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午托老師的工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的午托老師的工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
午托老師的工作總結1
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間，本學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧過(guò)去半年的時(shí)間，在校領(lǐng)導和同事的悉心指導與幫助下，學(xué)校的午托工作進(jìn)展的還是比較順利，現將總結如下：
一、規范管理上軌道
1、現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)愿意為孩子，但他們也要求有一定的回報，我們老師不僅關(guān)系著(zhù)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，還要關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，食堂衛生關(guān)系著(zhù)孩子的生命安全，午托的各項工作都牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)家長(cháng)的心，我們的管理工作樣樣都不能放松，為此成立了安全衛生領(lǐng)導小組、伙食管理委員會(huì )、伙食監督委員會(huì )，狠抓落實(shí)，同時(shí)還制定了各項管理制度，午托管理職責、值周職責、并通過(guò)來(lái)增強我們的業(yè)務(wù)水平及安全責任意識。
二、服務(wù)質(zhì)量上臺階
強化服務(wù)質(zhì)量是我們上學(xué)期午托工作的重點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初，我們進(jìn)一步完善了獎懲制度，要求值日教師每天做好日檢查，周督查記錄，利用每周例會(huì )時(shí)間反饋記錄情況，這樣大大提高了午托的服務(wù)質(zhì)量，使午托學(xué)生在校安全度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
三、典型事例
午托工作看似簡(jiǎn)單的工作，卻是很復雜的。它關(guān)系到每位午托學(xué)生中午在校的安全，生活習慣以及學(xué)習等等，需要盡心盡責的做好每個(gè)環(huán)節。從中午放學(xué)鈴聲響起那一刻，老師們及時(shí)的到達了自己的午托值日崗位，點(diǎn)名，打飯，盛飯，負責用餐紀律，還要給沒(méi)吃飽的學(xué)生端飯，負責用餐后操場(chǎng)學(xué)生的安全，教室值班，看管學(xué)生寢室午休，一系列的工作幾乎讓老師喘不過(guò)氣來(lái)，
但是我們每位教師都能兢兢業(yè)業(yè)，認真負責的做好每一個(gè)細節。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，由于一些特殊原因負責學(xué)生吃過(guò)飯在操場(chǎng)活動(dòng)的安全工作做得不是很好，但是通過(guò)學(xué)校的合理安排與部署，每位老師都能及時(shí)的到達自己的負責區域負責安全，盡管是風(fēng)刮日頭曬，老師們毫無(wú)怨言。二三班的趙艷麗老師，是一位默默無(wú)聞，責任心巨強的老師。在上學(xué)期每天中午都能看到趙老師幫著(zhù)打飯，盛飯的身影，這種執著(zhù)的精神真是我們學(xué)習的好榜樣！我們是四月下旬開(kāi)始午休的，可以說(shuō)安排寢室布置床位是一件非常棘手的事情，不僅要統計男女，還要合理規劃寢室的人數，又加上期中考試，正是忙上加忙。但是我們的老師們克服種種困難，以一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的信念，使我們的工作一個(gè)上午就輕松的'搞定了，不論是剪床頭卡，系繩子，安排床位，發(fā)校信通，一件一件的事情都進(jìn)展的是有頭有序的，班主任老師們真是干勁十足。中午老師們不休息看學(xué)生午休的精神讓我們看在眼里，感動(dòng)在心里！想一想上午上了一晌課，中午緊接著(zhù)午托的值日工作，讓人忙得夠嗆，還要堅持看寢室，下午還要接著(zhù)上課。的確，工作讓我們忙得不可開(kāi)交，但是老師們毫無(wú)怨言，盡心盡力的做著(zhù)！孫校長(cháng)、崔校長(cháng)、小白老師、張釗老師、慎博老師每天都要給每個(gè)教室打飯，幫著(zhù)剩飯，他們這種堅持不懈的精神令人佩服！
總之，過(guò)去一學(xué)期的工作，是不平凡的一個(gè)學(xué)期，全體師生
上下一致，團結一體，盡心盡力。盡管很苦、很忙、也很累，但大家胸懷大局，心往一處想，勁往一處使，實(shí)現了我們讓家長(cháng)放心，讓學(xué)生開(kāi)心的辦學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)校的良好形象，擴大了學(xué)校對外影響，贏(yíng)來(lái)了各界人士的廣泛好評。在此，我向大家道一聲辛苦啦，謝謝你們！
午托老師的工作總結2
時(shí)間過(guò)的真快，轉眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我出身教育世家，從小就喜歡孩子熱愛(ài)教育事業(yè)，由于求學(xué)的原因我辭去了原來(lái)的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的原因我找了很多教育培訓機構也沒(méi)有時(shí)間合適的工作，我開(kāi)始轉行，當我接到樺樹(shù)灣教育的面試通知時(shí)我感到非常幸運，更加幸運的是我做了我喜歡的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師！
