二班學(xué)期總結
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的二班學(xué)期總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二班學(xué)期總結1
經(jīng)過(guò)了從小班到大班的層層磨練，我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺階。進(jìn)入大班階段，標志著(zhù)孩子們在自理方面的發(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作，班上三位老師和一位保育阿姨同心協(xié)力，無(wú)論在學(xué)習還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細心的照顧，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級的溫暖，把班級也當作自己最?lèi)?ài)的家�，F將本學(xué)期班級情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結:
一、班級概況：
我班共有39名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養及教育，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒學(xué)習的積極性提高了，許多孩子對新奇的事物能多探索、多請教;有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng )造。班上的三名新生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處，也基本適應了本班的生活常規。
二、保育方面：
在幼兒園一日活動(dòng)中，保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合，使每一個(gè)環(huán)節都相互協(xié)調，把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現幼兒有危險性行為，便立即在幼兒面前引起重視，通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險的意識和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對防震安全開(kāi)展了“防震安全演習”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì )了遇到地震時(shí)一些保護自己的方法，老師也通過(guò)這次的演習，活動(dòng)后繼續向孩子們灌輸一些有關(guān)防震安全的知識。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”，培養他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始，讓幼兒擺放好自己的用品，并能檢查自然角中的植物，以此培養幼兒做事認真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì )脫衣，擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣，有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯的效果。
三、常規工作：
常規管理是班級工作中的重要環(huán)節，較好的班級常規能使幼兒的生活內容豐富而
有規律，并能調動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活，建立良好的常規，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學(xué)習自我管理，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習與生活。這其中也包含我們班三位教師團結一致、齊心協(xié)力的結果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子的性格，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長(cháng)。 孩子升入了大班，不僅在知識技能上要求會(huì )更高一些，而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì )有很高的要求，這樣才能適應小學(xué)的學(xué)習生活。針對這一情況，我們時(shí)常舉行比賽，如穿脫衣服等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現孩子們越來(lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級的孩子乖巧、行為習慣好，這是我們長(cháng)期不懈的堅持管理而換來(lái)的。
四、教學(xué)工作：
1、在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題進(jìn)展需要設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導幼兒積極認真參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、在主題活動(dòng)中，根據幼兒的興趣特點(diǎn)，我們設計了《我是哥哥姐姐》《大中國》《豐收的季節》《環(huán)保小衛士》《生命的奧秘》《過(guò)冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的`主題活動(dòng)。在這八個(gè)主題活動(dòng)中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動(dòng)了孩子各種感官參與，強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿(mǎn)足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲，經(jīng)驗得到了一次又一次的提升和運用。
五、家長(cháng)工作：
本學(xué)期更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng)，讓家長(cháng)參與到活動(dòng)
中來(lái)。認真做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過(guò)家園面對面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)，達到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級工作總結，我們將在下學(xué)期的工作中，認真總結經(jīng)驗，結合我班幼兒的實(shí)際情況，為幼兒創(chuàng )設生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)，再接再厲，為給幼兒一個(gè)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的童年生活而不懈努力。
二班學(xué)期總結2
期中考試上，我們班的小王同學(xué)取得了年級第三的好成績(jì)，小李則是排在年級第五，小馬排在第九。一個(gè)年級總共十二個(gè)班，前十我們班占據了三位之多，這是值得慶賀的事情。而其他同學(xué)也非常的努力，原本我們班級的成績(jì)排名是排第四的，這一次直接突破到了第一名，班上同學(xué)進(jìn)步的程度非常的大，幾乎每門(mén)科目的成績(jì)有了五分以上的成長(cháng)。這與他們平日里自身的努力的關(guān)系分不開(kāi)。期末考試的時(shí)候，他們也證明了并非是曇花一現，依舊穩定了班級總分第一，年級前十的人里，有四位是我們班的學(xué)生，而期中考試第三的小王同學(xué)，這一次更是發(fā)揮出色，取得了年級第一的桂冠。七百五十分的滿(mǎn)分試卷，他考到了七百分以上，以這樣的的水平，如果能夠保持下去，那么這次高考成績(jì)一定是非常喜人的。
期中考試過(guò)后我開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，會(huì )議主要還是討論關(guān)于學(xué)生們的成績(jì)以及他們的住校問(wèn)題。我們學(xué)校并非強制要求住宿，而是可以走讀，也可以申請住在學(xué)校。有部分學(xué)生因為住的比較遠，所以早早就住校了，而有部分不算近也不算遠的學(xué)生，之前是坐公交車(chē)上下學(xué)，但現在因為晚自習要進(jìn)行補課，所以回家的時(shí)候是比較晚的，擔心孩子們路上的.安全問(wèn)題，所以我提出最好是所有的學(xué)生都住校，這樣也方便管理，避免路上發(fā)生危險。
期末的時(shí)候，因為我們班這兩次考試成績(jì)非常出色，我也因此獲得了校方的表?yè)P，在學(xué)期末的會(huì )議上，做了演講。希望在接下來(lái)的一年里，同學(xué)們能夠再接在勵，繼續進(jìn)步，爭取高考能夠考上滿(mǎn)意的大學(xué)。
二班學(xué)期總結3
這學(xué)期我擔任初二（x）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列�，F將上學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、工作總結教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )給一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的`人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、心得體會(huì )評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
二班學(xué)期總結4
時(shí)光在忙碌中流逝，轉眼一學(xué)期的工作又隨著(zhù)新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八(x)班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八(x)班班主任工作總結如下：
一、德育工作
根據學(xué)校對學(xué)生的培養目標，本學(xué)期主要是對學(xué)生進(jìn)行七品質(zhì)之一的“責任”進(jìn)行教育和培養。主要是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：
1、通過(guò)主題班會(huì )的形式教會(huì )學(xué)生如何做有責任的人，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。
2、在生活方面要做有責任之人，倡議學(xué)生從小事做起、從個(gè)人衛生、幫助父母做力所能及的家務(wù)活等做起，逐步培養學(xué)生責任心。
3、在學(xué)習方面。培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考， 倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。讓學(xué)生懂得“學(xué)習是我的責任”.
