中學(xué)科研工作總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)科研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中學(xué)科研工作總結1
這一學(xué)年以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署，以新教育構筑理想課堂為契機，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，現作出以下總結：
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞課堂教學(xué)綜合能力的提高和生素質(zhì)教育發(fā)展評價(jià)研究?jì)煞矫嬲归_(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)問(wèn)題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專(zhuān)題，寫(xiě)出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習，以理論指導實(shí)踐、采用案例分析、中期小結、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓學(xué)習、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、定期進(jìn)行理想課堂集中教研，為教師創(chuàng )設研究平臺。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習，了解教研動(dòng)態(tài)；觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評析，取人之長(cháng)，補已之短；開(kāi)設教學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。由于有了這些平臺，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)年我校共開(kāi)設語(yǔ)文教研課10節，數學(xué)教研課10節，英語(yǔ)教研課10節，物理教研課6節，化學(xué)教研課6節，道法、歷史教研課各4節，音體美計教研課各4節。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級分類(lèi)，存入學(xué)校教案資源庫，并評選出優(yōu)秀教學(xué)設計，給予獎勵。
規范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。校級行政領(lǐng)導、教導處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強對教學(xué)工作的監控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)學(xué)科日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以學(xué)科教研組為單位，教研組長(cháng)負責督促，每位教師最少聽(tīng)10節本學(xué)科教師的常態(tài)課，增強互動(dòng)交流，達到互相取長(cháng)補短的目的。
四、集中與分散相結合，推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng )設平臺，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果（教后反思、案例分析、教育感悟）在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評選出最佳經(jīng)驗給予獎勵，充分調動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的.提高。
六、存在的不足以及今后改進(jìn)的意見(jiàn)。
1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿(mǎn)，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待改進(jìn)、提高。
2、教研經(jīng)費短缺制約著(zhù)教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費的投入嚴重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教育科研的成果沒(méi)有很好地運用于平時(shí)的教學(xué)之中，沒(méi)有達到學(xué)以致用。
4、一少部分教師對教研不重視，敷衍塞責，有待改進(jìn)和加強。
以上是我校這一學(xué)年以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚長(cháng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導，繼續努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
中學(xué)科研工作總結2
年度中學(xué)科研工作總結本年度，在區科研室的科學(xué)指導之下，在校長(cháng)室的領(lǐng)導之下，我�？蒲泄ぷ饕哉n題研究為中心，以學(xué)期研修專(zhuān)題及個(gè)人微課題為切入點(diǎn)，以研究高效責任課堂策略以及課堂教學(xué)模式為目標，充分發(fā)揮科研“研究、指導、服務(wù)”的職能作用，取得一定成效，現總結如下：
一、主要工作
�、逭n題研究扎實(shí)有序
�、睂W(xué)校課題研究
我校課題研究工作按照學(xué)校課題-每學(xué)期研修專(zhuān)題-教研組子課題-個(gè)人微課題的思路展開(kāi)。上學(xué)期根據學(xué)校課題和學(xué)校實(shí)際，把“高效責任課堂策略研究”作為子課題提出，下學(xué)期研究“任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式”，通過(guò)各種有效途徑探尋提高教學(xué)效率，打造高效課堂，提高學(xué)生學(xué)習責任感的有效策略。
�、僬n題理論支撐，專(zhuān)家引領(lǐng)為了更好的使廣大教師明確研究思路、研究方法和研究途徑，我校校級領(lǐng)導擔綱課題研究的理論培訓任務(wù)，牟校長(cháng)和姜校長(cháng)分別進(jìn)行了以課題研究為主題的臺灣、香港、東北師大外出學(xué)習匯報、創(chuàng )設高效課堂策略的講座和“任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式解讀”等，精彩的講座使教師們汲取了先進(jìn)經(jīng)驗，開(kāi)闊了視野，為進(jìn)一步的研究打下了基礎。
�、诨顒�(dòng)研討，同伴互助扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，采取活動(dòng)前培訓，活動(dòng)中跟蹤，活動(dòng)后總結的形式，保證課題研究活動(dòng)的有效。學(xué)期初科研計劃中圍繞研修專(zhuān)題確定學(xué)期教研組活動(dòng)主題，主題均圍繞學(xué)校課題展開(kāi)，活動(dòng)前對課題組長(cháng)進(jìn)行培訓，引導課題組長(cháng)做好相關(guān)準備，通過(guò)理論學(xué)習、評課交流，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等，研究出學(xué)科高效課堂策略。校本論壇是我校一直堅持的課題研究平臺，活動(dòng)呈現“半月一次堅持不輟，一次一主題清晰分明，一次一反思引導感悟”的特色。本年度主題圍繞兩條主線(xiàn)展開(kāi)，分別是高效責任課堂策略研究和課堂教學(xué)模式研究。從課題主持人到骨干教師，科研帶頭人及普通教師，全員參與，集思廣益，在不斷地研究中達成同伴互助的效果，使課題研究扎實(shí)有效。
�、壅n堂實(shí)踐，不斷修正課堂是教學(xué)科研的主陣地，只有在課堂的不斷實(shí)踐琢磨中課題研究才能找到依附點(diǎn)，發(fā)揮其應有的功能。本年度的各種教學(xué)活動(dòng)，比如骨干引路活動(dòng)；青年教師五課功大賽之聽(tīng)評課比賽、白板應用大賽；復習研討課；點(diǎn)擊課；師徒展示課等，所有課都要體現出本學(xué)期研修主題及個(gè)人課題的研究，在這樣的反復實(shí)踐打磨的過(guò)程中，課題研究落到實(shí)處，教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)得到發(fā)展。同時(shí)課題主持人——牟校長(cháng)逢課必聽(tīng)，逢聽(tīng)必評，很好的帶動(dòng)了老師們的研究意識。
�、苤黝}反思，引導提高我校一直有課題活動(dòng)中“問(wèn)題反思”的'傳統，通過(guò)問(wèn)題的提出引領(lǐng)教師在獲取經(jīng)驗的基礎上結合自身反思自己的課堂，自己的研究，之后匯總在一起，共同反饋，經(jīng)驗共享。同時(shí)為促動(dòng)教師及時(shí)發(fā)現自身在研究中的優(yōu)缺點(diǎn)，查找出問(wèn)題，及時(shí)糾正，我校開(kāi)展了“課堂自我觀(guān)察”活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看自己上課的錄像，查找問(wèn)題，寫(xiě)觀(guān)課反思，從而落實(shí)課題研究，提高課題研究實(shí)效。
�、菡n模導航，倡行課改為改變我校課堂滿(mǎn)堂灌的現象，打造以生為本的責任課堂，下學(xué)期在課題主持人牟校長(cháng)的策劃之下，由科研室牽頭，在初一年級進(jìn)行了課堂改革之任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式研究，在前期廣泛調研基礎上，學(xué)校課題組進(jìn)行了反復論證思考，最終研究出適合七十七中學(xué)學(xué)情的“任務(wù)導學(xué)課堂教學(xué)模式”。之后利用校本論壇時(shí)間針對全校教師進(jìn)行解讀，初一三位備課組長(cháng)進(jìn)行了幾輪課堂實(shí)踐，牟校長(cháng)、姜校長(cháng)親自聽(tīng)課把關(guān)，評課指導，既有備課組內的培訓又有一對一的點(diǎn)評促進(jìn)，使廣大教師在理念上改變，行動(dòng)上改觀(guān)。同時(shí)科研室在教學(xué)設計，集備記錄的設計上均進(jìn)行了改革，以促進(jìn)課堂教學(xué)模式的實(shí)踐。目前教學(xué)模式的研究進(jìn)入到了穩步推進(jìn)階段，很好的促動(dòng)了學(xué)校課題研究的發(fā)展。
�、矀�(gè)人課題研究
�、賲^級課題科研室積極做好區級課題的管理工作，及時(shí)傳達區科研室的要求，過(guò)程中指導，及時(shí)總結提煉。學(xué)校共有十一位教師承擔了區級課題研究，科研室組織參與教師進(jìn)行了培訓、開(kāi)題。上學(xué)期共有七位教師按時(shí)結題，下學(xué)期有五位教師申報了個(gè)人微課題。通過(guò)區科研室的指導，使部分教師能在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行科學(xué)研究，從而解決實(shí)際問(wèn)題，提升課堂效率。
�、谖⒄n題每位教師在開(kāi)學(xué)初均圍繞研修專(zhuān)題和學(xué)校課題確立個(gè)人微課題，并在教研組中討論通過(guò)，科研室把關(guān)，對于教師微課題的設立進(jìn)行培訓和指導。之后教師制定個(gè)人課題研修計劃，科研室采用計劃模板的形式指導教師填寫(xiě)計劃。在學(xué)期實(shí)踐中，要求教師上的常態(tài)課、研討課、引路課、大賽課、復習課均要帶著(zhù)個(gè)人課題上課，把個(gè)人課題研究在課堂上的體現，作為評課的重要指標，科研活動(dòng)中及時(shí)總結。學(xué)期末撰寫(xiě)個(gè)人課題研修總結，積累經(jīng)驗，反思不足，提煉成果。㈡成果提煉求真務(wù)實(shí)各位教師積極圍繞學(xué)校課題、研究專(zhuān)題、微課題撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例，多人的作品公開(kāi)發(fā)表或獲獎；科研專(zhuān)刊《睿思》通過(guò)“科研動(dòng)態(tài)”為廣大教師提供科研信息，“教師走筆”則發(fā)表教師的科研反思以及論文、案例等。這些成果很好的營(yíng)造了科研氛圍，幫助教師提高科研素養，同時(shí)也證明了教師科研水平的提高。