剛來(lái)時(shí)還不熟悉這邊的工作情況，張老師帶我參觀(guān)了整個(gè)樺樹(shù)灣，還介紹了市場(chǎng)部的張老師幫我一起帶托管班，讓我非�？斓牧私獠⑦m應了這份工作。
雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我肯定地說(shuō)除非有特殊情況他會(huì )一直呆在這，當我第一次見(jiàn)到他感覺(jué)到他是一個(gè)非常調皮的孩子，一會(huì )跑到這一會(huì )跑到那，對老師也是敷衍說(shuō)話(huà)，第一次見(jiàn)的是他的外婆，看得出來(lái)外婆也壓不住他，過(guò)了幾天見(jiàn)到了一瀛的媽媽?zhuān)诲瓔寢寘R報了一瀛最近的表現以及針對孩子提出意見(jiàn)，她媽媽也對我的工作經(jīng)驗做了初步了解，我說(shuō)出了我對托管班的規劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，因為當時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童營(yíng)養餐，初步得到了一瀛媽媽的.肯定，第二天起我跟一瀛媽媽建立了家長(cháng)聯(lián)系本，每天我們都互相交流，一般接到一瀛后先讓他喝水，方便，然后陪他寫(xiě)作業(yè)，如果接的時(shí)間早的話(huà)就會(huì )在外面散散步打打羽毛球，我對他的作業(yè)要求非常嚴格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少耐心，沒(méi)耐心后便開(kāi)始亂寫(xiě)亂畫(huà)，卷面十分糟，我慢慢的鼓勵他，教他怎么擦錯字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著(zhù)他后背寫(xiě)作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫(xiě)完作業(yè)給老師看時(shí)都是隨便一扔，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習禮貌生活習慣方面都取得了進(jìn)步，他數學(xué)最近也是100分，語(yǔ)文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認可，一般一瀛回家只要準備睡覺(jué)就好，學(xué)習方面已在托管期間解決，期間一瀛也出現過(guò)問(wèn)題，但都通過(guò)我們交流解決了，中秋時(shí)一瀛還特別拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺(jué)心里暖暖的。
豆豆雖然不是托管的孩子，但接到他時(shí)我都給他輔導作業(yè)，把豆豆學(xué)習上的錯誤寫(xiě)到聯(lián)系本上，接他到樺樹(shù)灣上課時(shí)給他接杯水，一瀛脾氣急，跟申豪鬧過(guò)兩次矛盾，都在我的指引下和好了，第二次給他們調解時(shí)豆豆媽媽正好在，豆豆媽媽夸我真有辦法，特有成就感。申豪有時(shí)也幫我，他會(huì )說(shuō)“老師，我給您看著(zhù)，誰(shuí)表現不好就給他畫(huà)哭臉”有時(shí)我會(huì )在原有的游戲上給他們創(chuàng )造新游戲，用自己的方法丟手絹，玩彈蛛，總之我做這個(gè)托管非常開(kāi)心。同時(shí)我對托管班做了一個(gè)規劃，得到校長(cháng)的認可，近一個(gè)月本著(zhù)省錢(qián)又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對托管班的裝飾用品，有些確實(shí)不好找，本想前拿給校長(cháng)看，有個(gè)長(cháng)假期隔斷就到假期后吧，我相信樺樹(shù)灣的托管班一定會(huì )辦的有聲有色。
在這一個(gè)月期間我運用已有的生活老師的經(jīng)驗負責起托管班，我深刻的體會(huì )到過(guò)往的經(jīng)驗的重要，這使我在負責托管班和與家長(cháng)家長(cháng)交流方面如魚(yú)得水。
午托老師的工作總結3
20xx年8月份我來(lái)到紅蜻蜓藝校，成為一名托管老師。在校長(cháng)和老教師的指導下，我成了一年級托管三班的班主任。這近五個(gè)月教學(xué)輔導歷程，充滿(mǎn)艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著(zhù)喜悅。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現將有關(guān)方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的`孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)
到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
午托老師的工作總結4
現將有關(guān)方面總結如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習她們的管理方法，做一名有威望的輔導老師。因為我帶的是一年級的小學(xué)生，她們都是從幼兒園剛入學(xué)的孩子，課堂紀律、行為習慣很不規范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)間內讓他們養成良好的行為習慣，主動(dòng)學(xué)習，而且要喜歡學(xué)習。這對一個(gè)新入行的教師是一種挑戰，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認真備課，嚴格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時(shí)跟家長(cháng)溝通，防止孩子出現偏科的現象。