二、班級管理
1、調整班干部，發(fā)現好的學(xué)生干部，培養得力的班干部隊伍，發(fā)揮學(xué)生的自我光里的能力。
2、深入了解學(xué)生，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行全面或個(gè)別談話(huà)，讓他們反映班級的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的`問(wèn)題。跟蹤管理班級，及時(shí)處理突發(fā)事件。多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。雖沒(méi)有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監管中。
3、利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的教育活動(dòng)。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)針對本班的具體情況，編寫(xiě)完善形成了一套全班同學(xué)都認可愿意遵守的班規。孩子們對自己的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實(shí)行班長(cháng)負總責制，同時(shí)又由其他班干部分別包抓，工作具體到事，責任落實(shí)到人。
5、在班級實(shí)行小組建設。培養學(xué)生團結協(xié)作、共同學(xué)習、抱團發(fā)展的思想意思。
6、組織學(xué)生進(jìn)行班徽設計并選出班徽班歌。
三、學(xué)困生的幫扶工作
重視學(xué)困生的幫扶工作，他們是一個(gè)班級是否能取得好成績(jì)的關(guān)鍵。每一個(gè)學(xué)困生的背后都有著(zhù)不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。例如，王明江同學(xué)，因為小時(shí)候父母一直將他寄養在鄉下親戚家，上初一時(shí)才把他接回來(lái)，他總認為父母不愛(ài)他，在這個(gè)家里沒(méi)有歸屬感，于是想用不學(xué)習和結交社會(huì )上的朋友打架斗毆來(lái)報復父母。經(jīng)過(guò)了解并與他的父母溝通希望父母能給予他更多的關(guān)愛(ài)，我經(jīng)常和他談心，培養他的自信心，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和理想。這學(xué)期，慢慢的他的學(xué)習幾個(gè)方面都有很大的進(jìn)步。
四、加強家校聯(lián)系，爭取家長(cháng)的配合和支持
常言說(shuō)：好孩子不一定是好學(xué)生，好學(xué)生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統一只能家校聯(lián)合起來(lái)，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期利用家校通、家長(cháng)會(huì )或家訪(fǎng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現或存在的問(wèn)題及時(shí)告知家長(cháng)，共同探討教育策略，取得很好的效果。
另外，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率;主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。
五、工作中的不足
1、小組建設的各項工作沒(méi)有很好地落到實(shí)處，實(shí)施工作滯后沒(méi)有達到很好的效果。
2、因為忙碌沒(méi)有太多時(shí)間呆在教室，少了和學(xué)生溝通的時(shí)間，對學(xué)生沒(méi)有足夠的關(guān)心關(guān)愛(ài)。
3、很多活動(dòng)和工作做得虎頭蛇尾，沒(méi)有完全做到位，留下很多遺憾。
4、與各科任老師交流不夠，不夠主動(dòng)。
二班學(xué)期總結5
我班有幼兒33人，男孩16人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開(kāi)朗，但個(gè)性鮮明，通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結束，我們小二班在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在班級三位教師的團結協(xié)作下在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習任務(wù)之際，回首所做過(guò)的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、按計劃實(shí)施各項教育教學(xué)工作迎接省優(yōu)質(zhì)園驗收
在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學(xué)期工作計劃，備好每一次活動(dòng)，根據我們小班幼兒的生活經(jīng)驗和知識水平，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了
“扮家家”、“動(dòng)物朋友”、“車(chē)子叭叭叭”、“大大和小小”、“蔬果舞會(huì )”
五個(gè)主題活動(dòng)，開(kāi)闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。為迎接省級優(yōu)質(zhì)園的驗收，我班三位教師利用空余時(shí)間認真制作幼兒學(xué)具、教具，并根據主題活動(dòng)內容不斷的豐富和美化班級環(huán)境。為順利通過(guò)驗收，做好充分準備。
開(kāi)學(xué)初，我班結合新年，以家為主題，進(jìn)行了“扮家家”單元活動(dòng)，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，幼兒感受到了家庭生活的樂(lè )趣，剛好的認識自己和家人，以家為主題，幼兒更有親切感，幼兒有說(shuō)不完的話(huà)，他們語(yǔ)言的表達也更加流暢。美術(shù)作品“我的一家”有趣的反映了他們的經(jīng)驗，娃娃家有四種更加豐富的表現出家庭生活的細節，通過(guò)照片、調查問(wèn)卷、玩燈籠、搓元宵等活動(dòng)讓孩子們更加感受到了家庭的溫暖。
三月份的主題是“車(chē)子叭叭叭”，這是孩子們非常喜歡的內容，孩子們從家里帶來(lái)了各種各樣的汽車(chē)，語(yǔ)言活動(dòng)中，我們讓大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述“我最喜歡的車(chē)子”；美術(shù)活動(dòng)中，我們讓幼兒學(xué)習用弧線(xiàn)和直線(xiàn)來(lái)添畫(huà)汽車(chē)，并用紙團印畫(huà)的方式來(lái)裝飾汽車(chē)；計算活動(dòng)中，我們讓幼兒正確的感知大和小以及5以?xún)鹊臄盗�；健康活�?dòng)中，在“玩汽車(chē)”的游戲中促進(jìn)了幼兒大小肌肉的發(fā)展，增強了身體的協(xié)調能力，同時(shí)在“安全小乘客”的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們知道了基本的乘車(chē)知識�？傊�，通過(guò)三月份的主題活動(dòng)，幼兒了解了汽車(chē)放入基本構造，也知道了汽車(chē)加油站和停車(chē)場(chǎng)、洗車(chē)中心的關(guān)系，并且會(huì )將其相關(guān)的知識將給爸爸媽媽聽(tīng)，效果不錯。
孩子們對于動(dòng)物總是充滿(mǎn)好奇心和探索興趣，四月份我們就從他們最熟悉的動(dòng)物開(kāi)始，通過(guò)和父母一起制作完成“我最喜愛(ài)的動(dòng)物”及“尾巴妙用多”調查表，孩子們對一些動(dòng)物的外形特征和生活習性有了一定的了解，通過(guò)故事“小羊吉米”“拼拼湊湊變色龍”以及兒歌“小白鵝”