二、工作中的不足
�、眳^級課題因種種原因沒(méi)有按時(shí)結題，雖然研究思路比較清晰，但是在及時(shí)總結提煉方面仍有欠缺。
�、舱n題研究的實(shí)際操作中，教師應付現象仍然存在，需要進(jìn)一步更新觀(guān)念，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，使研究工作更有實(shí)效。
�、潮M管部分教師已經(jīng)有了科學(xué)研究的意識，但是在獨立承擔課題研究方面的積極性不高，需要進(jìn)一步加強個(gè)人課題立項的宣傳和組織工作。
�、纯蒲泄ぷ骺己肆Χ炔粔�，問(wèn)題反饋不夠及時(shí)，造成問(wèn)題堆積的現象。
�、嫡n堂教學(xué)模式研究的課堂實(shí)踐不夠成熟，理論和實(shí)踐契合不足。
三、整改措施
�、卑颜n題研究和教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，用教學(xué)成績(jì)的提高來(lái)影響教師認識到科研的意義。
�、卜e極提煉科研成果，集結整理成冊，一方面提高科研積極性，另一方面為結題準備。
�、臣哟罂蒲锌己肆Χ�，通過(guò)考核、評獎等手段使教師思想上重視，行動(dòng)上實(shí)踐，期末評選出科研先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表獎。
�、捶e極尋求專(zhuān)家指導課模的實(shí)踐，采用樹(shù)立實(shí)驗教師，進(jìn)行實(shí)驗班實(shí)驗教學(xué)的方式使課模的研究向更加成熟的方向發(fā)展。
總結過(guò)去是為了將來(lái)更好的發(fā)展，經(jīng)過(guò)一年的努力，我�？蒲泄ぷ魉悸非逦�，作風(fēng)扎實(shí)，以后將充分發(fā)揮職能作用，為教育教學(xué)的進(jìn)步，學(xué)校特色的彰顯，學(xué)校內涵的發(fā)展貢獻力量。
中學(xué)科研工作總結3
開(kāi)學(xué)以來(lái)，在區教育局教研室、教科室的指導下，在學(xué)校黨支部、校長(cháng)室的直接領(lǐng)導下，我校教導處、教科室、各教研組、備課組等教科研部門(mén)緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心、圍繞提高廣大教師教育教學(xué)能力這個(gè)根本任務(wù)，有效完成了如下的主要工作：
1.一學(xué)期以來(lái)學(xué)校值班領(lǐng)導按要求堅持進(jìn)行巡課，有效保證了全校師生課堂教學(xué)行為的規范；組織學(xué)校部分中層級以上干部進(jìn)行的行政聽(tīng)課對規范教學(xué)行為、提高教學(xué)質(zhì)量起到了很好的促進(jìn)作用；
2.堅持“一人一課”、集體備課等基本教研制度，使廣大教師的教研注意力和著(zhù)力點(diǎn)始終放在提高課堂教學(xué)水平和能力上；
3.成功進(jìn)行了江都區教育教學(xué)工作現場(chǎng)會(huì )暨課堂教學(xué)公開(kāi)展示活動(dòng)，計15名教師面向教育局領(lǐng)導、全區初中學(xué)校的`校長(cháng)、教導主任們展示了自我，涉及語(yǔ)數英等9門(mén)學(xué)科，獲得區教育局教研室的大力支持：十多名教研員參加磨課，對我校教師特別是年輕教師課堂教學(xué)能力的提升起到了極大的促進(jìn)作用；同時(shí)，現場(chǎng)會(huì )活動(dòng)圓滿(mǎn)成果，受到局領(lǐng)導肯定和兄弟學(xué)校的領(lǐng)導們好評；
4.國家級課題子課題《“少教多學(xué)”與高效課堂研究》順利結題，并被教育部首都師范大學(xué)等相關(guān)單位鑒定為良好等級；英語(yǔ)組揚州市級課題通過(guò)上級有關(guān)部門(mén)審核順利立項；音樂(lè )組、信息技術(shù)組各一個(gè)揚州市級課題順利通過(guò)中期評估，正作手做結題準備；物理組兩個(gè)揚州市級課題研究正在進(jìn)行中；
5. 近50篇教師教學(xué)論文發(fā)表在省級及以上刊物，另有30多篇論文獲得江都區級以上獎項；
6. 一批教師教學(xué)競賽成績(jì)喜人：韓艷老師在揚州市青年教師基本功大賽中獲一等獎；潘慶華老師參加語(yǔ)文“顧黃初”杯中青年教師課堂教學(xué)比賽獲江都區一等獎、揚州市二等獎；姜晶妍、高敏、陳佳佳、劉娟老師參加揚州市首屆微課創(chuàng )作大賽四人同時(shí)獲一等獎、朱友霞、張利苗、朱杰獲二等獎，高敏老師并獲現場(chǎng)命題大賽一等獎；李華參加揚州市青年教師教學(xué)基本功“說(shuō)課與模擬課堂”競賽一等獎……
7. 一批學(xué)生參加各類(lèi)競賽并獲得不同獎項：學(xué)生王子妍、王欣然在江蘇十四屆“中學(xué)生與社會(huì )”大賽中雙雙獲省作文競賽一等獎，創(chuàng )造了實(shí)驗初中記錄；學(xué)生王子妍獲江蘇省中小學(xué)“金鑰匙”科技知識競賽特等獎、季星宇、丁凱、劉炎彬獲一等獎；30余學(xué)生在全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲七年級組全國一等獎；學(xué)生符云、胡媛在第九屆“地球小博士”全國中學(xué)生地理科普知識大賽中雙雙獲得一等獎，另有二三等獎若干；學(xué)生汪逸帆、過(guò)千妮、陳思穎三人同時(shí)獲江都區語(yǔ)言規范運用大賽一等獎；吳奇、魏藝嘉、趙融文等數十名同學(xué)同時(shí)獲得江蘇省教育學(xué)會(huì )中學(xué)數學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的《時(shí)代數學(xué)報》初中數學(xué)競賽一等獎……
8.申報揚州市三星級校本教研學(xué)校，做了大量基礎工作，結果待公布。
存在的主要問(wèn)題與不足：
1.有時(shí)教研活動(dòng)欠正常，如 “一人一課”活動(dòng)有虎頭蛇尾現象；
2.個(gè)別教師參加教科研活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，如一批已經(jīng)獲得中學(xué)高級教師職稱(chēng)的老同志有“船到碼頭車(chē)到站”的思想，懶得再撰寫(xiě)論文、參加課題研究等，當然，這和我們現在的制度有一定關(guān)系。
3.課題數量不多、級別不高。
新的學(xué)期里，我們將堅持巡課、行政聽(tīng)課等好的傳統與做法，針對存在的問(wèn)題與不足，從頭開(kāi)始，采取有效的措施教研活動(dòng)的正常進(jìn)行，并銳意創(chuàng )新，開(kāi)展一些特色活動(dòng)，全面促進(jìn)我校教師教研、教學(xué)能力的提升，開(kāi)創(chuàng )我校教研、教學(xué)工作的新局面，為實(shí)驗初中輝煌的明天做出應有的貢獻！
中學(xué)科研工作總結4
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題�！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，以下是我校教科研工作總結。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的'思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、今后工作的設想
全組走出去聽(tīng)課;利用本校的資源，即信息技術(shù)，每位老師上一節錄像課，通過(guò)自己觀(guān)察自己的錄像課查找差距和不足;每個(gè)備課組搞一個(gè)課例研究;青年教師多上公開(kāi)課，機會(huì )留給年青人;初一搞學(xué)生錯題檔案袋、好題檔案袋，目的是有針對性提高學(xué)生的成績(jì);休息日開(kāi)提高班、補差興趣班等。
中學(xué)科研工作總結5
本學(xué)年度，學(xué)校的建設和發(fā)展取得了很大的成績(jì)和進(jìn)步，我個(gè)人在教育教學(xué)和管理上也不斷進(jìn)步和快速成長(cháng)�，F把我在教育教學(xué)以及管理上的工作態(tài)度和做法回顧梳理，光大成績(jì)，正視不足，取長(cháng)補短，以求改進(jìn)，不斷提高。
一、政治思想素質(zhì)。
能堅持黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，并致力于教書(shū)育人事業(yè)，愿灑一身汗水，甘付畢生精力，無(wú)怨無(wú)悔，只言付出，不圖索取，讓“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”成為人生的追求，崇高的理想，孜孜以求，矢志不渝。能服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，同上級精神、學(xué)校領(lǐng)導保持高度一致。在學(xué)校大政大計、工作任務(wù)面前，能夠立場(chǎng)堅定，態(tài)度鮮明，堅決維護學(xué)校利益，保質(zhì)保量、不折不扣地完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
并在工作中身體力行，率先垂范，工作走在前，以干感動(dòng)人，影響人，帶動(dòng)人。以行動(dòng)、能力、實(shí)績(jì)影響和帶動(dòng)廣大教師，形成學(xué)校利于發(fā)展利于事業(yè)的正氣和氛圍，促進(jìn)學(xué)校健康和諧良性發(fā)展。在日常工作生活中，注意團結同事，協(xié)調合作，形成周?chē)环N友好、團結、和諧的人際關(guān)系、工作環(huán)境。同時(shí)，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè )于助人，奉獻愛(ài)心，成為一種美德追求。
二、工作能力方面。
本學(xué)年度，我代七年級的政治課。在教學(xué)上我堅持兩個(gè)態(tài)度毫不動(dòng)搖：一是無(wú)論何時(shí)何地都要代課，而且積極要求代主課、多代課，永遠戰斗在第一線(xiàn)。二是無(wú)論何時(shí)何地都要代好課，永遠做一個(gè)優(yōu)秀的好教師。由此，不論其他工作多忙多重，我從不放棄或耽誤教學(xué)。而且，勤于鉆研，勇于探索，敢下功夫，做到勤能補拙，扎實(shí)搞好平時(shí)教學(xué)。我本人不僅教學(xué)水平大有進(jìn)步，而且教學(xué)成績(jì)也大有提高。在歷次月考中，我所代的班級都取得了較突出的成績(jì)，受到好評。同時(shí)，我還主要分管一些教務(wù)工作，協(xié)助教學(xué)校長(cháng)進(jìn)行教學(xué)常規檢查和管理。平時(shí)，我盡力做好教務(wù)處的日常工作，制定好每學(xué)期學(xué)校教學(xué)計劃，對教師教學(xué)五認真嚴格監督、檢查和指導，并按照檢查細則進(jìn)行打分或評比，將教師的業(yè)務(wù)評比量分排名，計入教師年終考核，讓每人的業(yè)務(wù)分值和名次有據可查，工作成績(jì)一目了然。
另外，出色完成學(xué)校臨時(shí)安排的各項任務(wù)。像本學(xué)年，根據教學(xué)發(fā)展和需要，我們進(jìn)行了多次抽測，進(jìn)行了一次規范的、歷時(shí)三周的.優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，兩次評教活動(dòng)，日前又剛舉辦了全縣七八年級數學(xué)教研現場(chǎng)會(huì )，等等。這些活動(dòng)，我或協(xié)助或主持，都保質(zhì)保量的圓滿(mǎn)完成，將教學(xué)是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，極力加以體現。將教學(xué)這一學(xué)校工作的主旋律，盡力譜寫(xiě)唱響。本學(xué)年，可以說(shuō)是全體教師教學(xué)觀(guān)的培養年、提高年。為扭轉開(kāi)始的教學(xué)局面，盡快使教學(xué)觀(guān)深入人心，使教學(xué)步入正軌快軌，我堅決執行學(xué)校的教學(xué)指向，在工作中大力向教師灌輸，注重平時(shí)的細節落實(shí)。像嚴格查課，聽(tīng)課，做好輔導課的抽查，將各種抽測或月考成績(jì)進(jìn)行分析，曝光宣傳等等。尤其，我校為了抓好早讀，規定師生在5：30前到校。我堅持在5點(diǎn)到校檢查，日復一日，從不間斷，無(wú)論陰晴雨雪，無(wú)論寒冬酷暑�，F在，看到師生良好的早讀習慣、學(xué)習習慣即將形成，我心里雖苦猶甜。
