幼兒園小班班級的工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班班級的工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班班級的工作總結1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成績(jì)。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務(wù)�；仡櫭β�、緊張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著(zhù)我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，所有的歡笑，所有的快樂(lè )，以及所有為了執著(zhù)而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，在本學(xué)期學(xué)習生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著(zhù)不足，以下是我對本班這學(xué)期的工作總結：
一、安全工作
1、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育，提高他們的安全意識。幼兒年紀小，還不能很好地辨別是非，要確保幼兒的安全，光靠老師的整天提醒，肯定是不夠的，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識，如讓幼兒明白110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號碼和用途，遇到緊急狀況，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等，使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動(dòng)前，向他們提出明確的活動(dòng)要求，活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護潛力。平時(shí)，還注意認真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品，如：別針，小珠子，項鏈等之類(lèi)的物品。發(fā)現后我們及時(shí)妥善處理，排除一切不安全因素。
我們透過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并透過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息等，讓孩子們觀(guān)察討論，談?wù)勛约旱目捶�，討論并總結應當注意些什么。寫(xiě)字時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì )把鉛筆咬在嘴里。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時(shí)，給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì )碰上突如其來(lái)的事情，除了穩定他們的情緒外，我們還即時(shí)教會(huì )孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患，讓幼兒信賴(lài)老師。
2、為幼兒帶給簡(jiǎn)單愉快的安全環(huán)境。
幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事，作為班主任，就要從保護孩子生命的高度出發(fā)，提高自己崗位的安全意識和應對潛力，力求以每樁小事做起，耐心細致周到，及時(shí)發(fā)現不安全隱患，做到防患于未然，為孩子創(chuàng )設一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境，做好幼兒的每日生活。
開(kāi)學(xué)初，我們就對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查，徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀(guān)察控制。對教室里物品的擺放，我們都會(huì )先思考到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習環(huán)境。
3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，牢固樹(shù)立幼兒的安全意識。
我們依據學(xué)期安全教育計劃，透過(guò)事例，讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性，明白小貓小狗會(huì )傷人，不能隨便逗撩它們，并且教孩子自我保護的方法，以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分思考到幼兒的年齡特點(diǎn)，采用幼兒喜歡的游戲、觀(guān)察討論、模仿等方法，讓幼兒在簡(jiǎn)單、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識。
4、家園溝通，確保幼兒園外安全。
本學(xué)期，我們利用節假日來(lái)臨前，及時(shí)提醒家長(cháng)確保幼兒在家與外出、來(lái)園與離園時(shí)的安全。
衛生工作：這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐，幼兒園也相繼出現了手足口病、水痘等傳染病，雖然不可怕，但還是比較棘手，孩子年齡小抵抗力差，容易感染和傳播。所以，我們結合幼兒園的實(shí)際狀況，向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識宣傳，督促孩子養成良好的衛生習慣，每一天做好晨檢工作的同時(shí)，加強了班級的衛生消毒工作。每一天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對教室用紫外線(xiàn)進(jìn)行消毒，如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子，并且在感冒流行的一段時(shí)間內每一天起床后給孩子吃大蒜，以增強孩子的抵抗力。每一天對班級內環(huán)境進(jìn)行打掃，讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習、生活好處所。
1，做好生病幼兒的護理工作，每日定時(shí)喂藥，降低生病率，堅決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級無(wú)一例傳染病，班級幼兒的出勤率一向較高。
2，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體，開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。
3，夏季午睡時(shí)，提醒幼兒穿適量的衣物，為幼兒勤擦汗，即時(shí)更換汗濕的衣服，為體弱孩子調整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。
4，冬季......
5，進(jìn)餐：進(jìn)餐時(shí)，向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好，每一天教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對于吃得快的孩子，老師不斷提醒，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話(huà)邊玩”的`不良習慣。
6，離園活動(dòng)：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來(lái)接。
(二)教育教學(xué)方面：
1、認真鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習中獲得快樂(lè )。
認真學(xué)習《綱要》精神，切實(shí)從幼兒現有水平出發(fā)，我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們透過(guò)與同組老師交流、探討及對工作的反思，認真制定修改計劃、教學(xué)活動(dòng)，從幼兒興趣出發(fā)，實(shí)施各項活動(dòng)，根據主題及時(shí)增添區域活動(dòng)材料，引導幼兒主動(dòng)探索，讓幼兒在探索中獲得快樂(lè )，在探索中獲得知識。此刻，孩子們的動(dòng)手潛力、觀(guān)察潛力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、給幼兒創(chuàng )設寬松、愉快的環(huán)境，讓幼兒學(xué)習的自主性得到發(fā)展。
幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的，著(zhù)名的教育家蒙臺梭利說(shuō)過(guò)：“環(huán)境對于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”，可見(jiàn)環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。
首先，給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境，讓幼兒在這個(gè)大群眾中感到溫馨、自由，樂(lè )于與同伴、老師交談。其次，加強創(chuàng )設活動(dòng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面潛力的發(fā)展。我們以幼兒為主體，創(chuàng )設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境，帶給了充足的活動(dòng)材料，讓幼兒大膽地選取材料進(jìn)行創(chuàng )設，讓他們去感受美的樂(lè )趣。
3、培養孩子的上進(jìn)心，構成良好的學(xué)習習慣