“小花貓愛(ài)洗澡”“動(dòng)物保姆”等，孩子們學(xué)習了一些簡(jiǎn)單的保護動(dòng)物的方法，并和老師一起制作了“我和動(dòng)物做朋友”的愛(ài)心海報。在音樂(lè )課上，隨著(zhù)“在農場(chǎng)”“母鴨帶小鴨”的音樂(lè )響起，孩子們不僅會(huì )唱歌曲還會(huì )用不同的身體動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的特征，特別是美術(shù)活動(dòng)，孩子們學(xué)習用不同的圓，三角來(lái)繪畫(huà)小魚(yú)，小鳥(niǎo)等，并且對“對稱(chēng)印畫(huà)——蝴蝶”表現看濃厚的興趣。
五月份，我們進(jìn)行了“大大和小小”的主題，為了開(kāi)展這一主題，我們請幼兒和家長(cháng)一起完成了“大大小小的水果”和“我長(cháng)大了”的親自調查表，小朋友完成的都很仔細，當我們把它們布置在教室里的時(shí)候，引來(lái)了很多家長(cháng)的目光，同時(shí)也給我們的教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了很大的幫助，在“大雨和小雨”“大鞋和小鞋”的歌聲中，幼兒學(xué)會(huì )了用自然的大聲和小聲來(lái)表現大和小，并且嘗試用樂(lè )器來(lái)給歌曲伴奏，也訓練了幼兒使用樂(lè )器的常規，在“猜猜有幾顆”“比大小”“比高矮”等計算活動(dòng)中，幼兒掌握了“大和小”相對概念。本月的美術(shù)活動(dòng)從揉搓粘貼、棉簽畫(huà)到蔬菜印畫(huà)，充分的鍛煉了幼兒手部小肌肉和想象力，效果較好。
在“蔬果舞會(huì )”單元中，我們從幼兒生活中常見(jiàn)的蔬菜水果出發(fā)，引導幼兒觀(guān)察各種蔬菜水果的里里外外，形形色色，通過(guò)“愛(ài)吃水果的�！薄靶∩叨喽唷钡裙适�，讓幼兒知道水果有利于健康，但不可以吃得過(guò)多的道理，通過(guò)兒歌“南瓜黃”，歌曲“果菜汁”等，讓幼兒了解了各種蔬菜水果的顏色，美術(shù)課上，讓幼兒用自己的肢體大膽的白哦現各種蔬菜的造型，幼兒學(xué)在其中，玩在其中，樂(lè )在其中。
另外，我班英語(yǔ)活動(dòng)也組織的僅僅有條，英語(yǔ)朱老師是一位剛剛畢業(yè)的新老師，但她積極請教有經(jīng)驗的外語(yǔ)教師配合園內節日主題，開(kāi)展了“元宵節”“三八婦女節”“母親節”等相關(guān)的英語(yǔ)活動(dòng)，平時(shí)的散步練習英語(yǔ)兒歌，在每個(gè)月的主題中帶幼兒認真學(xué)習相關(guān)的英語(yǔ)知識，孩子積極的投入到她的英語(yǔ)活動(dòng)。
我們在注重各科教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也十分重視幼兒身體方面的鍛煉。我們?yōu)橛變涸O計了豐富多彩的晨間活動(dòng)，如小烏龜爬墊子、青蛙跳荷葉、學(xué)做解放軍、小蜻蜓飛上天等，并在每個(gè)月重點(diǎn)指導某一項技能，使幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等各方面都有明顯的提高，活動(dòng)中我們也發(fā)現有些不足之處，比如不能很好的做到動(dòng)靜交替，規則意識也有待加強。
二、認真做好班級各項衛生保健工作
我們本著(zhù)“幼兒園事無(wú)巨細，件件重要”的原則，在打掃衛生時(shí)總是臟活、累活搶著(zhù)干，并能夠配合保健老師認真做好班級衛生消毒工作，堅持每天用消毒水清擦桌椅面、玩具柜、窗臺等幼兒經(jīng)常接觸的地方，每天對幼兒的杯、碗、勺、毛巾等進(jìn)行消毒，定期開(kāi)紫外線(xiàn)燈，為幼兒的生活創(chuàng )設了一個(gè)良好的、衛生清潔的環(huán)境。在晨間接待和日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察及時(shí)發(fā)現孩子的異常并及時(shí)妥善處理。對待患病幼兒按時(shí)為其服藥，更加關(guān)心體貼他們。小班孩子小，自理能力差，我們總是不厭其煩地在每天的'進(jìn)餐時(shí)間讓每個(gè)孩子吃飽；午休時(shí)幫每個(gè)孩子脫好衣服、蓋好被子；起床又幫每個(gè)孩子穿上衣服，梳好頭，檢查孩子的鞋是否穿反；孩子大、小便時(shí)總是有一位老師在廁所中照看，便后又及時(shí)為他們別好衣服、提好褲子；看到流出鼻涕的孩子及時(shí)為其擦干凈；對于嘔吐或拉、撒在身上的孩子，又能和聲安慰及時(shí)給予清洗，并了解原因；日常中發(fā)現病情及時(shí)請園醫查看、治療并通知家長(cháng)，從未耽誤過(guò)孩子的病情的診治。
手足口病肆意的季節，我們服從領(lǐng)導安排更加強消毒工作，提高警惕，一有特殊情況就向保健楊老師匯報。由于我們以防為主，班上無(wú)一名幼兒患病。
三、細致的做好家長(cháng)工作
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系，開(kāi)學(xué)初我們認真組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，及時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(cháng)了解孩子的在家情況。在家長(cháng)會(huì )上，我們匯報了本學(xué)期班級的各項活動(dòng)的安排，家長(cháng)對其很滿(mǎn)意，對教師的工作也比較認可，同時(shí)家長(cháng)們在家長(cháng)會(huì )上提出了定期調換座位的建議，我們征對意見(jiàn)認真改善，家長(cháng)會(huì )氣氛很融洽，效果也很好。本學(xué)期，我們還組織了內容豐富多彩的“江心洲親子游”大型活動(dòng)，得到了家長(cháng)的大力支持，看到家長(cháng)和孩子們一起沉浸在滾鐵環(huán)、踩水車(chē)、推獨輪車(chē)等娛樂(lè )中，我們的心情也和他們一樣快樂(lè )。五月份是手足口病肆意的一個(gè)月，我們及時(shí)向家長(cháng)介紹有關(guān)防治措施，并請家長(cháng)配合被褥等的曬洗工作，并執行新的幼兒接送制度，家長(cháng)很配合我們的工作。六月的六一晚會(huì )上，我班認真排練節目，家長(cháng)堅持天天送幼兒入園，當我班的節目“對面的女孩看過(guò)來(lái)”“小板凳你莫歪”節目一出現在舞臺上就引起家長(cháng)的好評，這其中與家長(cháng)的積極配合有相當大的關(guān)系。我們還利用“家園聯(lián)系手冊”及時(shí)向家長(cháng)提供一些信息資料，幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。對于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、贊譽(yù)和支持。
在今后的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認真完成班級工作，為幼兒園大集體增加光彩！
二班學(xué)期總結6
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的'集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，心得體會(huì )幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
二班學(xué)期總結7
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
一、一期限來(lái)的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的.思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會(huì )：
1、班風(fēng)的培養與建設
