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高考美術(shù)教學(xué)工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的高考美術(shù)教學(xué)工作總結，歡迎大家分享。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結1
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，美術(shù)教學(xué)工作總結。在這一個(gè)學(xué)期中，根據我校的實(shí)際需要，我擔任了二年級一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級一班和二年級二班的美術(shù)等課。我對一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、思想政治
忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃，工作總結《美術(shù)教學(xué)工作總結》。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了學(xué)生的審美能力。
在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的.生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能
結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎
三、自身素質(zhì)
課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。在方正電腦學(xué)校已經(jīng)工作半年的時(shí)間，很明顯的感覺(jué)到自己成長(cháng)了不少。環(huán)境造就一個(gè)人，它使我改變了以前懶散、不喜歡負責任的習慣。
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了中專(zhuān)五——中專(zhuān)十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng )作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng )意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為以后學(xué)習奠定基礎。
三、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的，要及時(shí)的發(fā)現自己缺點(diǎn)，以便于取長(cháng)補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學(xué)習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應用。
�。�2）在教學(xué)硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì )好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習的各個(gè)方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間：10年2月——10年7月
教學(xué)：中專(zhuān)7班——中專(zhuān)12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構成階段，為了使學(xué)生以后在創(chuàng )作藝術(shù)設計當中能夠靈活的掌握每一個(gè)廣告設計的創(chuàng )作方法，并能靈活的進(jìn)行廣告拆分和廣告品和進(jìn)行創(chuàng )作，了解廣告創(chuàng )作的每一個(gè)細節。
作品：在學(xué)習，平面構成的每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程當中都會(huì )及時(shí)的留作業(yè)，并進(jìn)行檢查和更正，且在下學(xué)期末結束時(shí)對本學(xué)期的美術(shù)平面構成創(chuàng )作設計作的精品進(jìn)行展覽，并能給下學(xué)期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任了美術(shù)班班主任工作，在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)。本學(xué)期的班主任工作體會(huì )良多，主要有以下幾個(gè)方面。
一、心理疏導是第一要著(zhù)
進(jìn)入高二后，隨著(zhù)學(xué)習壓力越來(lái)越大，學(xué)生的心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。這一時(shí)期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學(xué)生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時(shí)排除學(xué)生心理上的暗礁，學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步就會(huì )受到極大的阻遏。
我所帶的高二美術(shù)班共50人，女生占了30人，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學(xué)間鬧點(diǎn)小矛盾，便會(huì )產(chǎn)生自卑、煩躁、厭學(xué)情緒甚至有輕生的念頭。
有的同學(xué)會(huì )找老師、家長(cháng)或其她同學(xué)傾訴，老師只要適當開(kāi)導加以解決;而有的同學(xué)就會(huì )不喜言語(yǔ)、郁郁寡歡、心不在焉，長(cháng)期積累影響到學(xué)生的成績(jì)和身心健康發(fā)展，這就要求班主任必須隨時(shí)保持高度的職業(yè)敏感，及時(shí)捕捉學(xué)生心理上的一個(gè)個(gè)微小的不和諧音符，幫助他們把握學(xué)習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、激勵教育是關(guān)鍵
