學(xué)校月度總結范文

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的學(xué)校月度總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)校月度總結范文1

　　一、加強備課組建設，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量研究

　　三月份，以學(xué)科備課組為單位，進(jìn)行學(xué)科單項調研。語(yǔ)文調研了五個(gè)年紀，二年級為選詞寫(xiě)話(huà)，三年級圍繞中心寫(xiě)段，四年級閱讀能力考查，五六年級課外閱讀調研�；�本的形式為：抽取班級20名同學(xué)進(jìn)行推磨調研；調研卷統一裝訂統一閱卷；組內每位教師自我分析，備課組長(cháng)整體評析；召開(kāi)備課組調研總結會(huì )。

　　通過(guò)已經(jīng)進(jìn)行的教學(xué)質(zhì)量調研，我們得到以下啟示：

　　1、一個(gè)年級整體教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有核心成員。核心成員并不僅僅是指備課組長(cháng)，而是指這樣的教師：具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，認真的工作態(tài)度，主動(dòng)的溝通能力，敢于擔當的勇氣。具有核心成員的年級或者學(xué)科辦公室，所有成員都有較強的工作責任心，具有主動(dòng)研究的氛圍。

　　2、一個(gè)年級整體教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有正確的制卷意識。拿來(lái)主義，在單元練習制卷中并是新鮮的現象。學(xué)生認真與不認真，學(xué)與不學(xué)，有時(shí)候在一張語(yǔ)文階段檢測練習卷中根本難以體現。因此，出現各種由制卷問(wèn)題引起的一系列問(wèn)題，比如學(xué)生自信心缺失后，對語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習沒(méi)有興趣；比如教師自信心，練習之前在班級內講答案；比如練習后分數不佳，引起家長(cháng)的誤解等等；比如許多青年教師感到迷茫，不知道平時(shí)該教什么，該訓練什么樣的學(xué)科能力。在備課組總結會(huì )議中，我們針對單元調研卷一題一題進(jìn)行分析，對于有問(wèn)題的年級將進(jìn)行專(zhuān)項跟蹤。

　　3、一個(gè)年級整體教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有務(wù)實(shí)的研究態(tài)度。本次調研，不在于評價(jià)班級之間的優(yōu)劣，而是側重與發(fā)現問(wèn)題與解決問(wèn)題。因此，在總結會(huì )議中，我們能看到每位成員的實(shí)事求是，對于自己班級，對于整個(gè)年級的真實(shí)客觀(guān)的評價(jià)。我們能看到一些老師在面對學(xué)科教學(xué)困境時(shí)所作出的真誠的努力。作為學(xué)校來(lái)說(shuō)，管理人員只有自己真的深入備課課，才能真正把握教師工作的狀態(tài)，研究的狀態(tài)及團隊的狀態(tài)。

　　4、一個(gè)年級整體教學(xué)質(zhì)量的提高，絕不是訓練會(huì )做題的機器。提高教學(xué)質(zhì)量，我們堅決不提倡以增加作業(yè)量，奮戰題海的方式贏(yíng)得分數。我們所追求的是學(xué)科素養學(xué)科思維的綜合能力的提高。比如，高年級進(jìn)行了課外閱讀情況調研。主要有這樣一些內容：作家作品的特點(diǎn)評價(jià)，對書(shū)中細節的描述，對書(shū)中人物形象的多維認識等。我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生自己不會(huì )看書(shū)，只會(huì )淺嘗輒止，囫圇吞棗，但是到底怎樣的情況，我們并沒(méi)有準確的數據說(shuō)話(huà)。因此，本次的調研是作為高年級課外閱讀情況的.比較科學(xué)的調研，又是作為引導與推動(dòng)高年級課外閱讀走向主題，走向深刻，讓學(xué)生逐步擁有自己獨立的思想和見(jiàn)解。

　　4月，為吳江區教育局教研室組織的教學(xué)質(zhì)量調研月。教研室將對不同學(xué)校的某些學(xué)科的某些年級的單項學(xué)科能力進(jìn)行調研，并集體會(huì )診。

