大班教研的工作總結通用
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如我們來(lái)制定一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的大班教研的工作總結通用，歡迎大家分享。
大班教研的工作總結通用1
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績(jì)的取得來(lái)自與我們老師自身的努力，來(lái)自與團隊的力量，來(lái)自與豐富的活動(dòng)。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著(zhù)，因合作而快樂(lè )著(zhù)，充分感到了大班年級組的溫暖。下面就本學(xué)期工作作一簡(jiǎn)要的總結。
一、不同組合，各具特色，互相欣賞
我們年級組是一個(gè)成熟型的組合，也可以說(shuō)是一個(gè)幼兒園中間力量的組合，幾位年輕老師的加入使我們一組更添朝氣。我們走到一起，深知一個(gè)共同的目標，那就是搞好大班年級組的各項工作，為自己負責、為孩子負責，為家長(cháng)負責。為此，我們組的老師在本學(xué)期繼續發(fā)揚了團隊合作精神，相互尊重，相互理解，相互協(xié)商、相互學(xué)習。大一班兩位老師傾情組合，可以說(shuō)經(jīng)他們經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐擁有一定的班級管理和教學(xué)經(jīng)驗，兩人合作游刃有余，對各項活動(dòng)的開(kāi)展都能想在前、做在前，特別是劉老師在喂奶期間，兩人能同時(shí)想對方所想，不計較個(gè)人的利益得失，并充分挖掘自身潛能，揚長(cháng)避短，相互學(xué)習，使班級的整體發(fā)展取得了令人可喜的進(jìn)步。大二班胡老師“導師制”開(kāi)展的有聲有色。作為骨干老師幾乎每年都承擔著(zhù)帶新老師的任務(wù)，有壓力有收獲。在傳、幫、帶的過(guò)程中胡老師以自己獨特的人格魅力感染著(zhù)另一半，尤其是在胡紅老師的最后一堂公開(kāi)活動(dòng)中從大家合作備課―――上示范課―――試上活動(dòng)―――公開(kāi)活動(dòng)兩人都百分之百的投入，使大家收益非淺。老師出色的現代化使用技術(shù)使全體贊不絕口，兩人的互相欣賞，合作，最大的'受益是孩子。大三班兩位老師能干者組合可以說(shuō)事情繁忙、任務(wù)較多，。張老師帶病上班令人感動(dòng)，從無(wú)怨言，幾次代課，她都婉言拒絕，班內的各項活動(dòng)開(kāi)展從沒(méi)因為力量的單薄而遜色，相反開(kāi)展的更加扎實(shí)有效，俗話(huà)說(shuō)什么樣的老師有什么樣的孩子，他們班的孩子在老師的感染下個(gè)個(gè)雷厲風(fēng)行、能干聰慧，這就是老師的能力。
二、精彩活動(dòng)、各顯神通、相互學(xué)習
不同的組合使每班有了各自不同的特色，老師們根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和自身愛(ài)好相繼在各班開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，為幼兒提供了展示自己的舞臺，使創(chuàng )新的教育理念不斷滲透在一日活動(dòng)中。大一班大帶小混齡活動(dòng)讓孩子們的角色在動(dòng)態(tài)的變化著(zhù)，他們在不斷的適應接受新角色，這種變化使他們的能力得到飛躍性的提高。我是愛(ài)心小天使活動(dòng)的開(kāi)展使班內成為了“愛(ài)”的海洋。大二班的講故事活動(dòng)有聲有色，老師的具體詳細的評價(jià)成了幼兒進(jìn)步的助推器。才藝表演、神氣的領(lǐng)操員使班內形成了良性的競爭。大三班我是小畫(huà)家班級畫(huà)展充分挖掘了幼兒特長(cháng)，博士論壇在提高幼兒口語(yǔ)表達的同時(shí)拓展了幼兒的視野。并有效的利用家長(cháng)資源對社會(huì )事件向幼兒進(jìn)行宣傳。小小升旗手、優(yōu)點(diǎn)展示、我進(jìn)步啦、尋找幫助、感恩的心、我最能干、小組長(cháng)推選制、小班長(cháng)輪流制等各班開(kāi)展的活動(dòng)使全體大班幼兒的能力有了質(zhì)的飛躍。大四班倆位老師帶著(zhù)孩子練習跳繩，鍛煉孩子體能；大五班認真開(kāi)展閱讀樹(shù)活動(dòng)，使得孩子對閱讀非常感興趣；大六班是個(gè)舞蹈特色班，她們的特色教學(xué)贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
但是如果要細細回味本學(xué)期的工作，肯定還存在著(zhù)不足的方面，在新的學(xué)期里，我們將繼續努力，把我們年級組的工作做得更好。同時(shí)，作為組長(cháng)，我想在這里說(shuō)一句，我為有這么多優(yōu)秀的同事而感到自豪。
大班教研的工作總結通用2
在這一學(xué)年里，孩子的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們設計的在每個(gè)及活動(dòng)中，自由的創(chuàng )造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會(huì )互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高。孩子們都活潑、熱情，整個(gè)班級呈現出較好的學(xué)習氛圍�？粗�(zhù)這些天天在長(cháng)大的孩子們，欣慰、自豪充滿(mǎn)了我們的心懷，回想過(guò)去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻更多。為了更好地吸取，使我們的工作更上一個(gè)臺階，現將一學(xué)期工作小結如下：