理想和志向對于一個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。高二的學(xué)習生活猶如一場(chǎng)馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事跡，利用座談會(huì )、周記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹(shù)立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。
但高二學(xué)生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學(xué)習中遇到的一個(gè)小小的'難題、一次考試沒(méi)考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。
三、方法指導是根本保證
現在高考雖有六門(mén)功課，但基本的學(xué)習方法是相通的，班主任應該從宏觀(guān)上加以指導。首先要求學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習上的各種復雜關(guān)系，比如學(xué)科與學(xué)科、聽(tīng)課與復習、教材與習題之間的關(guān)系，防止學(xué)生嚴重偏科或陷入習題的泥淖。
其次幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò )，逐步掌握學(xué)習方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養。再次幫助學(xué)生把握學(xué)習的規律，科學(xué)地制定復習計劃，使學(xué)習在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
高二復習一般分為三個(gè)輪次。第一輪復習中，指導學(xué)生抓牢基礎知識，對復習內容及時(shí)歸納、總結，理清解題思路，養成良好的解題習慣，掌握科學(xué)的解題方法和技巧;第二輪復習，指導學(xué)生對知識進(jìn)行整合，開(kāi)展學(xué)習方法指導;第三輪復習時(shí)準備幫助學(xué)生擴大解題思路，多進(jìn)行思維方法指導，增加習題量，最后要求學(xué)生把學(xué)習中遇到的好題、難題、錯題記錄下來(lái)，組成錯題集，多多研究。與此同時(shí)召開(kāi)主題班會(huì )，研討學(xué)習方法。
四、各方協(xié)調事半功倍
班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長(cháng)”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間、師生之間、學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)和諧的學(xué)習環(huán)境。
尤其是進(jìn)入高二以后，學(xué)生學(xué)習緊張，心理壓力很大，而家長(cháng)望子成龍心切，無(wú)意中又加大了學(xué)生的壓力，家長(cháng)和孩子的關(guān)系容易緊張，要積極進(jìn)行協(xié)調工作，為家長(cháng)和孩子搭建溝通的橋梁。
同時(shí)，利用電話(huà)、短信和家長(cháng)學(xué)校給家長(cháng)以心理學(xué)方面的指導，幫助他們營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績(jì)，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結3
我國基礎教育以素質(zhì)教育為鮮明旗幟，二十一世紀的中國，國富民強，國民經(jīng)濟持續增長(cháng)，重視教育發(fā)展。)學(xué)校新的一屆領(lǐng)導正以前所未有的開(kāi)拓精神帶領(lǐng)全校教職員工向新的、更高的目標邁進(jìn)。作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，在這短短的幾個(gè)月時(shí)間，也做了許許多多的同學(xué)校配合的教育教學(xué)工作，現總結為以下幾個(gè)方面：
1、政治思想方面
我作為中華人民共和國的一名公民，堅持社會(huì )主義道路，堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹全國有關(guān)教育精神。作為重慶市璧山師范學(xué)校、重慶市璧山實(shí)驗中學(xué)的一名教師，我努力端正自己的思想，勤于作學(xué)生的表率，表現在升國旗時(shí)肅立，充滿(mǎn)了對祖國的無(wú)限熱愛(ài)之情;穿著(zhù)大方得體;上課不遲到、早退;星期四的政治學(xué)習不缺習、并認真做好筆記;遵紀守法、遵守教師日常行為規范;堅決抵制不良思想的侵襲，同一切違法犯罪活動(dòng)作堅決的斗爭。
2、教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教師范20xx級英語(yǔ)1、2班的計算機課程，任教該課程，確實(shí)不是我的專(zhuān)業(yè)所長(cháng)，好在以前上過(guò)一年的中師三年級，對三年級計算機課程有一定的了解，在加上我自身勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，所以我還是對這兩個(gè)班的計算機教學(xué)有相當大的起色。師范三年級的同學(xué)有重操作，輕理論的現象，以及喜歡上網(wǎng)、喜歡QQ聊天等我都加以正確引導。還有的同學(xué)上課時(shí)不愛(ài)聽(tīng)講，到做作業(yè)時(shí)問(wèn)題就出來(lái)了，這些現象在我上課是都反復對他們進(jìn)行了特殊要求。功夫不負有心人，兩個(gè)班的學(xué)生在畢業(yè)參加市計算機統一考試中全部合格!
