網(wǎng)絡(luò )授課教研總結通用
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的網(wǎng)絡(luò )授課教研總結通用，歡迎大家分享。
網(wǎng)絡(luò )授課教研總結通用1
一、指導思想
根據局關(guān)于開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò )教研”的指導精神，我校積極動(dòng)員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò )教研工作，努力提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò )教研新思路，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規化、系統化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò )教研的針對性、實(shí)用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的職能作用。
二、網(wǎng)絡(luò )教研的任務(wù)及要求：
1、深化網(wǎng)絡(luò )教研，提升教研的層次和水平。
根據局教研室及學(xué)區研訓室工作要點(diǎn)，我校將把個(gè)人博客的建設和管理作為日常工作之一，形成制度化，學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展基層核心骨干，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在教研活動(dòng)中的作用。
繼續成立校網(wǎng)絡(luò )教研組。負責對我校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)提供技術(shù)支持和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。教研組的成員由校我校教導主任及各學(xué)科教研組長(cháng)組成。每學(xué)科至少組織1次全校網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，每位網(wǎng)絡(luò )教研組成員要經(jīng)常參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，各教研組成員都要積極參與網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)�？h教研核心成員必須每次都要參與縣組織網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
2、繼續參加小學(xué)學(xué)科主頁(yè)發(fā)布的課例研討及各資料的學(xué)習，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、結合單元四段教學(xué)，進(jìn)行“單元重點(diǎn)導學(xué)課”的說(shuō)、講、評教研活動(dòng)。
4、繼續更新和維護學(xué)校每一位教師的個(gè)人博客，把學(xué)校教師的風(fēng)采較好展示，并給教師一個(gè)自由交流和學(xué)習提高的平臺。我校決定間每周三下午放學(xué)利用業(yè)務(wù)時(shí)間集中到微機室，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。
5、充分調動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò )教研的主動(dòng)性和積極性，使之成為我校建立研究型發(fā)展學(xué)校的載體，促進(jìn)教師自覺(jué)走進(jìn)校本研修，不斷提升業(yè)務(wù)不平及課改實(shí)踐能力。
6、學(xué)校利用教育平臺及時(shí)發(fā)布學(xué)校動(dòng)態(tài)等各類(lèi)信息。
三、工作安排及措施：
網(wǎng)絡(luò )是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò )搞教研是教師首先要解決的'方法問(wèn)題和技術(shù)問(wèn)題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研組將組織相關(guān)培訓和技術(shù)指導。
1、繼續完善查罕扎布小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導教學(xué)。
2、為保證網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù)，各教研組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò )教研計劃，依據學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研制度，使之形成常規化的運行機制。
3、定期組織各教研組教師進(jìn)行網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專(zhuān)題討論、網(wǎng)上評課等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結、試卷等，使網(wǎng)絡(luò )資料更豐富實(shí)用。
4、學(xué)校將定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結學(xué)校網(wǎng)絡(luò )教研階段性成果和經(jīng)驗。
網(wǎng)絡(luò )授課教研總結通用2
為了落實(shí)“教研為教學(xué)服務(wù)的規定，深化課堂教學(xué)改革，創(chuàng )新課堂教學(xué)方法，進(jìn)一步提高本學(xué)科任課教師的教學(xué)水平，共同探討教學(xué)方法，取長(cháng)補短，提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，結合學(xué)校實(shí)際我校數學(xué)教研組擬定了本學(xué)期的教研活動(dòng)方案。具體安排如下：
