第一學(xué)期幼兒園小班班級計劃方案
開(kāi)學(xué)啦，我們豆豆班迎來(lái)了31位可愛(ài)的小不點(diǎn)，兩天過(guò)去了，小精靈們正在努力適應我們幼兒園的小班生活，為了能夠讓班級工作順利進(jìn)行，也能夠讓小精靈們更快的適應幼兒園的集體生活，快樂(lè )的在豆豆班級中健康成長(cháng)，我們根據班級幼兒的年齡特點(diǎn)制定了豆豆班第一學(xué)期的班級計劃。本學(xué)期的班級工作主要抓三點(diǎn)，一抓幼兒常規，二抓班級環(huán)境，三抓家長(cháng)工作。
計劃如下：
一：班級情況分析：
本學(xué)期幼兒人數31人，幼兒來(lái)園已有三天，在這三天的觀(guān)察中，發(fā)現本班幼兒男生16名，女生有15名，男女的比例差距較小，比較均衡，大部分孩都是本地戶(hù)口，師幼交流下來(lái)發(fā)現存在的語(yǔ)言交流障礙減少了很多，基本上都能夠聽(tīng)懂孩子的需求。但是班級中的幼兒年齡都偏小，特別是幾個(gè)孩子才剛剛滿(mǎn)三周歲，適應能力相對差一些，膽子也較小，在生活自理能力上面欠缺的多一些。三天觀(guān)察下來(lái)發(fā)現，早晨來(lái)園的時(shí)候幾個(gè)孩子會(huì )哭一會(huì )，但是時(shí)間持續不久，情緒還是能夠平穩下來(lái)，其他孩子的哭鬧現象相對來(lái)說(shuō)情況較好，只有兩三個(gè)孩子脾氣比較倔，在午睡時(shí)候哭鬧，但是后來(lái)通過(guò)兩位老師和阿姨的努力，逐漸習慣在園午睡。本班的孩子在生活自理能力上表現的一般，大多數幼兒能夠自己入廁大小便，會(huì )自己上床睡覺(jué)，個(gè)別年齡較小的幼兒需要老師和阿姨的特別幫助。用餐時(shí)基本上都會(huì )自己拿勺子吃飯，有些挑食偏食，飯能夠吃完，但是剩菜比較多，用餐整潔上面個(gè)別孩子桌子與地面比較臟亂，整體情況還可以。剛剛開(kāi)學(xué)孩子沒(méi)有適應的時(shí)候，不聽(tīng)老師的命令，隨意進(jìn)出午睡室，離開(kāi)座位的現象較多，經(jīng)過(guò)三天的時(shí)間，我們的孩子在逐步適應集體生活，離開(kāi)小椅子亂走亂跑的現象有所好轉�？傮w來(lái)說(shuō)，本班幼兒的各方面能力情況還算可以。為了使孩子們能盡快穩定情緒，更好的適應幼兒園的生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，本學(xué)期我們將重點(diǎn)培養幼兒良好的飲食衛生習慣和學(xué)習習慣，提高幼兒的生活自理能力和自我保護意識，喜歡參與集體活動(dòng)，熱愛(ài)與同伴和老師交往。
二、班級特色：
環(huán)境作為幼兒園不可缺少的重要組成部分，班級環(huán)境創(chuàng )設占著(zhù)極為重要的成分，本學(xué)期，我們將要把班級環(huán)境作為本班的特色進(jìn)行創(chuàng )設，主要有班級墻飾、主題墻面、吊飾以及自主性游戲的開(kāi)設等。
班級開(kāi)學(xué)初更新了班級吊飾，做了一些海洋動(dòng)物的吊飾，像章魚(yú)寶寶、海豚寶寶、小海星等，另外還有我們的海綿寶寶的加入，非常受小朋友們的歡迎。我們的墻面也增設了可愛(ài)的娃娃愛(ài)心電視背景以及一些其他的溫馨墻貼，讓孩子感受班級的溫暖。
根據主題活動(dòng)的不斷更新，主題墻飾是主要的體現方式，我們會(huì )根據不同的主題活動(dòng)內容不斷更新主題墻，并且竟可能多的創(chuàng )設互動(dòng)墻，讓孩子充分的參與活動(dòng)，讓我們的學(xué)習動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
三、家長(cháng)工作：
家長(cháng)工作一向是幼兒園工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節，幼兒園的許多工作都離不開(kāi)家園合作，家園共育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的重要性，所以，家長(cháng)對班級工作的配合是至關(guān)重要的，特別是小班的家長(cháng)工作有一定的特殊性，孩子們都是初入幼兒園，很多家長(cháng)對于學(xué)校生活不熟悉，對老師也存在一定的陌生感，我們要努力做好家長(cháng)工作，讓家長(cháng)對老師產(chǎn)生更多的信任感，讓孩子也對老師對幼兒園產(chǎn)生信任感和親切感，對我們以后的工作開(kāi)展是非常有益的。因此，本學(xué)期另一個(gè)重點(diǎn)就是加強與家長(cháng)的溝通，讓家園合作與家園共育成為班級工作中的重要部分。因此，我班將努力做好以下工作：
1.期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹班級主要工作及班級特色。
2.“家園共育”是溝通的橋梁。及時(shí)更新替換本班“豆豆園地”的'教育教學(xué)內容以及衛生保健知識，讓家長(cháng)及時(shí)了解幼兒園以及班級的工作情況，也能夠更好的配合班級做好一定的工作。
3.加強與家長(cháng)的交流與溝通，以家訪(fǎng)、約訪(fǎng)、電話(huà)信息、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求。個(gè)別訪(fǎng)談、個(gè)別的交流、談話(huà)不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長(cháng)和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。家�！癊”通，這個(gè)平臺，也是老師可以充分加以利用的，班級每天的活動(dòng)、孩子情況可以及時(shí)地反饋給家長(cháng)。
4.“寶寶成長(cháng)檔案”每月一次向家長(cháng)匯報孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，家長(cháng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。
5.學(xué)期中舉辦家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)了解孩子在園的生活學(xué)習情況。
6.鼓勵家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)、開(kāi)放活動(dòng)，增加互動(dòng)。
7.利用幼兒園為我們開(kāi)設的網(wǎng)絡(luò )資源，與家長(cháng)在網(wǎng)站上建立交流平臺，通過(guò)發(fā)帖子等形式，交流、探討教育幼兒的科學(xué)方法，加深與家長(cháng)的溝通與了解，為開(kāi)展各項工作打下基礎。
初此之外，及時(shí)提高自身的素質(zhì)水平，更新自身的教育教學(xué)經(jīng)驗也是至關(guān)重要的，平時(shí)要學(xué)做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察、善于發(fā)現，及時(shí)捕捉孩子的興趣點(diǎn)，把握好教育契機，達到教育目的。在每一個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)中，要善于積累已有的經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)技能與業(yè)務(wù)水平上要更上一層樓。做一個(gè)愛(ài)思考、愛(ài)探索、愛(ài)提問(wèn)的“孩子王”，成為孩子學(xué)習與生活上的合作者、引導者、支持者。處處注意轉換自己的角色，把握好每位幼兒的心理。這樣，才能更好的帶領(lǐng)我們的孩子走向美好的明天。
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