在開(kāi)學(xué)初，我們便設置了紅花欄，在孩子的標志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心，無(wú)論是上課、游戲、戶(hù)外活動(dòng)。而小朋友也每一天去自己的標志上看，有時(shí)侯，一些紅花少的幼兒便會(huì )對著(zhù)自己的標志說(shuō)：“我的紅花比他的少，我要做的更好了�！彼麄儽阏f(shuō)到做到，做事情也便認真了。同時(shí)，我們也開(kāi)展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語(yǔ)言課時(shí)，對于一些潛力差的幼兒，我便請潛力好的幼兒對其進(jìn)行幫忙，這樣不僅僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系，而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處，真是一舉兩得呀!同時(shí)，我們也用各種辦法進(jìn)行獎勵，鼓勵他們上進(jìn)。此刻，我在組織幼兒活動(dòng)，上課都覺(jué)的比以前得心應手多了，小朋友的自覺(jué)、學(xué)習、行為、群眾意識都比以前增強了，他們也會(huì )有意識得抑制自己的不良行為。
二、家園工作方面：
家園共育是擴展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段，對此我們一向很重視，注重溝通的實(shí)效性和針對性。利用早晨來(lái)園和下午離園這短暫的時(shí)間，和家長(cháng)互相交流孩子在園、在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導。當問(wèn)題出現，第一時(shí)間與家長(cháng)聯(lián)絡(luò )很重要。讓家長(cháng)明白老師對問(wèn)題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
鼓勵家長(cháng)積極參與幼兒園和班級活動(dòng)
�、殴膭罴议L(cháng)積極參與家教指導活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
�、普_發(fā)揮家長(cháng)的作用，激發(fā)家長(cháng)的參與意識，提高家長(cháng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
�、枪膭罴议L(cháng)積極參加節日表演等同樂(lè )活動(dòng)，加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂(lè )、更健康地發(fā)展，在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習、互相支持的基礎上，讓家長(cháng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習狀況，幫忙家長(cháng)了解科學(xué)的育兒知識，這些工作得到了家長(cháng)們的支持、配合和充分的肯定，融洽了家與園關(guān)系，與家長(cháng)們也成了親密的朋友，這將激勵我更好的開(kāi)展家園工作和教育教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們雖然取得了必須成績(jì)，但還存在不少不足，在來(lái)年的工作中，我們將向先進(jìn)班級學(xué)習，努力爭取使我們的工作更上層樓。
幼兒園小班班級的工作總結2
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn):
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開(kāi)始，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職
盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來(lái)，我班的孩子快樂(lè )茁壯地成長(cháng)著(zhù)。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和施老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，激發(fā)幼兒對英語(yǔ)律動(dòng)的'興趣，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需
要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，王老師盡心盡責地進(jìn)行衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì )了自己吃午飯，養成了良好的進(jìn)餐習慣。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
四、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)系冊、電話(huà)等方式，讓家長(cháng)們了解
幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。
在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園小班班級的工作總結3
一學(xué)期緊張的工作又結束了，下面我對本學(xué)期的各項工作做一個(gè)總結：
一、教育教學(xué)工作
根據學(xué)期末對幼兒的測查分析，發(fā)現本班幼兒園在健康與動(dòng)作方面以展的較好，基本上能夠達到大班的發(fā)展水平，因此在下學(xué)期中將不斷鞏固幼兒在這方面的成績(jì)，并加強對個(gè)別幼兒的指導，爭取在原有的基礎上不斷的進(jìn)步，尤其是在跳繩方面，部分幼兒還沒(méi)有完全掌握，趙今雨、張粵等幾名幼兒在這方面顯得很弱，還不能掌握跳繩的正確方法，下學(xué)期中要和家長(cháng)溝通共同指導幼兒在這方面的不足。在其他方面，幼兒也有了相應的進(jìn)步，在區角活動(dòng)中教師投放了大量的區角材料使得幼兒的興趣很高，能夠積極的參與到區角活動(dòng)中去，尤其是表演區幼兒能夠根據表演內容來(lái)自制一些玩教具，充實(shí)到活動(dòng)中去，同時(shí)還激發(fā)了幼兒的探索欲望和合作能力，在建構區中，根據主題活動(dòng)“橋”，在搭建過(guò)程中幼兒不局限于自己進(jìn)行搭建，而是幼兒間先進(jìn)行協(xié)商，然后再實(shí)施商量的結果，充分體現了幼兒的合作意識，有明顯提高，一直以來(lái)，幼兒間的合作是班上的一個(gè)大問(wèn)題，但在本學(xué)期中通過(guò)各位教師在各方面的努力，使得幼兒在合作方面在了突出的進(jìn)步，就連平時(shí)最?lèi)?ài)告狀的“郭愛(ài)”小朋友也能夠主動(dòng)和別人共同協(xié)商游戲了，由于他是一個(gè)雙胞胎兄弟，在家中不懂得和哥哥合作，但這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他變化了，媽媽看到他的進(jìn)步，非常的欣慰，在有了很多進(jìn)步的同時(shí)，還存在著(zhù)一些不足，如：對守恒的知識掌握方面，多數幼兒還需要進(jìn)一步的學(xué)習，在下學(xué)期中教師要加強這方面的指導，并多制作一些與這方面有關(guān)的區角活動(dòng)材料來(lái)豐富幼兒在這方面的知識。另外在常規方面還要加強幼兒的管理，在各項活動(dòng)中要不斷的提出活動(dòng)要求，漸漸地使幼兒能夠自覺(jué)地遵守幼兒的各項常規制度。
1、在教學(xué)活動(dòng)中：
教師間能夠互相取長(cháng)補短，發(fā)揮自己的長(cháng)處，根據主題活動(dòng)隨時(shí)調整班上的教學(xué)計劃，在遇到問(wèn)題時(shí)教師們能夠共同商討，收集大量的在關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
2、日常生活方面：
為發(fā)迎接驗收工作，班上的常規工作不斷的進(jìn)行調整，但無(wú)論如何調整，班上的教師能夠認真的按照園方的規定來(lái)要求幼兒，幼兒也是積極的配合教師做好每項工作，例如，在刷牙的這個(gè)環(huán)節中，教師認真的觀(guān)察每位幼兒的刷牙情況，并一一的進(jìn)行指導，強調家長(cháng)要督促幼兒在家刷牙的正確方法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)環(huán)節在明顯進(jìn)步，在時(shí)個(gè)別幼兒有忘記的現象，但只要教師稍作暗示，幼兒園就能夠很快的糾正過(guò)來(lái)，因此在這個(gè)環(huán)節中教師們也意識到，幼兒的自律性不是很好，時(shí)常需要教師的.督促與指導，這樣才能使幼兒明確自己做事的目的，因此在下學(xué)期中要進(jìn)一步地完善這項工作。
3、英語(yǔ)滲透方面：
在這學(xué)期中教師為了使幼兒在英語(yǔ)方面能夠有所提高，在日常生活中加強幼兒了英語(yǔ)口語(yǔ)的訓練，同時(shí)也強化了與主題活動(dòng)有關(guān)的單詞和句型，利用一些空余的時(shí)間不斷地對幼兒進(jìn)行復習，并及時(shí)的與家長(cháng)溝通，還在家長(cháng)園地中把本周學(xué)習的英語(yǔ)內容及時(shí)的反饋給家長(cháng)，以便在周末時(shí)讓家長(cháng)有目的對幼兒進(jìn)行指導，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，班上的英語(yǔ)水平有了明顯的提高，同時(shí)，也得到了家長(cháng)的認可，馬浩然的媽媽高興的告訴我們：“浩然回家能夠主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)了�！甭�(tīng)到家長(cháng)這番放，也激勵我們向更高的目標發(fā)展，在此基礎上進(jìn)一步努力，使得班上幼兒在英語(yǔ)方面在更大進(jìn)步。
4、家長(cháng)工作：
