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高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結范文（通用13篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是時(shí)候在工作總結中好好總結過(guò)去的成績(jì)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 1
20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期即將結束，我們高二語(yǔ)文備課組，遵照教務(wù)處的工作要求，結合本組實(shí)際，認真制定教學(xué)工作計劃，狠抓工作落實(shí)，順利圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃和工作任務(wù)�，F將本組工作情況總結如下：
一、落實(shí)常規教學(xué)。
學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排：周一下午為學(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)時(shí)間，間周一下午為備課組教研活動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定間周一下午為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個(gè)專(zhuān)題或一個(gè)單元的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論、補充、修改、完善。同時(shí)，我們還積極參加學(xué)校和語(yǔ)文教研組組織的教研活動(dòng)，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續了備課、聽(tīng)課、評課的制度，開(kāi)展有針對性的聽(tīng)課和評課。
4、統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統一規定:
(1) 隨堂作業(yè)，及時(shí)批改反饋。
(2) 作文，隔周一次，當堂完成，及時(shí)批改，作文課講評。
(3) 臨時(shí)作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫(xiě)作的核心地位，明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力(文)，表達能力(語(yǔ))。強化表達(口頭與書(shū)面)與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強訓練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的'課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們備課組本著(zhù)這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們高二語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jì)，當然也有一些不足。當此學(xué)期結束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語(yǔ)文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
總之，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導下，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng )新工作，取得了一定的工作實(shí)效。但是，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中，不斷改進(jìn)工作方法，同心同德，積極進(jìn)取，確保備課組工作再上新臺階!
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 2
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下： 本學(xué)期工作思路 ：
1.學(xué)生方面：
進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略，引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2.教師方面：
教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導。
具體落實(shí)措施：
一、認真學(xué)習新課標理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹“高效課堂”的教學(xué)模式
本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎上，進(jìn)一步研究、探討“高效課堂”教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語(yǔ)文教研組李西玲帶領(lǐng)下，通過(guò)共同學(xué)習，我們進(jìn)一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)環(huán)節，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升�；谶@樣的認識，我們每周二進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：
(一)規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
(二)確定高二語(yǔ)文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規定每次作文大體完成時(shí)間。
(三)每次月考和大考完進(jìn)行考后總結和分析，一起研究共性問(wèn)題。(四)教師的課堂教學(xué)設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都在備課組活動(dòng)中按級部要求認真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)
以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學(xué)期準備出四期，現已新鮮出爐兩期，期中考試后及時(shí)在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學(xué)生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語(yǔ)文水平測試的復習過(guò)程效果很好。既鞏固了知識，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén)，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、 在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，本組備課組長(cháng)目前已聽(tīng)課15節。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短，教學(xué)水平的.提高。
5、除了常規作業(yè)，堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
