特殊教育教師工作總結范文
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的特殊教育教師工作總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
特殊教育教師工作總結范文1
德育工作是學(xué)校工作的靈魂和生命,是中國特色社會(huì )主義教育事業(yè)的本質(zhì)特征,體現著(zhù)教育宗旨和培養目標,決定著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)方向、性質(zhì)、規模、速度、質(zhì)量、水平和效益。規范和強化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要,是基礎教育課程改革實(shí)驗深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實(shí)施的需要,是建設精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟繁榮和社會(huì )進(jìn)步的需要,必須優(yōu)先予以考慮和保證。我校在堅持依法治校、依法施教,集中精力抓教改課改的同時(shí),要把德育工作、把思想道德建設、思想政治工作、把以德治校、以德立校擺在首要的突出位置;要解放思想,實(shí)事求是,花大力氣整合和開(kāi)發(fā)德育資源,拓展德育空間,制定德育規劃,研究德育策略,實(shí)施德育監測,創(chuàng )新德育機制,逐步構建同新課程和廣大教育工作者、青少年兒童成長(cháng)相適應的德育工作體系,力求使學(xué)校各項工作上檔次、上水平。
本學(xué)期我校的德育工作重點(diǎn)體現在以下幾個(gè)方面:
一、學(xué)校開(kāi)展文明禮儀活動(dòng)
學(xué)生日常禮儀行為規范的教育是提高德育實(shí)效性的切入點(diǎn)。成才必須先成人,我們要指導學(xué)生學(xué)會(huì )做人,做一個(gè)有品性、有教養、有責任心的人。為此,學(xué)校組建“文明禮儀隊”,以日常禮儀、學(xué)生行為規范教育作為學(xué)校德育工作的基點(diǎn)。全校教師都要齊抓共管學(xué)生禮儀、行為規范。在養成教育上,要落實(shí)“六個(gè)抓”:抓配套,配套抓;抓人人,人人抓;抓重點(diǎn),重點(diǎn)抓;抓及時(shí),及時(shí)抓;抓經(jīng)常,經(jīng)常抓;抓反復,反復抓。我們知道,培養學(xué)生良好的道德就是從很小很小的事開(kāi)始的,就是從節約水電、撿起腳下的廢紙開(kāi)始的。要倡導“做有樣、坐有相、行為規、言有范”,學(xué)校每日對學(xué)生執行常規情況檢查評比。同時(shí)加強對每個(gè)學(xué)生責任心的教育,必須讓學(xué)生知道:學(xué)校秩序不好有“我”的責任,班級紀律、衛生不好有“我”的責任,明白個(gè)人的言行就是忠實(shí)地代表了個(gè)人形象、班級形象、學(xué)校形象。
二、深化公民道德建設
我校結合實(shí)際,加強學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)校、遵紀守法、文明禮貌、誠實(shí)守信、勤儉節約、團結友善等基本道德建設,提高學(xué)生的文明自律水平,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )做人。
三、加強班主任隊伍建設,使班主任管理經(jīng);、規范化、制度化
1、建立健全班主任例會(huì )制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好學(xué)校的`安全教育
學(xué)校安全工作的難度不斷增大,學(xué)生中獨生子女越來(lái)越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗。學(xué)生作為社會(huì )的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。本學(xué)期我校堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過(guò)德育教育,增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力;通過(guò)齊抓共管,營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面,從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
1、開(kāi)展常規檢查。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后,學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內容之一。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。對學(xué)校食堂、飲水衛生進(jìn)行檢查。冬季,學(xué)校進(jìn)行防火安全檢查。
2、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。
建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展,不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學(xué)生集體服用藥品和保健品,嚴禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),嚴禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規定的危險性工作,嚴禁教師個(gè)人利用假期私自帶學(xué)生外出,在校外開(kāi)展的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)要堅持就近、徒步原則。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點(diǎn),不出漏洞。