三、勤政廉潔方面。
積極學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，增強為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的干部意識，提高工作能力，包括上傳下達能力、部門(mén)協(xié)調能力、調動(dòng)群眾能力等等。不瀆職誤事，不敷衍糊弄，讓群眾滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導放心。在工作中潔身自好，兩袖清風(fēng)，廉潔自律，絕不做違紀違規、有損師德之事。當然，成績(jì)是令人興奮的，但也要清醒的看到自己的不足或缺點(diǎn)，我還存在著(zhù)管理經(jīng)驗不足、效率不太高、方法技巧欠缺等這樣那樣的問(wèn)題。這都時(shí)刻促使我要勤學(xué)習，多請教，多摸索，扎實(shí)工作，善于積累，進(jìn)取不止，永不停歇。
中學(xué)科研工作總結6
根據上級教育科研部門(mén)今年的工作部署和要求，我校教科研工作始終堅持科研興教和科研強校的發(fā)展戰略。本學(xué)期，我校的教科研工作穩步推進(jìn)，開(kāi)展得有聲有色，取得明顯效果�，F將本學(xué)期的教科研工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視，使教科研工作順利開(kāi)展
本學(xué)期，由于我校領(lǐng)導對教科研開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督查。校長(cháng)親自深入課堂聽(tīng)課，并參與集體備課、評課活動(dòng)，同時(shí)，盡管學(xué)校經(jīng)費緊張，都能派出教師參加各級各類(lèi)培訓及各項教研活動(dòng)。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。
二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每年認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，科研干部要帶頭學(xué)習，及時(shí)將值得關(guān)注的好__，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家。學(xué)校每年撥出一定經(jīng)費給教師征訂報刊供老師學(xué)習，還提供書(shū)吧、閱覽室等場(chǎng)所供教師課余學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認識到了學(xué)習的好處，教科研對我們教學(xué)的幫助，了解了我們日常的教育教學(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。通過(guò)集體備課活動(dòng)，積極調動(dòng)組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學(xué)新模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。
三、采用多種方式對教師進(jìn)行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學(xué)期我校組織全體教師參加了各級各類(lèi)培訓，培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上，深入學(xué)習課程標準，對各學(xué)科課程標準的輔導與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的'教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。安排了教師參加國家、省、市專(zhuān)業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專(zhuān)家對全體教師進(jìn)行培訓和指導。如：邀請市中職數學(xué)教研會(huì )副會(huì )長(cháng)沈崇玖老師來(lái)校為全體一線(xiàn)教師作《注重課堂細節提高課堂效益》的校本培訓專(zhuān)題講座；特邀縣教育局教研室英語(yǔ)教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專(zhuān)題講座；特邀浙江科技學(xué)院教授級高工、當代的發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng )造人人可為》專(zhuān)題講座；特邀中國攝影家協(xié)會(huì )會(huì )員、國際藝術(shù)家攝影學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)、溫州市藝術(shù)攝影學(xué)會(huì )會(huì )長(cháng)、原溫州醫學(xué)院外事處處長(cháng)王曙先生來(lái)校作《攝影藝術(shù)的理解》專(zhuān)題講座等等。還有學(xué)校自行組織對教師業(yè)務(wù)培訓、學(xué)校管理培訓及班主任培訓。
四、以課堂教學(xué)為主陣地，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學(xué)評價(jià)督導，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。每學(xué)期要求教師至少開(kāi)設一節公開(kāi)課通過(guò)集體備課、議課、評課活動(dòng)，把三維的課程目標即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過(guò)程與方法”目標的確定、掌握和實(shí)施，作為評價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強與學(xué)生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評價(jià)標準的推動(dòng)下，取得明顯成效。本學(xué)期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說(shuō)課比賽獲獎達到20人次，教師指導學(xué)生參加省、市、縣各類(lèi)技能比賽獲獎學(xué)生有80人次。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個(gè)人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時(shí)收集、反饋縣級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽、學(xué)科技能評比等信息，著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。
中學(xué)科研工作總結7
學(xué)期在區科研室的領(lǐng)導下，我們依據學(xué)校的科研計劃，以服務(wù)教育教學(xué)，服務(wù)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要為導向，在突出科研工作基礎建設的系統性、針對性和實(shí)效性方面，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展各項工作，具體工作總結如下：
一、加強基礎建設
1、在隊伍建設上
明確科研室的工作職責。根據《嘉定區教育科研發(fā)展五年規劃》和區科研室學(xué)期工作計劃，成立本�？蒲泄ぷ黝I(lǐng)導機構，為組織實(shí)施、監督考核，提供指導和幫助。�？蒲薪M織領(lǐng)導機構為：校長(cháng)領(lǐng)導—分管領(lǐng)導——科研室——教研組；學(xué)�？蒲泄ぷ鞑扇 靶ｉL(cháng)領(lǐng)導——科研室具體管理——課題負責人落實(shí)”的層次管理模式，初步形成由各學(xué)科組成的校級科研隊伍。為了更好的提升本校教師的科研能力，還通過(guò)校級科研培訓與聘請專(zhuān)家講座相結合等形式，為教師論文撰寫(xiě)和科研基礎知識等提供指導和幫助，本學(xué)期我校開(kāi)展了全員性的科研培訓2次，即長(cháng)三角黃浦杯征文培訓和校級小課題微小課題申報培訓；小組類(lèi)培訓2次，即校級小課題立項開(kāi)題培訓和嘉定區第七屆科研成果申報培訓，另外還有兩名科研積極分子和科研骨干分別參加嘉定區級《科研方法普及班》培訓和上海市中小幼課題情報綜述培訓，有效的在教師中進(jìn)行全員性和分層性的科研常識普及培訓，為培育校級科研力量奠定了基礎。
2、在園地建設上
正在積極準備學(xué)校教師校本培訓教材，搜集整理一年來(lái)有關(guān)課堂轉型的教師培訓等相關(guān)資料。專(zhuān)家講座中的德育研究、教學(xué)研究、課題研究、教學(xué)論文（案例）寫(xiě)作等各類(lèi)培訓的講義等，輔以教師的學(xué)習體會(huì )，學(xué)習活動(dòng)卡、撰寫(xiě)的優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思、課題研究成果和各級各類(lèi)獲獎?wù)魑�。還利用校園網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平臺及時(shí)更新科研各個(gè)欄目?jì)热�，如校級課題立項目錄、結題目錄、結題報告、結題論文，報道本學(xué)期的科研活動(dòng)情況，各級課題最新申報指南，本學(xué)期新立項校級課題11項，教師在區級及區級以上各類(lèi)期刊、報紙發(fā)表（獲獎）論文14篇的目錄及論文，正在研究的區級課題進(jìn)展等科研的有關(guān)信息等都及時(shí)公布在網(wǎng)上，共全體教師學(xué)習借鑒。
3、在激勵建設上
首先學(xué)校制定教師履職考核表，將教師每學(xué)期都根據自己完成的科研課題研究、科研成果申報、長(cháng)三角征文參與、發(fā)表與獲獎區級和區級以上教學(xué)論、課例、案例研究成果等項目作為教師學(xué)期履職考核的各項內容進(jìn)行自我評價(jià)和部門(mén)評價(jià)確認，有效地激勵教師從成熟型教師向專(zhuān)業(yè)性教師方向發(fā)展。另外學(xué)校還在年度結束后物質(zhì)上給與一定的獎勵，按照國家、市、區和校級發(fā)表的論文與立項課題給與不同金額的獎勵，還對取得不同級別的科研成果的教師給予不同的獎勵。通過(guò)實(shí)施以上策略，把科研激勵建設與學(xué)校運行機制建設緊密結合起來(lái)，初步形成了科研評價(jià)、激勵、導向機制，教師的科研意識有所增強，積極性有所提高，全體教師已充分認識到具備一定的科研能力是提升自身職業(yè)能力的有效手段和正確選擇，學(xué)校的科研氛圍已初步形成，從而也奠定了科研在學(xué)校工作中的地位。在培養骨干科研教師工作方面，涌現出郭蓉、潘海燕、倪敏、盛雪勤陳躍等一批有能力、有熱情、積極投身科研與教研結合的實(shí)干加研究型的骨干科研力量。認真做好《楊柳初級中學(xué)科研管理考核細則》和《楊柳初級中學(xué)科研管理獎勵條例》的修改和補充工作。
4、在課題建設上
