有關(guān)班主任工作總結最新
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家整理的有關(guān)班主任工作總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有關(guān)班主任工作總結最新1
自20xx年9月1日至20xx年1月15日，我擔任華航航空學(xué)校鄭州分校0903班班主任以來(lái)，帶領(lǐng)全班同學(xué)，一起努力，一起成長(cháng)，起伏波折，終于完整地完成了本學(xué)期的工作。具體如下：
一，確立一種適合自己性情的教學(xué)管理模式，我稱(chēng)之為“情感教育法”--柔而不弱，韌而不脆。
剛從學(xué)校走出來(lái)，我覺(jué)得自己更應該以一個(gè)低的心態(tài)來(lái)接近學(xué)生的心靈，將自己學(xué)生時(shí)代內心的遺憾不再留給自己的學(xué)生。人性是柔弱的，心是多向的。人性教學(xué)，應該從心開(kāi)始。心可高，可低，可大，可小，所以人有強，有若，有善，有狡。在天識文學(xué)報上我試著(zhù)寫(xiě)了一篇關(guān)于心志的文章《志在繁華，心在淡泊》，也是對培養有心靈感覺(jué)孩子的一種努力。柔性若水，汩汩而流，一點(diǎn)點(diǎn)化大為小，滋潤萬(wàn)物。我性情雖柔，但生性執著(zhù)，憑著(zhù)自己一份做個(gè)好老師的渴望，我相信，在不斷的探索中，我總會(huì )找到一條自己的路來(lái)。
二，定班型。
人要做“活”人，班要做“活”班。一個(gè)有生氣的班，必須是有進(jìn)取和和諧的氣息的班級。為了達到我內心的這種美好境地，我先從文做起。文者，秀之。不言其他，先建立自己的班級圖書(shū)館。讓學(xué)生自己動(dòng)手捐書(shū)，自覺(jué)讀書(shū)。書(shū)讀得多了，人會(huì )自覺(jué)有一種文字意識，用文字也凈化自己，做個(gè)有感覺(jué)的人。接著(zhù)，我在班又喊出了一個(gè)口號“一生一日一感言，一生一日一詩(shī)意”。在每天課前讓學(xué)生寫(xiě)在黑板一角一句感觸的話(huà)，并在臺上背句古詩(shī)。晚自習學(xué)生釋義，我引申。其實(shí)，這些不過(guò)是小小的行為，可是我總想通過(guò)這些來(lái)培養學(xué)生讀書(shū)，思考的習慣。一個(gè)有詩(shī)意的，有情趣的班級想走向和諧是更易了一些。重要的是選班委。我沒(méi)有管理班級的經(jīng)驗，所以選班委對我很重要。第一次以班主任的身份走進(jìn)教室，我比學(xué)生還緊張。很多事情，手足無(wú)措�？墒�，總要先選些班委，而且是有管班經(jīng)驗的。開(kāi)始小心的帶班，積累自己的經(jīng)驗，定期給班委開(kāi)會(huì )。我定周二四例會(huì )，總結工作，并探討問(wèn)題。在此期間，也要注意培養班委，例如，告知他們各個(gè)班委的職責是什么，班委要有思考問(wèn)題的大局思維輪廓，班委權責不要沖突等等。很多問(wèn)題班主任應首先引導好的。很喜歡“班頭”的稱(chēng)號，班頭，班頭，好似火車(chē)頭。都是定方向的�？墒�，火車(chē)頭總有個(gè)軌道定著(zhù)它，可是班頭就不同了，一個(gè)班要穩定地往前走，要朝向哪個(gè)方向，班頭可要自己心里有譜。做班主任不容易，要站得高，想得遠。
三，創(chuàng )辦天識文學(xué)社
這個(gè)我們班是創(chuàng )辦者。先不說(shuō)。
四，素質(zhì)教育課
剛開(kāi)始上晚自習，只是說(shuō)說(shuō)衛生，紀律等。后來(lái)突然決定帶大家一起學(xué)，在每周的一三晚自習的第一節，我定個(gè)話(huà)題，如“信念”“論偷竊”“選擇”等，然后以故事入題，最后引申到理性，還有學(xué)生自由表達的部分。課堂最后十分鐘是知趣問(wèn)答，一“我讀書(shū)，我成長(cháng)”--“你沒(méi)看到的我”--互動(dòng)環(huán)節。這樣上自習，學(xué)生都很開(kāi)心。我呢，也不斷學(xué)習，增加知識，事先做好準備。后來(lái)，堅持一段時(shí)間之后，我發(fā)現自己也善于表達了，學(xué)生更活躍，更有思想了。
五，成長(cháng)日記與《老師我想給你說(shuō)》
一開(kāi)始，就讓學(xué)生們寫(xiě)成長(cháng)日記了，收上來(lái)一次，覺(jué)得蠻好，挺有意思。就這學(xué)生堅持寫(xiě)。算是一個(gè)意志的考驗吧。后來(lái)，我讓學(xué)生們給我寫(xiě)點(diǎn)東西，學(xué)生問(wèn)“寫(xiě)什么”“我說(shuō)就寫(xiě)寫(xiě)你們心里的委屈吧，以《老師我想對你說(shuō)》為題。41個(gè)學(xué)生，41封信，他們寫(xiě)得都很認真。收了信，回到宿舍，一一讀完。躺在被窩，淚水便不住地流了下來(lái)。感慨頗多。第一次為學(xué)生哭，掩面而泣，感動(dòng)，委屈都有...。第二天，我給每個(gè)學(xué)生回了信。天很冷，手也難拿筆，但一天半的時(shí)間，我全認真的回了信。信是寫(xiě)給他們的，也是寫(xiě)給自己的。很感激我的學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生的話(huà)，此時(shí)依舊深印在心，“...老師，自習課，要多來(lái)班里啊，你在的時(shí)候，我們看書(shū)更有勁..”“雖然平時(shí)老惹你生氣，但是，當班集體利益出現時(shí)，我們所有人，會(huì )毫不含糊的抱成一團，與別人斗爭，與困難斗爭。因為0903班是一根繩，心在一起，所以不會(huì )斷..”我喜歡用這種書(shū)信的方式與學(xué)生交流。