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是二（3）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
二班學(xué)期總結8
我擔任初二xx班的班主任。對我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期是比較累的一學(xué)期，因為學(xué)生的年齡特征，因為踐行課堂改革，然而一切的付出都有收獲。我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、幫助學(xué)生轉變思想，適應新課改的課堂模式
初二下學(xué)期，學(xué)校開(kāi)始進(jìn)行大刀闊斧的課堂改革，學(xué)校上下決心很大，課改伊始，首先從形式上各班就開(kāi)始了迅速的改變以便于課堂改革得以順利進(jìn)行。調座，分組，重置組長(cháng)、班委等等。形式上的東西好辦，重要的是學(xué)生的學(xué)習思想、學(xué)習策略、學(xué)習方式上的改變。我不斷學(xué)習其他學(xué)校和其他老師的經(jīng)驗，自己多思考，慢慢地轉變了學(xué)生的獨學(xué)思想，配以相應的評價(jià)方式，即使班里以前比較靦腆的孩子也漸漸適應了以展示為主的課堂和群學(xué)的學(xué)習方式。
二、未雨綢繆，給學(xué)生以良性心理暗示
初二開(kāi)始，越來(lái)越多的學(xué)生踏入了青春期，我課余認真研讀青少年心理書(shū)籍，遇到別的班出現的狀況會(huì )考慮如果我遇到的話(huà)，應該采取怎樣的處理方式才能達到最好的'效果，并及時(shí)在班里分析別班的事例，給學(xué)生們一好的心理暗示，所以本班在本學(xué)期較少發(fā)生打鬧事故，也沒(méi)有一例通過(guò)學(xué)校處理的嚴重事件。我曾在班里上過(guò)關(guān)于早戀、同學(xué)之間，師生之間矛盾，青春期逆反心理等方面的主題班會(huì )。效果良好。
三、營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境
我以身作則，在班級工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習慣的養成。強調道德品質(zhì)的重要性，多給大家介紹一些關(guān)于道德方面的名言警句和實(shí)例，對學(xué)生加強自律也起到了很好的作用。加強小組長(cháng)的培養，帶動(dòng)小組學(xué)習的積極性。伴隨課改的評價(jià)方式，班級文化的設計設有評比欄，每天更新，讓學(xué)生保持競爭力。利于良好學(xué)風(fēng)的形成。
四、加強后進(jìn)生的轉化
通過(guò)課改，發(fā)動(dòng)所有學(xué)生投入到學(xué)習中，設置一幫一，不放棄每一個(gè)學(xué)生。對有進(jìn)步的后進(jìn)生多表?yè)P，課余找他們談心，多鼓勵，先給他們樹(shù)立信心，再想辦法逐步轉化他們的思想，進(jìn)而提高成績(jì)。本學(xué)期本班涌現出多名進(jìn)步很大的后進(jìn)生。
五、密切家校聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，和學(xué)生家長(cháng)多談?wù)�，了解學(xué)生在家中的表現，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。
二班學(xué)期總結9
本學(xué)期師生都面臨著(zhù)前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是文科班女生多，男生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿(mǎn)了挑戰、辛酸與滿(mǎn)足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序
1.嚴格考勤、加強管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養成了比較好的紀律意識。
2.加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度。通過(guò)談話(huà)等多種方式，注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)，也注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力。
3.有效地利用好每周一的班會(huì )課。既按學(xué)校計劃安排開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，學(xué)習有關(guān)的及防溺水、安全教育、禁毒安全知識等，也根據本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”、個(gè)人修養道德講堂等的主題班會(huì )系列活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比如，信心教育，學(xué)習習慣、養成教育，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，感恩教育等內容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
4.狠抓班級衛生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，在衛生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。
5.培養班干部，培養積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養積極分子，擴大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。同時(shí)對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉。同時(shí)采用值日班干輪值制，讓值日班干輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級。
二、抓好學(xué)習中心工作，形成良好的學(xué)習氛圍
1.建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對于每個(gè)同學(xué)的成績(jì)很重要。
2.養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話(huà)、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以扣分和嚴厲批評。
3.堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的.學(xué)習態(tài)度和習慣。
4.樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、抓尖子，督差生，調動(dòng)學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)習班積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢。
同時(shí)提出具體措施：對差生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P，形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jì)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習勁頭，使學(xué)習成績(jì)保持上升趨勢。另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習。
