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大學(xué)生創(chuàng )業(yè)個(gè)人總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)個(gè)人總結1
20xx年1月12日，由教育部全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心作為指導單位，黑龍江省教育廳主辦的“中國移動(dòng)杯”首屆黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽正式啟動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)共歷時(shí)8個(gè)月，在學(xué)院領(lǐng)導的高度重視下，在招生就業(yè)處的精心籌劃及各系支持配合下，最終，我院榮獲大賽優(yōu)秀組織獎;王巖、翟秀梅同志榮獲優(yōu)秀指導教師獎;來(lái)自水產(chǎn)系的水產(chǎn)養殖團隊榮獲了本次大賽的三等獎。下面，就我院參加“中國移動(dòng)杯”首屆黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽情況做以小結：
一、活動(dòng)籌備情況
學(xué)院領(lǐng)導對此次活動(dòng)高度重視，成立了以學(xué)院黨委副書(shū)記擔任組長(cháng)，招生就業(yè)處處長(cháng)及各系主要負責人組成的活動(dòng)領(lǐng)導小組，多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，研究部署工作內容。王志強副書(shū)記對此次活動(dòng)的意義、任務(wù)和目標進(jìn)行了強調，并對工作提出了要求。希望通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)意識、精神和能力，增強同學(xué)們的創(chuàng )業(yè)自信心。
二、活動(dòng)實(shí)施情況
(一)活動(dòng)宣傳
為了讓學(xué)生們了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)能力，招生就業(yè)處召開(kāi)了活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )議，相關(guān)部門(mén)積極策劃并組織各項活動(dòng)的宣傳，于3月9日至3月20日在全院開(kāi)展了創(chuàng )業(yè)大賽的宣傳活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、公告欄、海報和校園廣播等方式宣傳，使創(chuàng )業(yè)大賽活動(dòng)引起了學(xué)生們廣泛關(guān)注，截止到3月25日，我院報名人數已超過(guò)百余人。
(二)校級選拔
在選拔過(guò)程中各系領(lǐng)導高度重視，指導教師認真組織，通過(guò)宣傳推廣、培訓咨詢(xún)、輔導學(xué)生撰寫(xiě)作品等系列活動(dòng)，達到了創(chuàng )業(yè)教育的目的。學(xué)院及時(shí)督促檢查，王巖處長(cháng)經(jīng)常深入到參賽隊伍中去，細致閱讀同學(xué)們的計劃書(shū)，認真聽(tīng)創(chuàng )業(yè)團隊的陳述答辯，及時(shí)給出指導性的意見(jiàn)，真正使創(chuàng )業(yè)意識深入人心，使創(chuàng )業(yè)大賽活動(dòng)落到實(shí)處。
從參賽的計劃作品及各團隊的準備情況來(lái)看，各系就業(yè)指導工作者對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的指導能力普遍加強，為學(xué)院推選了優(yōu)秀團隊，鍛煉、培養了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力。本階段共有22支隊伍通過(guò)選拔代表我院參加省級初賽。
(三)省級初賽
在省級初賽階段，為了讓大學(xué)生真正了解創(chuàng )業(yè)知識，培養創(chuàng )業(yè)意識和精神，招生就業(yè)處還專(zhuān)門(mén)邀請了哈爾濱理工大學(xué)科學(xué)與工程研究院院長(cháng)、哈爾濱理工大學(xué)科技園總經(jīng)理、創(chuàng )業(yè)導師于澎田就《大學(xué)生如何創(chuàng )業(yè)》為參賽指導教師和學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)題講座。本階段，全省共有46所高校的908支創(chuàng )業(yè)團隊報名參賽，經(jīng)評選有45所高校的300支團隊進(jìn)入省級初賽。我院共有11支團隊成功晉級。
