初二班主任第一學(xué)期的工作總結（精選12篇）

　　忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，是時(shí)候認真地做好工作總結了。那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的初二班主任第一學(xué)期的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇1

　　教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓

　　一、思想工作方面

　　本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，尊敬領(lǐng)導，團結同事，正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，用教師的職業(yè)道德來(lái)規范自己的言行，真誠待人，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨，服從安排，完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。

　　二、樹(shù)立班級目標

　　勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法;消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛生習慣;良好的生活習慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭取良好的效果。

　　1、樹(shù)立團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級成員。

　　2、對于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。如通過(guò)誠懇的談話(huà)、周記等形式交流。

　　3、對于班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

　　4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿(mǎn)的熱情來(lái)感化每一個(gè)同學(xué)，用鼓勵和微笑來(lái)使同學(xué)自信、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。

　　三、教育教學(xué)方面

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，作為班主任的`我，根據學(xué)生的各項特點(diǎn)、身心發(fā)展去引導、啟發(fā)、教育，對于個(gè)別學(xué)困生采用言語(yǔ)激勵的方法，只要一發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，就立即表?yè)P，久而久之，這些學(xué)困生就樹(shù)立了自信，接下來(lái)在幫助他們找到奮斗目標，鼓勵他們?yōu)槟繕硕鴬^斗;對于優(yōu)秀生教育他們再接再勵，并向他們提出要求“再創(chuàng )佳績(jì)”。對于中等生常常鼓勵他們向優(yōu)秀生學(xué)習，把他們當作自己的榜樣，并為之努力。在教學(xué)方面，積極配合學(xué)校制定教學(xué)計劃，分析學(xué)情，注重學(xué)生基礎，認真研究教學(xué)理論，認真備課、上課，批改作業(yè)。并積極向優(yōu)秀教師學(xué)習，取長(cháng)補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　四、積極督促學(xué)生學(xué)習

　　上學(xué)期，我們班各方面比兄弟班差。學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來(lái)督促他們在學(xué)習上下功夫。具體辦法包括充分利用晨會(huì )課、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默英語(yǔ)單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表?yè)P獎勵，默不出的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái)，督促學(xué)習不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴肅批評不交作業(yè)，上課違反紀律的等。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我們班在第二學(xué)期的期中考試中，英語(yǔ)取得了好成績(jì)，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會(huì )有好的回報。

　　五、班級紀律方面

　　學(xué)生由初一升入初二，又長(cháng)大了一歲，對學(xué)校環(huán)境更加熟悉，所以他們就有了優(yōu)越感，再加上他們處于青春期，獨立意識，不斷增強，情緒、情感起伏比較大，好多事情想自己做主，自己干，但由于知識、經(jīng)驗、閱歷的欠缺，好多事反而弄巧成拙。針對他們的這個(gè)特點(diǎn)，我采取說(shuō)服教育，并對他們進(jìn)行紀律教育、班級版規教育，使他們認識到“無(wú)規矩不成方圓”，明確了紀律的重要性，從而自己約束自己的行為，爭取努力做一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇2

　　本學(xué)期，我擔任初二（6）班班主任，回首本學(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙卻也充滿(mǎn)了樂(lè )趣。本學(xué)期來(lái)，本人能時(shí)間牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中別辭勞累、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級治理和德育建設，教育教學(xué)中別斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)懷、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效同時(shí)有了良性的進(jìn)展。

　　一、增強治理意識，使班級工作更上一具臺階

　　經(jīng)過(guò)此前的努力，班級治理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規范已被納入正軌，班級事情基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期要緊是強化治理意識，鞏固上學(xué)期的治理成果，將班級治理提高一具檔次。

　　1、開(kāi)學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會(huì )上改選了班干部，創(chuàng )建了更加完整的班級治理體制，加入了新奇血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會(huì )。在開(kāi)學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進(jìn)的方向。我也利用課余時(shí)刻和學(xué)生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加漂亮而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一具溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的班級環(huán)境。

　　2、做好《中學(xué)生日常行為規范》宣傳和實(shí)施工作，黑板報作為宣傳的要緊陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學(xué)生日常行為規范》、《xx外國語(yǔ)中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題，解決咨詢(xún)題，依照學(xué)生的實(shí)際事情賦予必要的表?yè)P和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù)，降實(shí)措施，鞏固成果，使班級治理工作再上一具臺階。

　　3、配合學(xué)校加強學(xué)生的自己治理教育，鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。為了加強班級凝結力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展故意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了一系列的班級活動(dòng)：如新聞故事會(huì )、我心目中的英雄等各種活動(dòng)形式對學(xué)生進(jìn)行革命傳統和集體主義教育。組織了五次主題班會(huì )課。在學(xué)生處的直接指導下，組織了學(xué)生開(kāi)展“面對國旗，我莊嚴發(fā)誓”活動(dòng)。

　　4、此外，本學(xué)期我班環(huán)繞環(huán)境愛(ài)護的主題以多種形式對學(xué)生開(kāi)展了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動(dòng)，倡導學(xué)生從小說(shuō)衛生，保護環(huán)境，使學(xué)生受到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境愛(ài)護意識，提高了學(xué)生的整體素養改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境管理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生積極做到別隨地吐痰、別亂扔紙屑、別走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的常規檢查量化積分中，我班向來(lái)位于前三名，每個(gè)月都拿到班級治理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛生適應、待人接物、社會(huì )公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時(shí)間注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。在教會(huì )學(xué)生學(xué)習的并且，教會(huì )他們怎么做人。我用一顆赤誠的愛(ài)心去點(diǎn)亮他們成長(cháng)道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛(ài)。

　　二、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)念，班級學(xué)習氛圍較濃

　　1、治理好課堂紀律，要求學(xué)生養成課前做好預備工作，上課要求學(xué)生仔細聽(tīng)說(shuō)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習事情，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。

　　2、堅定制止學(xué)生抄作業(yè)和別做作業(yè)的現象，要求當天的情況當天完成，同時(shí)經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在期末復習時(shí)期，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和適應。