能夠提高學(xué)習效率，完成學(xué)習目標的途徑有二：一是延長(cháng)時(shí)間，二是提高效率。運用激勵措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹(shù)理想，談追求，增強責任感、使命感和憂(yōu)患意識。以培養學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習情緒調控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明：采用激勵方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習的動(dòng)力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較開(kāi)展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。班風(fēng)學(xué)風(fēng)效果明顯，二、三、四連續三個(gè)月，我們班都榮獲文明班一等獎。但學(xué)生當中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
二班學(xué)期總結10
本學(xué)期，我班老師認真學(xué)習新《綱要》,進(jìn)一步改革教育觀(guān)念,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計劃,圓滿(mǎn)地完成了各項計工作,現將工作總結如下:
一、 教育教學(xué)方面
教學(xué)目標及具體措施
�。ㄒ唬┛茖W(xué)領(lǐng)域：
通過(guò)對數的學(xué)習和手腦的學(xué)習，大多數孩子有參與數學(xué)活動(dòng)的信心和獨立進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)的愿望，能積極回答老師提出的問(wèn)題，有探究數學(xué)的愿望。孩子們對數的掌握還是很好。
1、對周?chē)挛铿F象感興趣，有好奇心和求知欲。
2、能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。
3、能運用適當的方式表達交流探索的過(guò)程和結
4、愛(ài)護動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜字熱按資源，有了初步的環(huán)保意識
5、認識動(dòng)植物5 ——8種，能了解他們的生活習性。
能正確的讀寫(xiě)數字1到10，能正確點(diǎn)數10以?xún)鹊臄岛徒又?zhù)數數，能分辨10以?xún)葘?shí)物數量的大小和數序。我覺(jué)得最難的部分在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的順序，但在完全沒(méi)有數字的情況下，他在分數字的前后時(shí)，有點(diǎn)混淆；還有就是橫行數列都看看，這個(gè)需要交叉看，橫著(zhù)數是幾格，豎著(zhù)數是幾層，大多數幼兒在理解這句話(huà)上還有些困難，這也許是我在重難點(diǎn)上突出的還不夠，我會(huì )在以后的教學(xué)中多學(xué)習、多注重。
�。ǘ┙】殿I(lǐng)域
1、身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2、生活衛生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3、知道必要的安全保健常識，在戶(hù)外活動(dòng)中保護自己，喜歡參加體育活動(dòng)。
4、有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養成不挑食的，愛(ài)惜糧食的好習慣。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、喜歡語(yǔ)言活動(dòng)，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往。
2、能樂(lè )意與人交談，注意聽(tīng)別人講話(huà)，能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事情，能用普通話(huà)與人交流
3、能感受語(yǔ)言美，內容美理解故事內容。
4、能認漢字50個(gè)，會(huì )寫(xiě)20個(gè)，書(shū)上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )領(lǐng)域
1、能感受自己長(cháng)大了，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
2、相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人。
3、很樂(lè )意參加勞動(dòng)，會(huì )收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹。
4、能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識和標志。
�。ㄎ澹┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并大膽地表現自己的情感。
2、能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫(huà)，手工等藝術(shù)作品的主要特征。
3、會(huì )唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動(dòng)作，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項工作都配合的非常好，通教育經(jīng)驗豐富老師的指點(diǎn)，自己也學(xué)會(huì )了很多東西 ，在教學(xué)方面也得到了很大的改善。 時(shí)常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方，請園長(cháng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。
科學(xué)：通過(guò)對數的學(xué)習和手腦的學(xué)習，大多數孩子有參與數學(xué)活動(dòng)的信心和獨立進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)的愿望，能積極回答老師提出的問(wèn)題，有探究數學(xué)的愿望。孩子們對數的掌握還是很好，能正確的讀寫(xiě)數字1到10，能正確點(diǎn)數10以?xún)鹊臄岛徒又?zhù)數數，能分辨10以?xún)葘?shí)物數量的大小和數序。我覺(jué)得最難的部分在找相鄰數上，雖然孩子能知道數的順序，但在完全沒(méi)有數字的情況下，他在分數字的前后時(shí)，有點(diǎn)混淆；還有就是橫行數列都看看，這個(gè)需要交叉看，橫著(zhù)數是幾格，豎著(zhù)數是幾層，大多數幼兒在理解這句話(huà)上還有些困難，這也許是我在重難點(diǎn)上突出的還不夠，我會(huì )在以后的教學(xué)中多學(xué)習、多注重。
社會(huì )： 通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們有了一定的自信，了解了一定的社會(huì )常識。能幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具柜、書(shū)架等等。孩子們有了一定的清潔衛生 知識，知道愛(ài)護環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方。早上來(lái)園時(shí)對老師和小朋友問(wèn)好，有關(guān)心他人、團結同伴的愿望。
健康：幼兒了解了一定的`疾病預防知識，比如：感冒、手足口病。生病以后能配合家長(cháng)愉快地去接受治療。在生活中，孩子們有一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時(shí)告知老師，不去傷害他人。不到危險的地方玩耍、不玩危險物、遇到危險會(huì )呼救等等。在鍛煉幼兒體質(zhì)方面，只要天晴我就會(huì ) 帶孩子們到操場(chǎng)走跑、做操， 到戶(hù)外曬太陽(yáng)做游戲以達到鍛煉效果。