自4月16日起，大賽評委會(huì )對來(lái)自45所高校的300支團隊進(jìn)行初賽評選。初賽評選分4個(gè)部分進(jìn)行，分別是視頻短片評審、主題創(chuàng )意計劃書(shū)評審、專(zhuān)家提問(wèn)、短信及網(wǎng)絡(luò )投票。截止至5月9日，經(jīng)評選，共有41所學(xué)校的150支團隊順利晉級省級復賽。我院共有8支團隊成功晉級省級復賽。
(四)省級復賽
省級復賽時(shí)間段為5月11日—31日，在歷時(shí)20天的時(shí)間里，大賽組委會(huì )將組織相關(guān)專(zhuān)家通過(guò)團隊SIYB創(chuàng )業(yè)培訓及評審、團隊營(yíng)銷(xiāo)培訓及評審、現場(chǎng)答辯及專(zhuān)家提問(wèn)、網(wǎng)絡(luò )及短信投票等部分進(jìn)行評比，最終從150支團隊中評選出50支團隊晉級省級決賽。
在省級復賽中，我院農學(xué)系“8090裝飾設計工作室”創(chuàng )業(yè)團隊和水產(chǎn)系“無(wú)公害養殖海參育苗”創(chuàng )業(yè)團隊從全省956支參賽團隊中脫穎而出，以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入“中國移動(dòng)杯”首屆黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽50強決賽。全省僅有四所高職院校學(xué)生進(jìn)入省級50強決賽。
(五)省級決賽及省級總決賽
省級決賽時(shí)間段為5月27日—6月2日，大賽組委會(huì )將組織相關(guān)專(zhuān)家通過(guò)團隊企業(yè)診斷;金蝶軟件培訓、模擬、練習賽;圍繞產(chǎn)品或服務(wù)及投資計劃等問(wèn)題的專(zhuān)家提問(wèn)和網(wǎng)絡(luò )及短信投票等部分進(jìn)行評比，直接從50強中評選出10強進(jìn)入省級總決賽，最終，我院水產(chǎn)系“無(wú)公害養殖海參育苗”創(chuàng )業(yè)團隊以總分數第二的優(yōu)異成績(jì)進(jìn)入到了省級總決賽。
省級總決賽于20xx年9月22日下午13：30分在東北林業(yè)大學(xué)的科學(xué)會(huì )堂舉行，總決賽分為三個(gè)環(huán)節，分別是團隊陳述、專(zhuān)家提問(wèn)和才藝展示。經(jīng)過(guò)層層賽事的選拔，我院選手們更為成熟自信，比賽過(guò)程更加精彩，選手們按照“科學(xué)性、清晰性、新穎性、市場(chǎng)前景和可行性”為主要內容的'陳述答辯，都發(fā)揮出自己的水平，充分地展示了我院“態(tài)度好、知識新、技能強”的辦學(xué)理念及大學(xué)生的精神面貌和青春風(fēng)采。
最終，我院水產(chǎn)系“無(wú)公害養殖海參育苗”創(chuàng )業(yè)團隊以總分數95.64分榮獲中國移動(dòng)杯”首屆黑龍江省大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽三等獎，孵化資金2萬(wàn)元。
三、所得經(jīng)驗
本次大賽很好地傳播了創(chuàng )業(yè)的知識，培養了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )業(yè)素質(zhì)，使學(xué)生在充分認識自己，客觀(guān)地分析環(huán)境的前提下，能夠科學(xué)地樹(shù)立目標，做出正確的職業(yè)選擇，為今后自己選擇人生道路奠定了基礎。對促進(jìn)我院全程化就業(yè)指導工作、提高畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力將起到直接推動(dòng)作用。
第一，學(xué)院領(lǐng)導高度重視,大力支持
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽是是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要內容，是服務(wù)大學(xué)生就業(yè)工作、提高大學(xué)生就業(yè)競爭力的主要抓手，學(xué)院領(lǐng)導把大賽活動(dòng)當作一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。成立了大賽籌備小組，對每個(gè)階段都進(jìn)行了充分的準分和大力的支持，為我院取得的優(yōu)異成績(jì)打下了堅實(shí)的基礎。
第二，招生就業(yè)處，各系就業(yè)科精心組織
各系結合實(shí)際情況，成立活動(dòng)組織機構，對參賽團隊進(jìn)行培訓和指導，積極指導學(xué)生深入開(kāi)展市場(chǎng)調查研究，完成創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)，使作品有了高起點(diǎn)和高層次，確保我院參賽團隊能成功晉級。
第三，大賽前的大力宣傳和廣泛動(dòng)員