教學(xué)管理是一件需要耐心的工作，很多時(shí)候，我也疲憊過(guò)，想放棄過(guò)，但每次又都重整旗鼓，因為我不能放棄。我把教學(xué)管理想作騎車(chē)，剛開(kāi)始，總避不開(kāi)摔腳，可是，要想有輕松駕車(chē)的一天，我們就必須有經(jīng)歷摔腳的過(guò)程。和學(xué)生一起，真的很開(kāi)心。這是一種純凈的，安全的，甜美的快樂(lè )。
在這一學(xué)期的工作中，有過(guò)辛酸，但更多的是收獲，是成長(cháng)。一路過(guò)來(lái)，有成績(jì)，也有問(wèn)題。如，最頭痛的男生問(wèn)題。班級丟東西問(wèn)題。學(xué)生的事情總是些瑣事，可都是學(xué)生切身的事。怎么可以不用說(shuō)教，讓他們走得更好呢？
每周一參加升旗儀式，心中都會(huì )有一股新的.力量與沖動(dòng)�？吹匠科鸬年�(yáng)光，折疊在校園的梧桐樹(shù)枝上，死玫瑰花雕，又似夢(mèng)想綻放。時(shí)間似水，流失的是美好，沉淀的是人生。我人生之處的道路，在這里，淚水，歡笑，感動(dòng)，成長(cháng)。感謝所有人，特別是我的學(xué)生們。在這里，老師相對你們說(shuō)，我可能不是最富有最成功的人，但是我希望我的學(xué)生能夠走向成功，走向美好，我們一起努力，做個(gè)真人，成長(cháng)，思考，快樂(lè )。
本學(xué)期我繼續做好班主任的常規工作，狠抓班級的常規管理，在學(xué)生出勤、出操、教室和清潔區的衛生方面和晚自習紀律方面一如繼往地進(jìn)行監督管理，確保了無(wú)一個(gè)學(xué)生隨便曠課、缺勤。班級各項衛生合格，班級秩序井然有序。
同時(shí)，為了豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活，增強班集體的凝聚力，我班還開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。比如，三月份我精心組織安排了一次春游踏清活動(dòng)，為了搞好這次活動(dòng)，我事先與黃河民俗園的管理部門(mén)聯(lián)系，根據他們提供的最佳方案，組織學(xué)生前往柳樹(shù)灣景區游覽，然后從柳樹(shù)灣乘竹筏沿古黃河漂流到桃花島公園欣賞桃花，并且自備相機為學(xué)生拍了許多照片留戀。這次活動(dòng)取得了很好的效果。另外，配合學(xué)校的主題活動(dòng)，我們班還開(kāi)展了"文明禮儀伴我行"演講活動(dòng)、法制教育宣傳活動(dòng)、環(huán)保知識測試活動(dòng)、面向全校開(kāi)了心理健康主題班會(huì )。這一系列活動(dòng)充分體現了在活動(dòng)中育人這一新課程改革的理念，達到了良好的教育效果。
在開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)的同時(shí)，我不忘抓學(xué)生的學(xué)習。比如，為了鼓勵學(xué)生順利通過(guò)普通話(huà)水平測試，我利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)培訓和輔導。鼓勵學(xué)生積極參加全國計算機等級考試。在期末考試來(lái)臨之前，我加強對學(xué)生的考風(fēng)考紀教育，在期末考試中我班無(wú)一例違紀現象發(fā)生。針對一些特殊類(lèi)型的學(xué)生，為了不讓他們掉隊我經(jīng)常和他們的家長(cháng)聯(lián)系，和他們個(gè)別交流，做他們的思想工作�？傊�，在我的不懈努力下，我班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
有關(guān)班主任工作總結最新2
保學(xué)控流工作是私立學(xué)校工作的生命線(xiàn)。近兩年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確指引下，為了做好這方面的工作，我付出了很多努力，采取了很多措施，努力和學(xué)生及家長(cháng)溝通，取得了一定的效果。
我從四年級就開(kāi)始帶這個(gè)班了，其實(shí)，曾經(jīng)也有兩個(gè)孩子因為父母工作的變遷而流失，這些孩子的成績(jì)都是班上前10名的。盡管我很舍不得，也做了很多工作，但考慮到孩子還是需要親情的年齡段，只能祝福他們在新的環(huán)境健康成長(cháng)了。到了在五年級兩個(gè)學(xué)期，我沒(méi)有想到竟然沒(méi)有一個(gè)孩子流失。
下面我就結合自己的工作經(jīng)歷和本班的實(shí)際情況，說(shuō)一說(shuō)我的點(diǎn)滴感受。
作為一個(gè)班主任，肩上的擔子很重的，需要做很多繁雜的工作。要留住班上的每一位學(xué)生，除了要付出艱辛的勞動(dòng)外，重要的是做一個(gè)有心人。
想要留住班上的每一位學(xué)生，并非朝夕之功，一蹴而就那么簡(jiǎn)單，需要長(cháng)期的積累，做學(xué)生的老師，做學(xué)生的朋友，甚至做學(xué)生的家長(cháng)，走進(jìn)學(xué)生的生活，走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，走進(jìn)學(xué)生的`心靈。班主任最關(guān)鍵的是要主動(dòng)地親近每一位學(xué)生，努力做一個(gè)容易讓學(xué)生親近的老師。
一、建立良好的師生關(guān)系。
加強與學(xué)生的交流和溝通，培養良好的師生感情。用時(shí)、用心、用情，密切關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活及思想狀況。通過(guò)心靈的互動(dòng)帶動(dòng)情感的形成，用心和情感化學(xué)生，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生對老師的尊敬、愛(ài)戴和留戀。