美術(shù)：我第一個(gè)月主要是訓練孩子的美術(shù)基礎，勾線(xiàn)、涂色。第二個(gè)月是復習圖形以及圖形的組合；第三個(gè)月畫(huà)動(dòng)物；第四個(gè)月畫(huà)人物。通過(guò)學(xué)習，孩子們對畫(huà)畫(huà)有了一定的興趣及其基礎整學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得孩子對畫(huà)畫(huà)興趣濃厚，有想畫(huà)畫(huà)的愿望。能根據各種圖形拼貼，組合物體。畫(huà)動(dòng)植物孩子掌握的比較好，但在畫(huà)人物上有的孩子找不到比例，缺乏想象力，不能根據自己的想象去畫(huà)出他們想畫(huà)的東西。還有就是對顏色的對比度還有待提高。我會(huì )在以后的教學(xué)中多給他們展示好的繪畫(huà)作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想，去畫(huà)。
衛生保健方面 ：這學(xué)期手足口病特別厲害，他的頑固性也很強，盡管我們的衛生工作還是盡心盡力的 在做，今年五月份我園小班也有了手足口病的發(fā)生，還被進(jìn)行了關(guān)班處理。發(fā)生以后，在園領(lǐng)導的指示下，全園老師都抓緊了宣傳和衛生消毒工作，每天上下午對杯、盤(pán)、巾進(jìn)行浸泡、煮沸消毒，對教寢室也用消毒粉進(jìn)行噴灑、拖地，玩具進(jìn)行消毒、暴曬等等。對孩子也進(jìn)行了手足口病教育，每天多喝水，注意個(gè)人清潔衛生，多喝板藍根預防感冒及其疾病。早上對孩子進(jìn)行噴藥（預防手足口病的），對孩子進(jìn)行一摸；二看；三問(wèn)；四查，隨時(shí)注意每個(gè)孩子在園的情況，為了減少疾病的傳染性，孩子嘴里稍有皰疹就叫家長(cháng)帶去檢查，以免其他幼兒被傳染。對那些患者進(jìn)行追蹤記錄。經(jīng)過(guò)老師和園職工的努力，一個(gè)多星期后恢復了正常的教學(xué)。通過(guò)手足口病，告訴我們經(jīng)常都要給孩子講解一些保健知識，讓幼兒了解，讓家長(cháng)關(guān)注，多做這方面的宣傳工作。
家長(cháng)工作方面：為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，在班上我細心觀(guān)察每位幼兒，了解孩子的各種愛(ài)好和習慣，根據孩子的在園情況，我會(huì )利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，我們還把制定的教育教育學(xué)計劃每周五貼到了家園聯(lián)系欄上，讓家長(cháng)能及時(shí)了解教學(xué)內容，讓家園欄真正起到了家園橋梁作用。在家長(cháng)的支持和 配合下，我們開(kāi)展了半日開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)也參與其中，我上了一節美術(shù)課，繪畫(huà)《青蛙》，孩子們對繪畫(huà)本來(lái)興趣就比較濃厚，加上看到自己的家長(cháng)也參與到其中，更是其樂(lè )融融，都專(zhuān)心致志的在那里繪畫(huà)，我較成功地完成了我的教學(xué) 內容，家長(cháng)看到自己孩子的表現也露出了滿(mǎn)意的笑容。通過(guò)家長(cháng)活動(dòng)的開(kāi)展，家長(cháng)看到了孩子的成績(jì)，也能放心的把孩子交給我們，我們也會(huì )讓孩子在各方面得到鍛煉和提高。
這學(xué)期我們三位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)完成了各項工作，盡管也存在諸多不足，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做到更好，取得更大的進(jìn)步！
二班學(xué)期總結11
本學(xué)期我擔任了培二年級班主任的工作，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養學(xué)生遵守紀律的習慣
一個(gè)人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開(kāi)始，教師必須了解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的.養成教育。同時(shí)，在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀律；平時(shí)上課發(fā)現某些同學(xué)或者某個(gè)學(xué)生做得好的及時(shí)表?yè)P，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現不良現象及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀律觀(guān)念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。
二、培養學(xué)生文明禮貌的習慣
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，保持手臉清潔，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會(huì )說(shuō)：“老師，再見(jiàn)！”同學(xué)之間團結友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
三、利用主題班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
我跟他們召開(kāi)了以“安全知識”為主題的隊會(huì )，學(xué)生談了自己平常是怎樣遵守交通規則的，還暢談了自己是如何用水、用電的。在給他們播放了因不重視安全而導致的各種安全事故的相關(guān)視頻后，讓他們引起對水、火、電及交通各方面的安全的重視。
四、培養學(xué)生良好的衛生習慣
良好的衛生習慣有助于孩子健康成長(cháng)，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛生，提醒他們及時(shí)洗漱、換洗衣物，教育學(xué)生保持環(huán)境衛生，每天堅持一小掃，讓孩子們從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
五、配合防疫部門(mén)做好衛生保健工作
在護士節來(lái)臨之際，我給學(xué)生講有關(guān)醫學(xué)方面的知識，教給學(xué)生一些預防疾病的措施。并配合縣中醫院的醫師給我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次全面常規檢查。在檢查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，均反饋給了家長(cháng)，建議他們及時(shí)帶孩子去醫院就診。
六、加強與家長(cháng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，利用家校路路通這一途徑，與家長(cháng)多聯(lián)系。
總之，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)年我在這方面做得不夠好，下學(xué)年我要著(zhù)重于班干部的培養，使班干部真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。
二班學(xué)期總結12
充實(shí)而忙碌的一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前一學(xué)期工作如下：