為了使更多的同學(xué)了解并參與到創(chuàng )業(yè)大賽中來(lái)，招生就業(yè)處、各系通過(guò)宣傳欄、網(wǎng)絡(luò )、海報、講座等方式對活動(dòng)作了全面的宣傳報道，使同學(xué)們對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)大賽有更加深入的了解，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)造了良好的輿論氛圍。
第四，進(jìn)一步提高創(chuàng )業(yè)指導課程建設
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)素質(zhì)提高并非一朝一夕，讓真正有創(chuàng )業(yè)意愿、適合創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生分享成功創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，提高創(chuàng )業(yè)技能顯得尤為重要。我院創(chuàng )業(yè)指導課程建設期待更進(jìn)一步提高，以此來(lái)推進(jìn)創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展。
第五、要不斷開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新意識
本次活動(dòng)的成功，得益于學(xué)院領(lǐng)導的高度重視廣大師生的積極參與。我們將以本屆大賽為契機，不斷改進(jìn)和完善不足之處，積極探索創(chuàng )新，把創(chuàng )業(yè)教育與職業(yè)生涯規劃有機的結合，把我院的創(chuàng )業(yè)就業(yè)教育推向更高的臺階。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)個(gè)人總結2
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)望，跟隨著(zhù)前輩們的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的一腔熱血未必就能換來(lái)財富與經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，社會(huì )、家庭的冷眼相對，都不斷地對那些毅然走在創(chuàng )業(yè)路上的學(xué)子們以打擊。
近日，在網(wǎng)上展開(kāi)了一項關(guān)于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的調查，并開(kāi)設了社會(huì )范圍調查問(wèn)卷“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”同步進(jìn)行，意在真實(shí)反映大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的理解是本次調查的初衷，同時(shí)將其理解與廣大群眾對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的看法作比較，突出大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)的新看法，新視點(diǎn)，新需求。
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”網(wǎng)上調查歷時(shí)一個(gè)月，共收到近2千份有效樣本。其中約四分之三為男性，女性受訪(fǎng)者僅占25.1%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為63%;18歲以下有17%的受訪(fǎng)者。分列受訪(fǎng)人數的前三位，比例為15.8%、10.2%、9.7%。43.9%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占41%;碩士也到了近3%。整個(gè)受訪(fǎng)者中，在讀學(xué)生與應屆生相加比高達59%，一年以上工作經(jīng)驗者也有17.2%的比例。
二、創(chuàng )業(yè)深入學(xué)子心
調查的首題為：“你是否有創(chuàng )業(yè)的沖動(dòng)?”所謂沖動(dòng)，便是一剎那，一瞬間的感性認識。無(wú)須具備條件，也無(wú)須考慮結果與后果。最終調查結果顯示，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒(méi)有”一項，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著(zhù)手開(kāi)始了創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng )業(yè)概念已在大學(xué)生的心里普及。
三、創(chuàng )業(yè)目的多樣化