　　3、班級樹(shù)立學(xué)習的模范，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己尋一具小對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間開(kāi)展“比比看”活動(dòng)。強化走讀生的自己治理意識，自覺(jué)學(xué)習適應。

　　三、樹(shù)立班干部威信，培養一批班級治理小能手

　　1、定期和班干班干部交流，和他們一起總結往常的工作和在工作中的得失，討論將來(lái)的工作目標和自己要改進(jìn)的地點(diǎn)，開(kāi)展批判與自己批判，做好班主任工作總結及打算，促進(jìn)班級工作的進(jìn)展。

　　2、努力培養班干的工作能力，經(jīng)常尋他們談心，幫助他們改進(jìn)工作辦法，促進(jìn)他們治理班級能力的進(jìn)展。比如剛開(kāi)始我手把手地教他們怎么出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。漸漸地我放手讓他們自己動(dòng)手做，培養了一批宣傳小干事。在活動(dòng)過(guò)程中，我采取由扶到放的原則，我開(kāi)始時(shí)主動(dòng)參與活動(dòng)的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個(gè)流程，去主持，我不過(guò)賦予必要的指導。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其別腳、授之建議以辦法；并且進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主治理，逐步培養出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等如此一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動(dòng)。

　　3、在適當的范圍內，充分賦予班干部治理班級體的權力，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀律；每天的早操，我讓干部負責整隊；每星期五的大掃除我也把任務(wù)分配到個(gè)人，再讓班干部協(xié)助檢查和催促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位；每一次的集體活動(dòng)我更是放手讓干部發(fā)揮他們的妨礙力和組織能力把活動(dòng)搞好。

　　4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動(dòng)中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績(jì)和成長(cháng)賦予充分的確信，關(guān)于他們的失誤和過(guò)錯也是及時(shí)批判指正，并且賦予其充腳的治理的實(shí)權，幫助其完成任務(wù)。

　　四、防差轉差降到實(shí)處，效果明顯

　　1、經(jīng)常尋班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的`情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)覺(jué)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，確信進(jìn)步的并且指出缺點(diǎn)，催促其改正某些別良習氣，促使他們加強自己治理和糾正，別斷進(jìn)步。

　　2、采納多種途徑與家長(cháng)保持緊密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校事情和在家里的表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了8位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于期中考試后及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行交流，有力緊密了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。

　　五、注意學(xué)生青春期的思想疏導、引導工作，做好思想政治工作打算

　　初二時(shí)期是學(xué)生成長(cháng)的一具關(guān)鍵階段，也能夠稱(chēng)為“心理斷乳期”，他們處于稚嫩開(kāi)始向成熟萌芽的時(shí)期，盡管心理獨立性逐漸增強，但他們事實(shí)上還很稚氣，做事往往還很沖動(dòng)。這一時(shí)期班主任就要作好心理的疏導工作，及時(shí)解決他們的心理咨詢(xún)題，引導他們健康成長(cháng)。這一階段也是他們的青春萌動(dòng)期，假如別能正確的引導他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習的興趣，針對這些方面，我班特意開(kāi)了主題班會(huì )，讓同學(xué)們自己討論，自己得結論，我適時(shí)的引導，告訴孩子們感情真的是美好的，但是假如時(shí)機別對就會(huì )變成一杯自釀自飲的苦酒。我們別能用今天的無(wú)知來(lái)賭今后的墮降。要把握人一輩子黃金階段多學(xué)知識、多學(xué)本事。今后日子才干更美好。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇3

　　本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以思想品德教育和理想信念教育為核心。以“入室則靜，入座則學(xué)”為基本要求，堅持“自主管理，民主和諧，銳意進(jìn)取，共同進(jìn)步”的管理理念，把“做一個(gè)品德高尚的人”作為班訓，逐步形成了“和諧有序，動(dòng)靜有度，勤奮好學(xué)，志存高遠”的良好班風(fēng)。重點(diǎn)抓好了以下幾項工作：

　　一、嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣

　　班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面俱到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大回報，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終以常規管理為主線(xiàn)。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

　　首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生講課堂常規，規范課堂行為。

　　組織全體同學(xué)根據《中學(xué)生日常行為規范》的基本要求，討論并制定了《八年級5班班級量化細則》，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)，以小組為單位，周公布，月排名，以量化成績(jì)的優(yōu)劣由學(xué)生自主選擇座位。經(jīng)過(guò)嚴格規范的管理，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，增強了競爭意識，逐步形成了良好的學(xué)習、行為習慣。

　　二、重視班干部隊伍的建設，培養班干部的綜合能力

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。

　　我定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)，讓他們心中有數，做事有計劃，工作有落實(shí)，完成有評比。我大膽放手，班內事務(wù)，量化考核和評先樹(shù)優(yōu)等活動(dòng)都有班長(cháng)組織班委成員完成，我不參與，不干涉，他們的能力得到提升的同時(shí)班級各項工作開(kāi)展也井然有序。

　　三、加強交流，關(guān)注細節，用心付出，力爭卓越

　　班級管理需要交流合作，從一開(kāi)始我就十分重視這一點(diǎn)。我努力做到上班提前到校，下班延遲離校，保證時(shí)間，關(guān)注細節，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作，同時(shí)注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。

　　對學(xué)生要用真心，有愛(ài)心，我十分注意了解學(xué)生，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。恩威并施，嚴格的同時(shí)，不失關(guān)愛(ài)，他們在被管理、被教育的過(guò)程中學(xué)會(huì )了理解，學(xué)會(huì )了尊重，學(xué)會(huì )了自律。

　　為了更好的`增強班級凝聚力，我們積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，勇?tīng)幍谝�。拔河比賽、跳繩比賽的冠軍讓大家興奮不已;元旦聯(lián)歡會(huì )的成功舉辦，同學(xué)們的幸福和自豪寫(xiě)在臉上;利用“教師節”“父親節”“母親節”等節點(diǎn)，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，通過(guò)辦一期期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育和熏陶。我們從身邊小事做起，從學(xué)生自身實(shí)際做起，使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強，力爭卓越。

　　總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗上的不足，業(yè)務(wù)知識上的欠缺，有些工作還沒(méi)有做到位，存在的一些問(wèn)題還有待解決�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇4