與家長(cháng)很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(cháng)工作，我們不斷的調整家長(cháng)園地的內容，及時(shí)更換有關(guān)的資料，向家長(cháng)提供益的育兒經(jīng)驗，同時(shí)還把一周的教學(xué)內容如實(shí)的展示給家長(cháng)，以前總不敢把英語(yǔ)內容公布于家長(cháng)，總擔心它會(huì )成為家長(cháng)考評孩子的依據，但在本學(xué)期中，我們打破了這種觀(guān)念，大膽做出了新的嘗試，結果收到了意想不到的效果，家長(cháng)非常關(guān)注，偶爾有忘記貼出去的時(shí)候，家長(cháng)會(huì )善意的詢(xún)問(wèn)原因，并且及時(shí)的與我們溝通，這方面得到了家長(cháng)的好評，還收到了幾位家長(cháng)的表?yè)P信，并張貼在家長(cháng)園地中，充分肯定了教師的工作。在主題活動(dòng)中，家長(cháng)積極的為我們提供各種材料，豐富班上環(huán)境布置和區角，體現了家園合作的重要性。
二、不足及改進(jìn)措施：
1、在各區角中投放大量的材料，要適合不同層次發(fā)展的幼兒。
2、在各項活動(dòng)中加強英語(yǔ)的滲透并體現在各個(gè)環(huán)節中。
3、加強幼兒常規的培養，為迎接驗收工作搞好各項常規的管理。
4、繼續完善音樂(lè )常規。
5、在各項活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究的能力。
根據本學(xué)期的工作總結，要更細致更全面的做好下學(xué)期的工作。
6、加強幼兒一日生活常規的培養。
7、豐富幼兒“守恒方面”知識。
幼兒園小班班級的工作總結4
新一年的朝霞冉冉升起，在感嘆時(shí)光飛逝時(shí)，我們身邊的孩子正茁壯成長(cháng)起來(lái)。我們本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理論為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，注重給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，并根據《綱要》、《規程》的要求，結合新課改內容制訂與執行教學(xué)計劃，注重從幼兒“最近發(fā)展區”確定教學(xué)目標。
我班共有25名幼兒，全部為新生。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，孩子們有的還會(huì )哭鼻子，依賴(lài)性很重，有的不會(huì )拿筷子和油畫(huà)棒，有的孩子規則意識不強，針對這種情況，我們將常規習慣與幼兒自我服務(wù)一起抓。在幼兒自理能力方面，我們堅持正面教育。通過(guò)手把手的教，強化孩子們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴(lài)思想，適時(shí)地對幼兒進(jìn)行肯定、贊賞與獎勵，使幼兒能夠有信心，更積極地自我服務(wù)，而我們適時(shí)地為孩子們提供幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長(cháng)溝通，爭取家長(cháng)配合，在我們不懈的努力下，孩子在自理能力方面有了較大的進(jìn)步，孩子們有很強的自我服務(wù)的意識，知道自己的事自己做，在進(jìn)餐、盥洗、午睡等各個(gè)環(huán)節都能主動(dòng)參與。就常規方面，對有些幼兒出現不良行為時(shí)，我們采取分析原因，并給予適度教育，提出希望，給予他們充分的相信，引導幼兒養成良好的行為習慣。在我們共同的努力下，孩子有明顯的進(jìn)步，他們開(kāi)始喜歡上幼兒園，能與小朋友融為一體，喜歡參加幼兒園的各項活動(dòng)。
在我們的工作中始終把孩子的安全與健康放在首位，我們非常注意幼兒的保育與他們的身體健康，經(jīng)常組織孩子進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉他們的意志，增強他們的體質(zhì)及動(dòng)作協(xié)調能力。班上三位教師相互配合，保教并重，給幼兒創(chuàng )設干凈、整潔、美觀(guān)的生活和教育環(huán)境，讓
幼兒在舒適的環(huán)境中生活學(xué)習。孩子生病了，我們提醒他及時(shí)吃藥多喝水；孩子出汗了，我們輕輕的幫他們擦拭額頭汗水；天冷時(shí)，我們提醒孩子注意天氣變化多穿衣；午睡里，我們及時(shí)為他們蓋嚴被子，孩子們的健康始終放在我們心里。有的孩子愛(ài)尿床，在午睡我們心里就有一個(gè)小鬧鐘，按時(shí)叫醒他們上廁所。發(fā)現孩子們尿濕了，馬上找來(lái)干凈的褲子讓他換上，我們根據天氣冷暖隨時(shí)了解小朋友的身體情況，并通過(guò)各種方式提醒家長(cháng)隨時(shí)注意孩子們的各種反應，正是有了我們細致周到的服務(wù)，孩子們的出勤率非常的高，從家長(cháng)和孩子的一張張笑臉中，我們看到了工作的成果。
在教學(xué)中，我們注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要。在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們根據主題、計劃創(chuàng )設了溫馨、美觀(guān)的教學(xué)環(huán)境，并讓孩子成為環(huán)境的主人，激發(fā)孩子們布置環(huán)境的欲望，鼓勵他們動(dòng)手布置，尊重幼兒的奇思妙想，讓孩子在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成的主題網(wǎng)絡(luò )，鼓勵幼兒創(chuàng )設情景、自由選擇、大膽探索，在組織地過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時(shí)調整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng )造與表現。我們能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據不同能力的幼兒創(chuàng )設環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導。我們在這一學(xué)期里開(kāi)展了“愉快的節日”“水果寶寶、蔬菜寶寶”、“尋找秋天”、“擁抱冬爺爺”的主題網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)，我們充分考慮孩子的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律，各領(lǐng)域的內容想到結合與滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性、寓教育于生活、游戲中。孩子們在一學(xué)期的活動(dòng)中，各方面能力都有不同層次的提高，特別是他們的想象力創(chuàng )造力、口語(yǔ)表達力及動(dòng)手能力，他們的表達和表現的方式更趨于個(gè)性化和多元化。特別是在孩子們對活動(dòng)過(guò)程的記錄中，可以發(fā)現每們幼兒都有不同的興趣，他們思維更活躍了，知識面拓寬了，社會(huì )交往能力也提高了，孩子們正一天天長(cháng)大，一天天能干起來(lái)。
我們的孩子大多是獨生子女，有許多嬌氣、任性、自私的小毛病。有的小朋友內向、膽小，不敢在集體面前大膽表現自己，遇到困難與挫折只會(huì )哭鬧，不會(huì )想辦法解決。針對這種情況，我們進(jìn)行了文明禮貌教育，并運用詩(shī)歌、故事、歌曲等途徑讓孩子知道如何與人交往，怎么做個(gè)文明的好孩子，并與家長(cháng)交談，交換意見(jiàn)，共同促進(jìn)孩子的個(gè)性發(fā)展。通過(guò)這些
活動(dòng)，小朋友逐漸改掉了身上的小毛病，知道了分享，有東西一起吃，有玩具一起玩，有好書(shū)大家看，在集體面前更大膽了，都爭先恐后上臺表現自己。我們牢固樹(shù)立安全意識，并且我們還著(zhù)重培養孩子自我保護意識與能力，讓孩子們懂得危險的事情不能做，并且讓他們知道在活動(dòng)中如何保護自己不受傷害，遇到陌生人、走丟走散、發(fā)生了火災這些情況怎么辦，孩子們現在已經(jīng)知道許多自我保護的小常識，并且還能教爸爸媽媽一些防范小知識。
在本學(xué)期的雙語(yǔ)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造了一個(gè)良好的雙語(yǔ)氛圍，開(kāi)設了英語(yǔ)角，布置了英語(yǔ)墻面，努力做到英語(yǔ)活動(dòng)生活化、游戲化、戲劇化，激發(fā)和保持幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣，我們遵循幼兒語(yǔ)言學(xué)習的特點(diǎn)和規律，堅持聽(tīng)先于說(shuō)的教學(xué)，英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，融入小肌肉、數學(xué)、語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè )、制作、科學(xué)等綜合能力的訓練內容，充分運用幼兒的感官、肢體將不同形式的英語(yǔ)語(yǔ)言?xún)热菖渖蟿?dòng)作，轉化為幼兒能表現可參與的各種有趣活動(dòng)，幼兒通過(guò)做動(dòng)作加深對所學(xué)英語(yǔ)的理解與記憶，以獲得一種愉快學(xué)習的體驗，讓孩子們在學(xué)英語(yǔ)的同時(shí)，得到多元智力的.全面發(fā)展。并建構師、幼、家長(cháng)三位一體的教育模式，促進(jìn)家園教育整合。要想使幼兒真正學(xué)好英語(yǔ)，首先要創(chuàng )設良好的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，多為幼兒提供用英語(yǔ)交流的機會(huì )。那么，教師和家長(cháng)的英語(yǔ)素質(zhì)是關(guān)鍵家長(cháng)是孩子的第一任老師，孩子的母語(yǔ)基本是從家長(cháng)那里得來(lái)的。所以英語(yǔ)教學(xué)也應充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應幫助家長(cháng)提高各方面教育能力，形成師、幼、家長(cháng)三位一體的教學(xué)模式，教師、幼兒、家長(cháng)共同創(chuàng )設一個(gè)英語(yǔ)交流的動(dòng)態(tài)環(huán)境。正是有了大家共同的努力，我班的孩子對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣持續增溫，對英語(yǔ)的理解，感受、記憶發(fā)展得較為迅速，并且能夠舉一反三，運用于日常生活中，在平時(shí)活動(dòng)中，常常聽(tīng)到他們哼出的英語(yǔ)歌曲，吐出的英語(yǔ)單詞，他們善于將老師的英語(yǔ)日常用語(yǔ)，運用到他們自己的生活中，如“whsh you hands”“sleep”等，都是孩子們掛在嘴邊的英語(yǔ)短句。