求學(xué)，做事總應有個(gè)原因與目的，方能選擇方法去達到，去實(shí)現。創(chuàng )業(yè)只是手段，背后的原因、目的則各不相同。有35.9%的學(xué)生認為“創(chuàng )業(yè)”是為了實(shí)現自我價(jià)值。這比“積累財富與經(jīng)驗”的選項高出7.6個(gè)百分點(diǎn)�？梢�(jiàn)，財富與價(jià)值之間，大學(xué)生們并不一味青睞后者。更有趣的是，在傳統的自身價(jià)值、財富、經(jīng)驗、之外，調查還發(fā)現，有18%的學(xué)生選擇了“做自己喜歡的事”，多達9%的學(xué)生創(chuàng )業(yè)只是單純的不為別人打工。喜好與個(gè)性漸漸成為了創(chuàng )業(yè)的原動(dòng)力，但也表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避。甚至有7%的學(xué)生覺(jué)得創(chuàng )業(yè)不識為就業(yè)的一條出路，顯然這部分學(xué)生只看到了找工作的艱難和創(chuàng )業(yè)帶來(lái)的好處，未能正確看待“就業(yè)”與“創(chuàng )業(yè)”的關(guān)系。
不過(guò)，學(xué)生對創(chuàng )業(yè)目的很明確，但對創(chuàng )業(yè)本身的預期卻顯得含糊不清。在“您對創(chuàng )業(yè)的預期”調查選項中，有近一半的學(xué)生表示“只作過(guò)渡打算，沒(méi)有明確預期，走一步算一步”。打算做大，上市的學(xué)生，雖然也有50%多，但相信其中絕大部分學(xué)生仍不透徹明了上市的過(guò)程及意義，更多的只是一種希望或奢望。
四、“最佳時(shí)機”與“最適合行業(yè)”
可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，80%的絕大部分學(xué)生認為工作幾年后是創(chuàng )業(yè)的最佳時(shí)機，13%的學(xué)生則認為在校創(chuàng )業(yè)是最適合的選擇。當被問(wèn)及哪類(lèi)行業(yè)最適合大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，服務(wù)業(yè)脫穎而出，占到31.7%，快速消費品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別達到23.5%、22%。而被事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的it業(yè)卻只有21%的學(xué)生選擇。
雖然兩個(gè)“最”是大學(xué)生心目中的之最，并不起任何指導作用，卻也不是無(wú)中生有，空穴來(lái)風(fēng)。行為與意識同步，與其說(shuō)是學(xué)生們的認為，倒不如說(shuō)是他們未來(lái)創(chuàng )業(yè)的方向。
五、缺少啟動(dòng)資金成為創(chuàng )業(yè)殺手
時(shí)機充分，目的明確，軟性條件似乎都不成問(wèn)題。但僅有7%的創(chuàng )業(yè)人數則清楚的說(shuō)明，光有這些還遠遠不夠，嚴格的說(shuō)還不具決定性。是什么阻礙了更多的大學(xué)生前赴后繼地走向創(chuàng )業(yè)路?“缺乏啟動(dòng)資金”首當其沖，數據顯示，有45.5%學(xué)生的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)為此擱淺，“資金匱乏”儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng )業(yè)最為兇猛的攔路虎。而“缺少社會(huì )經(jīng)驗”和“缺少企業(yè)運作及管理網(wǎng)[]經(jīng)驗”這兩個(gè)大學(xué)生的先天不足問(wèn)題緊隨其后，分列二三位，占到24.8%和20%。不得不承認，除去兩個(gè)極少能獲得第二與第三位選項資本的學(xué)生，前三位“一無(wú)所有”，但卻有著(zhù)創(chuàng )業(yè)想法的學(xué)生占到了大多數。
同時(shí)，4%的學(xué)生表示，合伙人是當前自己最缺少的創(chuàng )業(yè)條件�！皩�(zhuān)業(yè)知識”也有3.4%的學(xué)生覺(jué)得自己還未能達到創(chuàng )業(yè)的標準。
六、“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”調查
“您眼中的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)”收到1535份有效樣本。其中男性占到67.5%;18-22歲年齡層次的受訪(fǎng)者為58%;18歲以下有18%的受訪(fǎng)者。市的受訪(fǎng)者居各省市之首，占22.8%，市的受訪(fǎng)者為12.8%，市的受訪(fǎng)者為11%;43.1%的受訪(fǎng)者擁有本科及本科以上學(xué)歷，專(zhuān)科學(xué)歷受訪(fǎng)者占35.4%;此篇調查的所有受訪(fǎng)者中，一至二年以上工作經(jīng)驗者也有38%的比例。三年以上的受訪(fǎng)者也達到了15%。