　　隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期，我擔任八（5）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。我們常說(shuō)孩子是看著(zhù)父輩的背影長(cháng)大的，其實(shí)一個(gè)班的學(xué)生往往也會(huì )打上班主任的烙印。進(jìn)入了八年級的孩子，正處在青春階段。因此對班主任的工作提出了更高的要求�，F將我擔任八（5）班班主任工作情況總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)：

　　1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、積極進(jìn)取、孝敬雙親之人。

　　2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生生活能力。

　　3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、的'能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。

　　二、班級管理

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生：

　　1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導，跟蹤管理班級，平時(shí)，多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情

　　況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。

　　2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習方法介紹、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、我針對本班的具體情況，逐步形成了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長(cháng)負總責，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責任落實(shí)到人，工作具體到事。

　　4、培養了得力的助手。有計劃地調整班干部隊伍，給綜合考評優(yōu)秀孩子參與班級管理的機會(huì )鼓勵他們大膽在班上開(kāi)展活動(dòng)班干部素質(zhì)提高迅速

　　三、后進(jìn)生的轉化工作

　　要想提高班級成績(jì)，必須重視后進(jìn)生的轉化工作。在這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺(jué)到每個(gè)后進(jìn)生，他不想學(xué)習成為后進(jìn)，他的心理或多或少都有問(wèn)題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，使其潛能充分發(fā)掘出來(lái)。

　　五、繃緊安全弦，加強對學(xué)生安全的教育。

　　每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)乘車(chē)安全，飲食安全，冬季安全這四個(gè)方面教育。

　　六、加強家校聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合與支持。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。

　　同時(shí)，我班還積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，提高學(xué)習的效率；主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。重視德育教育，加強班級管理，學(xué)習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力！

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇5

　　作為一個(gè)年輕的班主任，在這一學(xué)期內，有成功的一方面，也有失敗的一方面。經(jīng)過(guò)上學(xué)期聽(tīng)取各個(gè)優(yōu)秀班主任的總結，對自己很有啟發(fā)，對自己的工作也有了一定的反思總結，下面對我這一學(xué)期的班主任工作向大家匯報一下：

　　一、在學(xué)生面前樹(shù)立威信

　　有威信的班主任，學(xué)生會(huì )心悅誠服地接受教育和勸導，做工作就會(huì )事半功倍。我在班主任工作中深刻體會(huì )到：班主任的威信要用廣博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去“征服學(xué)生”；用真誠、愛(ài)心和無(wú)私奉獻的情感去“打動(dòng)學(xué)生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學(xué)生”。這學(xué)期一開(kāi)始我就要求學(xué)生7.15坐在教室開(kāi)始早讀，我認為這樣要求了學(xué)生應該能夠做到，但是我發(fā)現每次當我踏著(zhù)7.25鈴聲到達學(xué)校的時(shí)候，我的學(xué)生們有的剛剛進(jìn)教室有的甚至剛進(jìn)校門(mén)，我發(fā)過(guò)幾次火，可是情況還是沒(méi)有多大的好轉，于是我自己堅持7.15準時(shí)站在教室里，結果同學(xué)們也能按時(shí)的坐在教室里開(kāi)始早讀，從這件事起，我明白作為一個(gè)班主任要特別注意自己的言行，要求學(xué)生做到的，班主任首先不折不扣的先做出表率�，F在同學(xué)們都能夠每天早上7.15進(jìn)教室，下午2.20進(jìn)教室。

　　同時(shí)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，適時(shí)提出適合其特點(diǎn)的要求，學(xué)校、班級所定的制度更要堅決執行。針對不同性格、性別、氣質(zhì)的學(xué)生，采取不同的教育方法，“膽大臉厚”的可當眾批評教育，自尊心強的則要個(gè)別談心，屬學(xué)生隱私的還要在秘密的情況下進(jìn)行教育。但是，有些時(shí)候在工作中征服、打動(dòng)不了學(xué)生時(shí)，我往往把握不住尺度，容易形成專(zhuān)制主義，通過(guò)高壓手段來(lái)讓學(xué)生害怕、屈服自己。對犯錯誤的學(xué)生嚴厲斥責、無(wú)情責難，不容許爭辯，這種不平等、不民主的師生關(guān)系有時(shí)候造成我和學(xué)生間的隔閡，這一點(diǎn)是我應該改正的，前兩天馬校長(cháng)對我的一席話(huà)，讓我感觸頗多，想一想，的確，我們尚且

　　還有很多犯錯的時(shí)候，何況是十幾歲的孩子呢？這一點(diǎn)還需要我耐下性子不斷改善自己。達到既能通過(guò)正確渠道樹(shù)立自己的威信又要把握好對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理的火候，真正做到嚴中有愛(ài)，嚴中有度，嚴在該嚴時(shí)，愛(ài)在細微處。

　　二、對學(xué)生充滿(mǎn)信心

　　作為班主任，要樹(shù)立做好班主任的信心，不僅對學(xué)校有信心，對自己的工作有信心，更重要的是對學(xué)生有信心。有了這個(gè)信心，才能認真耐心地探索合適的方法。通過(guò)上一個(gè)學(xué)期的.與學(xué)生接觸，我了解到并不是快班的學(xué)生就沒(méi)有毛病了，學(xué)生存在不少的毛病，有好說(shuō)話(huà)的，好動(dòng)的，學(xué)習習慣差的，與家長(cháng)有矛盾的等等。開(kāi)始我僅限于批評批評就完事，時(shí)間長(cháng)了，他們的壞毛病依然沒(méi)有改掉。后來(lái)我改變方法，通過(guò)與他們談心，和家長(cháng)溝通，開(kāi)班會(huì )教育等方法，學(xué)生們的問(wèn)題有所好轉，我相信通過(guò)我的不斷努力，學(xué)生們會(huì )有更大的進(jìn)步，我對自己有信心，對他們更有信心！