本學(xué)期，我們靈活運用了集體的、個(gè)別的、口頭的、書(shū)面的等多種形式和方法與家長(cháng)溝通。結合教育目標，邀請家長(cháng)參與教育活動(dòng)，如搜集資料，物品等。同時(shí)，以家長(cháng)聯(lián)系便條、家長(cháng)會(huì )、焦點(diǎn)話(huà)題、面談的形式與家長(cháng)交流、討論。我們及時(shí)更換《家長(cháng)聯(lián)系欄》，向家長(cháng)介紹有關(guān)育兒常識，和當前的幼教新動(dòng)態(tài)，幫助家長(cháng)改變教育觀(guān)念，與家園教育達成一致。并且還邀請家長(cháng)參加到我們的集體教育中，如我們請家長(cháng)參加重陽(yáng)節活動(dòng)，英語(yǔ)開(kāi)放活動(dòng)，元旦慶�；顒�(dòng)，讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng)形式，了解孩子們的表現，真正與家長(cháng)實(shí)現互動(dòng)。家長(cháng)們對這些活動(dòng)表示非常滿(mǎn)意，并且希望我們經(jīng)常舉辦這樣的活動(dòng)。通過(guò)家長(cháng)對我們工作的認可，也提高了我們工作的積極性。
看著(zhù)孩子們一張張天真稚嫩的小臉，我們不禁要竭盡所能做孩子們的良師益友，本學(xué)期的工作基本完成，對于存在的不中，我們也會(huì )繼續努力，在以后的工作中，不斷對自己提出更高的要求，從而順應素質(zhì)教育的宗旨，力求把工作做得更好。
幼兒園小班班級的工作總結5
班況分析
我們小A班一共有32個(gè)孩子，其中男生21個(gè)，女生11個(gè)。這些孩子分別來(lái)自不同的家庭，雖然他們都有著(zhù)相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù)能力、適應能力、語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個(gè)層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
一、教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《甜蜜蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會(huì )資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。
二、教育發(fā)展目標。
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育，特別要注重幼兒自理能力和樂(lè )于學(xué)習，好奇探索，自主、自信、創(chuàng )造性，責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價(jià)值。因此，根據綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養兒童健康生活的態(tài)度和習慣；在社會(huì )教育領(lǐng)域，培養兒童同情責任等社會(huì )性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教育領(lǐng)域，著(zhù)重培養孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域，注重培養幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現，創(chuàng )造的品質(zhì)。
三、環(huán)境設置。
創(chuàng )建與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的發(fā)展的重要保證。
1、圍繞主題目標創(chuàng )設環(huán)境，并隨著(zhù)目標的變化，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心發(fā)展需要，從而引起幼兒的興趣，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。
2、要注意觀(guān)察了解不同孩子所處的不同發(fā)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng )設，使幼兒都得到活動(dòng)的機會(huì )，主動(dòng)地參與環(huán)境創(chuàng )設。
3、創(chuàng )設實(shí)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現存物質(zhì)條件，創(chuàng )設適宜環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。
四、家長(cháng)工作。
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長(cháng)配合幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊、家長(cháng)開(kāi)放日，幼兒年段活動(dòng)事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。
2、推選家長(cháng)委員會(huì )委員。參與幼兒園的管理，協(xié)調幼兒園開(kāi)展的活動(dòng)，集中反映家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監督保證作用。
3、舉行家長(cháng)開(kāi)放日。促使家長(cháng)了解幼兒園實(shí)施的教育，有機會(huì )觀(guān)察自己孩子在集體生活中的表現，知道幼兒的需要，發(fā)現孩子的不足，調整自己對幼兒學(xué)習的態(tài)度，促進(jìn)家長(cháng)與教師之間的溝通，同時(shí)有助于親子之間的交流。
4、創(chuàng )設家園聯(lián)系欄。本班設置在幼兒入園時(shí)家長(cháng)都能看到的地方，結合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，同時(shí)向家長(cháng)介紹每周具體的教育目標，指出請家長(cháng)配合教育的內容，并請家長(cháng)協(xié)調準備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng)。
5、個(gè)別談話(huà)。利用家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問(wèn)題看法，特別是對有進(jìn)步的孩子要當天及時(shí)給予交流表?yè)P。
五、衛生保健工作：
1、本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的.衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化；加強幼兒體能活動(dòng)，增強幼兒的體質(zhì)。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。
2、本學(xué)期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長(cháng)迅速。
六、教師之間的配合。
班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學(xué)習，及時(shí)反思，隨時(shí)調整。班級工作得以順利進(jìn)行。
1、制定一日活動(dòng)要求，合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，相互商討教育教學(xué)中的手段。
2、觀(guān)察每一位幼兒的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)做好妥善處理。
3、在常規培養中，保持教育一致性，堅持正面教育。
4、做好家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及家長(cháng)會(huì )的工作，全面、良好地展示幼兒園。
5、做好家長(cháng)工作，保持密切的聯(lián)系，教育好孩子，家長(cháng)滿(mǎn)意為重。
7、工作中討論如何更好地開(kāi)展各項活動(dòng)，以便主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
七、不足之處：
對幼兒的細致觀(guān)察不夠，班級教師在指導活動(dòng)區時(shí)指導不過(guò)來(lái)，活動(dòng)區材料制作需更多創(chuàng )意。我們將再接再厲，努力做得更好。
幼兒園小班班級的工作總結6
時(shí)光飛逝，轉眼我們的工作又接近了尾聲�？粗�(zhù)孩子們一天天長(cháng)高，我知道我們的付出也是值得的，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量、、現將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況
我班共有46名幼兒，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級三位教師認真、細致地教育和護理下，逐漸熟悉并喜歡上了幼兒園和班級環(huán)境，喜歡上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì )了和小朋友們之間友好交往。