3、認真做好安全教育周工作。
學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題,在安全教育周期間,學(xué)校組織學(xué)習安全教育工作文件,對校內易發(fā)事故類(lèi)型、重點(diǎn)部位保護、工作薄弱環(huán)節、各類(lèi)人員安全意識與安全技能等方面,開(kāi)展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
五、加強對學(xué)生的法制教育
法制教育工作中,我們做到經(jīng)常性教育和專(zhuān)項教育相結合,面向全體學(xué)生和重點(diǎn)對象相結合,校內教育和校外教育相結合。組織學(xué)生認真學(xué)習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》,增強學(xué)生的遵紀守法意識和自我保護意識。重視后進(jìn)生的幫助轉化工作,對“特殊家庭”、“特殊生”情況逐一登記,對父母不在身邊或無(wú)力管教、交友不慎、行為習慣差的學(xué)生,采取不同方式的教育,充分挖掘社會(huì )德育資源,發(fā)揮德育基地和法制教育基地作用,請派出所同志作法制教育講座,在學(xué)生中產(chǎn)生了強烈的反響,收到了較好的教育效果;加
強與“共建單位”聯(lián)系,對“特殊家庭”、“特殊生”給予生活上的關(guān)懷、思想上的幫教、學(xué)習上的指導。假期中與街道保持聯(lián)系,使學(xué)生離校不離教,杜絕了在校學(xué)生違法犯罪現象。本學(xué)期我校德育工作在全體教師的共同努力下,取得了一些成效。但是,在新的歷史條件下,德育面臨較為嚴峻的形勢,許多新問(wèn)題有待去研究,許多工作有待改革探索。德育工作任重道遠。面
向新世紀,只有不斷努力,積極探索,勇于開(kāi)拓創(chuàng )新,才能切實(shí)加強我校的德育工作,開(kāi)創(chuàng )德育工作的新局面。
特殊教育教師工作總結范文2
xx學(xué)年第一學(xué)期即將結束,回顧我校特殊教育教研組所走過(guò)的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí),在實(shí)實(shí)在在開(kāi)展特殊教育工作。本學(xué)期,我們特殊教育教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,全組教師立足隨班就讀崗位,以“通過(guò)杭州市合格資源教室驗收評估”為工作重心,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展特教教研活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設為中心開(kāi)展特殊教育工作,順利而圓滿(mǎn)地完成了各項特殊教育教學(xué)任務(wù)。
一、建立教研制度,落實(shí)常規要求。
本學(xué)期以來(lái),制定了一些特殊教育制度、考核辦法等,及時(shí)做好檢查、督促、考核工作。本學(xué)期在教導處,教科室的組織下,按計劃對備課本、課堂作業(yè)、親子活動(dòng)、聽(tīng)課本、摘抄本等進(jìn)行了認真的檢查。從檢查情況來(lái)看,教師們都能認真鉆研教材,備好、上好每一節課,向課堂要質(zhì)量。精心設計課堂作業(yè),提高課堂效率,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生發(fā)展。每位老師都盡心盡力去使教學(xué)更有效,扎扎實(shí)實(shí)從基礎抓起,從培養特殊學(xué)生的學(xué)習興趣入手,從特殊孩子的實(shí)際情況出發(fā)。老師們都能認真及時(shí)批改、學(xué)生認真及時(shí)更正,許多教師都能以激勵為主,用上各種批改形式。
二、配合學(xué)校做好教師的理論學(xué)習和基本功訓練工作,促進(jìn)特殊教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習,教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢,因此,本學(xué)期特殊教研組根據實(shí)際情況,在教研活動(dòng)中,能依據計劃安排進(jìn)行活動(dòng),措施得力,目標明確,形式多樣。
三、開(kāi)課聽(tīng)課評課,提高特殊教學(xué)能力。
1、本學(xué)期特殊教育教研組安排了幾位老師都為我們展示了一堂堂教研課,大家把集體備課與個(gè)別化教學(xué)有機結合起來(lái)。尤其是青年教師基本功課堂教學(xué)研討活動(dòng)中,老師們認真聽(tīng)課,積極評課,提出改進(jìn)意見(jiàn),我們確實(shí)看到了越來(lái)越精彩的課堂,越來(lái)越成熟的教學(xué)技能。通過(guò)這樣的特殊教育教研活動(dòng),老師們深刻感受到這樣的課可以提高自身教學(xué)的能力,提高課堂教學(xué)效率。
2、制作課件,輔助教學(xué)。多媒體課件以直觀(guān)、生動(dòng)的優(yōu)勢被運用到課堂教學(xué)中,它為教學(xué)帶來(lái)很多的方便。特殊教研組的每位教師都能認真制作教學(xué)課件,用于輔助教學(xué),取得較好的效果。
四、教研氣氛濃,教研成果突出。