重視課題申報質(zhì)量和課題管理工作。本學(xué)期召開(kāi)我校區及立項課題郭蓉老師的《利用“科學(xué)”學(xué)科中的實(shí)驗開(kāi)發(fā)探究型校本課程的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì )，在開(kāi)題論證會(huì )上，就研究的多個(gè)環(huán)節與細節問(wèn)題專(zhuān)家與課題組成員進(jìn)行充分的論證答辯，意見(jiàn)取得一致，開(kāi)題論證會(huì )取得圓滿(mǎn)成功。本年度課題從的2月份開(kāi)始準備校級課題申報，認真進(jìn)行課題的文本進(jìn)行修改的基礎上，本學(xué)期校級課題成功立項11項。
5、在成果推廣上
積極推廣已取得的科研成果。本學(xué)期首先推廣的是對已結題并取得研究成果的校級課題分別在教研組活動(dòng)等場(chǎng)所進(jìn)行推廣，這些校級小課題和微小課題的研究成果大多數分別發(fā)表在各級各類(lèi)教育教學(xué)報紙期刊上，如有的發(fā)表在全國發(fā)行的《讀寫(xiě)月報》上、嘉定區《進(jìn)修與研究》上和《嘉定教育》上，截至目前已發(fā)表獲獎共14篇。其次是對嘉定區級規劃課題《利用“科學(xué)”學(xué)科中的實(shí)驗開(kāi)發(fā)探究型校本課程的實(shí)踐研究》進(jìn)行階段研討交流和教學(xué)展示，本次活動(dòng)在嘉定區探究課程教師中形成了課題研究和課堂教學(xué)結合的'新模式，對培養創(chuàng )新型學(xué)生、推進(jìn)課堂轉型和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展都起到了很好的引領(lǐng)示范作用。
二、加強常規管理
1、過(guò)程管理方面。
從選題、審批、立項、監督實(shí)施到最后成果評審，以及向上呈送申報高一級課題，建立規范的科研流程管理制度。對課題立項進(jìn)行認真監督，對已批復立項的科研課題，科研室做好相關(guān)的各項工作，如聘請專(zhuān)家、按期主持開(kāi)題論證會(huì )，確保課題研究順利開(kāi)展。指導科研課題負責人做好填寫(xiě)各種報表→組織開(kāi)題論證→簽訂項目責任書(shū)→科研條例決定等環(huán)節。對科研過(guò)程進(jìn)行嚴格監控，包括研討活動(dòng)記錄、研究情況匯報、科研經(jīng)費使用、課題階段（結題）報告和研究成果鑒定等。
2、課題研究方面。
重視教師從教學(xué)實(shí)踐中提煉出的小課題和微小課題的研究管理，科研室認真組織召開(kāi)各級各類(lèi)立項研究課題教師的階段研究匯報研討會(huì )等，聽(tīng)取課題研究進(jìn)展以及課題研究中存在的問(wèn)題和困難，共同探討研究解決存在的問(wèn)題，確定下一步研究方向，對于疑難問(wèn)題我們及時(shí)請有研究經(jīng)驗的教師或專(zhuān)家提供必要的輔導或答疑解難，使本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展校級課題立項、長(cháng)三角黃埔被“分享智慧”征文活動(dòng)和嘉定區第七屆科研成果申報活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展以上立項及活動(dòng)，使教師確定了教育教學(xué)實(shí)際中亟待解決的重點(diǎn)問(wèn)題和亟待解決的問(wèn)題，梳理了研究的成果中針對性強、操作方便、實(shí)效好的經(jīng)驗方法，發(fā)揮了科研課題研究對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和課堂教學(xué)轉型的積極引領(lǐng)作用。
3、教師培訓方面。
兩名科研及分子參加區級《科研方法普及班》培訓，科研骨干參加市科研情報綜述培訓，本學(xué)期還開(kāi)展了每一位教師讀一本專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，提升理念自我培訓活動(dòng)，全校68位教師在學(xué)期末都讀完了一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每人上交了學(xué)習體會(huì )，大多數教師讀了《教師成長(cháng)的40個(gè)現場(chǎng)》、《給教師的一百條建議》、《教師的20項修煉》、《在學(xué)中教，異步達標》等書(shū)籍，每人上交讀書(shū)心得體會(huì )，從讀書(shū)心得體會(huì )中可以看出全體教師比較喜歡自?shī)首詷?lè )的讀書(shū)、學(xué)習形式，結合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，從而反思教學(xué)方法、教學(xué)行為，不斷提高實(shí)際工作能力。
三、探索活動(dòng)模式
1、骨干示范輻射作用方面。學(xué)校為教師研修搭建展示、示范、學(xué)習平臺，使教科研和教師培訓活動(dòng)更為便捷。本學(xué)期分別開(kāi)展了區級、鎮級、校級三級骨干教師和高級教師展示示范課，為全體教師相互學(xué)習提供平臺和資源，利用校園網(wǎng)做好教案上傳，點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)、宣傳亮點(diǎn)，最后由教學(xué)校長(cháng)進(jìn)行書(shū)面總結，讓全體教師明確當前的課堂轉型，應思考解決哪些問(wèn)題，怎樣設計實(shí)施才能突出以學(xué)生發(fā)展為本，怎樣打造本校的品質(zhì)課堂等一些列問(wèn)題，既發(fā)揮了三級骨干教師和高級教師的引領(lǐng)示范作用，又為全體教師學(xué)習、借鑒、研討提供范例，一定程度上也警醒骨干教師和高級教師不能有消極懈怠心理，在教學(xué)上永遠追求沒(méi)有最好，只有更好。
2、在教育教學(xué)研究活動(dòng)探索中，我們堅持把科研理論學(xué)習、交流研討、外出培訓和課課堂教學(xué)貫穿于各教研組和備課組的活動(dòng)當中，根據需要適時(shí)聘請專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)題講座，指導教師根據教育教學(xué)實(shí)際，摸索研究和處理解決問(wèn)題的方法和策略，從成功與失敗中多角度的總結和反思，隨之提煉成小課題，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆、體會(huì )、論文等。用理論指導行動(dòng)，提升科研的含金量，并在教學(xué)實(shí)踐中展示轉型課堂中教師的教學(xué)風(fēng)采，對課堂轉型起到了引領(lǐng)促進(jìn)作用。本學(xué)期我校等多位教師舉辦區級公開(kāi)課，得到同行和教研員的肯定和好評。
四、存在的問(wèn)題與展望
1、在課題建設方面，還沒(méi)有形成一定量的優(yōu)質(zhì)規模效應，要認真研究，加強培訓學(xué)習，提高各級課題申報的質(zhì)量和數量。
2、在校級小課題和微小課題的研究和探索的基礎上，積極探索校級小課題和微小課題研究成果推廣模式，更好地為教師的教育教學(xué)服務(wù)。在未來(lái)的時(shí)間里努力形成區級重點(diǎn)課題、規劃課題和校級課題三項并舉的研究規模。
3、科研室將積極組織教師申報教育教學(xué)科研課題，對開(kāi)展科研課題研究中存在的問(wèn)題和困惑，將及時(shí)聘請專(zhuān)家等必要的技術(shù)指導和支持，引領(lǐng)教師在科研的道路上順利發(fā)展。
4、建設強有力的科研隊伍的道路途坎坷而漫長(cháng)，我們將從探索課堂教學(xué)轉型所遇到的實(shí)際問(wèn)題中提煉課題加以研究，推動(dòng)科研隊伍建設不斷發(fā)展。
五、本學(xué)期未完成的的工作
區級規劃課題《以蠟染藝術(shù)為載體，培養中學(xué)生創(chuàng )新能力的實(shí)踐研究》由于課題負責人個(gè)人身體原因，繼續延期結題。
中學(xué)科研工作總結8
本學(xué)期我校教科研工作，在校領(lǐng)導的重視下，借“二期課改”教師全員培訓的東風(fēng)，取得了較大的發(fā)展。
一、教師觀(guān)念改變，理論水平提升，教科研積極性高漲：
應該說(shuō)教師培訓產(chǎn)生了很好的'效應，新觀(guān)念、新理念使教師在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的感悟，也帶動(dòng)了教科研的積極性，其表現為：
1、本學(xué)期申報立項區級重點(diǎn)課題一項。
2、本學(xué)期區級課題結題一項。
3、本學(xué)期報名參加區第八屆教師評選的教師達10余人，占全校教師總數30%。
二、教科研工作“量”的發(fā)展，更期待“質(zhì)”的飛躍：
雖然教科研工作有了一定的發(fā)展，但也仍有不足之處：一是面還不夠廣，相比較理科、政史地、藝體發(fā)展較快，而占教師比例較大的語(yǔ)、數、英發(fā)動(dòng)不夠。二是層次不高，主要表現為申報課題較少，且級別低（僅為區級課題）。
為此提出以下改進(jìn)意見(jiàn)：
1、由學(xué)校組織骨干力量研究和開(kāi)發(fā)課題，以爭取高級別課題的立項，帶動(dòng)學(xué)校教科研工作的進(jìn)一步發(fā)展。
2、各學(xué)科組必須建立研究課題。為此，可開(kāi)設校級課題，對研究?jì)r(jià)值較高的，可進(jìn)一步申報高一級課題。
3、對教師的隨筆、反思、體會(huì )等教科研元素要進(jìn)一步落實(shí)反饋，使其不斷的完善和提高。
三、須健全學(xué)校教科研工作機構：
除校教科研工作領(lǐng)導班子外，建議成立校學(xué)術(shù)小組，參與對教師教科研成果的評審。
中學(xué)科研工作總結9
本學(xué)期教科室在各科室的共同幫助下，在全體教師的大力支持下，教科室認真按照學(xué)校的教研計劃，進(jìn)一步健全科研管理，加強科研隊伍建設，積極開(kāi)展科研活動(dòng)。具體工作總結如下：
一、重視教師的理論學(xué)習，提高教師的科研意識和能力，轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)培訓加強課題研究的'過(guò)程管理。
我本人參加了縣發(fā)展中心的教科室主任研訓班，通過(guò)系統科學(xué)的培訓學(xué)習，收獲頗豐，回到學(xué)校后積極召開(kāi)課題主持人會(huì )議，明確本學(xué)期課題研究的任務(wù)和目標，指制定研究方案。
二、通過(guò)理論學(xué)習，把握方向，提高教師撰寫(xiě)課題、論文積極性 本期年，教科室先后組織教師參加課題創(chuàng )建講座與優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流等，通過(guò)理論學(xué)習，明確課題研究過(guò)程與方法，同時(shí)，通過(guò)優(yōu)秀教師的實(shí)際經(jīng)驗進(jìn)行交流談話(huà)，大大提高了教師的積極性。
三、學(xué)校教科研工作正常有序地開(kāi)展。
本期年，通過(guò)與教務(wù)處合作，有效的開(kāi)展了各教研組的精品課、一人一課，學(xué)校領(lǐng)導班子組成聽(tīng)課小組開(kāi)展“推門(mén)課”，縣發(fā)展中心各學(xué)科教研員我校指導教學(xué)工作，有效的提高了教師教學(xué)的規范性與有效性。
四、開(kāi)展校本研究和校本教材的開(kāi)發(fā)工作。
繼續補充充實(shí)了地方課校本教材。讓學(xué)生更好的了解家鄉，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、報效社會(huì )的情懷。
五、開(kāi)展讀書(shū)心得分享活動(dòng)。
加強圖書(shū)館的建設與管理，提倡教師多讀書(shū)，多共享，多推薦。在日常時(shí)間里充實(shí)自己，服務(wù)教育。
中學(xué)科研工作總結10
一學(xué)期來(lái)，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標展開(kāi)工作，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能，扎實(shí)提升服務(wù)成效，繼續推動(dòng)全體教師在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育科研工作穩步推進(jìn)，各方面取得了一定成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足。以下是教科研室開(kāi)展的主要工作：