我還任教了中師二年級的美術(shù)課和實(shí)驗中學(xué)高20xx級1、8、10、11、12、13、14班的美術(shù)欣賞，給他們介紹了一些美術(shù)鑒賞和繪畫(huà)的基礎知識，學(xué)習了素描、色彩等知識，打下了美術(shù)扎實(shí)的基本功。特別是對高中7個(gè)班的美術(shù)欣賞，我下了很大的功夫，高中美術(shù)欣賞課應該說(shuō)很難上好，我預習課文、網(wǎng)上查閱大量資料，盡可能使自己具有最豐富的知識，以解答學(xué)生的疑問(wèn)，同時(shí)也才能使課堂變得生動(dòng)，讓盡可能多的學(xué)生受到課堂藝術(shù)的感染。也盡量讓學(xué)生在每周僅有的這一節課中既要學(xué)到美術(shù)知識又要使他們的心情能夠放松。到本學(xué)期結束時(shí)我對學(xué)生的調查中得到了我想要的結果。決大多數學(xué)生對我的這節課表示了極大的歡迎。
我還上了實(shí)驗中學(xué)20xx級美術(shù)特長(cháng)生的美術(shù)高考訓練，這些學(xué)生剛剛從初中轉到高中來(lái)學(xué)習，對高考模式還不了解，我耐心的作了解釋?zhuān)覍Ω咧械拿佬g(shù)訓練做了一個(gè)全面的安排，決定了高一上期和下期的教學(xué)內容。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生接受的`效果非常理想，這從學(xué)期結束時(shí)的美術(shù)展覽中可以看出來(lái)。這同時(shí)也引起了高二年級美術(shù)訓練學(xué)生的羨慕。
作為一名教師，教好學(xué)生是教師的職責和應盡的義務(wù)。要教好學(xué)生，必須認真專(zhuān)研教學(xué)大綱和教材,了解學(xué)生,認真備好每一堂課。
3、繼續教育方面
作為一名合格的人民教師來(lái)說(shuō)必須在教學(xué)過(guò)程中不斷的學(xué)習新知識、以滿(mǎn)足學(xué)生不同層次的需求。我努力學(xué)習現代教育知識手段，使自己充實(shí)了許多。同時(shí)，參加學(xué)校組織的繼續教育學(xué)習，對教學(xué)相關(guān)的其他知識進(jìn)行自學(xué)。我看清了當前的教育形式，知道了目前的教育方向，也知道了我國正在進(jìn)行的第八次課程改革的重要意義，他將實(shí)現我國中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的歷史性轉變。除了按時(shí)參加學(xué)校組織的繼續教育學(xué)習以外，我還參加了計算機初級和中級的學(xué)習，并合格。
4、承擔任務(wù)方面
和前幾期情況大體相似，承擔以下幾項事情：
1、擔任美術(shù)組長(cháng)。組織本組另幾名教師進(jìn)行教研，研討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，交換學(xué)生意見(jiàn)，統一學(xué)生作業(yè)量，集體評議學(xué)生作業(yè)。
2、攝影工作。其實(shí)這是一個(gè)不好完成的苦差使，既要講究攝影質(zhì)量，又要隨喊隨到，有時(shí)還是臨時(shí)安排，占用許多個(gè)人的休息時(shí)間。不過(guò)依賴(lài)于這幾年積累的經(jīng)驗，仍然拍出了許多優(yōu)秀作品，受到領(lǐng)導贊許。本期拍了十五次共幾百張照片。
3、學(xué)校校慶工作。今年x月xx日是璧山師范學(xué)校80周年校慶和璧山實(shí)驗中學(xué)校建校5周年校慶，我作為美術(shù)教師，我欣然接受了學(xué)校交給我的相關(guān)籌備事務(wù)。負責校慶校史展覽、美術(shù)手工書(shū)法作平展覽及學(xué)校建筑沙盤(pán)模型等的總體計劃和操作。我組織幾位美術(shù)老師認真進(jìn)行了分析并合理分工，在不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜和周末休息日的情況下完成了學(xué)校交給的任務(wù)。使得學(xué)校校慶工作得以順利舉行。
5、問(wèn)題和方向
有人說(shuō)，事情做的越多，出的問(wèn)題也就越多�；叵肫饋�(lái)，我做的事情確實(shí)也不少，因此，難免出現一些差錯。在下學(xué)期的工作中，我將努力去做，哪怕?tīng)奚易约旱男菹r(shí)間也要將所有事情完成到最好。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的折騰，老師與同學(xué)們都累了，現在正值暑假，寫(xiě)這篇總結有點(diǎn)晚，但我還是覺(jué)得有必要回顧一下自己在教學(xué)中的利與弊，看看該如何改進(jìn)。
