗時(shí)準備好硬紙板，在一定的位置寫(xiě)上心臟四腔及與之相連的血管。然后，按步驟規范操作解剖，將觀(guān)察后的器官，系統解剖放在硬紙板寫(xiě)好的相應位置上，并在實(shí)驗指導的空白處填上相應的結構及功能，教師檢查評分。這樣通過(guò)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦、觀(guān)察、分析思維，培養了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度，掌握了知識，提高了能力。
四、對教材要求掌握、難度大的實(shí)驗進(jìn)行考查。
通過(guò)實(shí)驗考查，促使學(xué)生認真預習、復習、動(dòng)手操作。對實(shí)驗操作差的學(xué)生及時(shí)發(fā)現，加強個(gè)別輔導，做到人人過(guò)關(guān)。這樣克服實(shí)驗儀器少、學(xué)生多、難于動(dòng)手的矛盾，提高了學(xué)生對學(xué)習生物課的興趣。
綜上所述，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，培養了學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)的基本方法，認真的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展智力，提高了學(xué)習生物的興趣，從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。
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