6、組織學(xué)生參加了中學(xué)生讀寫(xiě)大賽，組織學(xué)生練字并做了本年級“硬筆書(shū)法優(yōu)秀作品”的展板。
三、存在的問(wèn)題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內個(gè)別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì )減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。
一個(gè)學(xué)期即將結束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時(shí)我們將繼續堅決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 3
語(yǔ)文教研組本著(zhù)“構建具有詩(shī)意和思想的優(yōu)秀學(xué)術(shù)共同體”的建設目標，按照本期開(kāi)校時(shí)制定的教研計劃，有條不紊地開(kāi)展各項教研工作。目前各項工作都順利完成，現簡(jiǎn)單總結如下。
一、理論學(xué)習長(cháng)抓不懈
本期繼續開(kāi)展“百家講堂”活動(dòng)，為常規教學(xué)工作輸送理論血液，搭建思想平臺。在“提高教學(xué)有效性”的學(xué)�？傮w教研思想指導下，本期開(kāi)展了3次“百家講堂”活動(dòng)。翟勇副校長(cháng)講的《語(yǔ)文教研組整體形象構建》專(zhuān)題，從“團結與合作”“研究與創(chuàng )新”“活動(dòng)與管理”“學(xué)習與反思”“支持與培養”五個(gè)方面，對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋?zhuān)岢隽嗽敿毚胧�，成為本學(xué)期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學(xué)有效性的理論學(xué)習與實(shí)踐探索》，從“教學(xué)內容”“教學(xué)手段”“教學(xué)時(shí)間”“教學(xué)生成”幾個(gè)方面，結合自身的教學(xué)實(shí)踐，對有效教學(xué)提出了符合學(xué)校實(shí)際的探索模式，并對教學(xué)大比武活動(dòng)的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語(yǔ)文教育的詩(shī)情畫(huà)意》，以大量來(lái)自一線(xiàn)的教學(xué)實(shí)例和教學(xué)反思，給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長(cháng)經(jīng)歷，為語(yǔ)文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個(gè)表率，對青年教師產(chǎn)生了很大的震動(dòng)。以講座形式豐富傳統的媒體資料學(xué)習，增強了教研活動(dòng)的實(shí)效。
二、教學(xué)大比武蓬勃開(kāi)展
根據教導處的計劃，本期教研組安排了5位教師參加教學(xué)大比武活動(dòng)。每次活動(dòng)前，都由備課組根據教研組的總體要求，認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課，尤其是將“教學(xué)有效性”思想的貫徹落實(shí)情況，作為評課的重點(diǎn)。這項活動(dòng)，既錘煉了一大批青年教師的教學(xué)藝術(shù)，又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中，提高了全組老師的科研能力。
三、科研課題有序推進(jìn)
市級課題“備課組文化建設研究”的結題工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。省級立項課題《校本特色教材的.開(kāi)發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開(kāi)展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎教育研究會(huì )、省電教館、綿陽(yáng)市教科所等各級主管部門(mén)主辦的論文和課件制作大賽。
四、青年教師培養初見(jiàn)成效
青年教師培養是我組的重點(diǎn)工作。除了前面提到的在活動(dòng)中鍛煉和影響人以外，我們還采取結對子的方式，由組內德高望重的老師負責指導一位青年教師，并制定了具體的獎懲措施。同時(shí)，我們制定了青年教師成長(cháng)記錄表，推薦書(shū)目讓青年教師讀后做好記錄，或者讓他們聽(tīng)取校內名師的課做好課堂實(shí)錄。通過(guò)這些實(shí)實(shí)在在的方式，使他們不斷成長(cháng)，成才，成功。
五、教輔資料精心修訂
根據學(xué)校教導處的修訂方案，目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》，并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊?xún)热荨?/p>
六、科技節大放異彩
在學(xué)校一年一度的科技節上，我組舉辦的猜謎語(yǔ)、怪味朗誦、快樂(lè )舞蹈等活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)。我組組織的170余篇科技論文，獲得評委和學(xué)生的好評。
七、網(wǎng)頁(yè)與文學(xué)社影響擴大
本期繼續由喻小波老師擔任網(wǎng)頁(yè)管理老師，網(wǎng)頁(yè)更新及時(shí)，使語(yǔ)文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續負責指導文學(xué)社工作，成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會(huì )，第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。
以上就是本期教研工作的簡(jiǎn)單回顧。下學(xué)期我們將繼續圍繞增強教學(xué)有效性的中心工作，開(kāi)展更為豐富多樣的教研形式，爭取整理出一批關(guān)于教學(xué)有效性的科研論文和教學(xué)案例，使教研工作再上一個(gè)臺階。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 4
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為此我組認真學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高二語(yǔ)文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認真搞好組內活動(dòng)。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。
三、高質(zhì)量的教研 ，落實(shí) “說(shuō)講評”活動(dòng)。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內集體活動(dòng)做到 “四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的`基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達教學(xué)pk活動(dòng)
全組教師全力以赴，認真做好與立達教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰，但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高二語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 5