　　二、以主題閱讀的方式，推動(dòng)閱讀課程的實(shí)施

　　三月份，我們對小學(xué)六年級的閱讀課程做了整體規劃。主要涉及幾個(gè)領(lǐng)域：語(yǔ)文主題閱讀、數學(xué)閱讀、英語(yǔ)閱讀和科學(xué)閱讀。雖然這一框架肯定還存在不科學(xué)之處，但是我們能力把學(xué)生的閱讀作為豐富學(xué)生內心，提高學(xué)科素養的一個(gè)重要課程。同時(shí)，我們具體規劃并開(kāi)始了本學(xué)期的閱讀節活動(dòng)。本次活動(dòng)一改以往比較瑣碎的，任務(wù)化的方式驅動(dòng)，而是以一年度按一主題的方式，從學(xué)生全體參與與推動(dòng)的方式進(jìn)行。低段：故事媽媽進(jìn)校園，推動(dòng)親子閱讀；中年段圖文創(chuàng )作活動(dòng)；高年級模仿中央臺的“推薦一本我最喜歡的課外書(shū)”節目進(jìn)行。同時(shí)，開(kāi)始“校園好聲音”廣播節目，讓閱讀真正融進(jìn)學(xué)生的生活。

　　三、各個(gè)學(xué)科“一課三磨”校本教研活動(dòng)正常實(shí)施

　　三月份，英語(yǔ)、數學(xué)、思品、音樂(lè )、美術(shù)、體育、科學(xué)等不同學(xué)科分別開(kāi)始了本學(xué)期的一課三磨校本教研活動(dòng)。這一活動(dòng)堅持了幾年，我們應該在不斷堅守與創(chuàng )新中堅持下去。因為，這一活動(dòng)是打開(kāi)我們學(xué)校青年教師學(xué)科教學(xué)成長(cháng)的一個(gè)重要突破口。在研究中，我們明顯能看到一批青年教師的快速成長(cháng)。

學(xué)校月度總結范文2

　　九月德育工作的主題是：禮儀規范教育月，主要做了以下幾方面的工作

　　一、培養學(xué)生良好習慣。

　　以開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的“禮儀規范月”為契機，第一、二周組織全體學(xué)生學(xué)習、背誦《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《育新學(xué)生一日常規》，各班圍繞年級培養目標和本班實(shí)際，制訂新一輪規范+特色的班級發(fā)展計劃，運用班訓、班風(fēng)、班規、班級特色來(lái)指導學(xué)生的日常行為習慣。

　　一年級白璐、王燕兩位老師在組長(cháng)王英華老師的帶領(lǐng)下，對一年級的新生進(jìn)行培訓，在短短的半個(gè)月里一年級的小同學(xué)就基本上道，在老師的親自帶領(lǐng)下，能有序上專(zhuān)業(yè)教室上課、有序排隊放學(xué)。二年級王延紅、孫秀翠兩位老師特別注意學(xué)生物品擺放習慣、衛生清掃習慣以及排隊習慣的培養，對這三項習慣這兩位老師先進(jìn)行研討，編出流程，然后耐心細致對學(xué)生進(jìn)行指導，最重要的是教師每天進(jìn)行評價(jià)，跟蹤反饋。

　　因此開(kāi)學(xué)以來(lái)二年級無(wú)論是走廊紀律、班級清掃、以及間操站隊學(xué)生整體狀態(tài)比較好。三年級今年在教室吃飯，所以楊菊紅老師和孫秀翠兩位老師重點(diǎn)抓培養學(xué)生中午打飯的.好習慣，不撒菜湯，不剩飯，愛(ài)惜糧食，飯后把自己的地面清理干凈的好習慣。五六年級柳春玲老師和李月華兩位老師擔任學(xué)校的高年級，這兩位老師責任心非常強，學(xué)校的累活臟活都有這兩個(gè)班級承擔，但他們毫無(wú)怨言，學(xué)校的大門(mén)，食堂的大門(mén)，以及大門(mén)口的宣傳板都是有著(zhù)兩個(gè)班級臨時(shí)承擔，班主任親自指導，毫無(wú)怨言。

　　二、注重培育班級文化，創(chuàng )建溫馨書(shū)香教室。

　　1、建班級園地展板，這項工作在我們全體班主任的積極工作下已圓滿(mǎn)完成。

　　2、新學(xué)期班級板報評比這項工作在班主任老師創(chuàng )造性的工作中也已完成。每位班主任充分發(fā)揮自己的聰明才智和學(xué)生的創(chuàng )造力，精心布置教室，使班級后邊的板報成為一面墻都會(huì )“說(shuō)話(huà)”，形成良好的育人氛圍。

　　班級板報一等獎的是：xx。他們的特點(diǎn)是：大主題和小主題清晰，版面比較美觀(guān)、豐滿(mǎn)，內容比較充實(shí)！看出老師用了一番心思。希望在質(zhì)量上下一次能有進(jìn)一步提高！其它二等獎。

