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最新行為習慣養成教育總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的最新行為習慣養成教育總結，歡迎大家分享。
最新行為習慣養成教育總結1
我們學(xué)校自20xx年10月啟動(dòng)了青少年文明禮儀教育活動(dòng)，學(xué)校根據上級教育行政部門(mén)的要求，將學(xué)生行為習慣細化分解，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展了小學(xué)生行為習慣教育，經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們學(xué)校被國家關(guān)愛(ài)成長(cháng)行動(dòng)委員會(huì )評定為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”，我本人被評為“全國青少年文明禮儀教育先進(jìn)個(gè)人”。我們根據學(xué)生實(shí)際，堅持全面貫徹實(shí)施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，大力開(kāi)展學(xué)生養成教育各項活動(dòng)，取得了一定成效�，F小結如下：
一、重學(xué)習指導，以學(xué)促練講規范。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“請別忽視——學(xué)生良好行為習慣的養成與否，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗�！比~圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育的真諦就是培養學(xué)生的良好習慣。由此可見(jiàn)養成教育就是培養學(xué)生良好行為習慣的教育，它的目的是教會(huì )學(xué)生做人。通過(guò)有效的培養和訓練，使學(xué)生從小養成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養成教育的基本內涵和主要任務(wù)。
皇城村作為全國十佳小康村，皇城小學(xué)學(xué)生的行為習慣，道德素質(zhì)的要求也就必須更高。我校以學(xué)習新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為重點(diǎn)，不斷規范學(xué)生的行為習慣，以樹(shù)立良好的師生形象。首先，我們認真組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，要求做到熟記于心，并不斷對照檢查自己的行為。
二、靠環(huán)境熏陶，以小見(jiàn)大守規范。
針對學(xué)生在上下樓梯及走廊內不按規則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現象，教育學(xué)生“請靠右慢行”，并讓值周生檢查監督，有效地控制了學(xué)生行走不規范的現象，基本養成了靠右走的習慣。針對學(xué)生喜歡在課桌上亂涂亂畫(huà)的現象，配合學(xué)校在對各班的課桌進(jìn)行清理建檔，并定期檢查的同時(shí)，教育學(xué)生愛(ài)護課桌，保持課桌的整潔。這一措施采取后，學(xué)生在課桌上亂涂亂畫(huà)的現象明顯減少了，對保持良好的學(xué)習環(huán)境起到了一定的作用。有同學(xué)就深有感觸地說(shuō)：“以前在課桌上亂涂亂畫(huà)，我并不覺(jué)得怎樣�，F在知道了，那樣做就是破壞公共財物，又破壞了良好的學(xué)習環(huán)境和設施，這是不對的�！绷硗�，在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性，讓他們親自選擇自己喜歡的花帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)教室，使學(xué)習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習慣，配合學(xué)校的彎腰工程，我不光靠制度來(lái)約束，還以身作則來(lái)引領(lǐng)。發(fā)現同學(xué)喜愛(ài)吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起，后來(lái)這些同學(xué)也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。我們說(shuō)，老師的良苦用心感動(dòng)了學(xué)生，在我們的校園里漸漸地學(xué)生往地上亂扔廢物的現象沒(méi)有了。
三、抓實(shí)踐體驗，以情促行求內化。
經(jīng)常組織開(kāi)展幫困活動(dòng)，對貧困學(xué)生進(jìn)行慰問(wèn)和資助；組織開(kāi)展了感恩演講活動(dòng)和親情游戲活動(dòng)。學(xué)生在一系列的'活動(dòng)中，不僅感受到做父母的養育之恩，更感受到了父母的勞累辛勤，從而激發(fā)了學(xué)生對長(cháng)輩的敬愛(ài)之情，并以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答父母的養育之恩。
四、在日常生活中培養學(xué)生良好的行為習慣。
為使學(xué)生在日常生活中的行為舉止有一定的依據，加強行為規范養成教育還應把握其具體可行的特點(diǎn)，如我們要求學(xué)生要禮貌用語(yǔ)，就應該讓他們明確哪些是禮貌用語(yǔ)，應怎么樣使用。對長(cháng)輩要尊稱(chēng)“您”，不能直呼其名；向別人提出要求時(shí)要說(shuō)“請”；給別人添麻煩時(shí)說(shuō)“對不起”；得到別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放，用完后要放回原位。不隨便拿別人的東西，撿到東西要上交等等。要求具體明確，學(xué)生就容易掌握了。此外，因為不同年齡段的學(xué)生在認識水平和接受能力上存在著(zhù)差異，所以我們應分層次對待，盡量具體可行，貼近學(xué)生生活，為學(xué)生所接受。