　　對學(xué)生充滿(mǎn)信心，不等于抱以過(guò)高期望。由于學(xué)生個(gè)性的差異，班主任若確按單一的目標和方向去追求、去努力，最終往往事與愿違。作為一名班主任如果完全忽視學(xué)生的學(xué)習水平的差別，強求學(xué)生接受老師過(guò)高的期望，則是一種"偃苗助長(cháng)"的行為。因此，要由基礎定起點(diǎn)，由現實(shí)定目標，只有讓學(xué)生跳一跳就可以摘到果子解渴，學(xué)生才會(huì )有興趣去努力。所以每次考完試后我都讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況制定自己的目標，立足于現在的班級及學(xué)校名次，下次考試前進(jìn)多少名，并由老師把關(guān)，看是否符合自己的實(shí)際情況。并且把每位同學(xué)的目標寫(xiě)在便利簽上，貼在教室的墻上，以便激勵大家。

　　三、加強思想品德的教育

　　班主任的一項基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于初一年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　四、加強班級管理，培養學(xué)生能力。

　　1、清潔衛生由小組負責。

　　衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。

　　2、鼓勵學(xué)生展示自己，樹(shù)立自信

　　有的學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，有的學(xué)生內向靦腆，不敢在眾人面前說(shuō)話(huà)，基于這種情況，我利用每次的語(yǔ)文早讀的最后10分，學(xué)生按座位輪流每天一位學(xué)生到講臺前給全班同學(xué)講一個(gè)故事或念一篇美文，既鍛煉了同學(xué)們的膽量和說(shuō)話(huà)能力，又增加了同學(xué)們的課外知識和寫(xiě)作素材，增強了自信。

　　3加強家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)我的班主任工作是任重道遠的。能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇6

　　本人本學(xué)年度擔任初二數學(xué)課教學(xué)和初二、一班班主任。轉眼一學(xué)期的工作已經(jīng)結束�，F將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、業(yè)務(wù)學(xué)習

　　加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念，通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學(xué)研究

　　教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，

　　突破難點(diǎn)。

　　3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的`教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己執教2節公開(kāi)課，尤其本學(xué)期，自己執教的公開(kāi)課，學(xué)校領(lǐng)導和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽(tīng)課4節，在校內聽(tīng)課16節。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、班主任工作

　　關(guān)于班主任的工作我在這就不多說(shuō)了，本年度被評為張店區優(yōu)秀班主任。

　　總之過(guò)去的一年，我擔任的兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作既班主任工作取得了一定的成績(jì)，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)，為學(xué)校爭光！

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇7

　　“三三六”模式實(shí)施一個(gè)學(xué)期以來(lái)，初二學(xué)年組的全體教師積極學(xué)習課改理念，探討課改方式，轉變教學(xué)思想，加強學(xué)生管理。取得了可喜的成績(jì)，但也存在不足，現將本學(xué)期主要工作總結如下：

　　一、理論學(xué)習

　　開(kāi)學(xué)初，為了盡快接受課改理念，適應課改形式，初二組全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓，理解課改理念，認識課改模式。通過(guò)聽(tīng)講座、閱讀材料、交流討論等方式，把自學(xué)與他學(xué)相結合，快速領(lǐng)會(huì )了課改的指導思想。第人寫(xiě)了近萬(wàn)字的學(xué)習筆記。

　　二、課堂實(shí)踐

　　經(jīng)過(guò)理論探究之后，初二組全體教師將課改理念運用到教學(xué)實(shí)踐中，大膽的嘗試預習課、展示課的上法。在教學(xué)中培養學(xué)生主動(dòng)樂(lè )學(xué)的心態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，把課堂真正的還給學(xué)生，讓學(xué)生在全作中體會(huì )團結的力量，在展示中找到學(xué)習的自信。培養學(xué)生精確的表達能力。雖然在課改過(guò)程中，也遇到了很多困惑，初二組教師能聚在一起，靜下心來(lái)，潛民心研討，逐步解決了導學(xué)案的編寫(xiě)問(wèn)題，預習課的上法問(wèn)題，展示課的題型提煉等問(wèn)題。困擾我們的小組合作意識培養，團隊建設也在教學(xué)過(guò)程中逐步得到解決。我們的課改經(jīng)驗下在逐步積累，我們的課改成果正在逐步顯現。

　　三、小組建設

　　“三三六”教學(xué)模式的主要方式就是“小組合作”。兵教兵，兵幫兵，兵帶兵。著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)習能力，合作學(xué)習意識。為了實(shí)現這一目標，我們把重點(diǎn)放在了小組建設上，強化小組長(cháng)領(lǐng)導能力的培養。

　　開(kāi)學(xué)初，每個(gè)班在班主任及科任老師的.共同商討下，確定了班級分為六個(gè)小組，每個(gè)小組設小組長(cháng)二名，為一正一副，并由費老師，趙老師對兩個(gè)班級的小組長(cháng)進(jìn)行集體培訓，明確小組長(cháng)的職責與義務(wù)。在一學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程中，各科老師也不斷的對小組長(cháng)提出要求，使他們的能力不斷的得到提升。制定小組管理評價(jià)評分細則，落實(shí)小組的“管、評”。關(guān)于小組的獎懲問(wèn)題。制定了周獎勵辦法、日常管理獎懲辦法、學(xué)習獎懲辦法等，每周、每月評選“優(yōu)秀小組”，“進(jìn)步小組”等。

　　小組評價(jià)主要包括以下內容：一是學(xué)習評價(jià)：課堂學(xué)習評價(jià)和課堂表現評價(jià)：包括各小組課堂交流情況、合作學(xué)習的主動(dòng)性和實(shí)效性，以及課堂提問(wèn)、質(zhì)疑、答辯和課堂討論展示參與的積極性。作業(yè)情況評價(jià)：包括各學(xué)科自學(xué)提綱的完成情況，各學(xué)科知識的反饋和鞏固情況等。每天由學(xué)科組長(cháng)負責評價(jià)相鄰小組各成員的自學(xué)情況，學(xué)習委員做好記錄，每周匯總，結果上墻。學(xué)習業(yè)績(jì)評價(jià)：結合每周、每月及期末等階段的學(xué)習業(yè)績(jì)，對各小組的表現、反饋糾正情況等進(jìn)行綜合評價(jià)，并予以獎勵。二是行為習慣評價(jià)：紀律評價(jià)、衛生評價(jià)等常規檢查內容。行為習慣評價(jià)包括紀律評價(jià)、衛生評價(jià)等常規檢查內容。