這篇總結是為自己而寫(xiě)，不是為了上交完成任務(wù)，只是為了提高自己日后的.美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。希望各位同行看到能多提意見(jiàn)，讓我不斷進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期我任教的年級有四個(gè)，分別是二年級，三年級，四年級和五年級，而任教的年級中，二年級到四年級我都是教兩個(gè)班，只有五年級是教一個(gè)班的。在這么多個(gè)班級中，自我感覺(jué)教得比較成功的是二（2）班，四（2）班，這兩個(gè)班不光課時(shí)能跟上，他們也比較配合，加之興趣也比較濃厚，領(lǐng)悟能力也強。而二（1）班他們也喜歡畫(huà)畫(huà)，領(lǐng)悟能力也強，但課時(shí)基本上讓主科老師占滿(mǎn)，所以他們的課時(shí)跟不上，也無(wú)法進(jìn)行一個(gè)全面系統的教育。至于四（1）班和三（2）班，他們也喜歡畫(huà)畫(huà)，每次叫帶什么工具也配合，只是他們的領(lǐng)悟能力不是很強，但只要用心輔導就沒(méi)有什么大問(wèn)題。三（1）班是個(gè)調皮的班級，紀律很難壓制，因為這個(gè)班里有幾個(gè)典型，有時(shí)候整堂課基本上都被他們擾亂，無(wú)奈之下，秩序只能越來(lái)越亂了，他們這班人也不討厭畫(huà)畫(huà)，每次課堂上他們都能認真畫(huà)，但作業(yè)完成度只達到百分之三十，很多都是沒(méi)上色，這個(gè)習慣一直以來(lái)都無(wú)法改掉。五（1）班更不用說(shuō)了，估計他們也不是不喜歡畫(huà)畫(huà)，只是在應試教育的驅使下他們不得不臣服，基本上他們班的課程都讓主科老師占用，盡管不占用整節課也是被主科老師上了差不多一半了才交給我上，根本沒(méi)辦法好好講課的，加之在各方面思想的驅使下，他們也習慣性地忙碌于主科，更不會(huì )配合你去帶工具完成作業(yè)，因而在這個(gè)學(xué)期基本上他們都沒(méi)學(xué)到什么東西。
小學(xué)的美術(shù)課上得好不好關(guān)鍵是要看班主任，如果班主任本身都是搶課王，那么他們班的美術(shù)課肯定就沒(méi)有教得這么好。我在這個(gè)學(xué)校任教了一個(gè)學(xué)年，也大致了解了每個(gè)班班主任的性格，我覺(jué)得有必要區分對待每一個(gè)班級，剛開(kāi)始，我新來(lái)的，每個(gè)班級我都認真對待，上好每一節課，能用上ppt的都用上，以致于學(xué)生都比較喜歡我，我上課的風(fēng)格也比較幽默，而且對他們的作業(yè)也抓得比較嚴，所以既能控制他們，大家又開(kāi)心。但是再怎么控制，五（1）班都是沒(méi)辦法上好一節課的，主科老師占用時(shí)間太多。
這個(gè)學(xué)期由于上學(xué)期創(chuàng )強的驅使下，學(xué)校的教育條件又更上了一層樓，多了一個(gè)美術(shù)室。為了減少不帶工具的學(xué)生，我讓學(xué)生把美術(shù)工具用一個(gè)布袋裝好，寫(xiě)上名，放進(jìn)美術(shù)室里，每個(gè)班都劃分一塊地給他們放置。這個(gè)方法有一個(gè)好處，就是有些時(shí)候個(gè)別老師有事讓我代課或者調課的時(shí)候可以避免學(xué)生因不帶工具而無(wú)法上課。每到課間我都讓兩個(gè)學(xué)生負責拿工具下去發(fā)，這種方法有他的好處，但也有個(gè)別的學(xué)生不配合，一個(gè)學(xué)期也沒(méi)帶過(guò)工具，由于每到課間我都要給他們開(kāi)門(mén)拿工具，這樣我一到課間就要放下手中所有的事，可有時(shí)真的很難做到，我身兼的事情太多，忙起來(lái)的時(shí)候目不暇接，而學(xué)生有時(shí)也會(huì )因為拖堂而來(lái)遲，故整個(gè)課堂的進(jìn)度被拖了三分之一。
另外，這個(gè)學(xué)期三四年級都分別有一節課是上美術(shù)室上的。三年級是版畫(huà)課，我叫他們上美術(shù)室印，可是他們很多人不配合不帶工具，很難掌控，還有上來(lái)印的總是不注意，搞得到處占滿(mǎn)墨漬，特別的麻煩。四年級上來(lái)是上素描課，他們主要就是紀律很難控制，有些還亂損壞美術(shù)室的工具，我又要改畫(huà)又要管他們真的特別的麻煩。