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習“誘思探究教學(xué)”和“2025模式教學(xué)法”，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、積極到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀(guān)學(xué)習，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，劉大麗老師承擔市教科研中心開(kāi)展的達標課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，認真準備、研究上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛(ài)軍老師積極承擔學(xué)校開(kāi)展的`公開(kāi)課，認真備課，說(shuō)課，效果顯著(zhù)。
三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長(cháng)常金貢老師的指導下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們高二語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。
四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)！
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 6
今年高二語(yǔ)文任課教師有調整，為以下幾位：樓富青、陳善芳、徐映鳳、應曉芬、王巧紅。從師資分配角度來(lái)說(shuō)，我們備課組應該是一個(gè)有底蘊又有活力的備課組，我們五位同志同心同德，按步有序地進(jìn)行了高二教學(xué)工作，具體工作總結如下：
一、常規工作：
1、在期初制訂備課組計劃，統一教學(xué)進(jìn)度；
2、備課認真、及時(shí)，并且按課時(shí)，遇到問(wèn)題即時(shí)討論解決；制作、利用多媒體課件，增大教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，并且全組范圍內互通有無(wú)，資源充分共享。
3、上課采取候課制，不遲到，不早退，充分利用45分鐘的課堂時(shí)間，提高效率。
4、在教學(xué)部門(mén)的指導下做好二次月考的.命題、審題、監考、閱卷、試卷質(zhì)量分析等工作，每次月考后總結經(jīng)驗，及時(shí)調整教學(xué)內容；
5、聽(tīng)評課，安排新教師王巧紅二次公開(kāi)課，應曉芬與徐映鳳各一次公開(kāi)課，集體備課，組內同志集體聽(tīng)評課，在肯定其成績(jì)的同時(shí)，毫不保留地指出其存在的問(wèn)題；并確定一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行深入地探討，最終每個(gè)人形成反思性文章；
6、集體備課，共同研討在具體的教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，交流自己的教學(xué)心得；并帶領(lǐng)備課組成員外出取經(jīng)，向兄弟學(xué)校學(xué)習優(yōu)秀經(jīng)驗；
7、資源共享，互通有無(wú)，設立蘇教版必修一、二資源共享文檔，把教學(xué)效率提到最好；
8、作業(yè)及批改，作業(yè)量適中，幾乎每天都有作業(yè)；批改及時(shí)，且經(jīng)常面批；
9、輔導，平時(shí)的作業(yè)輔導比較到位，但任課教師與任課班級的學(xué)生的結對工作做得不夠好，應盡量在兼顧全體同學(xué)的前提下，對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行結對輔導，盡可能地提高高分率。
二、重點(diǎn)工作：《外國小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運用》的教學(xué)
1、重視備課：組內成員每人承擔至少2次的集體備課，集體討論，資源共享。
《外國小說(shuō)欣賞》：
第一單元負責人：樓富青 第二、六單元負責人：徐映鳳
第三、七單元負責人：王巧紅 第四、八單元負責人：應曉芬
第五單元負責人：陳善芳
《語(yǔ)言文字應用》：
第一課負責人：樓富青 第三課負責人：徐映鳳
第二、六課負責人：王巧紅 第四課負責人：應曉芬
第五課負責人：陳善芳
2、重視上課。作業(yè) 。有課前預習作業(yè)，也有課后鞏固作業(yè)，重在理解與積累。
3、作文：重視規范文體的指導。
三、復習工作：
高二期末統考，由教研室統一組織考試，考試范圍為《外國小說(shuō)欣賞》與《語(yǔ)言文字運用》，題型與會(huì )考、高考接軌。
1、五位同志，分工合作，分配任務(wù)，逐一做好每一課的復習鞏固工作，做好復習資料的整理工作。
2、其他，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，精選、編印試卷，做到有的放矢。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 7
在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，高二語(yǔ)文備課組全體教師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)�，F作總結。
一、工作回顧。
1、周密計劃，合理分工，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書(shū)的教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統一測驗4次。對每次測試測驗，我們都進(jìn)行了細致的批改，認真的分析，全面的研討和詳盡的講解。從測試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生答題準確率高，教學(xué)效果好。
2、開(kāi)發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語(yǔ)文競賽。
為了弘揚傳統文化，為了培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，為了配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范月活動(dòng)，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們在五月份開(kāi)展了“品味諸子思想，弘揚傳統文化”征文活動(dòng)。學(xué)生的參與熱情很高，大家經(jīng)過(guò)認真準備，寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡，效果顯著(zhù)。
3、積極參與語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討，并將研討成果宣傳給每位教師。
本年級有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討活動(dòng)，在會(huì )上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)供專(zhuān)家研討，并利用備課組會(huì )的時(shí)間，將研討結果宣傳給組內每位教師。這樣一來(lái)，語(yǔ)文組的視野拓展了，不再拘泥于組內；困惑解決了，得到了更多專(zhuān)家的幫助；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰。