　　學(xué)習規范制：自學(xué)階段，獨立學(xué)習，不能打擾別人；交流階段，輪流發(fā)言，一人發(fā)言時(shí)，其他小組成員注意傾聽(tīng)、記錄，相互補充，要等別人說(shuō)完；展示階段：不能推諉，輪流展示，一人展示完，其他人補充完善，要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。小組交流程序：不僅要討論答案對錯，而且要搞清出現錯誤的癥結是什么，該題包含了哪些知識點(diǎn)，用到了哪些方法、體現了哪些思想等。一幫一落實(shí)制：每小組結成強弱搭配的“一幫一”學(xué)習對子，實(shí)現互相幫助。限制機會(huì )制：對特別強勢的學(xué)生進(jìn)行發(fā)言限制，把機會(huì )讓給更多的同學(xué)�！胺纸M學(xué)習”課堂教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加廣闊的學(xué)習、合作、交流的空間，實(shí)現了學(xué)生間自主探究、合作與交流的目的。

　　四、值班值崗工作

　　學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕的事，要靠持之以恒的培養。學(xué)年組為此設立了教師值日和值崗制度。每天由兩位教師負責管理學(xué)生的紀律，衛生和路隊的檢查，能針對性的提出學(xué)生存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生及時(shí)改正。一學(xué)期下來(lái)，每位教師都能認真完成值日任務(wù)，沒(méi)有出現任何的紕漏。

　　五、形成良好的反思習慣

　　反思是教學(xué)工作中的重要一環(huán)，教師每天都在從事創(chuàng )造性的勞動(dòng)，必然有所得，有所思。如果不及時(shí)總結、及時(shí)歸納、及時(shí)反思，讓靈感悄然而逝，這將是一種深深的遺憾。因此，很有必要把這些智慧的結晶加以提煉、提升、形成理論性的東西、規律性的內容，一是有利于促進(jìn)自己的教學(xué)，二是有利于其他教師的學(xué)習借鑒，達到資源共享。我們數學(xué)組參加課改的每一位教師都能針對自己的教學(xué)實(shí)際每周寫(xiě)一次反思，并根據管理方法寫(xiě)一次反思板，在每周一的時(shí)候展出來(lái)，在反思中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

　　六、積極參加業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)

　　為了解決教師在課改過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，學(xué)校組織了多次業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)。初二組的全體教師都能夠積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)或看法，豪不保留的把自己掌握的理念與方式告訴別人，真正做到時(shí)資源共享。

　　在全面推行課堂教學(xué)改革中，初二組形成了強大的凝聚力，全組同心，致力課改。從課堂教學(xué)的效率、學(xué)生參與課堂的積極性、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量等方面發(fā)生了可喜的變化，但是仍存在許多困惑和不足，如：對課堂教學(xué)改革必要性的認識還應進(jìn)一步提高，要有危機感和責任感；要進(jìn)一步增強課堂教學(xué)改革的緊迫性，要有成果意識；要解決好理論到行動(dòng)的轉化等等。面對課堂教學(xué)改革中出現的問(wèn)題，我們會(huì )認真總結經(jīng)驗和教訓，繼續堅定不移的推行課程改革；在發(fā)展中解決出現的新問(wèn)題和新困惑。面對課堂教學(xué)改革，我們的路還很長(cháng)，將面臨很多困難，不管困難多大，我們堅信有全體教師的不懈努力、辛勤付出，我校教育教學(xué)改革必將結出豐碩成果。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇8

　　20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結束，為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地做好今后的教育教學(xué)工作，提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現將一學(xué)期來(lái)工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)工作：

　　1.常規管理方面：

　　開(kāi)學(xué)初，年級組就立即召開(kāi)初二年級全體師生大會(huì )，在總結上學(xué)年教育教學(xué)工作的基礎上，明確提出了本學(xué)期的工作目標和具體任務(wù)。大會(huì )帶領(lǐng)全體初二學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》等有關(guān)文件，讓全體學(xué)生有規可遵有紀可守，取得了良好的效果。

　　2.教育教學(xué)方面：

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，初二年級的全體教師都主動(dòng)承擔起年級組分配的各項工作。由于每一位教師都有較強的大局意識和高度的奉獻精神，年級組始終能協(xié)調好課務(wù)調配工作。做好兩次月考和期中期末兩次大考的組織工作，考后能及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，比成績(jì)找不足，研究對策，努力提高學(xué)生成績(jì)。開(kāi)學(xué)初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業(yè)、測驗、進(jìn)度一樣，以老帶新。

　　3.課堂教學(xué)方面：初二各科都是新教材，對于新的教材要有新的思路和新的方法，同時(shí)吸取名師上課的經(jīng)驗。因此在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，積極參加教改，探索新教法，注重對學(xué)生能力的培養，取得教好的效果。我們的口號是“輕負擔高質(zhì)量”、“向四十五分鐘要質(zhì)量”，取得了顯著(zhù)效果。

　　4.教師管理方面：

　　班主任實(shí)行早中晚值班、教師實(shí)行不定期抽查制度，及時(shí)通過(guò)學(xué)生弄清教師上課輔導情況，同時(shí)反映給各班班主任。對教學(xué)常規工作定期檢查，及時(shí)指出不足之處。定期召開(kāi)部分學(xué)生會(huì )議，對教師教學(xué)工作、班主任管理工作進(jìn)行調查，將調查情況及時(shí)反饋給教師，以便改進(jìn)工作中不足之處。

　　5.管理學(xué)生方面：

　　加強對學(xué)生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、教育法規政策等宣傳，按黑板報。加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學(xué)習，樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識。加大教師工作紀律性、服務(wù)意識、團結協(xié)作精神的樹(shù)立。

　　二、家校聯(lián)系工作：

　　要教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì )、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(cháng)更好地配合，年級組在期初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長(cháng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的在校表現和成績(jì)情況。年級組的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(cháng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(cháng)對班級、年級組、學(xué)校管理的建議，對科任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(cháng)溝通橋梁。