本學(xué)期,我們學(xué)校語(yǔ)文教師積極參加蕭山區中語(yǔ)會(huì )論文評選活動(dòng),其中梁中旺老師撰寫(xiě)《初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫(xiě)結合的實(shí)踐研究》榮獲一等獎;葉春潮老師撰寫(xiě)《課改背景下初中語(yǔ)文教材綜合性學(xué)習中寫(xiě)作教學(xué)現狀透視與有效策略探討》榮獲二等獎,倪少燕老師撰寫(xiě)《淺談閱讀與寫(xiě)作聯(lián)姻之策略》榮獲二等獎;俞燕老師撰寫(xiě)《細品生成之美還原語(yǔ)文之真》榮獲
三等獎,還有俞燕、裘城偉老師撰寫(xiě)的《初中語(yǔ)文導學(xué)新范式下學(xué)生有效問(wèn)題生成的實(shí)踐研究》榮獲三等獎;殷俊老師撰寫(xiě)的《讓課堂對話(huà)更精彩》榮獲三等獎
五、順利通過(guò)杭州市合格資源教室驗收評估
xx年11月25日下午,杭州市合格資源教室驗收工作小組蒞臨我校,針對我校的資源教室建設、運作展開(kāi)驗收評估工作。
由市教育局洪佳琳老師帶領(lǐng)的`領(lǐng)導和專(zhuān)家團隊通過(guò)聽(tīng)取徐校長(cháng)關(guān)于資源教室的工作開(kāi)展情況介紹、校首席資源教師葉老師的個(gè)案開(kāi)展情況介紹,實(shí)地參觀(guān)資源教室,檢查檔案材料,座談詢(xún)問(wèn)等方式,對我校的資源教室的具體工作進(jìn)行了細致的檢查,并做出了評估,評估團給了93分的好成績(jì)。
總之,教研組的教師們團結互助真正做到了一手抓教學(xué),一手抓教研,以教研促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了比較好的成績(jì),我相信我們特殊教育教研組一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的教研組。
特殊教育教師工作總結范文3
一、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,更新高職教育觀(guān)念,明確本學(xué)年工作新思路
1、組織教師認真學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》和《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規劃》等文件,更新教育觀(guān)念。觀(guān)念的更新對內是凝聚力、向心力,對外是影響力,保證了計算機系本學(xué)年各項工作有序、有效的推進(jìn)。
2、組織教師學(xué)習了全國200所國家示范性高職院校的經(jīng)驗,通過(guò)學(xué)習全國示范性院校的經(jīng)驗,剖析典型案例,結合自身的實(shí)際情況,進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教學(xué)團隊建設、校內外實(shí)訓基地建設等各項工作,提升自身的內涵建設。
3、加強計算機系自身內涵建設,完善各項規章制度,規范管理以制度建設為統攬,進(jìn)一步理順系教學(xué)管理程序,形成比較系統完善的教學(xué)管理、學(xué)生管理、教師業(yè)務(wù)檔案管理,增強管理意識,明確專(zhuān)業(yè)負責人及管理人員職責。
4、加強計算機系系風(fēng)建設,培植良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),系確立了“厚德、博學(xué)、嚴謹、善教”的教風(fēng)和“好學(xué)、多思、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)。并大力推崇“廣納群言、廣集眾智、廣聚共識、團結和諧”的系風(fēng),一年來(lái)全系呈現出積極向上、團結和諧的景象。
二、突出教學(xué)中心地位,強化教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,全面完成教學(xué)任務(wù)
1、本學(xué)年,全體教師忠誠黨的教育事業(yè),在教學(xué)一線(xiàn)認真實(shí)踐,恪盡職守,任勞任怨,無(wú)私奉獻,圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)。
2、強化日常教學(xué)管理,實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監控,堅持教學(xué)優(yōu)先,教學(xué)第一,突出教學(xué)中心地位。我系結合專(zhuān)業(yè)、師資、學(xué)生特點(diǎn),制定系里系列教學(xué)管理辦法。系教學(xué)督導小組,對教學(xué)全過(guò)程實(shí)施監控。
3、完善課程體系,優(yōu)化課堂教學(xué),增強質(zhì)量意識,提高教學(xué)水平
、偌訌娊谈奶剿,以新思想、新觀(guān)念統領(lǐng)教學(xué)陣地。落實(shí)高職高專(zhuān)人才培養目標,全面推行素質(zhì)教育和應用型人才培養模式。根據高職高專(zhuān)教育人才類(lèi)型的特點(diǎn),突破學(xué)科型的教學(xué)思想,建立以獲得某一職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)技能為目標,以就業(yè)為導向,綜合勞動(dòng)、技術(shù)、文化素質(zhì)、思想品質(zhì)的各個(gè)方面的職業(yè)教育課程模塊體系,強化了各專(zhuān)業(yè)特色。