一、抓好培訓研修，促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門(mén)落實(shí)教師的各種培訓進(jìn)修。
珍惜各種外出培訓機會(huì )，組織安排好教師外出培訓。4月10日--15日陳征淮副校長(cháng)到泉州師范學(xué)院參加校長(cháng)培訓，4月19--20日熊?chē)罄蠋焻⒓觃_市心理健康教育研修班培訓，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市—學(xué)年度中學(xué)新任教師見(jiàn)習期培訓。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加__市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加__市中學(xué)語(yǔ)文教師學(xué)科素養提升培訓，徐天飛老師將參加__市中小學(xué)書(shū)法教師師資培訓，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加__市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓。本學(xué)期11人參加__市中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂(lè )美術(shù)質(zhì)量監測培訓及初中語(yǔ)文絡(luò )培訓；10幾位教師參加__市名師名校長(cháng)大講堂活動(dòng)；31人次外出參加思品、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動(dòng)，34人次外出參加__市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì )或中考會(huì )考總復習工作會(huì )。24人前往__一中參加初三年語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)聽(tīng)課評課教研活動(dòng)及中考總復習教研討活動(dòng)。
二、抓好青藍工程，促進(jìn)教師幫扶成效提升
為進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，—學(xué)年度我校繼續推進(jìn)青藍工程教師結對幫扶活動(dòng)。根據老師的不同特點(diǎn)，青藍工程分為兩類(lèi)：第一類(lèi)成熟期教師結對幫扶；第二類(lèi)適崗期教師結對幫扶。成熟期教師結對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學(xué)科結對、促進(jìn)交流、取長(cháng)補短、共同提高”的目標。適崗期教師結對幫扶可以幫助新教師盡快適應教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓機制。
6月15日晚上，召開(kāi)__中學(xué)新老教師結對幫扶領(lǐng)導小組會(huì )議。會(huì )上領(lǐng)導小組成員按照《__中學(xué)青藍工程（成熟期）教師結對幫扶工作要求》、《__中學(xué)適崗期教師培訓工作方案》及《__中學(xué)青藍工程（適崗期）教師結對幫扶工作要求》，依據各隊提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導小組成員對15對—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（成熟期）結對幫扶教師及19對—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進(jìn)行年度考核，同時(shí)對14對—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下，全部順利通過(guò)年度考核。對于幫扶活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教科室已在6月19日全體教師大會(huì )上進(jìn)行反饋，提出警示，預防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓練，促進(jìn)教師教學(xué)技能提升
11月15日__市教育局、__市總工會(huì )、__市人力資源和社會(huì )保障局和__市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)文，舉辦__市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應，制定了《__中學(xué)教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師積極參與。2月21日確定了__中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將__中學(xué)參加__市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀(guān)福、周天德、彭雪梅等9人名單報送__市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀(guān)課評課比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。比賽結果：在__市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語(yǔ)文組三等獎，林梅福老師榮獲初中數學(xué)組三等獎。
發(fā)動(dòng)組織部分老師參加__市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應用能力提升工程微課作品評選。在__市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲課件__市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開(kāi)課__市三等獎；在__市信息技術(shù)應用能力提升工程微課作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區別》榮獲__市二等獎，陳文武老師的《現在進(jìn)行時(shí)表示將來(lái)的用法》榮獲__市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論文，有一定數量的'論文發(fā)表或收入匯編。組織教師參加福建省、泉州市-度“一師一優(yōu)課、一課一名師”網(wǎng)上“曬課”活動(dòng)，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬課”。
四、抓好名師管理，促進(jìn)名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續加強對本校__市名教師的培養與管理，實(shí)施名師培養工程，切實(shí)推動(dòng)我校教師隊伍建設，促進(jìn)全校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據上級文件精神及時(shí)布置相關(guān)工作，如推薦__市教育信息化專(zhuān)家庫成員名單，送__市骨干教師培養對象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《__市學(xué)校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時(shí)各項工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續搞好—度我校16位__市名教師的年度考核工作。要求本校16位__市名教師在8月23日前完成本年度考核項目?jì)热莸牟牧蠄笏停?月24日前完成本年度考核項目?jì)热莸木W(wǎng)上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《__市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進(jìn)教師課堂質(zhì)量提升
中心聽(tīng)課組活動(dòng)，有利于教師之間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效課堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步明確了今后課堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽(tīng)課組活動(dòng)以來(lái)，已連續進(jìn)行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開(kāi)第十四期中心聽(tīng)課組工作布置會(huì )，籌備開(kāi)展第十四期中心聽(tīng)課組活動(dòng)。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲文、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，評課議課。本次活動(dòng)，改變了以往活動(dòng)的做法，對各教研組，對開(kāi)課老師和聽(tīng)課老師提出了新的要求�；顒�(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔，從語(yǔ)文組開(kāi)始，接著(zhù)數學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期，各組新教師開(kāi)課后，教研組集中統一評課，交流研討。此次活動(dòng)從3月8日（第5周）開(kāi)始，持續到5月26日（第16周）結束。其中3月21日--23日__中學(xué)教學(xué)公開(kāi)周期間，20位新教師全部參與開(kāi)課。本次活動(dòng)力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎上，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽(tīng)課組活動(dòng)這個(gè)平臺在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好課題研究，促進(jìn)教師科研氛圍提升
課題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)，也是造就名師的舞臺。我校堅持以課題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)課改，努力營(yíng)造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合__市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組開(kāi)展工作，力圖通過(guò)規范管理，強化跟蹤指導，全面提升我校課題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳文武、陳曉瑜主持的三項小課題參加__市第三批（）立項小課題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小課題5月3日被__市教育科學(xué)規劃辦公室確認為_(kāi)_市第三批立項小課題。
3月份莊文革老師負責的福建省教育科學(xué)“十二.五”規劃立項課題《初中數學(xué)活動(dòng)中模型思想培養的實(shí)踐研究》順利通過(guò)福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責的__市“十三五”規劃（第一批）研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過(guò)__市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了__市教師進(jìn)修學(xué)校的省課題研究工作。