首先，在學(xué)期開(kāi)始之際，召開(kāi)了“新學(xué)期的展望”的班會(huì )，對于要進(jìn)行生地會(huì )考的這一關(guān)鍵時(shí)期，在確定學(xué)習目標的前提下，認識到繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育的重要性和必要性。初二，很多學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如胡帥、肖琨等，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。還有一些孩子似乎總也長(cháng)不大，大錯不犯，小錯不斷，象陳志偉、易大為，陳昱伯等，行為習慣需要時(shí)時(shí)抓、事事管。尤其是針對初二學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，和孩子們進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中所以及時(shí)抓住這些學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題，對良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成是很重要的。雖然我們班的學(xué)生在各方面的表現都還不錯，但是由于孩子們對自己的要求較高，加上我的精益求精，不敢也不能松懈，所以在每天堅持的放學(xué)總結中還是會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有很多都是小問(wèn)題，但是我從不馬虎對待，一有風(fēng)吹草動(dòng)，我一定會(huì )在班內進(jìn)行正式的處理。
其次，正確分析、認真對待每一次的各科小考、月考、段考，并和孩子們一起分析，一起想辦法調整學(xué)習狀態(tài)。第一次月考后，有很大一部分孩子對于學(xué)習很迷茫，所以在期中考試之前我把現在正讀高二的“前學(xué)生”叫過(guò)來(lái)和孩子們交流，又給孩子們介紹09年四川文科狀元《我們都不是神的孩子》，讓孩子們從中找到了很大的前進(jìn)的動(dòng)力，在接下來(lái)的差不多一個(gè)來(lái)月里孩子們出現了最好的情況。堅持每天第八節課和孩子們一起過(guò)關(guān)生地相關(guān)任務(wù)，為生地會(huì )考貢獻了作為班主任的一份力量。
第三，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。在班級日常管理中進(jìn)行小組模塊管理，量化管理，每周評出“模范組”兩個(gè)，優(yōu)秀學(xué)生三到五名進(jìn)行獎勵。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，尤其是班會(huì )課，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極性。
第四，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造班級健康的文化氛圍和增加班級的凝聚力。在本學(xué)期內，我們進(jìn)行了如下活動(dòng)：①積極投身于學(xué)�！坝行дn堂教學(xué)改革”，進(jìn)行小組模塊建設，一直堅持下來(lái)了，并取得了很好的教學(xué)成效。②在第一次月考后，召開(kāi)了一次主題為“讓我們一起為孩子的夢(mèng)想插上翅膀”家長(cháng)會(huì )，進(jìn)行了良好的家校溝通，為班級工作的開(kāi)展奠定了很好的基礎。③參加學(xué)校組織的班級籃球聯(lián)賽決賽，每一場(chǎng)比賽不僅有運動(dòng)員的拼搏，也有我和其他同學(xué)的吶喊助威，最后我們班分別獲得了女子組第三名，男子組第四名。名次雖然不是很好，但孩子們和我都享受了比賽本身。④三月份由班級團支部組織參加了“東湖公園環(huán)保行動(dòng)”，在株洲市創(chuàng )建全國文明城市的背景下，不僅生動(dòng)而深刻地教育了孩子們自己也很好地教育了其他市民。⑤組織全班同學(xué)參加了大京水庫搏卡拉拓展訓練，孩子們感受、感悟了團結的力量，收到了很好的效果。⑥一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們實(shí)行“我的班級我來(lái)管”，全班同學(xué)輪流值日進(jìn)行班級日常管理，并堅持了一個(gè)學(xué)期的“班級日志”的撰寫(xiě)，不僅形成了“原生態(tài)的本班”的“班史記錄”。而且對孩子們責任意識的提高，及我對班級動(dòng)態(tài)的'了解和對班級問(wèn)題的及時(shí)解決有很大的幫助。⑦從第二周開(kāi)始我們堅持的放學(xué)后的跑操活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的身體和意志，也豐富了孩子們的生活，在緊張、單調的學(xué)習生活中能得到片刻的調節。⑧每周五的班會(huì )課我們都是認真組織和開(kāi)展的，孩子們的能力得到提高，情感得到熏陶的同時(shí)也進(jìn)行了形式活潑多樣的自我教育。
辛勤的付出在孩子們獲得肯定和鼓勵時(shí)一切都變得不值一提了。這個(gè)學(xué)期本班一共有十三次獲得文明規范班級的流動(dòng)紅旗；本班在四月份獲得學(xué)校首批文明規范班級的掛牌；本班還在五月份獲評株洲市“五四紅旗團支部”榮譽(yù)稱(chēng)號；在學(xué)校進(jìn)行的每個(gè)月的班級內務(wù)評比中本班每個(gè)月都被評為“a等”；本學(xué)期進(jìn)行的兩次輪班勞動(dòng)也都評為“a等”；而且期末時(shí)本學(xué)期第四次蟬聯(lián)“優(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
當然在班級管理中也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取打造一個(gè)更優(yōu)異的班級。
二班學(xué)期總結13
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實(shí)際情況，現對本學(xué)期所做工作總結如下：
一、培養和選拔班干部，形成良好班風(fēng)
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、重視知識學(xué)習，加強思想教育
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師密切配合，隨時(shí)和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內的榜樣人物對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數量多。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的`愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次發(fā)現他們的＇閃光點(diǎn)＇。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、開(kāi)展各項活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個(gè)性，發(fā)展能力。根據我校的工作計劃及本班的實(shí)際情況，范文網(wǎng)本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習的同時(shí)各方面都得到了鍛煉和提高。
五、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來(lái)，我班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。不斷提高自身的職業(yè)素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果。
二班學(xué)期總結14