　　三、文體活動(dòng)科技

　　為迎接區2+1藝術(shù)教育檢查，音樂(lè )教師李琳、體育教師高培林、李凌峰勇挑重擔，在短暫的時(shí)間里指導學(xué)生跳集體舞、唱班班有歌聲唱歌，班主任都能積極配合。高培林、李凌峰老師犧牲中午休息時(shí)間學(xué)習太極扇，并組織全校學(xué)生學(xué)習！希望我們全校教師一起努力，爭創(chuàng )佳績(jì)！

　　四、書(shū)寫(xiě)我的成長(cháng)傳記

　　這項工作3、1、6、1兩個(gè)班級做得比較突出，楊菊紅、柳春玲兩位老師能結合學(xué)校的各項活動(dòng)以及班級日�，嵤轮笇�學(xué)生寫(xiě)自我成長(cháng)傳記，班主任基本上做到全批全改，學(xué)生字跡工整美觀(guān)，能結合自己談?wù)鎸?shí)的感想體會(huì )，使自我傳記真正成為學(xué)生自我教育、自主管理的好伙伴！

　　除此之外，本月還舉行了開(kāi)學(xué)典禮、慶教師節活動(dòng)，活動(dòng)得到了校長(cháng)、書(shū)記的精心指導和大力支持，均取得很好的效果！

學(xué)校月度總結范文3

　　三月份以來(lái)，我校緊緊圍繞“講文明，講禮儀”，養成良好的學(xué)習習慣，迎接拜祖大典，打造書(shū)香校園等活動(dòng)。全校師生積極響應，再掀“打造書(shū)香校園”新高潮，堅持一周一事一活動(dòng)，豐富師生的讀書(shū)生活，現將本月個(gè)人工作總結報告如下：

　　一、積極圍繞向雷鋒學(xué)習活動(dòng)為主題，做好教學(xué)工作計劃，打造和諧校園

　　大力開(kāi)展“講文明，講禮儀，迎接拜祖大典，各班級以三月三炎黃文化節為契機，積極開(kāi)展傳承中華文明，作迎賓小使者演講征文活動(dòng)。學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳新鄭文華。利用學(xué)雷鋒活動(dòng)日，開(kāi)展向雷鋒學(xué)習主題班會(huì )活動(dòng)，各少先隊利用中隊活動(dòng)，積極開(kāi)展向河南學(xué)子洪占輝學(xué)習。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我校的各項工作。每周通過(guò)讀書(shū)，學(xué)習，寫(xiě)筆記等活動(dòng)，開(kāi)展周周才藝展示，現已展示三周內容，同學(xué)們對每一周展示的作品非常高興，學(xué)習勁頭也足了，興趣也濃了，同時(shí)也提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　二、抓細抓實(shí)，促成果

　　行為習慣的養成，需要從細節小事做起，學(xué)校利用每一周升旗活動(dòng)，號召學(xué)生去掉不良習慣，養成講衛生，講文明，樹(shù)新風(fēng)的好習慣，倡導學(xué)生“拾起一片碎紙，美化一方校園”，“痰入壇，疾病減”，“校園是我家，大家愛(ài)護它”等，教育學(xué)生人人講衛生，班班保清潔，我們采取的方法是：首先對各班級有明確的`責任，制定考評細則，強化管理責任，建議學(xué)生不亂吃零食，亂扔食品袋，亂扔紙屑等，倡導教師人人參與管理，保持校園清潔，現如今的教師和學(xué)生不論在什么地方發(fā)現一片碎紙、煙頭、食品袋等，都能隨手檢起，放進(jìn)垃圾桶里，師生相互監督，搭建師生平臺，共同打造書(shū)香校園，是如今，校園內清靜優(yōu)美，綠色盎然，花迎暖春，教風(fēng)濃，學(xué)風(fēng)正。

　　三、抓教研，促提高

　　校本教研是以教學(xué)和教師素質(zhì)現狀為研究起點(diǎn)，以教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以改進(jìn)教學(xué)，提升教師素質(zhì)和能力為目標的，讓學(xué)生在“自主————合作——————探究”中成長(cháng)，為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展鋪路，為此我們根據學(xué)校教師現狀，首先制定切實(shí)可行的校本研修計劃并結合教師實(shí)際情況，確定研究?jì)热莺娃k法，建議每位教師積極參加協(xié)作區教學(xué)研究，在研究中取長(cháng)補短，認真做好各項記錄，在活動(dòng)中能積極發(fā)言，對在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要積極主動(dòng)提出，讓大家共同出謀劃策，研究解決的辦法。同時(shí)抓好學(xué)校校本研究，堅持周三集體備課，周五教學(xué)研究，以提高教師素質(zhì)。