　　經(jīng)過(guò)我們全體老師的共同努力，目前初二年級思想穩定、學(xué)風(fēng)濃厚，各個(gè)方面呈現良好的發(fā)展態(tài)勢。

　　三、今后的打算：

　　1、整個(gè)年級發(fā)展還不夠平衡，班級學(xué)風(fēng)還不太濃厚，學(xué)習上浮躁的.風(fēng)氣都有不同程度的存在，個(gè)別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重。備課組、班主任和任課老師要通過(guò)本次期末考試反映出來(lái)的教學(xué)方面和班級管理方面的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，多聽(tīng)取學(xué)生的合理意見(jiàn)，多和學(xué)生交流、多和家長(cháng)溝通，對學(xué)習困難學(xué)生要特別關(guān)注。

　　2、本年級個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現象，年級內個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現象。下學(xué)期要繼續認真研究對策，克服這些問(wèn)題。

　　3、學(xué)生的文明習慣還有待于提高，個(gè)別同學(xué)有講臟話(huà)、隨便亂扔垃圾的行為。4、安全問(wèn)題常抓不懈。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇9

　　本學(xué)期教育教學(xué)工作基本上結束，在此我對前期工作作個(gè)小結，以查漏補缺，以便今后更好地工作。

　　本學(xué)期，八年級有學(xué)生450人，教師30位。全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，學(xué)生良莠不齊，教育難度不小，特別是數學(xué)、英語(yǔ)等科成績(jì)較差，有待提高。

　　一、教師管理方面

　　1、開(kāi)學(xué)初，組織學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目標、教育方法。

　　2、定期召開(kāi)班主任會(huì )，掌握各班學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習、紀律、生活、安全等情況。

　　3、組織學(xué)習了《校工作計劃》、《教學(xué)工作計劃》、《德育量化評分》，明確工作重點(diǎn)。學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考，不斷豐富教育教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、堅持集體辦公，搞好辦公室衛生。

　　5、愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作，穩步推進(jìn)年級組各項工作。

　　二、學(xué)生教育方面

　　1、抓好課堂紀律，保證教師上好每一節課。

　　2、抓好安全教育，杜絕安全事故發(fā)生。

　　3、做好衛生、勞動(dòng)工作，配合學(xué)校做好工作。

　　4、抓好住宿生管理，嚴防安全事故發(fā)生。

　　6、對違紀學(xué)生及時(shí)處理。

　　三、教學(xué)工作方面

　　1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，以滿(mǎn)腔熱情投入教學(xué)活動(dòng)中，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、級風(fēng)。

　　2、加強科任間的協(xié)調工作，明確各班培優(yōu)對象、多鼓勵、多表?yè)P。

　　3、作期中、期末動(dòng)員、小結，查漏補缺。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)處理。

　　4、動(dòng)員教師利用杜郎口模式進(jìn)行教學(xué)，開(kāi)拓了學(xué)生視野，增強了學(xué)習興趣。

　　5、檢查教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)教學(xué)目標。

　　6、期中、期末常規教學(xué)工作檢查，促進(jìn)教學(xué)工作。

　　7、營(yíng)造良好、和諧、優(yōu)質(zhì)的辦公環(huán)境，全級教師輕散地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　8、抓好單元過(guò)關(guān)測試和月考，及時(shí)小結教學(xué)情況。

　　9、加強對后進(jìn)生的教育，做好做好補差和穩定工作。

　　10、配合學(xué)校做好各項活動(dòng)的準備工作

　　四、我們的工作反思：

　　整體上，我們八年級部各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好的發(fā)展勢頭，我們所取得的成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導的認可，但是，靜下心來(lái)思考，我們也發(fā)現了一些問(wèn)題和不足

　　1、工作預見(jiàn)性不強

　　2、辦事效率不高

　　3、對學(xué)生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。

　　總之，我們八年級組是一個(gè)團結的集體，一個(gè)勤奮的集體，一個(gè)友善的.集體，一個(gè)向上的集體，相信，這樣的集體在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們會(huì )，吸取教訓，盡心盡力，繼續做好本職工作，爭取明年一定會(huì )創(chuàng )造更加輝煌的成績(jì)！

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇10

　�。ň牛┑臄祵W(xué)教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我�！白灾鳌�—創(chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果�，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

　　一、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂

　　怎樣教數學(xué),《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為數學(xué)教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

　　二、精心備課全面了解和把握新課程標準

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的.基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

　　三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂

　　本學(xué)年我深知作為數學(xué)教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳌�—創(chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

　　四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規

　　八年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習數學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的數學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作

　　業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　五、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇11

　　忙碌而又充實(shí)的初二第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的4個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會(huì )議記錄和校班隊會(huì )記錄，才發(fā)現，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著(zhù)走過(guò)的歲月，記錄著(zhù)我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。

　　本學(xué)期班級德育工作的重頭戲是溫馨教室的建設工作�！皽剀啊币辉~在字典的解釋是：溫暖芳香，也指親切體貼的氛圍�！敖淌摇笔菍W(xué)生學(xué)習活動(dòng)的場(chǎng)所，因此一個(gè)教室的環(huán)境和文化氛圍如何，會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習生活和道德行為習慣的養成�！皽剀敖淌摇笔且园嗉墳榛�礎、師生共同營(yíng)造、能滿(mǎn)足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境。教室：不僅是物理意義上的空間，而更是以班級形式存在的教育環(huán)境。在這種教育環(huán)境中，班主任、任課教師、學(xué)生集中展示著(zhù)各自的人格魅力和才華，共同營(yíng)造著(zhù)集體生活的精神氛圍和風(fēng)尚�？粗�(zhù)學(xué)期初在班主任工作計劃中的這段文字，現在對它的理解又加深了一層�，F擬從三個(gè)方面來(lái)總結我班的溫馨教室創(chuàng )建過(guò)程。

