- 相關(guān)推薦
物理教學(xué)工作總結和反思
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不如我們來(lái)制定一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的物理教學(xué)工作總結和反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
物理教學(xué)工作總結和反思1
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中,有過(guò)辛酸,有過(guò)歡樂(lè );有過(guò)彷徨,也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在老師們的大力支持下,我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時(shí)總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學(xué)期工作如下:
本人熱愛(ài)和忠誠黨的教育事業(yè),自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德,把培養高素質(zhì)的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,做到教育安心和專(zhuān)心,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)本職,踏實(shí)工作,不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要,勤奮學(xué)習,刻苦鉆研,及時(shí)更新知識,不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習教學(xué)方法與教學(xué)技巧,認真聽(tīng)取他們的建議。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),積極做好學(xué)生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書(shū)又育人,對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生,為學(xué)生排憂(yōu)解難,為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤,沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。
我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新課標,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中,有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn),讓學(xué)生感受物理知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法,創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的.課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,對于我們學(xué)校的初中生還是比較愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作,尤其在差等生的轉化上,對差等生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著(zhù)手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔。積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。熱愛(ài)學(xué)生,平等的對待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。遇到學(xué)生因小事打架,我會(huì )主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現一個(gè)廢棄的食品袋,我沒(méi)有叫學(xué)生去撿,而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來(lái)扔到垃圾桶里。對于學(xué)習落后的學(xué)生,我沒(méi)有放棄他們,時(shí)常鼓勵和幫助他們解決學(xué)習的困難,使他們有信心繼續學(xué)習。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。
一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,雖然我取得了一定的成功,但還是還存在著(zhù)一定的不足。今后,我將進(jìn)一步加強能力和良好學(xué)習習慣的培養,在課余時(shí),多引導學(xué)生注重“學(xué)以致用”,讓學(xué)生將物理運用到實(shí)際生活中。
物理教學(xué)工作總結和反思2
本人在本學(xué)期擔任九年級1105班、1106班、1112班的物理教學(xué)工作,F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下:
為了更好的把教學(xué)工作搞好,我堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,自始至終把”學(xué)高為師,身正為范”作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂(lè ),做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng),向同事們學(xué)習和交流取長(cháng)補短。
通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每個(gè)一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。
本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標準的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的主學(xué)習環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,在有限的時(shí)間吃透教材,撰寫(xiě)教案;
積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材,課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強
的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、實(shí)驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過(guò)程中,公式的形成、獲得、應用了然于心。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實(shí)驗都體現學(xué)生自主探索、研究的過(guò)程,注重學(xué)習過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的感受和體驗。這樣的探索實(shí)驗讓學(xué)生成了學(xué)習的主人,學(xué)習成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現,學(xué)中有樂(lè )趣,學(xué)中有收獲,
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,能獨立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗,部分學(xué)生能創(chuàng )造性地運用實(shí)驗設備設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題。
怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的.有力手段,對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
通過(guò)我一學(xué)期來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jì)。以后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
物理教學(xué)工作總結和反思3
在20xx年的教育教學(xué)工作,我繼續探索教育教學(xué)規律,有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決實(shí)際問(wèn)題的本事,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便愉快的氛圍中構成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而到達預期的教學(xué)目標和要求。
為適應新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用貼合此刻中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自我支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在教師的指導下進(jìn)行實(shí)驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(教師督促個(gè)別不太專(zhuān)心的學(xué)生、適當點(diǎn)撥知識重點(diǎn)、解析學(xué)習難點(diǎn))——驗學(xué)(當堂練習鞏固,檢驗學(xué)習效果)鏈接起來(lái)的課堂結構模式。這樣的.教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時(shí)間做自我喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動(dòng)或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節課內,學(xué)生需要完成四個(gè)不一樣資料的活動(dòng),學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節課都能集中精力。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的的觀(guān)察,啟發(fā)進(jìn)取思維,
提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的本事、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的本事。配合學(xué)校文化節,開(kāi)展了物理小制作比賽,極大地調動(dòng)了學(xué)生們動(dòng)手做實(shí)驗的熱情。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,重點(diǎn)給予學(xué)習方法上的指導,提高他們的自學(xué)本事,鼓勵、倡導他們超前學(xué)習,指導他們適當拓寬學(xué)習資料、加深學(xué)習深度、提高學(xué)習難度,爭當“領(lǐng)跑者”。異常關(guān)注有學(xué)習欲望但學(xué)習困難的學(xué)生,經(jīng)常與他們溝通,了解他們的困難所在,經(jīng)常表?yè)P他們的提高,放大他們的閃光點(diǎn),增強他們的學(xué)習信心和學(xué)習熱情,再循序漸進(jìn)地指導他們掌握一些簡(jiǎn)單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺(jué)到“付出總有回報”。
在物理教學(xué)過(guò)程中,恰當地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過(guò)程中經(jīng)歷的細節事件,讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,學(xué)習科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實(shí)驗反復探索的精神,培養學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
堅持每周一次團體備課活動(dòng),同本學(xué)科組同事們一道,認真研究《上好一堂課的22個(gè)關(guān)鍵要素》(本學(xué)年繼續教育培訓指定的培訓教材),反復解讀《物理新課程標準》,跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動(dòng)向,盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價(jià)值觀(guān),精心組織教學(xué)資料,不斷改善教學(xué)方式,整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。
物理教學(xué)工作總結和反思4
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件。服從安排,人際關(guān)系融洽。注意與學(xué)生的相處,盡量做到公平公正的對待每一位學(xué)生。
本人這學(xué)期任課于三個(gè)理科班,高二1、2、3。物理是他們的高考科目,所以新課教學(xué)過(guò)程中,講究基礎,穩扎穩打。為了完成這個(gè)目標,我作了如下的工作:認真備課、上課、聽(tīng)課、評課,及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱高三的高考考試說(shuō)明,制定符合本校學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中注意講練結合。注意講的知識點(diǎn)不宜過(guò)多,確保大多數學(xué)生當堂課,就可以掌握下當節課的重點(diǎn)。保證每一節課的質(zhì)量。
3、認真及時(shí)有針對性的批改作業(yè)。全班同學(xué)的作業(yè)都有改,但有時(shí)會(huì )對部分學(xué)生采取面批。及時(shí)指正他們思維上的誤區。注意聽(tīng)取學(xué)生的.意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二節,尤其是組里組織的結對子對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
物理教學(xué)工作總結和反思5
時(shí)間總是在不知不覺(jué)中流逝,轉眼間高考已經(jīng)過(guò)去6天了。這些天我都是在無(wú)所事事中度過(guò),過(guò)著(zhù)豬狗般沒(méi)有思維的日子。今天忽然覺(jué)得對不住這漸漸消失的青春,寫(xiě)個(gè)教學(xué)總結應該是必要的吧。
高三第二學(xué)期時(shí)間相當短暫,這些天完成的任務(wù)是(1)一輪復習的尾聲——《傳感器》以及選修3—4、選修3—5。(2)二輪復習(3)專(zhuān)項訓練及綜合性訓練。在復習中我個(gè)人也曾經(jīng)盡心盡力采取了一些方法、策略,也曾經(jīng)產(chǎn)生了一些積極的效果。任何教學(xué)方法都有得有失,需要總結反思,以期取得較大的進(jìn)步。
1。一輪后期復習選修部分容易拿分,見(jiàn)效快,引起了本人足夠的重視。
幾次大型考試的二卷成績(jì)和總成績(jì)是讓人痛心的,我們班級中半數以上的學(xué)生二卷成績(jì)要靠選修部分支撐,失去這個(gè)支撐,學(xué)生的成績(jì)是不可想象的。舍得花時(shí)間去給學(xué)生在這個(gè)地方復習,也就確保了班級的平均分,確保了班級的過(guò)C、B的基礎,F在看,再適當加強也是可以的。
2。由于這幾塊知識難度較低,講講練練無(wú)疑是非常好的復習方法。
復習時(shí)按照課本的順序能夠引起學(xué)生對課本的重視,練習題從課本和學(xué)生的復習資料中選取可以減輕學(xué)生選修學(xué)習負擔,以便有更多的精力學(xué)習語(yǔ)數外。存在的不足之處是:
。1)復習時(shí)不?嫉膬热葸可以再簡(jiǎn)潔一些,沒(méi)有必要過(guò)分耽誤時(shí)間。如:《傳感器》可以縮短為一節課,加2節課練習。有些內容?紝W(xué)生常錯要適當增加課時(shí)。如:動(dòng)量守恒定律的相關(guān)計算、原子核能量的計算等。這些問(wèn)題,只要稍稍注意,學(xué)生就有可能突破這個(gè)瓶頸。
。2)有些知識僅僅讓學(xué)生記憶效果是不大的。如:相對論、動(dòng)量等。
。3)復習時(shí)教師把知識點(diǎn)復習到位了學(xué)生該不會(huì )還是不會(huì ),這讓當老師的非常尷尬。我想,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)效果可能會(huì )更好。
3。復習完這部分之后,我采取了專(zhuān)項練習的方法,效果很好。具體做法是:按高考的形式編排12套綜合練習,一節課兩套,讓學(xué)生在25分鐘內做完,及時(shí)給出答案并講評。不足之處是:
。1)應該留一些時(shí)間讓學(xué)生去總結反思,這樣學(xué)生在方面會(huì )進(jìn)步得快些。
。2)練習跟蹤及時(shí),效果才能更加顯現。
1。時(shí)間受限決定了二輪復習的不完整性。
一輪復習結束已經(jīng)到了4月份,所以二輪復習任務(wù)很緊。把二輪復習中的知識點(diǎn)、習題與高考聯(lián)系不緊密的統統簡(jiǎn)化去除,這是很重要的方法,有舍才有得。
2。二輪復習更應該重視物理方法、解題的規范性。
這一方面我做得還是比較好的'。如:xxx高考9題,b球擺動(dòng)到最低點(diǎn)的過(guò)程中,重力對小球的功率變化。我運用機械能守恒定律、功率的定義推出重力功率的表示式,然后運用不等式使學(xué)生明白重力的功率為什么先增大后減小。
3。二輪復習與專(zhuān)項訓練的結合更能夠使學(xué)生在有限的時(shí)間里提高成績(jì)。
事實(shí)證明,空洞地把物理知識的結構展現給學(xué)生,學(xué)生已經(jīng)聽(tīng)不下去了,學(xué)生需要的是成績(jì)的大幅度提高。二輪復習與專(zhuān)項訓練的結合更容易使學(xué)生成績(jì)快速提升。我在操作中的不足是:
。1)選擇題、實(shí)驗題各做了12套,實(shí)驗題沒(méi)有啥說(shuō)的,這是必須要做的,在有限的時(shí)間里完全可以收到很好的效果。但選擇題6、7套以后學(xué)生準確率下降。應該酌情減少選擇題的份數。
。2)計算題沒(méi)有專(zhuān)項練習。計算題在高考中分數多、難度大,不容易拿分,但前兩題還是可以拿到的,最后一題也可以拿到部分分。應該設置強化訓練加以提高學(xué)生的應試能力。
1。到綜合訓練時(shí)間已經(jīng)很短,所以我們也沒(méi)有做多少練習,以后在時(shí)間安排上要適當增加。時(shí)間從何而來(lái)?那就是二輪復習與專(zhuān)項訓練的結合勻出一部分。
2。綜合訓練中的不足:改完之后,沒(méi)有認真總結、分析學(xué)生錯在何處。只是大概看了看,稀里糊涂就講了。徐州市三檢閱卷分析給了我很好的啟迪,按那里面的方法實(shí)施執行是可以的。
3?记暗母拍、知識點(diǎn)回顧以講義的形式印發(fā)給了學(xué)生,但是太多,學(xué)生不容易看完。
物理教學(xué)工作總結和反思6
20xx年已經(jīng)過(guò)去,能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?傮w看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,進(jìn)取探索,改革教學(xué),把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,收到了很好的’效果。
怎樣教物理,《物理課程標準》對物理的教學(xué)資料,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。所以我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,資料標準及課程實(shí)施提議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。
為保證新課程標準的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程,我努力吃透教材,認真撰寫(xiě)教案,根據本班學(xué)生情景,進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,創(chuàng )造性地使用教材。在團體備課中,分工協(xié)作,既照顧到本班實(shí)際情景,又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗,從而提高備課水平;課前精心備課,撰寫(xiě)教案,實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧,反思寫(xiě)下自我執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑,作為最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改善課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評是十分有用的。
另外,我努力處理好物理教學(xué)與現實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性,重視培養學(xué)生應用物理的意識和本事。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新本事。常思考,常研究,常評價(jià),以科研促課改,以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念,堅持”以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎,培養學(xué)生創(chuàng )新本事”,努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。
怎樣提高學(xué)生成績(jì),我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段,對學(xué)生的`學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心,強化對學(xué)生管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新的有機結合,促進(jìn)教師嚴謹,扎實(shí),高效,科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅,勤奮,求真,善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構成。
經(jīng)過(guò)我一年來(lái)不斷的工作,我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績(jì),也有不足之處,一份耕耘,一份收獲。以上都離不開(kāi)領(lǐng)導的支持和全體教師的幫忙,教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。以后我將本著(zhù)”勤學(xué),善思,實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
【物理教學(xué)工作總結和反思】相關(guān)文章:
《汽化和液化》物理教學(xué)反思05-28
物理串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思02-06
多數和少數物理教學(xué)反思07-05
教過(guò)和教會(huì )物理教學(xué)反思06-20
物理串聯(lián)和并聯(lián)教學(xué)反思07-20
物理分子和原子教學(xué)反思06-10
《汽化和液化》物理教學(xué)反思03-23
《分子和原子》物理教學(xué)反思03-29