　　四、扎實(shí)做好“普九”迎檢工作

　　為了更好地迎接“普九”國檢，鞏固“兩基”成果，提高“兩基”水平，做好個(gè)人工作計劃，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校在上級的領(lǐng)導下，成立以校長(cháng)為組長(cháng)的迎檢工作領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導班子成員帶頭工作，同志們分隊包干兒，日夜兼程，工作慎重有慎，確保無(wú)誤。使各類(lèi)歸檔工作順利進(jìn)展。

　　在月初的，學(xué)校第一次全人之美田野教研評選活動(dòng)中，田野教研初體驗中袁凱歌拿到唯一的一等獎，常雯瑤榮獲二等獎，顆粒歸倉評選中史玲霞、李紅紅一等獎，還記得第一天工作推進(jìn)時(shí)馬校長(cháng)和四年級全體語(yǔ)文組老師開(kāi)會(huì )打氣，記得這兩位老師很多次為了呈現更好的課堂，一次又一次的修改教學(xué)設計到深夜，盡管經(jīng)歷了淚水，但我們時(shí)常鼓勵自己，不管多少汗水，我們始終相信自己；還記得經(jīng)開(kāi)區10名教師部級優(yōu)課見(jiàn)證了品質(zhì)教育的新跨越，咱們四年級兩名顏值與實(shí)力并存的郭柯、李翠翠老師不負眾望、榜上有名、成績(jì)可喜；還記得演講課程推進(jìn)會(huì )的籌備工作更是團結一心，貢獻想法，群策群力。

　　歲月洗禮，因為有了責任和擔當，我們的工作更有意義，因為有了付出和勇氣，我們才成就了更好的自己。

學(xué)校月度總結范文4

　　四月份我主要的工作內容包括以下幾個(gè)方面：第一，每天按時(shí)在學(xué)一食堂值班，隨時(shí)解決同學(xué)們在用餐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并且及時(shí)回復同學(xué)們通過(guò)短信向我反映的情況，得到了同學(xué)們的信任；第二，參加了北京市高校聯(lián)合采購招標大會(huì )；第三，去北京師范大學(xué)的食堂品嘗菜肴、吸取經(jīng)驗。第四，參加餐飲中心舉行的例會(huì )，反映在工作中遇到的情況并解決問(wèn)題。這篇總結中我重點(diǎn)說(shuō)明本月以來(lái)解決同學(xué)們就餐中遇到的各種問(wèn)題和解決結果。

　　有同學(xué)反映在麻辣燙里吃到煙頭，經(jīng)理已經(jīng)當面向同學(xué)回復解決了這件事情。

　　有同學(xué)反映肘子肉窗口排隊太長(cháng)、堵塞交通，希望和稀飯窗口掉換。已與經(jīng)理反映，經(jīng)理回復說(shuō)因為之前稀飯窗口就是在肘子肉旁邊的窗口，人流高峰時(shí)就把道路堵塞，所以才把稀飯窗口調換到現在的位置，如果再調換回去，還是會(huì )出現同樣交通堵塞的情況。為了緩解這種情況，經(jīng)理已經(jīng)要求肘子肉窗口的師傅加快速度為同學(xué)服務(wù)。我已向同學(xué)做了回復。

　　有同學(xué)反映東廳打米飯的師傅有不衛生的行為，把已經(jīng)盛出的'米飯又舀回米飯車(chē)中，造成了不好的影響。已經(jīng)向經(jīng)理反映，經(jīng)理對這位師傅做了處理，也借此教育了所有員工，要求他們杜絕這種不衛生的行為。

　　有同學(xué)認為枸杞紅棗粥比較稀，價(jià)格較高，希望降價(jià)或提供多些皮蛋瘦肉粥，已與經(jīng)理反映。經(jīng)理會(huì )做出適當調整滿(mǎn)足同學(xué)們的需要。

　　有同學(xué)贊學(xué)一的玉米排骨味道很好，經(jīng)理說(shuō)這是食堂新嘗試的品種，一經(jīng)推出得到大家的認可對食堂也是很大的促進(jìn)作用，以后食堂還會(huì )在開(kāi)發(fā)新品種上下功夫，爭取為同學(xué)提供更多更受歡迎的菜式。

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