、诳偨Y以往的教學(xué)經(jīng)驗,針對不斷變化的市場(chǎng)需求,開(kāi)展專(zhuān)業(yè)社會(huì )調查,為課程體系建設提供依據。力求專(zhuān)業(yè)設置以就業(yè)為導向,課程建設貼近崗位需求,實(shí)現職業(yè)技能與專(zhuān)業(yè)教育的結合,及時(shí)果斷調整不適應市場(chǎng)需求的課程。
、酆葑フn程教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第一、抓課堂:一是抓課前準備,要求任課教師明確培養目標,熟悉教材、大綱,做好計劃進(jìn)度,備好教案;二是抓課堂設計,要求課堂設計靈活,內容豐富,教法得當,能從培養學(xué)生的學(xué)習方式、學(xué)習興趣,從學(xué)生個(gè)性特征出發(fā),來(lái)設計課堂教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更具針對性。教師在教學(xué)過(guò)程中更多的關(guān)注學(xué)生的思維、情感,把知識的積累,技能的形成,人格的完善作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待,培養學(xué)生自主探究的學(xué)習方式,逐步克服被動(dòng)的接受方式,讓學(xué)生成為學(xué)習活動(dòng)的主體,激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣。課堂上做到掌控全局,調節氣氛,調動(dòng)情緒,教管結合,師生互動(dòng);三是抓課后檢驗,要求老師課后認真批閱作業(yè),進(jìn)行個(gè)別輔導,作好總結,重視教學(xué)效果。
第二、抓評教,根據學(xué)院的要求,構建教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系,實(shí)行系行政領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課評教;系里組織說(shuō)課、示范課教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),經(jīng)常組織教師相互聽(tīng)課,相互評課;不定期組織學(xué)生評教,教師評學(xué)活動(dòng),組織師生交流會(huì )進(jìn)行教學(xué)交流與溝通。
第三、抓監管,實(shí)行經(jīng)常性查學(xué)查課制度,設制了檢查表,落實(shí)了責任人,對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教規、學(xué)規等進(jìn)行檢查,常抓不懈,形成長(cháng)效機制。
、苤匾晫(shí)驗實(shí)訓教學(xué),確保實(shí)訓教學(xué)正常進(jìn)行;不斷探索,總結經(jīng)驗,狠抓建設,適應學(xué)院的發(fā)展和人才培養的需要。
、蓍_(kāi)展專(zhuān)業(yè)社會(huì )調研,為專(zhuān)業(yè)改革提供依據。對有影響、有實(shí)力的it行業(yè)企業(yè)作了調研,在人才培養和實(shí)訓基地建設等意向上進(jìn)行了磋商。此舉把握了市場(chǎng)脈動(dòng),對人才培養、社會(huì )需求、崗位技能、文化素質(zhì)等方面作了闡述,對高職高專(zhuān)教育培養模式、專(zhuān)業(yè)建設、課程設置等方向作了論證,形成了專(zhuān)業(yè)改革前期極有分量的調研報告,對專(zhuān)業(yè)改革的實(shí)施具有重要的指導意義。今年根據市埸需求又申報了一個(gè)《移動(dòng)通訊技術(shù)》新專(zhuān)業(yè)。
三、加強教學(xué)研究工作、發(fā)揮團隊作用,成效顯著(zhù)
教學(xué)研究工作是項基礎工作。沒(méi)有“研究”,教育就談不上高和深。本學(xué)期來(lái)我系把教學(xué)研究定位在“以科研帶動(dòng)教研,以教研促進(jìn)教學(xué)”上,圍繞專(zhuān)業(yè)建設、教學(xué)改革。
四、加強師資隊伍建設,提高師資隊伍質(zhì)量。
1、始終堅持把建設一支高素質(zhì)的師資隊伍作為我系發(fā)展的根本。采取各種措施提高教師隊伍素質(zhì)。
2、加強對青年教師的培養:第一,通過(guò)壓擔子,讓他們在教育教學(xué)實(shí)踐中走向成熟。如計算機應用基礎課教師中,都是年輕教師。這些教師朝氣蓬勃,艱巨的教育教學(xué)任務(wù)不僅沒(méi)有嚇倒他們,反而激起了他們旺盛的斗志和創(chuàng )新的意識,工作成效日益顯著(zhù)。今年開(kāi)始,這些青年教師參與了教材編寫(xiě),表現很好。還有一些青年教師參與了精品課題的研究,也卓有成效。第二,因材施培,①安排青年教師參與實(shí)施性大綱的編寫(xiě),安排他們上大課、上公開(kāi)課,不斷給予他們鍛煉的機會(huì )。鼓勵他們撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、搞研究、搞制作。②對教學(xué)工作突出又具有一定組織管理能力的青年教師予以重點(diǎn)培養。如安排他們當教研室主任、班主任,實(shí)現雙肩挑,教學(xué)、管理兩不誤,兩相宜,使他們走上工作崗位不久便嶄露頭角;第三、鼓勵教師參加各類(lèi)學(xué)歷進(jìn)修和崗位培訓。第四、發(fā)揮老教師“傳”、“幫”、“帶”作用。因材施“培”,“導”學(xué)相長(cháng),促使青年教師迅速成長(cháng)。
3、加強師德建設,培養一支無(wú)私奉獻,師德高尚的教師隊伍。教育教師樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀(guān)和教書(shū)育人觀(guān),在學(xué)生中做到為人師表,品德高尚,行為規范。