二、常規培養
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉折，也是幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期。小班的行為習慣培養的好，會(huì )為以后的生活、學(xué)習打下良好的基礎。為了培養幼兒的規范意識，我們采用直觀(guān)的標記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì )洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì )了這一生活技能。在一日的學(xué)習、游戲、生活過(guò)程中，我們培養孩子傾聽(tīng)音樂(lè )的指令，根據聽(tīng)不同的音樂(lè )，知道現在應該做什么。
三、教育教學(xué)工作
教育教學(xué)工作是幼兒園重要的日常工作之一，它的優(yōu)劣直接影響著(zhù)幼兒園的聲譽(yù)與生源，幼兒獲得的各方面發(fā)展也依賴(lài)于它的實(shí)施情況。因此，有計劃、有目的、科學(xué)地制定并實(shí)施教育教學(xué)計劃是非常重要而關(guān)鍵的；教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè )于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習是我們的宗旨。我們在教學(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結合，游戲與知識相結合，調動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。
四、安全德育工作
安全工作一直以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著(zhù)一切工作能否順利開(kāi)展。我班也一直都繃緊了這根不容疏忽的弦。我們從新生入手著(zhù)重培養幼兒的安全意識，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩固的自我保護意識，提高自我保護的能力；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì )成災禍”和“不能做危險的事情”的道理。由于幼兒年齡較小，讓幼兒懂得向周?chē)某扇饲缶纫彩潜夭豢缮俚腵安全意識，德育工作的開(kāi)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們以身作則的做好幼兒的榜樣，利用游戲、故事、多媒體范例、比較等形式培養幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護公共財產(chǎn)、愛(ài)惜花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識—不亂丟垃圾、樂(lè )于助人的良好品質(zhì)。通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)選擇器械，讓幼兒加強合作意識。通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)讓幼兒知道，團結力量大。通過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節，讓幼兒知道不可以說(shuō)臟話(huà)、學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，別人幫忙要說(shuō)謝謝，不小心碰倒別人要說(shuō)對不起，回家要說(shuō)再見(jiàn)。
五、傳染病處理
在“手足口”病流行期間，我們利用電話(huà)家訪(fǎng)、發(fā)宣傳單等形式，向家長(cháng)宣傳科學(xué)預防“手足口”的有關(guān)知識，受到家長(cháng)的好評。同時(shí)，每天早上，每位老師還對班上的幼兒進(jìn)行晨檢。面對這些瑣碎的工作，我們不厭其煩，認真做好。使家長(cháng)放心孩子在園的每一天。小班家長(cháng)比較慣孩子，每天總會(huì )有許多叮嚀，我們都能耐心接待，熱情向家長(cháng)匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現，這樣加深了家長(cháng)對幼兒園的了解，使家長(cháng)對老師更加信任，尊敬，主動(dòng)積極地配合我們的工作較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
六、家長(cháng)工作
家庭是孩子成長(cháng)的搖籃，家長(cháng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(cháng)工作。我們開(kāi)設家園聯(lián)系欄，為家長(cháng)提供各周教育教學(xué)內容、各類(lèi)教育信息、保教知識等。
舉辦家長(cháng)會(huì )也是我們交流的一種方式，我們召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，會(huì )上對很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達成共識；另外還開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請家長(cháng)來(lái)園共同參與游戲，讓家長(cháng)在活動(dòng)中觀(guān)察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀(guān)察，主動(dòng)與家長(cháng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
這個(gè)學(xué)期結束了，我班幼兒學(xué)會(huì )了許多生活技能，建立了一些良好的生活習慣、學(xué)習習慣，完成了他們走向社會(huì )的第一步，這些將為他們以后的成長(cháng)奠定良好的基礎。教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心地投入，只要我們至始至終做到對幼兒：愛(ài)心、耐心、細心，那幼兒一定會(huì )健康愉快地成長(cháng)，我們要再接再厲、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(cháng)。
看吧，孩子們學(xué)會(huì )了穿衣、疊被，學(xué)會(huì )了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也明白了做錯事情要主動(dòng)承認錯誤，把它改正```````作為教師的我們，心里有說(shuō)不出的高興。本學(xué)期中，我們一直按照師德標準嚴格要求自己。本著(zhù)一顆為家長(cháng)服務(wù)的心，認真完成每一項任務(wù)。
幼兒園小班班級的工作總結7
光陰荏苒，歲月如歌，不經(jīng)意中，20xx年下學(xué)期接近了尾聲，這意味著(zhù)我們和孩子們要給“小班”畫(huà)上句號了。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，可美好的時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄地溜走�？粗�(zhù)這些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在這下學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……孩子即將升入中班，他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。
二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展
現在使用的《建構式課程》中，雖然進(jìn)行了社會(huì )、語(yǔ)言、健康等領(lǐng)域的'劃分，但在實(shí)際的教學(xué)中我們往往都是打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為班主任，我覺(jué)得我們不能依賴(lài)教材，而要抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對教材、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。
根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。
這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)�；顒�(dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快�；顒�(dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處�，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。
聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。
在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。
當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。
三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為
我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣上扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像小明、小紅等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：小明、小紅等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為。