這學(xué)期我擔任初二（5）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情。）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一、教師處事不公平；二、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師�？梢�(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的.。
在工作中，我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)與學(xué)生家長(cháng)建立聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價(jià)。同時(shí)利用一切可能的機會(huì )與學(xué)生家長(cháng)面談，如：家長(cháng)送生活用品給學(xué)生時(shí)要通過(guò)我找學(xué)生的機會(huì )；也有許多是家長(cháng)主動(dòng)找我的，因為聽(tīng)學(xué)生回家說(shuō)班級有了新班主任，并且覺(jué)得我這位班主任很好的情況下來(lái)找我談其孩子，讓老師來(lái)了解其子女特點(diǎn)。（家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過(guò)班主任的都有這種感覺(jué)，家訪(fǎng)——可以使很多家長(cháng)、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強，對班主任的工作，他們也會(huì )積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價(jià)也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會(huì )形成。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化。
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供最好的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很好。）
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。
世界上的愛(ài)各種各樣，教師對學(xué)生的愛(ài)是一種理智型的愛(ài)，要讓這種愛(ài)深入學(xué)生的心里。班主任與學(xué)生朝夕相處，深入細致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴格地要求學(xué)生等都是對學(xué)生的愛(ài)。對學(xué)生的評價(jià)是其中的一種愛(ài)。教育心理學(xué)家認為，班主任的愛(ài)不同于父母對子女的天然之愛(ài)，不僅是個(gè)人之間的一種態(tài)度，它蘊含更多的社會(huì )內容，具有廣泛的社會(huì )意義。班主任對學(xué)生的態(tài)度常常反映學(xué)生所在集體，甚至是社會(huì )對他的某種評價(jià)。因此，學(xué)生往往把班主任對自己的關(guān)懷、愛(ài)護、信任、評價(jià)同自己在集體中的地位和人格價(jià)值聯(lián)系在一起。班主任的這種情感實(shí)際上就轉化為一種社會(huì )環(huán)境因素在每個(gè)學(xué)生心目中不同尋常的心理份量。由此可見(jiàn)，班主任的愛(ài)對教育好學(xué)生是多么重要！
二班學(xué)期總結15
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，而且本學(xué)期也比較短只有十八周，作為老師我們應充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎。
一、本班情況分析：
幼兒情況：通過(guò)在學(xué)前一年的生活和學(xué)習，孩子們升入了大班，即將成為小學(xué)生，自豪感、責任感、榮譽(yù)感均較強，各方面的進(jìn)步也特別快，大班的孩子思維活躍，接受能力強，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有個(gè)性。人際交往能力及獨立解決問(wèn)題兩方面有突出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規方面還存在一些問(wèn)題（比如：上課注意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話(huà)、插嘴等）傾聽(tīng)的習慣需要加強。其次，大班孩子們之間相互學(xué)習、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養。部分大班幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學(xué)邏輯智能，推理運算能力方面還需多培養。雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)大班風(fēng)貌積極向上、有禮帽、有愛(ài)心。
我們活動(dòng)材料的有一個(gè)主題是《進(jìn)入小學(xué)》，在這周讓幼兒了解和熟悉小學(xué)的學(xué)習環(huán)境及學(xué)習活動(dòng)。了解和熟悉小學(xué)生的生活作息制度。認識小學(xué)生的學(xué)習用品，知道他們的使用方法。有向往小學(xué)、向往小學(xué)生的`情感。所以培養任務(wù)意識與完成任務(wù)的能力非常重要，讓幼兒認識到對決定了的事是必須完成的， 養成認真做事的習慣， 學(xué)習一些執行任務(wù)的技能， 學(xué)會(huì )正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。本學(xué)期也延續了上學(xué)期的值日生工作，分配好擦桌子和掃地的小朋友，孩子們非常熱愛(ài)這項勞動(dòng)，班級的衛生搞得井然有序。
在班級管理上加強了幼兒的安全管理，排查班內的安全隱患。在日�；顒�(dòng)中普及安全知識，以談話(huà)的方式和幼兒說(shuō)說(shuō)我們身邊的安全問(wèn)題。同時(shí)也做好家長(cháng)的安全宣傳工作，要求家長(cháng)親自接送孩子，如需別人來(lái)接請轉交接送卡。
通過(guò)學(xué)習新《綱要》，我更加深深地認識到幼兒園和家庭合作的重要性。本學(xué)期，我利用多種形式與家長(cháng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，認真傾聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)，及時(shí)更換家教宣傳欄，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的育兒知識，做到充分利用家長(cháng)資源，鼓勵引導家長(cháng)積極主動(dòng)地參與到幼兒園的教育中，既調動(dòng)了孩子主動(dòng)參與學(xué)習的積極性，又充分發(fā)揮了家長(cháng)的教育作用。
今年新開(kāi)設的蒙氏數學(xué)和早期閱讀對幼兒的興趣及能力培養進(jìn)行了智力開(kāi)發(fā)。
蒙氏數學(xué)：提供豐富多樣的學(xué)具寓教于樂(lè )，對幼兒進(jìn)行了操作習慣的培養 ，動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在學(xué)知識的同時(shí)又體驗了游戲的快樂(lè )，大大的。提高了兒的注意力
早期閱讀：教孩子認識數學(xué)書(shū),掌握正確的翻書(shū)方法，學(xué)會(huì )怎樣愛(ài)惜書(shū)。讓幼兒仔細閱讀畫(huà)面的內容，找出細節部分，能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)對畫(huà)面的理解。
大班的兩個(gè)學(xué)期忙碌而充實(shí)，在下個(gè)學(xué)期中以要以熱情對待。
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