總之，這畢竟是我的專(zhuān)業(yè)，我會(huì )認真對待，要不然我也不會(huì )這么麻煩搞這么多花樣，這些花樣搞起來(lái)多麻煩啊，而且搞了又沒(méi)有獎的，相信沒(méi)有哪個(gè)小學(xué)美術(shù)老師會(huì )這么認真的。但是認真起來(lái)也有不少阻力，畢竟這一科不需要經(jīng)歷考核，大家都沒(méi)那么重視，只是當成一種緩解學(xué)習緊張的活動(dòng)課罷了。后來(lái)，我自己又思考了一下，我教得那么認真是為了什么?為了錢(qián)嗎?教得好不好都是拿那么多錢(qián)，這是不可能的想法，這只不過(guò)是自己責任心的驅使。但敢問(wèn)，我能改變什么嗎?我認真教他們就能學(xué)好?這種理解是完全錯誤的，關(guān)鍵是要多方面的配合。試想，真的要讓學(xué)生在課堂上把美術(shù)作業(yè)完成可能嗎?不可能的，必須要讓他們回家去做，但是讓他們回家做有多少人做的呢?一周有多少節美術(shù)課?一二年級兩節，三到五年級一節，在這么有限的'時(shí)間里要把美術(shù)學(xué)好，作業(yè)質(zhì)量提高，這不是一對一教學(xué)，每個(gè)班都有不同程度的學(xué)生，要做到這樣簡(jiǎn)直是天荒夜談。因而，我有了一個(gè)大膽的想法：把教材內容進(jìn)行壓縮。
我大致看了一下，美術(shù)課本大致就這么五六個(gè)單元，我打算以后上課就壓縮成一個(gè)單元來(lái)上，綜合這個(gè)單元每一課的內容，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )作，每位學(xué)生創(chuàng )作的規格都使用八開(kāi)紙，并且保證每位學(xué)生的創(chuàng )作質(zhì)量，直到覺(jué)得大家都差不多發(fā)揮出自己的水平了才收尾。這樣子教學(xué)不光學(xué)的東西多，又能出作品，何樂(lè )而不為。
對于工具方面，我還在思考需不需要繼續讓他們用袋子裝著(zhù)放在美術(shù)室，我覺(jué)得放會(huì )比較好，但是這樣子又麻煩，可目前真的沒(méi)有更好的辦法，如果不讓他們拿，那萬(wàn)一哪個(gè)老師調課，或者讓我代課，一節課的時(shí)間不是白白浪費嗎?我覺(jué)得應該強調一下他們的時(shí)間觀(guān)念，還有自己也要注意一下。時(shí)間固然是金錢(qián)，但是浪費一節課的時(shí)間跟浪費十幾分鐘的時(shí)間對比，當然是取其輕。
另外，對于我上面說(shuō)的區分對待班級方面，我覺(jué)得有點(diǎn)難，畢竟你一個(gè)美術(shù)老師人家看你教得好不好還不都是看你的學(xué)生能否出作品嗎?這個(gè)區分對待只不過(guò)是說(shuō)讓他們出作品的分量多或少的問(wèn)題而已。像那些搶課比較厲害的班級只要好好地培養幾位比較突出的學(xué)生就夠了，也可以另外抽時(shí)間輔導，像利用體育課或者音樂(lè )課等等，相信副科老師不會(huì )介意。
基本上，我下學(xué)期的教學(xué)程序就調整成這樣，只不過(guò)需要注意的是，我每次課都將壓縮成一個(gè)單元來(lái)上，備課會(huì )比較麻煩，需要花點(diǎn)時(shí)間把課程綜合，綜合得好不好，課件該怎么做，也是很考驗我的�，F在不還在放假嗎?這個(gè)問(wèn)題還有時(shí)間思考。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結5
一、存在的不足
就目前高三、高二年級的教學(xué)情況來(lái)看，由于對美術(shù)教學(xué)及美術(shù)生培養方式了解不深，不能制定或批準明確可行的培養計劃，具體問(wèn)題如下：
1、宣傳不到位，美術(shù)生源的選拔嚴重受阻，專(zhuān)業(yè)好的進(jìn)不了班，文化課稍好一些的進(jìn)不了班。美術(shù)班的成立不僅僅是靠美術(shù)教師對學(xué)生的宣傳講解，更重要的是讓學(xué)生家長(cháng)知道了解。
2、高三年級美術(shù)班成班較晚，所給的美術(shù)課時(shí)不足，教學(xué)沒(méi)有計劃，學(xué)生沒(méi)有教材，多少會(huì )影響今年學(xué)生的專(zhuān)業(yè)成績(jì)。
3、大部分班主任對美術(shù)高考認知不足，針對一些學(xué)生家長(cháng)的問(wèn)題不能給予正確的解答導致部分優(yōu)秀生源出現流失。高二成班時(shí)53人，一個(gè)學(xué)期下來(lái)流失了18人，目前剩余38人（后有3人加入）
4、對專(zhuān)業(yè)教學(xué)知之甚少且指導較多，必將影響學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和提高。
5、對學(xué)生外出集訓的民辦學(xué)校不能深入考察，看局部、靠感覺(jué)、憑關(guān)系引進(jìn)校園進(jìn)行宣傳或推薦學(xué)生去學(xué)習，對學(xué)生的`專(zhuān)業(yè)成績(jì)會(huì )產(chǎn)生較大的影響。
二、幾點(diǎn)建議