幼兒園小班班級的工作總結8
苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體，在本班工作上，我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì )的轉變過(guò)程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期，可以說(shuō)我們取得了一定的成績(jì)，積累了一些經(jīng)驗，也存在著(zhù)不足�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作，主要心得如下：
一．認真開(kāi)展教育教學(xué)工作：
1、學(xué)期初細致分析本班情況，根據本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計劃，以班務(wù)計劃為基礎開(kāi)展班級活動(dòng)，并根據教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和孩子的興趣反映及時(shí)調整教育目標和活動(dòng)計劃，使得教學(xué)工作有序、全面地開(kāi)展，使他們在生活、學(xué)習和游戲過(guò)程中保教結合，增強體質(zhì)，獲得有益身心發(fā)展的知識和經(jīng)驗，發(fā)展智力，培養語(yǔ)言交往能力，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望，促進(jìn)全面發(fā)展。
2、我們注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和初步的學(xué)習能力。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力，他們對幼兒園的各項活動(dòng)都充滿(mǎn)了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè )活動(dòng)等，并能學(xué)習用普通話(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)，對自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣和熱情，樂(lè )于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛(ài)好的驅動(dòng)下，積極參與各項娛樂(lè )表演活動(dòng)。
3、游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內容以游戲為主。為了保證每節課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個(gè)活動(dòng)，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習活動(dòng)中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來(lái)做，從而來(lái)調動(dòng)孩子學(xué)習的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習的注意力。
4、認真開(kāi)展案例研究和個(gè)案觀(guān)察記錄。本學(xué)期，我們重點(diǎn)針對班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀(guān)察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開(kāi)始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì )去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長(cháng)都很反感他，甚至有家長(cháng)希望他退學(xué)，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長(cháng)也為之頭疼。到了后半學(xué)期，我們終于找到了一個(gè)非常好的方法：借助他喜歡當班長(cháng)的愿望，用“班長(cháng)”牌子來(lái)對他進(jìn)行引導和教育。當上班長(cháng)的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長(cháng)的那天開(kāi)始，他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為�？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉變，王佳晨的母親很是感動(dòng)，拉著(zhù)我們的手對我們說(shuō)“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中，我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師！”這句話(huà)的道理。
5、在三個(gè)小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個(gè)班年齡偏小，這樣在客觀(guān)上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時(shí)間和精力。孩子的動(dòng)手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí)，孩子剝剩下的`橘子皮我舍不得扔，留下來(lái)讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂(lè )方面的能力不強，我們見(jiàn)縫插針，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間、離園前的時(shí)間，引導孩子或唱歌曲、或學(xué)習音樂(lè )游戲、節奏。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長(cháng)也為孩子的進(jìn)步而高興。
我們本著(zhù)對每個(gè)孩子負責的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。
二、重視班級常規的培養，不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。
從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō)，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當中光男孩子就有18個(gè)。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導幼兒注意觀(guān)察身邊危險的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、鋼琴等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長(cháng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識，使幼兒學(xué)會(huì )保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛(ài)惜玩具、團結合作、相親相愛(ài)、協(xié)商等待等情感的培養。本學(xué)期針對獨生子女自私的個(gè)性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(cháng)的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個(gè)性。
本學(xué)期我們根據季節的變化組織戶(hù)外活動(dòng)，在戶(hù)外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調，這樣給我們一定的啟示，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習，使不同能力的幼兒都有發(fā)展。
冬天到了，孩子的大外套常會(huì )因為沒(méi)有地方放而顯得凌亂，我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面，并在每個(gè)掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來(lái)園，孩子們便會(huì )很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成按時(shí)進(jìn)餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會(huì )出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛(ài)護“椅子寶寶”。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再沒(méi)有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì )碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。
三、全面鋪開(kāi)家園工作，重視家長(cháng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性。
在園長(cháng)的“家長(cháng)滿(mǎn)意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長(cháng)工作對于幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的了解他們，順利地的開(kāi)展今后的工作，家長(cháng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開(kāi)學(xué)期間，我們對本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪(fǎng)活動(dòng)，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習慣，通過(guò)交流，感受到了家長(cháng)對我們工作的支持，我們也聽(tīng)取了家長(cháng)的一些建議，為迎接幼兒和開(kāi)展教學(xué)工作打下堅實(shí)視的基礎。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁。