4、研究全國卷，提前進(jìn)入高考復習狀態(tài)。
為了讓老師、學(xué)生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式，我們組將近幾年的全國語(yǔ)文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應，讓老師研究，盡早轉換思路，研究題型，設計教法，提前為高三的'全面復習工作做好準備。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導針對我校實(shí)際，提出了創(chuàng )建高效課堂的目標。為了實(shí)現這一目標，我們備課組本學(xué)期認真地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。備課組內的交流課，組內老師面向組內上一堂公開(kāi)課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間，第一節課，上公開(kāi)課的老師說(shuō)課；第二節課，上課、聽(tīng)課；第三節課，進(jìn)行評課。每一位上公開(kāi)課的老師準備都很充分，課堂效果好，評課熱烈和諧。一學(xué)期下來(lái)，每一位老師都感覺(jué)受益匪淺。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開(kāi)課的聽(tīng)評課。老師們也都有很大收獲。
二、問(wèn)題反思。
1、語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)到底要花多少時(shí)間？是不是語(yǔ)文成績(jì)上去了，別的學(xué)科成績(jì)就下來(lái)了？語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤(pán)棋的思想，最終實(shí)現共同提高這些問(wèn)題，都還需要我們全備課組的老師進(jìn)一步研討。
2、語(yǔ)文試題的區分度問(wèn)題。
哪些語(yǔ)文試題的區分度較大？如何讓學(xué)生在這類(lèi)題上得分？如何設計解題思路？這些問(wèn)題，也是我們下一步要作思考研討的。
3、作文教學(xué)。
作文在高考中占60分，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會(huì )學(xué)生準確審題，我們還要作思考。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討。
三、今后打算：
1、上好《語(yǔ)言文字運用》這門(mén)課。
全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應用類(lèi)文章。而應用類(lèi)文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來(lái)看，學(xué)生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分。所以，我們計劃將《語(yǔ)言文字運用》作為選修內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現代文大閱讀的得分。
2、用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎。
語(yǔ)文基礎對提高語(yǔ)文成績(jì)至關(guān)重要，須反復訓練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎試題，實(shí)踐證明，對提高學(xué)生的成績(jì)幫助很大。下一階段我們打算繼續做好這項工作。
3、組內形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。
今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jì)。
4、詳細分析試卷，細化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足，有針對性彌補。
會(huì )做題才叫真懂，得到分才是真會(huì )。尤其是語(yǔ)文主觀(guān)題，在教學(xué)中老師要從細節入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的，細化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分，多得分。
5、充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復習方法思路。合理分工，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎上進(jìn)行交流、分享。
6、高三上學(xué)期結束，完成一輪復習，根據一輪復習的情況，制定二輪復習計劃。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結束一輪復習有利于學(xué)生整體成績(jì)的提高。因此，我們打算把一輪復習安排的`緊湊些，為二輪復習和后面的模擬留足時(shí)間。另外，早一些結束一輪復習，以一輪復習中發(fā)現的不足也有足夠的時(shí)間來(lái)彌補。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 8
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師認真貫徹“高效課堂”教學(xué)思想，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻�，F將本組具體工作總結如下：
本學(xué)期工作思路：
1、學(xué)生方面：進(jìn)一步培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣，引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導。
具體措施：
一、立足學(xué)情，分析教材，狠抓常規，努力突破束縛，積極尋求高效課堂教學(xué)學(xué)情分析
�。�1）學(xué)生在高二階段的語(yǔ)文學(xué)習還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)，對語(yǔ)文學(xué)習的認識尚模糊，興趣不夠濃。大多數同學(xué)語(yǔ)文基礎知識掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強。
�。�2）多數學(xué)生仍未摸索出適合自己的語(yǔ)文學(xué)習方法，主要表現是課堂聽(tīng)講時(shí)抓不住重點(diǎn)，不能積極參與課堂活動(dòng)，不會(huì )做筆記，不懂得及時(shí)整理知識點(diǎn)的重要性，大多數情況還是跟著(zhù)老師被動(dòng)地學(xué)習，被動(dòng)地做各種練習，沒(méi)有主動(dòng)拓展學(xué)習的意識，當然也認識不到主動(dòng)拓展的重要意義。
教材教學(xué)：
高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來(lái)看，難度較高一有了很大的提升。本學(xué)期學(xué)習必修五及唐宋散文選讀，著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。從閱讀教學(xué)的角度來(lái)看，對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞。寫(xiě)作上著(zhù)重培養寫(xiě)作議論文的能力和初步的文學(xué)創(chuàng )作能力，要求學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作的發(fā)展等級的能力。針對如此學(xué)情，本學(xué)期我們備課組主要落實(shí)以下工作：