4、參與各種競賽,夯實(shí)教學(xué)基本功。組織青年教師積極參加學(xué)院舉辦專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)基本功競賽,鼓勵支持全體教師積極參加省市各級各部門(mén)組織的各類(lèi)競賽,增強履崗能力。
特殊教育教師工作總結范文4
本學(xué)期在校領(lǐng)導的信任和支持下,我繼續擔任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(cháng)補短,特總結如下:
抓常規管理規范學(xué)生的行為習慣
早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強調,都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏(yíng)得任課老師的好評。
實(shí)行班級管理
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境,對提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習目的教育,習慣的養成教育,培養其自信心及責任意識,其次,建立一些監督機制,獎懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現在班級風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。
個(gè)別教育與表?yè)P相結合
班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的'學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),如在班級活動(dòng)中,象打掃衛生、主動(dòng)抬水,拾到東西主動(dòng)上繳,積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等,都及時(shí)表?yè)P,使這些不管在家里,還是在學(xué)校,極少獲得表?yè)P,久而久之,已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感,缺乏自信心的同學(xué),從拾自信,使他們在班主任充分理解和信任的基礎上,使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。
發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用
主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育,對良好班風(fēng)的形成,及至學(xué)生的健康成長(cháng),都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng),對弘揚集體主義精神,提高自身素質(zhì)能力,促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng),如校運會(huì )、參觀(guān),這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
個(gè)別教育及與家長(cháng)聯(lián)系情況
本學(xué)期同學(xué)生談話(huà)共計八次。同家長(cháng)面談四次,電話(huà)聯(lián)系十次。
班級管理工作中的收獲和體會(huì )
老師應真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,不要吝嗇表?yè)P,善用巧用表?yè)P,這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神,表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強烈愿望,做到心往一處想、勁往一處使,形成一種合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反,如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體,把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng),它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感,從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,克服自身的缺點(diǎn)。
不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受,只有自己的才是最真實(shí)的。然而,這需要時(shí)間,需要機會(huì )。所以,我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始,鼓勵他們,教他們正視現實(shí),勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。
不以統一的尺度衡量學(xué)生,但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的,也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì ),爭取辦到,向高標準邁進(jìn),從最基礎的做起。會(huì )讀書(shū)是基礎,讀好書(shū)是理想;懂健身是樂(lè )趣,身心壯是追求;能辦事是目的,辦成事是必須;做好人是一切之根本,做一個(gè)有利于社會(huì )的人。
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