一、保教結合，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
我們的教育是全面發(fā)展的教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作，培養幼兒對活動(dòng)的是素質(zhì)教育的目標之一。我班根據幼兒年齡特點(diǎn)開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)。如：《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒“三浴”實(shí)驗，利用陽(yáng)光、空氣、水等因素對幼兒進(jìn)行鍛煉。同時(shí)，還培養了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。并且，在實(shí)施教育的過(guò)程中，注重保教結合的原則，使教育自然滲透于各項活動(dòng)中。培養幼兒熱愛(ài)家鄉的情感，教育幼兒愛(ài)班，愛(ài)同伴，并針對，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如走失了怎么辦?發(fā)生火災地震怎么辦?手受傷了，流鼻血了怎么辦?等，逐步增強了幼兒自我保護意識，提高自救自我保護的能力。
二、培養幼兒自理能力，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。
陳鶴琴先生說(shuō)：凡自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的'應該讓他們自己想。培養幼兒的自理能力，讓幼兒自己的事情自己做，也是幼兒自身發(fā)展的需要。從不會(huì )扣扣子的到喜歡鋪桌布，孩子想做的事情越來(lái)越多了，因此，小小值日生就這樣產(chǎn)生了。教師需教給幼兒一些技能，但又不能采取簡(jiǎn)單、生硬的x幼兒學(xué)習。于是，我們采取寓教于樂(lè )的方式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，如“我是能干的值日生”、有時(shí)也讓幼兒扮演成“媽媽”，鍛煉幼兒刷牙、迅速整理儀表等生活自理能力。在游戲中，一首首自理兒歌幼兒朗朗上口，同時(shí)也掌握了一定的技能。再次，我們還積極向家長(cháng)介紹培養幼兒生活自理能力的重要性和具體方法，得到了家長(cháng)的支持。就這樣我們強化了幼兒的生活自理意識，使之逐漸形成自動(dòng)化的習慣。
三、創(chuàng )設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展
環(huán)境有著(zhù)教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時(shí)，我班創(chuàng )設了創(chuàng )作區、，聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區等，并定時(shí)更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對區角活動(dòng)充滿(mǎn)興趣;為了擴大幼兒的活動(dòng)范圍，我們嘗試進(jìn)行平行班互動(dòng)，與其他班級幼兒玩具共享，這樣有利于各種教育資源的有機整和合和相互滲透，有效的提高了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)了幼兒創(chuàng )造力和個(gè)性的發(fā)展，培養幼兒良好的社會(huì )交往和合作能力。
四、在藝術(shù)教育中培養幼兒的創(chuàng )造性。
本班以藝術(shù)教育為特色，它有助于引導幼兒認識世界，培養高雅的氣質(zhì)，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維及創(chuàng )造力、表現力。
1)在音樂(lè )活動(dòng)中我們?yōu)橛變禾峁└嗟奶剿�、�?chuàng )造的機會(huì )，大膽放手讓幼兒參與創(chuàng )遍動(dòng)作。如，在學(xué)習舞蹈步伐時(shí)，教師的一句啟發(fā)語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)跳一跳，說(shuō)說(shuō)你跳的與老師的有什么不同，你的小腳丫在說(shuō)什么，它想告訴我們什么呢?這樣激發(fā)了幼兒的思維及參與意識，使幼兒在愉快、和諧、輕松的氣氛中更加勤于思考，勇于創(chuàng )新，真正成為學(xué)習的主人。
2)激發(fā)創(chuàng )造動(dòng)機，適時(shí)引導。創(chuàng )造動(dòng)機是創(chuàng )造思維的動(dòng)力，因此，老師要精心設計每項活動(dòng)，使其富有趣味性，吸引幼兒學(xué)習，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)的參與活動(dòng)。
五、教研工作
我班兩位老師能認真參加學(xué)園及年段的教研活動(dòng)，學(xué)園的教研課題《探索培養幼兒藝術(shù)表現力的途徑》，本班兩位老師認真學(xué)習有關(guān)書(shū)籍和文章。根據幼兒的需要及時(shí)調整活動(dòng)課程及目標。在教育教學(xué)過(guò)程中，我們提供的材料，給幼兒自由的空間。