1、狠抓常規：
�。�1）學(xué)生方面：課前預習、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節都制定了相應的要求及落實(shí)措施；
�。�2）教師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都按教務(wù)處及教研組要求認真落實(shí)。
2、突破課堂：
�。�1）精心設計、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，提高語(yǔ)文能力，強化語(yǔ)文素養。
�。�2）在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，注重學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，繼續探求學(xué)校提出的“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)模式。
3、規范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）精心設計每一份導學(xué)案、每一節課堂教學(xué)。
�。�2）積極配合新課程改革，努力更新教育教學(xué)理念，大膽創(chuàng )新教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，積極倡導“自主、合作、探究”式學(xué)習方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尤其注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，努力探求學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)模式。
二、夯實(shí)基礎，重視閱讀，勤勉寫(xiě)作，延伸拓展，探索素養的提升
1、夯實(shí)基礎，強化古詩(shī)文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知識面，讓學(xué)生具有進(jìn)一步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習的基本方法，養成自學(xué)語(yǔ)文的習慣，為高三學(xué)習打下扎實(shí)的基礎。
2、以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習空間，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
三、具體工作的落實(shí)
1、嚴格落實(shí)學(xué)期初備課組制定的統一教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、科學(xué)有效地開(kāi)展集體備課組活動(dòng)
�。�1）每周四利用時(shí)間固定地進(jìn)行備課，定人定課，交流備課設想，制定導學(xué)案。
�。�2）組內經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評課，做到目標明確，研討有效。
�。�3）利用公共郵箱等形式教學(xué)資源共享，相互吸取優(yōu)秀的備課思路。
3、積極開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)：
�。�1）利用學(xué)科自習時(shí)間進(jìn)行知識充電。
�。�2）加強訓練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們備課組本著(zhù)這一思路，分工合作，利用每周一晚練的時(shí)間加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
�。�3）配合課文的學(xué)習活動(dòng)或結合傳統節日，收集古代描寫(xiě)或反映這個(gè)節日情景的詩(shī)文等開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)。如中秋節的詩(shī)文誦、國慶節的'講古代愛(ài)國故事、誦古代愛(ài)國格言等。
�。�4）作業(yè)批改堅持創(chuàng )新，練習設計重科學(xué)。大作文8篇（雙周），詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現，每周至少一次，查閱。鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。
�。�5）做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成績(jì)差的學(xué)生的具體指導工作。
�。�6）認真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。
�。�7）每單元教學(xué)之后，根據本單元的教學(xué)重點(diǎn)及文體特征，做小專(zhuān)題復習，為高三復習打下了基礎。教學(xué)進(jìn)度適當加快，為高三復習提供了更多的時(shí)間。
四、下學(xué)期工作思路
1、學(xué)生：進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略；引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2、教師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導；組內公開(kāi)課適當加多；恰當時(shí)機組織好一項語(yǔ)文活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期即將結束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。
我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時(shí)我們將不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校創(chuàng )造20xx年高考目標的新輝煌添磚加瓦。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 9
本學(xué)期，高二化學(xué)備課組本著(zhù)學(xué)校和年級的指導方針，積極團結協(xié)作，全力以赴進(jìn)行教學(xué)教育研究工作，切實(shí)提升高二化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。備課組成員為我、甲、乙和丙，我們堅持團結奮進(jìn)的精神，密切合作，并展開(kāi)了一系列的教學(xué)改革實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的成果�，F將我們的工作簡(jiǎn)要總結如下：
一、認真學(xué)習教材和大綱，著(zhù)眼于學(xué)生
我們全組教師，深入研究教學(xué)大綱，認真鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，把研究性學(xué)習貫徹到每一個(gè)課堂教學(xué)中。
二、有計劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃：
新學(xué)期開(kāi)課的第一天，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應學(xué)校的號召，開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結的備課組活動(dòng)，發(fā)現情況，及時(shí)討論及時(shí)解決。