2、本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長(cháng)的教育資源，讓家長(cháng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復習、鞏固。
3、我們非常重視與家長(cháng)的溝通，在與家長(cháng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(cháng)向我們詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話(huà)溝通詢(xún)問(wèn)孩子的健康情況，針對個(gè)別家長(cháng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(cháng)給與糾正。通過(guò)與家長(cháng)的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學(xué)中。從家長(cháng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話(huà)語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(cháng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
4、積極籌備每次家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，定期組織串門(mén)子活動(dòng)，借助各種大活動(dòng)來(lái)展現本班教師和孩子的風(fēng)采。利用半日開(kāi)放的時(shí)機，向家長(cháng)展示幼兒在園學(xué)習、生活情況，家長(cháng)參與率高，不但使家長(cháng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平�；顒�(dòng)中，我們還兩次向家長(cháng)發(fā)出自制的反饋表，從家長(cháng)的反饋中我們看到了家長(cháng)對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長(cháng)給我們提的意見(jiàn)。今年的新年大活動(dòng)，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺�。愝丁耙d誕生”，肖群華—“可愛(ài)的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個(gè)舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血�？吹胶⒆觽兘�(jīng)過(guò)自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。
1、進(jìn)一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！
幼兒園小班班級的工作總結9
我班由托班，升入了小班，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面養成了良好的進(jìn)餐習慣，用餐時(shí)知道要安靜，不能講話(huà)，大部分幼兒能端正的坐著(zhù)吃飯、餐后會(huì )用餐巾擦嘴，睡覺(jué)起來(lái)或小便后會(huì )自己塞褲子，洗手時(shí)會(huì )用正確的方法卷袖子。在學(xué)習方面：寶寶們都能聽(tīng)懂普通話(huà)，用普通話(huà)交流，喜歡聽(tīng)故事，語(yǔ)言發(fā)展較好。運動(dòng)方面，通過(guò)各種目標的游戲活動(dòng)，發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動(dòng)作的協(xié)調性，孩子的參與積極性也有了提高，喜歡動(dòng)腦筋，觀(guān)察表達能力都比平行班級突出。
一、下面介紹一下從九月到一月的具體的內容：
9月份我們開(kāi)展了“幼兒園真好”的主題活動(dòng)，包括玩具真好玩，飯菜真好吃，我的好朋友等。
10月份開(kāi)展了“小小的我”的主題，期間孩子們的智慧的火花時(shí)有閃現，在小手本領(lǐng)大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子們找到的東西讓我們老師也驚嘆不已，不僅孩子們觀(guān)察能力得到了鍛煉，還豐富了孩子的知識與語(yǔ)言。
11月份開(kāi)展“好吃的水果”的主題活動(dòng)，可以看出孩子對日常生活中事物的留心程度，通過(guò)分支我知道的水果，水果變變變，水果沙拉真好吃來(lái)提高孩子的語(yǔ)言表達能力，用一個(gè)、兩個(gè)形容詞來(lái)形容水果，可以從它的外型、顏色、氣味等方面來(lái)描述。
12月份是“可愛(ài)的動(dòng)物寶寶”在這期間我們有一個(gè)向全浦東新區開(kāi)課的活動(dòng)，我們采用分組教學(xué)的方式，一組對個(gè)別領(lǐng)導和全園教師試教，一組對外開(kāi)課。我們班的每一個(gè)孩子都有他們展示鍛煉的機會(huì )，而且分組教學(xué)其實(shí)是增加了教師的工作量，原本上一次課，可現在要上兩次課了，但確實(shí)分組教學(xué)的效果是比較好的，因為每一個(gè)孩子都得到了鍛煉的機會(huì )，教師也能關(guān)注到原本不太愛(ài)發(fā)言的孩子。
二、班級重點(diǎn)工作介紹。
�。ㄒ唬┥钅芰�，習慣的養成（收玩具、傾聽(tīng)）。
1、幼兒園：洗手、穿衣服、吃飯、收玩具。
2、措施：用兒歌的形式教方法；多練；表?yè)P“我的本領(lǐng)大”。
�。ǘ┱Z(yǔ)言表達能力。
幼兒園：兒歌、故事上；語(yǔ)言角；晚托班；海鷗之星：家里的兒歌準備，講述內容準備。
�。ㄈ┲黝}活動(dòng)：
1、發(fā)展幼兒的綜合能力與生活相結合；培養孩子的觀(guān)察力，表達能力，學(xué)習主動(dòng)性。思維能力。幼兒與家長(cháng)共同找資料：可以是書(shū)、廣告紙、照片。
2、方法：剪貼、畫(huà)、實(shí)物、記錄。家長(cháng)啟發(fā)談話(huà)：?jiǎn)l(fā)，引導。
3、幼兒交流分享：要有準備，自己爭取機會(huì )，幼兒提高快，表達能力提高，膽子也大了，自信心也提高了。
�。ㄋ模┱n題——創(chuàng )意色彩教學(xué)的'實(shí)踐與研究。
1、小班：
�。�1）同種色（知識點(diǎn)）。
�。�2）通過(guò)繪畫(huà)、裝置、表演各種樣式的創(chuàng )意色彩造型活動(dòng)，提高幼兒審美感受力和創(chuàng )造表現力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)藝術(shù)、自然、生活的情感。
2、建立資料卡（過(guò)程證據）幼兒的識別或發(fā)現多少不同的綠色調查表形式。
�。ㄎ澹┘覉@聯(lián)系上。
通過(guò)各種途徑與家長(cháng)溝通，寶寶成長(cháng)檔案（家園互動(dòng)）的紀錄，家園聯(lián)系欄，主題展示墻回家作業(yè)或通知，海鷗信箱等等。
三、幼兒的進(jìn)步與不足。
1、進(jìn)步：
我班幼兒在語(yǔ)言上發(fā)展的較好，思維邏輯比較完整。能完整的表達一句較長(cháng)的句子，能用1到3個(gè)形容詞來(lái)描述具體事務(wù)。如：我發(fā)現耳朵長(cháng)長(cháng)的，毛茸茸的愛(ài)吃蘿卜的小白兔在草地上玩。
2、不足：
但孩子們身上也有一些問(wèn)題：如：別人的玩具帶回家，我們希望孩子想把什么東西帶回家時(shí)能與老師商量一下，得到老師的允許才可以帶回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。還有個(gè)別幼兒的自理能力較差，還是需要老師的幫忙。
3、措施：
幼兒的進(jìn)步在下學(xué)期也需要進(jìn)一步的提高。幼兒的不足則是我們下學(xué)期工作的重點(diǎn)內容，我們將運用各種方法針對不足加以提高與改進(jìn)，并與家長(cháng)做好溝通，一起配合工作。
幼兒園小班班級的工作總結10
轉眼一學(xué)期又過(guò)去了，回顧一學(xué)期的班級工作，得益非淺。透過(guò)學(xué)習《新綱要》，以幼兒園的發(fā)展目標為方向，注重幼兒的思想品德教育和幼兒的行為習慣的培養，幼兒的潛力培養與幼兒的身體以展，抱著(zhù)重"一切為了孩子"的宗旨，根據本班幼兒的實(shí)際狀況，以游戲為主，培養幼兒的學(xué)習興趣，合理安排幼兒的一日生活，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體、智、德、美幾方面都全面發(fā)展。
一、抓好了幼兒的常規，穩定了幼兒的情緒
一開(kāi)學(xué)，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀(guān)我們的幼兒園，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌。培養了幼兒良好的心理。平時(shí)，我們還將《幼兒日常行為規范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中。經(jīng)過(guò)教育，絕大多數幼兒能自覺(jué)遵守園內的常規，班級學(xué)習風(fēng)氣良好。
二、生活衛生習慣。