在成都，已畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生當中，67.3％的人有盈利；未畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生當中，只有36.8％有盈利。這組對比數據，是《成都大學(xué)生創(chuàng )業(yè)狀況》網(wǎng)[]（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“調查”）近日披露的。2年，團成都市委為了更好地服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，決定摸清這個(gè)群體的基本情況，于是聯(lián)合大學(xué)公共管理學(xué)院開(kāi)展問(wèn)卷調查。
其中20xx份問(wèn)卷針對在校大學(xué)生，回收率為84.7％；1000份針對已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，回收率為98％。調查組還對成都市5個(gè)青年（大學(xué)生）創(chuàng )業(yè)園區的負責人進(jìn)行了深度訪(fǎng)談。
調查顯示，大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育，對于創(chuàng )業(yè)基本知識的認知不足，創(chuàng )業(yè)能力亟待提升。
七、就業(yè)狀況好的工科生創(chuàng )業(yè)的少
成都市高校開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)中，工科最多，占31.9％。調查結果顯示，創(chuàng )業(yè)者當中，工科專(zhuān)業(yè)的僅占10％；經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)的最多，占26.3％；第二是管理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，占14.3％。
大學(xué)制造工程與科學(xué)學(xué)院的20xx級本科生周宇，是個(gè)地地道道的工科生，曾經(jīng)一度有過(guò)創(chuàng )業(yè)念頭的他，畢業(yè)前半年就被一家公司提前“預訂”。3000多元的月薪讓他安穩地當起了上班族。調查認為，經(jīng)濟、管理類(lèi)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識與創(chuàng )業(yè)關(guān)系密切，比其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更了解企業(yè)發(fā)展和市場(chǎng)運作，因而選擇創(chuàng )業(yè)的比例較大。工科生的就業(yè)狀況優(yōu)于其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因而選擇創(chuàng )業(yè)的比例較小，這也反映出自主創(chuàng )業(yè)大學(xué)生中，以科技成果轉化為經(jīng)濟支撐創(chuàng )業(yè)的比例較小。
調查發(fā)現，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者在把握創(chuàng )業(yè)機遇時(shí)，對政策的依存度較大，基于政府的組織號召、政策引導而走上創(chuàng )業(yè)道路的占38.75％。創(chuàng )業(yè)者尤其在資金方面對政策具有較大的依賴(lài)性，遇到資金不足等財務(wù)問(wèn)題時(shí)，26.8％的創(chuàng )業(yè)者傾向于找政府部門(mén)申請資金。正在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生中，對“政府最應該做的工作”的選擇，最多的是“完善有利于大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的制度環(huán)境”，占60.9％，可見(jiàn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)對政策的渴求度。
八、已畢業(yè)的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生67.3％有盈利
畢業(yè)以后，于年中旬開(kāi)始創(chuàng )業(yè)，正在運營(yíng)成都的大學(xué)生購物網(wǎng)站——同校網(wǎng)。同校網(wǎng)經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )覆蓋了大學(xué)、電子科技大學(xué)等多所位于成都的高校。告訴記者，按目前的經(jīng)營(yíng)狀況看，到年5月才有可能實(shí)現盈利，這意味著(zhù)自己還要想辦法籌集資金，至少再支撐一年時(shí)間。