五、重視家校合作
讓孩子始終保持良好的行為習慣，家庭的作用不可忽略。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現。對此，我利用每天兩次接送孩子放學(xué)的時(shí)機，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的情況，希望家長(cháng)能配合老師的工作，共同將孩子培養成人�？偠灾�，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(cháng)期努力，需要老師不斷地督促引導。對學(xué)生進(jìn)行行為規范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養成教育真正變成學(xué)生的內在需要，促使他們自覺(jué)養成各方面的良好行為習慣。
通過(guò)這些工作，學(xué)生的日常行為習慣有了明顯轉變。我將繼續努力，不斷創(chuàng )新，讓我所帶的每個(gè)孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
最新行為習慣養成教育總結2
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，自20xx年開(kāi)始實(shí)施學(xué)生行為習慣養成教育以來(lái)我們做出長(cháng)期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進(jìn)行養成教育對于學(xué)校教育而言，也應該看作是一個(gè)持續，漸進(jìn)、積累的過(guò)程。如何更好地培養學(xué)生養成良好的行為習慣呢？以下是我校學(xué)生行為習慣養成教育情況的工作小結。
一、確定指導思想
1、良好行為習慣的養成，關(guān)鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為習慣的養成，應從實(shí)處，細微處入手，可以通過(guò)訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。
3、良好行為習慣的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗，在活動(dòng)中感受。
二、制定計劃，明確目標
根據學(xué)生年齡結構，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習慣養成目標訓練主要有十大方面的內容，分別是：衛生習慣養成目標，行為習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標等等。
三、抓好行為習慣養成教育的具體做法
�。ㄒ唬�、明確職責，培養習慣
九月份我校各班開(kāi)展了“衛生好習慣活動(dòng)月”活動(dòng)：一人一崗各負其職。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現是分不開(kāi)的，我對學(xué)生說(shuō)，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體摸黑。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體榮譽(yù)。所以說(shuō)每一個(gè)人都關(guān)系著(zhù)集體的榮辱，只有大家全都養成良好的衛生行為習慣，集體才可能有更多的光榮。
各班對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，收拾講臺，倒垃圾等。衛生委員及時(shí)檢查，真正做到了自己的.事情自己做，自己做了自己查。既培養了責任感，鍛煉了能力，又有助于良好習慣的養成。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì )有不負責任的學(xué)生，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話(huà)，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)，去監督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。
我們開(kāi)展了文明班級評比活動(dòng)，對每天的檢查情況做到一天一公示、一周一小結、一月一評比，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。
�。�2）、樹(shù)立典型，帶動(dòng)整體
十月份我校各班開(kāi)展了“文明禮儀好習慣活動(dòng)月”活動(dòng)：對班級中講文明有禮貌的同學(xué)大力進(jìn)行表?yè)P，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現更出色。另一方面在學(xué)生中樹(shù)立起學(xué)習的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如三年級學(xué)生曾佳、四年級李霜晴、六年級廖薇等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì )給予肯定、表?yè)P。特別對于個(gè)性強的學(xué)生學(xué)校給予更多的關(guān)注，因為這些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì )影響一大批學(xué)生。如五年級李佳斌同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，紀律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現象�？