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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結 年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結 年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結 年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結1
本學(xué)期擔任xxxx中學(xué)高一（5）（6）兩個(gè)班的教學(xué)工作，高一（5）班學(xué)習積極性好，高一（6）班，學(xué)習相對較差。
一、在教學(xué)上
積極參加教研活動(dòng)。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專(zhuān)題學(xué)習，橋下中學(xué)xx下鄉送教活動(dòng)。也從xx工作室完成了兩年的學(xué)習生涯。在平時(shí)的教學(xué)中，我會(huì )尋找優(yōu)秀的案例，有時(shí)會(huì )尋找多篇案例，進(jìn)行閱讀比較。閱讀案例，或者實(shí)錄對我而言是走向教學(xué)成長(cháng)的重要途徑。一次次的學(xué)習最終發(fā)現了自己是多么的.局限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習，不斷的抓住一切可以促使自己成長(cháng)的機會(huì )。
二、在科研上
完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來(lái)說(shuō)，畢業(yè)論文的寫(xiě)作真是極大的考驗。論文的寫(xiě)作讓我發(fā)現了以后是要多寫(xiě)文章，一定要注重平時(shí)的積累，如果沒(méi)有積累，就不會(huì )有最后的成果。寫(xiě)文章去解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現自己在論文寫(xiě)作中，對邏輯的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。
三、在德育上
以理說(shuō)服。六班的學(xué)生學(xué)習狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)習，但發(fā)現即使對他們進(jìn)行了所謂的教育，他們依然是無(wú)動(dòng)于衷。發(fā)現了自己在這塊上，是多么的欠缺��！
教師，教書(shū)育人，這學(xué)期我卻發(fā)現了自己與別人的差距是如鴻溝，不可同年而語(yǔ)，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現問(wèn)題，慢慢解決問(wèn)題。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作總結 年中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結2
現結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分折和總結：
一、班級簡(jiǎn)介：
我員責的工作坊班級學(xué)員共有53人，在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技木問(wèn)題，我能解決的認真解決，不能解夬的向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在Q群里向其它教師們請教后立即向學(xué)員反對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄指導每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。
我管理的班級在初中語(yǔ)文學(xué)科下23個(gè)班級中學(xué)習力排名第1。xx縣初中語(yǔ)文1班已注冊學(xué)員數xx人，合格人數xx人，合格率100%，平均學(xué)習力xx。最高分xx分，最低分xx分，90分以上有xx人，80分以上有xx人，70分以下只有一人。
發(fā)布簡(jiǎn)報6份，班級公告15條，組織線(xiàn)下活動(dòng)三次。
推薦優(yōu)秀學(xué)員：李蓉、雷敏、賀文奇、呂小俊、王紅娟、朱艷、尚淑娟、王麗艷、張妮娜、雷聰紅、馬曉燕。
二、學(xué)員教師思想
1、要“活到老，學(xué)到老”
新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型師。
關(guān)閉參加上級組織的各種培訓，繼賣(mài)學(xué)習，真正倣到活到老，學(xué)到老“，不斷學(xué)習理念，讓自己不被新時(shí)代的滾流洪流所吞沒(méi)。
2、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力
以為學(xué)員都有自己相應的工作，平時(shí)也比較忙，告訴他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在中付諸實(shí)施，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)員發(fā)展提供的機會(huì )。
三、我為輔導做了些什么
1、培訓前的準備工作
在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過(guò)Q群，班級公告、班級簡(jiǎn)報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。各位學(xué)員教師們也是積極參與其中，足以證明，我們的學(xué)員教師對此次“國培＇態(tài)度端正、認真。
2、培訓中的輔導工作
�。�1）作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，去批閱和督促學(xué)員的學(xué)習，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、編輯級簡(jiǎn)報并發(fā)表。
�。�2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看。從批改老
師們的作業(yè)中也發(fā)現，多數老師們有看自己濁到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內容同自身實(shí)際情況結合，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè)，心得體會(huì )，班級論壇，提問(wèn)。老師積極參與話(huà)題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華。
�。�3）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每人都至少5－7條的帖子出現。
此外，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評論，可以看出學(xué)員學(xué)習態(tài)度是積極的、王動(dòng)的。
3、培訓后的`工作反思
國培中輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識、，完善了輔導員工作方法同時(shí)也増進(jìn)了我對坊主工作重要性的認識？雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題。
�。�1）學(xué)員的問(wèn)題
由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員都都是農村教師一線(xiàn)教師，平時(shí)工作任務(wù)繁忙，他們中不少教對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉。
�。�2）自身的回題
由于自己本身的工作忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。
國培雖然結束了，但我們學(xué)習的心卻還在路上，在學(xué)習的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索…“我相信通過(guò)這次國培的學(xué)習，我們所以的老師都到了思想上的洗禮，術(shù)業(yè)上的提高，感謝國培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作！因為有你，我們成長(cháng)感有你，我們收獲了？在未來(lái)的路上？我們一起相伴相隨，攜手同行！
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