調查顯示，成都市已畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者，無(wú)盈利的占32.7％，月收入0.3萬(wàn)元以?xún)鹊恼?8.4％,0.3萬(wàn)~1萬(wàn)元的占16.1％，1萬(wàn)~5萬(wàn)元的占1．9％，5萬(wàn)元以上的.僅占0．8％。在校的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)者則差得很遠，63.2％沒(méi)有盈利，創(chuàng )業(yè)收入在500元以?xún)鹊恼?4％，500~1000元的占10.1％，1000~3000元的占1.8％，3000~5000元的占5％，5000元以上的僅占4％。
盈利不易，讓這樣的創(chuàng )業(yè)大學(xué)生開(kāi)始清醒地看待企業(yè)成長(cháng)。起初想一年內做成本地大學(xué)生購物的第一門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，現在，他的目標是把網(wǎng)站支撐下去，“在盈利之前不死掉”。自己目標的轉變，認為最大的原因是缺少創(chuàng )業(yè)教育和實(shí)踐。
調查印證了的感受。有38.2％的大學(xué)生沒(méi)有參加過(guò)創(chuàng )業(yè)培訓或講座，30.4％的學(xué)生參加過(guò)1~2次，只有9.3％的學(xué)生參加過(guò)5次以上。而在“大學(xué)生對培訓和講座認同度”的調查中，認為“有些幫助”的占40.8％，“一般”的占29.8％，“幫助不大”的占14.8％，“幫助很大”的僅占11.3％。大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)培訓的認同度不高，表明創(chuàng )業(yè)培訓的質(zhì)量有待提高。
九、建議創(chuàng )業(yè)培訓課程作為大學(xué)必修課
“創(chuàng )業(yè)者的素質(zhì)和能力，是決定創(chuàng )業(yè)成敗的重要因素�！眻F成都市委副書(shū)記惠朝旭表示，健全創(chuàng )業(yè)教育體系是當務(wù)之急。
調查發(fā)現，成都大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng )業(yè)實(shí)踐教育，在獲得創(chuàng )業(yè)知識的途徑調查中，10.3％的大學(xué)生選擇老師授課，52.9％的大學(xué)生選擇親身實(shí)踐�！坝糜H身‘試水’的方式來(lái)培養創(chuàng )業(yè)能力，對大學(xué)生來(lái)說(shuō)，風(fēng)險太大，成本也太高�！闭f(shuō)。
調查認為，目前的創(chuàng )業(yè)教育相對缺乏，已有的教育形式也多停留在講座、演講、選修課等理論層面，并且質(zhì)量不高，將理論與實(shí)踐結合的教育方式就更少了。調查因此建議，創(chuàng )業(yè)教育可以將市屬高校和中職院校當成突破口，開(kāi)設kab創(chuàng )業(yè)培訓課程，作為必修課對大學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)加強高等院校之間的合作，以創(chuàng )業(yè)夜�！�、“創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)”等形式開(kāi)展培訓。與高校建立創(chuàng )業(yè)課程體系相呼應的，是應該依托青年（大學(xué)生）創(chuàng )業(yè)園區，對正在創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行指導，定期組織專(zhuān)家對初創(chuàng )企業(yè)進(jìn)行巡診，有針對性地提出意見(jiàn)，同時(shí)根據創(chuàng )業(yè)者的實(shí)際需求，開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、企業(yè)運營(yíng)、財務(wù)管理等方面的專(zhuān)業(yè)培訓。
除此以外，有關(guān)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力培養的比賽，應得到格外關(guān)注。團成都市委創(chuàng )業(yè)辦公室的范才全特別列舉了調查里的一組數據：參加過(guò)挑戰杯、成都青年創(chuàng )業(yè)大賽、科技競賽獲獎的大學(xué)生中，23.2％正在創(chuàng )業(yè)，48.4％畢業(yè)后打算創(chuàng )業(yè)；沒(méi)有參加過(guò)這些活動(dòng)的大學(xué)生，正在創(chuàng )業(yè)的僅為9．2％。
調查建議，政府應充分發(fā)揮團組織作用，動(dòng)員大學(xué)生參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，并舉辦規模大、層次高的創(chuàng )業(yè)大賽，讓大學(xué)生通過(guò)比賽積累更多的經(jīng)驗。
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