此刻的孩子都是獨生子女，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養成良好的生活和衛生習慣。我們從一點(diǎn)一滴培養他們自己的事情自己做，手把手讓他們學(xué)。透過(guò)耐心輔導培養，多數小朋友學(xué)會(huì )了飯前便后洗手，飯后漱口。能認真洗手不玩水，學(xué)會(huì )了使用權用手帕，會(huì )用小勺吃飯，不挑食，吃完自己的一份飯菜，進(jìn)餐時(shí)能持續桌面和地面的整潔。平時(shí)能注意個(gè)人衛生，持續公共場(chǎng)所的衛生。
三、教學(xué)活動(dòng)方面
平時(shí)，我們能認真訂好各項計劃并遵照執行。我們認真備課，鉆研教材，上好課，課后寫(xiě)好效果記錄，對上課后的得與失，能認真反思，進(jìn)行反思性教學(xué)，對于不合理的地方，虛心學(xué)習，請教收本，請教有經(jīng)驗的老師。在活動(dòng)中注重培養幼兒的`學(xué)習興趣，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人，注重個(gè)體差異，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區中自由參與。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺(jué)地學(xué)到本領(lǐng)。
四、做好衛生保健安全工作。
認真按照托幼機構消毒來(lái)執行，做好班內杯子、毛巾等的消毒工作。根據天氣狀況做好防暑、保暖工作，認真護理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡，讓他們健康成長(cháng)。我們還做好幼兒的預防接種，預防傳染病的工作，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合、故我班沒(méi)有發(fā)生一齊意外事故。
五、家長(cháng)工作。
本學(xué)期，我們利用家長(cháng)園地這一欄，向家長(cháng)介紹了幼兒在園的學(xué)習資料，生活保健知識，還利用家園聯(lián)系冊，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習、生活狀況。也透過(guò)此形式，使老師了解幼兒在家的表現，使我們有目的的進(jìn)行教育。我園開(kāi)展了團體操的表演，更使家長(cháng)了解幼兒園多姿多彩的另一面。
本學(xué)期，成功地向家長(cháng)開(kāi)放了半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解了我們老師的教學(xué)方法、手段，透過(guò)介紹家長(cháng)會(huì )，使家長(cháng)懂得了科學(xué)育兒的知識。以后將不斷努力、不斷提高教育教學(xué)水平。
幼兒園小班班級的工作總結11
時(shí)間飛逝，轉眼一學(xué)年已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團結協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、班級情況
我班幼兒都是剛入園的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪(fǎng)，在家訪(fǎng)中，我們對每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師天天靠在班上，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導家長(cháng)做好幼兒的入園的各項工作，使家長(cháng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長(cháng)們也都放心的把幼兒放在這里。
在班級工作中，我班三位老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個(gè)人的得失。下半年孫老師雖然行動(dòng)不便，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著(zhù)干、編排節目，從不叫苦叫累。而部老師雖然身體不好，但她從沒(méi)影響工作，每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神，一年來(lái)，我班無(wú)任何大小事故發(fā)生。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)年中，我和孫老師負責教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長(cháng)學(xué)習的場(chǎng)所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面的需要，使他們在快樂(lè )的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和孫老師緊密結合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛(ài)教育、和安全教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。在家長(cháng)會(huì )后，針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、唐詩(shī)背誦活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的'語(yǔ)言表達能力，也得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(cháng)們也都很滿(mǎn)意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。在每次的評比中，我們都取得了較好的成績(jì)。
三、組織大型活動(dòng)
1、家園同樂(lè )慶新年聯(lián)歡活動(dòng)
為了迎接這次的開(kāi)放活動(dòng)，三位老師提前做好準備，我們及時(shí)組織幼兒排練節目，加班加點(diǎn)制作道具。使這次活動(dòng)得到了大家的好評，讓家長(cháng)們和孩子們親身體會(huì )到了家園共育的快樂(lè )。
2、運動(dòng)會(huì )
在運動(dòng)會(huì )中，我們積極組織幼兒訓練，使我班幼兒在運動(dòng)會(huì )中取得了兩個(gè)單項第一和總成績(jì)第一的好成績(jì)。
3、慶六一文藝匯演
孫老師很早就編排出了節目，并抓緊一切時(shí)間為孩子排練。孩子們由不會(huì )到會(huì )再到熟練，孫老師一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作手把手地教，還加班加點(diǎn)為孩子們排練。節目演出后，效果非常好，受到家長(cháng)的一致好評。
4、半日開(kāi)放活動(dòng)
為了準備半日開(kāi)放活動(dòng)，我們三位老師更是加班加點(diǎn)，我和孫老師精心準備教案，組織孩子，部老師認真打掃衛生。在開(kāi)放活動(dòng)中，我們團結合作使這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。
5、觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)
我們還積極參加我園的觀(guān)摩教學(xué)，通過(guò)兩次活動(dòng)，我們和孩子都得到了鍛煉和提高。
四、衛生保健及常規教育
1、衛生保健
我班有部老師負責衛生保健工作，她嚴格按照園里的要求執行各類(lèi)物品的消毒工作，盡職盡責、踏踏實(shí)實(shí)從不因私事影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛入園，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀(guān)察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀(guān)察幼兒臉色，幼兒有不舒服現象及時(shí)通知家長(cháng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達需要，日常生活中注意觀(guān)察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們三位老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽，對有個(gè)別幼兒不吃米飯，我們每次到食堂去拿饅頭，一年來(lái)，我班幼兒基本上都在園吃早飯。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠五杯水。因此，我班幼兒很少生病，出勤率在全園高居榜首。
2、常規教育
我們十分重視孩子常規的培養。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衛生習慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì )做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統一要求、統一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養成良好的行為習慣。
五、家長(cháng)工作
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪(fǎng)、家園聯(lián)歡、半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(cháng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時(shí)與家長(cháng)溝通幼兒情況。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)溝通。在家教園地中，把家長(cháng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(cháng)的好評。在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！
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