　　一，課堂環(huán)境的布置。

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑�？梢�(jiàn)環(huán)境對人的影響是巨大的。溫馨教室的建設，先從最直觀(guān)的教室環(huán)境開(kāi)始抓起。首先，我和班委成員一起對教室的布置進(jìn)行大致的定位，南墻什么形式，北墻什么構思，綠色園在哪里，圖書(shū)角如何布置，要不要個(gè)生物角等等，同學(xué)們討論得特別熱烈，他們的主人公意識真的很強。最終，我們師生達成了一致。根據墻壁的尺寸專(zhuān)門(mén)訂制了一塊展版，深蘭色的展版被幾個(gè)同學(xué)固定在墻上時(shí)，大家都期待著(zhù)上面的內容；我又親自去窗簾布藝店根據桌子的尺寸做了兩張淺蘭色的臺布，為了能找到兩幅大小一樣的卷軸掛畫(huà)，我問(wèn)遍了認識的同事，還不辭辛苦跑到新華書(shū)店，最終工夫不付有心人，我在學(xué)校圖書(shū)館找到了裝飾墻壁的文化掛圖。當然，溫馨教室的布置不是班主任一個(gè)人的事，同學(xué)們也發(fā)揚了班級小主人的精神，為了美化綠色園，各小隊的隊員都爭相從家里帶來(lái)綠色盆花來(lái)裝點(diǎn)我們的家園，有的還是用自己的零花錢(qián)買(mǎi)的，還有的隊員帶來(lái)不止一盆花。當看到一盆盆造型各異，姹紫嫣紅的盆花擺放在教室的窗臺時(shí)，大家的心情似乎都舒暢了很多。此外，為了給班級增加更多的人文氣息，我又動(dòng)員同學(xué)們把自己的圖書(shū)捐贈出來(lái)，貢獻給我們小小的圖書(shū)角，讓大家共享閱讀的快樂(lè )，消息一出，同學(xué)們積極響應，每天書(shū)本的數量都在攀升，我也從家里帶來(lái)兩個(gè)書(shū)立，當一排凝聚著(zhù)同學(xué)們愛(ài)心和真心的圖書(shū)擺放在鋪著(zhù)天蘭色臺布的桌面上時(shí)，大家都發(fā)出了欣喜的微笑，課余時(shí)間小小書(shū)臺前擠滿(mǎn)了求知探詢(xún)的雙手和雙眼，看到同學(xué)們安靜地在教室里閱讀和交流，那怎么不是一幅溫馨和諧的畫(huà)卷呢？

　　二，班級制度建設。

　　沒(méi)有規矩不成方圓。教育學(xué)上也說(shuō)，班級建制是一個(gè)班級形成的基礎和前提。面對建設溫馨教室這樣一個(gè)新的德育焦點(diǎn)，已有的和原來(lái)的規章制度顯然不能適應新形式的發(fā)展，如何讓溫馨的理念深入到每個(gè)同學(xué)的心靈，轉化成同學(xué)們的自覺(jué)行為，這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。根據學(xué)校的要求和我領(lǐng)會(huì )的精神，在一次班委開(kāi)會(huì )時(shí)我和小干部們交流了這個(gè)問(wèn)題：如何制定一套符合本班實(shí)際又能體現溫馨和諧的班級規章制度。在我的啟發(fā)下，小干部們由開(kāi)始的疑惑不解到后來(lái)的暢所欲言，最終一套較為成熟的溫馨公約被鄭重地貼在了南墻一塊漂亮的展版上。記得那天公約上墻時(shí)，一大群同學(xué)都圍在周?chē)�，負責張貼的同學(xué)也顯得特別自豪，當大功告成時(shí)，為了美化一下版面，我還特意從網(wǎng)絡(luò )上精選了一些花朵的圖案，一方面和北窗一排鮮艷的盆花形成照應，一方面也寓示著(zhù)同學(xué)們智慧的結晶猶如花朵一樣永不凋謝。一學(xué)期下來(lái)可以說(shuō)初見(jiàn)成效。此外，還有一面溫馨提示版面，上面有值日生安排表和所有需要上交傳達回執等等的各種資訊。

　　三，人際氛圍的建設。

　　馬克思說(shuō)，人是各種社會(huì )關(guān)系的總和。這話(huà)非常有道理。班級就是一個(gè)小小的社會(huì )。在這個(gè)小小社會(huì )中有同學(xué)和同學(xué)的關(guān)系，有學(xué)生和老師的關(guān)系，有老師和老師的關(guān)系還有小干部和普通隊員的關(guān)系，小干部和小干部的關(guān)系等等。各種關(guān)系交錯著(zhù)揉雜著(zhù)，哪一種關(guān)系處理不好，不僅有損和諧校園的建設更有害溫馨教室的初衷。雖然千頭萬(wàn)緒，但我本學(xué)期主要抓了同學(xué)和同學(xué)之間的關(guān)系這個(gè)方面。因為教室是同學(xué)學(xué)�；顒�(dòng)的主要空間，在這間小小的'教室里一樣在演繹著(zhù)喜怒哀樂(lè )，教室見(jiàn)證著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。更何況，本學(xué)期我班有58名學(xué)生，成為年級中人數最多的班級。找準了工作的方向，我確立了工作的重點(diǎn)，那就是解決班級中同學(xué)與同學(xué)之間的矛盾，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　“溫馨”是一個(gè)讓人心生溫暖的詞語(yǔ)，要想讓溫馨永駐心間，就要用愛(ài)心真心細心耐心誠心去對待每一個(gè)同學(xué)，對待班級中發(fā)生的每一件不和諧不溫馨的事情。只有每個(gè)班級溫馨了，才有我們這個(gè)和諧的校園。

　　最后，本學(xué)期學(xué)校德育還有一個(gè)開(kāi)創(chuàng )性的活動(dòng)，那就是評選感動(dòng)新光的十大好人好事。此次活動(dòng)經(jīng)過(guò)班級初評年級復評，現在已經(jīng)進(jìn)行到學(xué)校決選的時(shí)刻了。我班在這次活動(dòng)中評選出來(lái)的兩位候選人事跡不僅深深地打動(dòng)了本班同學(xué)，也打動(dòng)了全年級，一路凱歌猛奏，挺進(jìn)年級三甲，校級的評選還在緊張的統計之中，我想不管結果如何，這次活動(dòng)的目的和意義都已經(jīng)達到了，那就是泓揚正氣構建和諧。讓高尚的品質(zhì)引領(lǐng)人，讓純潔的心靈感動(dòng)人，讓和諧的校園教化人。全班同學(xué)持續的關(guān)注正是這一教育理念入眼入腦入心的過(guò)程。