晌野l(fā)現他每次遇到我都會(huì )有禮貌的叫“校長(cháng)好”。這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，不簡(jiǎn)單。我在校會(huì )上表?yè)P李佳斌，給孩子們樹(shù)立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的，這又何嘗不是孩子學(xué)習旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開(kāi)學(xué)到現在，無(wú)論是學(xué)習上，還是紀律上李佳斌同學(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現還時(shí)有反復，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，應該說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)在學(xué)生的行為習慣養成教育方面取得了一定的成效，教師學(xué)生能主動(dòng)拾地上的果皮紙屑，校內干凈整潔，學(xué)生遇到老師、長(cháng)輩會(huì )有禮貌地打招呼，不說(shuō)臟話(huà)，不高聲喧鬧，各班班風(fēng)班貌良好。當然也還存在著(zhù)許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節，注意從細小處入手。還有我們是農村學(xué)校，家長(cháng)素質(zhì)差次不齊，普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。
根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為習慣訓練是一項長(cháng)期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習慣養成教育更好結合，這將是學(xué)校今后努力的方向。
最新行為習慣養成教育總結3
九月份，為進(jìn)一步夯實(shí)德育基礎，更好地規范學(xué)生的日常行為，培養學(xué)生良好的文明習慣、學(xué)習習慣、生活習慣，根據區教育局要求，我校扎實(shí)開(kāi)展了“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：
一、加強學(xué)習和宣傳
為使這項活動(dòng)深入人心，我校認真組織全體師生學(xué)習理解《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》、《公民基本道德規范》、《社會(huì )公德的主要內容》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”、“良好的學(xué)習習慣”等。為此，我校充分利用橫幅、櫥窗、板報、校園網(wǎng)、廣播站、行為規范展板等宣傳陣地，進(jìn)行宣傳，營(yíng)造氛圍。第一周以“文明行為習慣養成教育”為主題舉行了第一次國旗下講話(huà)。在各班級、校園顯著(zhù)位置張貼《中小學(xué)生守則》和《中（�。⿲W(xué)生日常行為規范》、“文明十字用語(yǔ)”、“文明習慣十做到”及“良好的學(xué)習習慣”等。與此同時(shí)，我校還利用晨會(huì )課、班會(huì )課、課外活動(dòng)等，圍繞“文明行為習慣養成教育”組織學(xué)生學(xué)習，開(kāi)展了討論會(huì )、辯論賽和演講等主題班隊活動(dòng)。為檢查學(xué)生對有關(guān)條文的掌握情況，我校專(zhuān)門(mén)編印了新生日常行為規范《手冊》，開(kāi)展了《手冊》知識競賽。
二、扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)
1．開(kāi)展了“文明學(xué)生”、 “文明班級”評選活動(dòng)。我校廣播站、校園網(wǎng)建立了“養成教育”固定欄目，及時(shí)表?yè)P涌現出的典型人物事跡。同時(shí)建立“心靈驛站”信箱、“知心話(huà)吧”，請有經(jīng)驗的老師，通過(guò)各種陣地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
2．開(kāi)展交通安全教育活動(dòng)。我校開(kāi)展了《道路交通安全法》宣傳、交通事故圖片展、主題班會(huì )、案例分析、專(zhuān)題講座、知識競答等活動(dòng)，切實(shí)增強了學(xué)生的交通安全意識和自己防護能力；同時(shí)制定了具體的學(xué)生交通行為規范，不斷提高學(xué)生遵守交規、文明行路的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3．學(xué)校設立督導崗，各班級設立監察員，重點(diǎn)稽查學(xué)生禮儀習慣、行為習慣、學(xué)習習慣，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵和監督作用。同時(shí)堅持對學(xué)生的行為規范做到每天一查，每周一評，并且把評比結果進(jìn)行公示。
4．進(jìn)行一次全員參與的“文明習慣”問(wèn)卷調查，通過(guò)問(wèn)卷調查，讓學(xué)生明確良好的文明習慣的重要性。并組織學(xué)生進(jìn)行座談和討論，給學(xué)生充分的自己展示空間 。同時(shí)在學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中要突出對學(xué)生文明行為的評價(jià)，正確引導并培養學(xué)生良好的文明行為。
三、嚴格要求，力求取得實(shí)效
1．在活動(dòng)中，我校把“文明行為習慣養成教育月”活動(dòng)作為規范學(xué)校管理、改進(jìn)中小學(xué)德育工作的重要內容，擺上重要議事日程。主要領(lǐng)導親自抓，要精心安排，嚴密組織，全力抓好活動(dòng)的落實(shí)。