3、認真批改作業(yè)。根據時(shí)間安排，我都會(huì )要求學(xué)生做一些輔助練習，如一課三練、口算天天練等等，我會(huì )認真批改，在有錯誤的地方做出標注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì )檢查作業(yè)。
4、主動(dòng)學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜
集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動(dòng)跟家長(cháng)溝通。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò )系統，每周六晚上會(huì )跟所帶學(xué)生家長(cháng)一一溝通，告訴家長(cháng)，孩子在學(xué)校這一周的表現及學(xué)習情況，并充當孩子和家長(cháng)的`紐帶，通過(guò)和孩子溝通，了解孩子的內心想法，讓孩子更加健康成長(cháng)。
現在班上紀律好多了
學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂(lè )呵呵的。但是也有很多工作沒(méi)有做到位，讓輔導班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過(guò)深刻反省。
1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè )趣中學(xué)習。跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導工作有很大幫助。之前因為剛來(lái)到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習方面有進(jìn)步，所以我會(huì )給孩子加一些輔助練習，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不愿意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著(zhù)減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著(zhù)老師趕緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很高興。
2、與家長(cháng)溝通還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì )與家長(cháng)溝通，但是有些家長(cháng)對孩子的表現不滿(mǎn)意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與家長(cháng)好好溝通，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
總之，教育工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，圓滿(mǎn)完成每一項任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導老師。
午托老師的工作總結5
班主任雖然累，但有時(shí)候想想，要是一名教師在自己的執教生涯中從沒(méi)當過(guò)班主任，我想這也會(huì )是他的一大遺憾。
十一月份又在匆匆中溜走了，在這個(gè)月的工作中，孩子們的進(jìn)步看在眼里，不足也記在了心上，主要如下：
一、進(jìn)步之處
1、自覺(jué)性基本養成
對于孩子們的自覺(jué)意識的培養，我從未間斷過(guò)，但這個(gè)學(xué)期明顯較以前有進(jìn)步，孩子們的早讀，眼保健操，課間操，環(huán)境區、教室打掃等都可以無(wú)需監督自己完成，這點(diǎn)是值得表?yè)P的。
2、情感教育的熏陶稍見(jiàn)成效。
我一直希望孩子們能從小心中充滿(mǎn)了溫暖，而不是冷漠，所以也經(jīng)常教育他們要學(xué)會(huì )付出愛(ài)，懂得感恩，所以班上目前只要有孩子遇到困難，都能看到有同學(xué)主動(dòng)去伸出援助之手。最讓人感動(dòng)和不可思議的'是，十月份我請婚假的前一天，在我和孩子們交代完我對他們的希望后，放學(xué)的時(shí)候，平時(shí)最不善于言談的小
胖子姚資源遲遲沒(méi)走，他站在門(mén)口好像在等著(zhù)什么，我關(guān)好門(mén)問(wèn)站在門(mén)口的他：“你怎么不回去，”他語(yǔ)氣略顯緩慢地說(shuō)：“老師，你明天要走了，我祝你玩得快樂(lè )�！碑敃r(shí)的心情是無(wú)法言喻的，一種莫名的感動(dòng)油然而生，因為他是班上先不說(shuō)成績(jì)好壞，但至少平時(shí)是最不善于主動(dòng)和同學(xué)交流的孩子，更別說(shuō)老師，所以，教育不是一天兩天就能見(jiàn)成效，但潛移默化中的影響和熏陶是很重要的。
3、圖書(shū)角的成立
讓孩子們自己把家里的課外書(shū)帶來(lái)大家分享閱讀，這個(gè)月開(kāi)始實(shí)施了，學(xué)生借書(shū)看書(shū)的也不少，希望他們能永遠擁有一顆對外界好奇和對知識渴求的心。
二、不足之處
1、聽(tīng)課習慣部分學(xué)生還是存在問(wèn)題，必須加大力度糾正。
2、閱讀圖書(shū)時(shí)，部分學(xué)生不恩能夠靜心深入，停留在簡(jiǎn)單的看圖層面。
3、衛生習慣還存在很多問(wèn)題。
4、學(xué)生的思維能力較弱，平時(shí)還得多加訓練。
5、少數學(xué)生的行為習慣文明程度得盡快糾正。
6、培養孩子認真做好每一件事必須天天落實(shí)。
其實(shí)，和孩子們朝夕相處的日子，快樂(lè )時(shí)光總還是比煩心的
時(shí)候多，他們的可愛(ài)，純真總讓你感覺(jué)到美好，所以，作為班主任能和每個(gè)孩子相遇到一個(gè)班，的確是緣分，也希望自己能夠帶給他們更多的美好。
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