三、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題
高二化學(xué)備課組，每個(gè)教學(xué)環(huán)節、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng)，內容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展
根據學(xué)校的規定，我們要積極認真地進(jìn)行課前備課資料的收集工作，并進(jìn)行集體備課，將其制作成教學(xué)課件后與全備課組共享。每個(gè)人需要輪流制作備課資料，每人負責一節課，要在上課前的兩至三天內完成。此外，我們每周至少要批改兩次學(xué)生的`作業(yè)，確保所有作業(yè)都得到批改并及時(shí)解決問(wèn)題，在班級中評講，并及時(shí)給予反饋。另外，每一章節至少要進(jìn)行一次學(xué)生實(shí)驗，要求全體學(xué)生認真觀(guān)察并記錄實(shí)驗現象。
請按照課后實(shí)驗報告的要求認真書(shū)寫(xiě)每一章的實(shí)驗報告。并且每個(gè)章節至少要做一份課外練習題，確保題目覆蓋面廣，難度適中且有一定深度。同時(shí)，每個(gè)章節還需要設計一次測驗題，并確保能夠達到預期的效果。
五、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校引入了多種教學(xué)模式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地掌握學(xué)習方法。學(xué)校積極響應教學(xué)改革要求，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，采用啟發(fā)式教學(xué)，強調以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，并不斷提升教師的教學(xué)水平。我們相信這些舉措將有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
高二化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組，會(huì )再接再厲，為創(chuàng )造高三更輝煌的成績(jì)而竭盡全力。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 10
一、指導思想
本學(xué)期，我們備課組的目標是認真推行素質(zhì)教育，以語(yǔ)文課程標準為指導，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習新理念和探討新教法，加強教學(xué)研究和改革。我們會(huì )仔細研究語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，并結合新教材與學(xué)生實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式。我們將努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平，提升教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，我們會(huì )進(jìn)一步加強教學(xué)常規建設，不斷拓展語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)域，積極開(kāi)發(fā)課程資源，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展。
二、主要工作
1、加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組的集體備課，實(shí)現備課資源共享和分工合作。確保教師們在教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等方面達成統一。重視第二次備課，根據學(xué)生的個(gè)體差異靈活調整教學(xué)策略。備課組內教師經(jīng)常進(jìn)行研究和探討，關(guān)注教材、教法等問(wèn)題，形成了濃厚的'研究氛圍。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導學(xué)生培養閱讀興趣，提高寫(xiě)作水平，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的熱情。
3、我們在備課組內加強了聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們始終堅持在備課組內定期進(jìn)行互相聽(tīng)課評課的活動(dòng)。通過(guò)保持這個(gè)教學(xué)規則，我們能夠確保備課組的教學(xué)質(zhì)量并幫助教師們相互取長(cháng)補短。
4、加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對講解，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
5、我們要充分理解教材的深度和難度，并注重培養學(xué)生的活動(dòng)能力，盡量通過(guò)教材中的例子來(lái)教授知識，讓學(xué)生能夠將所學(xué)能力應用到其他領(lǐng)域。同時(shí)，我們也要扎實(shí)地積累語(yǔ)文基礎知識。為了迎接高考，我們每周會(huì )進(jìn)行一次練習，包括詞語(yǔ)、成語(yǔ)、病句和名句等方面的內容。
6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識。
7、強化教學(xué)科研意識，提高科研能力，積極撰寫(xiě)年會(huì )及各級各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)：
�。�1）組織高二小記者采風(fēng)活動(dòng)，指導學(xué)生在報刊上發(fā)表文章。
�。�2）高二年級全體學(xué)生舉行“鋼筆字書(shū)法”比賽和作文競賽。
�。�3）開(kāi)展讀名著(zhù)、讀名人傳記活動(dòng)，寫(xiě)讀書(shū)筆記，開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生與名著(zhù)對話(huà)、與名人對話(huà)，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進(jìn)動(dòng)力。
9、精心安排并策劃月考、期中考試和期末考試的復習計劃，以確保在四校聯(lián)考中取得出色的成績(jì)：超越鳴凰學(xué)校，領(lǐng)先洛陽(yáng)學(xué)校，并且縮小與橫山學(xué)校之間的差距。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 11
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組五位老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，在教學(xué)中滲透新課程理念。
高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀(guān)念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓外，還自己訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設計，運用到自己的'教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