二、提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學(xué)效果。教師只有提高自己的課堂藝術(shù)，增強教學(xué)情趣，活躍課堂氛圍，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，在學(xué)中感到樂(lè )，這樣，就能把學(xué)生的心留在課堂，留在學(xué)校。
三、尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生；不諷刺、挖苦、體罰、歧視學(xué)生；維護學(xué)生的自尊心。
班上的打架大來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，一個(gè)星期要打幾次架，我一聽(tīng)到學(xué)生打架頭就發(fā)麻。
可對于這種不講理的學(xué)生，是不能來(lái)蠻的，你得來(lái)軟的，與他講道理，慢慢磨，被他打得嚴重的學(xué)生，必須要賠償藥費。讓他懂得打架的危害。在班上，又要讓他看到自己的閃光點(diǎn)，這個(gè)孩子愛(ài)沖動(dòng)，但他做錯了事勇于承認錯誤，愿意承擔責任，并且熱心，愛(ài)幫助同學(xué)，勞動(dòng)相當積極。就他的優(yōu)點(diǎn)做通他的思想工作�，F在我叫他擔任紀律委員，開(kāi)學(xué)一個(gè)月只和同學(xué)發(fā)生一次不愉快。
四、關(guān)心學(xué)生學(xué)習，對學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心幫助他們，給他們應有的重視，使他們沒(méi)有失落感，不能讓他們感到學(xué)習無(wú)望而輟學(xué)。
我班王陳皓陽(yáng)和劉律宏兩位學(xué)生的基礎不扎實(shí)，經(jīng)常跟不上節奏，拖欠作業(yè)
是家常便飯，任課老師都頭疼。我就利用課余時(shí)間找他們談心，開(kāi)小灶補習拉下的功課，鼓勵他們要有信心。當他們考試及格，臉上露出笑容時(shí)，我看到了希望。
五、關(guān)心學(xué)生生活，深入細致的了解學(xué)生的家庭狀況，對于家庭經(jīng)濟確實(shí)困難的學(xué)生提供學(xué)校的資助對象，使學(xué)生不因經(jīng)濟困難而輟學(xué)。
唐同學(xué)家庭經(jīng)濟困難，我就向學(xué)校為他申請了特困生，享受一部分補貼。了解學(xué)生的思想動(dòng)向，教育學(xué)生樹(shù)立樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，杜絕因厭學(xué)或升學(xué)無(wú)望而輟學(xué)；了解學(xué)生的情感動(dòng)向，教會(huì )學(xué)生正確的交友發(fā)方式，避免因同學(xué)情感糾葛或情感動(dòng)蕩而輟學(xué)。
六、做好家訪(fǎng)。
深入細致的家訪(fǎng)，使家長(cháng)樹(shù)立正確的教育子女上學(xué)的思想觀(guān)念和法治觀(guān)念，避免因家長(cháng)不支持讓學(xué)生輟學(xué)。每個(gè)學(xué)期散學(xué)，我都會(huì )發(fā)信息給家長(cháng)，要他們關(guān)照孩子的安全，督促孩子的養成教育，讓家長(cháng)感受到我時(shí)刻在關(guān)注孩子，希望孩子健康成長(cháng)。
七、充分利用微信功能，加強家校交流溝通，及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題，讓家長(cháng)及時(shí)掌握孩子在校情況。組織親子活動(dòng)，建立良好的家校關(guān)系。
總之，我盡自己最大的努力，控制學(xué)生流失，讓每一個(gè)孩子享受教育的溫暖陽(yáng)光。以上就是我所謂的點(diǎn)滴經(jīng)驗。還有許多更好的方法，需要在工作實(shí)踐中去摸索。我希望能夠和大家一起去努力探索，留住每一個(gè)班上每一位學(xué)生，共同創(chuàng )造健坤學(xué)校的美好明天。
有關(guān)班主任工作總結最新3
本學(xué)期為了使我們班在初一時(shí)，已經(jīng)形成的良好班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，帶動(dòng)同學(xué)們不斷進(jìn)取，我特別重視班級班風(fēng)的建設。本著(zhù)這個(gè)原則我做了如下幾個(gè)方面的工作：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
二、注重教室文化的建設
開(kāi)學(xué)初，政教處的工作任務(wù)之一就是教室美化，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊墻面，煥然一新。每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。我們教室的東面墻上是我們班的全家福照片，照片上是四十二位學(xué)生燦爛的笑臉。教室的北面墻上，是世界地圖和中國地圖，隨時(shí)讓學(xué)生讀圖便于學(xué)習地理知識，西墻上張貼這素質(zhì)教育攀登臺和學(xué)習能力攀登臺，通過(guò)這樣的攀登形式讓學(xué)生之間形成相互競爭的學(xué)習氛圍，起到了事半功倍的效果。