6月15日晚上，召開(kāi)__中學(xué)課題研究結題驗收領(lǐng)導小組會(huì )議。會(huì )上領(lǐng)導小組成員按照《__中學(xué)教育科學(xué)規劃研究小課題結題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據各課題組提供的《小課題結題申報表》、《小課題結題報告》、《小課題檔案袋》及相關(guān)材料，對申請結題的__中學(xué)第三批立項小課題進(jìn)行認真地審核與評議。
__中學(xué)第三批立項小課題共8項，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘文閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳文武老師主持的《提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩(shī)詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區域地理復習中思維導圖應用的策略研究》、李細真老師主持的《培養初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng )新賽制〉在__中學(xué)的應用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳文武老師主持的小課題申請延期結題。經(jīng)領(lǐng)導小組認真評議后，有7項小課題已經(jīng)完成，準予結題。
同時(shí)對__中學(xué)第二批立項小課題中3項需要延期整改的小課題進(jìn)行認真地復議復審。這3項小課題是林艷玲老師主持的《引入物理課外讀物培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略研究》、徐觀(guān)福老師主持的《化學(xué)第一輪復習課前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習習慣養成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導小組認真復審后，這3項小課題也已經(jīng)完成，準予結題。
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引導下，教科室認真組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)教師的積極參與、協(xié)調配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設，努力學(xué)習，不斷規范管理，強化服務(wù)，力求實(shí)效，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)科研工作總結11
本學(xué)期，我校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，加強學(xué)習和研究，深化教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，緊跟時(shí)代步伐，提升了辦校質(zhì)量。使我校的教育真正成為適合學(xué)生發(fā)展需要的'土壤和促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的動(dòng)力。
完成的工作：
1、教師業(yè)務(wù)學(xué)習每雙周一次，內容安排科學(xué)合理，學(xué)習效果顯著(zhù)。
2、做好了第三期教育科研骨干教師的培訓推薦工作，做好了到期科研骨干教師繼任的組織協(xié)調工作，對到期的科研骨干進(jìn)行了調查和統計。
3、推廣科研實(shí)驗課交流活動(dòng)。以教研組為單位，每個(gè)教研組選派出一名教師做課題實(shí)驗課公開(kāi)課。并在其中產(chǎn)生去縣賽課選手，認真做好選課，備課，導課，上課的指導工作。
4、迎接規劃辦領(lǐng)導深入學(xué)校，組織教師進(jìn)行了縣級科研示范課初選，四名教師參與比賽，婁春軍脫穎而出，參加了在團山子中學(xué)舉辦的依蘭縣科研協(xié)作體課題示范課大賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
5、對課題的后續研究進(jìn)行了指導，努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學(xué)。
6、征集所有參加課題研究人員的教育科研實(shí)驗反思。對全體教師進(jìn)行了教育科研通識性培訓。
7、加強了國家、省、市、縣科研成果的征集工作，并擇優(yōu)在學(xué)校校本研修論壇上發(fā)表。
8、組建了新一輪課題申請立項領(lǐng)導工作組，選撥了新一輪課題組成員。
中學(xué)科研工作總結12
一學(xué)期，教科研室緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標展開(kāi)工作，貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃。努力完善管理職能，扎實(shí)提升服務(wù)成效，繼續推動(dòng)全體教師在專(zhuān)業(yè)思想、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。在全校教師的共同努力下，學(xué)校教育科研工作穩步推進(jìn)，各方面取得了一定成績(jì)，也存在著(zhù)一些問(wèn)題與不足。以下是教科研室開(kāi)展的主要工作：
一、抓好培訓研修，促進(jìn)教師素質(zhì)能力提升
學(xué)校要發(fā)展，需要師德好、素質(zhì)高、能力強的教師群體。教科室積極配合學(xué)校及上級有關(guān)部門(mén)落實(shí)教師的各種培訓進(jìn)修。
珍惜各種外出培訓機會(huì )，組織安排好教師外出培訓。4月10日--1日陳征淮副校長(cháng)到泉州師范學(xué)院參加校長(cháng)培訓，4月19--20日熊?chē)罄蠋焻⒓訒x江市心理健康教育研修班培訓，林春、陳萍萍、許成發(fā)、葉珊虹四位新教師到泉州參加為期一周的泉州市—學(xué)年度中學(xué)新任教師見(jiàn)習期培訓。今年暑假，陳達仁、許江波、陳清涵三位學(xué)校中層干部將于8月12日—16日到福建教育學(xué)院參加晉江市中學(xué)中層管理干部高級研修班培訓，陳飛霞老師將參加晉江市中學(xué)語(yǔ)教師學(xué)科素養提升培訓，徐天飛老師將參加晉江市中小學(xué)書(shū)法教師師資培訓，葉建煒、張小榕、李彬玲、林梅福、詹麗珠、張芹、林智敏、葉珊虹、林春、陳衛華、林淵瑤、許成發(fā)、陳曉瑜、雷婷婷、陳萍萍、盧敏16位新教師將到福州參加晉江市新教師分學(xué)科分學(xué)段培訓。本學(xué)期11人參加晉江市中學(xué)信息技術(shù)應用能力提升工程校本研修、道德與法治、青少年科普劇表演、中學(xué)音樂(lè )美術(shù)質(zhì)量監測培訓及初中語(yǔ)絡(luò )培訓；10幾位教師參加晉江市名師名校長(cháng)大講堂活動(dòng)；1人次外出參加思品、語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物、地理、歷史、體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)、心理健康等學(xué)科市級教學(xué)研討活動(dòng)，4人次外出參加晉江市各學(xué)科質(zhì)檢質(zhì)量分析會(huì )或中考會(huì )考總復習工作會(huì )。24人前往晉江一中參加初三年語(yǔ)、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)聽(tīng)評教研活動(dòng)及中考總復習教研討活動(dòng)。
二、抓好青藍工程，促進(jìn)教師幫扶成效提升
為進(jìn)一步提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，—學(xué)年度我校繼續推進(jìn)青藍工程教師結對幫扶活動(dòng)。根據老師的不同特點(diǎn)，青藍工程分為兩類(lèi)：第一類(lèi)成熟期教師結對幫扶；第二類(lèi)適崗期教師結對幫扶。成熟期教師結對幫扶可以相互分享教育教學(xué)經(jīng)驗，克服職業(yè)倦怠，達到成熟期教師“學(xué)科結對、促進(jìn)交流、取長(cháng)補短、共同提高”的目標。適崗期教師結對幫扶可以幫助新教師盡快適應教育教學(xué)工作，掌握先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)，不斷完善我�！白灾魈嵘�、同伴幫扶、市級引領(lǐng)、以校為本”的適崗期教師培訓機制。
6月1日晚上，召開(kāi)__中學(xué)新老教師結對幫扶領(lǐng)導小組會(huì )議。會(huì )上領(lǐng)導小組成員按照《__中學(xué)青藍工程（成熟期）教師結對幫扶工作要求》、《__中學(xué)適崗期教師培訓工作方案》及《__中學(xué)青藍工程（適崗期）教師結對幫扶工作要求》，依據各隊提交的相關(guān)考核材料，領(lǐng)導小組成員對1對—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（成熟期）結對幫扶教師及19對—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進(jìn)行年度考核，同時(shí)對14對201—學(xué)年度__中學(xué)青藍工程（適崗期）結對幫扶教師進(jìn)行年度考核。在全體參加幫扶活動(dòng)教師的共同努力下，全部順利通過(guò)年度考核。對于幫扶活動(dòng)中存在的問(wèn)題，教科室已在6月19日全體教師大會(huì )上進(jìn)行反饋，提出警示，預防以后再次發(fā)生。
三、抓好業(yè)務(wù)訓練，促進(jìn)教師教學(xué)技能提升
11月1日晉江市教育局、晉江市總工會(huì )、晉江市人力資和社會(huì )保障局和晉江市教師進(jìn)修學(xué)校聯(lián)合發(fā)，舉辦晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽。我校積極響應，制定了《__中學(xué)教師教學(xué)技能大賽實(shí)施方案》，發(fā)動(dòng)全校老師積極參與。2月21日確定了__中學(xué)教師教學(xué)技能大賽初賽入圍人員，2月27日將__中學(xué)參加晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽選手陳飛霞、林梅福、鄭巧麗、莊安智、施華麗、陳志強、徐觀(guān)福、周天德、彭雪梅等9人名單報送晉江市教育局人事科。4月21日他們到進(jìn)修學(xué)校參加觀(guān)評比賽，4月22日他們又到子江中學(xué)參加片段教學(xué)比賽。
比賽結果：在晉江市首屆教師教學(xué)技能大賽第一階段市級決賽中施華麗老師榮獲初中地理組二等獎，陳飛霞老師榮獲初中語(yǔ)組三等獎，林梅福老師榮獲初中數學(xué)組三等獎。
發(fā)動(dòng)組織部分老師參加晉江市第十三屆“三優(yōu)聯(lián)評”作品評選和信息技術(shù)應用能力提升工程微作品評選。在晉江市中小學(xué)教師“三優(yōu)聯(lián)評”作品比賽中，蔡雅亮老師榮獲晉江市三等獎，詹麗珠老師榮獲精品視頻公開(kāi)晉江市三等獎；在晉江市信息技術(shù)應用能力提升工程微作品評選中，李細真老師的《定值電阻與小燈泡在伏安法測量電路中的區別》榮獲晉江市二等獎，陳武老師的《現在進(jìn)行時(shí)表示將的用法》榮獲晉江市三等獎。也有很多老師注重教學(xué)反思，積極撰寫(xiě)論，有一定數量的論發(fā)表或收入匯編。組織教師參加福建省、泉州市-度“一師一優(yōu)、一一名師”網(wǎng)上“曬”活動(dòng)，鼓勵教師積極參加網(wǎng)上“曬”。
四、抓好名師管理，促進(jìn)名師示范作用提升