　　在快要結束本學(xué)期班主任工作總結的時(shí)候,我再一次翻看班主任工作手冊,發(fā)現還有不少細小的事情沒(méi)有概括進(jìn)來(lái)，其實(shí)這也正說(shuō)明班主任工作的特點(diǎn)，每天都面臨著(zhù)教育事件，而以上所回顧的部分大概是可以稱(chēng)得上是關(guān)鍵教育的事件。我想只有關(guān)鍵事件抓好了，抓住了，才能牽一發(fā)而動(dòng)全身，推進(jìn)整個(gè)班級的德育工作。

　　初二班主任第一學(xué)期的工作總結 篇12

　　第一，敢想敢做，化假想成現實(shí)�？赡茉趧偧尤雽W(xué)生會(huì )時(shí)，很多同學(xué)會(huì )覺(jué)得沒(méi)有經(jīng)驗而畏首畏尾，其實(shí)經(jīng)驗是在不斷的實(shí)踐中逐漸積累的，沒(méi)有一個(gè)人剛開(kāi)始就會(huì )做任何事情，所以要大膽去想，大膽去做。我們在這個(gè)年齡段，常常有很多大膽的、不錯的想法，但這些想法僅僅停留在現實(shí)是不夠的。許多東西看似簡(jiǎn)單，操作起來(lái)卻有一定的難度，當把各種各樣的想法付諸實(shí)踐以后，這才是對自己的真正鍛煉，會(huì )想只是第一步。當你為自己的理想而奔波忙碌時(shí)，你才會(huì )體會(huì )到這里面所包含的真諦。當遇到困難時(shí)，我們應該首先想到如何去克服它，而不是如何逃避他，畏縮不前不應成為我們這一代年輕人的特征。開(kāi)始時(shí)，澎湃的熱情可能會(huì )被挫折所消磨，但不要灰心，要從零做起，從小事做起，步步為營(yíng)。同時(shí)我們也應做到量力而行。不管是個(gè)人還是集體，能力總是有限的，盡力而為就已經(jīng)算完美。

　　第二，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。當我們在做一些工作時(shí)，總會(huì )聽(tīng)到這樣或那樣的評論和建議，評論中有的是褒揚，但更多的是批評。一遇到這種情況，便需要我們的傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)，才會(huì )讓我們清楚同學(xué)們的需要，真正為同學(xué)服務(wù)。面對這種善意的批評，我們要善于采納，盡力盡責，做好每一件事。當然，有些同學(xué)的指責過(guò)于偏激，對于這些由于不知就里而產(chǎn)生的誤會(huì )，就需要我們提升活動(dòng)過(guò)程的透明度，爭取他們的理解。在面對林林總總的指責時(shí)，學(xué)生會(huì )都應以最大的熱情和努力為同學(xué)服務(wù)，因為我們不論做什么，都不可能滿(mǎn)足所有同學(xué)的需要，而且我們是有不足的，我們只能盡力盡量去做我們該做的。這是一個(gè)老調常談的話(huà)題，可是要真正做到并不是像說(shuō)的那么容易，只有真正學(xué)會(huì )傾聽(tīng)人生之路才會(huì )走得更遠更好。

　　第三，尋找與同學(xué)們的共鳴點(diǎn)。做一項活動(dòng)，并不是為了辦活動(dòng)而辦活動(dòng)，我們辦活動(dòng)的真正目的是要讓活動(dòng)與同學(xué)們的興趣尋找到契合點(diǎn)，從而使同學(xué)們能夠在課余得到放松，學(xué)習課堂上所學(xué)不到的東西，同時(shí)得到展現自己的機會(huì )。所以，學(xué)生會(huì )干部在活動(dòng)之前，尋找到與同學(xué)們的共鳴點(diǎn)就顯得極其重要。只有與同學(xué)們相志相趣，活動(dòng)才能吸引同學(xué)們的參加，同學(xué)們的積極性和熱情才會(huì )足，活動(dòng)才能更有效地達到它的目的。

　　第四，質(zhì)量和效率并重。高中生學(xué)習時(shí)間緊，因此工作效率高，就會(huì )節省大量的學(xué)習時(shí)間，做到工作學(xué)業(yè)兩不耽誤。而活動(dòng)質(zhì)量的'把握也是很重要的，公平公正、秩序井然，才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)把握質(zhì)量和效率，也是對學(xué)生會(huì )干部能力的一種考驗。

　　同學(xué)們，能夠加入學(xué)生會(huì )，這是對你們能力的一種肯定，它代表了一種榮耀和光環(huán)，但這只是第一步，以后的路還有很長(cháng)很長(cháng)。在這些光環(huán)背后，將會(huì )留下你們的汗和淚，這是光環(huán)不斷發(fā)光的不竭動(dòng)力，沒(méi)有它們，你們的這段歷程將會(huì )不完整。高中生的學(xué)習壓力大，時(shí)間緊張，而這些工作可能會(huì )成為你的負擔，但是你們必須記住，你們選擇了責任，就要將其擔負到底。同學(xué)們的期望是深厚的，既是他們選擇了你們，更是你們選擇了他們，為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生會(huì )的一貫宗旨。再過(guò)幾分鐘，第37屆學(xué)生會(huì )的任期就要滿(mǎn)了，取而代之的是更具青春活力的你們，一切都剛剛開(kāi)始。我有充足的理由相信，你們這些新人，一定會(huì )不負眾望，為學(xué)校帶來(lái)一股新風(fēng)，為同學(xué)們營(yíng)造出更加美好的學(xué)習環(huán)境，以更高的效率和質(zhì)量彰顯新一代年輕人的個(gè)性和風(fēng)采。

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