我備課組做到計劃到位，責任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統一，又能結合學(xué)生實(shí)際，體現教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統一部署下，每周一下午第二節課，老師們就本周和下周的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛�！都w備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，組員聽(tīng)課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)語(yǔ)文基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、 積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，指導學(xué)生習作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫(xiě)論文和指導寫(xiě)作方面成績(jì)突出。尤其是在作文批改與寫(xiě)作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開(kāi)展作文互批互該、寫(xiě)作文后記。通過(guò)著(zhù)一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的寫(xiě)作熱情明顯提高，寫(xiě)作篇數達十余篇，作文質(zhì)量在不斷提高。相當一部分同學(xué)在些寫(xiě)作反思中表達出了收獲的喜悅。他們或總結經(jīng)驗或找出失誤，每句評語(yǔ)極用心，著(zhù)就一改往日作文寫(xiě)作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學(xué)生為主體的教育理念。
當然，這項改革還有許多事情和操作上的細節工作要做。比如，批閱的規范性、分層批閱、學(xué)期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求，以便使這項改革逐步走向科學(xué)、合理和正規。
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 12
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導英明的指導下，我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機，結合語(yǔ)文備課組教學(xué)實(shí)際，積極聽(tīng)取校領(lǐng)導外出學(xué)習帶來(lái)的教學(xué)實(shí)惠和指導方略，老師們不斷吸收、內化，積極調整，不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語(yǔ)文課堂學(xué)習的樂(lè )趣，老師們積極調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、定時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)
本學(xué)期，我們備課組認真地學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，明確教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，按照學(xué)習內容，我們組內每個(gè)人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí)，由主講人簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的教學(xué)設計，之后就是熱烈的討論補充完善教學(xué)設計。
二、認真組織聽(tīng)評課活動(dòng)
舉行公開(kāi)課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個(gè)備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實(shí)踐應該說(shuō)效果還好，但仍有需要改進(jìn)完善的地方，同志們還需團結互助，共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結合學(xué)校開(kāi)展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評課。集體備課、評課時(shí)，大家聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問(wèn)題坦誠交流各抒己見(jiàn)，按照學(xué)校評課傳統：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要說(shuō)出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋，“說(shuō)三道四”的教研活動(dòng)，更能使我們認識到自己教學(xué)中的'不足之處，在取長(cháng)補短中不知不覺(jué)就會(huì )促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，根據學(xué)校通知，我們語(yǔ)文組成員除了上好本校公開(kāi)課外，還參與了外出觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)：往阜陽(yáng)三中取經(jīng)，向阜陽(yáng)一中問(wèn)道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng)，極大地提升了我們的認知水平，開(kāi)闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、檢查促進(jìn)提高。
本學(xué)期兩次檢查《陽(yáng)光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規范了教學(xué)常規管理，確保了課堂講練結合的有效性，培養了學(xué)生課下自主學(xué)習的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真備課的基礎上，組內教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時(shí)總結并分享。在反思中認識不足，在反思中不斷成長(cháng)，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題：
1、公開(kāi)課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認真備課，備出實(shí)效。
2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研效果。
五、改進(jìn)辦法：
1、提高認識，促進(jìn)行為的自覺(jué)化，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習探討，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，大家都受益匪淺。接下來(lái)我們要認真落實(shí)楊校長(cháng)的教學(xué)指導意見(jiàn)“做大靠策略，做強靠執行”!偉大的夢(mèng)想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書(shū)記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負使命，任重而道遠，辛勤耕耘，就能聽(tīng)到夢(mèng)想花開(kāi)的聲音!