六、家長(cháng)工作
我班家長(cháng)尊重、信賴(lài)老師，以積極正確的教育觀(guān)引導幼兒達到家園教育同步。老師主動(dòng)向家長(cháng)宣傳科學(xué)保育教育幼兒的義務(wù)。由于家長(cháng)的水平不同，要求也不同。為了統一認識，統一教育，鼓勵家長(cháng)多寫(xiě)經(jīng)驗的文章，多交流。
七、存在不足
1、本班幼兒基本養成了良好的衛生習慣，但個(gè)別幼兒尚未養成。(如：吮吸手指頭、搖椅子、跪坐地板等)
2、大部分幼兒大方、活潑，但個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則。
3、幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強，如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼，學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系”。
教育是多角度的全方位的教育，我班的工作僅僅是邁出了萬(wàn)里長(cháng)征的第一步，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習與研究，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)地做好每項工作，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì)，良好的才智素質(zhì)，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì)，成為體智德美全面發(fā)展的兒童。
大班教研的工作總結通用3
本學(xué)期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習任務(wù)之際，我們班級全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結經(jīng)驗，反思不足，具體總結如下：
開(kāi)展了具有班級特色的教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我班結合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實(shí)施計劃的過(guò)程中，根據班級孩子的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在孩子的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區域以及孩子家庭教育當中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，每一位孩子孩子在原有基礎上都獲得了不同程度的提高。
2、在“幼小銜接”的準備工作中，我們重點(diǎn)對孩子進(jìn)行了規則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們認為：班級大部分孩子能夠較認真的完成老師每次交給的`任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級孩子社會(huì )交往能力得到了很好的提高。
3、在日常教學(xué)中，繼續以園本課程為指導開(kāi)展"主題活動(dòng)"，本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運動(dòng)"兩個(gè)主題，教師結合孩子的已有經(jīng)驗和興趣設計活動(dòng)，活動(dòng)中體現孩子為主體的原則，做好孩子的實(shí)證收集，及時(shí)展示孩子活動(dòng)情況，幫助家長(cháng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現主題活動(dòng)的延續和深入。
4、本學(xué)期我們根據主題進(jìn)展情況設計一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，活動(dòng)區材料根據主題的進(jìn)展及有計劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調整。本學(xué)期應家長(cháng)的要求在活動(dòng)區增設的一些棋類(lèi)游戲也達到了較好的效果。
5、班級環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級孩子的美術(shù)特長(cháng)，每一次的環(huán)境布置都邀請孩子共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來(lái)運動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現出了班級孩子集體的智慧。
6、本學(xué)期，班級孩子參與了班級種植園地的建立，我們結合主題在種植園地里面種了許多的花卉，孩子學(xué)習進(jìn)行觀(guān)察記錄，以此了解植物的生長(cháng)習性和生長(cháng)過(guò)程。
【大班教研的工作總結】相關(guān)文章：
大班教研工作總結01-08
大班教研工作總結12-22
大班教研工作總結11-10
大班教研工作總結范文09-01
大班教研組工作總結01-31
大班教研工作總結（精選26篇）06-20
大班教研組工作總結01-06
春季大班組教研工作總結01-06
大班教研組的工作總結11-24