一、活動(dòng)目標
1、以具體課例的課堂教學(xué)為載體，以教學(xué)實(shí)例研磨為主要形式，通過(guò)課堂展示以及集中評議的交流研討過(guò)程，使學(xué)科教師的課堂效率有所提升；
2、通過(guò)開(kāi)展“計算每日一練”的學(xué)習活動(dòng)，以實(shí)現“學(xué)生人人能過(guò)計算關(guān)”的愿望，進(jìn)而改善學(xué)校的`數學(xué)教學(xué)現狀；
3、通過(guò)演示和實(shí)踐運用，群策群力探索出一套符合學(xué)校學(xué)科實(shí)際且更為易于操作實(shí)施的“高效課堂”基本范式。
二、活動(dòng)主題
在高效課堂模式背景下，有效實(shí)施計算教學(xué)活動(dòng)。
三、主要措施
1、落實(shí)常規，轉變教學(xué)方法
大力推廣高效課堂模式，堅持以學(xué)生為學(xué)習主體的質(zhì)量觀(guān)，加強學(xué)習方法的指導，培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
2、加強學(xué)習，提高自身素養
針對研訓中心上個(gè)學(xué)期的教研督導情況反饋，每個(gè)組員都更認真學(xué)習本學(xué)科課程標準，以掌握學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)并能在堂堂清的過(guò)程中突破重難點(diǎn)知識，從而提高自身業(yè)務(wù)水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育理念、新型教學(xué)模式，進(jìn)而提升教育創(chuàng )新意識，尤其是對高效課堂基本理論、基本操作方法的掌握。
3、強化教學(xué)研究，提高教學(xué)能力
認真落實(shí)學(xué)校工作要求，組織好每一次組內活動(dòng)，活動(dòng)形式力求多樣有效，發(fā)揮骨干教師的示范作用，以集體備課鉆研為主線(xiàn)，直到傳、幫、帶的功能，使全體組員共同進(jìn)步和提高。
四、活動(dòng)內容
1、認真落實(shí)科組集體備課活動(dòng)
我校將繼續組織科組教研，嚴格按照學(xué)校規定的科組教研日時(shí)間（每周三下午）開(kāi)展集體備課活動(dòng)，主要采取的形式：一、單周觀(guān)摩教學(xué)視頻以及議教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習過(guò)程的設計；二、雙周觀(guān)摩課堂教學(xué)展示以及點(diǎn)評實(shí)施效果和評價(jià)量化。具體做法是：實(shí)行主備課人制度。輪值充當主備人，在單周備課會(huì )上，就下一周授課內容提出設想，其他教師提出建議，然后形成具體導學(xué)案。同一課題人人參與備課；提前公布備課課題，議課時(shí)做到人人有話(huà)可說(shuō)，發(fā)言有內容、有針對性。本學(xué)期的集體備課以計算教學(xué)為主題。
2、認真落實(shí)教學(xué)常規檢查
教學(xué)常規的檢查，科組長(cháng)配合學(xué)校教導，每個(gè)月檢查一次教學(xué)常規，檢查重心放在備課質(zhì)量、作業(yè)批改、計算訓練、學(xué)困生的輔導、月考情況等。學(xué)科教研員不定期進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，以及時(shí)掌握學(xué)科教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解教師教學(xué)水平的增進(jìn)程度。
3、舉行數學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)競賽活動(dòng)，為學(xué)校學(xué)科教師提供學(xué)習、借鑒的交流平臺，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng )新。
4、繼續開(kāi)展學(xué)科導學(xué)案撰寫(xiě)培訓活動(dòng)，在全校內開(kāi)展導學(xué)案撰寫(xiě)評比活動(dòng)。
學(xué)校教研堅持以“高效課堂”基本理論、基本操作方式為重點(diǎn)。導學(xué)案的撰寫(xiě)和有效使用將繼續成為我�？平M研討的一重大課題。每學(xué)期末，學(xué)校都會(huì )對教師撰寫(xiě)導學(xué)案能力進(jìn)行培訓，并以評比的形式開(kāi)展驗收工作，以此來(lái)指導和考查教師對于高效課堂模式的運用。
5、繼續開(kāi)展“每日一練的計算訓練”活動(dòng)。計算能力的培養是數學(xué)學(xué)科需攻克的一道難關(guān)，結合學(xué)校教育教學(xué)常規細則，科組把“計算每日一練”列入日常課程中，具體做法是：科任教師需每周布置4次專(zhuān)項的計算訓練作業(yè)，教師可結合班級學(xué)科的學(xué)習進(jìn)度，利用課前5分鐘或課后10分鐘等時(shí)間段，為學(xué)生創(chuàng )設有關(guān)口算或是筆算的專(zhuān)項訓練，并做到“三有”即有布置、有批改、有講評，加大計算訓練密度，以加深計算的熟練程度。
6、舉行數學(xué)計算競賽活動(dòng)。5月下旬，以班級為單位開(kāi)展計算能力競賽活動(dòng)，在各個(gè)班級中開(kāi)設有若干獎項以考查班級整體的計算水平的同時(shí)，又能鼓勵學(xué)生群體中計算能力掌握較好的學(xué)生，通過(guò)部分帶動(dòng)整體的榜樣力量，促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)業(yè)水平的發(fā)展。
以上是本學(xué)期的學(xué)校數學(xué)教研活動(dòng)實(shí)施計劃，在實(shí)施過(guò)程中有發(fā)現不妥之處和未盡事宜，再進(jìn)行適時(shí)調整。
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