重視發(fā)揮名教師的示范引領(lǐng)作用，努力促進(jìn)形成良好的教學(xué)教研科研氛圍。繼續加強對本校晉江市名教師的培養與管理，實(shí)施名師培養工程，切實(shí)推動(dòng)我校教師隊伍建設，促進(jìn)全校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高。教科室根據上級精神及時(shí)布置相關(guān)工作，如推薦晉江市教育信息化專(zhuān)家庫成員名單，送晉江市骨干教師培養對象紙質(zhì)材料到教育局人事科，上交《晉江市學(xué)校美育工作指導組成員推薦表》。做好本校名教師平時(shí)各項工作的跟蹤服務(wù)，利用暑假，繼續搞好—度我校16位晉江市名教師的年度考核工作。要求本校16位晉江市名教師在8月2日前完成本年度考核項目?jì)热莸牟牧蠄笏停?月24日前完成本年度考核項目?jì)热莸木W(wǎng)上填報，8月26日前完成名教師本年度考核項目材料收集，并在9月8日前完成對本校名教師材料審核、考核工作，9月14日前將《晉江市名教師年度考核情況匯總一覽表》上交進(jìn)修科研管理處。
五、抓好校本研修，促進(jìn)教師堂質(zhì)量提升
中心聽(tīng)組活動(dòng)，有利于教師之間相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高；有利于教師之間互相借鑒教學(xué)經(jīng)驗及對高效堂的思考；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變；有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成，促進(jìn)教學(xué)改革的深入，進(jìn)一步明確了今后堂教學(xué)努力的方向。我校自啟動(dòng)中心聽(tīng)組活動(dòng)以，已連續進(jìn)行十三期，取得了一定的成效。2月27日召開(kāi)第十四期中心聽(tīng)組工作布置會(huì )，籌備開(kāi)展第十四期中心聽(tīng)組活動(dòng)。本學(xué)期先后對葉建煒、李彬玲、張小榕、林梅福、詹麗珠、葉珊虹、譚菲、林智敏、陳萍萍、施華麗、雷婷婷、陳曉瑜、謝志榮、柯珊珊、林春、盧敏、林淵瑤、許成發(fā)、張芹、陳衛華等20位新教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)，評議。本次活動(dòng)，改變了以往活動(dòng)的做法，對各教研組，對開(kāi)老師和聽(tīng)老師提出了新的'要求�；顒�(dòng)分為六個(gè)階段進(jìn)行，每個(gè)階段由一個(gè)教研組承擔，從語(yǔ)組開(kāi)始，接著(zhù)數學(xué)組、英語(yǔ)組、政史地組、理化生組，最后技能組。每個(gè)階段的活動(dòng)時(shí)間兩個(gè)星期，各組新教師開(kāi)后，教研組集中統一評，交流研討。此次活動(dòng)從月8日（第周）開(kāi)始，持續到月26日（第16周）結束。其中月21日--2日__中學(xué)教學(xué)公開(kāi)周期間，20位新教師全部參與開(kāi)。本次活動(dòng)力爭在前十三期經(jīng)驗的基礎上，不斷完善活動(dòng)功能，讓中心聽(tīng)組活動(dòng)這個(gè)平臺在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮更大的作用。
六、抓好題研究，促進(jìn)教師科研氛圍提升
題研究不僅是學(xué)校發(fā)展的支撐點(diǎn)，也是造就名師的舞臺。我校堅持以題帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)改，努力營(yíng)造積極向上的校園教科研氛圍。教科室積極配合晉江市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組開(kāi)展工作，力圖通過(guò)規范管理，強化跟蹤指導，全面提升我校題研究質(zhì)量和教育科研水平。
4月14日我校選送許江波、陳武、陳曉瑜主持的三項小題參加晉江市第三批（）立項小題申報，其中許江波老師主持的《以美育活動(dòng)塑造后進(jìn)生健康人格的實(shí)踐與研究》和陳曉瑜老師主持的《七年級歷史教學(xué)中家國情懷教育的實(shí)踐研究》兩個(gè)小題月日被晉江市教育科學(xué)規劃辦公室確認為晉江市第三批立項小題。
月份莊革老師負責的福建省教育科學(xué)“十二五”規劃201年立項題《初中數學(xué)活動(dòng)中模型思想培養的實(shí)踐研究》順利通過(guò)福建省中期檢查，6月份吳曉綿老師負責的晉江市“十三五”規劃（第一批）研究題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》順利通過(guò)晉江市中期檢查。李細真陳良約兩位老師也參加了晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的省題研究工作。
6月1日晚上，召開(kāi)__中學(xué)題研究結題驗收領(lǐng)導小組會(huì )議。會(huì )上領(lǐng)導小組成員按照《__中學(xué)教育科學(xué)規劃研究小題結題驗收評定等級要求及鑒別標準》、依據各題組提供的《小題結題申報表》、《小題結題報告》、《小題檔案袋》及相關(guān)材料，對申請結題的__中學(xué)第三批立項小題進(jìn)行認真地審核與評議。
__中學(xué)第三批立項小題共8項，謝華老師主持的《提高初三學(xué)生記敘閱讀能力的實(shí)踐研究》、陳武老師主持的《提高初中英語(yǔ)堂教學(xué)有效性的策略研究》、詹麗珠老師主持的《八年級數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生模型思想的實(shí)踐研究》、蔡雅亮老師主持的《八年級地理教學(xué)中運用古詩(shī)詞化解難點(diǎn)的實(shí)踐研究》、施華麗老師主持的《世界區域地理復習中思維導圖應用的策略研究》、李細真老師主持的《培養初二學(xué)生自我批改物理作業(yè)有效性研究》、許江波老師主持的《〈泉州市校園足球創(chuàng )新賽制〉在__中學(xué)的應用與推廣實(shí)踐研究》和陳珊珊老師主持的《七年級體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性差異與分層次教學(xué)研究》，其中陳武老師主持的小題申請延期結題。經(jīng)領(lǐng)導小組認真評議后，有7項小題已經(jīng)完成，準予結題。
同時(shí)對__中學(xué)第二批立項小題中項需要延期整改的小題進(jìn)行認真地復議復審。這項小題是林艷玲老師主持的《引入物理外讀物培養學(xué)生自主學(xué)習能力的策略研究》、徐觀(guān)福老師主持的《化學(xué)第一輪復習前小測試教學(xué)有效性研究》和彭雪梅老師主持的《初中生良好美術(shù)學(xué)習習慣養成的實(shí)踐研究》。經(jīng)領(lǐng)導小組認真復審后，這項小題也已經(jīng)完成，準予結題。
一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的重視和引導下，教科室認真組織實(shí)施，務(wù)實(shí)開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)教師的積極參與、協(xié)調配合，教科研工作取得了一些階段成果。但是，教科研管理工作還存在許多困難與不足。今后教科研室將加強自身建設，努力學(xué)習，不斷規范管理，強化服務(wù)，力求實(shí)效，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和提升教師隊伍素質(zhì)努力工作。
中學(xué)科研工作總結13
本學(xué)期按照縣教育規劃辦的要求和__四中學(xué)校工作計劃，結合學(xué)校實(shí)際，抓好課題研究的過(guò)程管理，主動(dòng)學(xué)習外地先進(jìn)的研究經(jīng)驗，創(chuàng )新學(xué)校教育科研活動(dòng)，充分發(fā)揮“教育科研推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展”的作用，圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初制定的教育科研計劃。
一、重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展課題研究工作
1、組織召開(kāi)了劉麗波、董延良主持的國家社會(huì )科學(xué)基金“十三五”規劃教育學(xué)一般課題的子課題BCA160055—025《信息技術(shù)支持背景下的雙師課堂實(shí)踐研究》研究工作會(huì )議。董延良撰寫(xiě)了《小學(xué)生信息素養調查問(wèn)卷統計分析報告》、《信息技術(shù)支持背景下鄉村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究的統計分析報告》、《學(xué)生校外學(xué)習情況調查問(wèn)卷的統計分析報告》、《中學(xué)生信息素養調查問(wèn)卷統計分析報告》；劉麗波校長(cháng)撰寫(xiě)了研究論文《語(yǔ)文課堂“雙師教學(xué)”的實(shí)踐探索》，李秀娟教師撰寫(xiě)了研究論文《微課給小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)的福音》，張寶玉教師撰寫(xiě)了研究論文《在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中有效利用信息技術(shù)》，撰寫(xiě)研究論文的教師還有張芳芳、鄧盼、母丹等教師；劉紅茵、榮令忠、張芳芳、母丹等教師按照課題組的要求設計了這個(gè)課題的研究課；張明還參加了總課題組的課件評選。其中有6項成果在省教科院舉辦的課題學(xué)術(shù)交流會(huì )議上獲得優(yōu)秀成果獎。
2、抓好科研課題的過(guò)程管理，指導檢查小學(xué)部吳洪波、李曉艷、趙曉紅、張芳芳、湯麗紅、鄧盼主持的6個(gè)子課題的研究工作材料（趙清福主持的中國教育學(xué)會(huì )1608110041B《信息技術(shù)與教學(xué)融合》的課題）。在4月25號，總課題研究中期檢查中研究過(guò)程材料和階段報告全部通過(guò)，張芳芳和李曉艷在課題中期檢查匯報會(huì )上作了典型發(fā)言；參與研究的教師參加了“3+1模式”課題培訓人，教師經(jīng)常登錄“走進(jìn)教育科研”網(wǎng)學(xué)習教育科研理論，并集中檢測上交答卷48份；向總課題組推薦36項優(yōu)秀科研成果（階段性研究報告、研究論文等）；向總課題組推薦課題研究?jì)?yōu)秀教師有鄧盼、李秀娟、張芳芳、李翠梅、張麗麗、李曉艷、張寶玉、趙曉紅、鄧紅杰、周玲玲、吳洪波、湯麗紅等22人。
3、整理中學(xué)部魏校長(cháng)和郭淑英的課題匯報材料。
�。ǘ┓e極參加課題開(kāi)題論證會(huì )議
1、組織孔令琴等實(shí)驗教師于4月24號，參加大慶市教育科研所舉辦的市級重點(diǎn)課題DZKT030《基于核心素養的初中語(yǔ)文品質(zhì)閱讀策略研究》的開(kāi)題報告活動(dòng)。
2、精心籌備課題論證會(huì )議。4月25日上午9點(diǎn)，在__縣進(jìn)修學(xué)校四樓會(huì )議室，__縣第四中學(xué)按照中國教育學(xué)會(huì )“十三五”教育規劃重點(diǎn)課題“班主任核心素養及培育的實(shí)證研究”總課題組的要求，隆重舉行了科研課題《基于核心素養的中小學(xué)班主任能力提升策略研究》開(kāi)題論證會(huì )議。參會(huì )人員有：有課題指導專(zhuān)家5人，黑龍江省教育科學(xué)研究院研究員、原省基礎教育研究所趙清福所長(cháng)，__縣教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)、中學(xué)高級教師汪洋，大慶市大同區教育科學(xué)研究所所長(cháng)、中學(xué)高級教師任秀鵬，原__縣教育科學(xué)研究所副所長(cháng)、中學(xué)高級教師柏林，__縣教育科學(xué)研究所研究員、中學(xué)高級教師李玉蘭；還有課題組成員10人；以及兄弟學(xué)校的科研骨干教師代表等約60人出席了報告會(huì )。開(kāi)題會(huì )由__縣教育科研所所長(cháng)曹麗娟主持。
根據專(zhuān)家組的指導建議，課題主持人也是承擔單位的校長(cháng)劉麗波對開(kāi)題論證會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)要的歸納總結并表態(tài)，并作了保障性講話(huà)。還要求課題組認真汲取、領(lǐng)會(huì )專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修訂、優(yōu)化研究方案，加強課題的針對性、實(shí)用性和可操作性，認真扎實(shí)按預定步驟做好課題研究，及時(shí)總結梳理，及時(shí)運用于教育教學(xué)之中。