三、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面，我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，班干部畢竟不是完人，所以對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的`不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
四、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。 公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事（如調座位、評先進(jìn)等），我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
五、 經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行談心，幫助學(xué)生心理調試。
對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。，寬容他們但不放縱他們。對于一些有早戀傾向的學(xué)生，我也是費勁了口舌，動(dòng)之以情，曉之以理的耐心教育，效果有一點(diǎn)。但還需進(jìn)一步做工作。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現象相對減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
有關(guān)班主任工作總結最新4
一、基本情況概述
深入學(xué)生中，了解各個(gè)學(xué)生的過(guò)去、現在和將來(lái)的打算，成為學(xué)生的良師益友，幫助學(xué)生克服生活、學(xué)習、工作中的困難，對學(xué)生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進(jìn)步。樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。通過(guò)一段時(shí)間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學(xué)為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會(huì )總結上周的情況，表?yè)P好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批評幫助各方面差的同學(xué)，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說(shuō)文明話(huà)，爭創(chuàng )文明班。
二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗
�。ㄒ唬�、擺正班主任角色
班主任是班級管理工作的負責人，是將學(xué)校工作貫徹落實(shí)的主要執行人。正是由于這一角色的特殊性，使得我們那些首先是課任教師的班主任，本來(lái)已經(jīng)在學(xué)生心目中的地位相對重些，而此時(shí)，當我們又是課任教師的.班主任如果再充當發(fā)揮班主任這一角色的優(yōu)勢，利用班會(huì )課等一切可以給學(xué)生作教育工作的時(shí)機，只（或多）大力宣傳，積極鼓勵，嚴格要求學(xué)生對待自己所任學(xué)課的學(xué)習問(wèn)題，對其它學(xué)科的學(xué)習情況不（少）聞不（少）問(wèn)，更有甚者去作一些不利于其它學(xué)科教學(xué)和學(xué)習的宣傳。這樣一來(lái)必然能給我們的班主任的任課帶來(lái)一定的益處；勢必會(huì )造成課任教師與班主任之間心理上的隔膜。久而久之這種益處和這種隔膜最終會(huì )反映在學(xué)生的成績(jì)上。
如何避免此中情況，我的做法⑴、明確學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)乃直人生的發(fā)展需要較全面的知識去做基礎，如果在初中這樣一個(gè)學(xué)生打基礎的時(shí)候，為了自己的一己私利勢必會(huì )造成學(xué)生在人生路途上的許多缺憾和不足。⑵、一定程度地看輕名利。
�。ǘ�、狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設
班風(fēng)學(xué)風(fēng)如何是學(xué)生能否取得較好成績(jì)的關(guān)鍵。班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設也就成為我作班主任工作時(shí)抓班務(wù)工作的重心，更是所有工作的中心。
�。ㄈ�、密切聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭
在擺正班主任角色，狠抓班風(fēng)，學(xué)風(fēng)建設同時(shí)，自己平時(shí)主動(dòng)向各課任教師了解學(xué)生的思想動(dòng)向，上課表現，征詢(xún)管理建議、意見(jiàn)，尋求有效的管理方法。配合他們及時(shí)處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問(wèn)題，并及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校的表現，思想動(dòng)向反饋給家長(cháng)，征詢(xún)教育方法。使家長(cháng)、學(xué)校、教師密切聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的功效；另外充分利用學(xué)校，年級組開(kāi)展的各項活動(dòng)，不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行各項教育，讓學(xué)生時(shí)時(shí)都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進(jìn)一步提高學(xué)習的主動(dòng)性。