2．從實(shí)際出發(fā)，把“文明習慣養成教育”活動(dòng)與本校的德育工作、法制安全教育緊密結合起來(lái)，通盤(pán)考慮，統籌安排。認真制訂方案，確保收到實(shí)實(shí)在在的效果，避免了走過(guò)場(chǎng)。
3．要求廣大教師做文明禮貌的'表率，杜絕各種不文明用語(yǔ)和各種不文明的行為，優(yōu)化師德，凈化師風(fēng)，塑造良好的師表形象。
4．將起始年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣，作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，對照“良好的學(xué)習習慣”十條要求，逐條反復強化訓練。
5．以活動(dòng)月為契機，認真進(jìn)行研究分析，積極探索新形勢下搞好中小學(xué)生行為習慣教育的新途徑、新方法，努力構建起我校文明行為習慣養成教育工作的長(cháng)效機制。
最新行為習慣養成教育總結4
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。葉圣陶先生十分重視少年兒童良好行為習慣的培養。他認為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養成習慣，增強能力。我們離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自己教育，其目的還是在養成習慣，增強能力�！�；“習慣越自然越好，能力越增強越好”。良好的行為習慣是促進(jìn)一個(gè)人健康成長(cháng)的重要條件，是健全人格形成的基礎。
那么作為教育者應該怎樣培養學(xué)生的行為習慣呢？本學(xué)期，我是這樣做的：
一、正確面對學(xué)生存在的不良習慣
先賢哲人孔子曾說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！背浞终f(shuō)明人在自然狀態(tài)下，不假思索，不必費什么心思，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習慣。所謂習慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習慣也是一種自動(dòng)化行為。
作為教育者要認識到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚，他們不想犯錯更不想故意與老師作對，他們之所以犯錯是因為他們已有這樣或那樣的壞習慣。這樣，我在教育學(xué)生的過(guò)程中就會(huì )減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段，多一些理智的思考。這樣既有利于對學(xué)生的教育，又有利于自己的心理健康。
二、習慣訓練無(wú)小事
“學(xué)校無(wú)小事，件件需認真�！睂τ趯W(xué)生行為習慣的培養更是沒(méi)有小事可言。習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。正因為如此，我十分注重學(xué)校規章制度的執行，學(xué)校的規定對學(xué)生良好習慣的養成具有促進(jìn)的作用，我們要堅持不懈去做。
譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養成勤儉節約的好習慣；放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養成按時(shí)離校，遵守紀律的'好習慣。如，我組織班干部每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢(qián)登記，原則上不準學(xué)生帶錢(qián)到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買(mǎi)零食現象的發(fā)生，使學(xué)生養成節約、珍惜勞動(dòng)成果等好習慣。
三、協(xié)調學(xué)生的“知”與“行”
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì )因為主觀(guān)的或者客觀(guān)的原因而不能順利地進(jìn)行，這時(shí)就很有必要對“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調，注意調查、了解情況，及時(shí)給予指導，或與學(xué)生一道尋求方法解決問(wèn)題。
如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾，了解情況后得知，學(xué)生多數是因為換衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，一些同學(xué)建議放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常�！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過(guò)教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢�(jiàn)，幼年養成習慣的好壞對人的一生有直接影響。
是的，多一個(gè)好習慣，心中就多一份自信；多一個(gè)好習慣，人生中就多一份成功的機會(huì )和機遇；多一個(gè)好習慣，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。作為老師，我們就要努力培養學(xué)生良好的行為習慣，讓學(xué)生乘著(zhù)良好習慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達成功的彼岸！
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