1、召開(kāi)基礎年級的家長(cháng)會(huì )，讓專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教師能夠面向家長(cháng)進(jìn)行宣傳講解，讓更多的家長(cháng)了解美術(shù)高考及學(xué)生學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)后能考取什么樣的學(xué)校及未來(lái)的就業(yè)前景。
2、高一、高二成立美術(shù)班，由專(zhuān)業(yè)教師擔任班主任，能夠時(shí)時(shí)保證對美術(shù)生針對性的組織教學(xué)和管理，同時(shí)制定明確的文化課及專(zhuān)業(yè)課課時(shí)。單獨成班的優(yōu)勢在于減少集訓時(shí)間，時(shí)時(shí)不放棄文化課學(xué)習，形成兩翼并進(jìn)的局面，必將實(shí)現文化成績(jì)、專(zhuān)業(yè)成績(jì)整體提高的目標。
3、外聘優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師(專(zhuān)業(yè)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，師德高尚，具有教師資格證）來(lái)校任教送課，在保證文化課教學(xué)的基礎上提高專(zhuān)業(yè)成績(jì)。
4、選擇社會(huì )聲譽(yù)高，家長(cháng)口碑好，高考成績(jì)優(yōu)，教學(xué)管理嚴的專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)校形成合作辦學(xué)模式，降低學(xué)美術(shù)的費用，打破學(xué)生外出進(jìn)修給學(xué)生家庭帶來(lái)巨大經(jīng)濟負擔的狀況，以此鼓勵更多學(xué)生學(xué)習美術(shù)，通過(guò)美術(shù)高考為學(xué)校的整體升學(xué)率提供持續動(dòng)力。
5、形成可延續的制度，確保每個(gè)年級在延續中積累經(jīng)驗吸取教訓，從而為實(shí)驗中學(xué)美術(shù)教學(xué)的可持續性發(fā)展提供制度保障。
三、我校美術(shù)教學(xué)發(fā)展的前景
1、高考趨勢
學(xué)校主要領(lǐng)導對學(xué)校辦學(xué)方向及針對高考的應試教育看得遠，看得準，針對藝體生制定的教育教學(xué)政策方針切實(shí)可行，曾多次在班子會(huì )、教學(xué)工作會(huì )上強調并進(jìn)行了指導高考的發(fā)展趨勢。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )對美術(shù)人才的大量需要，促使高校在美術(shù)生培養上加大了招生力度，近三年來(lái)，從《吉林省招生報考指南》上的數據充分的體現了出來(lái)，除全國高校的招生計劃（含清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院等985、211高校）的基礎上從20xx年天津大學(xué)在吉林省開(kāi)始投放招生計劃開(kāi)始到20xx年中國人民大學(xué)在吉林省投放招生計劃；再到今年美術(shù)考生的全面改革，促使更多的高校在吉林省投放招生計劃，（如吉林建筑大學(xué)、東北電力大學(xué)等由原來(lái)的招生人數15人，增加到了80人。）對比20xx年本科招生人數比去年增加了近1000人，為我校的美術(shù)生源提供了更多的升學(xué)機會(huì )，提供了進(jìn)入985、211重點(diǎn)高校的機會(huì )。)
2、客觀(guān)條件
我校生源質(zhì)量及美術(shù)生的錄取原則相匹配。我校生源質(zhì)量屬于**中考的三類(lèi)生源，升學(xué)的文化課成績(jì)相對高考而言接近高職錄取段，但這個(gè)分數線(xiàn)正好處于美術(shù)生高考的本科錄取分數線(xiàn)內。近三年美術(shù)生的文科投檔分數線(xiàn)280分左右，理科投檔線(xiàn)在260分左右。說(shuō)白了就是民本線(xiàn)邊緣的學(xué)生學(xué)美術(shù)可以考上二本，高職邊緣的學(xué)生學(xué)美術(shù)可以考上民本。美術(shù)生的錄取原則（以文化課成績(jì)*60%+專(zhuān)業(yè)課成績(jì)*1為綜合分）及投檔分數線(xiàn)讓學(xué)生們看到了考上本科大學(xué)的希望。
3、家長(cháng)意愿