�。ㄈ┓e極組織教師申報課題
4月23號，小學(xué)部馬麗申報了黑龍江省教育科學(xué)“十三五”規劃重大招標課題《黑龍江省促進(jìn)教育公平的現狀及對策研究》子課題《“小升初”擇�，F狀與義務(wù)教育發(fā)展的均衡性研究》，并被總課題組獲準批準立項。中學(xué)部張明積極申報中國人生科學(xué)學(xué)會(huì )十三五課題的子課題《初中生優(yōu)秀心理素養的研究》。
�。ㄋ模┙M織了中國陶行知研究會(huì )的成果征集活動(dòng)
本學(xué)期征集陶行知研究會(huì )的優(yōu)秀成果有馬麗、李翠梅、孔祥紅、孫書(shū)奇等教師共計11份。
�。ㄎ澹┩ㄟ^(guò)學(xué)習外地先進(jìn)教育科研經(jīng)驗，提高教師教育科研水平，積極打造一流的科研團隊。
本學(xué)期外出到大慶、牡丹江、揚州參加教育科研培訓6人次，參與課題組學(xué)習培訓達到66人次；通過(guò)學(xué)習培訓快速提高了我校教師的教育科研水平；在今年全縣教育科研骨干評選中，我校推薦骨干教師36人，人數全縣最多。說(shuō)明我校的科研隊伍已成規模，充分發(fā)揮了教育科研推進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的作用。
二、其他工作
�。ㄒ唬┴撠煂W(xué)校微信平臺的`運行與管理，編輯報道各部門(mén)的工作，加大了對我校工作的宣傳力度。
�。ǘ┓鲐毠ぷ�，每周走訪(fǎng)貧困戶(hù)一次。
�。ㄈ蕚�4月12號縣工會(huì )對我�！瓣�(yáng)光創(chuàng )新工作室”的檢查。
�。ㄋ模┯涌h科研所曹麗娟所長(cháng)5月11號對我�？蒲泄ぷ鞯臋z查，檢查了在研7個(gè)國家級課題和1個(gè)市級課題的過(guò)程材料，深入小學(xué)部張麗麗和初中部榮令忠的班級調研課題研究課，并對我�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展給予了高度的評價(jià)。
�。ㄎ澹┙M織中小學(xué)教師和學(xué)生參加“4。23世界讀書(shū)日”征文比賽。初中和小學(xué)部分別推薦3名學(xué)生和1名教師的優(yōu)秀文學(xué)作品。
�。�3月18日積極準備申報省教學(xué)成果的材料（兩項）。五月份下發(fā)上學(xué)期2個(gè)國家級課題和1個(gè)省重大招標課題的50個(gè)結題證書(shū)和27份課題成果證書(shū)。
�。ㄆ撸┱砹司獍l(fā)展學(xué)校教育科研材料。
三、下步工作思路
1、開(kāi)展班主任經(jīng)驗交流，利用查重技術(shù)評選出優(yōu)秀的研究成果，讓先進(jìn)的經(jīng)驗脫穎而出。
2、加強課題研究課的設計，真正地讓課題研究走進(jìn)課堂，讓教育科研更好地服務(wù)教學(xué)。
3、整理裝訂好課題檔案材料。
中學(xué)科研工作總結14
，我校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提升，現將一學(xué)期來(lái)主要工作匯報如下。
一、教科研工作成效顯著(zhù)：
�。ㄒ唬�、抓規范重實(shí)效。
1.規范教案，抓實(shí)常規：為了讓教師盡快適應新教材的教學(xué)，為了規范教師的課堂教學(xué)行為，我們重新完善教案，搞搞評比，通過(guò)檢查，教案質(zhì)量較以前有了很大的改觀(guān)，對實(shí)施高效課堂起到了立竿見(jiàn)影的促進(jìn)作用。
2.規范活動(dòng)，激發(fā)活力：本著(zhù)立足實(shí)效，不走過(guò)場(chǎng)，不搞花架子的原則，本年度規范了各種教研活動(dòng)，使活動(dòng)形式多樣而有實(shí)效。如將集體備課、小課題研究有機地融合到一起，真正達到了全員參與，整體提升素質(zhì)的目的，真正使校本教研煥發(fā)了活力。
為了克服備課“走流程，重點(diǎn)不突出”的現象，根據學(xué)科和教材的特點(diǎn)，圍繞單元重點(diǎn)和難點(diǎn)，由備教學(xué)過(guò)程改為設計某個(gè)重點(diǎn)或難點(diǎn)教學(xué)片斷，集思廣益，拿出最佳方案。
3.規范檔案，留下痕跡：本著(zhù)“讓活動(dòng)留下痕跡”的原則，每次活動(dòng)都有方案、有過(guò)程、有結果，有存檔，且做到一事一案�？朔藶閼稒z查臨時(shí)突擊的壞習慣。
�。ǘ�、勤培訓，促成長(cháng)：
教師外出學(xué)習，能夠擴大教師視野，拓寬教學(xué)思路。是老師們外出學(xué)習機會(huì )最多、人數最多、學(xué)習級別最高的一年。如：部分骨干教師參加學(xué)習，部分學(xué)科參加了愛(ài)心教師培訓等。要求每位外出考察學(xué)習的教師，都寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )與心得等，真正做到學(xué)有所用，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
�。ㄈ�、研“課題”，求發(fā)展。
教科處堅持走科研興校、科研興師、科研強校之路。本學(xué)期除了圓滿(mǎn)完成了教育驗收及評估工作外，還根據縣教科所要求，結合我校的實(shí)際情況，以不走形式、注重實(shí)效為原則，在“打造高效課堂”上進(jìn)行深入研究，積極探索符合我校實(shí)際課堂模式，作新的課題研究。為此，我們教科處深入課堂進(jìn)行調研，教師培訓統一思想，全員發(fā)動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師的共同努力下，課題研究的第一階段工作已經(jīng)順利完成。這是一個(gè)長(cháng)期的課題研究，我們會(huì )結合課堂實(shí)際繼續探索、研究下去，一路且行且思。
二、細致做好檔案管理工作。
嚴格學(xué)生的學(xué)籍管理。嚴格有序地組織學(xué)生的學(xué)籍管理及轉入、轉出學(xué)生管理，及時(shí)配合教育局學(xué)籍管理科做好學(xué)生的學(xué)籍管理和錄入工作。注重平常工作的過(guò)程管理，養成了善于積累，及時(shí)歸檔，經(jīng)常整理，隨要隨拿的'良好的檔案管理習慣。
三、認真做好招生工作及新生的分班工作
8月份，在學(xué)校招生小組的統一組織下，圓滿(mǎn)完成招生工作。9月份開(kāi)學(xué)前，進(jìn)行了新生的分班工作，在分班過(guò)程中，宏觀(guān)把握，綜合平衡，努力做到公平、公正、公開(kāi)，做到優(yōu)質(zhì)招生、優(yōu)質(zhì)分班，確保初一新生按時(shí)開(kāi)課。
四、加強了各功能室的管理
加強了圖書(shū)、閱覽室的管理，及時(shí)地督促教師利用好現有學(xué)校的圖書(shū)資源。高度重視了理化生實(shí)驗室的管理工作，實(shí)驗員與實(shí)驗教師對實(shí)驗過(guò)程及實(shí)驗學(xué)生、實(shí)驗設施高度負責，確保了全年的實(shí)驗教學(xué)順利進(jìn)行。
創(chuàng )新是學(xué)校進(jìn)步的源泉，特色是促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的催化劑。只有不斷創(chuàng )新，使學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明、優(yōu)勢更加突出，才能在日益激烈的競爭中立于不敗之地。我們要以教育為抓手，以打造優(yōu)秀課堂為落腳點(diǎn)，抓好校本培訓、校本教研和課題研究，提升學(xué)校辦學(xué)層次。
中學(xué)科研工作總結15
歲月不居，時(shí)光如流，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在大家共同努力下這學(xué)期的教科研扎實(shí)有效地推進(jìn)著(zhù)，實(shí)效是本人工作的出發(fā)點(diǎn)！
一、以教學(xué)常規為抓手，扎實(shí)有效推進(jìn)教科研工作
教學(xué)常規工作是教學(xué)工作的基礎，只有扎實(shí)抓好常規工作，才能立足精準教學(xué)。本學(xué)期在教科研方面的做得扎實(shí)有效
1、各教研組制定好本學(xué)期教研活動(dòng)計劃，9月初召開(kāi)了本學(xué)期第一次教研組會(huì )議，就本學(xué)期的教研安排共同學(xué)習縣發(fā)展中心發(fā)的工作行事例，特別強調幾個(gè)工作的時(shí)間截點(diǎn)、工作的有效、各方面的工作必須有實(shí)際操作方案，堅決杜絕一切虛假、事后做假行為。
2、在9—1月份，教研室按照“月月有主題、周周有活動(dòng)”原則，立足本校，搭建平臺，深入挖掘我校部教師內涵，充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、省市大賽獲獎教師和“三名”教師的輻射、引領(lǐng)，青年教師匯報課、市縣骨干教師展示課、省市大賽獲獎教師觀(guān)摩課、 “三名”教師示范引領(lǐng)課（講座）、分層次開(kāi)展教學(xué)研討，并組織集中評議，同時(shí)安排骨干教師去省內外參加有質(zhì)量的專(zhuān)題學(xué)習和課堂教學(xué)觀(guān)摩，并且學(xué)習回來(lái)后認真撰寫(xiě)學(xué)習心得，對學(xué)校教師進(jìn)行二次培訓。每次活動(dòng)都有專(zhuān)人進(jìn)行現場(chǎng)拍照，現場(chǎng)考勤，這一學(xué)期可以非常自豪地說(shuō)，聽(tīng)課的考勤也做到真實(shí)，聽(tīng)很多老師反映，這個(gè)學(xué)期的教研活動(dòng)的風(fēng)氣大有改進(jìn)！
3、《校本研修錄》的完成情況做到真實(shí)有效，特別是聽(tīng)課記錄，由于常規要求，學(xué)期末都要檢查，這個(gè)學(xué)期以抄手冊為完成任務(wù)的現象少了很多，從檢查過(guò)程來(lái)看，質(zhì)量還是相當不錯的，同時(shí)也可以很自豪地說(shuō)，專(zhuān)職老師手冊完成率達到了100%！
二、以培養年輕教師站穩講臺為目標，推進(jìn)青年教師培養工作
我們學(xué)校歷來(lái)都非常重視新教師的培養工作，本學(xué)期又有三位新老師加入我們的隊伍，他們具有良好的素質(zhì)，為我們的'隊伍注入了新的活力。開(kāi)學(xué)第二周，在校長(cháng)室的布置下，教研室安排了新教師匯報課，葉玲玲、王周君、楊清月等三位老師為我們上了匯報課，安排了專(zhuān)職老師進(jìn)行課后指導，聽(tīng)這三位老師反映，收獲很大，以后可以多安排此類(lèi)的活動(dòng)。
三、以教師素養業(yè)務(wù)評比為手段，推進(jìn)教師素養提升
本學(xué)期，教科室發(fā)動(dòng)全體教師積極參與各項的教師素養評比，取得很大成績(jì)，黃鑫龍老師在安徽省教科院組織的生物優(yōu)質(zhì)課比賽中，獲省二等獎，王周君老師獲合肥市信息化大賽二等獎，王恒貴和外校人員共同參與的國家級課題結題，并榮獲證書(shū)。
在這次取得成績(jì)的背后，有我們的老師積極的探索與共同協(xié)作的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，提高了自身的素質(zhì)，在此，對他們的付出與取得成績(jì)表示祝賀！
當然也存在著(zhù)一些不足。如：《校本研修錄》的記錄特別是聽(tīng)課的隨筆還不夠多，聽(tīng)課的思考存在欠缺，個(gè)別老師還是存在抄手冊的現象，有些工作是為了完成任務(wù)而完成的，質(zhì)量低下的現象也占一部分。
總之，我們努力了，工作有了一定的實(shí)效，但在實(shí)效的路上，我們不能有片刻的停留，來(lái)年需要改進(jìn)的方面還很多，但只有在實(shí)效的路上一直走著(zhù)，我們一定會(huì )讓教研也能成為每個(gè)老師自覺(jué)的內在動(dòng)作，更有效地促進(jìn)教學(xué)！
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