三、采取的方法和措施
�、派眢w力行身體力行：幾年來(lái)我總是早出晚歸。
�、茝膰酪螅杭冉⑤^為嚴格的班規又從點(diǎn)滴入手注重培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣。
�、菢�(shù)正氣、改陋習、殺歪風(fēng)：對班級中，學(xué)校里的好人好事、好風(fēng)氣、好做法，在班里經(jīng)常講、反復講，有意地給予鼓勵表?yè)P；對陋習既進(jìn)行耐心反復的講解糾正，并付以適當的教育懲罰。對歪風(fēng)在經(jīng)過(guò)耐心教育適當懲罰無(wú)果的情況下，堅決采取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒(méi)有他們生存的土壤。
�、�、把握時(shí)代脈搏，感知社會(huì )趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會(huì )上聽(tīng)到的那些有利于促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設的社會(huì )信息，講給學(xué)生，或讓學(xué)生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來(lái)�；蛑v道理，或讓他們展開(kāi)討論，或讓他們寫(xiě)心得體會(huì )。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學(xué)習重要性的認識。進(jìn)而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學(xué)風(fēng)，良好班風(fēng)。
�、�、客觀(guān)分析自身：這里說(shuō)的自身既指學(xué)生。分析什么？分析學(xué)生自身就是要通過(guò)開(kāi)展批評和自我批評找出學(xué)生自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)習上的優(yōu)勢與不足，功課中的優(yōu)勢和差距。
�、视行Ю们叭�、名人的事例進(jìn)行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學(xué)生，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
�、�、培養建設一只強有力、信得過(guò)、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領(lǐng)全班同學(xué)自覺(jué)守紀，勤奮好學(xué)。
�、�、精心布局座位：在充分綜合考慮學(xué)生的愛(ài)好、性格、特長(cháng)、家庭背景、
志趣等多方面因素的前提下，對學(xué)生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進(jìn)學(xué)習，又利于搞好紀律，既能相互促進(jìn)提高，又能相互影響制約。
四、不足及今后努力的方向
當然，一切成績(jì)的取得需要大家的通力合作。個(gè)人，構成了班級，班級搞成了年級，年級構成學(xué)校。一個(gè)班級學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)的如何，直接影響到一個(gè)年級的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，教風(fēng)，進(jìn)而會(huì )間接地影響其他年級。因此，班級這個(gè)學(xué)校最基礎的構成單位的建設管理，就顯得非常重要，學(xué)校應重視班主任的選拔，培養和使用。同時(shí)，學(xué)校的各項工作，各個(gè)部門(mén)都是一個(gè)有機的整體，如果那項工作，那個(gè)部門(mén)出了問(wèn)題卻不能及時(shí)的“醫治”必然就會(huì )影響到其它的部門(mén)，其它的工作。時(shí)間長(cháng)了，日子久了，這些問(wèn)題必然加重，必然擴散，勢必會(huì )影響全局的工作，大多數人的熱情。扁鵲見(jiàn)蔡桓公的故事大家都很清楚，每一位教師，每一個(gè)班級，每一個(gè)年級都是學(xué)校這個(gè)
“蔡桓公”身上的一個(gè)器官，所以我希望學(xué)校的每一個(gè)器官都健健康康，學(xué)校更加興旺！
有關(guān)班主任工作總結最新5
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師（廣東省優(yōu)秀班主任）、趙健濤老師等，因為我覺(jué)得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生？
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬�？最近一年多�?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的`自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問(wèn)題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？