高二上學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結 13
高二年級處于高中的過(guò)渡階段，是高中學(xué)習中相當關(guān)鍵的一年。本學(xué)期里，語(yǔ)文教研組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃安排，以推進(jìn)新課程培訓為契機，積極推進(jìn)新課程改革，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅持教育創(chuàng )新的原則，保持與時(shí)共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，克服了教材不熟悉、教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生基礎差等多方面的困難，對新的教學(xué)方法進(jìn)行了積極的探索、實(shí)踐，解決了新課程改革要求下出現的種種矛盾，齊心協(xié)力地完成了語(yǔ)文教學(xué)的工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、狠抓課前投入，堅持研討教學(xué)，集體備課、資源共享。
1、每周的備課組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，按計劃，有目的、有步驟、保質(zhì)保量地進(jìn)行。
2、每周集體備課一次，按學(xué)校的要求，規范“教學(xué)案”的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)案設計能夠做到既備教法又備學(xué)法，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用，備知識做到以教參為參考，結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行有針對性的教學(xué)設計，絕不照搬參考書(shū)。
備課組在學(xué)�！敖虒W(xué)案”模板的基礎上，開(kāi)發(fā)設計了“教與學(xué)活動(dòng)集體備課實(shí)施方案”，在主備人備課的基礎上，其余教師能夠結合自身的實(shí)際集思廣益，取長(cháng)補短，共同探討教材和教法。運用新課程理念，設計符合學(xué)生學(xué)情的切實(shí)可行的教案，學(xué)案，讓課堂真正成為以教師為主導，學(xué)生為主體的富有生氣和活力的'學(xué)習的主陣地。
又由于高二年級各班語(yǔ)文基礎不同，備課組的老師在分層次教學(xué)上狠下功夫。經(jīng)過(guò)討論的集體備課的教學(xué)案在不同的班級有會(huì )有不同的上法，基本上做到了因材施教。并且在教學(xué)中根據學(xué)生的不同情況分層次布置作業(yè)。
3、在每個(gè)人都用集體教學(xué)案上完課后，能夠及時(shí)交流并共同學(xué)習教學(xué)心得和教學(xué)反思，補充完善集體設計好的教學(xué)案，最后形成本單元最優(yōu)化的教學(xué)設計和教法、學(xué)法，以利于教師的長(cháng)遠發(fā)展并向研究型教師轉變。
4、每一次教研活動(dòng)都統一本周教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)目標，統一重、難點(diǎn)。
5、每次測試均進(jìn)行分析、比較、反思、交流，為后期的語(yǔ)文教學(xué)工作明確得失。
二、采用靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。
本學(xué)期高二語(yǔ)文備課組響應新課改中“把學(xué)生作為學(xué)習的主體”的要求，始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。課堂上體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。充分體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，爭取讓每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出應有的活力。
三、采用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習效率。
信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò )正好為我們擴展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識的渠道，實(shí)現提高學(xué)生信息素養，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習能力、合作能力、創(chuàng )造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺。而學(xué)校為我們高二年級配備了先進(jìn)的教學(xué)設施電子白板。本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識傳授，內容上過(guò)于注重書(shū)本知識，結構上過(guò)于強調學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強調接受學(xué)習的情況，在備課環(huán)節就進(jìn)行課外延伸與拓展，補充一些讓學(xué)生學(xué)起來(lái)有意思的知識，力求牢牢抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生的注意力。戒除死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)。充分利用學(xué)校遠程網(wǎng)絡(luò )資源，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰自我，擴展創(chuàng )造性思維。
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