由于美術(shù)學(xué)科屬于邊緣學(xué)科，本身并不被學(xué)生及家長(cháng)重視，廣大家長(cháng)和學(xué)生甚至一大部分老師對于美術(shù)高考是知之甚少，社會(huì )上的片面的認知和誤傳，影響了學(xué)生及家長(cháng)對學(xué)習美術(shù)的積極性，學(xué)校利用家長(cháng)會(huì )對學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行宣傳，美術(shù)教師利用每周的欣賞課對學(xué)生進(jìn)行講解，利用美術(shù)社團活動(dòng)增強學(xué)生的學(xué)習興趣，使部分家長(cháng)和學(xué)生提高了對美術(shù)高考的認知度，才使20xx年美術(shù)高考生人數達到36人。
4、學(xué)生努力
參加美術(shù)高考需要在學(xué)習6門(mén)文化課的基礎加學(xué)5門(mén)專(zhuān)業(yè)課，成績(jì)取得的主體是努力付出汗水的學(xué)生們，在專(zhuān)業(yè)教師的指導下充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，必將為取得優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)成績(jì)奠定基礎。
高考美術(shù)教學(xué)工作總結6
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當了中專(zhuān)五——中專(zhuān)十二班的美術(shù)教育教學(xué)工作，現對半年的美術(shù)教學(xué)進(jìn)行工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
在中職性質(zhì)的學(xué)校主要是以職業(yè)教育和就業(yè)為主，美術(shù)教育為輔的整體教學(xué)模式，它和專(zhuān)業(yè)的美術(shù)性質(zhì)學(xué)校有很大的不同點(diǎn)，中職性質(zhì)的學(xué)校是美術(shù)教育為電腦藝術(shù)創(chuàng )作服務(wù)，它涉及到了形體，色彩，創(chuàng )意等。學(xué)生剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候都是沒(méi)有什么美術(shù)學(xué)習功底的，而且大部分都是學(xué)習不是很好的學(xué)生，這需要教師耐心的引導，并且逐漸的培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生創(chuàng )造生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
二、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為以后學(xué)習奠定基礎。
三、發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，使我明確了今后講課的方向和以后美術(shù)課該怎么教和怎么講。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法
�。�1）每個(gè)教師都不是十全十美的，在教學(xué)方法是有有很大的區別，而自己的缺點(diǎn)也是存在的.，要及時(shí)的發(fā)現自己缺點(diǎn)，以便于取長(cháng)補短。在不同程度上要更深的認識自己，積極的學(xué)習其他知識和科目。才不至于使自己干涸，并且可以在以后的教學(xué)中靈活應用。
�。�2）在教學(xué)硬件設施上，由于我校的房屋緊張狀況，很難達到美術(shù)正常教學(xué)所需要的水平，但是我相信以后會(huì )好起來(lái)的。積極的利用多媒體教學(xué)使學(xué)生更好的去理解和掌握美術(shù)學(xué)習的各個(gè)方面，并且在以后的設計應用中能夠靈活的運用。
美術(shù)教學(xué)計劃
時(shí)間：xx年2月——xx年7月
教學(xué)：中專(zhuān)7班——中專(zhuān)12班美術(shù)教學(xué)進(jìn)入平面構成階段，為了使學(xué)生以后在創(chuàng )作藝術(shù)設計當中能夠靈活的掌握每一個(gè)廣告設計的創(chuàng )作方法，并能靈活的進(jìn)行廣告拆分和廣告品和進(jìn)行創(chuàng )作，了解廣告創(chuàng )作的每一個(gè)細節。
作品：在學(xué)習，平面構成的每一個(gè)環(huán)節的過(guò)程當中都會(huì )及時(shí)的留作業(yè)，并進(jìn)行檢查和更正，且在下學(xué)期末結束時(shí)對本學(xué)期的美術(shù)平面構成創(chuàng )作設計作的精品進(jìn)行展覽，并能給下學(xué)期的招生提供便利的條件，提高我校的影響力。
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