記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機當晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚他今天在足球場(chǎng)上表現如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì )上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經(jīng)變成了歡樂(lè )的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準時(shí)機話(huà)題突然一轉：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(cháng)談了一次，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jì)，問(wèn)自己的成績(jì)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級前十名。第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級氣氛？
我所帶的高二（2）班在學(xué)習上從高一到現在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jì)都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；
消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。
班上有名男生小揚，有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應，他認為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀律實(shí)在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的事情做了處理，處理的當晚我就找他出來(lái)長(cháng)談，進(jìn)行思想上的疏導工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(cháng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀律的班干部承認錯誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔任班干部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動(dòng)，由對紀律很不滿(mǎn)變成了對班級紀律積極維護第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導班級輿論？
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監考過(guò)我們高二（2）班的老師都會(huì )知道在考試的過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有一個(gè)學(xué)生提前交卷、更加沒(méi)有學(xué)生作弊等違紀現象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢？在高一的時(shí)候我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過(guò)，針對這個(gè)現象我在班上召開(kāi)過(guò)主題班會(huì )，班上對小偷偷我們班的校服事件都深?lèi)和唇^，主題班會(huì )的內容是偷東西與作弊，利用辯論等各種方式引導學(xué)生得出結論：考試作弊和小偷偷東西沒(méi)有本質(zhì)的區別，前者是偷別人的精神財富，后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時(shí)我還宣布，每次月考、期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過(guò)無(wú)記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規范行為的同學(xué)名單，結果這一招還真管用，考試從來(lái)沒(méi)有學(xué)生作弊。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損，第五個(gè)問(wèn)題：如何培養一支高效率的班干部隊伍？
剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有很好的培養一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。記得有一次在班主任研討會(huì )上，黃齊娟老師曾經(jīng)介紹過(guò)給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)沒(méi)有黃老師那么的得心應手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師過(guò)分夸大班干部的作用，聽(tīng)了黃老師的報告茅塞頓開(kāi)，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡�，給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪，這個(gè)時(shí)候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個(gè)例子，有個(gè)班干部抱怨他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應冷淡，不夠熱情，比如他提出來(lái)星期六晚上在班上搞一臺文藝晚會(huì )，結果表示要參加者寥寥無(wú)幾，結果泡了湯。