高中尖子生班主任工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的高中尖子生班主任工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高中尖子生班主任工作總結1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束了，回顧這一學(xué)期來(lái)尖子生培養情況，雖取得了一定的成績(jì)，也有一些不足之處。為了以后能更好的開(kāi)展培養特長(cháng)工作，特將這一學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結如下，以便以后能做到取長(cháng)補短，有所提高。

　　一、定期組織學(xué)生進(jìn)行訓練

　　為了陶冶學(xué)生的`情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導學(xué)生把自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)幾方面的措施給予尖子生語(yǔ)文方面的訓練。

　　二、采取各種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　為提高學(xué)生們的訓練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認識并投入到訓練中來(lái)，定期組織學(xué)生在課外收集有關(guān)語(yǔ)文資料，然后與書(shū)本知識相結合，進(jìn)行分析理解，讓學(xué)生在活動(dòng)課上交流討論。為提高特長(cháng)生的思維能力及寫(xiě)作能力，在課下多找一些課外書(shū)來(lái)讀，并做一些筆記。

　　三、取得的點(diǎn)滴成績(jì)

　　正因為如此學(xué)生的訓練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦學(xué)習，學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及寫(xiě)作能力有了進(jìn)一步地提高。

高中尖子生班主任工作總結2

　　尖子生在整個(gè)班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個(gè)班級學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著(zhù)不可估量的作用，以下是本學(xué)期我班尖子生輔導工作的總結。

　　一、加強對尖子生的思想教育。

　　現在的尖子生學(xué)習成績(jì)好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛(ài)、呵護，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺(jué)得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過(guò)程。因此，我們要加大尖子生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和“四有”培養目標，加強對尖子生的培養和教育。

　　二、以各類(lèi)競賽為依托，對尖子生進(jìn)行定向培養。

　　在取得的成績(jì)的基礎上，認真落實(shí)上級教育主管部門(mén)下達的競賽任務(wù)，學(xué)校配備專(zhuān)任教師對尖子生進(jìn)行培養、指導。利用下午第三節課的時(shí)間開(kāi)展優(yōu)秀生輔導班。對寫(xiě)字、朗讀、數學(xué)、等方面進(jìn)行尖子生輔導。在認真完成上級競賽任務(wù)的同時(shí)，班級還要以競賽為依托，進(jìn)行各種校級競賽。

　　三、要適當評價(jià)，正確引導。

　　教師對尖子生的恰當評價(jià)，可以增強學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生作得更好。但評價(jià)不能是單一的`和籠統的，要有針對性和適當性，對尖子生學(xué)習成績(jì)的評價(jià)要適當，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對尖子生其他方面的成績(jì)要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和尖子生談心、溝通，傳輸一些觀(guān)念，讓他們知道教師贊揚什么推崇什么。如，奉獻愛(ài)心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹慎、志存高遠都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻身祖國建設事業(yè)的例子。如，周恩來(lái)為中華之崛起而讀書(shū)、李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風(fēng)細雨之中達到了教育目的。

　　四、培養尖子生的團隊精神和合作意識。

　　尖子生應作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹(shù)立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項目和活動(dòng)，感受到集體意識和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使尖子生愿意與同學(xué)交往，取長(cháng)補短。

　　尖子生有其學(xué)習成績(jì)好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢，但如不注意引導和全面素質(zhì)教育就會(huì )影響學(xué)生一生的發(fā)展。在強調全面加強尖子生素質(zhì)同時(shí)，教師也要不斷改進(jìn)教育觀(guān)念，從自身做起，做到面向全體學(xué)生，面向發(fā)展的每一個(gè)方面，既要指出尖子生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激勵后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習成績(jì)，努力創(chuàng )造一種比、學(xué)、趕、幫、超的生動(dòng)局面和良好氛圍。

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