后來(lái)我問(wèn)了其他班干部，為什么沒(méi)有人參加，其他班干部說(shuō)是他的工作方式令到很多人無(wú)法接受，他的工作方法多是命令式的，他說(shuō)：星期六晚上搞文藝晚會(huì )，全班同學(xué)都必須參加” 很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語(yǔ)調，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式，我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì )的節目設想如何豐富多彩、整個(gè)晚會(huì )的安排等等將同學(xué)們的胃口先吊起來(lái)，提高大家的興趣，然后最后來(lái)問(wèn)大家：“同學(xué)們是覺(jué)得這周搞晚會(huì )好呢還是下周搞晚會(huì )好一點(diǎn)？”，這種方法叫做二選一，既暗示了晚會(huì )肯定要搞又給到全班同學(xué)商量時(shí)間的余地，而且以這種商量的語(yǔ)氣講出來(lái)讓所有的學(xué)生都感覺(jué)到了自己的意見(jiàn)受到了尊重，他一講完班上就討論的很激烈，有的說(shuō)這周、有的說(shuō)那周。少數幾個(gè)表示不參加，但大部分人都說(shuō)下周好點(diǎn)有充分的準備，最后大家達成了共識，但還有幾個(gè)猶豫不決，在一個(gè)星期的籌備中幾個(gè)不太想參加的同學(xué)也被感染了，最終的結果是這次晚會(huì )搞得非常成功，不僅如此還吸引了大批別班學(xué)生參加，后來(lái)別班也紛紛效仿我班，使我班的學(xué)生臉上充滿(mǎn)了豪邁之感。同樣的事情但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此的不同。
好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。
謝謝大家。
有關(guān)班主任工作總結最新6
時(shí)間一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰。
就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。
在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等。建立了詳細的分析表。加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的.知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)。
“學(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會(huì )課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價(jià)值在于運動(dòng)”“文明用語(yǔ)在身邊”“禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”“冬季飲食幾忌”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開(kāi)展“展現自我”、“我們是朋友”等班會(huì )活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從
選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛”的詩(shī)歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的演講比賽”，成績(jì)突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎，實(shí)現班級階段性突破。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
第四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。
第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。
本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學(xué)的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(cháng)的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書(shū)信、電話(huà)、登門(mén)的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現了以不同的方式，和各學(xué)生家長(cháng)通上了話(huà)，事實(shí)證明效果明顯。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
【班主任工作總結最新】相關(guān)文章：
最新班主任工作總結04-26
最新的班主任的工作總結06-29
最新班主任工作總結精選07-12
最新班主任工作總結06-30
最新班主任的工作總結范文06-27
最新有關(guān)班主任工作總結06-29
最新的班主任工作總結范文精選06-29
最新優(yōu)秀班主任工作總結06-29
最新關(guān)于班主任的工作總結06-29
最新的小學(xué)班主任工作總結06-29